lego 9686套装搭建手册1

百变生物蜘蛛蟹活动目标　发挥想象力设计并搭建一种可以动的生物；学习使用凸轮装置；研究稳定结构；练习讲故事词汇生物，幻想世界，时间机器，想象力，凸轮，运动所需材料每两个孩子一套9632科技套装每四个孩子一套9648组件套装有关蜘蛛，蟹或其他小生物的图片或视频片段搭建卡活动手册联系（10分钟）•I介绍故事情节：加里和他的小伙伴们乘坐着他的飞行器起飞了。

没过多久，他们就降落在一个神奇的地方，这里的树是紫色的，草是桔黄色的，而且在灌木丛下面还藏着很多小生物。

这就是加里的神奇动物世界。

加里带领着他的朋友来到灌木丛前，把叶子拨到一边，发现有一只有趣的小东西羞怯的藏在里面。

它是螃蟹还是蜘蛛呢？“这是一只机器动物！”孩子们惊叫着。

“是的，”加里笑着说，“你们想不想知道它是怎么做出来的呢？”LEGO, the LEGO logo, the Brick and the Knob configuration are trademarks of the LEGO Group. ©2008 The LEGO Group.蜘蛛蟹百变生物建构（15分钟）•讨论不同种类的生物以及它们是如何移动的。

•让孩子们看有关蜘蛛和其他昆虫的图片或视频，说一说它们的腿都是如何移动的。

•指导孩子们参照搭建卡，然后分组合作搭建蜘蛛蟹。

•在他们搭建的时候，说一说昆虫的腿是如何做到不但能前后移动，而且还可以左右移动，有时甚至可以转圈。

•让孩子们描述一下凸轮是如何使模型动起来的。

反思（15分钟）•让孩子们改变凸轮的位置，让蜘蛛蟹的运动方式发生变化。

•在活动手册上记录下凸轮的位置发生了哪些改变，以及这些改变是如何影响模型的运动的。

延续（10分钟）•让孩子们给他们搭建的动物加上更多的腿。

（从9648组件套装里选取多余零件）•让孩子们编一个故事，内容要与这种生物以及之前小朋友们乘坐加里的飞行器降落的那个地方有关。

•让孩子们在活动手册上画画，内容要和讲的故事有关。

课
题
桁架桥对
象
3+
教学目标1.了解桁架桥的特点；
2.了解世界上的著名河流；
3.词汇：桥
器
材
45544、9686
参考1.尼罗河：长6671千米
2.亚马逊河：长6480千米，流经秘鲁，巴西
3.长江：长6300千米，中国
4.密西西比密苏里河：长6262千米，美国
5.黄河：长5464千米，中国
桁架桥一般由主桥架、上下水平纵向联结系、桥门架和中间横撑架以及桥面系组成。

在桁架中，弦杆是组成桁架外围的杆件，包括上弦杆和下弦杆，连接上、下弦杆的杆件叫腹杆，按腹杆方向之不同又区分为斜杆和竖杆。

弦杆与腹杆所在的平面就叫主桁平面。

桁架结构特点：节约材料；减轻结构重量
教学过程联
系
1.你们知道世界上最长的河流是哪条么？
2.是否需要很多桥梁连接河的两岸？
3.如何设计既结实又省材料的桥？
构
建
利用三角形结构设计玄杆和主桁平面
对称的将左右两侧主桁平面固定在主桥面上
设计桥墩或河岸
反思1.桁架结构为什么坚固？
2.桁架结构是否有缺点？
延续1.在桥面作出装饰
2.是否能搭建出双层桁架桥？
评价1.今天的作品是什么？
2.谁能说出桁架结构的特点？
3.谁能说出世界著名的河流？
实
践
利用牙签和彩泥制作DIY桁架结构并分享。

开始搭建
课程目标：
课 题：跷跷板 关键词：杠杆、动力、阻力1.知识目标： ①了解跷跷板原理：杠杆原理，人对跷跷板的压力是动力和阻力，人到跷跷板的固定点的距离分别是动力臂和 阻力臂。 ②了解杠杆三要素：支点、施力点、受力点。 ③学会区分省力杠杆 (动力臂﹥阻力臂）、费力杠杆 (动力臂﹤阻力臂）和等臂杠杆。 2.技能目标： 精确计算乐高单位值，探究连杆孔距和孔梁高度的乐高单位换算，利用汉堡结构实现连杆与孔连的垂直固定。 3.建构目标： 建构一个等臂杠杆跷跷板。
• 4.如果别的孩子正在玩跷跷板，在旁边等候时要保持距离。绝对不能把脚伸 到翘起的跷跷板下面，也不能站在跷跷板的横梁中间，或者试图爬到正在上 下翘动的跷跷板上。
跷跷板原理——杠杆原理
杠杆原理
一根在力的作用下 可绕固定点转动的 硬棒叫做杠杆
杠杆——省力、费力、等臂
省力 费力 等臂
阿基米德
假如给我两个人才可以玩的项目——跷跷板
注意事项
• 1.跷跷板一头只能坐一个孩子。如果两个孩子的体重相差过大，可以和孩子 商量，换一个体重 差不多的孩子一起玩，而不要在轻的一头再坐上一个孩 子。
• 2.两个孩子要面对面坐在跷跷板上，不要反转过来，背对背地坐着。
• 3.让孩子用两手紧紧握住把手，不要试图触摸地面或者两手放空。双脚要放 在专门蹬踏的地方 。如果没有脚蹬的地方，可以自然垂下，而不要蜷缩在 跷跷板的下方，否则跷跷板向下压时，会压住孩子的双脚。

4、J／／，－齿轮气目标简介LEGO DACTA 齿轮套装这本子）』j 是为 f 立持和指导教师和学生使用 LEGO DATCA 的齿轮套装 （＃ 9 6 10 ） 向专门编写的 。

内容于册包括 ：• lti 轮的知识·简易的 1'Ai 轮功于做活动 ·可行的问题解答的图川 －活动这些针对小学生的各种技能的活动 ，在探＇ft: 内轮的概 念 （ 第 3 1 un，研究原理 （ 第 9 1 1 以），以及解决问题 （ 第 1 2 1 5 以） 中都包括 。

这且 搭建模型的活动培养和增进 f 学生的团队合作能力 。

·经过于册中的这些活动后 ，学生们将可以 ：·定义i 阳台为边缘带有内 的轮子，时以和约一个 内轮E 窗台用来传递力或者速度 。

·搭建一个用齿轮米加速的模型 。

·搭建一个用齿轮 ＊增加力的模型 。

·合理的排列内轮使主动轮和从动轮以相同的方 向转动，相反的方向转动 ，或者且成 90 度的交角 。

·认识到两个消轮的传动比足由两个齿轮的齿数比决 定的。

·对内轮产生兴起IB !21'Ai 轮是一种边缘带句内的轮子，是一种简易的机橄装营。

右图是LEGO DACTA 齿轮套装中的几种齿轮的图川。

齿轮可以用＊传递力，增加或有减缓速度，以及改变转动的方向。

在我们的生活中到处都有齿轮。

这本予册背由的图）＼中就是一些使用齿轮的装置。

通过参勺3 7 页上的活动让您自己先熟恶内轮。

复印下16一以的图）\·11「简单的参考。

你将会有望把这些活动同时推荐给你的学生。

旋转的方向•1去’照16 页上的图片搭建基座和模型1。

预测一下当你转动手中内会发生什么。

·你转动的齿轮（叫做主动轮）转动的同时会带动约一个i·i'f 轮（II叫做从动轮）转动。

主动轮和从动轮的转动方向相反。

主要概念：两个晴合在一起的齿轮转动方向相反。