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最新[心理学]新闻心理学_传者心理ppt课件

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新闻心理学

新闻心理学
新闻心理学 News Psycho法，主要研究 探讨新闻工作与新闻传播过程中受传双方的 心理特点、感应规律以及各自的心理机制与 心理活动规律的一门学科。它属于新闻学与 心理学的相交叉的边缘学科，它是研究新闻 传播者、采访对象和新闻受众的心理现象的 产生、发生及其特点和规律的科学。
心理素质及其构成
心理素质：指人们为了适应变化的环境和顺 利完成任务而在心理方面应具备的品质。就 记者而言，就是指记者在新闻传播活动中应 具备的心向、心态、知识、能力和行为等方 面具备的要素。
心理素质的结构
1、最内层的心向系统。性格、气质、直觉、 智力、意志等。 2、次内层的心态系统。动机、兴趣、信念、 喜好、态度、欲望等。 3、次外层的能力系统。智力、知识、经验、 反应等。 4、最外层的行为系统。习惯、方法、技巧、 风格等。
相关名词
智力：智力是人的各种能力的综合，它包括 观察力、记忆力、思维力、想象力和实际操 作能力。是保证人们学习工作和生活的最基 本的心理条件。 非智力因素：是人们进行各种活动除智力和 能力以外的所有因素的总和，它是由动机、 信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心 理要素组成的。
直觉：直觉是一种无意识思维，不像逻辑思 维是有意识的按照推理规则进行的，能够认 识事物的本质和规律性，直觉也可以说是思 维德洞察力。 注意：是指人的心理活动对一定对象的指向 和集中，即人们在某个时候，将心理活动有 选择性的指向和集中于某个对象，而离开其 它的活动对象。
张骏德、刘海贵《新闻心理学》 刘京林《新闻心理学概论》 汪新源《新闻心理学》
记者的心理
在传媒界，记者首先是一个信息的采集、加 工和生产者。当记者的都知道这么一句行话： “七分采访三分写”，说的是采访在整个采 编流程中的重要性。 记者既要了解采访对象的心理，也要正确认 识本身的一般心理状态

新闻心理学课件1

新闻心理学课件1

利用人际吸引力,建立良好感情通道
接近吸引力：时空接近、“自己人效应”、 兴趣态度相似等。 思想感情吸引力：情感共鸣、思想共识 （4）不忽视印象管理效应：首因效应和近因效 应；晕轮效应与扫帚星效应；定势效应和刻 板效应．

６、如何保持采访对象的稳定心理
（１）认识采访对象心理状态的不稳定性 （２）明确采访主题、寻找共同语言 （３）注意时空条件的感应 （４）注意采访对象的互相感应
新闻心理学
教学课件
前言 什么是新闻心理学

１、含义：新闻现象或新闻活动在新闻活动认识主
体头脑中的主观能动反映

２、任务：基本任务：有效控制新闻认识主体心理，探讨用 新闻心理学理论指导实践的方法和途径，推动新闻学，心理 学的深入发展 理论任务：揭示新闻心理活动的特点和规律，建立其学 科体系．实践任务；优化新闻工作者心理素质，把握受众心 理规律，提高传播效果，推动新闻学和心理学的发展． ３ 具体研究方法：现场观察法；访问调查法；档案分析法； 心理测试法
4、学科性质: 中间学科、边缘学科、交叉学科 5、新闻心理学发展的几个阶段：

萌芽阶段(1949___1978); 酝酿阶段(1979___1986); 成熟阶段（1987－现在）;
第一章 记者对注意品质的要求


1、注意：是心理活动对一定事物的指向和集中。 2、注意类别：有意注意、无意注意、随意后注意、 内部注意、外部注意 例：分析《飞天凌空——吕伟跳水记》 3、记者对注意品质的要求 注意品质:范围、分配、转移、稳固性、紧张性。

我国新闻工作者身心健康问题，主要表
现在焦虑抑郁强迫这三种心理状态． 焦虑状态的表现有：牢骚不满多；自己 对自己期望值高；思想不集中；情绪起 伏大；记忆力减退；缺乏耐力神经衰弱 失眠多梦头疼敏感抑郁状态的表现有： 思想不集中；精神疲倦；缺乏耐力；记 忆力减退；身体倦乏

新闻心理学 第六章

新闻心理学 第六章

新闻领导者的角色定位
新闻领导者要有明确的角色知觉。领导者的 社会角色知觉对其准确的角色定位具有非常 重要的意义。 新闻领导者的社会角色知觉就是对自己在社 会角色互动中所处的特定地位的知觉，主要 包括了新闻领导者对自己的角色认知、角色 行为、角色期待和角色评价。
新闻受众对新闻传者的角色期待
新闻传者角色期待的复杂性
理想角色 领会角色 实际角色
新闻传者的角色集合、角色冲突和角色差 异
新闻传者的角色集合 新闻传者的角色冲突
角色外部冲突 角色内部冲突
新闻传者的角色差异
新闻传者与新闻受众之间的角色互换
所谓传受之间的角色互换，就是采用互换 角色的方式进行新闻传播。 显性的角色互换 隐性的角色互换
新闻传者的角色误区
新闻传者角色误区的表现
采访和报道中的越位现象
媒体越位现象的内涵及其表现形式：包青天、媒体司法审 判、媒体打假 媒体越位的背景 出现媒体越位的原因 避免媒体越位的措施
采访和报道中的错位现象
错位的内涵及其表现形式 错位的危害
新闻传者与媒介、节目之间的乱位现象
新闻传者角色误区分析
新闻传者缺乏对新闻媒介社会地位和社会 功能的正确认识。 新闻传者缺乏对新闻工作社会职责和职业 要求的正确认识。 缺乏对新闻传者反映生活和参与生活方式 的正确理解。 缺乏对客观报道和主观倾向辩证统一的正 确认识。
新闻传者的基本角色：新闻传者是信息的 传播者和社会活动家。
传者这个角色的产生源于社会信息传播的需 要 传者的职业特征就是搜集信息，传播信息 信息传播的好坏，是对记者新闻角色评价的 主要根据 新闻传者在大众传播过程中的基本角色具有 隐形性、依附性、追加性、完善性等特征。
新闻传者的派生角色

传播心理学原理PPT

传播心理学原理PPT

❖ 5.调整修正传播行为
❖ 反馈是实现系统控制的有效方法。当传播者收集到了所需要的反馈信息 之后，通过把掌握的反馈信息与预定的传播目的进行对照、比较、分析， 就可以了解传播效果，找出实际的传播结果与预定的目标之间的差距， 发现传播过程中存在的问题与不足，并以此为依据对整个传播过程进行 调整，或改变传播策略，或调整输出信息的类型、数量与速度，或修订 信息传输的方式方法，以保证传播结果与预定的传播目的趋于一致。
❖
编辑权具体包括：决定和实施编辑方针，行使一切必要
的业务权如稿件取舍、修改，制作形式的决定，媒介的管理
等，因此编辑权实际上是一种对信息进行控制的权利和自控
的权利。编辑权很少是绝对独立、自由的，特别是在阶级社
会里，编辑权总是反映了不同阶层或阶级利益，为一定的阶
级利益和一定的政治服务。
❖ 2.采访报道权
年VIP
月VIP
连续包月VIP
VIP专享文档下载特权
享受60次VIP专享文档下载特权，一 次发放，全年内有效。
VIP专享文档下载特权自VIP生效起每月发放一次， 每次发放的特权有效期为1个月，发放数量由您购买 的VIP类型决定。
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❖
采访报道权也叫知察权或知闻权，是传播自由的一个
重要内容，指在法律认可的范围内，传播者可以采访任何
他认为重要的或感兴趣的事件，也可以与任何部门、任何
人接触。主要包括不受阻挠地搜集、核对消息情报，并安
全、有效地加以传送的权利，对人民应知晓的信息拒绝提
供也违法的。传播者的采访报道权具有重要意义。
❖ 一个国家的公民有权知晓自己的国家、政府、社会乃 至整个世界的动态以及一切有利于正当活动的信息，这一 权利的实现往往要依赖于传播者及传播媒介的活动才有可 能。通过传播者的采访报道权，广大人民大众能够随时随 刻了解外部世界的各方面信息及利用这些信息为自己的各 种正当目的服务，加强和密切了人们在生产和社会生活中 的联系和交往，也使人类认识和改造世界的能力不断提高； 另一方面，通过传播者的采访报道权，使一定阶级的政治 路线和方针政策得以宣传和传播，并引导社会舆论，影响 人们的思想和行动。

新闻心理学第十一讲优秀课件

新闻心理学第十一讲优秀课件

2021/2/28
6
1、新闻传播者
三种特性 三种效应
2021/2/28
7
权威性与可信性的内涵：
➢ 专业性（专家身份） ➢ 社会地位 ➢ 职业 ➢ 年龄 ➢ 仪表 ➢ 说话的信心 ➢ 人品（思想政治品质、道德情操……） ➢ 立场（动机）
2021/2/28
8
传播者威信的组成部分
公正 友好 诚恳
2021/2/28
15
“睡眠者”效应
睡眠者效应是态度改变研究中一个有趣而反常的 现象，是指在态度改变过程中，说服效果随着时 间的推移不降低反而提高的一种现象。
经过对睡眠者效应的研究发现，信息的内容比信 息源更能给受众留下深刻的印象，也更容易改变 受众的态度。
因此，即使新闻传者的权威性、可信性和喜爱性 都不高，但是它们所提供的信息也不会被当做胡 言乱语而得不到认真的考虑。
2021/2/28
11
判断三角关系是平衡的，还是不平衡的，其根据为：平衡 的结构必须三角形三边符号相乘为正；不平衡的结构必须 三角形三边符号相乘为负。
2021/2/28
12
“自己人”效应
传播者与受众之间任何的相似之处都会提高宣传 的效果。因为这种相似之处会使人将宣传者看成 是自己人。自己人讲话有时候会带来很大的可信 性。
2021/2/28
4
受众态度的形成：指受众对某种新闻媒介 或新闻信息从不具有某种态度到具有某种 态度的转变。
受众态度的改变：指受众已有的态度因新 闻媒介或新闻的影响而发生变化。包括强
度上的改变（量变）与方向上的改变（质 变）两种。
2021/2/28
5
二、影响受众态度形成与改变的因素
新闻传播者 新闻传播过程 新闻受众 新闻传播情境

传播心理学 PPT课件

传播心理学 PPT课件
1873年弗洛伊德进入维也纳大学学习医学， 1881年获医学博士学位。1885年他去法国向著 名的精神病学家夏尔科学习对癔病的治疗和催眠 技术，返回维也纳后，他便开始了对神经症的心 理学原因的探索。
弗洛伊德一生著述甚丰，主要代表作有《梦 的解析》、《精神分析引论》 、《精神分析理论 新编》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病 理学》、《群体心理学与自我的分析》等，1930 年弗洛伊德荣获了歌德奖金。
第二节
斯金纳的新行为主义
一、主要观点
操作性条件反射是斯金纳新行为主义理 论的核心。操作性条件反射的特点是强化刺 激随着反应发生，有机体必须先做出所希望 的反应，然后得到“报酬”，即强化刺激， 使这种反应得到强化。
第三节 托尔曼的认知行为主义
一、主要观点
以托尔曼为代表的新行为主义者修正了 华生的极端观点，他们指出在个体所受刺激 与行为反应之间存在着中介变量，这个中介 变量是指个体当时的生理和心理状态，包括 生理内驱力、遗传因素、过去的经验或训练、 年龄等。
二、行为主义心理学发展的三个时期
㈠1913——1930年为早期行为主义或古典行为主 义时期；
㈡1930——1960年为新行为主义第一节 华生的古典行为主义
一、主要观点
华生认为心理学“纯粹是自然科学的一个实 验分支”，心理学的任务是预测和控制人的行为， 而要做到这一点，就必须确定刺激和反应之间联 系的规律，既能根据已知刺激预测可能发生的行 为反应，也能根据已知反应有效地判断刺激的性 质。
㈢自我效能论
他认为自我效能是指对自己在特定的情境 中是否有能力操作行为的预期。
第五节 行为主义心理学对传播学研究的影响
一、行为主义研究范式与传播效果研究
行为主义提出可以通过可观察的外部表现— 即对各种环境刺激的反应来了解人类，而且行为 主义并不否认人的思维、情感体验、价值判断等， 通过对人的行为的客观研究，既可以预测已知刺 激引起的反应，也可以预测引起反应的刺激，这 对观察和分析判断媒体的传播对人的影响有着非 常重要的作用。

新闻心理学课件PPT3新闻心理学理论综合

新闻心理学课件PPT3新闻心理学理论综合

纽科姆理论则是将海德理论 运用于两人或更多人之间的 传播，设想，要求恢复平衡 的力量会导致传播活动发生， 即传播是在恢复平衡的动机 下发生的，或者说传播是恢 复人际间感觉的平衡手段。 模式假定：如果条件许可， 要求态度和关系一致的压力 将刺激传播。
[纽科姆十分重视人际间的传播和互动。他认为， 当人们彼此有了了解，往往会选择与自己相似 的人做朋友，即相似的人往往也相互喜欢，不 相似的人也成不了朋友，所谓“人以群分，物 以类聚”。他的均衡论是讲一个人怎样靠拢别 人，即怎样做“趋向均衡的努力”。（与海德 的平衡论不一样，海德是讲一个人怎样看待别 人，即怎样“趋向于认识平衡。”）]
需 要 满 足 论
意 见 领 袖 论
创知 新识 扩沟 散理 论论
条件效果论
分层效果论
认知一致论●纽科姆的ABX模式
（认知一致论包括平衡论、均衡论和奥斯 古德的和谐论。）
纽科姆在1953年提出ABX模式，扩充了 1946年海德的认知平衡理论（POX模型）。
海德理论关注对人的知觉，研究人们如何 知觉行为的原因以致影响我们对别人的反 应，即知觉双方各自内部的认知过程。认 为人的认知结构中一旦出现不平衡、不和 谐，就会产生一种紧张和恢复平衡的力量 去重新恢复认知系统的平衡状态。
与场依存性相对的是场独立性。场独立性者 不易受暗示的影响，比之一般人，更加独立. 自信，不顺从。
方向恒常性指不论网像方向如何而觉察客体 实际方向的能力。是一种无意识推理过程。
学习卡片
◎4
知觉中的前注意加工——人们的感觉因素只 有在进入注意阶段后，才被综合成为一个连 续的有意义的整体。但在人们的认识序列过 程中，有一个最初的前注意阶段，一个纯感 觉的阶段，会自动地无意识地发生以记录现 时刺激状态。

新闻心理学课件-05新闻情感

新闻心理学课件-05新闻情感

第二节 新闻沟通中的情感互动
（二）注重受众反馈，加强与受众的情感互动
认知系统→反馈系统→认知系统 情感系统
每个人的认知系统中都同时存在着许多认知要素， 它们之间可能存在着三种不同的关系：A）不相关：一 个认知要素与另一个之间没有逻辑关系或者说彼此毫 不相干。B）不协调：指两个认知要素的逻辑不相符。 C）协调：指两个认知要素在逻辑上彼此相符，一个要 素是另一个要素的结果。
第五章 新闻情感
第五章 新闻情感
本章引言
在新闻传播活动中，传者和受者围绕新闻报道 进行认知、交流的同时，也总伴以情感的体验和传 递。
新闻传播是一个知情交融的过程，随着人们对 情感这一复杂心理现象的认识不断深入，情感在新 闻传播中的作用也日益被重视。
通过新闻传播活动来激发受众良性、健康的情 感，通过情感来优化新闻传播的效果，这是现代新 闻传播艺术的重要体现。
移情：是指所有的感情，即不仅指爱情，也能仇恨与憎恶等阴 性情绪的转移。
第二节 新闻沟通中的情感互动
移情的概念及特点
移情是指“在人际交往中，人们彼此的情感 相互作用”，通常指能设身处地地感受和理 解对方的心情，这是一种不仅能在认识水平 上、而且能在情绪上进入他人角色的能力。 它包括两个方面：一是设身处地地站在对方 角度，体验对方的情绪、情感；二是将自己 内心的情感移入对方心理，感染对方。 善于移情是一种人际交往能力，体现在交际 双方用语言或非语言手段进行情感交流。
第二节 新闻沟通中的情感互动
（一）移情有助于采访对象与记者在心理上产生 共鸣。
在采访活动中，记者如能了解对象的需要， 设身处地体验他们的情绪情感，就能形成良好的 采访局面，取得较好的采访效果。
案例1.
案例2.
第二节 新闻沟通中的情感互动

最新(PPT)-《新闻心理学概论》讲学课件

最新(PPT)-《新闻心理学概论》讲学课件

（二）新闻受众的选择
✓ 有意注意与无意注意； ✓ 美国学者约瑟夫·克拉帕提出,受众在接受媒
介信息时的三种选择性因素： 1.选择性接受； 2.选择性理解； 3.选择性记忆；
双关图一：少 女与老太婆
双关图二
双关图三
双 关 图 四
双关图五
双关图六
双 关 图 七
双关图 八Biblioteka 四、新闻传者和受众的选择性
话语：
“如果一旦出现了与主流观点相矛盾的消息， 它只能作为边角新闻，而不会被新闻工作者作 为另一种合理的解释来探究。” ——《电视的真相》
话语：
我们必须清醒地认识到这些抱怨的性质。“偏见” 并不是“真理”的对立面。所有新闻报道都带有 观点——体现在报道的筛选、镜头的位置、地点 的选择、被采访人的选择、内容以及播音员和主 持人使用的语言和语调上面。关键的问题是偏见 代表的范围是否公平。换言之，它充分体现出了 大众的观点吗？ ——《电视的真相》
“KISS原则”（美国新闻学者巴克赫斯特）： Keep It Simple and Stupid。“以最平实的语 言，在最短的空间说完”。要求简单明了、 通俗易懂。
直播、直白、直接；
“观众十三岁” ……
“典型瞬间” （决定性瞬间）……
（三）新闻工作者的角色冲突
✓ 角色冲突，指居于一定地位的个体与不相符合的期 待发生冲突的情境。
一、客观现实：传者和 受众心理活动的源泉
✓ 列宁：我们知觉、表象的映象是客观事物在脑中的 “复写、摄影、模写、镜像。”
✓ 新闻传播者和新闻受众心理活动的内容均源于客观 世界。
二、新闻的制作和新闻价值的实现 与人脑的两种信号系统
✓ 第一信号系统和第二信号系统
前苏联生理学家巴甫洛夫认为， 大脑皮质最基本的活动是信号 活动，本质上可将条件刺激区 分为两类：一类是现实的具体 刺激，如声、光、电、味等， 称为第1信号；另一类是现实的 抽象刺激，即语言文字，称为 第2信号。对第1信号发生反应 的皮质机能系统，叫第1信号系 统，为生物共有。对第2信号发 生反应的皮质机能系统，叫第2 信号系统，为人类所特有。

第一章-新闻心理学概述PPT课件

第一章-新闻心理学概述PPT课件
研究对象——直接经验 方法——内省实验 法
3、对以后的心理学的发展有广泛的影响。
5
行为主义代表人物
华生
John B.Watson （1878-1958） 美国心理学家 行为主义创始人
6
华生的行为主义又被称作"S-R"心理学，即刺激反应心理学。
刺激反应说：人的反应完全由客观刺激决定的 。 华生行为主义心理学的主要观点是：心理学研究
11
《心理学导论（第 二版）》
黄希庭著 人民教育出版社
12
《社会心理学》 （美）戴维·迈尔斯
著 人民邮电出版社
13
《社会心理学》 章志光主编 人民教育出版社
14
（二）新闻心理学的研究对象
属新闻学和心理学交叉的边缘学科，是研究 新闻活动认识主体的心理现象及其规律的科 学。
27
21
5．你独自一人被关在电梯内出不来，你会——— a．脸色发白，恐慌不安 b．想方设法自己出去 c．耐心地等待救
援 6．有人像老朋友似的向你打招呼，但你一点也记不起他(她)是谁，此时 你———
a．装作没听见似的不答理 b．直率地承认自己记不起来了 c．朝他 (她)瞪瞪眼，一言不发
7．你从超市里走出来，忽然意识到你拿着忘记付款的商品，此时一 个很像保安人员的人朝你走过来，你会怎么办?
（1）自我肯定。人要不断地否定和肯定自己才能进步，而否定的 最终目的是为了向肯定方向发展，自我肯定，保持坚定的信念， 往往是事业成功的关键。
（2）抛弃自卑。自卑需要三个条件：一是缺乏成功的体验；二是 缺乏客观公正的评估；三是自我评估偏颇。要抛弃自卑，首先要 战胜自我，为自己树立一个目标，要有坚强的信念，相信自己的 能力，同时要对自己有一个科学、合理的评估。

传播心理学 PPT课件

传播心理学 PPT课件



4.追新猎奇的新奇心理
对新事物的好奇心人皆有之，好奇心的存在使人们不仅对新异的事物 产生注意（朝向），还促使人们进一步地去进行探究，打破沙锅问到 底。任何内容题材新颖、表现手法不落俗套的传播都能够满足受传者 新奇心理的需要，受到受传者的喜爱。有了受传者的喜爱，实现传播 目的的道路上的主要障碍基本就不存在了。


Biblioteka 2.影响选择性注意的因素（1）受传者原先的态度和立场；
人们出于认知和谐、自我确认的需要，总是更乐于注意那些支持其态 度和立场的信息，因为这些信息有助于其认知的和谐和自我确认；当 然，对相反的信息则会加以排斥和回避。


（2）信息内容同受传者的接近程度如何。
即信息内容是否同受传者有关，是否会对受传者产生影响。如有关儿 童保健和教育的信息内容对正有孩子处于儿童期的母亲就比对于未婚 妇女或虽然已婚但没有孩子的妇女更为接近。而信息内容同受传者越 是接近就越有可能成为受传者选择性注意的内容。

选择性理解的存在，使得在实际的信息传播过程 中，编码和解码两个过程并不对称，所受的信息 常常并不等于所传的信息，二者可能相去甚远甚 至相反。
受传者心理活动规律
第一节 受传者的信息接收与理解


一 .受传者心理的特点
受传者心理是指影响受传者对媒介信息的接触、理 解以及评价等的各种心理因素的总和。 现阶段我国的受传者心理大致有以下特点：



1.突出自我的个性化心理
受传者在参与传播的过程中，更加强调个性，更加注重自我需要和精 神生活的实现与满足；在对媒介信息进行接触、理解和评判时，更多 地依据自我的标准，以自我的价值观或者符合自己利益的认识态度为 准则来评判是非善恶；希望主动地参与到传播过程中去，自由地发表 自己的个人见解和主张，展示自己的思想情感和喜怒哀乐，把传播活 动当成是进行自我表现的舞台。

传播心理学课件

传播心理学课件

传播心理学课件大众传播心理学传播心理学第一章传播心理学的对象和现状一(大众传播心理学的学科定位大众传播心理学是由大众传播学与心理学构成的多级交叉学科，它既属于应用心理学的一个分支，又可归入传播学中的大众传播理论的一个次级学科。

二(大众传播心理学的对象研究对象有两种视域: 一是传播渠道二是认知主体(一)内向传播是传播心理学的一个重要领域内向传播即自我传播，是人类传播的一种渠道，其他渠道还有大众传播、人际传播和组织传播。

1、大众传播心理学把传受者在内向传播过程中心理活动的特点和规律作为本学科的一个重要研究对象。

大众传播学与大众传播心理学在研究对象上的区别很大程度反映它们是否把内向传播归入自己的研究领域。

2、大众传播学与传播心理学在研究人的问题上有相通之处，但是他们研究的不是同一层面的问题，前者更注重宏观角度研究人类通过大众媒介进行信息传播活动，在传者与受者之间传递的是信息流，属于社会层面的活动;而后者从微观视角研究传播活动中人么的心理和行为规律，在传者和受者之间传递的是心里流，术语心理层面活动。

(二)研究传受者心理和行为的特点和规律大众传播心理学的对象具体讲就是研究因大众传播诸因素引起的传受者显在或者潜在的心理和行为的形成、发展、互动等特点和规律及传受者的生理和心理机制的科学。

(人的心理现象是客观现实在人脑中的主观映像。

)(三)新闻心理是主要研究对象(四)“传受者”是传播心理学的一个新概念A引入传受者概念的理由:从传者和受者是“人”的角度来理解;从传者和受者角色互换的角度来理解;从发展的角度来理解。

B这个新概念主要是对传者和受者作心理层面的界定，同时也是对在某些情况下传者和受者作二合为一的理解。

三、传播心理学现状(一)学科构建的可能性:A在“研究人”的问题上大众传播学与心理学有交叉之处;B从心理学家在传播学先驱中的构成比例看，这两门学科源远流长;C马莱茨克的大众传播过程模式是这两门学科彼此渗透的证明。

新闻心理学_传者心理45页PPT

新闻心理学_传者心理45页PPT

21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
新闻心理学_传者心理 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
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后转弯之计 放大呈现，缩小呈现 情境 移情
后转弯之计
“后转弯”又叫“保留面子”，当人们拒 绝了别人的一个大要求（哪怕是合理 的），或者作出了有损于个人形象的事 情后，常常会为保留面子而接受一个小 的要求。
放大呈现 缩小呈现
在特定的情况下，行为主体有意夸大或 贬低自己的一些信息，以强化别人对他 的某种印象。
编辑、记者的认知方式
编辑 场独立性
记者 对外来信息的加工方式 （认知方式） 场依存性
独立于场者
依存于场者
认知改造能力相对高
认知改造能力相对低
人际交往能力相对低
人际交往能力现对高
测量场依存性、场独立性的方法
知觉垂直实验 身体顺应实验（斜屋实验） 框棒实验 镶嵌图形法 实地实验 客家农民和蛋家渔民
[心理学]新闻心理学_传者 心理
第一章 创造性思维
第二节 创造性思维的特点
流畅性 灵活性 独创性 变通性
第三节 创造性思维的形式及其外显形式
即兴式的创造 技术性的创造 革新的创造 发明的创造 深奥的创造
第四节 创造性思维的心理成分
创造性思维的心理成分包括聚合思维和发散思 维。
德国人比较坚固的层都处于接 近表层处，因此，刚开始时虽 然有时难以接触，但是如果突 破了这个表层的硬壳，进行稍 微深入的交往时，马上会成为 肝胆相照的好朋友。这是因为 在心理的中心层发生了接触， 把对方引进了心理的深层，即 私人密室。（简单描述：严厉 、呆板、自我封闭、不容易接 近、忠诚、持久）
印象管理的策略
社会心理学称为戴面具行为或台前行为。
有意识地进行印象管理
1、有意识地控制 2、形成自己所需要的形象 3、有意识的印象管理可以产生一定程度
的认知偏差
与印象管理有关的心理规律
接近率 首因效应 近因效应 定势效应和刻板印象
1 23 4 5 1 2 34 5
G型（德国人型） 三个注意点同上图
场依存性和场独立性
场依存性和场独立性的差异主要表现在人对外 部环境，也就是“场”的不同依赖程度上。场 独立性的人在信息加工中对内在参照有较大的 依赖倾向，他们的心理分化水平较高，在加工 信息时，主要依据内在标准或内在参照，与人 交往时也很少能体察入微。而场依存性的人在 加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向， 他们的心理分化水平较低，处理问题时往往依 赖于“场”，与别人交往时较能考虑对方的感 受。
对策划的理解： 把现成的事物按一定原理或规则重新组合，使
其成为一种新的事物； 使行动赋予崭新的意义，或指定新的行动路径，
最终实现新的行动； 是一种智慧的创造 策划出来的新事物具有新奇性、反常性、审美
性、超前性等特点，能够给人们带来理智上的 愉悦和崇高的情感体验。
策划出来的结果是一个“更有效的传播结构”， 把这个结构变成实际的传播过程就是新闻传播 活动或传播事件。所谓更有效的传播结构就是 指，通过策划, 新闻传播过程中的某个元素和 现实中其它与新闻传播密切相关的元素联接组 合起来以后，这个新的组合能够使媒介的新闻 传播达到更好的效果，这个新的组合我们就叫 它“更有效的传播结构”。
应变即随机应变，意思是能随着（根据）情况 的变化采取适当的应对行为。总的说来应变是 一种能力。
心理学上对应变能力有一个测量指标：反应 时——生理指标（“反应时”即反应时间，指 人的反应潜伏期，即从刺激出现，到人做出明 显反应之间的时间间隔。）
第六节 创造性思维的训练
创造性思维的三个办法： 破除思维定势 要逆向思维 要博览群书
第二章 新闻活动中的印象管理
印象的形成及其要素 印象管理 有意识地进行印象管理 印象管理的核心 印象管理效应
印象的形成及其要素
知觉者 被知觉者 交往情境
印象管理
印象管理指有意识地控制别人对自己形 成某种印象的过程。在人际交往场合中， 行为者选择适当的言辞、表情或者动作， 以使知觉者对自己产生某种特定的看法。
深度报道中记者思维的一般模式是： 问题（集中）———发散———发散— ——集中———集中———发散——— 结论（集中）
创造性思维在深度报道中的运用
深度报道中记者思维的一般模式是： 问题（集中）———发散———发散— ——集中———集中———发散——— 结论（集中）
创造性思维与新闻策划
Sales Admin Supervisor (北京市) ——销售主管
发布日期: 2004-10-29
Basic Requirement:
1.College or above
2.Fluent both in written and spoken English and Mandarin（普通话）
第七节 创造性思维在新闻活动中的应用
1、创造性思维在采访、写作中的运用 2、创造性思维在深度报道中的应用 3、创造性思维与新闻策划
创造性思维在采访写作中的运用
创造性思维在发现新闻事实中的表现 创造性思维在把握新闻事实中的表现 创造性思维在报道新闻事实中的表现
创造性思维在深度报道中的运用
情境
心境
情景ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社会环境
（主观） （主客观结合） （客观）
移情
弗洛伊德的在做心理治疗中，让病人把 别的情感（病人自己最亲近的人）的转 移到治疗者（医生）身上，（比如对丈 夫的信赖的感情，对父亲的依恋的感情） 便于打开病人的心灵，让其进行倾诉， 在了解的基础上加以治疗。
什么是移情
移情是个心理学概念，是指设身处地， 站在别人的角度去体会别人的情感， （人际沟通中一个非常重要的沟通技巧， 社会交往技能），简而言之就是换位思 考（去感受对方的感受。）
聚合思维：沿着已有的经验和思维方式，探讨 解决问题的方案的思维方式。特点是：求同、 重综合、归纳、轻分析 。 发散思维：沿着不同的方向去思考、探讨各种 可能存在的答案的开放式思维方式。特点是： 求异、重分析、演绎——辐射状的思维方式 。
第五节 应变的生理机制
创造性思维是应变的心理机制，应变是创造性 思维的外显行为
3.Good at MS Office software 4.Good communication and coordination skills （很好 的交流和协作能力） 5.Teamwork spirits and can work under pressure （团 队精神，可以在压力下工作）