大班社会活动拐棍小伙伴教案反思

幼儿园大班社会活动帮助残疾人教学设计【含教学反思】介绍针对幼儿园大班（4-5岁儿童）开展的一项社会活动，旨在帮助残疾人，提高儿童对残疾人的关爱和尊重意识，增强儿童的思维能力、沟通能力和协作精神。

教学设计教学目标1.帮助儿童了解残疾人的生活和困难，增强关爱和尊重意识。

2.提高儿童的观察力和思维能力，培养儿童的创造力和表达能力。

3.培养儿童的合作意识和协作精神，增强团体意识。

教学方法本次教学以“观察、体验、交流、合作”为主要教学方法。

1.观察：教师安排参观残疾人工作室的活动，引导儿童通过实地观察了解残疾人的生活和工作。

2.体验：教师安排儿童亲自体验残疾人常用工具，例如轮椅、助听器、盲杖等，让儿童了解残疾人的生活日常。

3.交流：教师引导儿童在观察和体验过程中积极发问和交流，让儿童互相分享自己的感受和体验，促进思维和语言能力的发展。

4.合作：教师安排合作任务，让儿童分组设计、制作一份小礼物，赠送给残疾人朋友，让儿童充分发挥自己的想象力和创造力，培养团队协作精神。

活动安排本次活动包括以下几个环节：1.参观残疾人工作室，观察残疾人的生活和日常工作。

2.体验残疾人常用工具，例如轮椅、助听器、盲杖等，了解残疾人的生活和困难。

3.交流分享，学生发表对参观和体验的感受，并与同伴交流。

4.分组制作小礼物，以送给残疾人朋友，增加儿童实践和创造性思维。

整合学科本次活动涉及到的教学科目包括语言、社会生活、艺术等方面，通过各个方面的教学，全面发展儿童各个方面的能力，拓宽儿童的知识面。

教学反思1.整合资源。

本次教学采用参观残疾人工作室的方式，充分利用社会资源，加深儿童对残疾人的了解。

2.合作学习。

教学通过组织小组合作制作小礼物的方式，让儿童合作学习，增加互助合作精神，也培养儿童的想象和创新能力。

3.个别教学。

针对不同儿童存在的不同需求，教师进行个别教学，让每个儿童都能够得到充分的教育。

4.培养情感。

本次教学通过亲身体验和观察，让儿童对残疾人有了更深的了解，培养儿童的情感素质，增强儿童对社会的责任感。

大班社会活动关爱残疾人教案反思大班社会活动关爱残疾人教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，进一步增强安全意识和自我保护意识，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看关爱残疾人教案吧。

活动背景在现代社会生活中，幼儿大多就是独生子女，他们从小获得家庭、社会的关怀多，照料多，而关心他人、协助他人的意识比较淡漠。

有的孩子甚至取笑残疾人，性别歧视残疾人，喜欢残疾人，看到残疾儿童甚至大呼他们瘸子、瞎子、傻子。

因此，鼓励幼儿正确对待残疾人，使他们从小学会关心、爱惜他人就是迫在眉睫的事。

活动目标1、在活动中碰触残疾人，介绍残疾人，进一步增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，自学残疾人勇敢坚强、克服困难的精神。

2、进一步增强安全意识和自我保护意识。

3、从身边抓起，关心、协助随班就读于的弱智儿童。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。

活动准备1、率领幼儿参观社会福利院，并拍摄参观活动录像片。

2、为残疾儿童做一件好事。

活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看见了什么？幼a：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。

幼b：我看见几个小朋友不能走路，手脚都特别长，除了的脚没了，就可以趴在轮椅上。

幼c：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。

师：这些身体有缺陷的人我们叫做他们残疾人，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、自学都很困难。

你愿自己变为残疾人吗？幼：不愿意！师：使我们去看一看这些大哥哥、小姐姐就是怎么变为残疾人的。

2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进行安全教育。

师：老师把那天的活动杂记了下来，你们看看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他们的眼睛为什么看不到了？他们对小朋友说道了些什么？幼a：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真后悔。

大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》一、教学目标1.了解抢手游戏《瞎子摸拐子》的规则和玩法。

2.培养学生的合作精神和团队协作能力。

3.锻炼学生的反应能力和观察力。

二、教学重点1. 游戏规则和玩法的介绍。

2. 学生的团队协作能力的培养。

三、教学难点1. 学生在游戏过程中如何更好地协作和沟通。

2. 学生在游戏中如何更好地观察和反应。

四、教具准备1.卡纸2.盲人眼罩3.拐杖五、教学过程1.导入环节老师出示“瞎子摸拐子”的卡纸，并简单地讲解游戏规则和玩法。

然后，将学生分成几个小组，让每个组选出一名“瞎子”和一个或几个“拐子”来。

2.游戏规则和玩法介绍游戏开始后，“瞎子”戴上盲人眼罩后，根据听到的“拐子”的声音，走向拐杖所在位置的方向。

当“瞎子”摸到一个“拐子”时，他需要猜出这个“拐子”的真实身份。

如果猜对了，就可以离开游戏；如果猜错了，那么“瞎子”需要继续寻找下一个“拐子”，直到猜对一个为止。

“拐子”的目标是尽可能多地引导“瞎子”走向一个错误的方向。

如果“瞎子”猜对了一个“拐子”的身份，那么这个“拐子”将成为新的“瞎子”。

游戏结束后，猜对最多的“拐子”获胜。

3.游戏时长游戏时长根据实际情况而定，一般为10-15分钟左右。

4.游戏反思游戏结束后，老师和学生一起进行反思。

学生可以讲述自己在游戏中的收获和体会，老师也可以引导学生深入思考游戏中存在的问题和不足之处，进一步锻炼学生的判断和分析能力。

六、教学反思这次游戏可以说是一次非常成功的尝试。

游戏规则简单，易于操作，学生参与度高，并且大大增强了学生之间的团队协作能力。

在游戏过程中，学生需要不断地调整自己的心态和策略，加强沟通和协同，这也非常重要。

整个游戏时间段间短，但挑战性非常大，学生可以进行与众不同的协同讨论，进行反思后更加深入思考自己的不足之处，更加深入了解团队合作的力量和意义。

因此，在以后的教学过程中，我们可以逐渐深入挖掘这种游戏的内涵，帮助学生更好地提高对团队协作和反思能力的应用和运用的能力。

1. 让幼儿体验到拐杖舞的乐趣，培养幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 学习拐杖舞的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 通过舞蹈活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备1. 教具：拐杖若干，音乐播放设备，宽敞的活动场地。

2. 教学资源：拐杖舞教学视频或图片，幼儿舞蹈服装。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿放松身体。

2. 教学基本动作（10分钟）：（1）教师示范拐杖舞的基本动作，如挥杖、转圈、跳跃等。

（2）幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

（3）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 实践表演（10分钟）：（1）教师挑选几名表现优秀的幼儿进行表演，其他幼儿观看。

（2）表演结束后，教师给予评价和鼓励。

（3）全体幼儿进行集体表演，巩固所学动作。

四、活动结束1. 教师总结本次活动，强调拐杖舞的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多进行舞蹈锻炼。

2. 幼儿整理教具，回收舞蹈服装。

1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪同幼儿进行拐杖舞练习，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，让幼儿随时进行舞蹈锻炼。

3. 教学反思：教师针对本次活动进行总结，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。

六、活动目标1. 加深幼儿对拐杖舞的理解，提高舞蹈技巧。

2. 通过组合动作的练习，增强幼儿的空间感和节奏感。

3. 培养幼儿的创造力和表现力，鼓励他们在舞蹈中展示自己。

七、活动准备1. 教具：拐杖若干，音乐播放设备，宽敞的活动场地，镜子（可选）。

2. 教学资源：拐杖舞组合动作示范视频或图片，幼儿舞蹈服装。

八、活动过程1. 复习基本动作（5分钟）：教师带领幼儿复习上节课学习的基本动作，确保幼儿掌握。

2. 学习组合动作（10分钟）：（1）教师示范拐杖舞的组合动作，如挥杖与转圈的结合、跳跃与挥杖的结合等。

（2）幼儿跟随教师学习组合动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握猜拐子的规则。

2. 能力目标通过游戏切身体验，提高学生的协作能力和沟通能力。

3. 情感目标激发学生的游戏兴趣，培养学生的团队精神。

二、教学过程1. 游戏介绍瞎子摸拐子是一款团队策略游戏。

游戏中有两组角色：瞎子和拐子。

瞎子看不见，但是拥有指挥的权利，指挥拐子完成任务。

拐子则需要凭借瞎子的指挥在地图上寻找宝藏，并将其带回终点。

游戏中有多个风险点和任务点，需要拐子队员小心防范。

2. 游戏规则•游戏分两组，每组人数相同，由一人担任瞎子，其余队员为拐子。

•游戏开始后，学生自由分组，每组一位瞎子。

•瞎子必须带有眼罩不得观察地图，他需要通过沟通，指挥队员前往指定地点。

•队员手中拥有地图，但不能让瞎子观察地图。

•游戏中瞎子可以限制拐子的行走范围，如只能走直线等。

•瞎子指挥拐子完成相应任务后，直接前往宝藏点，在拐子返回终点前，瞎子不能观察地图，不能干预拐子的任务过程。

•游戏结束后，计算时间，完成任务消耗时间短者获胜。

3. 游戏反思•游戏体验：游戏吸引了学生的积极参与和高度热情。

•协作精神：游戏中学生提高了团队意识和较强的协作精神，将地图信息传递给瞎子需要队员之间的无声合作和默契。

•筐锁思维：游戏中需要队员思考如何在限制条件下完成任务，锻炼了学生的脑力，增强了解决问题的能力。

•交流能力：游戏中沟通是必不可少的，游戏结束后可以进行不同分组之间的队员之间交流，增强学生间的交流能力和社交技能。

三、教学反思瞎子摸拐子是一款很受学生喜欢的游戏，它可以锻炼学生的协作能力和向他人交流的能力，还可以拓展学生的思维空间。

不过，在游戏中应注意控制时间，过长时间的游戏可能会引起孩子的疲劳，而且瞎子的指挥需要适当制定规则，保证游戏的公平性，避免瞎子作弊或者过度限制拐子的行动范围。

不过总体过程中反应良好，孩子们积极参与，互相之间信任，游戏过程轻松而愉快。

小拐棍幼儿园教案一、教学目标通过小拐棍游戏的方式，帮助幼儿建立正确的动作基础，提高幼儿的身体协调性和控制力。

同时，通过游戏的形式培养幼儿自信心和团队合作精神，让幼儿在快乐学习中成长。

二、教学内容小拐棍游戏三、教学过程1. 热身准备1.1 教师向幼儿们做体操热身，并带领幼儿做拉伸运动，放松身体。

2. 游戏介绍2.1 教师向幼儿介绍小拐棍游戏的规则和流程。

2.2 幼儿分为两组，每组排成一列，两组同时进行比赛。

2.3 游戏中每个幼儿手中拿一个小拐棍，并一起跑步。

2.4 站在跑道两侧的教师向幼儿们丢一个球，幼儿将球传递给对面的队友。

2.5 球传递到对方队伍的队员手中后，该队员将球丢回原队伍的队员手中，以此类推，直至比赛结束。

2.6 比赛结束后，两队的队员交换位置，重新开始游戏。

3. 游戏操作练习3.1 教师向幼儿传授小拐棍的正确握法和操作方法。

3.2 幼儿分组练习，在教师的指导下进行操作练习。

3.3 练习过程中，教师及时指出幼儿的不足之处，并对幼儿进行纠正和指导。

4. 游戏实践4.1 幼儿分组进行游戏实践，教师在一旁进行引导和监督。

4.2 游戏过程中，教师给予幼儿充分的鼓励和肯定，让幼儿在快乐的氛围中学习游戏。

5. 游戏总结5.1 教师邀请幼儿分享游戏体验和收获。

5.2 教师对幼儿进行总结和讲解，让孩子们更好地理解游戏的意义。

四、教学效果评估通过观察幼儿的操作情况和游戏表现，对幼儿的操作技能和团队协作能力进行评估。

同时，还可以开展一些与小拐棍游戏相关的绘画、手工等活动，对幼儿进行综合评估。

幼儿园大班社会活动教案《小帮手》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班社会活动教案《小帮手》及教学反思大班社会活动教案《小帮手》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在购物过程中尝试解决简单的数量问题，初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识，满足幼儿为妈妈做事的愿望，快来看看幼儿园大班社会活动教案《小帮手》含反思教案吧。

设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。

结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

活动目标：1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：1、防非物品、其他食品包装盒。

2、每一物品上贴上价格标签（5以内）3、购物篮，自制纸币。

活动过程：（一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发游戏1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？2、幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3、讨论购物注意点。

幼儿园大班社会公开课教案《拐棍小伙伴》及教学反思[大全]第一篇：幼儿园大班社会公开课教案《拐棍小伙伴》及教学反思[大全]《大班社会公开课教案《拐棍小伙伴》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会公开课教案《拐棍小伙伴》含反思！活动目标：1、理解老年人的特点，知道应该关心尊敬老年人。

2、理解儿歌内容和所表达的感情。

活动准备：1、拐棍小伙伴儿歌磁带、录音机2、老年人用的拐棍一把活动过程：、通过谈话引出活动主题教师拿出拐棍，问幼儿：“这是什么?你见过谁使用过它?教师模仿老年人使用拐棍的样子走几步路，问幼儿：“为什么老年人要用拐棍呢?引导幼儿从生理上了解老年人的特点，知道有些老年人行动不便或身体有病，要使用拐棍帮助走路。

教师：如果你遇到一个走路不方便的老爷爷，他又没带拐棍，你能想出好办法帮助他吗?教师扮演老爷爷，幼儿扮演小拐棍，教师将手搭在幼儿肩上，模仿小拐棍走路的样子。

2、学习儿歌《拐棍小伙伴》，理解儿歌所表达的情感。

教师朗读儿歌《拐棍小伙伴》，并通过表情和动作，表现儿歌的内容和情绪。

教师：老爷爷开始为什么害怕?后来老爷爷心情怎样?引导幼儿体验老爷爷有小拐棍前后的心理变化。

教师：猜猜老爷爷到家后会对小拐棍说什么?小拐棍会对老爷爷说什么?“出自:屈;老.师”小拐棍帮助老爷爷以后，心情怎么样?教师播放儿歌录音，全班幼儿便跟着学儿歌边表演。

3、谈谈怎样关心尊敬老人?教师：你家里有老人吗?他们是谁?教师：你觉得老人经常会遇到什么困难?你应该怎样帮助他们?启发幼儿从日常生活的各个方面，谈谈如何帮助爷爷奶奶，引导幼儿理解，对老人的关心和尊敬可以表现在许多方面。

教师：如果看到你不认识的老人有困难，你会帮助吗?为什么?教学反思：在活动中，孩子们感受到了老年人生活的不易，知道了怎样照顾老年人，相信这对于孩子们的成长会起到积极的作用。

在教学活动中也有不足之处，我班的43名幼儿，有6个孩子对活动的积极性不够高，在读儿歌的过程种，注意力明显不集中。

大班体育教案《软棍变变变》含反思一、教学目标1.培养幼儿对软棍运动的兴趣，提高幼儿的体育活动参与度。

2.培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。

3.培养幼儿的创新精神和实践能力，提高幼儿的身体协调性、灵活性。

二、教学重难点1.教学重点：掌握软棍的基本玩法，提高幼儿的身体协调性。

2.教学难点：创新软棍玩法，激发幼儿的想象力。

三、教学准备1.教具：软棍若干、音乐播放器、标志物等。

2.场地：宽敞的操场或体育活动室。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。

（2）教师示范软棍的基本玩法，引导幼儿模仿。

2.软棍基本玩法（1）教师讲解软棍的基本玩法，如挥舞、滚动、抛接等。

（2）幼儿分组练习，教师巡回指导。

3.软棍创意玩法（1）教师提出创意玩法的主题，如“软棍变变变”，引导幼儿发挥想象力。

（2）幼儿分组讨论，创新玩法。

（3）各小组展示创意玩法，其他小组观摩学习。

4.软棍接力比赛（1）教师讲解比赛规则，分组进行比赛。

（2）比赛过程中，教师关注幼儿的安全，及时调整比赛节奏。

（3）比赛结束后，教师宣布比赛结果，给予幼儿鼓励和表扬。

5.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

五、教学反思1.本节课在热身活动中，教师带领幼儿做了充分的热身运动，避免了运动损伤的发生。

2.在基本玩法环节，教师讲解清晰，幼儿能够迅速掌握基本玩法。

3.在创意玩法环节，幼儿积极参与，发挥想象力，创新出多种玩法。

4.在接力比赛环节，教师关注幼儿的安全，及时调整比赛节奏，确保比赛的顺利进行。

5.不足之处：（1）在分组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步引导。

（2）在比赛环节，部分幼儿对比赛规则理解不深，需要教师加强讲解。

（3）在放松活动环节，部分幼儿对放松运动不感兴趣，需要教师丰富放松活动形式。

六、教学建议1.在创意玩法环节，教师可以设置更多主题，引导幼儿发挥想象力。

2.在比赛环节，教师可以适当增加比赛难度，提高幼儿的挑战性。

幸福的小拐杖反思
在活动中让孩子们知道老人们在过去，在年轻时曾为家庭和社会做出了很大贡献，正因为有了他们的辛勤劳动，才有了我们的今天，所以，理应得到我们的尊重。

学会感激，知恩要报，明白关爱他人的基础上，更要关爱家人。

要关爱老人。

不能只挂在嘴上，要为他们做点实事。

尽自己的努力帮助需要帮助的老人。

知道“尊老爱老”是我们中华民族的传统美德，是我们应具备的一项品德。

教学效果较好。

“我是爷爷的小拐杖”主题活动内容为“尊老爱老”的第一个主题活动，首先要学会尊重、理解自己家的老人、长辈。

并能为老人做一些力所能及的事情，从小事做起，从现在做起。

课堂氛围比较和谐、融洽，我作为老年老师，说话的。

语气和蔼亲切，学生有一种老人就在我们身边，这样师生之间比较融合，交流比较默契，达到了理想的课堂效果。

但在教学中，也存在诸多不足：
1 时间比较合促，各个环节没能让更多学生发言，--定程度上压抑了一部分学生的积极性。

2 在“唱一唱”环节中，应该让孩子自主创作，自编歌曲，不应该以固定的一首“世上只有妈妈好“来限制学生的思维，这在很大程度上遏制了学生的创新精神。

“教学是一门永远存在着缺憾的艺术”，我相信，在今后的教学中，我会努力做到，教学更加完美，效果更加理想！。

大班社会活动关爱残疾人教案反思对社会活动大班关爱残疾人教学计划的反思主要包括活动背景、目标、准备、过程、延伸、反思等内容。

在活动中，接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和助人为乐的思想品德，学习残疾人坚强勇敢的精神:克服困难，进一步增强安全和自我保护意识，适合幼儿园教师参加大型班级的社会活动。

来看看关爱残疾人的教学计划活动背景在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女。

他们从小就被带回家:社会越来越关心他们，但关心和帮助他人的意识却相对淡漠。

有些孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，憎恨残疾人，看到残疾的孩子甚至称他们为瘸子、瞎子和傻瓜因此，当务之急是引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小就学会关爱他人。

活动目标项1年:接触残疾人，了解残疾人，增强他们的同情心和助人为乐的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、战胜困难的精神。

2:进一步增强安全意识和自我保护意识3年:从身边做起，关心和帮助弱智儿童参加正规班4:喜欢帮助别人，与同龄人相处融洽。

5:愿意大胆尝试，与同行分享经验活动准备1年:带领儿童参观社会福利机构并拍摄参观录像。

2:为残疾儿童做一件好事活动流程1:激发儿童兴趣的介绍活动科:前几天我们去了社会福利院。

你在那里看到了什么？青年甲:福利院里有很多孩子不会说话，只会呱呱坠地。

老师正在为他们做手势。

儿童乙:我看到几个不能走路的孩子，他们的手和脚都很短，而且他们没有脚，所以他们只能坐在轮椅上。

小丙:有些孩子看不见。

他们用手看书，用棍子走路。

真遗憾师:我们称这些残疾人为残疾人。

这些孩子身体残疾后非常痛苦。

生活:学习非常困难。

你愿意成为残疾人吗？杨:不！师:让我们来看看这些弟弟:妹妹是怎么变成残废的2:观看访问视频(节选1 ),教育儿童安全。

老师:老师记录了那天的活动。

看看哥哥:姐姐和弟弟怎么了？为什么他们的眼睛看不见？他们对孩子们说了什么？小A:我哥哥小时候，玩鞭炮弄伤了眼睛。

他说，我现在什么也看不见，我心里真的很后悔。

拐杖游戏幼儿教案大班反思教案标题：拐杖游戏幼儿教案大班反思教案目标：1. 帮助幼儿理解拐杖游戏的规则和目标。

2. 提供幼儿参与团队合作和互动的机会。

3. 培养幼儿的平衡感和协调能力。

教学资源：1. 拐杖游戏道具（拐杖、障碍物等）2. 幼儿园室内或室外的活动场地教学准备：1. 确保活动场地安全，没有尖锐物品或障碍物。

2. 将拐杖和障碍物放置在场地上，以便幼儿进行游戏。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起回顾上一堂课的拐杖游戏，提醒他们游戏的规则和目标。

- 引导幼儿回忆游戏中遇到的困难和乐趣。

2. 游戏规则介绍（10分钟）：- 向幼儿解释本次拐杖游戏的规则和目标。

例如，使用拐杖走过障碍物，尽量保持平衡。

- 演示如何正确使用拐杖，并示范如何走过障碍物。

3. 游戏实践（20分钟）：- 让幼儿分成小组，每组轮流进行游戏。

- 监督幼儿在游戏中的表现，提供必要的指导和帮助。

- 鼓励幼儿互相合作，共同克服困难。

4. 游戏反思（10分钟）：- 与幼儿一起回顾游戏的过程和体验。

- 提出问题，引导幼儿思考和分享他们在游戏中的感受和学到的东西。

例如，他们如何保持平衡？他们如何协作克服障碍物？- 鼓励幼儿提出改进游戏的建议和想法。

5. 结束（5分钟）：- 总结本堂课的重点和收获。

- 表扬幼儿的参与和努力。

教案反思：本次教案设计了一堂拐杖游戏的幼儿教学活动。

通过这个游戏，幼儿有机会锻炼平衡感和协调能力，同时也培养了他们的团队合作和互动能力。

在教学过程中，教师需要提前准备好游戏所需的道具，并确保活动场地的安全。

通过游戏的实践和反思环节，幼儿可以更好地理解游戏规则和目标，并有机会分享他们的体验和学到的东西。

教师应该鼓励幼儿提出改进游戏的建议和想法，以进一步提升教学效果。

游戏目标：
一、游戏中单腿追赶跑，进展幼儿动作的灵敏性。

二、鼓舞幼儿自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法，体验合作游戏的乐趣。

3、能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验成功的欢乐。

4、能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。

五、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

游戏预备：
纱巾、红绿灯、易拉罐、积木假设干。

游戏进程：
一、谈话导入，激发幼儿游戏爱好。

一、引导幼儿用易拉罐或积木自由限定游戏场地。

二、师生玩游戏《瞎子摸拐子》一次。

二、发觉问题，提出解决方式，创新游戏玩法。

一、提问：在游戏中，你们都碰着了哪些问题?。

来.源快思教师教.案网，(引导幼儿自由回答)
二、鼓舞幼儿斗胆创想，提出解决问题的方法，教师启发幼儿由瞎子操纵游戏节拍。

(与红、绿灯游戏融合)
三、再次游戏，感受新游戏的乐趣。

一、幼儿自由分组尝试新游戏1-2次。

二、幼儿互动交流，选出有效的红绿灯。

3、师生一起玩游戏一次。

四、游戏分享活动。

一、提问：谁能来讲一说今天自己玩了什么?游戏中是怎么玩的?
二、幼儿彼此交流后，请个别幼儿讲述，一起分享游戏的欢乐。

3、鼓舞幼儿在日常生活中主动帮忙残疾人。

教学反思：
游戏是最适宜于增进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应踊跃地将理念转化为行为，注重在活动中观看、捕捉幼儿的爱好，把握机会及时引导，促使小孩们更深切进行游戏，让小孩在健康游戏中取得更多的进展。

幼儿大班社会教案20篇这是幼儿大班社会教案20篇，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班社会活动“年”的故事教案反思设计意图春节是中华民族的传统节日。

经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。

结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。

通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。

活动目标1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。

2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

4．探索、发现生活中的多样性及特征。

5．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备1．课件：“年”的来历。

2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

3．音乐：《喜洋洋》。

4．幼儿操作材料：记号笔、纸。

活动过程1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

“今天，带小朋友们去参观一个展览。

大家可要认真、仔细地看。

”(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。

各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。

他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。

”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。

”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。

”“我知道照片上说的是过年的事情”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。

棍子体育游戏教案反思大班教案标题：棍子体育游戏教案反思（大班）教案目标：1. 帮助幼儿发展基本的协调能力和身体运动技能。

2. 提供一个有趣的体育游戏，鼓励幼儿积极参与和合作。

3. 培养幼儿的观察力和思考能力，以及对游戏规则的理解和遵守。

教案材料：1. 棍子（每个幼儿一根）2. 空旷的室内或室外空间3. 安全标识（如锥形标志或彩色圆圈）用于标记游戏区域教案步骤：1. 游戏介绍：- 向幼儿们介绍游戏的目的和规则。

解释他们将使用棍子进行各种身体运动活动。

- 强调游戏的安全性和合作性，并提醒幼儿们遵守规则和尊重他人。

2. 热身活动：- 进行一些简单的热身活动，如跳跃、摆动手臂和腿部等，以准备幼儿进行游戏。

3. 游戏1：棍子接力赛- 将幼儿分成几个小组，每个小组站在一条起点线上。

- 在终点线上放置一个桶或一个目标区域。

- 每个小组的第一个幼儿持有一根棍子，他们必须将棍子传递给下一个队友，直到最后一个队友将棍子放入桶中或目标区域。

- 第一个完成任务的小组获胜。

4. 游戏2：棍子平衡挑战- 让幼儿们站成一排，每个幼儿手持一根棍子。

- 要求幼儿们在不倒下棍子的情况下，尽可能长时间地保持棍子平衡在手指上。

- 最后还能保持平衡的幼儿成为胜利者。

5. 游戏3：棍子障碍赛- 在游戏区域内设置一些障碍物，如绳子、铁环或小桥等。

- 要求幼儿们使用棍子作为支撑，跨越障碍物。

- 记录每个幼儿成功通过的障碍物数量，并鼓励他们互相支持和帮助。

6. 游戏总结：- 与幼儿们一起回顾游戏的规则和目标。

- 鼓励他们分享他们在游戏中的经验和感受。

- 引导幼儿思考如何改进自己的表现和合作能力。

教案反思：通过这个教案，幼儿们有机会参与到有趣的棍子体育游戏中，提高了他们的协调能力和身体运动技能。

游戏的规则和目标能够培养幼儿的观察力、思考能力和合作意识。

在游戏过程中，幼儿们能够互相支持和帮助，培养了团队合作精神。

教师在游戏总结中引导幼儿思考改进的方法，帮助他们不断提升自己的表现和合作能力。

防拐儿歌教案反思大班下学期教案标题：防拐儿歌教案反思大班下学期教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识拐卖儿童的危害性。

2. 培养幼儿提高自我保护意识和能力。

3. 通过儿歌的方式，让幼儿掌握防拐知识。

教学准备：1. 防拐儿歌的歌曲和歌词。

2. 图片或视频资源，用于辅助教学。

3. 课堂布置，如幻灯片或黑板准备。

教学过程：引入：1. 通过播放一段与拐卖儿童相关的视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 引导幼儿讨论他们对拐卖儿童的了解和认识。

主体：1. 向幼儿介绍防拐儿歌的目的和重要性，强调保护自己的重要性。

2. 播放防拐儿歌，让幼儿跟随音乐节奏一起唱歌。

3. 逐句解释歌词的含义，确保幼儿理解歌曲中的防拐知识。

4. 制作图片或幻灯片展示防拐知识的重点，例如不随陌生人走、不轻易透露个人信息等。

5. 进行角色扮演活动，让幼儿模拟真实情境中如何应对陌生人的接触。

总结：1. 回顾防拐儿歌的内容和要点，确保幼儿掌握了相关知识。

2. 强调幼儿在面对陌生人时要保持警惕，并提醒他们寻求信任的成年人的帮助。

3. 鼓励幼儿与家长讨论防拐知识，并提醒他们在日常生活中时刻保持警觉。

教学反思：1. 教学过程中是否能够引起幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿是否能够理解和掌握防拐知识？3. 是否有更好的方式来提高幼儿的自我保护意识和能力？改进方案：1. 可以结合故事情节或动画视频来讲解防拐知识，增加趣味性和可视化效果。

2. 可以邀请警察或相关专业人士来校园进行防拐知识的讲解和互动活动，增加真实性和实践性。

3. 可以通过游戏或小组活动的形式，让幼儿在实际操作中学习防拐知识，提高实践能力。

这个教案旨在通过防拐儿歌的方式，帮助幼儿了解和认识拐卖儿童的危害性，培养他们提高自我保护意识和能力。

教案的设计包括引入、主体和总结三个部分，通过播放视频、歌曲、角色扮演和讨论等多种教学方法，使幼儿能够掌握防拐知识。

同时，教案也提供了教学反思和改进方案，以便教师能够不断改进教学，提高教学效果。

安全防拐手写教案大班反思教案标题：安全防拐手写教案大班反思教学目标：1. 了解基本的安全意识和防拐知识。

2. 能够正确使用手写工具，提高手写技能。

3. 培养学生反思的能力，使他们能够意识到自己的行为对自身安全的影响。

教学准备：1. 图片或视频资源，用于介绍安全防拐知识。

2. 手写工具，如铅笔、钢笔等。

3. 白板、彩色笔或粉笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学到的安全知识，例如不随意跟陌生人走、不乱扔垃圾等。

- 提问学生是否在日常生活中遵守了这些安全规则，鼓励他们分享自己的经历。

2. 介绍安全防拐知识（10分钟）：- 使用图片或视频资源向学生介绍安全防拐知识，例如不与陌生人交谈、不接受陌生人的礼物等。

- 强调安全防拐的重要性，并解释为什么要遵守这些规则。

3. 手写练习（15分钟）：- 向学生展示正确使用手写工具的姿势和技巧，如握笔的正确方式、书写时手腕的放松等。

- 让学生模仿老师的示范，练习正确的手写姿势和书写技巧。

4. 反思活动（10分钟）：- 提出一个问题，例如“你在日常生活中如何保护自己的安全？”- 鼓励学生思考并回答问题，可以让他们分享自己的经验或提出自己的想法。

- 引导学生反思自己的行为对自身安全的影响，例如不随意去陌生地方玩耍、不乱丢垃圾等。

5. 总结（5分钟）：- 强调学习到的安全防拐知识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极应用。

- 提醒学生要随时保持警惕，遵守安全规则，确保自身的安全。

教学延伸：1. 可以邀请警察或安全专家来学校进行安全教育讲座，进一步加深学生对安全防拐知识的理解和认识。

2. 鼓励学生与家长一起制定家庭安全计划，让他们在家中也能够注意自己的安全。

教学评估：1. 观察学生在手写练习中的表现，评估他们是否掌握了正确的手写姿势和技巧。

2. 听取学生在反思活动中的回答，评估他们对自身安全的认识和反思能力。

这个教案旨在通过教授安全防拐知识和手写技巧，培养学生的安全意识和反思能力。