中班教案小蜘蛛结网

幼儿园中班语言《小蜘蛛》教案范文一、教学目标：1. 了解小蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何结网的。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

3. 通过观察、讨论、模仿等环节，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学内容：1. 认识小蜘蛛的外形特征和生活环境。

2. 了解小蜘蛛是如何结网的。

3. 通过观察和模仿，培养幼儿对小蜘蛛的喜爱。

三、教学准备：1. 小蜘蛛图片、视频或实物。

2. 蜘蛛网模型。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 引入：展示小蜘蛛图片或视频，引导幼儿观察小蜘蛛的外形特征，如身体、脚、颜色等。

2. 讲解：简要介绍小蜘蛛的生活习性，如生活在哪里、如何结网等。

3. 观察：展示蜘蛛网模型，引导幼儿观察蜘蛛网的结构和特点。

4. 讨论：邀请幼儿谈谈对小蜘蛛的看法，引导幼儿表达自己的感受。

5. 创作：给每位幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的小蜘蛛，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小蜘蛛的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的想象力和语言表达能力。

3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的创作能力和对小蜘蛛的理解。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在课堂上的表现和收获。

2. 实地观察：组织幼儿到户外观察蜘蛛，让他们亲身体验大自然的奇妙。

七、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。

2. 反思教学方法，确保符合幼儿的认知和发展需求。

3. 探索更多有趣的教学内容，提高幼儿的兴趣和参与度。

八、教学延伸：1. 开展有关蜘蛛的主题活动，如蜘蛛知识竞赛、蜘蛛手工艺品制作等。

2. 推荐幼儿阅读有关蜘蛛的图书，引导他们自主学习。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，评估他们的学习效果和兴趣。

2. 收集和分析幼儿的作品，评价他们的创作能力和对小蜘蛛的理解。

3. 征询家长和同事的意见，了解他们对课堂教学的评价和建议。

幼儿园中班教案《蜘蛛织网》含反思教学目标1.了解蜘蛛的生活和习性；2.培养幼儿动手能力和观察能力；3.提高幼儿的语言表达能力。

教学内容1.通过图画和视频观察蜘蛛制作蜘蛛网的过程；2.给幼儿展示蜘蛛的样子，介绍蜘蛛的特征，观察蜘蛛的眼睛；3.给幼儿发现环境中相似的物品，并引导幼儿观察并描述这些物品；4.带领幼儿动手制作蜘蛛网。

教学过程引入环节1.老师带领幼儿观察一张蜘蛛网的图片，引导幼儿认识蜘蛛；2.老师播放一个蜘蛛制作蜘蛛网的视频，并和幼儿一起观察。

认知体验环节1.老师给幼儿讲解蜘蛛的特征和生活习性，通过图片和视频让幼儿更好地了解蜘蛛；2.老师布置任务，让幼儿找到幼儿园内或室外相似的物品，并通过观察和描述找到物品的相似之处。

制作蜘蛛网环节1.老师发放材料，包括小棍、丝线等，指导幼儿按照视频所示的方法制作蜘蛛网；2.老师观察幼儿的制作过程，指导幼儿合理布置线路和绑定蜘蛛网。

总结环节1.老师和幼儿一起观察制作好的蜘蛛网，引导幼儿描述网的形状和线路；2.老师带领所有幼儿共同反思本节课学习的收获和不足之处，并给予正面的评价和鼓励。

教具准备1.视频播放器；2.蜘蛛图画；3.制作蜘蛛网所需的材料，例如纸卷、丝线等。

教学评估1.观察幼儿在制作蜘蛛网的过程中是否沉着冷静，是否具有合理思考能力；2.记录幼儿在参与本节课程中提出的问题和观察到的物品相似之处；3.通过交流和分享，了解幼儿对今天学习内容的理解和反应。

反思1.教学目标设置准确，能够体现幼儿的实际需求；2.在学习活动设计方面，应该增加一些团队合作的元素，更好地培养幼儿的合作精神；3.教学环节设计有误，应该更好地利用现有资源，例如幼儿之间的互动，烘托气氛等。

中班美术：蜘蛛结网
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中班美术蜘蛛结网
程设计的目的
前面7次孩子涂背景都不是特别的好，这次特意用，蜘蛛结网，引导孩子作画，让孩子明白是要添加一些色彩和背景，这样我们的画面将会更丰富。

活动目标
1、让孩子了解蜘蛛的特征及功能以及美术表现形式。

2、培养幼儿对少儿美术活动的兴趣，并养成良好的作画习惯。

活动准备
1）教师各种蜘蛛的图片、视频、故事及教师范画作品。

2）孩子油画棒、作画纸、铅笔、橡皮、记号笔。

活动过程
一）导入老师请小朋友猜一个谜语？好不好？
小孩子拍手叫好。

“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞将。

”是什么呀？-----蜘蛛
二）小朋友们，今天我们的绘画主题是什么呀？
蜘蛛！
①蜘蛛为什么织网？
②蜘蛛网的特征及功能？
三）带着问题老师请宝贝们一起欣赏今天的动画视频《勤劳的蜘蛛和懒得的蜘蛛》10分钟
四）蜘蛛的特征是什么样子的？一起作画。

幼儿园中班《小蜘蛛》科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识蜘蛛，了解蜘蛛的生活习性和特征。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点：1. 让幼儿了解蜘蛛的生活习性和特征。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解蜘蛛是如何结网的。

2. 引导幼儿关注大自然，培养环保意识。

四、教学准备：1. 教具：蜘蛛图片、视频、蜘蛛模型、蜘蛛网模型等。

2. 环境：舒适、安全的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛图片，引发幼儿对蜘蛛的兴趣。

2. 认识蜘蛛：通过视频、实物展示等方式，让幼儿了解蜘蛛的外形特征、生活习性。

3. 蜘蛛结网：讲解蜘蛛是如何结网的，让幼儿观察蜘蛛网的结构，了解蜘蛛网的作用。

4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享对蜘蛛的认识和观察到的蜘蛛生活习性。

5. 游戏环节：组织幼儿进行“蜘蛛捉苍蝇”游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和合作意识。

6. 总结与反思：引导幼儿关注大自然，培养环保意识，教育幼儿爱护小动物。

7. 作业：鼓励幼儿回家后观察周围环境中的蜘蛛，并和家长分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜘蛛的认识程度。

2. 评估幼儿在小组讨论中的表达能力，观察他们是否能与同伴良好合作。

3. 关注幼儿在游戏环节中的表现，检验他们的观察力、反应能力和团队协作能力。

七、教学延伸：1. 开展户外观察活动，带领幼儿到公园或郊外寻找蜘蛛，实践观察蜘蛛的生活环境。

2. 邀请家长参与，让家长帮助幼儿在家中观察蜘蛛，并将观察结果记录下来。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，考虑如何提高幼儿的积极性。

2. 思考如何更好地引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。

3. 检讨教学方法，寻找更适合幼儿认知特点的教学策略。

中班综合小蜘蛛织网教案一、教学目标：1. 了解小蜘蛛织网的过程和特点，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

2. 发展幼儿的手工制作能力和审美能力，培养幼儿的合作精神。

3. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容：1. 小蜘蛛织网的过程和特点2. 手工制作小蜘蛛和蜘蛛网3. 诗歌《小蜘蛛》4. 绘画活动：小蜘蛛织网5. 角色扮演：小蜘蛛织网三、教学准备：1. 教具：小蜘蛛和蜘蛛网的图片、视频、手工材料、画纸、颜料等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察小蜘蛛和蜘蛛网，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：介绍小蜘蛛织网的过程和特点，讲解手工制作小蜘蛛和蜘蛛网的方法。

3. 操作：幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。

4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

5. 诗歌欣赏：朗诵诗歌《小蜘蛛》，让幼儿感受诗歌的韵味。

6. 绘画活动：引导幼儿用颜料和画笔绘制小蜘蛛织网的画面。

7. 角色扮演：组织幼儿进行小蜘蛛织网的角色扮演，培养幼儿的表演能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的手工制作能力和合作精神。

2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，考察幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的表演能力和创造力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对手工制作和绘画活动的兴趣，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或自然公园，观察蜘蛛的生活环境，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣和需求，适时调整教学方法和内容。

2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的审美能力。

3. 关注幼儿在合作过程中的表现，培养幼儿的良好人际交往能力。

八、教学拓展：1. 邀请科学家或专家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解蜘蛛的生活习性和织网过程。

小蜘蛛织网幼儿园中班活动教案一、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性和织网特点，培养幼儿对自然界生物的兴趣。

2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、动手能力和表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会分享和互助。

二、活动准备：1. 物质准备：蜘蛛模型、蜘蛛网图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置蜘蛛和蜘蛛网的元素。

三、活动过程：1. 导入：教师出示蜘蛛模型，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征，引发幼儿对蜘蛛的兴趣。

2. 讲解：教师通过图片和实物，讲解蜘蛛的生活习性和织网过程，让幼儿了解蜘蛛织网的特点。

3. 操作：教师分发材料，引导幼儿动手制作蜘蛛网，培养幼儿的动手能力。

4. 创作：幼儿在教师指导下，用彩纸、剪刀、胶水等制作蜘蛛网，并基础上创作蜘蛛画作。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的表达能力和审美能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。

3. 课程延伸：开展蜘蛛主题的科学活动，让幼儿进一步了解蜘蛛的生活习性和生态环境。

五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和表达能力，进行即时评价。

2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动效果。

3. 幼儿作品：教师对幼儿的制作作品进行评价，关注幼儿在活动中的创造力和发展潜能。

六、活动注意事项：1. 确保活动材料安全无毒，避免幼儿误食或误伤。

2. 在操作环节，教师应指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，注意安全。

3. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和帮助。

4. 活动结束后，教师与幼儿一起整理材料，培养幼儿的环保意识。

七、活动步骤：1. 观察蜘蛛模型，了解蜘蛛的外形特征。

2. 讲解蜘蛛的生活习性和织网过程。

3. 动手制作蜘蛛网，培养幼儿的动手能力。

4. 在蜘蛛网上创作蜘蛛画作。

中班综合小蜘蛛织网教案第一章：蜘蛛的认识1.1 教学目标1.1.1 了解蜘蛛的基本特征和生活习性1.1.2 培养幼儿对蜘蛛的观察和探究兴趣1.1.3 培养幼儿的口语表达能力1.2 教学内容1.2.1 蜘蛛的外形特征1.2.2 蜘蛛的生活习性1.2.3 蜘蛛的生态环境1.3 教学准备1.3.1 图片或实物蜘蛛1.3.2 观察蜘蛛的生活环境1.4 教学过程1.4.1 引入：讲述蜘蛛的故事，激发幼儿兴趣1.4.2 观察：展示蜘蛛的图片或实物，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征1.4.3 讨论：引导幼儿讲述蜘蛛的生活习性和生态环境1.4.4 总结：总结蜘蛛的特点，引导幼儿认识到蜘蛛在生态系统中的作用第二章：蜘蛛织网的认识2.1 教学目标2.1.1 了解蜘蛛织网的特性及作用2.1.2 培养幼儿的观察和动手能力2.1.3 培养幼儿的想象力2.2 教学内容2.2.1 蜘蛛织网的特性2.2.2 蜘蛛织网的作用2.2.3 蜘蛛织网的过程2.3 教学准备2.3.1 图片或实物蜘蛛织网2.3.2 观察蜘蛛织网的生活环境2.4 教学过程2.4.1 引入：讲述蜘蛛织网的故事，激发幼儿兴趣2.4.2 观察：展示蜘蛛织网的图片或实物，引导幼儿观察蜘蛛织网的特性2.4.3 讨论：引导幼儿讲述蜘蛛织网的作用及过程2.4.4 总结：总结蜘蛛织网的特点，引导幼儿认识到蜘蛛织网在生态系统中的作用第三章：蜘蛛织网的观察与实践3.1 教学目标3.1.1 培养幼儿观察蜘蛛织网的能力3.1.2 培养幼儿动手操作能力3.1.3 培养幼儿的团队协作能力3.2 教学内容3.2.1 观察蜘蛛织网的过程3.2.2 动手操作：模拟蜘蛛织网3.3 教学准备3.3.1 观察蜘蛛织网的现场环境3.3.2 准备模拟蜘蛛织网的材料3.4 教学过程3.4.1 引入：讲述蜘蛛织网的故事，激发幼儿兴趣3.4.2 观察：引导幼儿观察蜘蛛织网的过程3.4.3 实践：分组进行模拟蜘蛛织网活动3.4.4 总结：总结观察和实践的心得，引导幼儿认识到蜘蛛织网的重要作用第四章：蜘蛛织网的艺术创作4.1 教学目标4.1.1 培养幼儿的审美观4.1.2 培养幼儿的创造力4.1.3 培养幼儿的动手能力4.2 教学内容4.2.1 蜘蛛织网的艺术创作素材4.2.2 创作方法及步骤4.3 教学准备4.3.1 准备艺术创作的材料4.3.2 展示蜘蛛织网的图片或实物4.4 教学过程4.4.1 引入：讲述蜘蛛织网的故事，激发幼儿兴趣4.4.2 观察：展示蜘蛛织网的图片或实物，引导幼儿观察蜘蛛织网的美丽4.4.3 创作：分组进行艺术创作活动4.4.4 总结：展示幼儿作品，引导幼儿分享创作心得第五章：总结与反思5.1 教学目标5.1.1 巩固幼儿对蜘蛛和蜘蛛织网的认识5.1.2 培养幼儿的反思能力5.2 教学内容5.2.1 回顾本章内容5.2.2 引导幼儿进行反思5.3 教学准备5.3.1 回顾本章的教学内容5.4 教学过程5.4.1 引导幼儿回顾蜘蛛和蜘蛛织网的知识5.4.2 引导幼儿反思在本章学习过程中的收获和不足5.4.3 总结：总结本章的教学内容，引导幼儿认识到蜘蛛和蜘蛛织网在生态系统中的重要作用第六章：蜘蛛与生态系统的联系6.1 教学目标6.1.1 帮助幼儿理解蜘蛛在生态系统中的角色6.1.2 培养幼儿对生态平衡的认识6.1.3 提高幼儿的环保意识6.2 教学内容6.2.1 蜘蛛在食物链中的位置6.2.2 蜘蛛对生态平衡的影响6.2.3 人类与蜘蛛的关系6.3 教学准备6.3.1 图片或实物模型展示生态系统的构成6.3.2 准备相关的科普资料或视频6.4 教学过程6.4.1 引入：通过故事或游戏引入生态系统的话题6.4.2 观察：展示生态系统图解或视频，引导幼儿观察蜘蛛在其中的角色6.4.3 讨论：引导幼儿讨论蜘蛛对生态平衡的重要性6.4.4 总结：总结蜘蛛在生态系统中的作用，引导幼儿思考人类如何保护生态环境第七章：蜘蛛与自然环境的互动7.1 教学目标7.1.1 帮助幼儿理解蜘蛛与环境的相互依存关系7.1.2 培养幼儿对自然现象的好奇心7.1.3 增强幼儿的生态环境保护意识7.2 教学内容7.2.1 蜘蛛对环境变化的适应性7.2.2 环境因素对蜘蛛的影响7.2.3 观察自然环境中的蜘蛛7.3 教学准备7.3.1 准备自然环境中蜘蛛的观察地点7.3.2 准备观察记录表格或绘图材料7.4 教学过程7.4.1 引入：通过故事或游戏引入自然环境的话题7.4.2 观察：带领幼儿到自然环境中观察蜘蛛及其生活环境7.4.3 记录：引导幼儿记录观察到的蜘蛛及其环境特征7.4.4 总结：分享观察发现，讨论蜘蛛与环境的互动关系第八章：蜘蛛的文化意义8.1 教学目标8.1.1 帮助幼儿了解蜘蛛在不同文化中的象征意义8.1.2 培养幼儿对多元文化的尊重和理解8.1.3 激发幼儿的想象力8.2 教学内容8.2.1 蜘蛛在不同文化中的象征含义8.2.2 蜘蛛在民间传说或神话故事中的角色8.2.3 创作与蜘蛛相关的文化作品8.3 教学准备8.3.1 收集蜘蛛在不同文化中的资料和故事8.3.2 准备文化创作的材料和工具8.4 教学过程8.4.1 引入：通过故事或视频介绍蜘蛛在不同文化中的象征意义8.4.2 讨论：引导幼儿讨论蜘蛛在不同文化中的不同角色8.4.3 创作：鼓励幼儿创作与蜘蛛相关的文化作品，如绘画、故事等8.4.4 总结：展示幼儿作品，分享创作体验和文化认识第九章：蜘蛛与科学的探索9.1 教学目标9.1.1 培养幼儿对科学探索的兴趣9.1.2 帮助幼儿理解科学探究的方法9.1.3 培养幼儿的观察和分析能力9.2 教学内容9.2.1 蜘蛛的生物特性及其科学探究方法9.2.2 设计科学实验或观察活动9.2.3 分析观察结果，进行科学讨论9.3 教学准备9.3.1 准备科学实验或观察所需的材料和工具9.3.2 设计科学探究的活动方案9.4 教学过程9.4.1 引入：通过问题引入对蜘蛛的科学探究9.4.2 实验/观察：进行科学实验或观察活动9.4.3 分析：引导幼儿分析观察结果，讨论蜘蛛的科学特性9.4.4 总结：总结科学探究的过程和结果，引导幼儿认识到科学的乐趣第十章：综合活动与评价10.1 教学目标10.1.1 综合幼儿在课程中的学习成果10.1.2 培养幼儿的自我评价和反思能力10.1.3 提高幼儿的综合素质10.2 教学内容10.2.1 综合展示幼儿在学习过程中的作品和表现10.2.2 开展小组讨论或个人反思活动10.2.3 教师评价和反馈10.3 教学准备1第十一章：蜘蛛与环境教育11.1 教学目标11.1.1 培养幼儿对环境保护的意识11.1.2 帮助幼儿理解蜘蛛在环境保护中的作用11.1.3 引导幼儿积极参与环境教育活动11.2 教学内容11.2.1 蜘蛛在生物多样性中的重要性11.2.2 人类活动对蜘蛛生存环境的影响11.2.3 环境教育的实践活动11.3 教学准备11.3.1 准备环境教育的材料和资源11.3.2 安排环境教育的实践活动场地11.4 教学过程11.4.1 引入：通过故事或讨论引入环境教育的主题11.4.2 观察：展示蜘蛛生存环境的照片或视频，引导幼儿观察人类活动对环境的影响11.4.3 实践：组织幼儿参与环境保护的实践活动，如垃圾分类、植树等11.4.4 总结：总结环境教育的重要性，鼓励幼儿在日常生活中实践环保行动第十二章：蜘蛛与数学启蒙12.1 教学目标12.1.1 培养幼儿对数学的兴趣12.1.2 通过蜘蛛织网引入几何概念12.1.3 提高幼儿的逻辑思维能力12.2 教学内容12.2.1 蜘蛛织网的几何形状12.2.2 利用蜘蛛织网进行数学游戏12.2.3 蜘蛛织网与数数的联系12.3 教学准备12.3.1 准备蜘蛛织网的图片或实物12.3.2 准备数学游戏的材料12.4 教学过程12.4.1 引入：通过故事或观察引入蜘蛛织网的数学元素12.4.2 观察：展示蜘蛛织网的图片或实物，引导幼儿观察几何形状12.4.3 游戏：组织幼儿进行数学游戏，如数数、形状匹配等12.4.4 总结：总结蜘蛛织网与数学的关系，鼓励幼儿发现生活中的数学第十三章：蜘蛛与艺术创作13.1 教学目标13.1.1 培养幼儿的审美能力和创造力13.1.2 利用蜘蛛为主题进行艺术创作13.1.3 提高幼儿的动手能力和团队协作能力13.2 教学内容13.2.1 蜘蛛艺术创作的素材和技巧13.2.2 创作方法及步骤13.2.3 蜘蛛艺术作品的展示和评价13.3 教学准备13.3.1 准备艺术创作的材料和工具13.3.2 展示蜘蛛艺术作品的图片或实物13.4 教学过程13.4.1 引入：通过故事或观察引入蜘蛛艺术创作的主题13.4.2 创作：组织幼儿进行艺术创作，如绘画、手工等13.4.3 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，进行评价和交流13.4.4 总结：总结蜘蛛艺术创作的过程和收获，鼓励幼儿继续探索艺术第十四章：家长沟通与反馈14.1 教学目标14.1.1 促进家长对课程的了解和支持14.1.2 收集家长对课程的意见和建议14.2 教学内容14.2.1 向家长介绍课程的目标和内容14.2.2 讨论家长对课程的看法和反馈14.2.3 家长参与课程的方式和机会14.3 教学准备14.3.1 准备课程介绍的材料和家长沟通指南14.3.2 安排家长会议或工作坊的时间和地点14.4 教学过程14.4.1 引入：向家长介绍课程的基本情况和教学目标14.4.2 沟通：与家长进行深入的沟通，了解他们的意见和建议14.4.3 反馈：收集家长的反馈信息，对课程进行调整和改进14.4.4 总结：总结家长沟通的成果，建立长期的家园沟通机制第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标15.1.1 总结课程的主要内容和教学成果15.1.2 培养幼儿的自我反思能力15.1.3 提高教师的课程设计和实施能力重点和难点解析本文主要介绍了中班综合小蜘蛛织网教案，内容包括蜘蛛的认识、蜘蛛织网的特性、蜘蛛织网的观察与实践、蜘蛛织网的艺术创作、蜘蛛与生态系统的联系、蜘蛛与自然环境的互动、蜘蛛的文化意义、蜘蛛与科学的探索、综合活动与评价、蜘蛛与环境教育、蜘蛛与数学启蒙、蜘蛛与艺术创作、家长沟通与反馈、课程总结与反思等十五个章节。

中班综合小蜘蛛织网教案中班综合小蜘蛛织网教案（通用8篇）中班综合小蜘蛛织网教案篇1活动目标：1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。

2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。

3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐。

活动准备：蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。

活动过程：一、通过游戏，激发幼儿上课的兴趣。

1、师：“宝宝们！”“今天妈妈带你们出去玩，高兴吗？那我们手拉手出发吧！”《郊游》的音乐起，小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。

2、“宝宝们，注意，前面有段钢丝路，要小心点！”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。

附：小蜘蛛，走钢丝；走来走去真自如；掉下来，别着急；嘴里咬根保险丝。

二、学习蜘蛛织网的方法。

1、“看，这是什么呀？”（蜘蛛网）“这是我们蜘蛛织的网，织网是我们最大的本领。

宝宝们看看这张网是用什么织出来的？”（织在蛋糕盒上的网）幼儿讨论。

2、“谁来说给大家听？”指名几个蜘蛛说。

（用毛线从钉子的一头开始结网，再经过中心结到另一个钉子上绕一下………）3、师示范织一遍，“宝宝们看妈妈织一张这样的网，看仔细了，待会儿你们也来学学这个本领。

”边念儿歌边织网：小蜘蛛，小蜘蛛，拉银丝，拉银丝，来来回回把网织，织个网，干什么？专吃苍蝇和蚊子。

4、“宝宝们，记住了吗？”“看，这里还有不同的蜘蛛网，快来看！”（毛线粘贴的蜘蛛网）“猜猜看，这张网是怎样织出来的？”幼儿解说，师补充。

5、“哇，这里还有不同的蜘蛛网！”“这又是怎样织的呢？”幼儿互说。

三、幼儿操作，师巡视。

1、“我们蜘蛛的本领真大，会织这么多不同的网，宝宝们，你们想不想自己也来织一张网？”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的？为什么？”2、“妈妈为你们准备了好多材料，你们自己去选一样织，也可以两个好朋友一起织一个大网，比一比谁织的网又密又结实。

”3、幼儿自选材料操作，教师个别指导。

四、评价作品这张网真密，一只蚊子飞过来，粘住了。

中班综合教案：小蜘蛛织网教学目标1.能够认识小蜘蛛，并描述它们的外貌特征；2.能够了解小蜘蛛的生活习性，如何捕食；3.能够模仿小蜘蛛织网的动作及过程；4.培养幼儿动手、动脑的能力，提高观察能力和表达能力。

教学重点1.认知小蜘蛛的外貌特征和生活习性；2.模仿小蜘蛛织网的动作及过程。

教学准备1.PPT和图片；2.小蜘蛛模型或图片；3.五颜六色的纱线、棉线等材料；4.盆、水、食物等小蜘蛛生活用品。

教学过程1. 导入环节（5分钟）教师教室内布置一张大网，引导幼儿观察并猜测运用逻辑思维回答“这是谁织的网？”并讲解网的作用。

2. 了解小蜘蛛（10分钟）呈现小蜘蛛图片或模型，让幼儿观察并描述小蜘蛛的外貌特征。

再引导幼儿发现小蜘蛛捕食时的行为方式，如如何使用自己的丝线编织网。

3. 模仿小蜘蛛织网（30分钟）1.让幼儿们拿起纱线、棉线等材料，自由地编织出自己的蜘蛛网；2.教师手把手地演示小蜘蛛织网的过程，引导幼儿们跟随模仿；3.引导幼儿自主思考如何将编织好的网贴在卡纸上，使其更美观完整。

4. 教学总结（5分钟）总结小蜘蛛和蜘蛛网知识要点，并通过口胡游戏对刚学习的知识进行回顾。

教学方法本节课主要采取直观教学和体验式学习方法，让幼儿通过观察、模仿等方式去学习小蜘蛛相关知识和蜘蛛网编织技巧，同时培养幼儿的动手能力和观察能力。

教学效果通过本节课的学习，幼儿们对小蜘蛛和蜘蛛网有更深入的了解，并学会了个人初步的编织方法，通过模仿小蜘蛛织网的过程，培养了幼儿动手、动脑的能力，提高观察能力和表达能力。

同时，也让幼儿们更加爱护生命，了解它们在大自然中的角色和价值。

教学反思这节课我刚开始教室内布置了一张大网，但是幼儿们似乎并不知道这是蜘蛛编织的网，所以我在下次授课的时候会在导入时加深一下幼儿对于蜘蛛编织网的认知。

另外，在细节处理上，我也可以再做更进一步的完善。

幼儿园中班小蜘蛛教案8篇教师们应该认真思考，为什么要提前准备好教案，创新性的教案能够提升教学效果，使学生更容易学习，以下是网作者精心为您推荐的幼儿园中班小蜘蛛教案8篇，供大家参考。

幼儿园中班小蜘蛛教案篇1活动目标：1、尝试用短直线及射线表现蜘蛛网的结构和特点。

2、借助前期对蜘蛛的了解，在游戏中感受并在绘画中表现线条的疏密关系及方向。

3、能友好协商，体验分工合作的乐趣和成就感。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备：1、幼儿看过蜘蛛的科普图片或书籍。

2、师幼共同搜集蜘蛛网图片（真实的、不同场景中的蜘蛛网图片）。

3、幼儿收集蜘蛛图片并制作成手偶，人手一个。

4、黑色水粉颜料，水粉笔，面有大树、房子等背景图的卡纸。

活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察画面中的蜘蛛网。

教师：蜘蛛的家是什么样子的？像什么呢？2、师幼共同探索、讨论蜘蛛网的画法，进一步感受线条排列的疏密关系。

（1）教师以语言引导的方式，唤起幼儿创作的兴趣。

教师：前几天刮起龙卷风，蜘蛛的家被破坏了，我们一起给它们造一个新家吧！（2）请个别幼儿在教师出示的大背景图上尝试造出一张蜘蛛网。

教师：蜘蛛生活的地方有大树，有房子，蜘蛛网的每一个角都有一个着落点。

你想把蜘蛛网织在什么地方呢？要先做什么？后做什么？教师小结：要想织出一张蜘蛛网，先要想想将蜘蛛网悬挂在哪里，然后用长长的线条搭出米字形的框架，之后再用不同方向的短直线织出有疏有密的蜘蛛网。

3、幼儿合作在大背景图中尝试用线条的疏密排列方式来表现蜘蛛网。

教师：你想把网织在哪里？记得把你们的蜘蛛手偶放到蜘蛛网里哦！4、作品展示，幼儿相互欣赏同伴合作绘画的蜘蛛生活的场景。

活动延伸：在本活动后期可延伸一节美工活动“暖暖的毛衣，运用长短不一的细毛线进行疏密不同的排列方式进行粘贴，进一步感受线条排列的疏密感。

环境创设：本次活动是以绘本《蜘蛛先生要搬家》中的情节展开，迁移这样的故事经验，我们在班级环境的创设中，可以和幼儿一起来布置一个“蜘蛛王国，大家一起收集可以用来表现蜘蛛网的多种材料，将自己制作的“蜘蛛网”展示在背景墙中，或挂在小朋友所期待的角落中进行装饰。