第二节工业生产与地理环境(2课时)

工业生产与地理环境1. 引言工业生产是现代社会的重要组成部分，它对地理环境有着深远的影响。

本文将探讨工业生产与地理环境之间的相互关系，并分析工业活动对地理环境带来的影响。

2. 工业发展与地理环境工业发展对地理环境有着显著的影响。

首先，工业活动通常需要大量的土地和水资源。

因此，工业园区往往会占用大片土地，导致土地利用方式的改变。

同时，大规模的工业生产需要大量的水资源，这会对当地的水资源造成压力。

其次，工业活动还会对空气和水质造成污染。

工业生产中产生的大量废气和废水，如果没有得到适当的处理，会对周围的环境产生负面影响。

例如，排放到大气中的废气会导致空气污染，而排放到水体中的废水会造成水质污染，影响生态系统的健康。

此外，工业活动还会带来噪音和振动。

大型机械设备的运转以及工业车辆的行驶会产生噪音和振动，给周围的居民和生物带来困扰。

长期暴露在噪音和振动环境中可能对人体健康产生负面影响。

3. 地理环境对工业生产的影响地理环境也会对工业生产产生一定的影响。

首先，地理条件对工业区的选址具有重要意义。

一般来说，工业区和交通便利、水资源丰富的地区更有利于工业生产。

此外，地理条件还会影响到工业生产中的交通运输和物流。

地理环境的优势可以降低运输成本，提高效率。

其次，地理环境还对某些特定行业的发展具有重要影响。

例如，一些地区的地质条件非常适合开采矿产资源，这促进了矿业的发展。

而在某些地区，气候条件适宜农业生产，这可能会影响工业发展的结构。

另外，地理环境也会对工业生产的安全性产生影响。

一些地区地震、洪水等自然灾害频发，这需要工业生产进行相应的调整和安全措施，以保证工业生产的顺利进行。

4. 工业生产与地理环境的协调发展为了实现工业生产与地理环境的协调发展，需要采取一系列的措施。

首先，建立健全的环境保护法律法规，加强对工业废气、废水等污染物的排放限制和监管。

同时，加强对工业园区和企业的环境监测，及时发现和处置环境问题。

其次，推动工业生产向清洁和可持续方向发展。

工业生产与地理环境在人类社会的发展历程中，工业生产一直扮演着重要的角色。

它是人类科技进步和经济发展的重要体现，也是社会文明的重要标志。

然而，工业生产并非独立存在，而是与地理环境紧密相连。

本文将探讨工业生产与地理环境之间的关系。

地理环境对工业生产有着直接的影响。

不同的地理环境有着不同的资源分布和种类，这直接决定了工业生产的可能性和发展方向。

例如，丰富的煤炭资源使得一些地区形成了以能源为主要产业的工业基地；而水资源丰富的地区则可能发展成以制造业为主的工业区。

地理环境还决定了工业生产的成本。

例如，劳动力成本、运输成本、土地成本等都直接受到地理环境的影响。

工业生产对地理环境有着深远的影响。

大规模的工业生产活动可能会导致环境污染、生态破坏等问题。

例如，一些重工业地区的环境污染问题已经严重影响到当地的生活质量。

同时，工业生产也会对自然资源造成消耗。

过度开采和利用自然资源可能会导致资源枯竭，进一步影响工业生产的持续发展。

然而，我们不能因为工业生产对地理环境有负面影响就否定它。

事实上，工业生产也是人类社会进步的必要条件。

合理的工业生产可以促进经济发展，提高生活水平，改善环境质量。

因此，我们需要寻找一种可持续的工业生产方式，既能满足人类社会的需求，又能保护地理环境。

在未来，随着科技的进步和社会的发展，我们期待找到一种更加环保、高效的工业生产方式。

例如，通过技术创新和设备更新，降低工业生产过程中的能源消耗和环境污染；通过循环经济模式，实现资源的有效利用和废物的再利用；通过合理的城市规划和产业布局，减少工业生产对地理环境的压力。

工业生产与地理环境之间存在着密切的关系。

地理环境是工业生产的基础和约束条件，而工业生产又对地理环境产生深远的影响。

在未来的发展中，我们需要更加重视这种关系，通过科技创新、政策引导等方式，实现工业生产与地理环境的和谐共生。

环境保护与钢铁工业清洁生产随着环境保护意识的日益增强，环境保护与可持续发展已成为全球的焦点。

粤人版地理八年级上册《第二节工业》说课稿1一. 教材分析《地理八年级上册》第二节《工业》的内容，主要介绍了工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。

这一节内容是学生在学习了农业基础知识后，对经济发展另一重要支柱——工业的系统了解。

教材通过丰富的案例，让学生了解我国工业的发展历程、现状及特点，从而培养学生对工业发展的认识和理解。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对经济发展有初步的认识。

但工业作为一个复杂的体系，其分类、布局及影响因素较多，学生可能对此感到抽象和难以理解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，用生动具体的案例，帮助学生理解工业的相关概念。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响，能运用所学知识分析现实生活中的工业发展问题。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡工业发展的情感，提高学生对地理环境的认识和保护意识。

四. 说教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。

2.难点：工业布局的规律及其对地理环境的影响。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，以生动具体的案例引导学生了解工业的相关概念。

2.运用小组讨论法，培养学生合作学习、共同探讨问题的能力。

3.利用多媒体教学手段，展示丰富的图片和视频资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的工业发展图片，引导学生关注家乡的工业发展，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：以具体的工业案例为例，讲解工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。

3.小组讨论：让学生结合家乡的工业发展，分析工业布局的规律及其对地理环境的影响。

4.知识拓展：介绍我国工业发展的现状和特点，引导学生了解国家工业发展战略。

5.总结归纳：对本节课的主要内容进行总结，强化学生对工业知识的理解。

七年级上册商务星球版地理教案及教学计划一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握地球和地图的基本知识，了解世界的地理位置、气候特点和自然资源分布，培养学生读图、用图和地理观察能力。

2. 过程与方法：通过观察地球仪、地图和地理模型，培养学生地理空间观念，学会使用地理工具，提高地理实践能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注全球地理问题的意识，增强学生可持续发展观念，提高学生关爱地球、保护环境的意识。

二、教学内容第一章：地球和地图1. 地球的形状和结构2. 经纬网和坐标系3. 地图的类型和制作第二章：世界地理位置1. 半球分区和时区2. 重要经纬线和地理位置3. 主要国家和地区分布第三章：气候特点1. 气候类型及其分布2. 气候影响因素3. 气候变化与人类活动第四章：自然资源分布1. 水资源、土地资源、矿产资源2. 生物资源、气候资源、海洋资源3. 资源利用与可持续发展第五章：人类活动与地理环境1. 农业生产与地理环境2. 工业布局与地理环境3. 城市发展与地理环境三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的形状和结构、世界地理位置、气候特点、自然资源分布、人类活动与地理环境的关系。

2. 教学难点：地球的形状和结构、气候类型及其分布、资源利用与可持续发展。

四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示地球和地图的图像、视频，生动形象地讲解地球和地图的基本知识。

2. 利用地理模型和实物道具，帮助学生理解地球的形状和结构、气候特点和自然资源分布。

3. 开展小组讨论和地理实践活动，培养学生的地理观察能力和实践能力。

五、教学计划1. 第一章：地球和地图（2课时）2. 第二章：世界地理位置（3课时）3. 第三章：气候特点（2课时）4. 第四章：自然资源分布（2课时）5. 第五章：人类活动与地理环境（2课时）六、教学内容第六章：农业生产与地理环境1. 农业生产条件及类型2. 农业区位因素分析3. 农业可持续发展策略第七章：工业布局与地理环境1. 工业发展条件及类型2. 工业区位因素分析3. 工业可持续发展策略第八章：城市发展与地理环境1. 城市形成与发展的区位因素2. 城市化进程及其问题3. 城市可持续发展策略第九章：交通与通信1. 交通方式及其特点2. 交通线路布局及影响因素3. 通信技术及其应用第十章：区域发展差异1. 区域发展特征及类型2. 区域发展差异的原因3. 区域协调发展战略七、教学重点与难点1. 教学重点：农业生产与地理环境的关系、工业布局与地理环境的关系、城市发展与地理环境的关系、交通与通信的发展、区域发展差异及战略。

《工业》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应达到以下目标：1. 理解工业的基本概念和分类，掌握工业生产的基本过程。

2. 了解我国主要工业区的分布及特点，初步掌握工业与地理环境的关系。

3. 培养自主学习和合作探究的能力，提高地理实践能力。

二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习准备：学生需提前预习《工业》课程的相关内容，了解工业的基本概念、分类及发展概况。

2. 知识梳理：要求学生完成一个简单的知识点梳理，将本课时学到的关于工业的概念、分类及其发展脉络以提纲的形式整理成表格。

3. 实地观察与报告：在确保安全的前提下，组织学生进行实地观察本地区的某个工厂或企业。

要求学生仔细观察并了解其类型、布局和生产过程等。

4. 合作讨论：将学生分为小组，鼓励学生在组内分享和交流对所学工业知识的理解及实地观察的体验和感受。

5. 撰写小论文：结合所学的工业知识和实地观察的体验，撰写一篇关于“工业发展与地理环境关系”的小论文，字数不少于500字。

三、作业要求具体要求如下：1. 预习准备：要求学生在课前至少花费30分钟时间进行预习，并准备相关的资料。

2. 知识梳理：表格应清晰、简洁，能够准确反映工业的分类和发展脉络。

3. 实地观察与报告：观察过程中应注重细节，报告应包括工厂或企业的类型、位置、生产过程等关键信息，并附上必要的图片或草图。

4. 合作讨论：小组成员应积极参与讨论，尊重他人观点，注重沟通与交流。

5. 撰写小论文：小论文应条理清晰，观点明确，论据充分，体现出学生对工业发展与地理环境关系的理解和分析。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 完成度：评价学生是否按时完成作业及作业的完成质量。

2. 准确性：评价学生对工业概念、分类及发展脉络的理解是否准确。

3. 实践性：评价学生在实地观察中的表现及报告的真实性和准确性。

4. 创新性：鼓励学生在小论文中提出自己的见解和创新性的观点。

【关键字】条件工业地域的形成条件与发展特点【知识构建】各工业生产部门之间往往存在各种联系，工业联系又导致工业在某个地域集聚，从而形成工业地域；发育程度高的工业地域往往形成专业化工业城市。

工业如果在某地过分集聚，就会产生一系列问题，最终导致工业分散。

其知识结构如图1所示。

【教学目标】1．通过构建本节课的知识结构，查漏补缺、巩固知识。

2．理解工业地域的形成与发展条件，并运用其原理分析评价目前我国与世界工业集聚和分散趋势。

3．利用典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。

【重难点分析】1、复习重点：工业地域形成与发展条件，工业集聚的优势，工业分散。

2、复习难点：如何辩证看待工业集聚和工业分散。

【课前准备】教师需根据《考试说明》、教材、学生的学情精心编制导学案，认真批阅导学案，查找学生对本部分内容学习存在的共性问题和个性问题，并进行归类，决定课堂策略，学生阅读《考试说明》和教材，完成教师编制的导学案，提前梳理主要知识点，找出自己的薄弱点和疑难点，以提高复习效率。

【课堂活动设计】第二部分：复习内容设计考点诠释1：工业联系与工业集聚。

工业联系的类型主要有产品联系，即前一工厂的产品作为后一工厂原料投入（如图1）；因共用根底设施或出于劳动力成本的考虑，一些工厂在地理空间上集聚在一起的空间联系（如图2）；生产技术、市场信息等的联系。

有工业联系必然导致工业集聚。

工业集聚在一起，可以充分利用根底设施，加强彼此之间的交流和协作，降低运费和能源消耗；扩大总体生产能力，最终降低成本，提高利润，获得规模效益。

探究活动1：合作探究工业联系与工业集聚【典型例题1】[典型例题1]近年来，我国新建电解铝产能主要分布在西北地区。

图18为2010年前铝工业主要部门及其在我国的主要分布省区示意图。

读图完成（1）—（3）题。

（1）西北地区大规模发展电解铝业的优势条件是A．廉价而充足的能源B．良好的生态环境C．充足的原料供应D．良好的工业根底（2）电解铝业由东、中部转移到西北地区，会导致西北地区A．能耗降低B．运输成本减少C．污染排放增加D．产品价格提高（3）与电解铝相关产业在我国中西部某些地区集聚无关的是A．生产成本降低 B．加强彼此交流与协作C．形成规模效应D．导致恶性竞争答案：（1）A （2）C （3）D思路点拨：:（1）从电解铝工业分布的省份看，都有丰富的能源资源。

七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识（1课时）第二节我们怎样学地理第一课时方向、图例与注记第二课时比例尺第二章地球的面貌第三节认识地球第一课时地球的形状与大小第二课时经线与线度第三课时纬线与纬度、经纬网第四课时地球的运动第四节世界的海陆分布第五节世界的地形第一课时陆地地形与海底地形第二课时等高线第六节海陆变迁第一课时地表形态变化、大陆漂移假说第二课时板块构造学说、火山与地震第三章世界的居民第七节世界的人第八节世界的人种第九节世界的语言与宗教第十节世界的聚落第四章世界的气候第十一节天气与气候第十二节气温与降水第一课时气温第二课时降水第十三节影响气候的主要因素第一课时地球形状与气候第二课时地球运动与气候第三课时海陆分布、地形地势、人类活动与气候第十四节世界主要气候类型第一课时热带气候类型第二课时亚热带、温带气候类型第三课时寒带、高山高原气候类型第五章世界的发展差异第十五节发展中国家与发达国家第十六节国际经济合作七年级地理下册第六章认识大洲第十七节亚洲及欧洲第一课时亚洲地理位置、地形与气候第二课时亚洲河流与湖泊、人口与国家第三课时欧洲第四、五课时时区与区时第十八节非洲第一课时非洲地理位置、地形地势特点第二课时非洲气候、河流与湖泊、物产第十九节美洲第一课时新大陆、美洲地理位置、居民与经济第二课时北美洲自然环境(河流、地形与气候)第三课时南美洲自然环境(河流、地形与气候)第七章了解地区第二十节东南亚第一课时东南亚(地理位置、范围、地形、气候、河流)第二课时东南亚（马六甲海峡、富饶物产、中国的近邻）第二十一节南亚第一课时南亚(地理位置、范围、国家、地形、河流、气候与农业)第二课时南亚（国家、宗教与社会、人口与经济）第二十二节西亚第一课时西亚(地理位置、干旱环境中的农牧业)第二课时西亚（阿拉伯国家、世界石油宝库）第二十三节欧洲西部第二十四节北极地区和南极地区第一课时两极地区（地理位置与范围、地形与气候）第二课时两极地区(资源、居民、极地科学考察)第八章走近国家第二十五节日本第一课时日本(东亚岛国、地形、气候)第二课时日本（高度发达的经济、东西融合的文化、人口与城市）第二十六节埃及第二十七节俄罗斯第一课时俄罗斯(地理位置、地形、气候、河流与湖泊、资源)第二课时俄罗斯(发展中的经济、人口与城市)第二十八节法国第二十九节美国第一课时美国（领土组成、人口与城市）第二课时美国（高度发达的经济）第三十节巴西第三十一节澳大利亚八年级地理第一章中国和疆域与人口第一节中国的疆域（1课时）第二节中国的行政区划（1课时）第三节中国的人口（1课时）第四节中国的民族（1课时）第二章中国的自然环境第一节中国的地形（3课时）第1课时山脉纵横交织第2课时地形复杂多样第3课时地势西高东低第二节中国的气候（3课时）第1课时气候复杂多样第2课时季风气候显著第3课时多特殊天气第三节中国的河流（3课时）第1课时外流区为主第2课时滚滚长江第3课时滔滔黄河第三章中国的自然资源第一节自然资源概况（1课时）第二节中国的土地资源（2课时）第1课时人多地少、类型齐全第2课时区域差异明显第三节中国的水资源（1课时）第四节中国的海洋资源（1课时）第四章中国的主要产业第一节农业（2课时）第1课时让“土地奉献”的产业、中国农业的发展第2课时主要农作物分布、畜牧业分布第二节工业（2课时）第1课时国民经济的主导产业、中国工业的发展第2课时中国工业的分布、蓬勃发展的高新技术产业第三节交通运输业（3课时）第1课时交通运输业的发展第2课时四通八达的交通运输网第3课时交通运输方式的特点及选择第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分（1课时）第二节北方地区和南方地区（2课时）第1课时北方地区第2课时南方地区第三节西北地区和青藏地区（2课时）第1课时西北地区第2课时青藏地区第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境（3课时）第1课时地理位置第2课时地形特征第3课时气候特征第二节东北地区的人口与城市分布（1课时）第三节东北地区的产业分布（1课时）第七章认识区域：联系与差异第一节香港特别行政区的国际枢纽功能（1课时）第二节澳门特别行政区旅游文化特色（1课时）第三节珠江三角洲区域的外向型经济（1课时）第四节长江三角洲区域的内外联系（1课时）第五节长株潭城市群内部的差异与联系（1课时）第八章认识区域：环境与发展第一节北京市的城市特征与建设成就（1课时）第二节台湾省的地理环境与经济发展（2课时）第1课时位置与范围、自然地理环境第2课时发展中的经济、人口与城市第三节新疆维吾尔自治区的地理环境与区域开发（2课时）第1课时位置与范围、自然地理环境第2课时社会经济面貌、生态环境保护第四节贵州省的环境保护与资源利用（2课时）第1课时自然地理概况、自然灾害与环境问题第2课时环境保护的有效措施、资源利用的成功经验第五节黄土高原的区域发展与居民生活（1课时）第九章建设永续发展的美丽中国（1课时）。

《工业生产和地理环境》教学设计《工业生产和地理环境》教学设计《工业生产和地理环境》教学设计一、教材依据课程标准要求高中地理教学能够从地理原理和地理规律上让学生了解世界工业生产的有关知识，要求初步掌握分析工业生产区位因素的方法，能够举例说明工业地域的形成条件与发展特点，并且能够结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。

鲁教版《工业生产和地理环境》就是基于这个课程标准而设计的，它从属于必修二第三单元《产业活动与地理环境》。

国家课程标准没有具体规定学习哪些、学习多少个工业地域类型，内容的选择也没有具体的要求，因此，教师在教学中要善于选择能够满足教学要求的内容进行教学，同时教师也要发动学生进行社会实践，通过调查活动感知工业区位问题，让学生懂得人类社会的生产活动要与地理环境相适应，才有利于社会和环境的持续发展。

二、设计思路本节内容包括三个板块：影响工业区位的因素，工业地域的形成，工业生产对地理环境的影响。

三个板块之间联系既很紧密，有自成体系。

教师在讲授本节内容时要注意引导学生明了三者之间的关系，注重理性的分析。

教材图文并茂，内容丰富，向学生传递的知识很多，完全可以调动学生学习的兴趣；同时，工业生产就在我们身边，学生耳闻目睹的现象很多，教师可以充分挖掘这些有效教学资源，运用案例教学方法，实现教学方式的变革，完善教学理念，提高教学效益。

但是，教材中也有很多独特的设计，需要教师用心思考，比如：针对工业区位因素的分析，教材只有一幅图片和简短的文字内容，并配以知识窗《工业区位论》，但教师要让学生明白在整个工业地理部分中这个板块是很重要的，熟练掌握这个知识点有助于学习后面的两个板块；工业地域的形成是本节中的教学重点，也是难点，要引导学生分析工业地域形成的因素；工业生产活动对地理环境的影响来自生活，学生见惯多了，相信难度不大，但学生分析时是否全面、准确，值得教师关注。

本节中还有三个活动内容，选材即注重知识的归纳和梳理，又注重技能的提升，教师要充分利用这三个活动案例，实现教学效益的提升。

第二课时 城镇化过程中出现的问题、地理信息技术在城市管理中的应用一、城镇化过程中出现的问题1．环境问题：当城镇生产和生活排放的□01污染物超出一定的限度，城镇环境质量就会下降，甚至出现□02大气污染、□03水污染、□04垃圾污染和□05噪声污染等环境问题。

2．社会问题：城市□06人口规模和人口密度不断增加，加上缺乏□07合理的城市规划和管理，城市的□08基础设施远远不能适应城市发展的需要，会出现□09交通拥堵、□10住房紧张等现象。

3．地区差异(1)发达国家：曾经出现过□11环境污染问题，经过□12治理，大部分得以有效解决。

(2)发展中国家：处于城镇化□13快速发展阶段，各类城镇化问题相对□14较多。

有的发展中国家城镇化□15畸形发展，与经济发展不相适应，失业率高、贫困等社会问题突出。

,1．判断正误。

(1)城市中的环境问题主要是人口增长过快，排放大量污染物导致的。

(√)(2)有人戏称北京为“首堵”，其交通拥挤的根本原因是城市经济发展水平低下。

(×) 2．下列属于城市环境污染的是( ) A ．交通拥挤 B ．居住条件差 C ．固体垃圾污染 D ．失业人数多答案 C解析 四个选项中只有固体垃圾污染属于环境污染。

3．目前，我国许多大城市在经历强降水过程中，会暴发“城市洪水”，造成巨大的损失。

分析导致“城市洪水”屡屡出现的原因有哪些？提示 暴雨集中；硬化路面大大减少了雨水的下渗；城市排水系统不完善等。

二、地理信息技术在城市管理中的应用1．应用范围：城市规划、□01市政建设、□02公共服务等。

2．用途 (1)城市日常生活借助地理信息系统对各类空间信息的储存、分析和处理功能，结合全球卫星导航系统的定位、导航功能，为市民日常生活提供便利。

(2)城市规划和建设管理地理信息系统依托其强大的数据管理、图层分析、制图等功能，为政府、企业等提供全方位的应用服务。

1．判断正误。

(1)应用地理信息系统，并借助于遥感技术，可对城镇土地进行规划和管理。

地理好望角学案第17期第二节 工业生产与地理环境 学案 第一课时66页问题：世界上主要工业区有：西欧工业区、北美工业区、俄罗斯和乌克兰、日本太平洋沿岸工业区、亚州东部沿海工业区。

分布特点：主要集中在北半球的中纬度原因：①工业历史悠久，经济基础好；②原料丰富，市场广阔；③便利的交通运输条件等等。

一。

影响工业区位的因素 1．影响工业区位因素有哪些？①自然因素：土地、水源、原料、动力。

②社会经济因素：交通运输、劳动力、市场、政府政策。

③科学技术2．不同时期影响工业区位因素的变化①工业发展的早期，原料是影响工业区位的最重要因素。

如英国中部，美国五大湖，中国东北，德国的鲁尔区等都是典型的资源型（煤铁复合型）工业区②随着生产力的发展，原料的影响趋弱，市场和交通的影响越来越强。

出现了临海型工业区。

如日本太平洋沿岸工业区，意大利的塔兰托，上海的宝钢等③随着工业产品技术含量的提高，知识、技术、劳动力素质已成为影响工业区位的重要因素。

例如：美国硅谷、日本筑波科学城，印度的班加罗尔④人类认识到环境为题的重要性后，环境标准也成为不可忽视的工业区位因素 ⑤一个地区的政策环境和文化环境对工业区位也有影响 3．以钢铁工业为例，说明不同时期工业主导区位因素的的变化时间 主导区位因素 科技的发展工业区为选择工业指向类型 图例 产品流向 铁矿 煤矿市场典型钢铁厂工业区位因素的变化早期 煤炭资源 煤炭炼铁 靠近大煤田 动力指向型德国鲁尔区工业发展的早期，原料是影响工业区位的最重要因素。

随着生产力的发展，原料的影响趋弱，交通和市场的影响趋强20世纪初 铁矿资源 冶金技术的进步靠近大铁矿原料指向型鞍钢、攀钢二战后沿海港口 海洋运输条件的发展沿海钢铁消费区市场指向型上海宝钢，日本钢铁厂，意大利的塔兰托工业区4、67页知识窗：原料指数：是指工业生产中所消耗的原料、燃料的重量与产品重量的比值。

原料指数＞1，则为原料指向性工业，工业应布局在原料产地 原料指数＜1，则为市场指向型工业，工业应布局在消费地（市场） 原料指数＝1，则企业可布局在的原料产地或消费地主导区位因素 工业类型 工业特点 部门举例 区位选择原则 原料原料指向型原料不便于长距离运输或原料运输成本较高的工业 甜菜制糖厂、甘蔗、制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂接近原料产地市场 市场指向型 产品不便于长距离运输或产品运输成本较高的工业 啤酒厂、汽水厂、家具厂、印刷厂、石油加工厂、糕点、面包、饮料厂等接近消费市场动力 动力指向型 需要消耗大量能源的工业 早期的钢铁工业、有色金属冶炼、冶炼工业、化学工业等接近能源供应地(火电厂或水电站)劳动力劳动力指向型需要大量劳动力的工业普通服装、电子装配、制伞、制鞋等具有大量廉价劳动力技术 技术指向型 技术要求高的工业集成电路、卫星、飞机、精密仪表、高级服装等接近高等院校和科技发达的地区6.环境因素对工业区位选择的影响 工业部门 污染类型 区位选择水泥厂、酿造厂空气污染①工厂设置在居民区最小风频的上风地带（见图3）②主导风向的下风向（见图1） ③与常年盛行风向垂直的郊外（见图2）（对城区污染小）印染厂、造纸厂、 电镀厂、皮革厂水源污染 污水排放口远离水源地及河流上游 化工厂、炼油厂 空气污染、水源污染 综合考虑以上两条发电厂、钢铁厂 空气污染、固体废弃物污染 ①工厂设置在居民区最小风频的上风地带或与常年盛行风向垂直的郊外或主导风向的下风向 ②远离居民区和农田 自来水厂无污染应布局在河流的上游，远离污染源，水质好的地方工业的微观布局的一般规律（需要考虑的要素）：1）有污染的工厂布局要素：①环境：污染问题参考上面表格 ②原料：靠近原料和燃料，（丰富） ③交通：靠近铁路和公路，交通便利 2）无污染的工厂布局要素：①污染小，可以位于城区②劳动力：有丰富的劳动力③市场：靠近消费市场（广阔）7、68页知识窗：班加罗尔的位置？主要工业部门？班加罗尔成为“亚洲硅谷”的条件？①政策鼓励，优惠待遇 ②技术力量雄厚 ③气候宜人环境优美 ④信息通达性好 ⑤社会治安良好 8．高科技产业布局的三大条件：①发达的科技 ②便利的交通 ③优美的环境时间：2012、5、10 编辑：高玉晓地理好望角学案第18期第二节工业生产与地理环境学案第一课时二、工业地域的形成１．工业联系包括：①生产上的联系（提供原料，零部件，配套产品等a.各工厂分别完成某产品的某一道工序，如衣服；b.许多工厂为一产品生产零部件，如汽车）。