古文今译口诀

古文今译，莫慌张，字字句句，细端详。

读音理解，先来尝，义理词性，记心房。

一、读音理解是基础，平水韵部，要记牢。

古音今读，有不同，声调变化，须留神。

二、义理词性要分明，实词虚词，辨分明。

实词不离其本义，
虚词变化，细思量。

三、句式结构要掌握，主谓宾语，不可忘。

定状补语，要记牢，宾语前置，特例防。

四、修辞手法要了解，比喻夸张，常出现。

对偶排比，须掌握，引用典故，要记牢。

五、翻译方法有技巧，直译为主，意译为辅。

意译须遵，忠实原文，
直译不拘，求通顺。

六、逐句翻译，莫急躁，字字对照，细细读。

不懂之处，查字典，
解释清楚，再继续。

七、全文翻译，要连贯，上下文意，要连贯。

翻译完毕，读一读，
反复修改，至完善。

八、多读多练，是关键，积累词汇，增见识。

常读常新，渐入佳境，文言文译，手到擒来。

九、翻译口诀要牢记，字字句句，细心译。

翻译技巧，要掌握，
文言文译，不再难。

十、总结归纳，重记忆，文言文译，步步高。

勤奋努力，终有成，
古文今译，我自豪。

文言文翻译六字诀一般来说，翻译古文难度较大，那么如何解决这个问题呢？翻译六字诀，应该可以让你有所收获。

这六个字是：对、增、删、移、留、换。

对，即对译法也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

如：“宋有富人，天雨墙坏。

”(《韩非子．说难》)可译为：“宋国有个富人，天下雨使墙倒塌了。

”增，即增添法古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

例如：“齐师伐我。

”(《曹刿论战》)齐国军队攻打我国。

对于省略了某些句子成分或内容的句子，翻译时，要做必要的补充，意思才完整，语句才流畅。

补充的部分应该用括号加以标注。

如：“问：‘何以哉?’”(《曹刿论战》)“问”缺主语和直接宾语，应做补充。

译文则为：“(曹刿)问(庄公)：‘凭借什么作战?’”删，即删减法有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。

有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。

属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

如：①夫战，勇气也。

(《曹刿论战》)夫，发语词；也，表示判断的语气词。

现代汉语中不用，应删。

②陈胜者，阳城人也。

(《陈涉世家》)者，起提顿作用。

也，表示判断的语气词。

现代汉语中的判断句不用这两个虚词，应删。

移，即移位法将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。

凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

例如：①战于长勺(《曹刿论战》)“于长勺”应作“战”的状语，应提到“战”前翻译。

②带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。

(《涉江》)“陆离”是修饰“长铗”的，“崔嵬”是修饰“切云”的，翻译时应移到被修饰的中心语前。

留，即保留法凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

(《岳阳楼记》)句中画横线的词照写不译。

文言文翻译的方法及口诀文言文翻译的方法及口诀一、基本方法：直译和意译。

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的'词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。

所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。

意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。

意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。

其不足之处是有时原文不能字字落实。

这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

二、具体方法：留、删、补、换、调、变。

“留”，就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

“删”，就是删除。

删掉无须译出的文言虚词。

比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙。

“者也”是语尾助词，不译。

“补”，就是增补。

(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。

注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

“换”，就是替换。

用现代词汇替换古代词汇。

如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。

主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。

在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。

如“波澜不惊”，可活泽成“(湖面)风平浪静”。

三、古文翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，"吾""余"为我，"尔""汝"为你。

文言文翻译六字诀文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）文言文翻译六字诀：“留”、“换”、“补”、“增”、“删”、“调”。

１．留:即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译。

例如：原句：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

（《岳阳楼记》）译句：庆历四年春天，滕子京降职到巴陵郡做郡守。

原句中的“庆历”、“滕子京”、“巴陵郡”等年号、人名、地名均可保留不译。

２．直:即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。

例如：原句：更若役，复若赋，则如何？（《捕蛇者说》）译句：更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢？原句中的“更”、“役”、“赋”可分别译为“更换”、“差事”、“赋税”。

３．补:即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。

例如：原句：见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。

（《桃花源记》）译句：（桃源中人）一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的，（渔人）一一作了回答。

（桃源中有的人）便把（渔人）请到家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待（渔人）。

４．删:即删去不译的词。

凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。

例如：原句：夫战，勇气也。

（《曹刿论战》）译句：打仗，是靠勇气的。

“夫”为发语词，没有实在意义，翻译时删去。

原句：医之好治不病以为功。

（《扁鹊见蔡桓公》）译句：医生喜欢给没有病的人治病，好拿来夸耀自己的功劳?选原句：北山愚公者，年且九十，面山而居。

（《愚公移山》）译句：山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十岁了，向着山居住。

以上两例加点的“之”与“而”，只起语助和连接的作用，无实在意义，应不译。

５．调:即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。

这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到。

文言文者，古人之言也。

其辞简奥，其义深奥，非具古人之心，难以解其妙。

然欲究其义，必先通其辞。

兹为诸君编撰《文言文翻译口诀》，以助学者洞悉古人之意，领略文言之美。

一、观其大意，定其辞意文言文翻译，首当其冲者，观其大意。

大意既明，辞意自现。

故学者宜先通其大意，而后逐字逐句译之。

二、明其语法，辨其词性文言文语法，与今文大异。

学者宜先明其语法，辨其词性，方能准确翻译。

三、考其时代，识其背景文言文之辞，多关乎时代背景。

学者宜考其时代，识其背景，方能准确理解其意。

四、寻其出处，悟其深意文言文之辞，多有所出。

学者宜寻其出处，悟其深意，方能透彻理解。

五、比照今文，易其表达文言文之辞，往往简奥。

学者宜比照今文，易其表达，使之通俗易懂。

六、词性转换，灵活运用文言文之词，有时需转换词性。

学者宜灵活运用，使之符合今文习惯。

七、修辞手法，留意观察文言文修辞手法繁多，学者宜留意观察，使之在翻译中得以体现。

八、字词辨析，细加琢磨文言文之字词，有时一字之差，意蕴全异。

学者宜细加琢磨，辨析其异。

九、音韵和谐，注重韵律文言文之音韵，往往和谐。

学者宜注重韵律，使之在翻译中得以传承。

十、博采众长，融会贯通文言文翻译，非一日之功。

学者宜博采众长，融会贯通，方能游刃有余。

口诀如下：观大意，定辞意，明语法，辨词性。

考时代，识背景，寻出处，悟深意。

比今文，易表达，词性转，灵活用。

修辞法，留意观，字词辨，细琢磨。

音韵和，重韵律，博采长，融会通。

学者若能熟记此口诀，文言文翻译自可得心应手。

然文言文之深奥，非一日之功可破。

唯有勤学苦练，方能渐入佳境。

文言文翻译”六字诀“一一、文言文翻译”六字诀‘详解文言文翻译“六字诀”:“留”、“换”、“补”、“增”、“删”、“调”。

1.留即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译。

例如:原句:庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

(《岳阳楼记》)译句:庆历四年春天，滕子京降职到巴陵郡做郡守。

原句中的“庆历”、“滕子京”、“巴陵郡”等年号、人名、地名均可保留不译。

2.直即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。

例如:原句:更若役，复若赋，则如何? (《捕蛇者说》)译句:更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢?原句中的“更”、“役”、“赋”可分别译为“更换”、“差事”、“赋税”。

3.补即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。

例如:原句:见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。

(《桃花源记》)译句:(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的，(渔人)一一作了回答。

(桃源中有的人)便把(渔人)请到家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待(渔人)。

4.删即删去不译的词。

凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。

例如:原句:夫战，勇气也。

(《曹刿论战》)译句:打仗，是靠勇气的。

“夫”为发语词，没有实在意义，翻译时删去。

原句:医之好治不病以为功。

(《扁鹊见蔡桓公》)译句:医生喜欢给没有病的人治病，好拿来夸耀自己的功劳?选原句:北山愚公者，年且九十，面山而居。

(《愚公移山》)译句:山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十岁了，向着山居住。

以上两例加点的“之”与“而”，只起语助和连接的作用，无实在意义，应不译。

5.调即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。

这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到。

例如:甚矣，汝之不惠。

初高中文言文翻译六字诀文言文翻译六字诀:“留”、“换”、“补”、“增”、“删”、“调”。

1.留。

即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译。

例:原句:庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

(《岳阳楼记》)译句:庆历四年春天，滕子京降职到巴陵郡做郡守。

原句中的“庆历”、“滕子京”、“巴陵郡”等年号、人名、地名均可保留不译。

2.直。

即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。

例:原句:更若役，复若赋，则如何? (《捕蛇者说》)译句:更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢?原句中的“更”、“役”、“赋”可分别译为“更换”、“差事”、“赋税”。

3.补。

即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。

例:原句:见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。

(《桃花源记》)译句:(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的，(渔人)一一作了回答。

(桃源中有的人)便把(渔人)请到家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待(渔人)。

4.删。

即删去不译的词。

凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。

例:原句:夫战，勇气也。

(《曹刿论战》)译句:打仗，是靠勇气的。

“夫”为发语词，没有实在意义，翻译时删去。

原句:医之好治不病以为功。

(《扁鹊见蔡桓公》)译句:医生喜欢给没有病的人治病，好拿来夸耀自己的功劳?选原句:北山愚公者，年且九十，面山而居。

(《愚公移山》)译句:山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十岁了，向着山居住。

以上两例加点的“之”与“而”，只起语助和连接的作用，无实在意义，应不译。

5.调。

即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。

这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到。

例:甚矣，汝之不惠。

(《愚公移山》)翻译时应调整为“汝之不惠甚矣”，即“你太不聪明了。

高考文言文翻译口诀及10大技巧，建议收藏文言文是高考语文的必考题型，综合性强，难度较大。

近年各地的高考试卷古诗文分值都在30分以上，文言文的重要性不言而喻。

但是不少同学在文言文翻译上总会丢分，其实文言文翻译也是有技巧哒。

文言文翻译口诀文言语句重直译，把握大意斟词句。

人名地名不必译，古义现代词语替。

倒装成分位置移，被动省略译规律。

碰见虚词因句译，领会语气重流利。

接下来小书为大家一一解析：一增就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。

注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

1.增补原文省略的主语、谓语或宾语：例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。

”译句：“(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。

”例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。

”“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。

例3：“君与具来。

”“与”后省略了宾语“之”。

2.增补能使语义明了的关联词：例：“不治将益深”是一个假设句，译句：“(如果)不治疗就会更加深入”。

二删就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。

例1：“夫战，勇气也。

”译句：“战斗，靠的是勇气”。

“夫”为发语词，删去不译。

例2：“孔子云：何陋之有？”译句：“孔子说：有什么简陋的呢？”“之”为宾语前置的标志，删去不译。

例3：“师道之不传也久矣。

”译句：“从师学习的风尚已经很久不存在了。

”“也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。

在翻译时，完全可以去掉。

三调就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。

这就需要调整语句语序，大体有四种情况：1.前置谓语后移：例：“甚矣！汝之不惠。

”可调成“汝之不惠甚矣”。

2.后置定语前移：例：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。

3.前置宾语后移：例：“何以战？”可调成“以何战”。

古文翻译口诀
古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意。

先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词。

全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细。

照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气。

力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例。

"吾""余"为我，"尔""汝"为你。

省略倒装，都有规律。

实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，
句子流畅，再行搁笔。

《增广贤文》中有一篇名为《勤学篇》，其中包含一则口诀，原文如下：
学如逆水行舟，不进则退。

欲穷千里目，更上一层楼。

朝为田舍郎，暮登天子堂。

将相本无种，男儿当自强。

尺有所短，寸有所长。

水滴石穿，绳锯木断。

积少成多，聚沙成塔。

勤能补拙，一分耕耘，一分收获。

翻译：
《增广贤文》中的《勤学篇》里有一段口诀，内容如下：
学习就像逆水行舟，如果不前进就会后退。

想要看得更远，就要再往高处走一层楼。

早上还是一个田间的农夫，晚上就能登上皇帝的殿堂。

将军和宰相本来就没有固定的出身，男子汉应该要自强不息。

尺子有短处，寸尺有长处。

水滴能够穿透石头，绳子可以锯断木头。

积累小的东西可以变成多的，聚积沙土可以堆成宝塔。

勤奋能够弥补愚笨，一分耕耘，就有一分收获。

这段口诀强调了勤奋学习的重要性，比喻了学习就像逆水行舟，需要不断努力才能保持前进，否则就会后退。

同时，也比喻了只有通过不断努力，才能达到更高的目标。

另外，口诀还强调了每个人都有自己的长处和短处，通过积累和努力，可以弥补自己的不足，最终取得成功。

最后，口诀还强调了勤奋是成功的关键，只有通过辛勤的付出，才能收获相应的回报。