研究性学习合理安排时间

实验中学课程设置计划和作息时间表初中课程设置方案一、文件规定课程1•综合实践课程社区服务与社会实践每学期至少安排一周（时间可集中或分散安排）研究性学习每周1课时（可融入学科课程进行实施）信息技术教育可在7-8年级单独设课，每周1课时2.地方与学校课程少先队活动7-8年级每周1课时（班会课）安全教育课程每学年不少于12课时，其中每学期开学第一周和放假前一周各安排1课时（保卫科负责升旗及闭学式上安排），其余课时安排在晨会、班会课（由德育处布置，包括讲座）及思品课渗透。

书法、阅读每周各1课时（可以语文课为主安排）初二年要开设《XX地理》等地方课程，每学年10-12课时心理健康教育积极开发语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动等八个领域的校本课程3.自习课初一、初三各每周1课时自习课二、XX市初中课程设置及课时安排三、我校综合实践活动、地方与学校课程设置注：书法仍然在每天下午课前15分钟进行，阅读在语文课中进行，由语文教师提供材料。

以上课程中研究性学习及地方与学校课程山教科室管理，并负责材料的收集；信息技术课程由教务处管理，并负责材料的收集。

四、文件规定的其他综合实践活动的实施计划1•初一年、初二年少先队活动主题由德育处定（每周1课时），班主任组织活动并提供活动方案，材料由德育处收集。

2.安全教育每学年12课时内容主题由保卫科定。

其中，两学期开学笫1周，闭学式共4次，学期中2次利用班会课召开全校安全教育讲座，学年共4次，以上8次课程内容均由保卫科负责组织并准备材料。

剩余4次内容（每学期2次），主题山保卫科定，初中政治教师负责在学科课时内授课并提供教案。

本项材料山保卫科收集。

3.社区服务与社会实践每学期至少安排一周（时间可集中或分散安排），本项山德育处策划实施，材料山德育处收集。

初一年，军训一周，春季秋季社会实践各一天，学期初报到、学期结束组织劳动体验。

初二年、初三年，军训一周，春季秋季社会实践各一天，学期初报到、学期结束组织劳动体验。

教研活动时间管理制度一、背景教研活动是学校教师的日常工作之一，它涉及到教学方案的设计、教学方法的研究、教学效果的检验等一系列内容。

教研活动的开展对于提升教师的专业能力和提高学校的教学质量有着重要的意义。

但是，随着教师工作量的增加，时间的管理成为了教研活动的一个难点。

如何科学合理地安排教研活动时间，成为了需要解决的问题。

二、时间管理的重要性时间是教师生产力的重要组成部分，科学合理地规划时间可以更好地提高工作效率，更好地完成教育教学任务。

对于教研活动而言，时间管理更是至关重要的，因为教研活动需要教师在课余时间进行，如果时间管理不当，就会影响到正常的课堂教学和个人生活。

因此，建立一套科学合理的时间管理制度，对于提高教研活动的效率，提高教学质量具有非常重要的意义。

三、时间管理制度内容1. 教研活动时间的分配首先需要明确教师在一周内开展教研活动的时间，可以安排在每周的某个固定时间，如周三下午，在这个时间段内，所有的教师都需要参与到教研活动中去。

另外，还可以在学校的寒暑假期间安排一定的时间进行集中的教研活动。

2. 教研活动时间的利用在确定了教研活动时间之后，需要规定在这段时间内的具体活动内容。

可以根据学校的教学实际，具体安排教研讨论、教学观摩、教学研讨会等活动，旨在向提高教师的教学水平和教学质量。

3. 教研活动时间的评估为了保证教研活动时间的合理利用，需要对教师在这段时间内的工作情况进行评估，对教师的教研工作量进行评价，同时也需要听取教师对于这段时间安排的建议和意见，以便进行改进。

四、时间管理制度的实施在建立了时间管理制度之后，需要对其进行严格的落实和执行，对于不遵守时间管理制度的教师需要进行相应的处理。

同时，也需要不断地进行总结和改进，以适应不断变化的教育环境和教师需求。

五、时间管理制度的效果经过时间管理制度的实施，教研活动时间得到了合理的利用，教师的教研工作得到了保障，教学效果也得到了提高。

同时，教师的工作生活平衡问题得到了缓解，工作积极性和创造性得到了提高。

合理安排学习时间合理安排学习时间对于每个学生来说都是非常重要的。

一个合理的学习时间安排可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率，避免学习焦虑和压力。

下面我将分享一些关于如何合理安排学习时间的建议。

首先，要根据自己的学习习惯和生活规律来制定学习时间表。

每个人的学习习惯和生活规律都不同，所以要根据自己的实际情况来制定学习时间表。

比如，有些人早上学习效率更高，而有些人晚上学习效率更高，所以要根据自己的情况来选择最适合自己的学习时间。

其次，要合理安排每天的学习时间。

一般来说，每天的学习时间不宜过长，最好控制在6-8个小时左右。

在这段时间内，要合理安排学习和休息时间，避免长时间连续学习导致疲劳和效率下降。

可以采取番茄工作法或者52-17工作法来帮助提高学习效率。

另外，要根据学习内容的难易程度来合理安排学习时间。

对于难度较大的学科或者知识点，可以多花一些时间来学习和复习，而对于难度较低的学科或者知识点，可以适当减少学习时间。

要根据实际情况来灵活调整学习时间，确保每个学科都能得到充分的学习。

此外，要合理安排课外活动和休闲娱乐时间。

学习虽然重要，但是也不能忽视课外活动和休闲娱乐的重要性。

适当参加一些课外活动可以帮助学生放松心情，丰富自己的生活，提高综合素质。

同时，适当的休闲娱乐时间也可以帮助学生缓解学习压力，保持良好的心态。

总的来说，合理安排学习时间是非常重要的。

一个合理的学习时间安排可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率，避免学习焦虑和压力。

希望以上建议可以帮助大家更好地合理安排学习时间，取得更好的学习成绩。

如何合理分配时间，提高学习效果
在快节奏的生活中，我们常常感到时间不够用，尤其是在学习的过程中，如何
合理分配时间，提高学习效果成为了每个人都需要面对的问题。

下面就让我们来分享一些方法和技巧，帮助你提高学习效果。

1. 制定学习计划
制定一个周密的学习计划对提高学习效果至关重要。

将学习内容分解成小部分，并设定每天要完成的任务，这样可以让学习过程更有条理，提高学习效率，避免临时抱佛脚。

2. 利用碎片时间
碎片时间指的是那些零散的时间段，比如等车、排队、午休时间等等。

在这些
时间里，我们可以利用手机或平板电脑进行阅读、听音频学习或复习知识，有效利用碎片时间，提高学习效果。

3. 划分重要与紧急的任务
将要做的任务分成重要和紧急两个维度，重要的任务是那些对于学习目标至关
重要的任务，紧急的任务是指需要尽快完成的任务。

优先处理重要且紧急的任务，这样可以确保学习效果更好。

4. 注意休息和运动
学习不是一蹴而就的过程，适当的休息和运动可以让大脑更好地放松，有助于
提高学习效果。

每天做一些简单的运动，保持良好的作息习惯，有助于提升学习的效率。

5. 寻找学习方法
每个人的学习方法都有所不同，寻找适合自己的学习方法也是重要的一环。

试
着尝试不同的学习方式，找到适合自己的方式，可以帮助提高学习效果。

以上就是一些关于如何合理分配时间，提高学习效果的建议，希望对你有所帮助。

记住，时间管理是一种持续的习惯，只有不断调整和改进，才能够真正提高学习效率。

加油！。

研究性学习活动计划研究性学习活动计划1一、发动准备阶段（.9.1—9.20）：教务处负责各教研组在学习高中新课程标准的基础上结合选修课开设情况完成课题名称上报工作（指导老师不局限于高二年级任课教师，高一老师也可以参加）。

二、选题、汇总确认评审阶段（.9.21—11.19）：教务处负责教务处汇总上报推荐课题并分发到班主任处（开班长会议），由班主任组织全体学生选题（每人独立完成一个课题，课题指导老师尽可能选本班级任课老师，可以自选课题与指导老师），完成班级汇总表交教务处。

教务处在确认、评审后印发《－学年高二研究性学习课题一览表》。

三、实施阶段（.11.20---.4.8）：班主任、指导老师负责各班按《－学年高二研究性学习课题一览表》实施与学科教学拓展紧密联系的研究性学习过程（一人一课题）。

四、结题成果汇总阶段（.4.10—5.10）：班主任负责班主任汇总结题成果（学生每人独立完成一篇课题论文，成绩由学生找指导老师审定）五、学生成绩评定阶段（.5.12-6.10）：班主任、指导老师负责，完成同学给予学分。

六、学年课程实施情况总结、优秀课题研究论文评选（.6.12-6.30）：教务处负责请各位同学按照以上计划及时完成个人课题成果经指导老师审定后送班主任老师处！研究性学习活动计划2本学期，为贯彻落实国家教育部新的课计划，发挥重点中学的示范辐射作用，省常中在高一年级开设了研究型课题，积极开展研究性学习活动，并在全校倡导自主学习氛围（同学们表现出了浓厚的兴趣和高涨的积极性。

）我们的基本做法是：一、加强学习，统一认识，提高贯彻落实新课题计划的自觉性。

国家新课题计划中的重要一项就是在高一年级中开设研究型课题。

为什么要开设这一课程又如何开设这一课程？学校组织大家认真学习相关理论及其他省市经验，逐步形成几点共识：第一，实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，基本的指导思想是要以学生发展为本，因而一个重要的着眼点是要改变学生的学习方式。

学习时间计划学习是每个人成长的必经之路，而一个良好的学习时间计划可以帮助我们更好地安排学习时间，提高学习效率。

下面，我将分享一些关于学习时间计划的建议，希望对大家有所帮助。

首先，要制定一个合理的学习时间表。

在制定学习时间表时，我们需要充分考虑自己的学习需求和时间安排。

可以将一天的时间分成几个时间段，比如早上、下午、晚上，然后根据自己的学习习惯和身体状况来安排学习时间。

比如，对于早上精力充沛的人可以安排一些重要的学习任务，而对于晚上精力较好的人可以安排一些复习和总结的时间。

其次，要合理安排学习内容。

在制定学习时间表的同时，我们还需要考虑到学习内容的安排。

可以根据学习的重点和难点来合理安排学习内容，比如将重点科目或难点知识安排在精力充沛的时间段，而将一些简单的知识或复习任务安排在精力较差的时间段。

这样可以更好地发挥自己的学习效率。

此外，要注意学习时间的休息和调整。

学习时间计划不仅包括学习时间的安排，还需要考虑到学习时间的休息和调整。

在学习中，适当的休息可以帮助我们更好地恢复精力，调整学习状态，提高学习效率。

因此，我们可以在学习时间表中合理安排一些休息时间，比如做一些简单的运动、听听音乐或喝杯茶，这样可以更好地调整自己的学习状态。

最后，要坚持执行学习时间计划。

制定了学习时间计划之后，我们还需要坚持执行，不能半途而废。

可以通过制定学习计划、制定学习目标、进行学习记录等方式来帮助我们更好地执行学习时间计划，提高学习效率。

总之，一个合理的学习时间计划可以帮助我们更好地安排学习时间，提高学习效率。

希望大家可以根据自己的实际情况，制定一个适合自己的学习时间计划，提高学习效果。

祝大家学习进步！。

研究性学习小组活动指导计划一．完成微型化学实验仪器的认识和基本操作训练1．目的：（1）了解微型化学实验仪器的功能及与常规仪器的异同；（2）在做实验的过程中学习微型化学实验仪器的基本操作方法；（3）在规定的实验练习中提高实验的基本操作技能。

2．内容：（1）溶解、过滤、加热、配溶液等基本操作的练习；（2）做几个简单的试管实验，训练操作技能；（3）完成两个组装实验（氢气的制取及性质、氯气的制取及性质），学习仪器的组装方法。

3．时间：第2周——第5周。

二．学习实验的设计方法1．目的：（1）学习实验设计方法和基本步骤，加强对学生的实验技能的训练；（2）学会实验设计的方法为学生自主进行化学问题的研究性学习打基础。

2．内容：（1）有关物质检验、鉴别、提纯的实验设计；（2）有关物质的制取、净化、存在检验、性质实验、尾气处理等的组装实验。

3．时间：第6周——第8周三．微型化学实验与研究性学习方法结合开展小课题的研究活动1．目的：（1）通过学生小课题研究实践，学习研究性学习的一般方法；（2）利用化学实验学习自然科学研究中的实验研究法；（3）将化学实验与生产、生活中的化学问题相结合，进一步理解化学是一门实验学科、也是一门与生活密切相关的自然学科。

2．内容：（1）由老师提供以下三个研究方向供学生选择：电池成分的分析、自来水消毒剂的成分分析、碘盐中含碘量的测定；（2）由学生结合自己的兴趣爱好、知识储备情况、化学实验条件等进行选题。

3．时间：第9周——第14周四．研究性学习小组完成小课题的结题任务1．结题资料：开题报告，研究过程的资料分析、实验记录、心得体会、图片，网页制作、研究成果，结题报告等。

2．时间：第15周——16周。

年期年级班级课程说明综合实践活动是每位普通高中学生的必修课程，包括研究性学习、社区服务和社会实践等。

研究性学习活动三学年共计270课时、15学分，高一至高三上期每周3课时。

学习活动时间由学校根据各学段课时总量合理安排，可集中安排、也可分散使用。

学生每学年必须参加不少于1周的社会实践〔包括军训、参观、考察、生产劳动等〕，获得2学分。

社会实践三年不得少于3周，获得6学分。

学生在三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。

建议学校分别在高一和高二年级集中安排1周参与社区服务。

鼓励学生利用节假日和课余时间走进社区、农村，融入社会，参与社区服务和新农村建设。

填写说明1.本手册每人一册。

研究过程中，小组成员共同完成有关表格内容。

要认真记录研究过程及个人思想。

本手册各表格的完成应该与课题进度相同，不能提前或拖后完成。

结题时，和最终研究成果一起上交。

2.研究成果包括：论文〔书面及电子稿〕、原始资料、实物材料〔如制作的图片、模型、照片，实物样本，音像资料等〕。

3.在研究的每个阶段都应该随时向指导教师请教。

除却手册中需要指导教师填写的内容必须认真完成外，还应该与指导教师建立密切联系，邀请指导教师全程参与。

4.研究性学习分为课题和项目〔活动〕设计两个方向，这两个方向的表格在手册中都有出现，请按照课程教师的指导进行认真填写。

5.遵照各小组情况，本手册可自由增减表格，须向课程教师申请执行。

6.本手册须妥善保管，如遗失则需向学校购买并补齐有关内容。

研究性学习活动选题情况记录表我发现的问题:自然科学类：社会科学类：项目设计类：我把问题转化的课题：研究性学习开题报告表研究性学习活动小组活动记录表〔一〕〔文献法〕记录人签名：年月日研究性学习活动小组活动记录表〔二〕〔讨论与交流〕记录人签名：年月日研究性学习访谈记录表访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________ 研究性学习调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________研究性学习实验记录表实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________研究性学习课题结题表研究性学习结题论文〔2000字以上〕课题名称：指导老师：课题组长:课题组成员：年级班级课题背景〔来源〕课题研究的目的意义：小组成员分工及步骤安排：研究过程：结论或结果：参考文献：致谢：研究性学习自我反思总结表研究性学习课题结题、答辩评价表研究性学习活动课题考查总评分表评价日期年月日【项目设计类】研究性学习主题活动设计方案年月日研究性学习自我反思总结表研究性课题总评价表研究性学习学生成绩评定表〔下表每项以10分为总分值填写〕学生社会实践记录表〔1〕班级：学生：长沙市田家炳实验中学学生社会实践记录表(2)班级：学生：长沙市田家炳实验中学学生社会实践记录表(3)班级：学生：长沙市田家炳实验中学《社会实践活动》评价与学分认定表班级：：长沙市田家炳实验中学长沙田家炳实验中学学生社区服务记录表〔1〕长沙田家炳实验中学学生社区服务记录表〔2〕。

研究性学习活动研究性学习活动：研究性学习活动实施方案阜阳一中XX~XX学年研究性学习活动实施方案一、研究性学习活动的性质及目标研究性学习活动是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习活动作为综合实践活动课程的重要内容，是国家规定、地方指导、校本开发的每个高中学生必修的一门课程，共15个必修学分，占最低必修学分的%，占最低毕业学分的%。

研究性学习活动的设置，在于使学生保持独立的持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践与服务学习的体检，发展发现问题、提出问题和分析问题的能力，掌握基本的实践与服务技能，学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，具有关注社会的责任心和使命感。

二、研究性学习活动的内容研究性学习活动主要是指独立于学科的综合性的课题研究，包括文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、项目设计、社会调查、问题追踪、考察报告等。

研究性学习在内容上应关注以下几点：①研究课题的选择范围要向学生整体的生活世界开放，挖掘学生本人、社会生活和自然世界中蕴含的探究课题。

②无论学生确立的课题是自然问题、社会问题、还是自我问题，在研究性学习开展中都应对自然、社会、自我三者作整体关注，努力实现三者的内在整合。

③注意转换研究的视角，使学生有机会直接面对并处理“生活”、“生存”、“生命”等一系列涉及伦理道德的问题。

研究性学习活动内容主要包括以下五类：自然环境类：主要是从人与自然的关系角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与个人生活背景相关的课题。

社会生活类：主要是从研究人与社会的关系角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社区管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与个人生活背景相关的课题。

研究性学习报告学时总数
研究性学习报告（每周三课时，实施五个学期，共约270课时，获得15学分），高一、高二每个课题（项目设计）6学分，高三上学期一个课题（项目设计）3学分，高中3年共3个课题（项目设计）15学分。

时间安排一般采用“1+2”的形式，即一节课单独排，用于集体指导、选择课题、设计方案、学习方法的指导、学习任务的分工等活动，另2节课连排，用于组织学生进行研究、实践、交流与展示等活动。

此外，还可以采用半天连排，或者一学期中某些周次分散安排、其他周次利用几天时间集中安排等方式。

对于有些课题研究无法在学校教学时间里统一安排，而必须利用课余和节假日在校外进行的活动，学校课程管理部门和课题组指导教师要对学生进行具体指导，并做好相关的管理、保障工作。

高中一年级用—定的学时给学生进行研究性学习的通识培训，让学生学习研究性学习的基本方法，特别是学习选题论证和资料综述。

然后在教师的指导下，开展1个大主题，长周期的项目研究。

高中二年级每位学生开展1个大主题、长周期的项目研究。

高中三年级学校可从建构思维模型、改进学习策略等方面选题，并安排一定时间，对学生的课程学习情况进行全面总结评价，同时为部分学生补修学分提供机会。

如何安排学习时间学习时间的安排对于每个学生来说都是非常重要的。

一个合理的学习时间安排可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率，同时也可以避免学习压力过大。

下面我将分享一些关于如何安排学习时间的建议。

首先，要合理规划每天的学习时间。

学生可以根据自己的课程安排和学习任务制定一个学习计划表，明确每天需要花多少时间来复习课程、做作业、准备考试等。

在制定学习计划表时，要考虑到自己的学习习惯和精力分配，合理安排每天的学习时间，避免出现学习时间过长或过短的情况。

其次，要注意学习时间的分配。

学生在安排学习时间时，可以采取番茄工作法等时间管理技巧，将学习时间分成若干个时间段，每个时间段集中精力进行学习，然后休息一下，再继续学习。

这样可以提高学习效率，避免学习疲劳。

另外，要合理安排学习任务的优先级。

学生在安排学习时间时，可以根据学习任务的重要性和紧急程度来确定学习任务的优先级，优先完成重要且紧急的学习任务，然后再处理其他学习任务。

这样可以确保学生在有限的时间内完成最重要的学习任务，提高学习效率。

此外，要注意学习时间的灵活性。

学生在安排学习时间时，要考虑到自己的学习状态和学习进度，随时调整学习计划表，根据实际情况灵活安排学习时间。

如果某一天学习效果不佳，可以适当延长学习时间，或者调整学习任务的顺序，以提高学习效率。

总之，合理安排学习时间是学生提高学习效率的关键。

学生可以根据自己的学习习惯和学习任务制定一个合理的学习计划表，注意学习时间的分配和学习任务的优先级，同时要灵活调整学习时间，以提高学习效率，更好地掌握知识。

希望以上建议对学生们有所帮助。

优化个人学习时间表随着社会的发展和竞争的加剧，个人学习的重要性越来越被人们所认识到。

然而，很多人在学习过程中常常感到时间不够用，效率不高。

因此，优化个人学习时间表成为了一个重要的课题。

本文将从合理规划时间、制定学习计划、培养良好的学习习惯等方面，探讨如何优化个人学习时间表。

一、合理规划时间合理规划时间是优化个人学习时间表的基础。

首先，要根据自己的实际情况，确定每天的学习时间。

可以根据自己的作息习惯，选择早晨、下午或晚上等适合自己的时间段进行学习。

其次，要合理安排每天的学习时间。

可以将学习时间分为若干个小段，每段时间集中精力进行学习，避免长时间的单一学习造成疲劳。

最后，要合理安排学习和休息的时间。

学习时间和休息时间相互配合，既能提高学习效率，又能保护身体健康。

二、制定学习计划制定学习计划是优化个人学习时间表的关键。

首先，要明确学习目标。

明确自己想要达到的学习目标，可以是学习一门新的技能，提高专业知识水平，或者备考某个考试等。

其次，要分解学习任务。

将学习目标分解为若干个具体的学习任务，每个任务都要有明确的时间节点和完成标准。

最后，要合理安排学习内容。

根据学习任务的难易程度和时间要求，合理安排每天的学习内容，确保学习进度的合理性和可行性。

三、培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯是优化个人学习时间表的重要保障。

首先，要保持专注。

在学习过程中，要集中注意力，排除干扰，避免分心。

可以选择一个安静的学习环境，关闭手机和电脑上的社交软件，提高学习效率。

其次，要合理安排学习内容。

将学习内容分为若干个小模块，每个模块都要有明确的学习目标和时间要求，逐个完成，避免拖延和压力过大。

最后，要定期复习和总结。

定期复习可以巩固学习成果，总结经验教训，及时调整学习计划，提高学习效果。

四、合理利用碎片时间合理利用碎片时间是优化个人学习时间表的有效方法。

在日常生活中，我们常常会有一些零散的时间，比如等车、排队、午休等。

这些时间虽然很短暂，但是如果能够合理利用起来，也可以起到积少成多的效果。

合理安排学生学习与休息时间随着社会的发展，学生的学习任务也越来越重，而如何合理安排学生的学习与休息时间成为了一个备受关注的话题。

合理的学习与休息时间安排不仅可以提高学生的学习效果，还有助于他们身心健康的发展。

以下是一些建议，以帮助学生合理安排学习与休息时间。

一、掌握适量的学习时间学习时间的长短直接影响到学生的学习效果。

过长的学习时间可能使学生疲劳，难以集中精力；而过短的学习时间则无法充分吸收知识。

因此，学生应该根据自身情况和课程难度合理安排学习时间。

多进行主观学习时间规划，提高学习效率。

二、制定学习计划制定学习计划可以帮助学生合理安排学习时间，并提高学习效果。

学生可以根据自己的时间表制定每天的学习计划，明确学习目标和任务。

同时，学习计划也可以帮助学生合理安排休息时间，以保持身心健康。

三、合理安排休息时间在学习的过程中，适当的休息是必不可少的。

学生可以利用休息时间进行一些放松活动，如散步、运动、听音乐等，以缓解紧张的学习氛围。

合理的休息时间可以帮助学生调整心态，提高学习效果。

四、学习与兴趣结合学生在学习和休息时间之间可以适当地安排自己感兴趣的活动。

学生可以在课余时间参加一些社团或俱乐部，发展自己的兴趣爱好。

这样不仅可以增加学生的学习动力，还可以提高他们的综合素质。

五、避免过度使用电子产品电子产品已经成为了学生学习和休闲的常规工具，然而过度使用电子产品也会对学生产生不良影响。

学生应该合理安排使用电子产品的时间，避免沉迷其中。

同时，也要注意保护眼睛，避免长时间盯着电子屏幕造成视力下降。

六、与同学交流学习学习不仅可以依靠自己的努力，还可以通过与同学交流来提高学习效果。

与同学们一起学习可以增加学习的乐趣，也可以互相帮助，相互促进。

因此，学生应该积极参与集体学习活动，与同学们一起学习进步。

七、重视睡眠睡眠是身心健康的基础，更是学生学习的重要环节。

合理的睡眠时间可以帮助学生提高学习效果，促进学习记忆的巩固。

学生应该养成良好的作息习惯，保证每天充足的睡眠时间。

制定个人学习时间表的心理技巧在现代社会中，学习是每个人都需要面对的重要任务。

然而，很多人在制定个人学习时间表时常常感到困惑和无从下手。

本文将介绍一些心理技巧，帮助你制定个人学习时间表，提高学习效率。

一、明确学习目标在制定个人学习时间表之前，首先要明确学习目标。

明确学习目标可以帮助你更好地规划学习时间，并且增强学习的动力。

你可以将学习目标分为长期目标和短期目标，然后根据目标的重要性和紧迫性来安排学习时间。

二、合理安排学习时间制定个人学习时间表时，要根据自己的生活习惯和身体状况来合理安排学习时间。

每个人的生物钟不同，有的人早上精力充沛，有的人晚上思维敏捷。

你可以根据自己的情况选择最适合自己的学习时间段，并且在这个时间段内集中精力进行学习。

三、分解学习任务学习任务往往庞大而复杂，如果一次性完成整个任务，很容易感到压力过大。

因此，将学习任务分解成小的子任务，逐步完成，可以帮助你更好地掌握学习内容，并且增加学习的成就感。

你可以将学习任务按照不同的主题或者难度分成若干个子任务，并且为每个子任务设定明确的时间限制。

四、制定学习计划在制定个人学习时间表时，要制定详细的学习计划。

学习计划可以帮助你合理安排学习时间，并且提醒你完成学习任务的进度。

你可以将学习计划分为每天、每周或者每月的学习计划，具体根据学习任务的复杂程度和时间要求来决定。

在制定学习计划时，要考虑到学习的时间和地点，以及可能出现的意外情况，合理安排学习时间。

五、保持学习动力制定个人学习时间表不仅仅是为了规划学习时间，更重要的是保持学习动力。

学习动力是学习的源泉，只有保持学习动力，才能坚持学习并取得好的成绩。

你可以通过设定奖励机制来增加学习动力，比如完成一个学习任务后给自己一个小奖励，或者和朋友一起学习，相互监督和鼓励。

六、灵活调整学习时间表制定个人学习时间表并不是一成不变的，随着学习任务的变化和个人情况的变化，你可能需要灵活调整学习时间表。

在调整学习时间表时，要根据实际情况和学习目标来进行调整，并且合理安排学习时间和休息时间。

研究性学习手册班级：姓名：一、课程说明在高中综合实践活动中，研究性学习被赋予了“课程”的意义，具有了专门的属性。

教育部《全国普通高级中学课程计划》指出“研究性学习以学生的自主探索学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的形式进行。

通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

”研究性学习的内容是从生活中发现的问题、提出的问题。

它涉及学生的学校生活、家庭生活和社会生活，领域十分广阔，涉及学生的整个“生活世界”。

与一般学科课程相比，研究性学习在内容上更广泛、更灵活，更富有弹性。

研究性学习的内容范围大致涉及四个方面，即人与自然关系领域、人与社会关系领域、人与文化关系领域、人与自我关系领域。

研究性学习一般有三种组织形式：个人独立研究、小组合作研究和以班级、年级或更大范围的合作研究。

小组合作研究是实施研究性学习的基本组织形式，一般根据情况由2-8名学生组成，通常采用自愿结合的原则组织，每个小组内都要明确分工，确保组内人人有事做，事事有人做。

一般讲，一个完整的研究性学习过程大致可分为确定课题、制定计划、收集资料、总结整理、交流评价和自我反思等几个阶段。

二、管理规章北京科技大学附属中学2016-2017学年研究性学习实施方案（暂行）根据上级有关精神和我校实际情况，制定此研究性课程具体实施方案。

一、学分设置：研究性课程的研修安排在高一年级两个学期进行，第一学期完成7学分，第二学期完成8学分。

二、研究内容：学生上报感兴趣的课题，在汇总后进行自愿分组，在指导老师研究下确定研究主题，小组合作进行研究。

二、研究性学习课程时间安排：研究性学习每周一课时的时间，具体内容安排如下：四、具体实施过程：1．开题第1-4周开展课程教学，内容为选题、查资料、研究方法、开题报告撰写方面的指导；同时同学们上报自己感兴趣的选题，汇总后在任课老师的指导下确定主题、进行分组；同学们根据研究主题所涉的学科自行寻找指导教师，学生可随时找指导教师请求指导，指导教师利用课余时间对学生进行辅导，帮助学生讨论并制定研究计划，指导学生完成开题报告。

研究性学习方案•相关推荐研究性学习方案（精选11篇）为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的研究性学习方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

研究性学习方案篇1一、课程理念当今社会科学技术日新月异，信息革命席卷全球，知识经济时代已经来临，这对以培养创新精神与实践能力为重点的人才观提出了前所未有的紧迫要求。

改革学校现有的课程结构，改变教师的教育教学观念，转变学生现有的学习方式势在必行。

开展研究性学习课程，是素质教育的需要，也是社会发展的需要。

高中新课程实施方案中把研究性学习作为一门必修课。

研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。

通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。

二、课程目标（一）总目标本课程是以学生的自主性、探索性学习为基础，采用类似科学研究的方法，促进学生主动积极发展的一种新型必修课。

我校实施该课程的目标有多重指向：一是通过研究性学习改变学生的学习方式；二是通过研究性学习提升教师的综合素质，并以教师教学方式的改变来带动学生学习方式的改变；三是通过研究性学习来开拓新的教育资源，完善和丰富校本课程。

1、学生方面（1）通过转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力。

（2）在教师的指导下，运用和加深理解已经学到的知识，发现不同学科知识之间的联系，并尝试相关知识的综合。

（3）培养与学校生活、职业生活和继续学习有关的能力：自主意识，团队工作，资料研究，人际交往和掌握现代教育信息工具等。

（4）了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。

2、教师方面（1）通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，从单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。

研究性教学 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握课程相关的基本概念，如×××（具体概念），并能够运用到实际情境中。

2. 学生能够描述×××（知识点）的发展历程，总结其特点及影响。

3. 学生能够运用×××（学科方法）分析和解决实际问题，形成系统的知识结构。

技能目标：1. 学生通过小组合作，提高沟通、协调、组织等团队协作能力。

2. 学生能够运用×××（学科工具）进行资料的收集、整理和分析，提高信息处理能力。

3. 学生通过研究性学习，提高观察、思考、创新等综合实践能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对×××（学科领域）产生兴趣，增强学习的积极性和主动性。

2. 学生在研究性学习过程中，培养独立思考、敢于质疑的科学精神。

3. 学生通过学习，认识到×××（学科领域）与现实生活的紧密联系，增强社会责任感和使命感。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在让学生在掌握基础知识的同时，提高实践能力和综合素质。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. ×××（概念）的理解与应用：以课本第×章为基础，讲解×××的基本概念、性质及运用场景。

2. ×××（知识点）的发展历程及影响：参照课本第×节，分析×××的发展过程、关键时期及其对现实生活的影响。

3. ×××（学科方法）的实践运用：结合课本实例，指导学生运用×××方法解决实际问题，提高分析解决问题的能力。

高一研究性学习计划09年元月4日—元月16日，选择课题，成立课题组。

由班主任负责落实。

元月18—元月30日，制定研究计划，撰写开题报告。

由指导教师，课题组长负责落实。

寒假期间，查阅资料，开展社会调查和研究等。

由课题组成员按计划落实。

开学初前两周（三月上旬），汇总研究调查材料，撰写结题报告和论文或完成制作。

由指导教师牵头，课题成员共同落实。

三月下旬，交流、总结，评审。

由班主任，指导教师落实。

四月份以后，开展第二轮研究。

郧阳中学09级高一研究性学习课题高一语文研究性学习课题1、对联的研究与创作导师：戢运宏汤玉娟2、姓氏溯源与寻根文化导师：张祖军李慧3、我家乡的风俗文化导师：陈玲夏飞雄4、《红楼梦》的阅读与研究导师：刘永红张芹5、《论语》的阅读与研究导师：屈光耀王琴6、网络文化与新语汇解读导师：王魁沈丹邬晗高一数学备课组“研究性学习”实施方案根据学校“研究性学习”课程实施方案的要求，结合高一学生的实际情况，现制定郧阳中学高一数学备课组“研究性学习”实施方案。

一、数学研究性学习的意义:数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分，是在基础性、拓展性、课程学习的基础上，进一步鼓励学生运用所学知识解决数学和现实问题的一种有意义的主动学习，是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。

数学研究性学习的特点主要体现在它的开放性、研究性和实践性，它的功能在于能营造一个使学生勇于探索争论和相互学习鼓励的良好氛围，给学生提供自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。

数学研究性学习更加关注学习过程。

二、开展研究性学习的方法和措施:课题选择：1、在课堂教学中渗透研究性学习教师在教学中可采用引趣、激疑、悬念、讨论等多种途径，活跃课堂氛围，调动学生的学习热情和求知欲望，以帮助学生走出思维低谷，如：数列讲后，数列在分期付款中的应用。

2、数学研究性学习课题的选择数学研究性学习课题主要是指对某些数学问题的深入探讨，或从数学角度对某些日常生活和其它学科中出现的问题进行研究，要充分体现学生的自主活动和合作活动。

中学生作息时间调查报告班级：高一(125)班指导老师：蔡娇组长：陈宏泽组员：周玉娟、林金玉、曾晨炜、周梦思、王婷、李琼辉、王朝云、陈琼燕、王云雅、林甲贞、吴仁豪。

活动时间：2009年10月——2010年5月一、调研目的和调研方式（一）确定课题中学生的学习和生活不仅联系着千家万户，而且关系到国家的未来发展，关心他们的健康成长、为他们的学习和生活创造更加有利的条件，是构建美好和谐社会主题。

近段时期，我组注意到，中学生作息时间问题一直都存在，引起我们的关注。

无疑学生的作息时间科学合理是非常重要的，这会影响到学生们的身体健康以及学习效率。

因此，我组决定以中学生作息时间为课题，对早练、睡眠、课业负担等相关问题进行了全方位的调查，以图从实际出发，科学分析我省中学生作息时间存在的弊端并提出合理可行的建议。

（二）开题报告1、简要背景说明：关于早练时间问题关于早练时间安排问题关于一节课内认真听讲时间的问题关于一天上课节数的问题关于是否愿意上晚自习的调查关于晚睡时间的问题这次研究性学习，主要想知道同学们对学校作息时间安排的看法。

是持肯定态度还是否定态度。

同学们的休息关系到他们的学习。

同学们休息好了，就能有精神上课听讲。

同学们如果休息时间的不到保证，哪有精力去上课听讲，上课只会觉得困倦，想睡觉。

2、调查目的：了解中学生目前的作息习惯和本校学生对学校作息时间安排的看3、活动与计划A、活动步骤概述B、第一阶段：全组成员讨论并确定课题。

第二阶段：用调查和查找资料的方式了解相关知识。

第三阶段：按照研究有关的资料进行深入查找，积累第一手资料。

第四阶段：分类，总结。

从局部到整体形成一个完整的系统，最后完成论文。

B详细活动步骤及任务分工第一阶段：时间 2009年11月12日组长陈宏泽召集全组成员开会，提出、讨论，最后确定课题为“中学生作息时间调查。

第二阶段：时间 2009年11月14日由陈宏泽上网查找相关资料，主要在百度、SOSO等网页上查找。