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小学状物文阅读专项练习（含答案）一、方法点拨状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
这里说的“状物文”是指侧重于状物的文章，一般分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。
如《长城》一文就是“状静物文”，它介绍了长城的位置和构造特点；《燕子》一文是“状动物文”，介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点；《我爱故乡的杨梅》是“状植物文”，描写了杨梅果的形状、颜色和味道。
（一）弄清描写顺序，理清文章层次“状物”不但要言之有物，还要言之有序。
描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总——分——总的顺序。
就全篇而言，写静物的一般按照样子、结构、用途的顺序写；写动物的一般按照外形、动态、习性来写；写植物的一般按照形状、颜色、滋味的顺序写，也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写，或是写根、茎、叶、花、果来写。
如《高大的皂荚树》就是按照皂荚树一年四季不同的四个方面的特点来写的，写出了它无私奉献的精神。
弄清了文章的写作顺序，能够很快地把握文章的主要内容，加深理解。
（二）抓住事物特点1．抓住物的内、外在特点展开想象物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。
物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。
状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景物再显得真实新奇。
用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性，联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻想所状“物”的未来形象。
阅读时要思考作者的想象是否自然，易于接受。
2．要了解所状物的形状构造、用途描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。
3．要了解所状物的外形、动作、习性阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的生活习性，是阅读时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特点。
02 写景状物文章【阅读点津】写景，也就是描写景物，通过作者有条理地描写，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读写景类文章时要注意：①了解写景文章的类别；②明确文章的描写顺序；③理解文章的层次；④体会文章的思想感情；⑤品味鉴赏文章的语言。
状物类文章选材广泛，表达的思想感情丰富多彩。
阅读时要注意：①整体感知内容，体会文章情感；②明确描写顺序，理清结构层次；③抓住事物特点，理解写作目的。
【典型例题】金色花①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。
我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。
我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
②只有仙人掌活下来了。
③无论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。
④可这并未给我带来欢欣。
它既不美，也不雅。
我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易生长该有多好啊。
对于它的存在，我却不再关心。
⑤许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。
它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛又开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。
我越看越觉得它丑……⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。
谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一大团很闪耀的东西。
是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。
金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
六年级上册状物类记叙文阅读专项练（一）1.阅读文章,回答问题心爱的水彩笔我有一盒水彩笔，是我过五岁生日时，爸爸妈妈送给我的生日礼物。
当时我手里捧着这盒心爱的水彩笔，心里有说不出的高兴！我把它紧紧地贴在胸口，唯恐把它丢了。
多少个夜晚，它和我一起进入甜蜜的梦乡。
水彩笔成了我最好的朋友，我每天都用它来画画。
用红色我画过天山的太阳，飘扬在天安门前的五星红旗；用绿色我画过麦苗，绿树和小草；用黄色我画过金灿灿的稻谷，黄澄澄的麦子；用蓝色我画过蓝天，画过大海。
它们帮助我画过充满生机的春天，火热的夏天，金色的秋天，宁静的冬天，画过甜蜜和欢乐，苦恼与忧愁……水彩笔给我的生活增添了色彩，我深深地爱着我的水彩笔。
(1) 找出文中表示颜色的词语。
(2) 在“我” 岁时，爸爸妈妈送“我”的生日礼物是，“我”捧着它，！“我”把它。
多少个夜晚，。
(3) “我”用红色画过，；用绿色画过，和；用黄色画过，；用蓝色画过，。
彩笔帮助“我”画过的春天，的夏天，的秋天，的冬天，画过，，（发挥想象，再写一组）(4) 假如你有一盒水彩笔，你会画些什么？发挥想象，写一写。
2.阅读文章,回答问题课外阅读。
白珍珠鸟我家有一只白珍珠鸟，它既美丽又有趣。
白珍珠鸟的体形有麻雀那么大，它的羽毛是雪白的，像穿着一件小毛衣。
它有一张红色的小嘴巴，吃起东西来可快了。
白珍珠鸟有一双花椒粒大小的眼睛，可别小看它这双眼睛，它可是非常敏锐的。
一次，我刚把一条很小的米虫放在笼子里，白珍珠鸟就发现了小米虫，猛地飞过来，刹那间叼起小虫，飞到架子上津津有味地吃了起来。
白珍珠鸟有一双红色的小爪子，能牢牢地抓住笼子里的架子。
它还有一个翘起来的尾巴，飞的时候用来掌握平衡。
白珍珠鸟鸣叫声清脆，每当汽车喇叭响的时候，它也学着“嘀嘀嘀”地叫起来。
最有趣的是，每天早上六点半，妈妈要上早班，它就叫个不停，像个小闹钟。
这就是我家的白珍珠鸟，白珍珠鸟为我家带来了欢乐。
(1) 写出下列词语的反义词。
状物作文的考题状物作文，这四个字一出现，我脑袋里就像炸开了锅，各种想法和回忆都一股脑地涌了出来。
记得有一次，老师在课堂上布置了一篇状物作文，题目是。
当这个题目出现在黑板上的时候，我瞬间就懵了。
小闹钟？这天天在我床头响个不停的家伙，我还真没仔细琢磨过它呢！回到家，我把书包一扔，就跑到床头，把那个小闹钟拿在了手里。
这是一个圆形的小闹钟，整体是淡蓝色的，边缘有一圈银色的边框，看起来还挺精致。
钟面就像一张圆圆的脸，上面标着 1 到 12 的数字，这些数字像是在排队，整整齐齐的。
时针和分针就像两个运动员，在数字的跑道上不知疲倦地奔跑着。
秒针呢，跑得最快，像是个急性子，一刻也不停歇。
我仔细观察着钟面，发现上面还有一些细细的花纹，像是给这张“脸”化了个淡淡的妆。
钟面的中间有三个指针调节钮，一个是用来调时间的，一个是用来定闹钟的，还有一个是用来控制闹钟声音大小的。
我轻轻地转动着调节钮，感受着它们的作用，心里想着该怎么把这些写进作文里。
再看看闹钟的背面，有一个小小的电池盒，那是它的动力源泉。
我突然想到，这就像我们人吃饭一样，没有了电，小闹钟也就“罢工”了。
闹钟的侧面还有一个小小的开关，往上一推，就能听到清脆的“滴答滴答”声。
我把小闹钟拿在手里翻来覆去地看，越看越觉得有意思。
它虽然不大，但是却每天准时地叫我起床，从来没有“偷懒”过。
我想起有一次，我因为前一天晚上熬夜，第二天早上怎么也起不来。
就在我睡得正香的时候，小闹钟“叮铃铃”地响了起来，那声音在我耳边就像打雷一样。
我伸手想把它关掉，可是它却不依不饶，一直响个不停。
最后，我只好迷迷糊糊地坐了起来，心里还在埋怨它太“敬业”了。
想到这里，我不禁笑了起来。
我觉得这个小闹钟就像我的一个小伙伴，虽然它不会说话，但是却一直默默地陪伴着我。
我坐在书桌前，拿起笔，开始写这篇作文。
我把我观察到的小闹钟的样子、功能，还有我和它之间的故事，都一一写了下来。
写着写着，我发现原来状物作文也没有那么难，只要认真观察，用心去感受，就能写出好的作文来。
第三讲叙事与状物○课堂小问号1.你都知道鲁迅的哪些作品？听过他“弃医从文”的故事吗？2.你对第二次世界大战的历史了解有多少？3.你的家乡都有哪些大型的风俗活动？4.当一篇作文中要写多件事情时，你是如何安排你的作文结构的？5.知道什么叫侧面描写吗？6.你知道“四君子”是指什么吗？“岁寒三友”呢？○课堂目标台1、了解记一件事、记几件事、场面描写以及记一次活动的原则和要领。
2、能够将记人、叙事和环境描写结合起来，统筹事件记叙的顺序与详略。
3、让学生感受梅花等物象背后蕴含的象征意义，提高审美情趣。
4、引导学生抓住事物特征，通过描摹事物传达个人的独特感受，力求有创意的表达。
○基础知识点一、叙事文章的阅读方法（1）理清文章的写作顺序，把握行文线路。
例：《彩色的翅膀》一文中关于“西瓜不平常的来历”这一部分是插叙（2）分析具体事件，体会思想感情例：《全神贯注》记叙了法国雕塑家罗丹工作时十分投入，竟把客人忘掉一事，赞美其全神贯注的工作态度。
（3）分析语言、动作、心理、外貌等方面的细节描写。
例：《一夜的工作》的细节描写：“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。
”充分体现了周总理严谨细致的工作作风。
二、叙事文章的写作方法（1）记一件事要写自己印象最深的事，这样的文章才会真切动人；要把事情的经过写具体，否则作文会给人空洞的感觉。
（2）记几件事所选的几件事要互相联系，有一个中心；注意详略得当。
（3）场面描写概括描写与具体描写相结合，通过概括描写，读者可了解全貌；通过具体描写则使场面真实地再现在读者面前。
要注意正面描写和侧面描写。
要注意环境的和谐一致。
描写要有条理，合情合理安排先后顺序。
（4）记一次活动活动的时间、地点、人物要交代清楚。
活动都有一个变化发展过程，注意写清楚各个环节，让读者有身临其境的感觉。
写出活动中人物的表现和神情等，否则写出来的作文不生动、不感人。
三、状物文章的阅读1.抓住事物的特点只有将事物的特征描绘得生动具体，才能使读者在头脑中对事物形成一个清晰的认识，同时也为作者抒发情感奠定了坚实的基础。
篇一：状物阅读训练及答案小学文库君已有近万本图书，还会不断收罗精品免费内容双手奉上，请及时续费哦！1.一个小姑娘,坐在水中央。
身穿粉红衫,坐在绿船上。
（ )2.高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。
（）3.外面是橙布，里面是白布，打开仔细看，都是好木梳。
（）4.小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根。
( ）1.一个小姑娘,坐在水中央。
身穿粉红衫,坐在绿船上。
（荷花 )2.高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）3.外面是橙布，里面是白布，打开仔细看，都是好木梳。
（橘子）4.小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根。
( 蒲公英）一、什么是状物类文章状物就是把事物（动物、植物、静物）的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。
1在百花中，我最爱三角梅。
2三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。
尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。
3气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。
三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。
小花（）不起眼，（）常常引来蜜（蜂峰）和蝴（碟蝶）围着（采彩）花粉。
4三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。
当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！ 5三角梅粗壮的茎是（棕综）色的。
茎上、枝条上长有小刺。
（）谁欺负它，它（）会毫不客气地扎你。
6三角梅有很强的适应性。
（）在苗圃、墙角或石缝中，它（）能顽强地生长。
在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。
7三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。
厦门的自然条件似乎适宜它生长。
现在三角梅已（遍篇）布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。
厦门人民十分喜欢它，它（象像）征着团结和友谊。
【最新整理，下载后即可编辑】阅读训练（四）状物记叙文阅读状物就是把事物的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。
状物记叙文的内容主要包括动物、植物、生活用品、学习用具、玩具、工艺品和建筑物。
阅读这类文章，我们要弄清它在结构上有哪些突出的特点。
1. 初读文章，弄清描写顺序，把握整体印象。
“状物”要言之有物，还要言之有序。
状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体顺序写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总—分—总的顺序写。
写动物一般抓住它的外形、动作、本领、习性的顺序写，有时还要讲述动物与人在一起的小故事，如喂养故事、动物本领、争食故事等；写植物一般按环境、形状、颜色、滋味、生长过程等的顺序，还要写观赏植物的美景和品赏丰收果实的快乐；写静物一般按样子、图案、结构、用途的顺序等。
弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。
2. 细读文章，领会感情，理解写作目的。
状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作目的。
这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。
写动物的文章一般表达人对动物的喜爱、想念或者害怕、恐惧的感情，人对过去生活的留念或者对环境变化的忧虑等。
写植物的记叙文更多地体现在植物向人们展示的内在风采和神韵，写作目的或者是表达一种思想，或者是歌颂某种品格，或者是抒发一种感情。
在阅读状物类的文章时，我们要学会想象，仿佛自己就在这幅画中，让眼前的画面动起来，透过字里行间体会作者的感情，得到美的熏陶。
3.欣赏美文、品读词句对于优秀的文章，无论是遣词造句，还是谋篇布局，都值得我们学习。
我们要多读几篇，积累其中的优美词句和精彩语段，丰富自己的语言储备，在平时的习作中熟练运用。
长期坚持，定会有所收获。
课堂训练白鹭白鹭是一首精巧的诗。
颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而兼生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
阅读训练（四）状物记叙文阅读状物就是把事物的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。
状物记叙文的内容主要包括动物、植物、生活用品、学习用具、玩具、工艺品和建筑物。
阅读这类文章，我们要弄清它在结构上有哪些突出的特点。
1. 初读文章，弄清描写顺序，把握整体印象。
“状物”要言之有物，还要言之有序。
状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体顺序写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总一分一总的顺序写。
写动物一般抓住它的外形、动作、本领、习性的顺序写，有时还要讲述动物与人在一起的小故事，如喂养故事、动物本领、争食故事等；写植物一般按环境、形状、颜色、滋味、生长过程等的顺序，还要写观赏植物的美景和品赏丰收果实的快乐；写静物一般按样子、图案、结构、用途的顺序等。
弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。
2. 细读文章，领会感情，理解写作目的。
状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作目的。
这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。
写动物的文章一般表达人对动物的喜爱、想念或者害怕、恐惧的感情，人对过去生活的留念或者对环境变化的忧虑等。
写植物的记叙文更多地体现在植物向人们展示的内在风采和神韵，写作目的或者是表达一种思想，或者是歌颂某种品格，或者是抒发一种感情。
在阅读状物类的文章时，我们要学会想象，仿佛自己就在这幅画中，让眼前的画面动起来，透过字里行间体会作者的感情，得到美的熏陶。
3. 欣赏美文、品读词句对于优秀的文章，无论是遣词造句，还是谋篇布局，都值得我们学习。
我们要多读几篇，积累其中的优美词句和精彩语段，丰富自己的语言储备，在平时的习作中熟练运用。
长期坚持，定会有所收获。
课堂训练白鹭白鹭是一首精巧的诗。
颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而兼生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
小升初语文作文训练专题之----《状物》写作思路分析一、写作题（共22题）1.我们每个人都渴望拥有一双明亮的眼睛。
因为眼睛能让我们看到枝繁叶茂的夏天，看到百花齐放的春天，看到祖国的大江南北日新月异的变化……请你以“我有一双明亮的眼睛”为题写一篇作文。
2.习作芳草地。
观察你喜欢的小动物，从外形特征到生活习性写篇作文。
做到语句通顺，条理清楚，内容具体，字数400左右。
3.每种植物都有各自的特点：你只要轻轻地一碰含羞草，它的叶子马上就会闭合；向日葵的花盘会向着太阳转……观察一种植物，把你观察到的这种植物的特点写下来。
做到内容具体，语句通顺，用词恰当。
题目自拟，不少于350字。
4.下面两个内容，请任选一项来写。
（不少于300字）（一）给你的亲戚朋友写一封信，谈谈你在成长过程中最难忘的一件事。
要求把事情写清楚，经过要具体。
注意写信的格式。
（二）写自己最熟悉的动物。
5.马一直以来是一种高贵优雅的动物,是力与美的象征,被人们称为行走在地上的龙。
请你自拟题目,写一篇和马相关的习作,注意理清写作顺序,不少于400字。
6.习作天地文题：我最喜欢的___________要求：学习这一组课文中作者表达自己感受的方法，在习作中加以运用。
7.习作题目：我最喜欢__________要求：1）把题目补充完整。
2）可以选择人、事、物、景等来写，要写得条理清楚，中心明确。
3）不少于400字。
8.习作生活中处处充满着美，细心观察的你，一定发现很多令你印象深刻的人、景、物。
把你印象深刻的一次观察体验写下来吧。
记得给自己的文章取一个题目哦。
9.题目：我的小制作。
提示：给大家介绍一下你制作的东西，说明一下你的制作过程，并说明这个小制作的特点及用途，别忘了使用一些说明方法哦。
10.你的家乡一定也有许多精美的艺术品，选择自己喜爱的种类中的一件，仔细观察并加以想象，写一篇400字左右的作文，题目自拟。
11.这段时间，你留心观察了什么事物，有什么发现？请你用日记的形式把最想告诉别人的内容写下来。
专题十一写作第四讲状物【知识点拨】考点名称：状物类习作考点解析：写作是考试中的重难点，占30分，状物类作文是升学考试中的常见类型。
考查形式：写作相关知识：静态物、动态物，观察日记等【考点突破】例：题目：最美___________要求：①用自己的眼睛去发现我们身边的美，所选内容为物。
②把题目补充完整，事例具体，文从字顺，表达真情实感。
③400字左右，不出现真实的校名、人名。
范文：最美落叶迎着一缕缕瑟瑟的秋风，秋天已经来临了。
风仿佛在哼唱歌曲，为秋姑娘的到来而献歌。
我独自走在小林中，无意中发现了落叶的美。
我随手捡起一片落叶。
它之前平静地躺在那，饱经着寒风的洗礼。
我平静地看着它。
只见它是金黄色，旁边交杂着一些黑纹。
它是一片扇形的叶子。
我默默地看着它那错落有致的纹理，一条一条地相互交叉着。
我凑近一看，一块块小小的方块出现在我的眼前，好像是它的脉搏，它的身体里仿佛还流着一股股斗志昂扬的血液，这不禁令我大吃一惊。
我用鼻子嗅了嗅，一阵淡淡的清香直冲我的鼻子，仿佛是它为自己保留了最后一份余香。
我又用手轻轻地抚摸了一下它，它的表面有些粗糙，让人感到有些“刺痛”。
忽然，身旁起了风，落叶随风扬起，我抬起头，注视着它们。
它们在空中仿佛就像一只只五彩缤纷的蝴蝶，在尽情地歌唱、跳舞。
有时它们互相追逐，一个跟着一个；有时又分别独自旋转，在风的中央展现自己独特的美丽；还有时几片几片挨在一起，仿佛在举行盛大的晚宴。
我看着它们，心里开始感叹-落叶的一生是多么短暂，也许离开大树妈妈的怀抱，出去旅行是它们最好的归宿；也许随着时间的流逝，为大树妈妈做贡献是它们最好的归宿；也许独自躲在某个地方，渐渐老去也是它们最好的归宿。
落叶虽然是随处可见的，但是它们却把自己的一生奉献给大自然。
它们的一生是短暂的，但它们的精神却是永久相传的。
我喜爱它们的美丽，更追求它们的精神。
解析：此题考查学生对状物作文的掌握能力。
本次考题以半命题的形式出现，可写的内容很多，但要注意，不管写什么，都要突出一个“美”。
小学状物作文试题【篇一：中小学状物作文开头结尾集锦】中小学状物开头结尾集锦开头一、开门见山（来历）1、我家养了一只活泼可爱的鹦鹉。
它很快赢得了我的欢心，成了我最亲密的“小伙伴”。
2、今天下午，妈妈来学校接我，告诉我给我买了两只小鸡，我高兴得一蹦三尺高。
二、回忆式（看到一个东西，勾起回忆。
）适合静物类作文。
我的抽屉里，有一个桔黄色的影集，那里有我珍贵的童年。
每当打开它，总勾起我无限的回忆。
三、引用式（用歌谣、古诗、谜语等作为开头）1、“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。
”听到这儿，你们一定猜出是什么水果了吧！对了，这就是我最喜欢吃的水果——西瓜了。
2、“ 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”跟杨贵妃一样，我也很喜欢荔枝。
3、“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”。
这就是我最喜欢吃的花生。
四、设问式（自己问，自己答）小朋友，你知道我最爱吃什么水果吗？告诉你们吧，我最爱吃的是西瓜。
五、转折式（先写别的，再转到自己的。
）1、有人喜欢甜甜的西瓜，有人喜欢酸酸的杨梅，而我却喜欢软软甜甜的香蕉。
2、我喜欢的东西很多，但是我书柜里有个最为宝贵的东西——变形金刚。
六、综合荟萃1、我家养了一只活泼可爱的鹦鹉。
它很快赢得了我的欢心，成了我最亲密的“小伙伴”。
2、去年开春，我家屋檐下住进了一对小燕子，我心里乐开了花。
3、不久前，我家曾经养过一只可爱的芙蓉鸟，虽然它现在已经离开了我，但它那美妙的歌声却在我心中永存。
4、去年暑假，我家养了两只大母鸡。
一只是羽毛并不漂亮的灰鸡，但它下的蛋最多；另一只是金黄色的，它的羽毛像搽过油似的。
金黄鸡虽然美丽，却很少下蛋，只知道咯咯地叫。
5、今天下午，妈妈来学校接我，告诉我给我买了两只小鸡，我高兴得一蹦三尺高，周围的同学们听了都投来羡慕的目光。
6、我买了一只小狗，它全身的毛是米黄色的，头顶、尾巴末端和四只脚却是白色的，看上去像个小黄毛球儿。
我给它取了一个名字：米米。
7、黑花，是我心爱的那只小狗的名字。
因为它乌黑发亮的毛中夹杂着点点的“花”，所以我才给它取了这么个名字。
8、我姨家养了一头小毛驴，今年3岁了。
刚买来时，它全身褐色的绒毛，瘦得皮包骨头，大家都称它“小毛桃”。
可现在不同了，它全身换上了乌黑油亮的短毛，膘肥体壮，并且可以下地干活了。
9、牦牛，其貌不扬。
但在青海，尤其是在牧区，几乎无处不见它的身影，实际上，它是很惹人喜欢的牲畜。
10、“毛头儿(我的小名)，快来看呀！这儿有一片会移动的小树林。
”就是妈妈的这句话把我带进了梅花鹿的世界。
11、松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。
12、我家的水缸里养着8条小金鱼，有朱红的、银白的、金黄的、乌黑的，还有红白相间的??五颜六色，很美丽，我非常喜爱它们。
13、我家养过一只大龙虾。
它全身披着红色的盔甲，头上长着三束触须，威武极了。
一对圆溜溜的眼睛左转右转，十分机灵；还有它那对防身武器一一大钳子，真令人望而生畏。
14、七月的田野，金色的稻海随着微风起伏。
这时候，有一群小的虫儿正活跃在这金稻的海洋里。
它们是谁？只要我们仔细观察一下就知道了，它们是蜘蛛。
15、蝎子大概是人们最不喜欢的动物之一了，当有人说你“蛇蝎心肠”时，你肯定知道那不是在夸你。
然而，如果仅仅如此，你还没有真正了解蝎子。
就让我来介绍一下这种神秘的动物吧。
16、邻居潘爷爷是位爱养花的退休老人，他养了50多盆花，其中一盆花名叫跳舞草，又名求偶花。
它可神奇啦！17、说起我为啥喜爱茉莉花，还有一段故事呢！18、细雨如丝，我家中的月季花贪婪地吮吸着春姑娘送给它的美味佳肴。
它们那排列成羽毛形状的叶子，在春风的吹拂下，沙沙作响。
19、沿着文昌县曲折遥远的海湾，分布着一片密密匝匝的森林。
这就是独特的、海滩上的森林一一红树林。
20、我家门前的一棵橘子树，是妈妈在我出生那年栽的，她让我同橘子树一块儿成长。
这棵橘子树枝繁叶茂，像守卫生命一样守卫着我的家。
我非常喜欢它，经常给它浇水、施肥、松土。
21、要问我最喜欢吃的是什么，我会毫不犹豫地告诉你：“是荔枝。
”22、盛夏时节，当你吃着香甜可口的西瓜的时候，你会不会想起那充满诗意的瓜田和辛勤的种瓜人呢？你如果想看看，那就跟着我到我爷爷的瓜园里去吧！那里的景色会使你心醉的。
23、我家门口有一株葡萄，它已经生长多年了。
茎差不多有手臂那么粗，枝条爬满了整个葡萄架。
24、我有一个可爱的小伙伴，那就是“小犀牛”，它是用布做的。
这只“小犀牛”看上去胖乎乎的，捏上去软绵绵的。
我常常把它捧在手里，看了又看，它和我形影不离。
25、昨天，爸爸从福州开会回来，带了许多工艺品。
不过，我最喜欢的要数仿秦陵出土的二号铜车马。
26、不少来过我家的人，都赞不绝口地夸那组合柜上摆着的两只玩具狮子狗精致灵巧、好看极了，但他们不知道这两只玩具狗是从哪里来的。
27、我有一只十分漂亮的小“熊猫”。
它不会跑，也不会跳动，整天静静地蹲在我的写字台上。
噢，对了，它是个陶瓷的储蓄罐，我非常喜欢它。
28、提起门铃，大家都知道，只要用手一按，它就会丁零丁零地响起来，提醒屋里的人快来开门。
但是，我这里说的是一只与众不同的、奇妙的门铃，它就装在我家邻居方叔叔家的门上。
结尾1、自然式（顺着文章写下去）（1）这就是我最喜欢的东西，我每天都带着它去上学，它是我的好伙伴。
（2）这就是我村里那只可爱的小狗，欢迎你来我们这里做客，到时候，你一定会喜欢它的。
2、反问式（用反问表示肯定）（1）我爱葡萄，更爱吃葡萄，你喜欢吗？【篇二：小学生作文指导─怎样写状物】小学生作文指导——怎样写状物一、总论物，大体可以分为四类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品；还有一类是描述建筑设施。
写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。
然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。
这是状物作文的根本所在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。
“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。
这是状物作文的起点。
故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。
这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。
这是状物作文的根本。
二、一篇状物作文有三个方面的要求（1）写出该物特点。
只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。
例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。
蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。
灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。
灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。
最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
（2）充分展开联想。
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
例如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。
脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
（3）倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。
例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。
”（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
三、状物的记叙文，大致可以分成四种类型。
1、描述物品我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。
选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
文章结构：第一段；提起这个物品，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段：这个物品本身的描写。
一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。
顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。
用准方位词。
如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。
准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚。
静物要活写。
一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。
在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。
第四段以后写故事，用以进一步突出主题。
后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中结尾。
［范文一］我的储蓄罐我有一个非常漂亮的陶瓷储蓄罐。
它是爸爸送给我的生日礼物。
储蓄罐是一只可爱的小猪。
全身光溜溜的、皮肤是粉红色的，真让人对它有点爱不释手啊。
它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能装下整个世界。
它的嘴巴短短的，微微张开，好像在说：“小主人，你可要养成节约的好习惯啊！”两只眼睛炯炯有神，像两颗珍珠放着光芒。
它的耳朵也是短短的，朝上竖着，好像在聆听着大自然美妙的声音。
在它的两只耳朵中间，有一个小小的口子，这是把零钱放进去的地方。
它的四条腿强壮有力，像柱子一样稳稳的支撑着那胖乎乎的身子。
它的尾巴弯弯的，卷成了一个圈。
每当我看到它，我就想到了自己在生活中一定要做到勤俭节约，不乱花钱；每当我把一点点零钱放进它的肚子里的时候，我好像听到它在说：“你真是一个好孩子！”每当它的肚子被装满了的时候，他好像在对我说：“你看，我又吃饱了，小朋友，聚少成多这相道理你明白了吗？”我非常喜欢这只可爱的储藏蓄罐！［范文二］我心爱的书包我的书包是爸爸妈妈在我上小学一年级时送给我的，是我最喜欢的蓝猫牌。
书包是蓝色的，上半部是椭圆形，下半部是方形。
上面有一只即可爱又活泼的蓝猫，它正一朵艳丽的大蘑菇下专心致致地看书。
外面有一个兜，可以装：纸巾。
侧面有两个兜，可以装：水瓶。
背面有两根比肩宽的网状书包带，里面装满了海绵，是为了不让肩膀上勒出红印儿。
