《轻松申请qq号》 四年级信息技术下册第6课 泰山版

第6课时混排图文美版面教学内容分析本课通过美化“爬山虎的脚”为实例，介绍运用艺术字、图片修饰美化文章版面, 编排图文并茂的文章。

在开阔视野中展示了用艺术字、插图修饰的古诗与游记文章。

在探究活动中以将文章标题转为艺术字、在文章末尾插入艺术字，在文中插入图片，来介绍运用艺术字、图片来调整版面、美化版面。

艺术字和图片的使用是Word字处理软件中对文章美化版面常用的方法，也是学习和生活中的实用技能。

本课是“Word基本操作”的第三课，是在上节课掌握了应用Word软件对文章进行编排的基础上，继续运用艺术字、图片对文档进行美化版面，以增强文章的信息表达与传递效果。

为后面学习“巧设形状调版块"“设计版面制作报刊”等综合性学习活动内容做好铺垫。

掌握本课知识，不仅能够帮助学生更全面地了解Word软件中文章编排美化的强大功能，而且在美化文章版面的过程中，深入构建字处理软件应用价值的知识体系，体验信息技术的应用，提升学生的审美能力与信息素养。

教学对象分析通过前面几节课的学习，已概览了 Word软件的窗口界面，初步体验了输入文档、文字格式的设置、段落的设置、保存文件的操作方法，这些知识和经验有助于帮助学生迅速地理解编辑Word文档的基本知识，掌握编辑文档的操作技能。

学生初次接触运用艺术字和图片美化文章版面的内容，在教学中教师要详尽地介绍艺术字特征，和运用艺术字和图片来美化文章版面，可以突出衬托文章的主题，增强文章信息传递的效果。

通过自主探究和教师演示讲解相结合的方式让学生掌握艺术字与图片的插入与格式、样式、颜色的设置。

让学生在实践体验中探究相关知识和操作技能，真实地感受艺术字、图片所带来的美化文章版面的效果，以突出本课的重、难点。

通过本课的学习，可让学生编排出图文并茂的文章。

能够激起他们的学习热情和探究意识，感受到成功的喜悦，体验到Word字处理软件的魅力，逐步培养学生的审美能力。

教学目标1.学会插入艺术字，设置艺术字格式。

四年级信息技术上册第6课教案分析四年级信息技术上册第6课教案分析第6课一、教学目标知识与技能1、学会应用美图秀秀中的多种文字效果；2、学会调整文字相关属性。

教学内容3、学生用电安全、使用网络安全教育过程与方法老师演示与学生探索相结合,在具体实践中掌握规律。

情感态度与价值观培养学生做事认真细致的态度。

二、教学重点学会应用美图秀秀中的多种文字效果三、教学难点学会调整文字相关属性四、教学准备演示用的计算机五、课时安排：一课时六、教学设计1、导入家乡的啤酒节令人印象深刻，但对于不了解它的人来说还是很陌生。

美图秀秀中的文字功能可以帮你把这些特色节日介绍给更多项式的人。

这节课我们学习用美图秀秀文字功能，在图片上添加文字以后，图片更精彩。

2、新授（一）输入文字（1）学生打开指定的图片，在图片上输入文字（2）师演示操作调整文字属性：字体、字号、颜色（3）学生操作，探索其它几种工具的属性（4）作品展示：边展示作品边讲解使用方法。

（5）练习（二）漫画文字（1）学生打开指定图片（2）学生探索在图片上加入漫画文字（3）师演示：单击漫画文”――选择模板――调整位置和大小――输入漫画文字。

（4）学生练习（三）动画文字（1）学生探索在图片上输入动画文字（2）学生作品展示（3）小结：设置动画文字时，由于动画文字是动态的，在编辑窗口看不出效果，可以单击预览，查看动画效果。

3、练习：（1）学生练习：要求在四张连环画上加上多种形式的文字，使连环画形成一个完整的故事。

（2）作品展示，找出作品的优缺点（3）小结：给图片添加文字时，并不是在一张图片上加多张文字效果就比较美，根据图片的要求，重点用一种文字效果起画龙点晴的作用。

4、总结：本节课你们都学会了什么？5、教学反思：。

泰山版信息技术第二册（下）教学计划一、教材分析（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。

“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。

“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。

“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。

“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。

（二）教材内容及特点：本册教材共三个单元。

第一单元是“电子邮件传真情”。

主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。

第二单元是“网上交流乐分享”。

主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。

第三单元是“小小博客天地大”。

主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。

二、学生基本情况分析学生知识现状分析：五年级学生在四年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。

在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。

网上交流对学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。

小学信息技术泰山版四年级下册第六课《轻松申请QQ 号》教学设计教学目标：掌握申请QQ 号码的方法，学会登陆聊天系统、添加好友等操作技能。

引导学生通过讨论确定交流工具，然后探究如何申请QQ 号码，最后合作完成添加好友。

在讨论、探究、合作的过程中引导学生为网上即时交流做好准备。

培养学生的自学能力、合作能力、与人良好的沟通能力。

教学设计：一、师生交流情景导入师：同学们，你们平时网上交流都用什么软件？生：QQ、微信……师：多数同学用QQ 软件，那位同学能介绍一下QQ 软件功能？生答师：QQ 具有这么强大的功能聊天交流、邮箱、传输文件、QQ 游戏等，使用简单快捷。

今天我们来学习第六课轻松申请QQ 号。

板书：轻松申请QQ 号二、自主探究小组合作师：有QQ 号的同学举手，这么多同学都有QQ 号，你是怎么申请的？生答师:多数同学都是父母申请的，同学们想自己体验QQ 号码申请步骤吗？生异口同声：想板书：一、申请QQ 号课件：播放视频师：在申请QQ 号之前，老师给同学们看一则新闻视频。

师：密码非常重要，同学们设置密码一定要做到破解难。

下面自学课文并打开桌面上的QQ 注册虚拟软件申请注册QQ 号。

生练习师：哪位同学来演示一下你的操作？生操作演示师：没有完成的同学相互帮助完成。

师：同学们都已经完成了QQ 号注册，下面登陆QQ。

打开QQ 头像，同学们发现了什么？生答：编辑资料师出示课件生看要求生完善个人资料。

师：个人资料已经完善了，你、我、他怎么才能沟通交流呢？生答师：请同学们自学课本37 页，小组内交流找到解决问题的方法。

生解决问题并添加好友板书：添加好友出示课件师：下面请同学们小组合作完成本小组内好友添加。

生继续操作生谈添加好友的操作过程并上台演示师：完成好的同学可以下位相互帮助其他同学。

三、大显身手师：现在我们都是QQ 好友了，首先我们召开第一次QQ 好友会，让我们一起来大显身手。

主题：全国青少年网络文明公约课件出示要求生齐读师：通过青少年网络文明公约学习，你想对好友相互说些什么？生互相交流。

泰山版信息技术第二册下学期教学计划一、教材分析：本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要内容：（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。

“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。

“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。

“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。

“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。

（二）教材内容及特点：本册教材共三个单元。

第一单元是“电子邮件传真情”。

主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。

第二单元是“网上交流乐分享”。

主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。

第三单元是“小小博客天地大”。

主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。

（三）教学重点、难点：教学重点：学会使用电子邮箱及各种通讯工具与他人进行交流。

教学难点：电子邮箱的维护与博客评论的发表。

二、教学目标1、知识与技能目标：掌握注册电子邮箱、登录邮箱、写邮件、收邮件、回复邮件、删除邮件、移动邮件等操作技能；掌握发帖与回帖的方法，了解贴图的操作；掌握QQ交流工具、博客的操作方法。

2、过程与方法目标：掌握学以致用的原则，在小组合作中提高自主学习能力和协作能力；提高学生主动交往的能力，培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识。

3、情感态度与价值观目标：提高对自己所使用网络空间以及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识；提高文明上网意识，形成良好的网络道德。

粤教版信息技术四年级下册第6课《收集多媒体教案（上）》教案一. 教材分析本课是粤教版信息技术四年级下册第6课《收集多媒体教案（上）》，主要内容是让学生掌握使用多媒体工具收集信息的方法和技巧。

通过本课的学习，学生能够了解多媒体信息的重要性，掌握使用搜索引擎、截图、保存和整理信息等基本技能。

教材通过丰富的案例和任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和自主学习能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对使用电脑和互联网有一定的了解。

但在使用搜索引擎、截图和整理信息等方面，还需要进一步指导和培养。

此外，学生的年龄特点决定了他们活泼好动、注意力不易集中，因此需要在教学过程中注重激发学生的兴趣，采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。

三. 教学目标1.了解多媒体信息的重要性，认识搜索引擎的作用。

2.学会使用搜索引擎查找信息，掌握信息筛选和整理的方法。

3.学会使用截图工具，提高信息获取的效率。

4.培养学生的信息素养和自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：学会使用搜索引擎查找信息，掌握信息筛选和整理的方法。

2.难点：学会使用截图工具，提高信息获取的效率。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置有趣的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。

3.合作学习法：学生分组进行任务，相互交流、讨论，共同完成任务。

4.评价激励法：对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教学环境：多媒体教室，每台电脑都连接互联网。

2.教学素材：与本课相关的多媒体信息素材，如图片、视频等。

3.工具软件：搜索引擎、截图工具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生思考如何获取这类信息。

然后引入本课的主题——收集多媒体信息。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍搜索引擎的作用和基本使用方法，然后示范如何使用搜索引擎查找信息。

《用QQ联络好朋友》教学设计一、教材分析本课是辽师大版《信息技术》四年级下册第二单元第6课的内容。

本课的主要内容是学会申请QQ账号,是在学生已经掌握了电子邮件、博客之后,设计的更高层次的任务,使学生在原有基础上学会利用QQ 养成良好的信息交流习惯。

本课内容操作性强,可以充分调动学生动脑、动手进行操作,培养他们学习计算机的兴趣,提高学生与他人沟通交流能力,也是学生学会使用网络与他人沟通的重要一课本课通过学习申请和登录QQ,来认识、体验QQ,熟悉QQ的窗口和基本功能,培养学生利用QQ传输文件的能力。

课时安排为1课时。

二、教学目标【知识与技能】1.掌握申请和登录QQ的方法。

2.学会通过QQ实时发送文件信息。

【过程与方法】1.通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教,掌握QQ软件的使用方法。

2.通过大胆尝试与实践,提高利用因特网快速传递信息的能力。

【情感态度与价值观】通过新技术的学习应用、任务的实践,激发和保持学生对信息技术的求知欲,形成积极主动的学习态度。

【教学重点和难点】教学重点:申请和登录QQ的方法,添加QQ好友,用QQ文明交流。

教学难点:用QQ传送文件三、学情分析四年级的学生已具备一定的计算机操作基础和上网操作技能班上部分同学已有QQ并能用QQ与好友交流。

因此本节课我以激发学生学习兴趣为先导,变“要我学”为“我要学”引导学生通过自主、合作、探究、创新,来完成教学目标。

四、教学资源1.硬件资源:多媒体教室。

2.软件资源: Windows7、腾讯网、QQ软件、教学课件。

五、教学过程(一)创设情境、激发兴趣放假了小丽想约小芳第二天去爬山要怎样联系她呢?引导学生提出“见面,打电话微信、QQ……”等联系方式进而引出课题《用QQ联络好朋友》【设计意图】兴趣是最好的老师通过创设生活化的情境让学生感受到生活中处处有信息技术，使学生在真实的情景中积极、主动地接受任务。

(二)任务驱动、层层推进任务一：申请QQ号1.出示一份学生课前完成的QQ号调查表让学生了解同学QQ号的申请情况激起学生学习的积极性。

辽师大版信息技术四下第二单元第6课《用QQ联络好朋友》教学设计一. 教材分析《用QQ联络好朋友》这一课的主要内容是让学生学会使用QQ软件进行在线沟通和交流。

通过本节课的学习，学生将掌握QQ的基本操作方法，包括登录、添加好友、发送消息、视频聊天等功能。

教材以实际操作为导向，引导学生学会使用QQ软件，提高他们的信息素养和沟通能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对网络通信有一定的了解。

但他们对QQ软件的使用还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步掌握QQ的各项功能。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和交流，因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握QQ软件的基本操作方法，包括登录、添加好友、发送消息、视频聊天等功能。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用QQ软件进行在线沟通和交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高他们的信息素养和沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：QQ软件的基本操作方法。

2.难点：添加好友、视频聊天等功能的运用。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握QQ的各项功能。

2.合作学习法：分组进行实践操作，培养学生之间的团队协作精神。

3.情境教学法：创设实际情境，让学生在模拟环境中运用QQ进行沟通和交流。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等教学设备。

2.软件准备：QQ软件、教学PPT等。

3.教学资源：互联网连接、相关教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或展示实际案例，引出本节课的主题《用QQ联络好朋友》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，向学生介绍QQ软件的基本界面和功能，让学生对QQ有直观的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行实践操作，让学生亲自体验QQ的各项功能，如登录、添加好友、发送消息等。

辽师大版信息技术四下第二单元第6课《用QQ联络好朋友》教案一. 教材分析《用QQ联络好朋友》这一课旨在让学生了解并掌握QQ的基本使用方法，学会通过QQ与朋友进行在线交流，分享生活点滴，拓宽人际交往的渠道。

教材内容主要包括QQ的下载与安装、账号注册、登录、添加好友、发送消息、语音通话、视频通话等功能。

通过本课的学习，学生能够熟练运用QQ进行在线沟通，提高信息素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对网络通讯有一定的了解。

但大部分学生对QQ的使用并不熟练，部分学生甚至没有使用过QQ。

因此，在教学过程中，教师需要从基础操作入手，引导学生逐步掌握QQ的各项功能。

同时，要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解QQ的下载、安装、注册、登录等基本操作；学会添加好友、发送消息、语音通话、视频通话等交流方式。

2.过程与方法：通过实践操作，提高学生运用QQ进行在线沟通的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，拓宽人际交往渠道，提高信息素养。

四. 教学重难点1.重点：QQ的基本操作，如添加好友、发送消息、语音通话、视频通话等。

2.难点：QQ的下载与安装，以及账号注册。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生动手操作，完成任务。

2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。

3.同伴教学法：学生之间相互辅导，共同进步。

4.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会运用QQ。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉QQ的各项功能，准备好教学课件、教学素材。

2.学生准备：带好电脑，确保可以正常上网。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师创设生活情境，如：“你想跟远在外地的亲人聊天，怎么办？”引导学生思考，引出本课主题。

2.呈现（5分钟）教师展示QQ的功能界面，让学生初步了解QQ的各项功能。

3.操练（15分钟）教师引导学生 step-by-step 地学习QQ的下载、安装、注册、登录等基本操作。

第6课拥有个人空间■教材分析本单元的教学内容主要是围绕个人空间展开，让学生在学会使用电子邮箱、论坛进行网络交流后，学习的一种新的网络交流方式。

本课作为个人空间的第一节课，要求对其进行初步的认识，学会注册与登录，学会在个人空间上发表日志。

■学情分析四年级的学生大多数都有使用QQ的经历，由于QQ有自带的空间，因此学生对于个人空间并不是很陌生。

注册个人空间时，鼓励学生用真实姓名，正确填写手机号码，其余选项，他们在注册邮箱、论坛或者是课外注册游戏网站时，有过类似的经验。

■教学目标1．知识与技能（1）了解个人空间，能在“江苏省中小学信息技术学习网”上建立自己的个人空间。

（2）学会在个人空间上发表日志。

2．过程与方法运用旧知迁移，学会用注册电子信箱、网上论坛注册的方法来学习在“江苏省中小学信息技术学习网”的注册与登录，用发送邮件的方法来学习发表日志。

在学习的过程中，学会知识的迁移的学习方法。

3．情感态度与价值观促进学生对于网络交流运用的新认识，增强学生利用个人空间与人交流的学习热情与兴趣。

4．行为与创新（1）培养学生文明使用个人空间进行交流的道德观（2）能主动思考如何将个人空间应用到日常学习生活中。

■课时安排安排1课时。

■教学重点与难点1．教学重点（1）了解个人空间的意义与作用。

（2）学会在“江苏省中小学信息技术学习网”上注册、登录个人空间（3）学会在个人空间上发表日志。

2．教学难点运用选项卡对个人空间进行初步的管理与使用。

■教学方法与手段联系是学生生活，关注学生体验，采用任务体验法、小组合作、自主学习等方法，培养学生运用网络进行交流的能力。

■课前准备多媒体网络教室、多媒体课件■教学过程■教学反思本课开始先组织学生说一说对个人空间的了解，然后再组织学生去学习如何浏览个人空间，经过这样的说与看，让学生自主体会个人空间的意义，以及邮件与论坛不同的作用。

学生知道使用个人空间必须要有自己的账号与密码，这样的经验主要来源于邮箱以及论坛的使用，在这里，完全让学生自己动手实践，既节省了教学时间，更是对学生学习能力的挑战。

泰山版小学信息技术（2018版）信息技术电子备课（第六册）目录第1课三维造型初体验 (3)第2课小小挂件展创意 (5)第3课圆柱变出靓果盘 (8)第4课漂亮花瓶巧设计 (10)第5课插座也能手机控 (12)第6课家中场景实时通 (16)第7课智能家居领时尚 (19)第8课共享时代新花样 (22)第9课小小按钮用处大 (24)第10课小狗摇尾叫汪汪 (27)第11课手机指南辨方向 (30)第12课变身钢琴奏音乐 (33)第1课三维造型初体验教学目标1、认识和了解 3D 设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体。

2、学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置。

教学重难点：通过构建活动，培养空间想象和创意设计能力。

教法学法：演示法教具学具：计算机教学过程一、创设问题情境同学们，你在哪里看到过用正方体设计的雕塑？说一说你的感受。

二、自主探究1、多角度观察正方体正方体又叫立方体，是有六个面组成的空间形体，其长、宽、高均相等。

生活中有很多正方体物体，但受观察角度所限，我们可能很难一窥全貌。

在 3D 设计软件中，通过不同的视图方式，我们可以实现对正方体全方位的观察。

A、分别从上面、侧面、正面分别看到正方体的几个面？他的形状是什么样子的。

B、动手操作打开软件，工作区中就有一个默认的，已经建好的正方体。

按下“S”键，可以在工作区中通过拖动鼠标实现正方体的放大和缩小。

按下鼠标中键并拖动鼠标，可以从不同角度观察正方体。

点击“视图”工具，选择不同角度的视图，观察正方体。

2、不同组合显创意除正方体外，球体也是常见的基础立体图形，将球体和正方体组合在一起，可以设计出多种艺术造型，设计出精彩的创意作品。

动手操作选择正方体，激活“材质”按钮，将“漫射”下方的rgb颜色改为红色，正方体的颜色变为红色。

执行“添加/网格/经纬球”，在工作去中添加一个球体，将球体移动到正方体的上方。

单击屏幕下方的“视图/切换四个视图”。

第1课开动电子邮轮吧备课时间：上课时间：教学目标：1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。

4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。

教学重点：注册电子邮箱登录电子邮箱了解电子邮箱教学难点：申请电子邮箱、登录电子邮箱教学过程1、导入。

信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。

大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。

能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。

那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢如何“乘坐”2、发现一：选乘电子邮轮（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。

（2）注册、登录和认识电子邮箱。

学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。

小组交流。

引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。

阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。

3、发现二：参观电子邮轮用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。

小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。

4、去探索（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务讨论交流。

（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗5、加油站——邮箱密码安全让邮箱密码更安全。

密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。

6、知识卡——通信了解古今各种通信方式板书设计：第1课开动电子邮轮吧注册电子邮箱登录电子邮箱密码更安全通信领导审阅签字：教学反思：。

小学四年级下册信息技术教案姜丽微第一单元电子邮件情第1课开动电子邮轮吧教学目标：1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。

4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。

教学重点：注册电子邮箱登录电子邮箱了解电子邮箱教学难点：申请电子邮箱、登录电子邮箱教学过程1、导入。

信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。

大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。

能能提出了新设想：借助“电子邮轮”解决这些问题。

那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？2、发现一：选乘电子邮轮新市场营销法则助推企业成长电子商务营销食品餐饮营销建筑房产营销消费品营销〔1〕介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。

〔2〕注册、登录和认识电子邮箱。

学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。

小组交流。

引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。

阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。

3、发现二：参观电子邮轮用刚刚注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。

小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。

4、去探索〔1〕你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。

〔2〕你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？5、加油站——邮箱密码安全让邮箱密码更安全。

密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。

6、知识卡——通信了解古今各种通信方式板书设计：第1课开动电子邮轮吧注册电子邮箱登录电子邮箱密码更安全通信第2课做个热心小读者教学目标：1、了解远程参加“热心小读者”活动的基本程序；2、掌握写邮件、收邮件、回复邮件等操作技能；3、体验电子邮箱在生活中和学习中的广泛用途，以及利用电子邮箱收、发邮件，进行远程交流的便捷过程。