当前位置：文档之家 › 最新人体内平衡的维持教学讲义ppt

最新人体内平衡的维持教学讲义ppt

  • 格式：ppt
  • 大小：2.69 MB
  • 文档页数：7

下载文档原格式

  / 7

合集下载

平衡功能训练ppt课件

平衡功能训练ppt课件

平衡反应
指当平衡状态改变时，机体恢复原有平衡 或建立新平衡的过程，包括反应时间和运 动时间
反应时间：指从平衡状态的改变到出现可 见运动的时间。
运动时间：指从出现可见运动到动作完成 、建立新平衡的时间。
它是一种自主反应，受大脑皮层控制，属于高级水平 的发育性反应。
6
最新版整理ppt
平衡功能的分类
截瘫患者进行长坐位训练时，易倒向后方，这是由于 屈髋运动受限或腘绳肌短缩所致，应首先进行髋膝关 节的伸张训练，然后再训练长坐位平衡
39
最新版整理ppt
适应症和禁忌症
适应症 主要适用于因神经系统或前庭器官病变引起的平衡功 能障碍患者 禁忌症 中枢性瘫痪伴有重度痉挛者，精神紧张导致痉挛加重 者，对伴有高血压、冠心病的患者要在治疗师的监督 下进行
13
最新版整理ppt
维持平衡的生理机制
(3) 跨步策略 ：当外力干扰过大，使身体的摇动进一 步增加，重心超出其稳定极限，髋调节机制不能应答 平衡的变化时，人体启动跨步调节机制，自动地向用 力方向快速跨出或跳跃一步，来重新建立身体重心支 撑点，为身体重新确定稳定站立的支持面，避免摔倒 。
14
最新版整理ppt
33
最新版整理ppt
特殊的平衡训练
前庭功能的训练 1、患者双足尽可能靠拢，必要时双手或单手扶墙保持平
衡，然后左右转头。 2、患者步行，必要时他人给予帮助。 3、患者练习在行走中转头。
4、患者应双足分开与肩同宽站立，直视前方目标， 逐渐使支 撑面变窄，同时前臂先伸展，然后放置体侧，再交叉于胸前。
7）患者在行走中转圈练习，从转大圈开始，逐 渐变得越来越小，两个方向均应练习。
35
最新版整理ppt
36

人体内环境与稳态ppt课件(自制)

人体内环境与稳态ppt课件(自制)

针对训 2、下列选项练，哪些属于外界环境？哪些属于细
胞内液？哪些属于内环境？ A．空气 B．核液 C．线粒体基质 D．土 壤 E．组织液 F．淋巴 G．脑脊液 H．细 胞质基质 I．尿液 J．消化道(从口腔至肛门) K．呼吸道(气管→支气管→肺泡腔) L．子宫内腔 M．血液 （三者都不属于）
(1)属于外界环境的有：A、D、I、J、K、L (2)属于细胞内液的有：B、C、H (3)属于内环境的有：E、F、G
B．循环、呼吸、泌尿、消化
C．呼吸、泌尿、循环、消化
D．消化、循环、呼吸、泌尿
（过1）3O针2层从对练生组训物织膜液，进O入2组从织外细界胞进利入用组通织 细胞利用通过 11 层生物膜
（2）葡萄糖吸收利用通过 7 层生物 膜
针对训 1、关于动练物内环境稳态的叙述，错误的（A ）
A、血浆渗透压与蛋白质的含量有关，与无机盐 含量 无关
针对训 3、下列关练于人体内环境的叙述，错误的是（ D ）
A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中
B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等 C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大
D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态
二、内环境的理化性质
1、渗透压 （血浆为770KPa)
（1）概念:简单地说,是指溶液中溶质微 粒对水的吸引力。
（2）渗透压的大小:
取决于溶液中溶质微粒的数目:溶质 微粒越多,即溶液浓度越高,对水的吸引力 越大,溶液渗透压越高。
2、 酸碱性（ 7.35~7.45 ）
血浆酸碱度的缓冲物质（H2CO3/NaHCO3 ） 剧烈运动时血浆pH的调节：
乳酸＋NaHCO3 乳酸钠＋H2CO3 H2O＋CO2
碳酸钠进入血液时血浆pH的调节：

复习14章维持生物体内的平衡.ppt

复习14章维持生物体内的平衡.ppt
第14章 维持生物体内的平衡
组成
循环 系统
血管 血液 心脏
血细胞 心壁
红细胞 白细胞 血小板
体循环 过程
肺循环
四腔
血管类型 管壁特点
血流 速度
动脉
管壁较 厚,弹 性大 。
快
静脉
管壁较薄,弹 性小 。
慢
非常薄，只
毛细 血管
有一层上皮细。胞 最 红细胞只能单行通 慢
饼状。
结合；反之，与氧分离。
白细胞
有最大细，胞核。少
防御和保护
血小板
无细胞核。 最小，形 居中 状不规。
止血和凝血
一、心脏的结构和功能 1、心脏的结构
上腔静脉 动脉瓣
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 肺动脉 左心房 房室瓣
左心室
2、心脏的四个腔
右心房与 右心室相通
右心房 右心室
左心房与 左心室相 通
下图是人体内气体交换和运输示意图，请据图回答：
（1）图中a代表 氧气 气体，b代表 二氧化碳气体。
（2）在血液循化过程中，经过甲处，
血液由静脉血 血变成 动脉血
血。
下图是观察血涂片时视野的一部分，据图回答：
（1）图中1 红细胞, 白2细胞 4 血小板 。 （2）图中数量最多 的血细胞是__红__细__胞_____。 （3）三种血细胞中， 具有明显细胞核的是白__细__胞_。 （4）具有止血和凝血 作用的是__血__小_板______。
过。
功能
将血液从心脏输 送到身体各处 . 将血液从身体各处 送回心脏.
便于血液和组织 细胞间充分地进 行物质交换.
血液的组成和功能 血液（由血浆和血细组胞成） ①血浆功能：运载血细胞 、 养料 和 废物 。 ②血细胞

人体内平衡的维持ppt课件

人体内平衡的维持ppt课件

精选ppt课件
15
观察血液的分层现象
活动建议
1. 观察血液的分层现象时用 的血液，可选用鸟类(如鸡、鸭和 家鸽等)的血，或是从屠宰场买来 的猪、牛、羊的血。取血时，必 须注意两点：一是要取新鲜的血 液；二是应在取出的新鲜血液中 立即加入一定量的抗凝剂(如柠檬 酸钠、草酸钠等)，以免血液凝固。
2. 引导学生观察认识各层成
精选ppt课件
22
观察泌尿系统的组成
活动建议
1. 可组织学生通过制作模型 的方式，体验泌尿系统的组成。
2. 通过自主学习认识各部分 结构的功能。
3. 通过比较，让学生体验到 泌尿系统最主要的结构是肾脏。
精选ppt课件
23
分析尿液的形成
活动建议
1. 通过模型制作引导学生 深入认识肾单位的结构。
2. 播放动画，体验尿液形 成的两个过程：肾小球的滤过、 肾小管的重吸收。
及其重要功能；通过血 通过实验和观察活动
型鉴定探究活动，进一 逐步掌握“血液循环”
步深化理解血液的概念， 概念的内涵，理解其
进而建立“血液”的完 功能；了解相关实际
整概念。
事例，理解血液循环
结合阅读“成分献血” 知识的医学价值。
资料等，进一步理解血
液的功能。
精选ppt课件
8
三、编写思路
尿液的形成 观察泌尿系统的组成、 分析尿液的形成。
3. 引导学生掌握心率的概 念，计算自己的心率，比较心率 和脉搏。通过全班比较，感悟体 育锻炼的作用。
精选ppt课件
14
观察哺乳动物的心脏
活动建议
1.引导学生自主探究，对照 教材中插图，找出新鲜猪心脏的 四个腔及与其相边的血管。
2.手捏四个腔的壁，感受左 心室最厚。

人体的内环境和稳态(共26张PPT)

人体的内环境和稳态(共26张PPT)

,对
D．剧烈运动时血液中的乳酸上升
（【3解）析直】1接.细参胞与外内液环包境括的血系浆统、有淋四巴个、；组织液，体细胞生活在细胞外液中。
（2）内环境在细胞与外界环境进行物质交换过程的作用；
②表示用2.NaOH或盐酸分别对缓冲液和生物材料的处理。
考点七 五
1.
2.内环境稳态的调节是一种反馈调节，神经―体液―免疫调节网络是机体维持稳态的 主要调节机制。在神经和体液的调节下，机体各器官、系统分工合作、协调一致，共同维 持内环境的稳定；免疫系统能发现并清除异物、外来病原微生物等引起内环境波动的因素
人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右，所以人体内酶的最适温度是37℃左右。
②表示用NaOH或盐酸分别对缓冲液和生物材料的处理。
3.人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右，所以人体内酶的最适温度是37℃左右。
考点三
1.细胞外液即内环境，内环境的“内”是相对于外界环境而言的。高等动物细胞与内环境进行物质 交换，同呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统与体内细胞物质交换有十分密切的联系。具体情 况如下：
细胞生活的环境
渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力（血浆中的渗透压主要与
细胞 外液 理化 特性
无机盐、蛋白质 的含量有关） 酸碱度：血浆pH为7.35~7.45（血浆中与HCO-3、HPO2-4等离子有关） 温度：细胞外液温度一般维持在 37℃ 左右（与汗腺等活动有
关）
内环境与外界环境的关系：内环境是细胞与外界环境进行 物质交换 的媒介
2.
内环境的概念是相对于外界环境提出来的。内环境与细胞外液是同一概念，具有相同的内涵和外
延，都是专用名词。需要注意的是：（1）体内细胞只有经过内环境才能与外界进行物质交换、因此

平衡功能教学PPT课件

平衡功能教学PPT课件

.
37
三、平衡反应
平衡反应是：指当身体重心或支持面发 生变化时，为了维持身体平衡所做出的应 对反应。也是身体为恢复平衡被破坏做出 的保护性反应。
.
38
平衡反应检查包括以下内容
1、卧位倾斜反应 2、膝手位反应 3、坐位平衡反应 4、跪位平衡反应 5、迈步反应
.
39
四、平衡的感觉组织检查
（一）感觉检查 • 在进行感觉检查前，首先进行本体感觉和
平衡功能评定教学
.
1
目录
学习要点 概述 定量评定 定性评定
功能性活动的评定 思考题
.
返回目录
2
学习目标
掌握平衡的定义及分类、平衡反应 掌握平衡的维持机制及评定方法。 熟悉平衡评定的目的和评定内容。
.
3
一 、定义 （一）平衡
第一节 概述
是指在不同的环境和情况下维持身 体于一定姿势的能力。
.
4
（二）支持面与人体重心 支持面指人在各种体位下
（一）适应证： 中枢神经系统损害； 前庭功能损害； 肌肉骨骼系统疾病或损伤。
（二）禁忌症
严重的心肺疾患，下肢骨折未愈合。
.
22
第二节 定量评定Biblioteka .23定量评定
其目的在于了解和分析平衡障碍的程度 以及进行康复治疗前后对比，观察疗效。 也为平衡功能障碍的病因诊断提供客观 依据。
包括静态和动态平衡功能的评定。
（站立、坐、卧，行走） 所依靠的表面，即接触面。
.
5
（二）支持面与人体重心
重心（COG）
xW
° p 支撑面
站立时的支持面为包括两足底在内的两足间的表面。
.
6
（三）稳定极限 稳定极限（LOS）：

平衡功能的训练方法PPT课件

衡的训练 ▪ 从训练时睁眼过渡到闭眼 ▪ 破坏前庭器官的平衡来保持身体的平衡
18
(二)平衡训练的顺序
1．系统地有顺序的进行 ▪ 坐位平衡——爬行位平衡——双膝跪位平
衡——立位平衡。 2．从容易做的动作开始 ▪ 最稳定体位——最不稳定体位； ▪ 人体支撑面积由大——小； ▪ 身体重心由低——高； ▪ 静态平衡训练——动态平衡训练； ▪ 睁眼下训练——闭眼下训练； ▪ 无头颈参与活动——有头颈参与活动。
同样的运动，但 患者的脚放在地 面上（右） 24
通过屈曲双膝转向一侧， 刺激头和躯干的反应
▪ 治疗师握住患者的健 手，作为安全措施
▪ 移动两下肢使患者失 去平衡。
25
跷跷板上的运动
▪ 先用患足上跷跷板，治疗师引导该膝向前 ▪ 将重心移到患侧，治疗师将患侧躯干拉长 ▪ 将重心转移到健侧腿上，治疗师改变位置，
第二章 第四节
恢复平衡能力训练
1
一、基本概念
▪ 平衡是指人体所处的一种稳定状态， 以及不论处在何种位置、运动，或受 到外力作用时，能自动地调整姿势的 能力；
▪ 即当人体重心垂线偏离稳定的支持面 时，能立即通过自主的或反射性的活 动使重心垂线返回到稳定的支持面内。
▪ 平衡能力训练是指为提高患者维持身 体平衡能力所采取的各种训练措施。
▪ ⑥截瘫患者进行长坐位训练时，易倒向后方，这是 由于屈髋运动受限或胭绳肌短缩所致。对于此类患 者，应首先进行髋、膝关节的伸张训练，然后再训 练患者的长坐位平衡。
22
促进坐位平衡反应（左侧偏瘫）
▪ 重心向偏瘫侧转移，治疗师帮助拉长偏瘫侧 ▪ 重心向健侧转移，治疗师帮助偏瘫侧缩短
23
两腿交叉坐，患者将重心移向下面腿那一侧 ▪ 移向患侧（左侧偏瘫） ▪ 移向健侧

15章：人体内平衡的维持 复习课件


考点5 排泄的途径
1．汗腺(汗液)：通过皮肤排出一部分_水___、无__机__盐__、_尿__素___。 2．呼吸系统：排出_二__氧__化__碳___和少量水(水蒸气的形式)。 3．泌尿系统(尿液)：排出绝大部分的_水___、无__机__盐__、_尿__素___。 4.人体内废物主要是以 尿液 的形式通过 泌尿系统 排泄的.
典型例题
例4.血液、原尿和尿液的成分比较见下表:(+为有 -为无）
血细胞 水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
血A液
+
90
8
原B尿
-
98
0
尿C液
-
97
0
0.1
0.72 0.03
0.1
0.72 0.03
0
1.1
1.8
例5 尿液形成过程中,既能被滤过又能全部被重吸收的物质是( D)
A无机盐 B水 C尿素 D葡萄糖
考点6.泌尿系统的组成和功能
1．组成：泌尿系统由_肾__脏___、_输__尿__管__、膀__胱____和__尿__道___组成 (1)肾脏——形成___尿__液___的场所。 (2)输尿管—输送尿液。 (3)膀胱——暂时贮存尿液。 (4)尿道——排出尿液。
2．肾脏： (1)结构：皮质、髓质、肾盂。 (2)肾脏的基本结构和功能单位是_肾__单__位___。
病例:
⑴血液中红细胞数量或血红蛋白 含量过少，都叫贫血 ⑵白细胞数量多，表明人体内有 炎症 ； ⑶体内血小板数量很少的患者是 血友病 。
7.血型和输血：（发现最早而且与临床医学有重要关系的 血型系统是 ABO 系统。） （1）抢救急性大出血病人常要 输血 ，输血前必须做 交叉配血实验，以免出现红细胞 凝集 现象；即输血前， 应该检查 献血人 和 受血人 的血型。 输血原则是： 同型血 可以互相输； O型血可以少量输给 其它三种血型的人，AB 型血可接受其它三种血型的血 （2）成年人的血液的总量为体重的7-8%，人体一次失血 200-400ml不影响健康。

人体内环境的稳态与调节课件ppt

基础医学研究中的应用
基础医学研究中需要研究各种疾病的发生发展机 制，以及如何通过调节人体内环境稳态来治疗疾 病，为临床实践提供理论依据。
THANK YOU.
医学临床实践中的应用
医生在临床实践中需要了解人体内环境稳态调节 机制，以便更好地诊断和治疗疾病。
预防医学中的应用
预防医学中需要研究环境因素、生活习惯等对机 体健康的影响，以及如何通过改善生活习惯和环 境来维护人体内环境稳态，预防疾病的发生。
药物研发中的应用
药物研发中需要研究药物对机体各系统、各器官 和组织的作用及其对内环境稳态的影响，以便开 发出更加安全有效的药物。
体液调节
体液调节是人体内环境稳态的主要调节方式之一，包括激素调节和局部调节 等
03
人体内环境的调节机制
神经调节
1 2 3
神经调节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定义
神经调节是指通过神经元和神经递质等神经物 质的作用，对机体内部的环境状态进行调控的 过程。
神经调节的方式
神经调节主要依靠反射的方式进行，即通过刺 激感受器，产生反射活动，进而影响效应器的 功能。
人体内环境稳态失衡的症状
酸碱平衡失调
水平衡失调
如代谢性酸中毒或代谢性碱中毒，出现呼吸 困难、抽搐等。
如脱水或水中毒，出现口渴、尿少等症状。
血糖浓度失调
血浆渗透压失调
高血糖或低血糖，出现昏迷、乏力等症状。
如高渗性脱水或低渗性脱水，出现恶心、呕 吐等症状。
人体内环境稳态失衡的调节方法
对症治疗
针对具体症状进行相应的治疗，如补充水 分、调节电解质平衡等。
病因治疗
针对导致稳态失衡的原因进行治疗，如抗 感染、控制血糖等。
营养支持
提供适当的营养物质，如高糖、高蛋白等 ，以满足身体的基本需求。

生物八 人体内平衡的维持 复习课件(共计38张PPT)


⑶ 如图，一般情况下血液流经[ 1 ]和[ 6 ]两个
部位后，成分发生的变化主要是（ ）
A．氧气增加 B．养料增加
C．尿素减少 D．血细胞减少
6、下表为终尿、血浆、原尿三种液体的成分（克/100毫升）。 请回答：
成分 甲 乙 丙
蛋白质 8 0 0
葡萄糖 0.1 0.1 0
尿素 0.03 0.03
2
典型习题
7、下列不是循环系统的基本功能的是（ A、将氧运输到组织细胞 B、将含氮废物等排出体外 C、将体内产生的二氧化碳等废物运走 D、将养料运输到组织细胞
B）
8、写出人体循环途径。
9、下图表示的是在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的血液流 动情况（箭头表示血流方向）。
（1）在显微镜下观察毛细血管， 最好的依据是（ C ） A、血流速度很慢 B、血管壁很薄 C、红细胞单行通过 D、数量最多 （2）据图判断血管①是___动_脉_____ ②是 毛细血管 ③是___静__脉______
中考第一轮复习——第15章
考查内容和考查等第
知识内容：描述人体血液循环系统的组成（A级）
知识点1：血管及血管内的血液种类
三种血管比较
名称
管壁
管腔
血流 速度
图示
分布
动脉
厚 弹性大
小
快
判判静断脉来自较薄 弹性小大
断慢
1
2
毛细 血管
最薄 最小 最慢
较深 较浅 分布广 数量多
动脉、静脉和动脉血、静脉血
动脉将血液从全身各处运回心脏，静脉将血液 从心脏运向全身各处。动脉血颜色鲜红，静脉血颜 色暗红。
输
送
暂
尿
时
液
贮
的
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答：左心室，∵连接主动脉，将血液压到全 身。
2.心房和心室之间，以及心室和动脉之间的 瓣膜在血液流动中具有什么作用？
答：防止血液倒流。 3.心脏的上下相通吗？左右相通吗？ 答：上下相通，左右不相通。
本节知识梳理
当堂训练
1.人体内，血液不断循环流动的动力来自于 （ ）。
A.毛细血管 B.心脏 C.动脉 D.静脉 2.心房和心室，心房和动脉之间瓣膜的作用
是（ ） A.防止血液倒流 B.阻止血液流动 C.让血液倒流 D.无实际作用 3.与右心房相连通的血管是（ ） A.上腔和下腔静脉 B.肺静脉 C.主动脉 D.
肺动脉
4.心脏分为四个腔， 图中③和⑩所指的腔 分别是（ ）
A.右心房、左心室 B.左心室、右心房
C.右心房、动脉腔 D.静脉腔、左心室
血液
为什么？ • 4.心脏的上下相通吗？左右相通吗？ • 5.各心房与心室分别与什么血管相连？ • 6.心房与心室之间，以及心室和动脉之间的
瓣膜在血液流动中具有什么作用？
• 之间
心• 脏•
位置：位于胸腔的中央偏左下方，在 两肺
形状：像桃子 区分：左厚右薄 四腔：左心室、左心房、右心室、右心房
自学指导
血管种类 动脉 静脉
毛细血管
结构特点 管壁厚、管腔较粗、弹性大
管壁薄、管腔粗、弹性小 管壁由1层上皮细胞构成
讨论（P5＆P25）
• 1.人体内的血管有哪3种类型？ • 2.三种血管的分布、功能是？ • 3.从血管分布情况看，手臂上的 “青筋”
属于哪种血管？ • 4.三种血管的血流速度比较。
3种血管的功能和分布
观察血管的类型
• 人体的血管除动脉外，还有哪些类型？ 他们各具有什么特点？
• 仔细观察人体内3种血管的模式图（153），将它们的结构特点填写在下页的表格 中。
血管种类
结构特点
动脉
管壁_____、管腔_____、弹性大
静脉
管壁_____、管腔_____、弹性小
毛细血管
管壁由_____层上皮细胞构成
液循环及血液的变化。 • 9.通过观察血液循环途径，了解人体血液循环的具体路径。
感受血管跳动
• 用手触摸身体的一些部位，我们你能感 受到血管的“跳动”。
• 你找到“跳动”的血管了吗？它们分布 在身体的哪些部位？血管为什么能跳动？
•
血管的这种“跳动”就是脉搏。人体
的有些血管用手是不能感觉它“跳动”的，
人体内平衡的维持
学习目标
• 1.了解人体内物质的运输主要是依靠血液循环系统来完成。 • 2.描述三种血管的结构特点和生理功能。 • 3.了解心脏的形态、大小、位置及心率 • 4.观察哺乳动物的心脏，认识心脏的结构特点以及心脏结
构与功能相适应的特点。 • 5.学会区分心脏左右的方法。 • 6.熟知血液的成分及其作用，了解血液的分层现象。 • 7.掌握血细胞的种类和功能，区分各血细胞的特点。 • 8.通过模拟哈维实验、观察小鱼尾鳍内血液流动，了解血
当堂训练
1.手臂上的“青筋”是（ ）。 A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 2.医生验血时，用针把手指戳破，挤出血来，再用
吸管吸取。这种血来自于（ ）。 A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 3.如右图所示，箭头表示血流方向，请判断a、b血
管分别是（ ）。 A.动脉和动脉 B.静脉和静脉 C.动脉和静脉 D.静脉和动脉
感受心脏的跳动
• 借助听诊器，亲耳听一听心脏跳动的声音 （心音），你发现了什么？
讨论
• 1.心脏每分钟跳动的次数就是心脏跳动的频 率，也叫作心率，你的心率是多少？
• 2.心率与每分钟脉搏的次数是一致的吗？试 着比较一下。
观察哺乳动物的心脏（P7~8）
• 1.心脏的位置？ • 2.如何区分心脏的左边和右边？ • 3.心脏四腔中，哪一个腔的心壁肌肉较厚？
如手臂上的一道道“青筋”。
• 同位互测脉搏，男女生每分钟脉搏的次数 有什么不同？（可结合P4小资料回答）
• 人体内能够出现脉搏现象的血管只有动 脉。人体内部的疾病常会在脉搏上表现出 来，我国传统医学对脉搏研究很早，2000
多年前，著名医学家扁鹊就已经用“切脉”
诊断疾病了。直到现在，“切脉”仍是我 国传统医学诊断疾病的常用方法之一。
• 血液在血管中流动，是体内物质运输的载 体。你知道血液里有哪些成分吗？它的颜 色为什么总是红色的？
• 成年人血液的总量为体重的7%~8%。一个 体重为60kg的健康人，体内的血量为4~5L。 估算一下，你体内的血量大约是多少。
观察血液的分层现象
讨论
• 通过实验可以看到：鸡的血液为红色黏稠 状液体，它由血浆和血细胞组成。人的血 液成分以及哺乳动物的血液和鸡的血液成 分很相似。
分析作用
• 血浆：含有大量水分，还有蛋白质、葡萄 糖和无机盐等多种维持人体生命活动所需 的物质。此外，血浆中还含有一些人体内 产生的废物，如CO2、尿素等。所以，血浆 具有运载血细胞、运输养料和废物的功能。 血浆和血清的主要区别在于血浆中含有纤 维蛋白原。纤维蛋白原是具有凝血工能的 蛋白质。
血细胞
• 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。下 面我们来观察人的血细胞涂片，并识别血 细胞。
4.如图中A～D四图象均表示在显微镜下看到 的蛙肠系膜的血管（放大倍数不同），箭 头表示血流方向．其中表示毛细血管的是 （ ）。
A.
B.
C.
D.
心脏
• 血液在血管里持续不断地流动，与心脏的 跳动有关。心脏不停地跳动，它的收缩和 舒张好像泵一样，将血液输送至身体的各 部位。用听诊器可以听到心脏的跳动。
血管种 类
功能
分布
血流速度
动脉
把血液从心脏输 大多分布在身 管内血流速
送到身体各部位 体较深的部位
度快
静脉
把血液从身体各 有的分布较深、 管内血流速
部位送回心脏 有的分布较浅
度慢
毛细血 管
连通最小的动脉和静 脉，通过它可以实现 血液和细胞间的物质
的交换
数量多、分 布广
管内血细胞只能 一个个通过，血
流速度最慢
• 读P8图15-9 心脏的内部结构示意图，说一说各心 腔的特点。
心腔
特点
左心室
左心房
右心室
右心房
自学指导
• 读P8图15-9 心脏的内部结构示意图，说一说各心 腔的特点。
心腔特点左心室 Nhomakorabea心壁肌肉最厚，连接主动脉，将血液压到全身
左心房
连接肺静脉
右心室
连接肺动脉
右心房
连接上、下腔静脉
讨论
1.在心脏的4个腔中，哪一个腔的心壁肌肉较 厚？你能说出其中的原因吗？