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新人教版七年级语文上册3-15古代诗歌四首 课件(共30张ppt)

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新人教版七年级语文上册《第15课 古代诗歌四首》课件(共29张PPT)

新人教版七年级语文上册《第15课 古代诗歌四首》课件(共29张PPT)

。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
பைடு நூலகம்
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
• ②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ）
• ③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种 苍茫动荡的气势。（ ）
• ④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ）
• ⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪 波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（ ）
• ⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千 的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建 功立业的抱负。（ ）
1、东临碣石， 以观沧海。 2、水何澹澹， 山岛竦峙。 3、星汉灿烂， 若出其里。 4、幸甚至哉， 歌以咏志
课堂检测
• 1、这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作
者 ，是 时期著名的
家，
家、诗人。
他的诗以
见称。
• 2、是非分明，判断正误（对的打“√”，错的打“×”）
• ①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的 方位、地点以及观察的对象。（ ）
3、“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为 什么不是“家家”？
首联：孤山寺 贾公亭 水初平 云脚低
大处着笔，勾画轮廓 山光水色，春水初生
远景
湖上 春光
颔联： 早莺争暖树 诗人所见：生机浓郁 近景
钱
新燕啄春泥
塘
湖
乱花渐迷眼

新人教版七年级语文上册第15课《古代诗歌四首》课件(共31张PPT)

新人教版七年级语文上册第15课《古代诗歌四首》课件(共31张PPT)

•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 上午8时15分21.7.1308:15Jul y 13, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年7月13日 星期二 8时15分4秒08:15:0413 July 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午8时15分4秒 上午8时 15分08:15:0421.7.13
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
1.参照注释，同桌互译诗句。 2.不能解决的难点作好记录，在班上交流。 3.请同学讲述诗歌内容。（请一位同学读一句， 同桌用自己的话讲述一句。）
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.1321.7.13Tuesday, July 13, 2021
白居易，字乐天,号香山居 士,下邽人。翰林学士,左拾遗。 死时年七十五岁。杜甫之后,白 居易是我国古代一位杰出的现 实主义诗人。他所生活的七十 多年里,正是安史之乱后各种矛 盾冲突急剧发展的时期,也正是 唐朝走向衰败的时期。
钱塘湖春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
谢谢大家
观
沧
海
曹 操
背景简介
诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削 平了北方群雄，又打垮 了乌桓和袁绍残部，消除 了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭 南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。 《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。 大战之前身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也 曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情 象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔 大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出 来，形成雄浑苍劲的风格。

七年级语文上册第三单元-第15课《古代诗歌四首》新人教版PPT课件

七年级语文上册第三单元-第15课《古代诗歌四首》新人教版PPT课件
流露出作者乐观、积极、向上的感情。
分析诗义
4、乡书何处达，归雁洛阳边
寄去的家书不知何时到达，希望北归的大 雁捎一封家信到洛阳。
乡书”、“归雁”与开头的“客路”、 “行舟”呼应，表现出诗人触景生情，怀 有无法抑制的思乡之情。
青山外 绿水前
船上想象，暗含奔Байду номын сангаас之 劳，点题
次
潮平岸阔 船上所见
北 风正帆悬
古代诗歌四首
诗 = 诗歌 ?
中国古代称不合乐的为诗，合乐的为歌， 现在一般统称为诗歌。我们所熟知的诗、 词、曲都可以称为诗歌。
观沧海
作者
曹操（155－220）， 字孟德，东汉末政 治家、军事家、诗 人。代表作有《步 出夏门行》《蒿里 行》《短歌行》等。
观沧海
jié
东临碣石，以观沧海。
dàn
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上 升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
海日生残夜，江春入旧年
把“日”与“春”作为新生的美好事物的象 征，提到主语的位置而加以强调。
“生”字和“入”字拟人化，赋予它们人的 意志和情思。
透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出， 冬去春来的变化。写出旧事物中蕴含蕴含新 事物的理趣。
固
山
生残夜 写景点时令，时间过
下
入旧年 得太快
江南 春早
游子 思乡
乡书 归雁
直抒思乡之情
天净沙·秋思
作者
马致远（1250-1321）， 字千里，号东篱。元代 著名戏剧作家，与关汉 卿、郑光祖、白朴并称 “元曲四大家”。
元曲
元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂 剧和散曲。
“天净沙”是这首散曲的曲牌名。
分析诗义

七年级语文上册 3.15《古代诗歌四首》课件 (新版)新人教版

七年级语文上册 3.15《古代诗歌四首》课件 (新版)新人教版

研习诗歌内容
• 4、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖 树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什 么？
• 说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”， 可见不是“家家”。因为还是初春季节。这里的 “早”和“新”在意义上互相生发，把莺和燕联 成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着 向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新 燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。
古代诗歌四首
观 沧 海
写作背景：
公元207年，曹 操率大军北上，追歼 袁绍残部，五月誓师 北伐，七月 出卢龙 寨，临碣石山。他跃 马扬鞭，登山观海， 面对洪波涌起的大海， 触景生情，写下了这 首壮丽的诗篇。
曹操简介
曹 操 （ 公 元 155 － 220 ） 字孟德，东汉末年的( )家、 ( ）家和（诗人）。
我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期
元
有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。《天 净沙•秋思》就是元曲中的一首佳作。元曲
是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一
曲：种调新,另的有诗题体目，。包小括令杂的剧曲和牌散常曲是。一曲个牌,即表一示首曲
• 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何 地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么 要特别提到“潮平”？
在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的 长江之中。 “潮平”一语为下句中“江春”一语作 铺垫。
பைடு நூலகம்
研习诗歌内容
• 3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？
由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食 他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。
曹操雅爱诗章，好作乐府 歌辞，今存二十一篇。他的 诗歌散文清峻整洁，气魄雄 伟，慷慨悲凉，篇中抒发自 己的政治抱负，并反映了汉 末人民的苦难生活。

人教版七年级上《古代诗歌四首》ppt课件(39页)

人教版七年级上《古代诗歌四首》ppt课件(39页)
2021/11/10
2021/11/10
读读，背背
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古20道21/11/西10 风瘦马。夕阳西下,断肠人在天际。
古道西风瘦马
给下面的图片配上诗句
2021/11/10
小桥流水人家
2021/11/10
枯藤老树昏鸦
2021/11/10
2021/11/10
抒：统一天下的 雄伟抱负
2021/11/10
主题
描写大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景 象，抒发作者的雄伟抱负和博大胸怀。
2021/11/10
天净沙 秋思
马致远
元代曲作者
曲牌名 题目
元曲中的小令
2021/11/10
作者简介
马致远(?一1321后)，元戏曲作家、 散曲家，号东篱，大都(今北京)人。曾任 江浙行省官吏。所作杂剧有15种，现存7 种；散曲有辑本《东篱乐府》。
日月之行，假设出其中； 星汉灿烂，假设出其里。
2021/11/10
曹操“东临碣石〞 目的是什么？
观沧海
观沧海 曹操
“以〞是目的连词 。
临碣石，以观沧海。
何澹澹，山岛竦峙。
木丛生，百草丰茂。
2021/11/10
“水何澹澹〞和“洪波 涌起〞都是写海水，是否 重复？
“水何澹澹〞写风平浪静时；
“洪波涌起〞写大风大浪时。
幸甚至哉，歌以咏志。
2021/11/10
曹操“观〞到了什么？ 〔诗中哪几句是他看到 的景象〕
观沧海 曹操
临水碣何石澹澹，，山以岛观竦峙沧。 海。 何树秋澹木 风澹丛 萧生 瑟，，，百洪山草波岛丰涌茂 起竦。 。 峙。 木丛生，百草丰茂。 风萧瑟，洪波涌起。 2021/11/10

新人教版七年级语文 上册课件 第15课《古代诗歌四首》(共49张PPT)

新人教版七年级语文 上册课件 第15课《古代诗歌四首》(共49张PPT)

全陶醉
拓展阅读
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，
紧扣“早春”描写春
雨和春草，色彩淡雅。 草色遥看近却无。
最是一年春好处，
对比手法进一步 突出初春的美好，
表达诗人对早春
绝胜烟柳满皇都。 的热爱和赞美之 情。
比较一下两首诗的异同，谈谈你对春天
的印象。
仲春之景
金陵酒肆留别（李白） 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？
暮春之景
相见欢（李煜）
林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，泪流 醉，几时重？自是人生常恨水常东。
初春之景
卜算子·咏梅（陆游）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无 意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
你还知道哪些描写西湖美景的诗句？
晓出净慈寺送林子方
— [宋]杨万里
二、四、六句要押韵
白居易简介
白居易，字乐天，号香山居士。是
唐代诗人创作最多的一个。他和 元稹同发起了“新乐府运动”， 世称“元白”。其诗歌形象鲜明， 语言通俗，内容清新。代表作有 《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》 《忆江南》等。
背景介绍
白居易任杭州刺使的时候,到西湖游玩, 骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被 它特别的气质吸引了,在不知不觉中感受到 了初春的美好。他心旷神怡,诗兴大发。写 下了这首著名的七言律诗,抒发了自己对春 天西湖的赞美和热爱之情。
思乡愁绪
（乡书、归雁）
品析名句
“海日生残夜，江春入旧年”,历来 被人称道。请选一个角度,做简要赏析。
用“生”“入”把自然景物拟人化,更有情趣；蕴含 着自然的理趣,形象地写出了夜退日出,冬去春来的变 化；透露出乐观、积极、向上的感情。

七年级语文上册 15《古代诗歌四首》课件 (新版)新人教版

七年级语文上册 15《古代诗歌四首》课件 (新版)新人教版

马致远，号东篱，大都（今北京） 人。与关汉卿、郑光祖、白朴，并 称“元曲四大家”。 代表作杂剧《汉宫秋》、散曲《天 净沙.秋思》等。其中《天净沙.秋 思》最为有名。 元人周德清誉之为“秋思之祖”， 王国维称赞其“寥寥数语，深得唐 人绝句妙境”。
自主感知——秋景品析
【自学内容】 自由朗读诗歌，展开丰富的想象，用自己的语
•诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月， 包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统 一中国建功立业的抱负。
借景抒情 表现了诗人宽广的胸怀， 抒发了统一中国、建功立业的 抱负。
自主感知——读美诗，赏美景
【自学内容】 诗歌描绘了什么季节的景象？你从诗歌中
的那些词语得到印证？
【自学方法】 自由朗读诗歌，找出诗中写景的字词。
【自学时间】5分钟
学生自主合作探究：
“几处”为什么不是“处处”？ “谁家”为什么不是“家家”?
当堂训练
1、理解性默写： 《钱塘湖春行》中表现了诗人行踪的诗句是 ( 孤山寺北贾),(亭西 水)面. 初平云脚低 表现骑马游西湖的诗句是 ( 乱花渐欲)迷,(人眼 浅).草才能没马蹄 以鸟儿活动来展示初春活力的句子是 ( 几处早莺争),(暖树 谁)家. 新燕啄春泥 《观沧海》中表达了诗人想要建功立业，具有宏伟 的抱负、阔达的胸襟的诗句是： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 2、背诵古诗
【自学时间】5分钟
自主感知2——感悟作者开阔的胸怀
【自学内容】 曹操的诗风一贯是豪气开阔，这种豪气在《观沧海》
中是如何体现出来的？
【自学方法】 找出诗中描写虚景的诗句理解体会。
【自学时间】5分钟
•写景十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。 •这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志 融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的 气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。

新人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》精品课件(共82张PPT)

新人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》精品课件(共82张PPT)

潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸
平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端 正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的 小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的 大景表现了出来。
颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品
表现的是江上行舟，即将天亮的情景。从中 我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行
读 舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是
背景简介
诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了 北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，统一了北方。 如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以一 统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石 山时写的。身为主帅的曹操，登上碣石山，又当秋风 萧瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。他将自己 宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的 形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。
3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己
旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传 递家书。
名句赏析
“海日生残夜，江春入旧年” 有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生
残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春 意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向 上的艺术鼓舞力。
积极、向上的艺术鼓舞力量。
古诗词特别讲究炼字。 “海日生残 夜，江春入旧年。”一句中， “生”、 “入”二字炼得好。请你说说好在哪里？
1. 一个“生”字,通过拟人化手法,
把昼夜更替的壮观景象描绘得出神入化, 给人开辟出自由想象的无限空间。
2. 一个“入”字,意味着旧年已去,新
年已来,道出流年似水,岁月暗换的人生感 悟。
合作探究
读了“海日生残夜，江春入旧年”一句，你还有什么新 的感受？

人教版七年级上册(部编版)第4课《古代诗歌四首》课件(共53张PPT)

人教版七年级上册(部编版)第4课《古代诗歌四首》课件(共53张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
之大景的（神思韵念，故为乡后）人所称道。 3.最后两句表现了作者 的思想感情。
春潮涌涨，江水浩淼，放眼望 4. “潮平去两，岸江阔面，似风乎正与一岸帆平悬了”，描船写上了怎样 的景①象表？的现视出野江也水因荡此漾开，阔春，潮顺涌风动前，进江，水几
与岸平，江白面帆显高得高广悬阔挂浩。淼。②既写出 5平.本。诗颈了回中联江春景中水，物的之冰描“势雪写阔，融精”又化彩字写，，表出春达现了意到出春已一一天浓字幅已的传怎到景神样，象的的大。水情地 景？
这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要 乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。
2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在 何时何地见到的景象？你能想像出船行的图 景吗？为什么要特别提到“潮平”？
在天将明未明之时，在船接近目的地即北 固山的长江之中。 “潮平”一语为下句中 “江春”一语作铺垫。

《古代诗歌四首》人教版七年级上册语文精品PPT课件

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身。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来 脍炙人口的雄浑诗句。
3．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句是全诗的高潮，诗人运用 了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？
诗人运用了夸张的手法创造出一种极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主 义色彩。诗人借助想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，写出大海的气势和胸怀。想 象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神。展现了诗人力挽 狂澜、重建天下的雄心，塑造了自我豪气盖世的英雄形象。
尾联：诗人离家日久，新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅途他乡，久不得归，见到此景， 情何以堪？由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。全诗情感真切，情景交融，浑然一体。
2．哪些诗句直接表达了思乡之情？ 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接表达了思乡之情。
3．“海日生残夜，江春入旧年”两句历来是千古传诵的名句，你认为该如何理解呢？ 作者从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”
P ("正面向上"） P（"反面向上"） x
由概率的加法公式：x + x =1
因此
x=
1 2
试验2:掷骰子
P（“1点”） P（“2点”） P（“3点”） P（“4点”）
x
1
由概率的加法公式： 6x= 1 因此 x= 6
P（“5点”）
P（“6点”）
古典概型中,若基本事件总数有n个,则每一个基本事件出现的概率都为
古代诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意 境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵， 成为了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今天开始，我们 将陆续学习课本中的四首古代诗歌，领会古人融情于景，借景抒情的手法和讲究炼字炼句 的创作精神。

新人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》精品课件(共82张PPT)

新人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》精品课件(共82张PPT)
• 六、从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语 言特征（简洁、凝练、含蓄）入手
一、诗歌中常见的情感主题： 思乡怀人
长亭送别
建功立业 寄情自然
忧国伤时
二、“披文以入情” ——揣摩诗中的情感
1、知作者，明主题
２、看提示，定基调
３、品语句，悟情感
曹操
学习目标
1．有感情地反复朗读、背诵这四首诗，理
诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了 北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，统一了北方。 如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以一 统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石 山时写的。身为主帅的曹操，登上碣石山，又当秋风 萧瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。他将自己 宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的 形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。
解作者表达的思想感情。 2．品味语言，体会诗歌优美的意境。 3．启发学生热爱祖国古代文化的思感情， 提高文化品位和审美情趣。
曹操，字孟德，沛国谯郡（现 在安徽亳州）人。东汉末政治家、 军事家、诗人。他是建安时期的代 表诗人之一。精于兵法，著有《孙 子略解》《兵书接要》等军事著作。 善诗歌，其诗内容较为丰富，风格 慷慨悲壮，《短歌行》《蒿里行》 《观沧海》《龟虽寿》等名篇抒发 自己的政治抱负和求贤若渴之心， 或反映东汉末人民的苦难生活，气 魄雄伟，苍劲悲凉。
《观沧海》赏析
“东临碣石，以观沧海。”
品 读 欣 赏
诗首先点题，交 代了观海的方位、 地点以及观察的对 象。（诗人）登上 碣石山山顶，居高 临海，视野开阔， 大海的壮阔景象尽 收眼底。以下描写 由“观”拓展开来。
品读欣赏
“澹澹”，形容大海 水面浩淼的样子； “何”，是“多么”的 意思，是赞美之词； “竦峙”，是高高屹立 的样子。句意是：茫茫 的大海上碧波动荡，一 望无垠，只有山脚下的 山岛突兀耸立在海心。 它们点缀在辽阔的大海 上，使大海显的神奇壮 观。

人教七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课件 (共36张PPT)

人教七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课件 (共36张PPT)
2、这首诗哪些诗句是写实景? 哪些诗句是想象的虚景?
3、诗中哪些诗句最能体现作者 博大的胸怀?
“日月之行”至“若出其里”这寥寥 六个字，就写出了沧海之大，写出了 幅吞吐日月，含孕群星的气派，天 水，水连天，浩浩荡荡无边无际，壮 极了！这几句诗，诗人将自己昂扬奋 的精神融会到诗里，表现了诗人博大 胸怀和建功立业的雄心抱负。
例），作者是 （朝代）诗人 。
2. 诗中点明时令的句子是(
).
渲染凄清的气氛，衬托离情别绪的句子有
( ),( )。
表达了诗人对朋友的同情和关切的句子是
(
),(
)。
（体
天净沙：散曲曲调名。散曲是元代的新诗体，是在 民间逐渐发展行成的一种可以配乐歌唱的长短句歌 词，以后文人相继大量写作。
散曲分小令与套数两种。小令只有一支曲子。套数 又叫“散套”，是由同一宫调的若干小令相联而成 的组曲。一套至少两支曲子，多的可达三四十曲， 没有定数限制，但必须是同一宫调，而且要一韵到 底。在结尾有“尾声”，以表示首尾的完整和音乐 的终结。散曲的长短句形式较词更为灵活自由，最 短的有一字句、二字句，最长的可有二三十字为一 句的。句中可以有衬子，使唱词生动、通俗、口语 化。
• 作品中前三行全写景，人物未出场，但每一个景物 细节都意味着他的存在——枯藤，老树，昏鸦，小 桥，流水，人家，是主人公眼中的景物，景物紧紧 扣着“情”；古道，是他的行经路；瘦马，是他所 骑；而西风，也正吹在他身上，透着一种悲凉。
• 仅仅28个字，一个长期漂流他乡的游子的悲哀就 这样淋漓尽致地表现出来，文字不多，然而思乡之 情却绵绵柔长，缠绕在读者心头。
1、诗以杨花、子规两样景物起 笔，有什么用意?
2、全诗表达了诗人怎样的思想 感情?

七年级语文上册第三单元-第15课《古代诗歌四首》2新人教版PPT课件

七年级语文上册第三单元-第15课《古代诗歌四首》2新人教版PPT课件

1.这是一首写景抒情诗,统领全篇写景的一个字是“
”。
写景时,先写岛上的
,次写海面上的
,最后写
天空中的日月星辰。
答案:观 树木百草 秋风洪波

2.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波
涌起”所表现的画面描述出来。
答案(示例):草木凋零,诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的大
海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。
3.简要分析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”的 思想内容并指出其表现手法。 思想内容: 表现手法: 答案:这四句写出大海的广阔浩大,体现诗人的博大胸怀(或一统 天下的雄心壮志)。 借景抒情、情景交融、虚实结合、想象 夸张(答对其中一点即可)。
【知识链接】
诗歌赏析
《观沧海》是建安十二年(207)九月曹操北征乌桓,消灭了袁
2.背景介绍 古时交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归,自然 会产生故园之思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首 诗就是写乡愁的,诗人曾往来于吴、楚之间,不得归家,故有此 作,并以“海日生残夜,江春入旧年”这一联而闻名于天下。
1.展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬” 展现的画面。 答案(示例):春潮涌涨,大江直流,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与 岸齐平,江水中央一桅船帆高高挂起,使得长江两岸的距离愈显 阔大。
2.“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选一个 角度,做简要赏析。 答案(示例):①透露出自然的理趣,形象地写出了夜退日出,冬去 春来的变化;②透露出乐观、积极、向上的感情;③把 “日”“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语位置加以强 调;④“生”“入”用拟人的手法,更有情趣。 3.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人的深切思念之情。你 认为诗中的哪几句最能突出地表达这种思想感情?为什么? 答案:最后两句。诗人由归雁想起鸿雁传书的故事,心中涌起对 故乡洛阳的思念。

新人教版 七年级语文上册 课件 第15课《古代诗歌四首》(共43张PPT)

新人教版 七年级语文上册 课件 第15课《古代诗歌四首》(共43张PPT)

“水何澹澹，山岛竦峙。”
写从碣石山往下看沧海的情形， 从大处落墨，从全景写起，着力渲 染大海那种苍茫动荡的气势。
意思是：茫茫的大海上碧波万 顷，一望无垠，只有脚下的山岛高 高地耸立在海心。
“秋风萧瑟，洪波涌起。”
展现了大海波澜壮阔的气势，“涌” 字用得尤其出色。从描写中，我们不 仅看到了大海波涌连天的形态，而且 仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
这首诗描绘了一幅怎样的画面？
描绘了冬末春初，诗人舟泊北固山下 时看到的两岸春景。青山重叠，小路蜿蜒， 碧波荡漾，诗人扬帆东下。大江直流，江 面平野开阔，波平浪静，显得天地宽广， 更使人胸襟开朗。海上红日冲破黎明前的 黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，昼 夜和冬春的交替，引动了诗人心中的乡思。
钱塘湖春行
当残夜还未消退时，一轮红日已从海上 升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。 海日生残夜，将驱除黑暗。江春，那江上 景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶 走严冬。
①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序 交替的自然理趣。
②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的 游子顿生思乡之情。
③把“日”与“春”作为新生的美好事物象 征，表现了作者积极乐观的思想感情 。 ④“生”与“人”运用拟人手法，富有情趣。 ⑤ 两句诗对偶工整，形象生动。
王湾，唐代诗人。生卒年、字 号均不详。洛阳人。玄宗先天年
间进士及第，授荥阳县主簿。开
元五年(717)唐朝政府编次官府
所藏图书《群书四部录》。王湾
参与集部的编撰辑集工作，书成
之后，因功授任洛阳尉。约在开
元十七年，他曾作诗赠当时宰相
萧嵩和裴光庭，其后行ห้องสมุดไป่ตู้不详。
写作背景
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人 久不得归，因此乡愁成了诗歌的一个重要主题。

新人教版七年级上册语文第三单元第15课《古代诗歌四首屋》课件(40张PPT)

新人教版七年级上册语文第三单元第15课《古代诗歌四首屋》课件(40张PPT)
唐代诗人中首屈一指。其诗语言通俗易懂，明白晓 畅。
代表作品有：《赋得古原草送别》、《卖炭 翁》、《长恨歌》、《琵琶行》、《白牡 丹》、《问刘十九》、《宫词》等。这首诗 是白居易于穆宗长庆三年（公元823年）任杭 州刺史时游览钱塘湖（即西湖）而写的。
钱塘湖春行 首联 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 颔联 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 颈联 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 尾联 最爱湖东行沙堤，绿杨阴里白沙堤。
注释：（1）古道，指古代通行的道路。 （2）断肠人，指长期漂泊在外的游子。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
全诗写了三层意思。 第一层（开头两句）交代观海的地点，直陈 其事并点题，非常质朴。 第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）描 写海水和山岛。 全是实景。
第三层（“日月之行”至“若出其里”）借 助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气 概。是虚景。
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的 内容无关。
3、诗中哪些诗句最能体现诗人的 博大胸怀？
4.尾联是否与思乡有关?
直接表达感情,同时呼 应上文 ，使全文笼罩一层 思乡情绪.
钱塘湖春行
钱塘湖春行 白居易
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
尾联： 最爱湖东行足，绿杨阴里白沙堤。
1.作者选取了哪些景物来表 现西湖的美？从哪些词语可 以看出是初春的景色? 2.哪句诗说明诗人已陶醉在 美好的湖光山色之中了?
景情
你还知道哪些描写西湖美景的诗句？ 晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人 久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了 诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的， 诗人曾往来于吴、楚之间，不得归家，故有此作， 且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名 于天下。
1.参照注释，同桌互译诗句。 2.不能解决的难点作好记录，在班上交流。 3.请同学讲述诗歌内容。（请一位同学读一句， 同桌用自己的话讲述一句。）
钱塘湖春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
首联： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
颔联： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
颈联: 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
三、诗中哪些诗句最能体现作者
博大的胸怀？
日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。
小结：
这首乐府诗表现了诗人博大的胸 怀，奋发昂扬的精神。
抒发了统一中国，建功立业的宏 伟抱负。
这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个 雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一 致的，真是读其诗如见其人.
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
观
沧 海
曹 操
背景简介
诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削 平了北方群雄，又打垮 了乌桓和袁绍残部，消除 了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭 南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。 《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。 大战之前身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也 曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情 象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔 大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出 来，形成雄浑苍劲的风格。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 11:07:13 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
1.用自己的话描述诗中描绘的景象。（你最欣 赏的画面） 2.这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒情？ 3.为什么作者会起思乡之情？
【语言品析】
“海日生残夜，江春入旧年。” 1.这两种景象有相同的地方吗? 提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。 （都描写了时序交替中的景物。）
2.这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？
景 钱塘湖春行
感
水、云、莺、燕 花、草、杨、堤 最爱湖东行不足
赞美 喜爱
作 马致远： 者 简 号东篱，元代著名散曲 介 家。被称为“秋思之
祖”。
散 天净沙 散曲曲牌名。 曲 简 散曲是元代新诗体，分小 介 令和套数（又叫“散套”、
“套曲”）。
马致远仕途不如意，曾任江浙行省务官，不 久即跳出宦海，长期漂泊，足迹所到之处，总有 与自己心上人聚散依依的哀婉，而这种哀婉又与 他对国家的哀伤连接在一起。作者倾注笔端，用 心苦吟，写出许多“叹世”之作。《天净沙 秋 思》就是一首令人荡气回肠的凄婉的曲子。
写了哪九种景物？渲 染了哪两种不同的气氛？ 抒发了作者怎样的感情？
深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落 叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回 巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁 的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。 这时，风尘仆仆的游子牵着一匹瘦马独自缓缓行 进在古道上，太阳快要落山了，自己却还没有找 到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜， 不禁悲从中来，肝肠寸断。
掌握生字 `字义
jié
东临碣石, 以观沧海。
dàn
sǒng zhì
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星汉灿烂， 若出其里。
zāi
幸甚至哉， 歌以咏志。
以：连词，来。
何：副词，多
么。
之：结构助
词，取消句子 的独立性。
其：代词，指大
海。
至：极点。
以：介词，用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、这首诗写了几层意思？
1层（开头两句）：交代观海的地点 2 层（3----8句）：描写海水与山岛。
（实景）
3层（9---12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。
（想象）
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
二、全诗是以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开， 写登山所见。
提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替—— 如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧 在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?
白居易，字乐天,号香山居 士,下邽人。翰林学士,左拾遗。 死时年七十五岁。杜甫之后,白 居易是我国古代一位杰出的现 实主义诗人。他所生活的七十 多年里,正是安史之乱后各种矛 盾冲突急剧发展的时期,也正是 唐朝走向衰败的时期。
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021