中考语文字音、字形-详解

【文库独家】字音字形---注音参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．下列选项中加点字的字音完全正确的一项是（）A．（cè）隐（báo）代bèng埠（qì）合B．闭门（gēng）（jié）责累（zuì）（xián）熟C．晦（sè）（lǚ）力半身不（suí）（bèi）烧D．消（mǐ）（kuān）骨分道扬（biāo）（hè）辙【考点】注音；常见易错字．【分析】本题考查学生对字音的积累和运用能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音．【解答】A．“庖代”的“庖”应读páo；B．“累赘”的“赘”应读zhuì；C．正确；D．“胯骨”的“胯”应读kuà；故选：C．【点评】做本题时注意同音字、形似字的区分．2．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．静（mì）倒（tān）乎不同（jiǒnɡ）B．名（nì）笑（xī）即物起（xìnɡ）C．涟（yī）然（cù）然而止（ɡá）D．使（chā）隐（cè）广无垠（mào）【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题考查学生汉字的读音，注意平时的积累．【解答】A．正确；B．“哂笑”的“哂”应读“shěn”；C．“戛然而止”的“戛”应读“jiá”；D．“差使”的“差”应读“chāi”；故选：A．【点评】做本题时注意汉字字音的积累，不要出现误读．3．下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（）A．应/颜悦色悲/酷无情祷/有此理B．首/遍群籍嚷/大事染拮/虎龙盘C．归/不人事寂/然回首取/根深固D．诘/堪重负窸/面容憔书/油光可【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．第一组分别读hè/hé，第二组分别读cǎn/cán，第三组分别读qí/qǐ；B．第一组分别读qǐ/jī，第二组分别读xuān/xuàn，第三组分别读jū/jù；C．第一组都读xǐng，第二组都读mò，第三组都读dì；D．第一组分别读nàn/nán，第二组分别读sū/cuì，第三组分别读qiān/jiàn．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．4．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A．捧（cháng）发（jiào）毛骨然（sǒng ）振聋发（kuì）B．铐（liáo）强（jué）手可得（tuò）破沉舟（fǔ）C．转（zǎi）健（xiāo）义愤填（yīng）光养晦（tāo）D．强（jìng）妥（tiē）悲天人（mǐn）耳目染（xū）【考点】注音；易误读常见字．【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解答】A．“捧场”应读作“pěng chǎng”；B．“镣铐”应读作“liào kào”；C．正确；D．“耳濡目染”应读作“ěr rú mù rǎn”．故选：C．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．5．下列选项中注音全对的一项是（）A．阴（huì）膜（nián）灰（jìng）慰（jiè）B．酒（xí）狡（xiá）怪（chēn）庇（yìn）C．盖（qī）打（hān）当（goù）告（bǐn）D．望（kàn）襁（bǎo）取（jué）沉（miǎn）【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解答】A．“灰烬”应读作“huī jìn”；B．“酒筵”应读作“jiǔ yán”；C．“膝盖”应读作“xī gài”，“勾当”应读作“gòu dàng”，“禀告”应读作“bǐng gào”；D．正确．故选：D．【点评】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答．6．下列词语中加点字注音有错误的一组是（）A．色（jué）（qiǎng）褓静（mì）断壁残（yuán）B．意（qiè）折（cuō）桑（zǐ）妄自（fěi）薄C．社（jì）（xiá）想怨（mán）强（guō）不舍D．赠（kuì）渎（xiè）留（zhì）妇皆知（rú）【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解答】A．正确，不要把“静谧”的“谧”读作“nì”；B．“挫折”应读作“cuò zhé”；C．正确，不要把“遐想”的“遐”读作“jiá”；D．正确，不要把“馈赠”的“馈”读作“guì”．故选：B．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．7．下列选项中注音全对的一项是（）A．育（pǔ）动（zhàn）阴（mái）水波粼（líng）B．海（oū）痛（chì）（cuàn）夺嵘（zhēn）C．（zǎi）割停（zhì）（quí）劲随声附（hè）D．确（záo）归（xǐng）恿（sǒng）哑（yīn）【考点】注音；易误读常见字．【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解答】A．“哺育”应读作“bǔ yù”，“颤动”应读作“chàn dòng”，“粼粼”应读作“lín lín”；B．“峥嵘”应读作“zhēng róng”；C．“遒劲”应读作“qiú jìng”；D．正确．故选：D．【点评】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答．8．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．竹（hāo）（jíe）责干（hé）微（xī）B．匀（chèng）疤（chuāng）赠（kiù）尺（zhǐ）C．两（qī）禁（gù）追（sù）美（pì）D．须（yǘ）红（yīn）蹒（shān）招（lái ）【考点】注音；易误读常见字．【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解答】A．“诘责”应读作“jié zé”；B．“称”是多音字，可读作“chēng，chèn，chèng”，此处应读作“chèn”，“馈赠”应读作“kuì zèng”；C．正确；D．“须臾”应读作“xū yú”，“殷”是多音字，可读作“yīn，yān，yǐn”，此处应读作“yān”，“蹒跚”应读作“pán shān”．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．9．下列词语字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．伎•俩（jì）匀称•（chèn）沥•尽心血（lì）鳞次栉•比（zhì）B．藉•贯（jí）锃•亮（zèng）语无伦•次（nún）忍俊不禁•（jìn）C．妖娆•（ráo）主宰•（zhǎi）获•益非浅（hùo）毛骨悚•然（sǒng）D．伫•立（zhù）泯•灭（mǐn）心无旁鹜•（wù）断壁残垣•（gèn）【考点】注音；常见易错字．【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些同音字、多音字、形声字、形近字能准确辨析．【解答】A．全部正确；B．语无伦次“nún”应为“lún”，忍俊不禁“jìn”应为“jīn”；C．主宰“zhǎi”应为“zǎi”，获益非浅“hùo”应为“huò”；D．“心无旁鹜”应为“心无旁骛”，断壁残垣“gèn”应为“yuán”．故选A．【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．10．下列语句中加点字注音有误的一项是（）A．其中似乎确凿•（záo）只有一些野草；但那时却是我的乐园．（鲁迅《从北草原到三味书屋》）B．老妇人摸出她离开地窖•（jiào）时揣•（chuāi）在怀里的东西，这是她45年前结婚的喜烛．（西蒙诺夫《蜡烛》）C．《庄子》记佝•偻•（ɡōu lóu）丈人承蜩•（tiáo）的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知．”（梁启超《敬业与乐业》）D．杨志便嗔•（zhēn）道：“你两个好不晓事!…”．（施耐庵《智取生辰纲》）【考点】注音．【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些同音字、多音字、形声字、形近字能准确辨析．【解答】A．全部正确；B．全部正确；C．全部正确；D．“嗔”的读音应为“chēn”．故选D．【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．11．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．荣膺•（yīng）绮•丽（qí）造诣•（yì）厚德载•物（zāi）B．粗犷•（guǎng）嗔•视（chēn）褶•皱（zhě）相濡•以沫（rú）C．风靡•（mǐ）静谧•（mì）炽•热（zhì）庖•丁解牛（páo）D．遒劲•（jìn）绯•红（fēi）供给•（gěi）锲•而不舍（qiè）【考点】注音．【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些同音字、多音字、形声字、形近字能准确辨析．【解答】A．应为“绮（qǐ）丽”、“厚德载（zài）物”；B．全部正确；C．应为炽（chì）热”；D．“遒劲（jìng）”“供给（jǐ）．故选B．【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．12．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．追（sù）怨（mán）红（fēi）尺天涯（zhí）B．黑（yǒu）待（nuè）圆（hú）吹毛求（cī）C．伏（qián）滑（jī）猎（shòu）而不舍（qiè）D．罚（chéng）拮（jū）刻（qǐng）长短叹（yū）【考点】注音．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．“咫尺天涯”应读作“zhǐ chǐ tiān yá”；B．“虐待”应读作“nüè dài”；C．正确；D．“长吁短叹”应读作“cháng xū duǎn tàn”．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．13．下列选项中字形和注音全部正确的是（）A．如火如茶（tú）拾（shí）级而上B．心无旁鹜（wù）强（qiáng）聒不舍C．别出心裁（cái）欹斜（qī）D．契（qì）而不舍狭隘（yì）【考点】注音；常见易错字．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．“如火如茶”应写作“如火如荼”，“拾”是多音字，可读作“shí，shè”，此处应读作“shè”；B．“心无旁鹜”应写作“心无旁骛”，“强”是多音字，可读作“qiáng，qiǎng，jiàng”，此处应读作“qiǎng”；C．正确；D．“契而不舍”应写作“锲而不舍”，“狭隘”应读作“xiáài”．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．14．下列加点字中注音有误的一项（）A．褓（qiǎnɡ）样（mú）痛（chì）叱风云（zhà）B．气（fèn）红（yān）解（pōu）然而止（jiá）C．字（tiè）取（xié）奋（kànɡ）忧心忡（chōnɡ）D．（yàozi）脸（jiá）湖（pō）浑身数（xiè）【考点】注音．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解答】A．正确，不要把“炽痛”的“炽”读作“zhì”；B．“气氛”应读作“qì fēn”；C．正确，不要把“撷取”的“撷”读作“jié”；D．正确，不要把“脸颊”的“颊”读作“xiá”．故选：B．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．15．下列加点字注音无误的一项是（）A．秀（qí）悟（shěng）玩（bǎ）（jué jiàng）B．辙（hé）媚（chǎn）谬（bó）眼花（liáo）乱C．见（piē）号（chuò）尺（zhǐ）东（yú）D．拉（jī）晨（xī）自（shàn）郁（yī）【考点】注音．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解答】A．“省”是多音字，可读作“shěng，xǐng”，此处应读作“xǐng”；B．“悖谬”应读作“bèi miù”；C．正确；D．“趿拉”应读作“tā lā”．故选：C．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．16．下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A．徉（cháng）发（bèng）红（yīn）吹毛求（cī）B．旗（jīng）然（mù）叮（níng）筹交错（gōng）C．水（xián）船（yùn）油（kāi）苗助长（yà）D．淆（hùn）首（qiào）涟（yī）鳞次比（zhì）【考点】注音．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．“殷红”应读作“yān hóng”；B．“蓦然”应读作“mò rán”；C．正确；D．“翘”是多音字，可读作“qiáo，qiào”，此处应读作“qiáo”．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．17．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．育（pǔ）愧（zuò）谦（xùn）即物起（xìng）B．妖（ráo）胆（què）骄（shē）为人知（xiǎn）C．骗（kuāng）绊（jī）咽（gěng）强不舍（guō）D．免（huò）琐（xiào）然（wǎng）深痛疾（wù）【考点】注音．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解答】A．“哺育”应读作“bǔ yù”，“愧怍”应读作“kuì zuò”；B．“胆怯”应读作“dǎn qiè”；C．正确；D．“琐屑”应读作“suǒ xiè”．故选：C．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．18．下面加点字注音完全正确的一项是（）A．玉（qì）脑（suí）（juè）强有人知（xiǎn）B．（chéng）罚妒（jí）风（mǐ）玲珑透（tī）C．拮（jū）腆（mián）溅（bèng）移默化（qiǎn）D．吸（shǔn）持（jīn）笑（yàn）自菲薄（wǎng）【考点】注音．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．“脑髓”应读作“nǎo suǐ”，“倔强”应读作“jué jiàng”；B．正确；C．“腼腆”应读作“miǎn tiǎn”，“潜移默化”应读作“qián yí mò huà”；D．“笑靥”应读作“xiào yè”，“妄自菲薄”应读作“wàng zì fěi bó”；故选：B．【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义．19．下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是（）A．酷（xiào）弱（chán）人头济（jì）相形见（chù）B．丽（qǐ）椎（jī）刺在背（máng）心沥血（ǒu）C．歌（lí）悍（piāo）会贯通（róng）犊之情（shì）D．家（pēi）狂（lán）尽职守（kè）三顾茅（lú）【考点】注音；常见易错字．【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】A．“羸弱”应读作“léi ruò”，“人头济济”应读作“rén tóu jǐ jǐ”；B．“脊椎”应读作“jǐ zhuī”；C．正确；D．“三顾茅芦”应写作“三顾茅庐”．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．20．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A．妥（tiē）倔（jiàng）深恶痛（jí）B．梁（jǐ）巢（xué）水船高（zhǎng）C．捕（dài）坎（kē）途同归（shū）D．恶（zēng）琐（xiè）心如意（chèn）【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．正确．不要把“倔强”读作“jué qiàng”．B．正确．不要把“脊梁”读作“jí liáng”．C．有误．“坎坷”应读作“kǎn kě”．D．有误．不要把“憎恶”读作“zèng wù”．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．21．选出下列词语中加点字音形完全正确的一项．（）A．包庇•bì倾•刻qǐng 刽•子手guì汗流浃•背jiāB．抹•布mā冗•长rǒng 脸色煞•白shà含情脉•脉mòC．叱咤•zhà严峻•jùn 徇•私xún 戛•然而止jiáD．差•劲chà吮•吸shǔn 偶而•ěr 一哄•而散hōng【考点】注音；常见易错字．【分析】这道题目考查的是字的读音，汉字当中有很多字读音相同，这需要在平时的学习中注意归类整理，要做好这类题目就要仔细比较每一个字的读音，找出不同字读音的差别．【解答】A．倾，读作qīng；C．徇，读作xùn；D．哄，读作hòng．故选B．【点评】本题考查汉字的读音，汉字中的同音字和多音字很多，学习时应多加注意．特别是一些人们习惯读错的字，更要注意积累整理．22．下列词语中，加点字的注音正确的一项是（）A．针（biǎn）扶（yè）风雪途（zài）B．忖（dù）桑（zǐ）风姿约（chuò）C．悲（chuàng）执（niù）鳞次比（zhì）D．慰（jí）发（jiào）锐不可（dāng）【考点】注音；多音字．【分析】本道题考查学生的拼音识别辨析能力．【解答】A中针砭（biǎn）错误，正确读音为针砭（biān）B中忖度（dù）错误，正确读音为（duó）C中正确D中慰藉（jí）读音错误，正确读音为慰藉（jiè）故选：C【点评】要注意积累常见容易读错的拼音，例如慰藉、忖度等等．23．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．当（ɡòu）恻隐忍俊不（jìn）妇儒皆知B．归（xǐnɡ）愧作然而止（ɡá）销声匿迹C．篱（fān）瑟索而不舍（qiè）月明风清D．枯（hé）技俩顶礼拜（mó）无可质疑【考点】注音．【分析】此题考察学生对字音的积累、运用能力，常用词的积累情况．要注意多音字、常见字、生僻字的读音．【解答】A、“忍俊不禁”中的“禁”读作jīn；B、“戛然而止”中的“戛”读作jiá；C、注音全部正确；D、“无可质疑”中的“质”当为置．故选：C【点评】此题为基础题，意在考察字音的把握，常用词书写，注意平时积累．24．下列词语中加点的字注音全对的一项是（）A．湿（rú）奔（sàng）乳未干（chòu）B．里（lòng）休（qì）争斗艳（yán）C．然（máng）罪（shú）泰然之（chù）D．秀（qí）地（mù）然泪下（shāng）【考点】注音．【分析】本题要结合字音的知识来分析．在我们平时的学习中，要注意对多音字的几种读音进行归纳，对于易误读字的读音要重点记忆．【解答】A．“丧”为多音字，此处应为“sāng”，“臭”为多音字，此处应为“xiù”；B．注音正确；C．“惘”的读音为“wǎng”，“处”为多音字，此处应为“chǔ”；D．“蓦”的读音应为“mò”，“潸”的读音为“shān”．故选：B．【点评】本题考查对字音的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累．对一些多音字的读音要结合语境进行辨析；对于易误读字，要熟记其读音．25．下面各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A．（yān）气脸（jiá）玲珑（tī）透藏污纳（ɡòu）B．归（xǐnɡ）（jiān）默周道如（dǐ）千山万（hè）C．（è）耗（pì）美（xiān）为人知（jiá）然而止D．奔（sānɡ）（xiá）意更胜一（chóu）根深（dì）固【考点】注音．【分析】此题考察学生对字音的积累运用能力．解答此类题，需要我们平时学习中注意积累，注意常见字、多音字、生僻字的读音．【解答】A．“咽气”中的“咽”应读“yàn”；B．注音完全正确；C．“鲜为人知”中的“鲜”应读“xiǎn”；D．“惬意”中的“惬”应读“qiè”故选：B．【点评】本题考察学生的字音把握，注意平时积累．26．下面加点字的注音，完全正确的一项是（）A．（xī）息商（què）荣（yīng）扣人心（xuán）B．褓（qiǎng）鳞次比（zhì）连（gèn）明目善（lài）C．笑（xī）并行不（bèi）恣（suī）强不舍（guō）D．然（wǎng）不置辩（xiè）热（zhì）万恶不（shè）【考点】注音．【分析】此题考察学生拼读及注音能力．【解答】A、栖读作qī；B、完全正确；C、哂读作shěn；D、炽读作chì；故选：B．【点评】A、C、D三组选项中均有一字注音不正确，这些字属易读错字，因为与一些常用字形近，做题时需认真辨析．27．下列加点字注音全部正确的一项是（）A．育（bǔ）渎（xiè）红（yān）瘦骨峋（lín）B．猎（sòu）临（bīn）商（quàn）随声附（hè）C．难（jié）静（bì）禁（ɡù）然长逝（cù）D．蓬（hāo）藏（zhù）弱（chán）古不变（ɡèng）【考点】注音．【分析】此题考察学生对读音的积累及运用能力，解答此题，需要学生平时的积累，尤其注意，常见字，多音字，生僻字的积累．【解答】A．注音全部正确；B．“狩猎”中“狩”读作Shòu；C．“静谧”中“谧”读作mì；D．“亘古不变”中“亘”读作gèn．故选：A．【点评】做此题考察字音的把握．需逐词验证，注意平时的积累．28．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．（shà）时躯（qiào）shěn）笑锋芒毕（lòu）B．慰（jí）告（qìnɡ）（chì）痛气冲（dǒu）牛C．（bǎ）玩遒（jìn）（jī）首（qiè）而不舍D．窥（sì）掺（huo）（bì）护浑身（xiè）数【考点】注音；易误读常见字．【分析】此题考查学生对字音的把握，解答此题的关键在于熟练读写课本中的词语，对于形声字、形近字、多音字要重点把握．【解答】A．锋芒毕露的露读音应为lù；B．慰藉的藉读音应为jiè；C．遒劲的劲读音应为jìng；稽首的稽读音应为qǐ；D．正确．故选：D．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．29．下列各组词语中加点字注音和书写全部正确的一项是（）A．呜（yīn）愿（sù）样（mó）费心机（chà）B．裂（jūn）窕（yǎo）红（fēi）如法制（pào）C．灭（mǐn）明（móu）或（jiàn）斤播两（diān）D．落（diāo）娜（á）不（chì）筹交错（ɡōnɡ）【考点】注音；常见易错字．【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解答】A．模样的模读音应为mú；煞费心机的煞读音应为shà；B．如法炮制的炮读音应为páo；C．正确；D．婀娜的娜读音应为nuó．故选：C．【点评】解决此题的关键在于对于平时容易读错、写错的字自己建立一个错题本，这样积累多了，就不容易出错了．30．下列各组加点字的注音有错误的一项是（）A．峰（luán）静（mì）新（cù）古（gèn）B．云（yì）隐（cè）落（yǔn）难（jié）C．悲（chuàng）立（zhù）阔（chuò）舟（piān）D．罚（chěng）砺（dǐ）广（mào）方（suó）【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．正确．不要把“静谧”读作“jìng bì”；B．正确．不要把“陨落”读作“sǔn luò”；C．正确．不要把“伫立”读作“chù lì”；D．错误．“惩罚”应读作“chéng fá”．故选：D．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．。

初中语文中考复习字音字形专项练习附参考答案和解析 (一)初中语文中考复习字音字形专项练习附参考答案和解析字音字形是语文学习的基础，也是中考语文考试的重要组成部分。

为了帮助同学们顺利备战中考，下面提供一些字音字形专项练习题以及参考答案和解析供大家参考。

一、汉字音节分类1. 此题考察汉字音节分类。

根据声母和韵母，把下列字分为三类，并把它们填入相应横线上。

答案：经济森林山峰娃娃蒸发笑容声母：j s sh w zh韵母：ing in ong a a ang解析：汉字音节分类共分平声、上声、去声三类，其中韵母和声母是区分音节的重要因素。

答案如下：经济（jīng jì）——上声平声；森林（sēn lín）——上声上声；山峰（shān fēng）——去声平声；娃娃（wá wá）——上声上声；蒸发（zhēng fā）——去声去声；笑容（xiào róng）——下声上声。

二、汉字拼写2. 此题考察汉字拼写。

填入下列句子中所缺少的汉字。

答案：透露复杂筒子楼手推车解析：此题根据句意，填入所缺的汉字，答案如下：1. 雷声透露（tòu lù）了暴雨要来了。

2. 这个问题很复杂（fù zá）。

3. 楼前的那栋堆积如山的筒子楼（tǒng zi lóu）已经开始被拆除了。

4. 他推着手推车（shǒu tuī chē）一步步地向前走去。

三、同音异形字注音3. 此题考察同音异形字注音。

从括号中选出一个字，用作下列句子中划线字的补充，注意注意注音。

答案：由于执着随便挑剔解析：此题考查的是同音异形字的写法和发音，答案如下：1. 他的细心才使得这个项目得到了圆满的完成，由于（yóu）他的关心细致的工作，大家都对他赞叹不已。

2. 他的执着（zhí zhuó）是令人佩服的，他从不放弃自己的梦想。

3. 这个人真是太随便（suí biàn）了，搞得大家都摸不着头脑。

中考语⽂专题01-辨识现代汉语常⽤字字⾳、字形试题（附解析）专题01 辨识现代汉语常⽤字字⾳、字形?解读考点知识点名师点睛字⾳了解语⾳概念和作⽤；《汉语拼⾳⽅案》有五部分组成；了解《汉语拼⾳⽅案》的相关知识；掌握汉语⾳节拼写规则；注意朗读的规则：了解停顿、重⾳和⾳变。

学会汉语拼⾳，掌握汉语拼⾳规则；能读准声母、韵母和整体认读⾳节；能借助汉语拼⾳认读汉字；字⾳多考查多⾳多义字、形声字、难读字、习惯性误读字和⼀些常⽤字。

其中以形声字为最多（其中⼜以声旁部分表⾳的字为最多），其次是难读字和多⾳多义字。

字形了解汉字的特点和演变；了解汉字的造字⽅法；了解汉字构造的相关知识；识记汉字：掌握查字典的⽅法，了解⾳序、部⾸等检字⽅法，并能了解字典中常⽤符号的意义，克服错字和别字，能掌握克服错字和别字的正确有效的⽅法。

能借助汉语拼⾳认读汉字；有较强的独⽴识字能⼒，累计认识常⽤汉字3500个，其中3000个左右会写。

汉字字形的考查，以《现代汉语常⽤字表》中的4000个常⽤字和次常⽤字为主，超出这个范围的，⼀般是课本上出现过的。

考查材料包括词、成语、惯⽤语、俗语等词语，⽽且成语、惯⽤语、俗语、谚语、格⾔等已经成为考查内容。

题⽬已由单⼀的字形考查向综合考查过渡，出现了字⾳、字形结合考查和注重能⼒的语境考查。

2年中考[2015年题组]1．（2015届贵州遵义中考）字词积累——读下⾯⼀段⽂字，根据拼⾳写出汉字。

善良，是⼈们⼼间斑lán（）的花。

⼼怀善良，便yíng（）绕满怀温馨，延⼰及⼈；⼼怀善良，便⽣出随喜之⼼，huò（）然开朗；⼼怀善良，便拥有不⽼容颜，芳龄永驻。

依善⾏事，我们会qiè（）意、愉快。

【答案】（4分）斓萦豁惬（每个字1分）【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常⽤字的字⾳。

能⼒层级为识记A。

识记并正确书写现代常⽤规范汉字。

能⼒层级为识记A。

2．（2015届⿊龙江哈尔滨中考）（3分）下列词语中加点字注⾳完全正确．．．．的⼀项是（）A．梦寐．（mèi）雷霆．（tíng）惬．意（qiè）B．重荷．（hé）匿．名（nì）哺．育（bǔ）C．撺．掇（cuān）蓬蒿．（hāo）克．扣（kē）D．拆．散（chāi）嗥．鸣（gāo）观瞻．（zhān）【答案】A【解析】试题分析：此类型的题⽬考查学⽣的理解识记能⼒，考查等级为A。

辨析字音字形的五种有效方法1. 以音辨形因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。

例如"气慨"、"扑溯迷离"，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读kǎi，概读gài，此处应为"概"；溯读sù，朔读shuò，此处应为"朔"。

2. 以形辨形对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。

如"有志者事竞成"、"拌脚石"等词语，逐一锁定偏旁进行分析："竞"应为"竟"，"终于"的意思；"拌"从"手"，是"搅和、争吵"的意思，而"绊"从"纟"，是"挡住或缠住，使跌倒或行走不便"的意思，故应为"绊"。

3. 以义辨形不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。

如"穿流不息"中的错别字，用逐一释义的方式看：成语"川流不息"，意思是"像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断"；"穿"不合词义，应为"川"（河流）。

4. 结构推形有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。

如"兴高彩烈"、"察颜观色"等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出："彩"与"兴"对应，当用表"神色"的"采"；"颜"与"色"不相对，"色"是脸色，而不是颜色，因此"颜"应为"言"，即语言。

专题一字音、字形考点一：给汉字注音例1：（2017·某某）阅读下面的文字，给文中加点字注音。

千百年来，咏月的诗人不计其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫．目，宁谧而不沉寂。

秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。

古人咏月，让人看见的不是皎洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。

月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。

月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄．明。

【解析】此题考查给常用汉字注音。

注意拼写规则，注对声调。

【答案】炫．（xuàn）目澄．（chéng）明考点二：辨析注音正误例2：（2017·某某）下面加点字注音有误的一项是（）A．收敛．（liǎn）重荷．（hè）豁．然贯通（huò）B．琐屑．（xuè）媲．美（pì）锲．而不舍（qiè）C．簇．新（cù）倔强．（jiàng）长吁．短叹（xū）D．绮．丽（qǐ）卓．越（zhuó）心会神凝．（níng）【解析】琐屑．（xuè）应读琐屑．（xiè）。

【答案】B【方法技巧】注音常见六种错误1．违背拼写规则。

如：“juàn”误读为“jùan”。

2．声调注错。

如：“倔（jué）强”误读为“juè”。

3.多音字混读。

如：“浑身解（xiè）数”误读为“jiě”。

4. 形声字误读。

如：“粗犷（guǎng）”误读为“kuàng”。

5.受方言土语影响，习惯性误读。

如：“澎湃（pài）”误读为“bài”。

6.写成英文字母。

如：l误写为L。

考点三：根据拼音写汉字例3：（2017·某某）读下面文字，根据拼音写出汉字。

春从熟睡的大海登上山巅，它无形的躯体shuò大无边，在数不清的黄色桉树上面翻卷和歌唱，优yǎ飘然。

人教部编版初中语文中考考点字音字形字
义知识梳理
人教部编版初中语文中考考点：字音、字形、字义知识梳理
字音：
汉字误读的错误类型：
汉字误读有五种类型，包括XXX致误、读半边致误、多音字定音不准致误、形近致误和古今读音不同致误。

方音致误包括声母错误、韵母错误和声调错误；读半边致误包括只读一个字的一部分；多音字定音不准致误需要根据上下文和字义判断；形近致误是因为字形相似，难以分辨；古今读音不同致误是因为古代和现代读音不同。

备考多音字注意事项：
多音字是中考字音考查的难点，需要注意以下几点：一、以“少”胜“精”，即记住少量词语的读音；二、以义定音，根据
字义识记字音；三、以性定音，根据词性决定读音；四、以体定音，根据语体决定读音。

中学阶段最易出错的100个读音：
在中学阶段，学生最容易出错的100个读音包括社会因素干扰字，如档次、潜能、笨拙等；音形相似的字，如仍然、果脯、角等；读音多变的字，如惩罚、膝盖、允许等。

将同音字或形似字进行分类，分析它们的区别，避免混淆。

例如，“庇护”和“避讳”虽然字形相近，但意义不同，通过
归类析异，可以避免误用。

二、反复校对法：写完文章后，反复检查拼写是否正确，特别是易错字，多次校对可以减少错误率。

三、查阅字典法：遇到不确定的词汇，查阅字典确认拼写和意义，避免误用。

四、多读多写法：通过多读多写，熟悉常用词汇的拼写和用法，减少错误的发生。

五、借鉴他人法：在写作过程中，可以请教他人，借鉴他人的经验，避免犯错。

总之，避免错别字的方法有很多，关键是要重视并付诸实践，提高自己的语言表达能力。

【文库独家】字音字形--汉字临摹参考答案与试题解析一．选择题（共16小题）1．对下面这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（）A．线条奔放，笔力雄健B．五字错落有致，收放有度．C．气韵贯通，展现书者胸襟． D．采用隶书书体，方正典雅．【考点】汉字临摹．【分析】本道题考查学生读书法字体的掌握情况．【解答】要大致了解书法汉字几种字体的特点，首先判断出“为人民服务”是草书，即可判断D是错误的，隶书是另一种字体，此字体的特点是略宽往扁，横划长，竖划短．ABC均正确．故选：D【点评】要掌握千变万化的书写线条，离不开扎实的基本功．“学好规矩，循序渐进”．写字技巧的学习离不开这条基本原则．如果把一个字看成是一部组合巧妙的“机养器”的话，那么，八个基本笔画则是组成“机器”的“零件”．“零件”是否精确，直接关系到“机器”是否能正常运转．为此，写字课中，对规范、漂亮的基本笔画、笔画的变化及汉字部首进行教学是重中之重．2．下列汉字的结构及笔顺规则表述正确的一项是（）A．“亲”“尘”“羊”“舌”这四个字都是上下结构B．“山”字首笔是竖，“及”字首笔是撇，“门”字首笔是点C．“爱”字是上下结构，共十画；“虎”字第三画是横D．“万”字先写横，再写撇，后写横折钩【考点】汉字临摹．【分析】试题分析：本题主要考查学生对常用汉字的正确书写能力．【解答】仔细分析各选项中汉字的结构和笔画，根据汉字书写规定来判断，使用排除法：A 项中“羊”是独体结构；C项中“虎”第三笔是横勾；D组中“万”先写横，再写横折钩，最后写撇．答案：B．【点评】识记并正确书写现代常用规范字．3．对下列名家书法作品鉴赏恰当的一项（）A．第（1）幅是颜真卿的行书，“点画丰厚饱满，结构阔大端正”B．第（2）幅是王羲之的楷书，“笔画游丝连绵，行笔灵活连贯”C．第（3）幅是怀素的草书，“用笔破而愈完，纷而愈治，飘逸愈沉着”D．第（4）幅是张旭的草书，“笔画奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动”【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生书法作品的鉴赏能力，注意观察作品内容，分析作品特点．【解答】A．第（1）幅是颜真卿的楷书，“点画丰厚饱满，结构阔大端正”；B．第（2）幅是王羲之的行书，“笔画游丝连绵，行笔灵活连贯”；C．第（3）幅是怀素《自叙帖自叙帖》，活泼飞动，笔下生风，“心手相师势转奇，诡形怪状翻合宜”；D．正确．故选：D．【点评】做本题时注意分析作品的作者及特点．4．你去拜访一位书法前辈，他刚写完一幅作品（如图）．你想由衷地对这幅作品进行赞美，下面四句话，你认为最合适的一项是（）A．笔画敦厚，沉着稳健B．丹青妙笔，入木三分．C．飘若浮云，矫若惊龙． D．字字珠玉，酣畅淋漓．【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生书法作品的赏析能力，注意结合书法作品明确书法作品的特点．【解答】分析：通过观察作品，明确这是草书，草书特点是飘若浮云，矫若惊龙．故选：C．【点评】做本题时要明确各类字体的特点．5．将下列语句准确、规范、美观地书写在下面的田字格中．旧书不厌百回读，熟读深思子自知【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、得体、正确．【解答】旧书不厌百回读，熟读深思子自知（注意“熟”的写法）【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体．标点符号各占一格．6．请将下面语句准确、规范、美观地写在下面的田字格中．静以修身，俭以养德【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生汉字的书写，注意准确、规范、美观地写在下面的田字格中．【解答】静以修身，俭以养德（注意“俭”的写法）【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体．标点符号各占一格．7．请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中．天行健，君子以自强不息．【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生汉字的书写，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体．【解答】天行健，君子以自强不息．（注意“健”的写法）【点评】做本题时注意标点符号各占一格．8．请选出对下列“书”字的字体判断正确的一项是（）A．隶书楷书行书草书篆书 B．行书楷书隶书草书篆书C．草书篆书楷书隶书行书 D．篆书楷书隶书行书草书【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生汉字字体的把握，注意平时的把握．【解答】经分析，竖排字体一词是行书楷书隶书草书篆书．故选：B．【点评】注意把握行书、楷书、隶书、草书、篆书各自字体的特点．9．【书法欣赏与学习】（1）下面这幅字是用颜体书法撰写的，结合这幅作品，判断下面对颜体书法特点表述有误的一项是BA．点画丰厚饱满，整体大气磅礴、雄壮刚劲，庄严肃穆B．笔画横画很粗，竖画很细，主要的笔画沉稳有力C．内外结构的字外紧内松，给人以饱满宽博的感觉D．上下结构的字上紧下松，给人以崇高挺拔的感觉．（2）用行楷字抄写这幅书法作品中的诗句．众鸟高飞尽，孤云独去闲．相看两不厌，只有敬亭山．【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生书法作品的赏析，注意结合图片作品赏析．【解答】（1）经分析，这是颜体楷书书法，楷书特点是笔画横画很粗，竖画很细，主要的笔画沉稳有力．故选：B．（2）做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体．标点符号各占一格．答案：（1）B（2）众鸟高飞尽，孤云独去闲．相看两不厌，只有敬亭山．【点评】做本题时注意书写清楚正确，能体现行楷字书写的基本特点．10．欣赏下面书法作品，并指出它是哪种字体（）A．楷书 B．行书 C．草书 D．隶书【考点】汉字临摹．【分析】这道题目考查的是汉字的字体，对学生的要求较高．楷书字形方正，结构紧密，基本点画丰富、完备；行书是介于草书与楷书之间的字体，端正平稳，大小相兼；草书气势贯通，错综变化，虚实相生；隶书重心平衡、比例适当、疏密得宜、分布均衡、呼应顾盼、稳中求变，美观匀称，整体和谐．【解答】该书法作品为王羲之的《兰亭序》．《兰亭序》被誉为“天下第一行书”．学生对这一文学常识应当有所了解．在语文教材编排的书法欣赏中就有此图．图中的字体端正平稳，大小相兼，是介于草书与楷书之间的字体，故此题选B．【点评】在平时的学习中，学生要有意识地了解不同的字体及其特点，欣赏一些书法作品，提高自己的语文素养．11．对右侧书法作品字体的判断无误的一项是（）A．正楷 B．行楷 C．行书 D．行草【考点】汉字临摹．【分析】这道题目考查的是汉字的字体，对学生的要求较高．楷书字形方正，结构紧密，基本点画丰富、完备；行书是介于草书与楷书之间的字体，端正平稳，大小相兼；草书气势贯通，错综变化，虚实相生．【解答】该书法作品端正平稳，大小相兼，是介于草书与楷书之间的字体．故选C．【点评】在平时的学习中，学生要有意识地了解不同的字体及其特点，欣赏一些书法作品，提高自己的语文素养．12．给文中的加点字注音和对划线字笔顺的判断，全都正确的一项是（）A．危（nàn）“再”字的笔顺是：横、竖、横折钩、横、竖、横B．危（nán）“再”字的笔顺是：横、竖、横折钩、竖、横、横C．危（nàn）“再”字的笔顺是：横、竖、横折钩、竖、横、横D．危（nán）“再”字的笔顺是：横、竖、横折钩、横、竖、横【考点】汉字临摹．【分析】本题考查学生汉字的笔顺把握，注意平时的积累．【解答】“危难”应读“nàn”，“再”笔顺是横、竖、横折钩、竖、横、横．故选：C．【点评】做本题时注意汉字笔顺的把握和多音字的读音．13．欣赏下面这幅书法作品．与“宁静致远”中“致”字的解释相同的一项是（）A．淋漓尽致 B．闲情逸致 C．学以致用 D．专心致志【考点】字词的含义．【分析】本道题考查学生地成语中具体字词含义的辨析能力．【解答】宁静致远：心情平稳沉着才能到达高远的境界．“宁静致远”中“致”字的解释为到达．A．淋漓尽致：尽致：达到极点．形容把事物的一切情态充分地刻画、表现了出来．“致”在这里的含义为极点．B．闲情逸致逸：指悠闲的心情和安逸的兴致．“致”在这里的含义为情趣．C．学以致用：致：达到．学习能应用于实际．“致”在这里的含义达到，与“宁静致远”中“致”字的解释相同．D．专心致志：意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上．“致”在这里的含义为尽．故选：C【点评】成语不但要知道其基本的含义，而且要细化到其中每个字的含义．14．阅读下面文字．①汉字是人类历史上最古老的文字之一．古老的方块字，跃着鲜活的文化生命，潜藏着深厚的文化意蕴，彰显着独特的文化力，令人叹观止．②每一个汉字，犹如一支支灵动的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法字体描绘万物；每一个汉字又像一朵花，在你最美的心情里甲（摇晃/摇曳）芬芳．心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得娇艳或者黯淡．你一瞬间的执念，都会改变文字之花开放的围和方向．那里是天堂，也或者是地狱．③每一朵花，优雅而生，最后从容飘落．每朵谢落的花，都如和的脸庞，乙（安详/安静）而舒展．每一个人也是在文字下盛开的花，人把心丙（隐藏/隐瞒）在文字里，坚强抵风雨，也寂寞忍受凋零．落尽一生一世的繁华，名留青史，也或者为人知．④人在最美的文字里放，文字．文中加点字读音和字形书写都正确的一项是（）A．和（ǎi）力B．放（zhàn）抵C．围（fèn）跃D．为人知（xiān）叹为观．【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】A．“媚力”应写作“魅力”．B．正确．C．“氛围”应读作“fēn wéi”，“鹊跃”应写作“雀跃”．D．“鲜为人知”应读作“xiǎn wéi rén zhī”．故选：B．【点评】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写．15．阅读以下文段，完成下列1﹣5题．书画与扇子的结合，使扇子有它的文化和历史价值．使它成为书画艺术的一个特殊载体．几乎是家喻户晓的王羲之赠老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明了这一点．扇面书画以其特殊的形制（主要有两种形制：团扇和折扇），显示了迥异于其它书画形制（如条幅、横卷、册页、楹联、尺椟、屏条等）的美感特征，概其要者，突出地反映在其精致小巧、活泼多变上．通常，一件书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、精致的艺术美感．扇面的天地较小，形态特殊，书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁，因此，精美的书画扇面，往往能给人们以“小中见大”的艺术感受，进而产生无尽的遐想．扇面以其正、反两面都可书写的特质，为书法、绘画合壁提供了特殊的载体，时常人们所见“一字一画”式以及格景书画扇面，就是体现了融书画为一体的艺术美感．从扇面书画创作的技法去欣赏，我们可以感受到，扇面书画的形式美感主要体现在三个方面：①疏密有致．扇面书法的构图布局十分讲究，尤其是折扇扇面上宽下窄，呈半环形状，又有很多折裥①，排列布局决非易事，要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受，就必须依循虚实有致、实中有虚的原则，也就是说画面不宜布满塞足，要留有一定的空间，[甲]．②大小适宜．由于扇面的尺幅较小，书写的天地极其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要十分经意，内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美，[乙]．③轻重得当．扇面上笔墨线条的展示，必须具有整体的感觉，而平衡则是这种感觉的集中体现，特别是在折扇扇面上书写，其空间恰似影视中的宽银幕，前后着墨轻重都要整体把握，头重脚轻或前轻后重，都会影响书写的效果．（选自张伟生《扇面书画的形式美感》有改动）①裥：jiǎn，衣服上的褶子．【解答】C1．（2分）下列加点字注音和划横线词语书写都无误的一项是（）A．它成为书画艺术的一个特殊（zài）体．书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁．B．扇面书画以其特殊的形制，显示了（jiǒng）异于其它书画形制（如条幅、横卷、册页、楹联、尺椟、屏条等）的美感特征C．几乎是家喻户晓的王羲之赠老（yù）卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事D．书画扇面，往往能给人们以“小中见大”的艺术感受，进而产生无尽的（xiá）想．扇面以其正、反两面都可书写的特质，为书法、绘画合壁提供了特殊的载体【考点】注音；常见易错字．【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】A．“别出心裁”【点评】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写．2．（2分）下列对“异”的“迥”字的笔画笔顺都对的一项是（）A．“迥”共9画，丨 丶㇏B．“迥”共9画，丶ㄋ㇏丨C．“迥”共7画，丨 丶辶（走之上去掉点）D．“迥”共8画，丨 丶ㄋ㇏【考点】字典、词典的使用．【分析】本道题考查学生读常见汉字结构、笔画顺序的判断能力．【解答】“迥”是半包围结构，书写顺序是从内到外．分别是：竖、横折钩、竖、横折、横、点、横折折撇、捺．一共八画．故选：D．【点评】笔画汉字的基础知识，要注意掌握常见汉字的结构、书写顺序的分类掌握．3．（2分）从下面四句话中选择两句分别填入原文划线处，【甲】处应为（），【乙】处应为（）A．正如明代书家祝允明所比喻的，在扇面上写字犹如舞女在瓦片上跳舞，“环肥燕瘦，减态耳”．（指空间局促，很难发挥）B．书画家在创作时需要布局精准、技法娴熟，一幅盈尺小品往往能体现创作者在自然情态的艺术造诣和笔墨意趣C．所谓“只画鱼儿不画水，此中自有波涛在”、“长河无点墨，似见笔纵横”，映现的就是这种意境D．扇面书画有着更为浓厚的装饰意趣．很多大画家能画大画，但却未必画得了小幅扇画【考点】续写补写改写句子；语言的简明连贯得体．【分析】本道题考查学生的语句衔接能力，这里根据前后语境法作答．【解答】【甲】处根据横线前的“画面不宜布满塞足，要留有一定的空间”，这里是在谈扇面的空间问题，很容易判断为A（指空间局促，很难发挥），符合语意连贯的原则．【乙】处根据横线前的“都要体现出一种和谐之美”，这是扇面追求的一种意境，故应该填“映现的就是这种意境”，这种意境就是紧接着前面的和谐之美去说，为C项．答案：甲处C 乙处A【点评】对于句子的衔接，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思．4．（2分）对文中“小中见大”的含义理解有误的一项是（）A．“小中见大”是指创作技法，从三个方面体现扇面书画的形式美感B．“小”是指扇面的形制小巧，书画家创作思想广阔，给人的艺术美感丰富C．扇面虽小，正、反皆可使用，为书法、绘画融合提供了特殊的载体，可以融入丰富的创作内容D．“小”指扇面空间，“大”指扇面书画能带给人的艺术感受．扇面空间虽然很小，但是扇面书画能带给人广阔想象空间和丰富的艺术美感【考点】古代文化常识．【分析】本道题考查学生对具体语境中文化常识的理解和掌握．【解答】A．“小中见大”是指创作技法，说法错误．这里的小要根据关键语句“突出地反映在其精致小巧、活泼多变上、扇面的天地较小，形态特殊，书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁，”“小中见大”不是指扇面书画创作的技法，这里张冠李戴，其余三个选项都是对“小中见大”的解释．故选：A．【点评】具体解释某个文化现象的含义，除了积累外，还要培养结合具体文段解读的能力．5．（2分）欣赏下面的著名扇面书法作品，选出理解有误的一项（）A．第一幅是雍正行书扇面，总体表现畅朗娴熟、宽辍自然、文雅遒劲、谋略深邃、格调非凡，有皇帝欲凌驾雄强的气派B．第二幅是仿唐张旭的草书扇面，笔致似有节奏地忽重忽轻，线条整体或凝炼浑厚，或飘洒纵逸，点画与线条的和谐组合，整体感强．构成了一幅自然生动、雄伟壮阔的画卷C．第三幅是程砚秋楷书扇面每行间有的6字，有的两字，布局疏朗，字迹刚健，一丝不苟，蕴含着静静的书卷气D．第四幅为隶书扇面，整体书写效果略微宽扁，每个字横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，但对字体大小把控欠佳，上大下小，不够和谐【考点】汉字临摹．【分析】本道题考查学生对扇面书法的鉴赏能力．【解答】D．“一波三折”，指的是写字的笔法曲折多变，这里不恰当，隶书的显然没有这个特点．但对字体大小把控欠佳，上大下小，这样的说法也不恰当．这样的布局扇面上笔墨线条的展示，随着扇面的凹陷而由大到小的安排，从整体上看是一种艺术的需要．故选：D．【点评】这道题具有很强的综合性，学生要有一定的字体基础，同时又要根据材料读书扇面诉法的艺术安排等等．16．阅读下面的文字，完成第1﹣3题．《战国策》主要记了战国时期谋臣策士游各国诸侯的事迹．战国时期，群雄割据，时局动荡．诸侯认识到人才是扩充实力的根本，于是①（变本加厉/费尽心思）地到处挖掘人才．在这样的背景下，谋臣策士走上了历史舞台．他们，能言善辩，为了达到目的，言谈或夸饰铺陈，辞藻华丽；或针锋相对，语言犀利；或巧设寓言，善用比喻．阅读《战国策》，我们既可以感受到那个时代的②（风云变幻/变幻无穷），还可以欣赏到纵横之士说辞的强大魅力．1．（3分）文中加点字注音全都正确的一项是（）A．记（zài）游（shuō）于辞令（zhǎnɡ）B．记（zài）游（shuì）于辞令（chánɡ）C．记（zǎi）游（shuì）于辞令（chánɡ）D．记（zǎi）游（shuō）于辞令（zhǎnɡ）【考点】注音；多音字．【分析】本题考查多音字的读音，解答时要结合平时所学认真作答．【解答】（1）“载”是多音字，可读作“zǎi，zài”，此处应读作“zǎi”．（2）“说”是多音字，可读作“shuō，shuì，yuè”，此处应读作“shuì”．（3）“长”是多音字，可读作“cháng，zhǎng”，此处应读作“cháng”．故选：C．【点评】做好本题需要平时对重点词进行积累，特别是对多音字要进行整理．2．（2分）对画线字“达”的间架结构和书写的说明，全都正确的一项是（）A．“达”字是左右结构，书写时先写“”，再写“”．B．“达”字是左右结构，书写时先写“”，再写“”．C．“达”字是半包围结构，书写时先写“”，再写“”．D．“达”字是半包围结构，书写时先写“”，再写“”【考点】汉字临摹；字典、词典的使用．【分析】本道题考查学生对汉字结构的基本常识的掌握程度．【解答】达，汉字结构：半包围结构（右上开口）．半包围结构是连续两个及以上的边被封住的．“达”字应该先写走字底，再写“大”．故应该选C．故选：C．【点评】要注意掌握常见汉字的结构，如左右结构、半包围结构、上下结构、全包围结构等等．3．（2分）根据内容，在横线①②处填入词语，最恰当的一项是（）A．①变本加厉②风云变幻B．①费尽心思②变幻无穷C．①变本加厉②变幻无穷D．①费尽心思②风云变幻【考点】成语．【分析】本题要结合词语的意思分析．解答此类题目，注意结合语境和词语原意进行辨析．【解答】变本加厉：指比原来更加发展．现指情况变得比本来更加严重．费尽心思：挖空心思，想尽办法．结合语境中“到处挖掘人才”知道，应该选择“费尽心思”；风云变幻：比喻时局变化迅速，动向难以预料．变幻无穷：变化多种多样，没有穷尽．极言变化之多．结合语境“时代”知道，应该选择“风云变幻”．故选：D【点评】本题考查词语的运用能力．在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的细微区别进行归纳．二．填空题（共14小题）17．请将下面文字用楷体准确、规范地抄写在田字格内．忠厚传家久诗书继世长【考点】汉字临摹．【分析】此题考查学生的书写能力．【解答】解答此题的关键在于书写要规范，要注意汉字在田字格中的位置和大小，汉字要居中，大小要合适，不可太大给人胀的感觉，也不可太小，显得小气．答案：忠厚传家久诗书继世长．【点评】此题考查学生的书写能力，解答此题的关键是要书写规范，不要涂抹．18．班级要开展“魅力汉字”主题活动，你和伙伴们完成了以下任务：【书写】（1）请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面句子．非淡泊无以明志，非宁静无以致远．【欣赏】（2）下面是对三位书法家书法作品的欣赏，不正确的一项是AA．颜真卿《祭侄文稿》是草书，章法布局渐渐进入悲情状态，到文稿末尾，书写迅疾而极潦草，满腔悲愤如暴风骤雨倾泻无余．B．王羲之《兰亭集序》帖是行书，丰富多彩的笔画和多姿多态的结体，造成满篇飞动的神采，如同创造了一个繁花似锦、春意盎然的百花园．C．张旭《古诗四帖》是草书，不为楷书法度所囿，奔放直下，如迅风，如急雨，如闪电…这也许就是“不可端倪”的一种体现．【联想】（3）很多汉字，能引发我们丰富的联想和想象．小悦和小丽对汉字的联想如下：小悦：“信”，一个人的言语与他本人一般比肩齐高，不夸张，不装小，堂堂正正，这个人便足以信赖了．小丽：“雨”，仿佛让我看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，“好雨知时节，当春乃发生”哦！请你模仿小悦或小丽的联想方式，选择一个汉字进行联想．【思考】（4）在“汉字听写大比拼”环节中，小远把“狼jí”的部首写错了．下面是老师帮助他纠正错误时他们的对话，请你补充完整．老师：小远，古代将文字写在竹简、木简上，所以“竹”头“籍”组词大多与书写、书卷有关，而“艹”头“藉”，其义大多与柔弱、纷乱有关．你觉得“狼jí”的“jí”应该是哪个呢？为什么？小远：我觉得应该是“艹”头“藉”，因为“狼藉”的意思是乱七八糟、杂乱不堪的样子．老师：这给你识记生词什么样的启发呢？小远：首先要理解词语的意思，再根据汉字的形旁表意的特点，对形近字区分记忆．老师：是的，“形、音、义”三位一体是汉字的特性与魅力．【考点】汉字临摹；情景对话．【分析】本题考查学生汉字临摹和情景对话，注意揣摩．【解答】（1）做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体．标点符号各占一格．（2）颜真卿《祭侄文稿》是草书，他忠义满腔，悲愤异常，用笔之间情如潮涌，不计工拙，一气呵成，常常写至枯笔，更显得苍劲流畅，其英风烈气，倾见于笔端，悲愤激昂的心情流露于字里行间．不是“到文稿末尾，书写迅疾而极潦草”而是一气呵成．故选：A．（3）本题考查学生联想和想象能力，注意结合汉字的构成分析．。

【文库独家】字音字形--根据拼音写字词参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）1．根据拼音写出相应的词语．（1）而另一种的味儿在你心头qián zīàn zhǎng潜滋暗长了．（2）我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水．我jí bù xiá zé急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝．（3）老人的脸上露出jiǎo xiá狡黠．（4）“差半车麦秸”用膀子尖chǎn mèi谄媚地贴着我的膀子尖．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生汉字的书写，注意平时的积累．【解答】（1）潜滋暗长（2）急不暇择（注意“暇”不要写成“遐”）（3）狡黠（4）谄媚（注意“谄”的写法）【点评】注意同音字、形似字的区分．2．下面选项中按照拼音写出汉字不正确的一项是（）A．我就可以biànbié（辨别）出哪些是聪明人，哪些是傻子B．这是荒园，人迹hǎn（罕）至，所以不相宜，只好来捕鸟C．也有白颊的“张飞鸟”，性子很zào（燥），养不过夜的D．母亲…也许nièshǒunièjiǎo（蹑手蹑脚）的到我床前好几次…【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．【解答】A．正确；B．正确；C．“燥”应为“躁”；D．正确．故选：C．【点评】注意不要和同音字与形似字混淆．3．下面选项中按照拼音写出汉字不正确的一项是（）A．这时候，我的脑里忽然闪现出一fú（幅）神异的图画来…B．我莫mínɡ（明）其妙，不懂得岸是什么，沙土和石头有什么可怕C．西风残照，shuāi（衰）草离披，满目荒凉，毫无生气D．它…上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志mínɡ（铭）…【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生汉字字形的把握，注意平时的积累．【解答】A．正确；B．“明”应为改为“名”；C．正确；D．正确．故选：B．【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．4．根据拼音写出汉字：①后来发生了fēn qí分歧：母亲要走大路，大路平顺．②早起是浓阴的天，我觉得有些fèn mèn愤懑③发这种脾气，我既不cán kuì惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱．④因为这样cí shàn慈善的冬天，干啥还希望别的呢！【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查汉字的准确书写，注意平时的积累．【解答】①分歧（注意“歧”不要写成“岐”）②愤懑（注意“歧”的写法）③惭愧④慈善【点评】做本题时注意字形的准确把握．5．根据拼音填写汉字．（用正楷写在下面的方格内．）生活是（wān yán）在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧．摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不必装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心．山花烂（màn），景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作（jīn）持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生汉字字形的把握，注意平时的积累．【解答】蜿蜒漫矜（注意“蜿蜒”的声旁写法；注意“矜”的偏旁）【点评】做本题时注意同音字、形似字的区分．6．读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字．（用正楷依次写在田字格内）歌德说：读一本好书，就是和高尚的人交谈．读书，能使浮zào的心变得宁静；读书，能使干hé的心变得湿润；读书，能使贫jí的心变得富足；读书，能使平庸的人生变得xuàn 烂多姿．与书香作伴，你的人生与众不同．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意平时的积累．【解答】躁（注意“躁”不要写成“燥”）涸瘠绚（不要写成“眩”）【点评】做本题时注意汉字字形的把握．7．根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字．镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋lí漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面．漫步在镜廊内，碧chéng澄的天空、静mì谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如yīn茵、佳木葱茏的园林中．（《凡尔赛宫》）【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．【解答】漓澄谧茵（作用“澄”不要写成“橙”；“茵”不要写成“荫”）【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．8．所有的波斓壮阔都会化为细波，所有的锣鼓欢鸣都会归于寂，热血沸腾的青春带着它浩浩dàng dàng的气势一路走远，只留下平庸生活里难以消解的繁、干枯、琐碎、躁热．但我仍然想找回青春那gǔ gǔ流动的热血，去和曲折命运勇敢单挑．1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是（）A．汤汤汩汩céng rǒng B．荡荡股股cén chénC．汤汤股股cén chén D．荡荡汩汩cén rǒng【考点】根据拼音写字词；注音．【分析】本题考查了学生根据拼音写汉字和给汉字准确注音能力．辨析同音异形字和克服习惯性误读是解答此题的关键．例如：给“岑”字注音的时候特别注意“en“和“eng”的区别；“冗”非常容易错读成“沉”；“汩汩”不要错写成“股股”，“汩汩”的意思是“水流的样子或声音”根据文意判断用“汩汩”．【解答】“岑”读“cén”，不要误读“céng”；“dàng dàng”写作“荡荡”，不要误写“汤汤”；“冗”读“rǒng”，不要误读“chén”；“gǔ gǔ”写作“汩汩”，不要误写“股股”．答案：D【点评】看拼音写汉字看似容易实则不易，需要学生扎实的掌握拼音的拼读和汉字的书写．拼读拼音要正确，注意音调，防止方言音的误读．在读准字音的基础上，根据语境判断应该使用哪个汉字．有些方言中z、c、s和zh、ch、sh不分；在给“岑”字注音的时候如能记住诗人“岑参”的名字则不容易记错；改正习惯性误读经常有人把“冗”读成“沉”；“汩汩”是“水流的样子或声音”所以与液体有关的时候用“汩汩”．2．（2分）文中有两处错别字，以下更正完全正确的一项是（）A．“波斓”改为“波澜”；“躁热”改为“燥热”B．“波斓”改为“波澜”；“琐碎”改为“锁碎”C．“沸腾”改为“沸滕”；“躁热”改为“燥热”D．“琐碎”改为“锁碎”；“沸腾”改为“沸滕”【考点】常见易错字．【分析】本题考查同音字的正确运用，注意结合选项，正确分析改正的正误．【解答】答案：AA．正确；B．“琐碎”本身正确；C．“沸腾”本身正确；D．“琐碎”本身正确；“沸腾”本身正确；故选：A．【点评】本题考查学生同音字的理解和运用，注意结合语境分析改正是否有道理．9．石缝间的蒲公英，远不似田野上的同zōng生长的那样茁壮．它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里．生命就是这样被环境规定着，被环境改变着，适者生存的规律无情，一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼bó．1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是（）A．wān yìB．mān àiC．mān yìD．wān ài【考点】根据拼音写字词；注音．【分析】本题考查学生汉字字音和字形的把握，注意根据语境和拼音写出字形，按照汉语拼音方案注音．【解答】A．“拼搏”的“搏”，不是“博”；“狭隘”的“隘”读“ài”不是“yì”；B．“同宗”的“宗”，不是“综”；“拼搏”的“搏”，不是“博”；“藤蔓”的“蔓”读“wān”，不读“mān”；C．“狭隘”的“隘”读“ài”不是“yì”；“藤蔓”的“蔓”读“wān”，不读“mān”；D．正确．故选：D．【点评】做本题时注意同音字、形似字的区别．2．（2分）给语段横线处选择最恰当的一组词语是（）A．贫困却虽然但B．贫穷还因为所以C．贫瘠又尽管但D．贫乏而也许但【考点】词义辨析；正确使用词语．【分析】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义，辨析近义词间的细微差别，包括词意，语体，感情色彩等方面，明确关联词的用法，再仔细分析句子中各分句之间的关系．【解答】（1）贫困：生活贫穷而困难的．贫瘠：指土地不肥沃，土壤层薄，动植物难以生存．根据句意，第一空填“贫瘠”．从而排除了A、B、D．（2）却：表转折；还：仍然；又：表示几种情况或几种性质同时存在，变并列；而：连词，表并列、表递进、表转折，表修饰等．“生命就是这样被环境规定着，被环境改变着，”两种并列的情况同时存在，第二空填“又”．（3）（4）“虽然…但”表转折；“因为…所以”表因果；“尽管”表示不必考虑别的，不必担心；也许：可能但不肯定地．“但”表转折．“适者生存的规律无情，一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼bó．”根据语境，三、四空选：“尽管”、“但”．句中各空依次填：贫瘠、又、尽管、但．故选：C．【点评】本题考查近义词及连词的使用．难点是掌握每一个词语的准确含义以及近义词语间的细微差异；准确把握语境．二．填空题（共21小题）10．根据拼音用正楷在田字格中依次写汉字．今天，“迫害”“杀lù”那些往事不仅对于我们，即使对于犹太人本身﹣﹣特别是他们中年轻的一代，也遥远到只剩下记忆中的一个痕迹．戴维来了，精干、灵活的高个子青年，他除了天真和快乐，还有超出他同龄人的某种冷静与ruì智．戴维说一口自然、流利的普通话，咬文jiáo字准确自如，运用词汇贴切xián熟，使初次听他讲中文的人不免惊讶．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．【解答】答案：戮睿嚼娴【点评】本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可．11．根据拼音写出相应的汉字．汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都（níng）聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富．认识和（biàn）析汉字，熟悉它们的内（hán），是我们了解历史、了解文化的重要途径，对于继承优秀的文化基因和（hóng）扬优秀的民族文化，意义重大．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查了学生根据拼音书写汉字的能力，根据语境判断使用哪个汉字的能力．作答此题要注意一些形似字和同音形似字的书写，避免写错，例如：不要把“凝”写成了“疑”，不要把“辨”写成“辩”等．另外，需结合句子语境及根据提示的拼音填写合适的词语．【解答】凝（不要写成“疑”）辨（不要写成“辩”）涵（不要写成“含”）弘（不要写成“宏”）【点评】看拼音写汉字看似容易实则不易，需要学生扎实的掌握拼音的拼读和汉字的书写．拼读拼音要正确，注意音调，防止方言音的误读．在读准字音的基础上，根据语境判断应该使用哪个汉字．“凝”不要错写成“疑”记住结冰为“凝”所以有两点水；“辨”不要和“辩”混淆，这个“辩”字主要是和说话有关，学生要学会根据字意来识记汉字；“弘”不要误写成“宏”，“弘扬”是动词，而“宏”只能做形容词．12．阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字．春天的最后一阵风拂过田野，青杏躲进苍cuì的叶片背后抿嘴偷笑；麦苗轻轻摇曳，翩然起舞；豌豆花含苞待放，娇羞地依wēi在大地温暖的怀里；野草跟在庄稼身后，跳着，笑着，追zhú着晨曦里洒下的第一缕阳光．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生根据拼音写字词的能力．解答好此题需要学生正确认读拼音，然后结合语境确定所填字词，注意同音词，不写错别字．【解答】苍翠，翠，绿色之意，不要写成“萃”，“瘁”等同音字．依偎，偎不要写成同音字“为”，“喂”等同音字．追逐，逐不要写成“遂”等形近字．答案：翠；偎；逐．【点评】解答此题，考生一要正确拼读，二要结合语境境来确写字词，三要注意平时积累．13．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字．从小商品zhòng镇到斗牛士故乡，从恢弘壮美的河西走廊到险jùn逶迤的帕米尔高原，从长风呼啸的阿拉山口到细雨绵绵的比斯开湾…随着一阵响亮的火车轰鸣，“义新欧”，一条新时代“巨龙”，沿着复兴的古丝路，满载着“中国制造”，开启了横guàn亚欧大陆“说走就走的旅程”．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】“重镇”的“重”不要写作“众”，“险峻”的“峻”不要写作“俊”，“横贯”的“贯”不要写作“惯”．答案：重；峻；贯．【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．14．根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观．北大老师们的肖像也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和（ǎi）可亲，这个怪（pì），那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格…【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力．解答此题时，要注意平时对同音字、生僻字用法的积累．【解答】蔼；癖【点评】做本题时，根据语境思考所要填写的词语，不要出现错别字．15．词积累﹣﹣读下面一段文字，根据拼音写出汉字．善良，是人们心间斑lán的花．心怀善良，便yíng绕满怀温馨，延己及人；心怀善良，便生出随喜之心，huò然开朗；心怀善良，便拥有不老容颜，芳龄永驻．依善行事，我们会qiè意、愉快．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字的能力，仔细分辨所给选项所提供的语段，根据提供的拼音，判断所应填写的汉字，注意多音字和形似字．【解答】斓；萦；豁；惬【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．16．根据拼音写出相应的词语．（1）理想使你微笑地观察着生活；理想使你jué jiàng地反抗着命运．（2）女佣略一chóuchú后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的．（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì．（4）上帝在这对男女的眼睛中看到了wú yǔ lún bǐ的美和更大的力量．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境分析所应填写的汉字，不要书写出错．【解答】（1）倔强；（2）踌躇；注意部首都是足字；（3）销声匿迹；注意“销”不要写成“消”；（4）无与伦比；注意“伦”的写法．【点评】做题时注意不要和同音字、形似字的区分．17．根据语境和拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音．衢州，一幅古朴的画，一部线装的书．斑驳的青砖黛瓦，诉说着岁月的cāng sāng（1）风雨；苍健的老城古迹，见证着历史的bēi huān lí hé（2）．当我们再次回眸，那些闪烁的千古烟云，依然溢彩流芳，让我们的心灵得到慰藉•（A．jièB．jí）【考点】根据拼音写字词；注音．【分析】这一道关于汉字拼写和读音的题目，做题时要注意同音字和多音字，结合具体语境确定写法或读音，平时的学习中要注意归类整理，题目中的“沧桑”是词语，“悲欢离合”是成语，“籍”是多音字，要在具体语境中确定读音．【解答】（1）沧桑（2）悲欢离合（3）“藉”是多音字，在“慰藉”中读“jiè”，故选A．【点评】本题考查汉字的拼写．这是基础型题目，做题时要注意同音字，把字放入具体的语境中，这一可以提高准确率．18．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字．阅读，让我们触摸经典，对话智者．我们在书海中遨游，（líng）听圣哲的教诲，体悟睿智的思（biàn）．从今天起，让心灵在书（jí）中旅行，我们的校园就会书香（mí）漫，我们的生活就会诗意盎然．【考点】根据拼音写字词．【分析】这道题目考查汉字的拼写．汉字中有许多同音字，做这类题目时要结合具体语境确定汉字的写法．注意“辨与辩”的区别，前者是辨别，后者是辩论．【解答】答案：聆；辨；籍；弥．【点评】本题考查汉字的拼写．这是基础型题目，做题时要注意同音字，把字放入具体的语境中，这一可以提高准确率．19．根据语境和拼音填写汉字．水乡的人最懂水．沐浴众生，泽及万物，水最仁慈；扬清激浊，dí（1）荡污垢，水最义气；柔而难犯，弱而克gāng（2），水最勇猛；自戒盈满，而流于qiān（3）卑，水最智慧．水的德行如此，能不向水学习？【考点】根据拼音写字词．【分析】这是一道基础型题目，考查汉字的拼写．做这类题目时要注意汉字中的同音字和形似字，结合具体语境确定汉字的写法．涤荡污垢、弱而克刚、流于谦卑．【解答】答案：（1）涤（2）刚（3）谦【点评】本题考查汉字的拼写．这是基础型题目，做题时要注意同音字，把字放入具体的语境中，这一可以提高准确率．20．阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字．时间存在于日常生活中﹣﹣在（1）zhǎng了又枯的河流中，在候鸟的一次次迁徙中，在小孩子（2）xīxì的笑声中．我们和时间是一对相依相偎的伴侣，一起走到（3）dìlǎo﹣tiānhuāng．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查看拼音写汉字的能力，注意根据语境和拼音提示思考词语的书写，做到准确无误．【解答】答案：（1）涨；（2）嬉戏；（3）地老天荒．【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．21．读下面这段文字，根据拼音写出汉字．古朴清幽的天一阁，mí（1）漫着淡淡墨香；yuè（2）耳动听的甬剧，传唱着种种悲喜；香甜软nuò（3）的汤圆，包裹着浓浓乡思；静静流淌的姚江，bǔ（4）育着代代儿女．“海定波宁”之港，继历史之流风余韵，开未来之万千气象．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查看拼音写汉字的能力，注意根据语境和拼音提示思考词语的书写，做到准确无误．【解答】答案：（1）弥；（2）悦；（3）糯；（4）哺．【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．22．读语段，根据拼音写出汉字或给加点的字注音．古往今来，人们都在编织着梦想与希jì．如果说梦想是天边的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹．人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉nì于喧嚣纷扰的现实中．在人生的道路上，我们要一边种植梦想，一边耕耘真实，随时采xié，收获希望．【考点】根据拼音写字词；注音．【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．【解答】冀（注意“冀”不要写成“寄”）nì撷（注意“撷”不要写成“携”）【点评】注意不要和同音字与形似字混淆．23．根据拼音写出相应的词语．（1）斜阳里，想起秋风颜色，就kuān shù了那烦人的聒聒！（2）这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样kuò chuò．（3）老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚lüè shèng yī chóu．（4）每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会sù rán qǐ jìng．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．【解答】（1）宽恕（注意“恕”的写法）；（2）阔绰（注意“绰”的写法）；（3）略胜一筹（注意“筹”不要写成“酬”）；（4）肃然起敬．【点评】注意不要和同音字与形似字混淆．24．根据拼音写出相应的词语．（1）情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒxiè便往往触他之怒．（2）理想被diàn wū了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞．（3）能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng dǎo fù zhé．（4）小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下duàn bì cán yuán，埋没于蓬蒿荆棘之中．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】（1）“琐屑”不要写作“索屑”；（2）“玷污”不要写作“沾污”；（3）“重蹈覆辙”不要写作“重蹈复辙”；（4）“断壁残垣”不要写作“断壁残恒”．答案：（1）琐屑；（2）玷污；（3）重蹈覆辙；（4）断壁残垣．【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．25．根据拼音写出相应的词语．①过去，他好听书，也会说书；在róng yīng荣膺这个尊称之后，当真看起书来．②正沉吟间，夏侯淳入帐，bǐng qǐng夜间口号禀请．③明白过后便想，天津卫九河下梢，rén qíng liàn dá人情练达，生意场上，心灵嘴巧．④我们再也不应该宇宙的其他部分只是看做我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的měi wèi jiāyáo美味佳肴．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】①“荣膺”不要写作“荣鹰”；②“禀请”不要写作“摒请”；③“人情练达”不要写作“人情炼达”；④“美味佳肴”不要写作“美味家肴”．答案：荣膺；禀请；人情练达；美味佳肴．【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．26．根据汉语拼音写出汉字．dì谛听②热chén忱③ráo饶有兴味④zòng纵横决荡．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】（1）“谛”不要写作“啼”．（2）“忱”不要写作“枕”．（3）“饶”不要写作“绕”．（4）“纵”不要写作“综”．答案：谛听热忱饶有兴味纵横决荡【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．27．根据汉语拼音写出汉字．①（yìn）印证②（xiáng）祥和③一（chóu）筹莫展④惟妙惟（xiào）肖．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】①不要把“印证”写作“引证”；②不要把“祥和”写作“详和”；③不要把“一筹莫展”写作“一畴莫展”；④不要把“惟妙惟肖”写作“惟妙惟笑”．答案：①印②祥③筹④肖【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．28．根据汉语拼音写出汉字．①xiáng祥和②jīn矜持③融huì会贯通④中流dǐ砥柱．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】①不要把“祥和”写作“详和”；②不要把“矜持”写作“瑾持”；③不要把“融会贯通”写作“融汇贯通”；④不要把“中流砥柱”写作“中流抵柱”．答案：①祥②矜③会④砥【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．29．根据拼音写汉字．（用正楷依次写在田字格内）“天下西湖，三十有六”，惟扬州的西湖，以其清秀wǎn丽的风姿独异诸湖．一hóng曲水宛如锦带，如飘如拂，时放时收，较之杭州西湖，另有一种清瘦的神yùn．清代钱塘诗人汪沆有诗云：“垂杨不断接残芜，雁齿虹桥俨画图．也是销金一锅子，故应唤作瘦西湖．”瘦西湖由此得名，任我品味，引我xiá想．【考点】根据拼音写字词．【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解答】（1）不要把“婉”写作“宛”；（2）不要把“泓”写作“鸿”；（3）不要把“韵”写作“蕴”；（4）不要把“遐”写作“暇”．答案：（1）婉（2）泓（3）韵（4）遐【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．。