对当代大学生“知行不一”道德品质的分析

浅析当代大学生道德存在的问题及对策（推荐五篇）第一篇：浅析当代大学生道德存在的问题及对策浅析当代大学生道德存在的问题及对策[文章摘要] 去年，江总书记明确的提出了必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想，同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些对思想道德建设的重要阵地——高校具有重要的指导意义。

本文以这些重要文献为指导，通过对高校大学生思想道德存在的四个方面问题的调查分析，从五个方面就如何加强高校思想道德建设提出应策。

[关键词]大学生思想道德分析对策2001年1月,江总书记明确的提出了建设有中国特色的社会主义必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想。

同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些文献对我国社会主义精神文明建设具有重要的指导意义，也对高校加强思想道德建设提出了新的要求，我们要审视大学生思想道德具体状况，分析存在的问题，以江总书记的重要讲话和《公民道德建设实施纲要》精神为指导，加强大学生思想道德建设。

一、大学生思想道德存在的问题通过针对我国多部研究刊物及数位德育工作者所做的有关大学生的调查、测验和各类统计资料的汇集与研究认为，当代青年大学生思想道德状况存在的问题主要呈现以下四个方面。

1.道德目标自我化如何处理个人和社会的关系，最能反映一个人思想道德状况的主要内容。

调查显示，大学生在校学习动力的来源，有47.3%的学生认为“为谋求自己美好生活”，高于认为“报效国家”的学生比例13个百分点。

大学生加入中国共产党的主要动机中“信仰共产主义”、“为他人和社会多做贡献”让位于“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才”，而择业标准中“到祖国最需要的地方去”与“服从国家需要”二者之和所占比率不足10%，“有利于个人的发展”却占31.7%之多。

就连“主观为自己，客观为别人”这一上个世纪80年代初期青年的人生话题，在今天的大学生中持“赞成态度”的同学仍有30%之多，还有近20%的人表示“难以判断”。

大学生讲道德有品行心得体会在大学期间，我深深体会到了讲道德和品行的重要性。

在充满竞争与压力的大学环境中，只有树立正确的道德观念和良好的品行，才能使自己在未来社会中立于不败之地。

本文将从几个方面谈谈我对讲道德和品行的体会与感悟。

首先，在大学生活中，注意自身言行是讲道德和品行的重要表现之一。

大学生作为社会的栋梁之才，言行举止必须以道德为准绳，以正直、诚实、宽容为准则。

我们要时刻谨记自己的身份和责任，不仅要对自己负责，更要对他人负责。

每一次的决策和行为都要考虑到自己的行为对他人的影响和社会的认可程度。

在交往中，要尊重他人的权益，坚持诚信守约，不欺骗他人、不利用别人、不侵犯他人的权益。

同时，要注意自己的言辞和表达方式，避免言辞过激、冒犯他人，并学会用礼貌的方式沟通与交流。

其次，在大学生活中，培养正确的人生观和价值观对讲道德和品行的发展至关重要。

人的品行是受其人生观和价值观影响的。

拥有正确的人生观和价值观能够帮助我们明确自己的应该是什么样的人，我们应该有什么样的追求和行为准则。

我们要树立追求真善美的信念，追求真理，积极向上，努力开拓自己的思维和视野。

我们还应该在大学期间注重培养正确的社会责任感和公民意识，积极参与社会公益活动，关心社会热点和民生问题，做一个有责任感的公民。

再次，在大学生活中，注重培养自己的人际关系和团队协作能力对讲道德和品行的发展也起到至关重要的作用。

大学生活是一个与各式各样的人相处和合作的场合，我们要学会尊重每一个人的个性和特点。

要站在别人的角度思考问题，理解他人的处境，保持与他人的良好沟通和合作，避免产生不必要的摩擦和矛盾。

同时，我们要从人际关系中学会关爱他人，培养同情心和同理心，关心他人的需求和感受。

只有建立良好的人际关系，才能为自己的成长和发展提供有益的支持和帮助。

最后，大学生还要关注社会道德和品行问题，积极参与社会公益活动。

大学生作为社会的有志之士，应该关注社会道德问题和社会风气的健康发展。

浅谈当代大学生的道德修养1. 引言1.1 当代大学生面临的道德挑战当代大学生面临着诸多道德挑战，这些挑战主要来自社会环境的改变、个人利益的诱惑、道德标准的模糊等因素。

当今社会价值观复杂多元，大学生在不同的社会群体中接受到的道德观念可能存在很大差异，加之社会信息传播的广泛性和传达速度的快速性，大学生很容易受到一些不健康的价值观念的影响。

随着社会的不断发展，个人利益诱惑也越来越大，很多大学生在追求个人利益的同时可能会忽视道德伦理，做出一些不符合道德规范的行为。

随着社会竞争的激烈化，一些大学生可能因为求职压力、学业压力等原因做出一些不择手段的行为，忽视了道德修养的重要性。

当代大学生面临的道德挑战主要表现在道德观念混乱、个人利益诱惑、竞争压力等方面。

为了提升大学生的道德修养，亟需加强相关教育和引导，引导大学生树立正确的道德观念，塑造高尚的道德品质。

1.2 道德修养的重要性道德修养是当代大学生必须具备的重要素质之一。

它不仅关系到一个人的个人修养和人格魅力，更关系到整个社会的和谐稳定。

在当今社会，道德沦丧、道德缺失的现象屡见不鲜，给社会秩序和人际关系带来了很多困扰和问题。

大学生道德修养的重要性不言而喻。

良好的道德修养可以提升大学生的综合素质。

一个拥有良好道德修养的大学生不仅懂得尊重他人、守信用、爱劳动，更能够热爱集体、关心社会、承担责任。

这些都是一个人综合素质的重要组成部分，也是衡量一个人是否具备高度道德修养的重要标准。

良好的道德修养可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观。

在当代社会，诱惑和挑战无处不在，一个人如果没有坚定的道德底线，容易在面临各种困难和诱惑时动摇甚至崩溃。

而良好的道德修养可以让大学生明白什么是该做的、什么是不该做的，帮助他们树立正确的人生观和价值观，避免误入歧途。

道德修养对当代大学生来说非常重要。

只有通过不断的学习和实践，不断提升自己的道德修养水平，才能在今后的生活和工作中更好地适应社会的需求，为建设更加和谐、健康的社会贡献自己的力量。

大学生道德偏差及其成因分析随着人们素质、知识、文化水平的不断提高，大学生在道德素质方面的表现受到了社会的广泛关注。

道德偏差是指在道德行为、道德标准、道德观念等内容上出现的倾向性失衡，是一个人的道德行为偏差超过常规正常范围的表现。

本文将围绕大学生道德偏差和其成因两方面展开分析。

道德偏差现象在大学生群体中普遍存在，主要表现在以下几个方面：一、缺乏公德心和社会责任感。

很多大学生对公共场所的卫生、秩序、环境等问题表现出较为漠不关心的态度。

而且，在与他人的交往过程中不注重礼仪和礼貌，有时会表现出傲慢、无礼。

二、道德意识淡漠。

在道德观念上，一些大学生表现出比较消极的态度。

常常无视道德规范，弱化了德育课程和其它形式的道德教育的作用。

三、追求个人私利，缺乏团队合作精神。

很多大学生在处理问题时，只关注自身利益，缺乏为集体和团队付出的意识和行为。

在团队协作中表现出不合作、敷衍、抵制等现象。

四、道德失范和不良行为。

一部分大学生表现出涉嫌违反道德法规或校规校纪的行为。

例如，缺课和迟到、抄袭和作弊、追求酒色等不良风气。

以上问题的出现，主要是由以下原因引起的：一、家庭教育的影响。

很多大学生成长在家庭环境中缺乏规范和约束的环境，德育教育不够到位。

甚至有的家长在子女的成长过程中过分溺爱，对其教育和引导欠缺，导致了一些大学生的道德偏差问题。

二、校园文化氛围的制约。

当代大学校园文化中的某些价值导向不够完善，如追求功利主义、物质主义和精神奖励不足等，这些都对大学生道德素质的形成产生了负面影响。

三、社会环境的影响。

社会环境中的不良风气和市场经济的影响等都对大学生的道德素质造成了不良影响。

例如，不道德的广告、荒唐的娱乐节目等都会给大学生的道德观念带来冲击。

总之，在当今社会文化背景下，大学生道德偏差的问题需要引起广泛的重视和关注。

只有在社会、家庭和学校三个方面加强对大学生道德教育的引导和培养，才能够培养出向善、积极向上、有责任感的大学生。

当代大学生道德存在的问题和对策当代大学生的道德问题非常多，几乎涉及到大学生的各个方面。

以下简要介绍大学生道德问题及对策。

一、学习问题1、抄袭别人的论文和学术作品。

许多大学生喜欢拿别人的论文来当作自己的成果，甚至把他们自己的学术论文抄袭到别人著作里去，破坏了学术诚信原则，影响学术水平提升。

2、不负责任的学习态度。

学习往往无法靠自觉，也就是学生在学习领域里对自己并没有自律性和责任性，长期以来缺乏这种态度，会让学习更加缓慢，也就不能把最大的学习效率发挥出来。

二、道德问题1、中国大学生教育中“模仿”的文化的问题。

在中国的大学，由于传统的文化，往往以“模仿”去学习，不求创新，失去了该有的自主学习的能力，对知识的正确认识也受到了影响。

2、大学生对道德规范缺乏认识和执行。

由于大学里面没有强有力的道德制度，而每个人也没有清晰的道德标准，就会导致仁慈无助，道德价值的失落，一些道德规范的不违反，不仅影响自身成长，也影响了团结互助的团队文化。

三、解决对策1、完善学校的道德规范以及纪律的规定，完善相关的法律法规。

随着高等教育的发展，如今大学需要将道德规范和纪律写入法律法规，这样大学生就可以明确道德要求，同时避免“模仿”式学习现象发生。

2、加强自身道德规范觉悟。

大学生应该将道德规范和道德价值作为自身成长的指导方向，增强对道德规范的认知，加深对道德价值的理解，这样才能在大学生活中积极遵守道德准则，发挥好积极性和责任感。

大学生道德问题是时下非常关注的话题，如何解决它们，促使大学生道德素质良好，这无疑是一个大问题。

必须针对学习问题和道德问题采取有效措施，只有通过这样的对策，大学生的道德才能有所提高，为我们强身健体、为国家建功立业做出更大的贡。

当代大学生思想道德状况与对策随着社会的不断发展，当代大学生面临着更加复杂多变的社会环境和思想道德困境。

在传统观念和现代化价值观之间，他们常常感到困惑和迷茫。

对当代大学生思想道德状况进行深入剖析，并提出相应的对策，以引导他们健康成长，成为对社会有益的一代人，具有重要意义。

1. 价值观多元化当代大学生成长在信息爆炸的时代，接触的信息来源多种多样，导致价值观念多元化。

他们在传统文化和西方文化之间犹豫不决，思想上缺乏根基，容易被一些极端的思想观念所左右。

2. 自我中心主义盛行部分当代大学生存在自我中心主义倾向，只顾自己的利益和需求，缺乏对社会责任的担当和对他人的关爱，这对道德品质提出了极大挑战。

3. 民族精神淡薄随着国际化的进程，一些大学生对自身的民族文化产生了淡薄情感，缺乏对传统文化的认同和传承意识。

这也直接影响了他们的道德观念和行为准则。

4. 成果主义导向当代大学生普遍面临着激烈的社会竞争，很多人为了名利地位不择手段，只追求物质成就而忽略了精神追求。

这种功利化的思想导向影响了他们的道德行为。

1. 建立多维度的价值观念学校应该加强对当代大学生的思想教育，引导他们正确看待传统文化和西方文化，用科学的眼光审视世界，树立积极向上的人生观和价值观。

2. 强化社会责任感通过社会实践和志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感，激发他们的爱心和关爱他人的情感，让他们明白自己应该承担起对社会的责任。

3. 加强民族精神教育学校应该积极进行民族传统文化的宣传和教育，加强对学生的民族精神教育，使他们树立正确的民族自豪感和文化认同感。

4. 倡导全面发展不仅要强调物质成就，还要注重学生的精神和道德素质的培养，引导他们形成心灵世界的丰富和完善。

5. 推动人文关怀学校应该注重人文关怀的教育，引导学生学会关心他人，尊重他人，培养学生独立自主、健康向上的人格和人文素养。

三、加强社会共同努力1. 提高家庭教育家庭是塑造大学生思想道德的最直接因素，家长应当注重对孩子的思想道德教育，关爱孩子，引导他们正确看待人生和社会。

大学生思想道德实践中知行不一问题研究[摘要]当前，大学生思想道德实践中出现的突出问题是知行不一，即道德认识和道德行为不一致、道德标准与道德践行存在反差。

其本质是学生没有真正形成理性的道德意识、道德意志、道德习惯。

社会生活实践是促进学生自觉道德意识、道德习惯、道德意志形成的基础，应当通过不同的社会生活实践渠道，实现大学生思想道德知行合一，推进大学生思想道德素质的提高。

[关键词]社会生活大学生思想道德培养高校担负着培养社会主义建设者和接班人的重任，应造就具有较高思想道德素质的社会有用人才。

但是，当前，多元文化激荡，多种思潮涌动，多重观念并存，多种价值取向充斥，人们的思想受到多种元素冲击，这种状况不可避免地对青年大学生的思想道德形成产生重要影响。

因此，虽然大学生的思想道德表现主流健康向上，但也存在着不同程度的问题，其中最为突出的是大学生在现实生活中，思想道德表现出知行不一的问题，影响了大学生整体思想道德水平的发展。

因此，必须理性审视、认真研究大学生知行不一的问题，培养大学生良好思想道德素质。

一、大学生知行不一的表现高校在大学生思想政治教育中，已经形成了较为完善的思想政治教育体系，在大学生思想道德素养提高方面起到了积极的作用。

但是，很多大学生在履行思想道德规范时出现了知行不一的问题，即在他们的意识当中有社会主义的伦理道德观念，客观上也具有正确判断思想道德是非标准的认知能力，并且具有高尚道德情操与低级趣味行为的正确认知倾向，但其思想道德行为却偏离了他们的认知，表现出道德实践行为与认识上的偏差，出现了认识和行动不一致的现象。

这种思想道德知行不一的现象主要体现在以下方面：一是大部分学生有积极进取的人生观、价值观，但在生活中，有的学生又容易受到拜金主义、享乐主义、功利主义、实用主义等的影响。

二是大部分学生有良好的人际关系，但在生活中，有的学生对待他人不讲诚信、欺骗虚伪；有的学生没有同情心、没有爱心，对他人冷漠；有的学生不会尊重他人，对他人肆意诋毁、褒贬；有的学生以自我为中心，一切为了维护自己的利益；有的学生不重视与他人的沟通，完全不考虑对他人的影响。

当代大学生思想道德状况与对策当代大学生是我国祖国建设和发展的重要力量，但是当前大学生思想道德状况不容乐观。

大学生在自身发展中依然存在一些群体化、功利化的思想，道德水平普遍不高，甚至存在不法行为。

这对于大学生自身的成长与发展、社会的和谐与稳定都带来了负面影响。

因此，努力推进当代大学生思想道德的提升已经十分必要。

一、当代大学生思想道德存在的问题1. 自私与功利思想的倾向。

当代大学生中存在着许多自私自利、功利化取向的思想。

在个人行为中，他们往往以自身利益为出发点，缺乏对他人或社会的关心和责任感。

他们可能忽略自身品德、凭借关系、欺骗评价、行贿交易等行为，来获取个人利益和升职机会等。

这种倾向也存在明显的急功近利心理，他们往往得过且过，追求眼前的快乐和利益，而不愿付出长远的努力和付出。

2. 知识浅薄和学术不端行为的存在。

尽管当代大学生受到高等教育的机会并不断提高，但很多大学生缺乏真正的对知识的认识和学术精神。

他们只关注于应试成绩和求职机会，缺乏对知识的兴趣和自我学习能力，甚至存在抄袭、作弊等学术不端行为。

这些不道德的学术行为不仅影响了他们的学习和社会价值，而且也会损害整个社会的公正和信用。

3. 传统道德败坏和道德认知的障碍。

当代大学生受到现代生活的冲击，他们愈加缺乏对传统道德规范的认识和接受。

同时大学生的学科知识和价值观念也会受到稀松平常的信息化、网络化的社会环境的冲击。

这些不同的存在让他们的道德行为变得模糊和复杂，难以严格遵循道德标准，甚至做出错误的决策。

二、针对性的思想道德提升对策1. 增强科学知识和学术精神的普及教育。

大学生的学习和知识水平是其思想道德发展的基础。

因此，需要加强大学生的素质教育，提高他们的学术素养和自我学习能力。

同时可以开设一些兴趣广泛，具有前瞻性和实用性的素质培养课程，让学生有更多的机会进行自我学习，增强终身学习的能力。

2. 大力弘扬伦理道德的实践。

在大学校园内加强对传统伦理道德、现代文明、社会公德等方面的教育宣传。

学生道德“知行不一”的原因分析一、道德本身知易行难的特性使然知情意行整体统一的知行转化过程理论认为，道德是知、情、意、行的有机统一。

“道德教育的过程包括提高人们的道德认识，培养人们的道德情感，锻炼人们的道德意志，确立人们的道德信念和养成人们的道德行为习惯等互相联系的诸环节的实践过程。

而在这一过程中，道德认知是基础和开端，对其他三个要素起着支配和调节的作用；道德情感起着内驱力和催化的作用；道德意志起着定向和保证作用。

二、社会环境的负面影响1.社会不良现象的错误引导社会不良现象的错误引导是引起大学生道德知行冲突的重要原因。

目前，社会的道德环境正面对着道德相对主义的威胁和物欲横流、正不压邪等现象的污染。

在道德生活中，非道德甚至是不道德的因素在某些方面占据了上风，一些不符合社会公德现象的事件时有发生，尤其是好人做好事但没有好报的事件发生后，客观上很大程度地打击了人们进行道德行为实践的信心，导致人们“知德而不行德。

大学生们难免要受到不良因素的感染和暗示，从而导致道德知行脱节。

2.大众传媒和网络的负面影响大众传媒与网络对大学生开阔视野、拓宽知识面起到了积极作用，但同时一些网络垃圾和有害信息也给大学生造成了思想上的混乱，致使道德相对主义、个人主义盛行，社会责任感弱化，道德价值取向错位，加上部分高校对于现实社会的负面新闻、报道缺乏有效的舆论引导和干预，相应的有效机制与措施也未建立完全，这都严重影响和冲击着大学生的世界观、人生观、价值观和道德观，致使学生道德知行统一的目标难以实现。

三、高校道德教育存在薄弱环节1.高校道德教育定位的偏差在中国大陆教育界，道德教育有“大德育”和““小德育”的区分。

“大德育”概念认为，与伦理学体系中的德育（专指道德教育）概念不同，“教育学上的德育，是相对于智育和美育来划分的，它的范围很广，包括培养学生的思想品质，政治品质和道德品质”。

2.高校道德教育内容的时代性和实效性不强目前道德教育内容存在的问题主要有三个：第一，现实针对性不佳，缺乏时代感，未能充分反映道德生活的时代感。

大学生品德鉴定自我小结作为一名大学生，品德素质的培养和提升是非常重要的。

在大学期间，我通过不断的学习、实践和反思，不断提升自身品德修养。

在本文中，我将对我的品德进行自我鉴定，并总结自己在大学期间的品德成长和不足之处。

首先，我认为作为一名大学生，应该具备诚实守信的品德。

在学习和生活中，我努力确保自己言行一致，言行坦诚，不撒谎、不欺骗他人，并且会信守承诺。

我深知诚信的重要性，它不仅是人际关系的基础，更是社会发展的保证。

我在大学期间积极培养自己的诚信意识和实践能力，尽量做到言必信、行必果，并且乐于助人，愿意帮助他人解决问题。

其次，为人正直是我一直以来努力追求的品德。

在面对各种困难和诱惑时，我始终坚守着自己的原则，不陷入不正当的行为和交往中。

我深知正直的价值，它是一个人道德人格的体现，是一个人立足社会的基础。

在大学期间，我积极参加各种社会实践活动，培养自己的道德判断力和抵制诱惑的能力，通过践行正直的品德，成为自己和他人都可以依靠的人。

此外，我也注重培养自己的责任心和奉献精神。

大学生活是一个自我管理和自我负责的阶段，我深知自己的责任不仅是对自己负责，更是对社会和他人负责。

在学习方面，我努力做到勤勉学习、认真完成作业和课程任务；在社会实践中，我积极参与志愿者工作，为社会做出自己的贡献。

我希望通过自己的努力和奉献，为社会的发展和进步尽一份力量。

然而，我也意识到自己在品德修养方面还存在不足之处。

首先，我在与他人交往中有时候会过于注重自己的感受，缺乏对他人的关心和体谅。

这使得我在与他人的沟通和合作中，可能会出现一些摩擦和冲突。

其次，我有时候会过于追求个人利益，忽视了集体利益和公共利益。

这使得我在一些集体活动中，可能会表现出个人主义的倾向，影响了整个团队的发展和合作。

针对这些不足，我将进一步加强自身的修养和培养，通过自我反思和学习，提升自己的品德素质。

首先，我要注重培养自己的同理心和关心他人的能力，学会站在他人的角度思考问题，注重团队合作和友善相处。