青春舞曲

谭维维《青春舞曲》歌词
本文是关于谭维维《青春舞曲》歌词的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

青春舞曲- 谭维维原曲：维吾尔族民歌
原改编：王洛宾
改编曲：刘洲&黎偌天
改编词：文雅
编曲：刘洲
太阳下山明早依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样的开
美丽小鸟飞了远了无影踪
我的青春小鸟一去不回来
哎嗨哎~~哎嗨哎~~哎嗨哎~~
皱纹里的笑容曾经开过花
眼泪含着痛苦曾经结了果
心事全都落在你白色的发
殊途同归世间一首苍凉的歌
殊途同归世间一首苍凉的歌
哎嗨哎~~哎嗨哎~~哎嗨哎~~
我的青春你也曾经来过
我是曾经的你你是未来的我
当我老了是否真的年轻过
当我枯萎是否真的鲜活过
我的青春你也曾经来过
我是曾经的你你是未来的我
当我老了是否真的年轻过
当我枯萎是否真的鲜活过
哎嗨哎~~
感谢阅读，希望能帮助您！。

七年级音乐青春舞曲教案（9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的七年级音乐青春舞曲教案，希望能够帮助到大家。

七年级音乐青春舞曲教案 1【设计理念】新课标的理念表明：音乐教学的主要任务不是培养“音乐家”，而是培养“终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐的人”。

强调音乐兴趣的爱好与音乐审美能力的培养，强调通过音乐教育开发创造潜能，所以整堂课的设计我首先淡化了教学活动中的那种单纯的知识传授过程，代之以师生双方的主动投入，相互吸引的情感交流活动，寓教于乐，充分体现新课程的学科渗透与整合，并把相关的知识技能融于教学活动中。

让学生在切身体验和感悟中达到“掌握知识，发展能力，陶冶品德，”的最佳效果。

【教材分析】《青春舞曲》是人音版七年级《音乐》下册内容。

它是一首新疆民歌，旋律优美、节奏鲜明生动，蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富有教育意义的民族歌曲。

通过学习，不但可以激发学生对音乐的兴趣，培养学生良好的歌唱状态，还可以培养刚步入青春期的学生更加热爱青春、珍惜青春、把握青春的意识，所以上好这节课具有很好的引领作用。

【教学目标】1、了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

2、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪、恰当的速度、情绪、音色，自信的演唱《青春舞曲》，并能通过音乐教学活动，培养学生的节奏感和创造力。

3、能够根据歌曲的风格，结合一些乐器、舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。

4、通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。

【教学重点】体会新疆民歌的风格特点；学生用活泼的情绪、优美的声音、自信的'演唱《青春舞曲》。

【教学难点】音乐创作、表演活动的开展。

【教法与学法】新课标的理念告诉我们，在备课时既要备教材，更要备学生，《青春舞曲》是一首耳熟能详的歌曲，考虑到大多数学生都比较熟悉这个旋律，学唱难度不太大，所以在教法上，我主要采用“音乐小先生”和“自导自演”，以充分挖掘学生内在的潜能，激发起学生学习音乐的兴趣和参与音乐创作活动的积极性，以区别于老师教、学生跟着唱的常规教学设计。

青春舞曲歌词完整版
青春舞曲
演唱：玖月奇迹
太阳下山明早依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样开
美丽小鸟一去无影踪
我的青春小鸟一去不回来
别的那样呦
别的那样呦
我的青春小鸟一去不回来
太阳下山明早依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样开
美丽小鸟一去无影踪
我的青春小鸟一去不回来
太阳下山明早依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样开
别的那样呦
别的那样呦
我的青春小鸟一去不回来
别的那样呦
别的那样呦
我的青春小鸟一去不回来
太阳下山明早依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样开
美丽小鸟一去无影踪
我的青春小鸟一去不回来
别的那样呦
别的那样呦
我的青春小鸟一去不回来
太阳下山明早依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样开
美丽小鸟一去无影踪
我的青春小鸟一去不回来
太阳下山明早依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样开
别的那样呦
别的那样呦
我的青春小鸟一去不回来别的那样呦
别的那样呦
我的青春小鸟一去不回来【整理者】阿旺笑笑.com。

青春舞曲教案人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案(精选9篇)《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。

问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是作者勤劳的小编给家人们收集的9篇青春舞曲教案的相关范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《青春舞曲》教案篇一教材分析：《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。

歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。

节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感，意在引导学生于欢乐、健康中步入青春期。

教学年级：八年级授课：一课时课型：综合活动课教学目标：知识与技能通过欣赏能够对新疆维吾尔族音乐有初步的认识，了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。

过程与方法视图式、听唱式、导入式、表演式、即兴创造式情感态度与价值观1.学唱歌曲《青春舞曲》体会歌曲情绪，引导学生深刻理解“青春”的含义。

2.根据维吾尔族音乐的特点编配打击乐伴奏，创编舞蹈动作，参与音乐实践活动。

教学重点：学会演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情绪及风格特点。

教学难点：通过教学活动，培养学生的节奏感和创造力，体会作品“青春”的含义。

教具准备：教学课件、多媒体设备、钢琴、铃鼓、自制打击乐器等。

教学过程：一。

介绍新疆风土人情师：导入：我国幅员辽阔，民族众多，拥有各具特色灿烂的民族文化。

下面我们就欣赏一段歌舞，想一想它属于我国哪一个地区的民族文化？你能从录像画面中获得了哪些信息？课件播放：教师播放录像《我们新疆好地方》。

生：竞相回答新疆的特产、建筑、乐器等。

设计意图：用多媒体课件代替了传统的讲授法，新颖独特，激发了学生的学习兴趣，唤起了参与意识。

师：同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！课件播放一组简介新疆风土人情的风光片。

设计意图：让学生感觉仿佛真的到新疆，于新疆维吾尔族的人们进行零距离接触。

《青春舞曲》教学反思《青春舞曲》教学反思《青春舞曲》是一首具有浓郁新疆风格的歌曲，旋律优美，节奏明快，歌词富有哲理。

在教学过程中，我注重引导学生感受歌曲的情感，体验歌曲的节奏，同时也注重培养学生的音乐素养和综合能力。

以下是我对本次教学的反思：一、教学目标的达成情况知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《青春舞曲》，并能够用自然、流畅的声音表达歌曲的情感。

学生能够掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，能够准确地唱出歌曲中的附点音符和切分音符。

学生能够通过演唱歌曲，提高自己的音乐表现力和创造力。

过程与方法目标通过欣赏歌曲、演唱歌曲、模仿动作等方式，引导学生感受歌曲的情感和节奏，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

通过讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生理解歌曲的内涵和意义，培养学生的音乐理解能力和分析能力。

通过组织学生进行小组合作学习和表演活动，引导学生学会与他人合作和交流，培养学生的团队合作精神和社交能力。

情感态度与价值观目标通过演唱歌曲《青春舞曲》，引导学生感受青春的美好和短暂，珍惜时光，努力奋斗。

通过欣赏歌曲、演唱歌曲、模仿动作等方式，引导学生体验音乐的魅力和乐趣，培养学生对音乐的热爱和欣赏之情。

通过组织学生进行小组合作学习和表演活动，引导学生学会与他人合作和交流，培养学生的团队合作精神和社交能力，提高学生的综合素质和社会适应能力。

通过本次教学，学生基本达到了上述教学目标。

他们能够准确地演唱歌曲《青春舞曲》，并能够用自然、流畅的声音表达歌曲的情感。

他们能够掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，能够准确地唱出歌曲中的附点音符和切分音符。

他们能够通过演唱歌曲，提高自己的音乐表现力和创造力。

同时，他们也能够通过欣赏歌曲、演唱歌曲、模仿动作等方式，感受歌曲的情感和节奏，体验音乐的魅力和乐趣。

他们能够通过组织学生进行小组合作学习和表演活动，学会与他人合作和交流，培养团队合作精神和社交能力，提高综合素质和社会适应能力。

1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦二、教学过程的实施情况导入环节通过播放一段关于青春的视频，引导学生感受青春的美好和短暂，激发学生对青春的向往和珍惜之情。

《青春舞曲》音乐教案设计-初中音乐教案优秀8篇人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案篇一各位评委老师上午好，今天我说课的题目是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品《青春舞曲》。

一、说教材(一)教材分析本节课是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品。

这首民歌是由有西部歌王之誉的著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。

全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。

最末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。

(二)教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。

(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。

二、说学情对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。

对于我们所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。

想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。

学生有了动力，就能取得很好的教学效果。

三、说教法针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。

四、说学法从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。

五、教学过程和设计意图：(一)情景导入引情激趣1.教师范唱新疆维吾尔族民歌《掀起你的盖头来》。

《青春舞曲》教学反思《青春舞曲》是一首深受人们喜爱的新疆民歌，节奏明快，旋律优美。

在教学完这首歌后，我进行了深入的反思，以下是我对这次教学过程的总结与思考。

一、教学目标的达成在本次教学中，我设定的教学目标是让学生能够准确演唱《青春舞曲》，理解歌曲所表达的情感，感受新疆音乐的独特风格，并培养学生的音乐表现力和创造力。

通过课堂教学和学生的反馈，大部分学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律，基本达到了预期的演唱水平。

在情感理解方面，通过对歌曲背景的介绍和歌词的分析，学生们能够体会到歌曲所传达的珍惜时光、热爱生活的主题。

然而，在培养学生的音乐表现力和创造力方面，还有所欠缺。

部分学生在演唱时表情较为僵硬，缺乏情感投入，在自主创编环节，学生们的创意和表现形式也相对有限。

二、教学方法的应用1、示范法在教学过程中，我多次进行了范唱和范奏，让学生更直观地感受歌曲的演唱技巧和音乐风格。

这种方法在帮助学生把握音准、节奏和旋律方面起到了一定的作用，但可能由于示范次数过多，一定程度上限制了学生的自主发挥。

2、讲授法对于歌曲的背景知识、音乐特点和演唱技巧，我通过讲授的方式向学生进行了介绍。

但在讲授过程中，可能语言不够生动形象，导致部分学生对一些专业知识的理解不够深入。

3、练习法通过让学生反复练习演唱，加深对歌曲的熟悉程度。

但在练习的过程中，没有充分关注到个体差异，对于一些基础较薄弱的学生，没有给予足够的指导和鼓励。

4、合作学习法组织学生进行小组合作，共同讨论和创编表演形式。

这种方法在一定程度上激发了学生的学习积极性和团队合作精神，但在小组合作的过程中，个别小组出现了分工不明确、讨论效率低的情况。

三、教学内容的安排1、歌曲教学在歌曲教学环节，我将重点放在了节奏和旋律的教学上，对于歌词的内涵和情感表达的挖掘还不够深入。

导致学生在演唱时，虽然能够唱准音符，但在情感传递上不够到位。

2、音乐文化拓展在介绍新疆音乐文化时，只是简单地展示了一些图片和文字资料，没有让学生更深入地去体验和感受新疆音乐的独特魅力。

谭维维《青春舞曲》歌词
谭维维《青春舞曲》歌词
青春舞曲 - 谭维维
原曲：维吾尔族民歌
原改编：王洛宾
改编曲：刘洲&黎偌天
改编词：文雅
编曲：刘洲
太阳下山明早依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样的开
美丽小鸟飞了远了无影踪
我的青春小鸟一去不回来
哎嗨哎~~哎嗨哎~~哎嗨哎~~
皱纹里的笑容曾经开过花
眼泪含着痛苦曾经结了果
心事全都落在你白色的发
殊途同归世间一首苍凉的歌
殊途同归世间一首苍凉的`歌
哎嗨哎~~哎嗨哎~~哎嗨哎~~
我的青春你也曾经来过
我是曾经的你你是未来的我
当我老了是否真的年轻过
当我枯萎是否真的鲜活过
我的青春你也曾经来过
我是曾经的你你是未来的我
当我老了是否真的年轻过
当我枯萎是否真的鲜活过
哎嗨哎~~。

童谣《青春舞曲》歌曲歌词
《青春舞曲》是一首新疆短小精悍的歌曲，并且深受中
外人民喜欢。

作者王洛宾被称为西部歌王，他对西部音乐的整理、传播起到了不可估量的作用。

被收录在《掀起你的盖头来-西部歌
王王洛宾和他的歌》《百歌颂中华2》之中，朱逢博的版本还被列入了《中国民歌精选》。

青春舞曲
朱逢博演唱(1981年录制的改版是流传版本)
太阳下山明朝依旧爬上来/花儿谢了明年还是一样开/美
丽小鸟飞去无踪影/我的青春小鸟一样不回来/别的那呀呀哟/别的
那呀哟/我的青春小鸟一样不回来
冰雪消融春风就会吹过来/风雨过后阳光依旧放光彩/美
丽小鸟飞去无踪影/我的青春小鸟一样不回来/别的那呀呀哟/别的
那呀哟/我的青春小鸟一样不回来
下山的太阳清晨一早爬上来/山河春回大地花盛开/美丽
小鸟飞去又飞来/愿我的青春永远留下来/别的那呀呀哟/别的那呀
哟/愿我的青春永远留下来
黄飞然1939版(原版歌词歌唱家黄飞然原唱)
2创作《青春舞曲》的创作者——歌王子王洛宾用微弱的个体支撑了一个民族的灵魂，让世界人民了解到中国人的情感世
界是多么丰富灿烂。

在王洛宾搜集、整理、改编的中国民歌中，
被收录在1992年《掀起你的盖头来-西部歌王王洛宾和他的歌》
之中。

不管长幼，从民歌歌手到港台歌星再到“超女”，几乎人
人都喜欢哼唱这首动感十足的歌。

因为这首歌实在太著名了，有作家为王洛宾写的传记就起名为《青春小鸟》。

《青春舞曲》歌词儿歌大全
青春舞曲
青春舞曲作词：新疆民谣/罗大佑作曲：新疆民谣/罗大佑
太阳下山明朝依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样的开
我的青春一去无影踪
我的青春小鸟一去不回来
我的青春小鸟一去不回来
别的那样哟别的那样哟
我的青春小鸟一去不回来
太阳下山明朝依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样的开
我的青春一去无影踪
我的青春小鸟一去不回来
我的青春小鸟一去不回来
别的那样哟别的那样哟
我的青春小鸟一去不回来
以上就是关于青春舞曲的歌词，感谢您的阅读！。

青春舞曲教案(11篇)《青春舞曲》优秀教案1教学目标1.学唱歌曲《青春舞曲》培养学生自信、自然演唱，并会背唱。

2.通过学唱歌曲，使学生懂得青春如同小鸟一般，一去不复返的道理3.能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为歌曲编排简单的舞蹈动作。

二教学重点、难点1.能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪，演唱歌曲。

2.为歌曲配伴奏。

三教具钢琴、铃鼓。

四教学过程一、导入新课导语：同学们我们的国家是一个大家庭，由五十六个民族组成的。

下面老师给你们欣赏一段歌舞。

来带你们进入音乐的课堂，欣赏完了请同学们猜一猜它是这个大家庭的哪一成员？课件1：《掀起你的盖头来》歌舞片段。

生答：新疆维吾尔族。

(幻灯片挂出地图：请同学们指新疆维吾尔自治区的区域)二、探讨交流说到新疆，首先同学们会想到什么？生答：(从不同的角度去说)设想下面我们就一起来回忆一下我们所学过而且会唱的新疆歌曲。

如：《掀起你的盖头来》、《达板城的姑娘》、《我们的祖国是花朵》等。

总结：总之新疆是一个多民族聚居的地方。

她物它丰富、文化艺术悠久，是个能歌善舞的民族，人民热情好客。

(亚克西)今天我们再学习一首新疆维吾尔族歌曲《青春舞曲》。

板书：是页目。

三、学唱《青春舞曲》1.欣赏《青春舞曲》。

2.欣赏完后，请同学们回答。

歌曲的情绪、旋律、节奏分别是怎样的。

(进行板书)3.分析歌曲。

教师总结：青春舞曲是一首新疆民歌，曲调欢快为二段体结构，情绪欢快、奔放、节奏鲜明，表现出青春的美好，充满对未来生活的幻想，点明青春美好的时机。

正是大家学习进步的好时光。

4.练习节奏。

1)4/4 x x x x x x x x x x x x | x x x xx x x xx x x |x x x x x x x xx x x||2)4/4x.x x xx x xx x x x x| x x x xx x x xx x x ||5.按节奏朗读歌词，并理解词的深刻寓意。

6.试唱歌谱。