2019语文版语文选修第15课应该有天堂随堂练习

第15课应该有天堂一、基础知识1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．深酣．(hān)无辜．(ɡū)嬉．戏(xī)狭隘．(yì)B．眷．恋(juàn) 咧．嘴(liě) 诅．咒(zǔ) 唾．弃(tuò)C．殓．尸(liǎn) 泯．灭(mǐn) 荒谬．(miù) 瞥．见(piē)D．绽．开(zhàn) 虚妄．(wànɡ) 恸．哭(dònɡ) 星辰．(chén)2．下列各组词语中无错别字的一项是()A．惆怅盘旋松驰相形见绌B．冥路惭愧陷井无动于衷C．慰问诞生徒劳栩栩如生D．安祥惦记壁垒昙花一现3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．在“十二五”期间，宣城各县市区要积极协调相关职能部门，加强与电力公司的联系和配合，为当地电力发展推波助澜．．．．。

B．宣城市文化工程建设得到市委、市政府的高度重视，近年来文化基础设施建设得到大力推进，文化事业发展得淋漓尽致．．．．。

C．近日，苏浙沪民企老总齐聚宣城，参加安徽省与全国知名民企合作发展会议，宣城已成为民企投资兴业炙手可热．．．．的宝地。

D．繁多的工艺耗费大量人力，加上原材料收购价不断上涨，让宣纸价格随之攀升，这也使宣纸市场出现了鱼目混珠．．．．的现象。

4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是()①艺术知识是对已发生过的艺术现象的理性记录，其本身是非艺术的②因为他所知道的这些东西本身是历史的而非军事的③但是，艺术修养的根基并不在艺术知识中④艺术知识，只是艺术修养大题目下的一种后补性、扩展性的内容⑤一个有高度艺术修养的人当然会有比较充分的艺术知识⑥这正像知道欧洲战争史常识和拿破仑生平的人未必有真正的军事修养A．④⑥②①③⑤B．⑤③④①⑥②C．⑤③①⑥②④D．④⑥②③⑤①二、精品阅读(一)散文阅读阅读下面的文字，完成5～8题。

人生寓言周国平一哲学家和他的妻子哲学家爱流浪，他的妻子爱定居。

第15课我与地坛（节选）-同步练习-2022-2023学年统编版高中语文必修上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言文字运用(共0分1．阅读下文，推断□内最适合填入的词语依序是（）地坛的古园彷佛就是为了等我，而□□□□在那儿等待了四百多年。

它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双脚。

四百多年里，它一面□□了古殿檐头浮夸的琉璃，□□了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了□□□□，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

（史铁生《我与地坛》) A．历尽沧桑／剥落/粉饰／纸醉金迷B．披星戴月／剥蚀/粉饰／玉砌雕栏C．历尽沧桑／剥蚀/淡褪／玉砌雕栏D．披星戴月／剥落/淡褪／纸醉金迷2．下列没有错别字的一项是()A．心神恍惚竟相生长轰然坠地骄阳高悬B．失魂落魄亘古不变专心至志急于求成C．坦然安卧变换莫测声名狼藉恪守不渝D．淋漓尽致猝然去世窸窸窣窣荡然无存3．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文连贯、音节和谐的一组是（）（1）高矗云霄的博格达峰上，成年成月，_，不管春夏秋冬，它从上到下总是一身洁白。

（2）山谷两旁，，，仰首只见一线弯曲的蓝天，偶尔有几只山鹰掠过。

①披着雪白的大氅，戴着雪白的头巾②戴着雪白的头巾，披着雪白的大氅③峥嵘险峻，峰峦陡立④峰峦陡立，峥嵘险峻A．②④B．①④C．②③D．①③4．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）A．习近平强调领导干部想问题，作决策，应该身临其境．．．．为群众着想，一切为了群众，一切依靠群众，并以此作为干事创业的根本动力。

B．两年呕心沥血，700多个日夜的艰苦奋战，粤川人民携手完成的是一次沧海桑田．．．．的改变、一阕壮阔豪迈的史诗。

C．市委党校常务副校长邹祥凤说，中国梦有着鲜明的中国特色，是一项亘古不变．．．．的宏图伟业。

宝贵东西传达给我，我读得出神入化．．．．。

15 我与地坛(节选)一、文学类文本阅读阅读下面的文字,完成1~4题。

想念地坛(节选)史铁生想念地坛,主要是想念它的安静。

坐在那园子里,坐在不管它的哪一个角落,任何地方,喧嚣都在远处。

近旁只有荒藤老树,只有栖居了鸟儿的废殿颓檐,长满了野草的残墙断壁,暮鸦吵闹着归来,雨燕盘桓吟唱,风过檐铃,雨落空林,蜂飞蝶舞,草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。

地坛的安静并非无声。

一进园门,心便安稳。

有一条界线似的,迈过它,只要一迈过它便有清纯之气扑来,悠远,浑厚。

于是时间也似放慢了速度,就好比电影中的慢镜头,人便不那么慌张了,可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚,每一丝风飞叶动,每一缕愤懑和妄想,盼念与惶茫,总之把你所有的心绪都看看明白。

因而地坛的安静,也不是与世隔离。

记得我在那园中成年累月地走,在那儿呆坐,张望,暗自地祈求或怨叹,在那儿睡了又醒,醒了看几页书……然后在那儿想:“好吧好吧,我看你还能怎样!”这念头不觉出声,如空谷回音。

谁?谁还能怎样?我,我自己。

我常看那个轮椅上的人,和轮椅下他的影子,心说我怎么会是他呢?怎么会和他一块坐在了这儿?我仔细看他,看他究竟有什么倒霉的特点,或还将有什么不幸的征兆,想看看他终于怎样去死,赴死之途莫非还有绝路?那日何日?我记得忽然我有了一种放弃的心情,仿佛我已经消失,已经不在,唯一缕轻魂在园中游荡,刹那间清风朗月,如沐慈悲。

于是乎我听见了那恒久而辽阔的安静。

我记得于是我铺开一张纸,觉得确乎有些什么东西最好是写下来。

那日何日?但我一直记得那份忽临的轻松和快慰,也不考虑词句,也不过问技巧,也不以为能拿它去派什么用场,只是写,只是看有些路单靠腿(轮椅)去走明显是不够的。

写,真是个办法,是条条绝路之后的一条路。

只是多年以后我才在书上读到了一种说法——写作的零度,我想,写作的零度即对生命意义的叩问,写作由之出发的地方即生命之固有的疑难,写作之寻求,即灵魂的眺望。

否则,写作,你寻的是什么根;倘只是炫耀祖宗的光荣,弃心魂一向的困惑于不问,岂不还是阿Q的传统?倘写作变成潇洒,变成身份或地位的投资,它就不要嘲笑喧嚣,它已经加入喧嚣。

部编版三年级上册《第15课搭船的鸟》随堂练习一、基础积累大巩固1.加拼音。

父亲响声♦♦・翠鸟悄悄♦・2.辨字组词。

捕铺蚕吞塔搭吵沙3.（《搭船的鸟》）课文整体梳理。

课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“”的意思、，“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了,体现了鸟和人在自然中的和谐。

本文抓住了翠鸟的和描写，字里行间充满了一颗童心对自然的 o4.重点段落品析。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

（1）用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。

（2）“一下子” “没一会儿”表现了翠鸟。

“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的。

5.仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。

部编版三年级上册《第15课搭船的鸟》随堂练习参考答案一、基础积累大巩固1.fu gin； xiong; cui； qiao；2.捕鱼;铺床;蚕丝;吞下;高塔;搭船;吵闹;沙土;3.乘、坐;灵性;外形特点;捕鱼的动作;爱；4.飞行速度之快;动态;5.我喜欢的小狗我的家里有一只非常可爱的小狗狗，因为它刚来我家的时候，全身雪白，所以我才给它起名叫做雪球，小名叫球球。

因为她睡觉的时候像∙个球嘛！我爱它就像老鼠爱大米，就像狗熊爱蜂蜜。

呵呵！耍说我对它的印象怎么样，我对它？哎！我对它简直是又爱又恨呀。

爱呢，是因为它实在是太可爱了，而且它活蹦乱跳的时候呀，简直像一个真正的雪球在雪地里滚来滚去的呢！恨呢, 就是它太不听我的话了。

每次我叫它不要随地大小便，它就是不听，害得我只好捏起鼻子写作业，那个时候我好想揍它一顿哟！还有就是它老是叫，这点令人十分讨厌，连我都厌倦了它的这种习惯。

虽然'雪球的缺点重重，但是它的优点也不少呀！但是，我觉得我们家的事球是一只特别可怜的宠物狗。

宠物嘛，不都是抱在身上玩的嘛？可是自从雪球生过一场大病之后，就把它所在阳台上，不让它出来了。

课后课时作业一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。

人活在世上，谁不希望自己的生命如歌，每一天都欢乐溢胸，笑语盈耳，花团锦簇，春意盎然？谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐？谁不希望自己的生活激情飞扬，轰轰烈烈，一路高歌，？可是，人生的美妙之处，不在于相同，而在于不同。

一如交响乐团中的各种乐器，没有一种是相同的，但演奏出来的音乐却能让人。

但终其一生，又有几个人能够呢？在人生之路上，()。

这样的平淡，能够让我在物欲横流的滚滚红尘中，拨开纷扰，，谢绝繁华，回归简朴，达到落花无言、人淡如菊、心素如简的境界。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．没有谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充斥快乐？B．谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充斥快乐？C．谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充满快乐？D．谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充满快乐？答案 D解析本题考查辨析并修改病句的能力。

“谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”，第一个问题是多重否定加反问句导致句意说反了，反问句本身表一重否定，“谁不希望”即“谁都希望”，句子的意思就变成“谁都希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”，这显然不合文意，也不合常理，故应把后面的否定词删除，即删除“人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”中的三个否定词；第二个问题是用词不当，“充斥”为贬义词，显然情感色彩不当，应改为“充满”。

A项，反问句是一重否定，“没有谁”是另一重否定，就变成“谁都”，句意表达反了，应删除“没有”；“充斥”使用不当。

B项，“充斥”使用不当。

C项，反问句加多重否定导致句意表达反了。

故选D。

2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．春风得意感慨万千正中下怀洞察世事B．踌躇满志百感交集正中下怀明察秋毫C．春风得意百感交集如愿以偿洞察世事D．踌躇满志感慨万千如愿以偿明察秋毫答案 C解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。

15 搭船的鸟第一课时一、读拼音，写词语。

mǔ qīn wài zǔ fù我和（）坐着小船，到乡下（）家里去。

天下着大雨， shā lā xiǎng雨点打在船蓬上，（）地（）。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

二、连一连，读一读。

搭橹披着小鱼摇船衔着裙子捕嘴背着书包张鱼提着蓑衣三、读一读，再填写。

1．后来雨停了。

我看见一只（）的小鸟站在船头。

（）美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。

它还有一张（）的长嘴。

2．母亲告诉我，这是一只（）。

哦，这只翠鸟搭了我们的船，在（）吃呢。

第二课时一、读一读，写一写。

搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、多音字组词。

还 huán（） hái（）难 nàn（） nán（）漂 piāo（） piào（）冲chōng（） chòng（）三、对号入座。

采彩1.（）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。

2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（）旗。

一只一张3.我看见（）彩色的小鸟站在船头。

4.翠鸟有（）红色的长嘴。

参考答案第一课时一、母亲外祖父沙啦响二、搭船摇橹捕鱼张嘴披着蓑衣衔着小鱼背着书包提着裙子三、1．彩色多么翠绿蓝色漂亮红色2．翠鸟捕鱼第二课时一、搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、归还还有灾难困难漂浮漂亮冲进冲着三、1.采 2.彩 3.一只 4.一张。

第15课我与地坛(节选)一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。

走在园中，我看到阳光将园墙斜切下的阴影，他曾在那里沉思默想。

这园子曾是他的另一个家，他在这里度过了狂躁而绝望的青年时光，也在这里积聚起中年的深厚思想，他熟悉这里的一切，这里的一切也熟悉他。

在满园弥漫的沉静光芒中，他与地坛融为了一体。

我登上方泽坛的青石台阶，我想我应替史铁生去拜谒这个他无法登临只能从各个角度张望的明清两朝帝王祭祀“皇地祗”神的坛台。

坛台上，青铜方鼎默默无语，凝重伫立．．．．．．．．．．．．．．．．．。

此时天空辽阔，四野空旷，微风朗日，如沐慈悲。

我忽然感受到一种灵魂的坦荡，一种信念的力量。

史铁生虽然坐在轮椅上，却比很多站立的人灵魂更高，身影更长。

他对生活深沉的爱，对人生真谛的探寻，像正午的阳光照亮了许多人幽暗的心灵角落。

1．下列各项中，和文中加点句子所用修辞手法相同的一项是()A．新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。

B．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

C．朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。

D．蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

2．请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。

可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．请结合材料，赏析画横线句子的表达效果。

第三单元第15课一、基础知识1．下列对各句中加点词的解释，有误的一项是( )A．梦入芙蓉浦 浦：水边B．叶上初阳干宿雨 宿雨：昨夜下的雨C．侵晓窥檐语 侵：侵入D．燎沉香，消溽暑 溽暑：潮湿的暑气【答案】C(侵：渐近)2．下列对周邦彦《苏幕遮》的赏析，不正确的一项是( )A．“鸟雀呼晴”的“呼”字特别富有神采，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。

这句是对鸟的动态描写。

B．“侵晓窥檐语”的“窥”字把鸟儿的东张西望的神态表现得活灵活现。

这句是对鸟的静态描写。

C．“一一风荷举”的“一一”把荷叶在水面上疏密相间、错落有致、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。

D．“举”字富有动感，形象地描摹出荷叶出水的风姿，使荷之亭亭玉立的风韵毕现。

【答案】B(“静态描写”不对，此句也是对鸟的动态描写)3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。

B．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

C．纪录片《我在故宫修文物》第一次完整呈现世界顶级的文物修复技术，围绕着现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题，集中展示了文物修复专家们的工匠精神。

D．中美两国分别是世界上最大的发展中国家和最大的发达国家，同为联合国安理会常任理事国，在诸多全球和地区事务中拥有广泛影响力。

【答案】D(A.搭配不当，“维护……合理要求”动宾搭配不当，可把“和合理要求”去掉。

B.成分残缺，去掉“由于”。

C.结构混乱，“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”句式杂糅，应改为“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动这一核心命题”或“以现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”)4．(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是( )A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

人教版高中语文必修上册第15课我与地坛（节选）同步练习1.阅读下面的文字，完成下列小题。

我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。

我时常到那古园里去，理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。

十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。

譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；……譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。

① ，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。

味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。

如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。

② ，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。

要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音；夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。

因为这园子，我常感恩于自己的命运。

(1) 文中使用了哪些修辞手法A．排比、比喻、拟人B．对偶、比喻、排比C．对偶、借代、排比D．排比、借代、夸张(2) 文中画波浪线的句子可改写成：“仿佛我就是为了等这古园，等这历经沧桑的四百多年的古园。

”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：(3) 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。

2.下列各句中，没有语病的一句是A．我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生的原因。

B．她不是那种光会理解儿子而不懂得疼爱儿子的母亲。

一、文段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。

12你和春花一起绽开，和秋叶一起凋落。

在大自然的永恒循环中，你的生命只是一个美丽的悲惨的偶然。

于是他们对我说：“诗人呵，她的确属于你，就像你的诗句，因为你的诗句是美丽而悲惨的。

”我喊道：不，你不是我的诗句，你是我的命运！于是他们又对我说：“诗人呵，她的确属于你，就像你的命运，因为你的命运是美丽而悲惨的。

”我喊道：不，我不是诗人，我不想要美丽而悲惨的命运，我只想做一个平凡而幸福的父亲！13周忌的日子，我们把一束鲜花放在你的相片前：六支玫瑰，三支康乃馨。

相片是在紫竹院公园的，万绿丛中，你的粉红色小脸就像一朵鲜花。

妈妈说，那朵含苞欲放的粉红色玫瑰就是你。

你知道世界上有花朵，并且用小手抚摸过花朵柔软的叶瓣。

可是，失明使你从来没有看见过花朵绚丽的色彩。

有人说，孩子是直接升天堂的。

在地上失去的，在天上一定能加倍获得。

我相信天堂是一片花的海洋，当你在这花海里嬉戏时，你的明亮的眼睛一定满含惊喜。

而此刻，你瞥见了一朵粉红色的玫瑰，若有所忆，停住脚步，心头掠过一阵莫名的惆怅，一颗晶莹的泪珠滴落在花瓣上。

在同一个时刻，爸爸妈妈在你的相片和花束前恸哭。

1.作者为什么说“你的生命只是一个美丽的悲惨的偶然”？答：答案：女儿可爱，生命美丽，但昙花一现，显得凄凉而悲惨，它就像一种偶然，匆匆而逝。

2.“我只想做一个平凡而幸福的父亲”，“平凡而幸福”这里指的是什么？答：答案：拥有可爱的女儿，享受天伦之乐，在平淡的生活中，在岁月的匆匆而过中，感到幸福而又温馨。

3.作者在文中不厌其烦地写到花，这样写的目的是什么？答：答案：①女儿喜爱花，作者由花自然联想到女儿；②女儿的生命就像花一样美丽；③为女儿的生命消逝感到无比的悲痛。

4.从选文来看，作者的语言具有怎样的特点？答：答案：作者用诗的语言叙说着作为父亲失去女儿的悲伤、苦痛和无言的悲哀，语句整散结合，饱含浓烈的感情，读来令人荡气回肠。

二、语言运用5.仿照下面的例句，对一则广告作简要解说，可以是现成的，也可以自己创造。

第15课应该有天堂一、基础知识1、下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项就是()A、深酣．(hān)无辜．(ɡū)嬉．戏(xī)狭隘．(yì)B、眷．恋(juàn) 咧．嘴(liě) 诅．咒(zǔ) 唾．弃(tuò)C、殓．尸(liǎn) 泯．灭(mǐn) 荒谬．(miù) 瞥．见(piē)D、绽．开(zhàn) 虚妄．(wànɡ) 恸．哭(dònɡ) 星辰．(chén)2、下列各组词语中无错别字的一项就是()A、惆怅盘旋松驰相形见绌B、冥路惭愧陷井无动于衷C、慰问诞生徒劳栩栩如生D、安祥惦记壁垒昙花一现3、下列各句中,加点的成语使用恰当的一句就是()A、在“十二五”期间,宣城各县市区要积极协调相关职能部门,加强与电力公司的联系与配合,为当地电力发展推波助澜．．．．B、宣城市文化工程建设得到市委、市政府的高度重视,近年来文化基础设施建设得到大力推进,文化事业发展得淋漓尽致．．．．。

C、近日,苏浙沪民企老总齐聚宣城,参加安徽省与全国知名民企合作发展会议,宣城已成为民企投资兴业炙手可热．．．．的宝地D、繁多的工艺耗费大量人力,加上原材料收购价不断上涨,让宣纸价格随之攀升,这也使宣纸市场出现了鱼目混珠．．．．的现象。

4、把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项就是()①艺术知识就是对已发生过的艺术现象的理性记录,其本身就是非艺术的②因为她所知道的这些东西本身就是历史的而非军事的③但就是,艺术修养的根基并不在艺术知识中④艺术知识,只就是艺术修养大题目下的一种后补性、扩展性的内容⑤一个有高度艺术修养的人当然会有比较充分的艺术知识⑥这正像知道欧洲战争史常识与拿破仑生平的人未必有真正的军事修养A、④⑥②①③⑤B、⑤③④①⑥②C、⑤③①⑥②④D、④⑥②③⑤①二、精品阅读(一)散文阅读阅读下面的文字,完成5～8题。

人生寓言周国平一哲学家与她的妻子哲学家爱流浪,她的妻子爱定居。

课后课时作业一、练基础1．下列对《苏慕遮》一词的赏析，不正确的一项是()A．上片先描写室内活动燎香消暑，继写词人听到鸟雀在屋檐下欢快的叫声，再写词人走到室外，看风荷摇摆的美景，词境活泼清新，结构意脉连贯自然，视点变换极具层次。

B．“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”运用比喻和拟人的手法，“呼”字表现出小鸟在骤雨初晴后欢快的叫声和呼朋引伴的情态；“窥”字把鸟儿们东张西望的神态刻画得活灵活现。

C．“水面清圆，一一风荷举。

”寥寥几笔，写尽荷的摇曳多姿和神清骨秀。

尤其是“举”字炼字精妙，将荷亭亭玉立的姿态、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。

D．下片虚实结合，“家住吴门，久作长安旅”实写自己客居异乡的境况；“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”虚写自己的梦境，这种虚实结合的手法委婉地表达了词人的思乡之情。

答案 B解析B项，没有比喻，且“呼”并非描摹小鸟呼朋引伴的情态，“呼晴”是鸟雀在窗外欢呼着，庆祝天气由雨转晴。

二、练模拟2．(2019·江西省景德镇一中高二上期末考试)阅读下面这首唐诗，完成下题。

院中晚晴怀西郭茅舍①杜甫幕府秋风日夜清，澹云疏雨过高城。

叶心朱实看时落，阶面青苔先自生。

复有楼台衔暮景，不劳钟鼓报新晴。

浣花溪里花饶笑，肯信②吾兼吏隐③名。

[注]①本诗写于广德二年(764)。

严武在担任剑南节度使时，保举杜甫为节度使参谋，在幕府当值。

②肯信：肯否相信。

③吏隐：郑钦吏隐于蚁陂之阳，杨德周曰：“晋山涛，吏非吏，隐非隐。

公在幕府为吏，归草堂为隐，兼有其名也。

”(《汝南先贤传》)(1)下面对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是()A．首联紧扣住诗题“院中晚晴”，写锦官城内秋雨初霁，幕府院中风清气爽，渲染了清新自然而又雅静的气氛。

B．颔联写院内晴后的景象，秋风吹，朱实落，青苔在疏落的秋雨过后更加青绿。

看似纯为写景，实则借景抒情。

C．颈联为远眺之景，楼台地势高耸而暮色渐起，响亮的钟鼓之声从远处传来。

采用了动静结合和远近结合的艺术手法。

高中语文应该有天堂专项测试同步训练
2020.03
1,阅读下面一首元曲，然后回答问题。

塞鸿秋?浔阳即景
周德清
长江万里白如练，淮山数点青如淀，江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚霞都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

（1）第二句中最传神的分别是哪一个字？请作简要赏析。

_____________________________________________________________ ____________
（2）最后三句描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?
_____________________________________________________________ ___________
_____________________________________________________________ ___________
_____________________________________________________________ ___________
答案
1, （1）点，写山的形态，说明山在远处，以形写神，空灵悠远。

（也可答“淀”字很传神，淀：即“靛”，写出了秋山苍翠，比喻贴切逼真。

）（2）最后一句描写了一幅江天秋雁晚归图。

选择秋日傍晚典型意象，比喻贴切，拟人新颖，动静结合，从视觉、听觉、触觉（露冷）多角度地渲染秋天氛围，情景交融，表现了作者闲适愉悦心情。

一、基础考查1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．深酣．(hān)无辜．(ɡū)嬉．戏(xī)狭隘．(yì)B．眷．恋(juàn) 咧．嘴(liě)诅．咒(zǔ)唾．弃(tuò)C．殓．尸(liǎn)泯．灭(mǐn)荒谬．(miù) 瞥．见(piē)D．绽．开(zhàn) 虚妄．(wànɡ)恸．哭(dònɡ)星辰．(chén)解析：选B。

A项，“隘”读“ài”。

C项，“殓”读“liàn”。

D项，“恸”读“tònɡ”。

2.下列各组词语中，无错别字的一项是()A．惆怅盘旋松驰相形见绌B．冥路惭愧陷井无动于衷C．慰问诞生徒劳栩栩如生D．安祥惦记壁垒昙花一现解析：选C。

A项，驰—弛。

B项，井—阱。

D项，祥—详。

3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()A．我后悔没有把你抱紧，千古之恨化作永远的沉默，树立．．在我和世界之间。

B．妈妈和珍珍在低语，悄悄商量给你穿什么衣服，仿佛是要带你去作客．．。

C．可是，我心里明白，我对你的爱远远多于父亲本能，别人的孩子诚然．．不同于自己的孩子，自己再生一个又岂能填补你留下的空缺？D．我最后一次抚摸你的小手，它仍是柔软的，但已经逐步．．变凉而松弛，不再能用灵巧的抓握应答我的触摸。

解析：选C。

A项，“树立”应改为“竖立”。

B项，“作客”应改为“做客”。

D项，“逐步”应改为“逐渐”。

4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．昨天，看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。

B．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。

C．他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调整，眼下买房要慎重。

D．有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。

解析：选A。

本题考查顿号、逗号、破折号、冒号的使用方法。

第15课应该有天堂月夜杜甫今夜鄜州①月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟②湿，清辉③玉臂寒。

何时倚虚幌④，双照⑤泪痕干。

【注】①鄜州：今陕西富县。

当时诗人的妻子在此州。

②云鬟：指妇女乌黑的发髻。

③清辉：清冷的月光。

④虚幌：薄幔。

⑤双照：同照二人。

【赏析】这首诗作于安史之乱初起时。

756年五月，杜甫携家避难鄜州，八月只身前去投奔刚在灵武即位的肃宗，途中被安史叛军掳至长安，杜甫望月思家，写下了这首传诵千古的名作。

诗的表现手法独具匠心：杜甫并不一般地就景敷情，缘情述事，而是别出心裁地从思念对象一边落笔，从头至尾细致熨帖地描摹自己想象中的对方境况。

无限深情、痴情都从这一系列想象描写中流泻而出，达到了抒情的极致。

妻子正在鄜州对月思夫，幼小的孩子们尚不能理解母亲对月怀人的心事。

夜深露重，鬟湿而臂寒，妻子却依然在久久伫立，痴痴地相望：何时才能团聚呢？全诗写乱离岁月，家人两地相思之情。

情真意切，真挚动人。

【思考】此诗独具匠心的表现手法是什么？【提示】画线部分为思考答案。

一、字音辨识1.单音字轻盈．(yín ɡ) 魂魄．(pò) 诞．生(dàn) 诅．咒(zǔ) 惦．记(diàn) 瞥．见(piē) 恸．哭(tòn ɡ) 无动于衷．(zhōnɡ) 2.多音字难⎩⎪⎨⎪⎧灾难．（nàn ）艰难．（nán ） 斗⎩⎪⎨⎪⎧烟斗．（dǒu ）决斗．（dòu ） 悄⎩⎪⎨⎪⎧悄．然无语（qiǎo ）静悄．悄（qiāo ） 二、字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧绚xuàn （绚丽）询xún （询问）荀Xún （荀况） ⎩⎪⎨⎪⎧诞dàn （诞生）涎xián （涎水）蜒yán （蜿蜒） ⎩⎪⎨⎪⎧恒hén ɡ（永恒）桓huán （盘桓）垣yuán （垣墙） 三、词语辨析1.沉寂·沉默“沉寂”，一般指环境没有声音；也指一个人或事物很长时间没有出面。

语文第15课《喂出来》随堂练习一、1.依照意思写出词语。

（1）不能得出一致的结论。

（）（2）大伙儿的眼睛都凝视着。

（）（3）比喻做事之前差不多有通盘的考虑。

（）（4）同样看待，不分厚薄。

（）（5）做事不辞劳累，不怕别人埋怨。

（）（6）不容许有什么怀疑。

（）2.仿惯例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例句：假如我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）假如我是清风，我将____________（2）假如我是春雨，我将____________3.请用一段话把下列三个词连起来，要求想象合理，联系自然。

足球电脑麦当劳4.选取近义词填空。

（1）是否能够从中( )什么利润。

（a.谋取b.牟取）（2）大伙儿用劲一拉，绳子( )（a.难道b.难道）在洞里的什么地点断掉了。

（3）他用( )（a.不容置疑 b.毋庸讳言）的口气说道：“服从命令，你们赶快撤离！”（4）战场上隆隆的炮声( )。

（a.惊天动地 b.振聋发聩）二、阅读①那个洞使得生活在都市里的居民们感到了极大的欣慰。

最近一个时期以来，由于人们只顾舍命地扩大生产规模，从而给都市造成了极其严峻的公害。

但是，要想治理这些公害却相当困难，不管是谁都感到专门棘手。

同时，人们都只情愿在生产性企业或商业公司工作，谁也不情愿天天和各种各样的垃圾打交道。

现在人们都认为，那个社会问题将能够由那个洞来妥善解决。

②订了婚的小姐们都把从前的那些日记本丢进了那个洞里。

还有的人把从前同恋人一起拍的照片扔进了洞里，然后又心安理得地开始了新的恋爱。

③警察把那些伪造得极其巧妙的假钞票没收来以后，也统统交给那个洞处理，从此便可万无一失了。

而犯罪分子们则把各种犯罪证据都悄悄地扔进了洞里，以为如此就能逍遥法外了。

④不管是扔到里面去什么东西，那个大方大方的洞全部一视同仁，照收不误。

那个洞任劳任怨地给整个都市洗刷着各种肮脏的东西。

慢慢地，海洋和天空又变成了漂亮的蔚蓝色，远远地看上去就像是透亮的玻璃一样。

一、基础知识1．下列句子中，加点字的解释不正确的一项是( A )A ．夫子之文章．．，可得而闻也 文章：与现代汉语意思相同，指所写的文章 B ．慎终追远．远：远代的祖先 C ．侮．圣人之言 侮：轻慢 D ．樊迟问知．知：通“智”，聪明 解析 文章：文献典籍。

2．对下面加点字的意思和用法，分析正确的一项是( C )⎩⎪⎨⎪⎧ ①仁者先难而．后获②小人不知天命而．不畏也 ⎩⎪⎨⎪⎧③吾不与．祭，如不祭④夫子之言性与．天道 A ．①和②相同，③和④不同B ．①和②相同，③和④相同C ．①和②不同，③和④不同D ．①和②不同，③和④相同解析 ①连词，表顺接；②连词，表原因；③动词，参与；④连词，表并列。

3．下列句子中，无词类活用现象的一句是( D )A ．焉能事鬼B ．慎终，追远C ．吾力犹能肆诸市朝D ．子不语怪、力、乱、神解析A项中“事”：名词用作动词。

B项中“远”：形容词用作名词。

C项中“肆”：使动用法。

4．下列句子不属于古汉语固定句式的一句是(D)A．公伯寮其如命何B．师与商也孰贤C．家贫，无从致书以观D．祭如在，祭神如神在解析A项中“如……何”：“把……怎么样”。

B项中“与……孰”：“与……比，哪一个更”。

C项中“无从”：“没有用来……的办法”。

5.名句填空。

(1)季路问事鬼神。

子曰：“未能事人，焉能事鬼？”(2)子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。

”(3)子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。

”二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的文字，完成6～9题。

季路问事鬼神。

子曰：“未能事人，焉能事鬼？”曰：“敢问死。

”曰：“未知生，焉知死？”祭如在，祭神如神在。

子曰：“吾不与祭，如不祭。

”公伯寮愬子路于季孙。

子服景伯以告，曰：“夫子固有惑志。

于公伯寮，吾力犹能肆诸市朝。

”子曰：“道之将行也与，命也；道之将废也与，命也。

公伯寮其如命何！”司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。