2020学年下学期语文工作总结

2020小学语文教师下学期工作总结范文5篇“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。

只有扎实的基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现，所以我们要总结一下自己的工作。

以下是小编整理了关于2020小学语文教师下学期工作总结范文5篇，希望你喜欢。

小学语文教师下学期工作总结篇一2020年上半年已经过去，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

重点培养的学习习惯包括以下几方面：①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。

提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

2020年小学二年级语文下册教学工作总结（精选5篇）2020年小学二年级语文下册教学工作总结（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。

那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编为大家整理的2020年小学二年级语文下册教学工作总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学二年级语文下册教学工作总结1本学期担任二年级（3）班语文教学的工作。

本班共有学生52人，从语文成绩上看，学生大致分为三类。

第一类成绩比较稳定，各方面能力都比较好，学习也非常自觉。

第二类学生语文基础不差，但阅读和写作有一定的困难。

第三类学生的基础较差，学生的成绩极不稳定，各方面都比较差而且作风懒散。

书写也较慢经常不能完成作业。

作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在。

因此我在教学工作上坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

本学期教学中，我根据二年级语文教学的目标，努力抓了三方面的训练：1、在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。

激发学生识字的极大热情。

鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。

让学生找出自己认为最有效的识字方法。

通过不断的求异，激发学生的思维。

注重写字教学。

《小学语文新课标》也指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。

”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。

从学期开始我就要严格要求、严格训练，而且注意写字习惯、姿势的养成教育。

2、在阅读教学中，强调有层次的读书。

首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。

语文教师下学期工作总结语文教师下学期工作总结（通用5篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。

那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编收集整理的语文教师下学期工作总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。

语文教师下学期工作总结1一直以来，作为高三的语文老师，本人都是感到非常荣幸，也非常紧张的。

荣幸是高三年级的学生已经有了自己成熟的独立思考能力，紧张在高考试题中的语文，不仅关系着他们的成绩，更是体现着他们多年学习的精神面貌。

如何更好地发挥在高考中，是本人高三下学期的工作重点：一、不放弃任何一位学生本人是一个不愿意放弃任何一位学生的高三语文老师，尤其是因为语文对于一个学生乃至一个人的重要，在高三这个转折性的时期，如果放弃了一位学生，说不定会让其放弃了自己的一生。

本人在高三的教学与复习工作中，始终都关注每一位学生的学习，在其知识上出现问题时，给其补知识上的漏洞，在其精神上出现状况时，为其疏导精神心理方面的问题，保证学生们都能够在这一紧张的学期里，正常健康地过完这一学期，再争取考出优异的高考成绩。

二、升华学生的思想境界到了高三下学期，基本上学生们的语文复习已经进入了冲刺的阶段了，过往那些该背的，学生们应该也都背好了，当然，不排除还没有复习到位，没有背好的，但在这一阶段里，绝大多数的学生已经有了考前的状态了，此时对于学生们的语文要求，也就从过去的基础要求，提升到更高的要求了。

尤其是高考语文中的作文，往往是拉开学生与学生之间差距的地方，本人也就在这一学期开始想着法地提升学生们的思想境界了，因为本人知道，思想境界上去了，高考语文的作文写作也就可以有保障了。

三、狠抓学生的阅读写作高三的学习是紧张的，但是高三语文的学习仍然是要抓学生的阅读积累的。

语文这件事，没有什么诀窍，要说诀窍，那也就是多读多写了，如果学生们对于语文的阅读与写作，除了课堂上或者考试中的阅读与写作，没有任何其他课余的阅读和写作的话，那学生们的高考一定考不赢其他有课外阅读与写作的学生的。

五年级下学期语文教学工作总结2020五年级下学期语文教学工作总结（精选5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。

那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的2020五年级下学期语文教学工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级下学期语文教学工作总结1近一学年来，我从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任五年级语文教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。

如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。

只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。

教学中，通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构。

三、致力于数学教学的优化。

1、注重课堂气氛的活跃。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2、注重作业的开放性。

开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。

注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3、注重学科的多元整合。

如教学作文题时，引导学生应用缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地解答。

4、注重与学生的交流。

并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

5、语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。

第二学期语文教学工作总结2020年第二学期语文教学工作总结范文（通用7篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。

相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编收集整理的2020年第二学期语文教学工作总结范文（通用7篇），希望对大家有所帮助。

第二学期语文教学工作总结1青春不是年华，是心境，是无边的憧憬，是恢弘的想象，是生命的深泉在涌动。

新闻专业毕业的第十二年，我依然在做教师。

如果说最初从教是源自幼年时的理想，那么，愿意终生从教则是嘉汇赋予我的力量，那是炽热的感情，是无穷的希望，是勇气的勋章。

做了母亲回归教学岗位的这一年，我收获了清喜安宁，这是一种历经坎坷后的知足，是看过得失后的坦然。

因而，这一届学生得到了更多的公平与公正，受到更多冷静思考后的智慧的引领。

一、公平公正我所任教的两个班级的孩子与我的感情不如和往届孩子更深厚，正因如此，我也更能客观的看待学生的优点与不足，在严与爱中找到平衡点。

二、智慧的引领（一）坚守大语文观，构建创新课堂绿色语文，生态语文，一直是我矢志追求的理念，希望在我的课堂上带给学生精神与心灵的滋养，尊重学生年龄特点与个性发展，开阔思维，丰厚底蕴，提升素养。

初一时主要培养学生读书的习惯与朗诵的能力，初二主要培养学生表达观点，即兴演讲的能力。

我希望在循序渐进的过程中，潜移默化的提升学生的语文素养。

于是，本学期我借助部编教材演讲单元，指导学生在演讲中学习演讲，通过模拟演讲学习即兴演讲。

一班孩子在演讲方面表现出非凡的能力，最终陪我一同参加了一师一优课的录制。

临近学期末，我和一班孩子又为迎接教育部专家指导上了名著阅读交流课，用学生的话说，两天的时间，完成了两周的任务。

本学期，我还把课本的学习延伸至课外，关注叙利亚战争的周记，学生的情怀令人感动又赞叹。

以此为契机，张兆琪和张治坤两个孩子创作了原创诗歌送给叙利亚的孩子，最终在大连市朗诵比赛中凭此诗歌，获得青少年组第一名的好成绩。

2019---2020学年第二学期语文学期教学工作总结（5篇）2019---2020学年第二学期语文学期教学工作总结第一篇：本学期我担任高三(19)班的语文教学工作, 深感责任重大, 丝毫不敢放松自己。

为了不辜负领导的信任和同学的希望, 争取较出色的完成高三语文语文教学。

为此, 我一方面下苦功完善自身知识体系, 打牢语文基础知识, 使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面, 继续向老教师跟课学习, 抽出业余时间丰富高三语文教学经验的老师学习。

经过一个学期师的共同努力, 我与学的关系处理得比较好, 大大提高了学学习语文的兴趣、取得了很好的学习效果。

现总结如下：一、深入研究《说明》, 学习先进的经验, 将理论与经验作为教学工作的指导。

新课程标准不仅强调基础知识, 更注重学能力的培养, 特别是学的实践活动能力。

作为标准和方向的《考试说明》, 每年都会根据实际要求调整, 这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用, 从而要求各学科针对说明进行细致研究。

在实际教学工作中, 我们不断的结合实际问题, 有针对性的对每一个考点进行解读, 并分析比较与去年的差别, 特别是结合高考试题分析, 从而明确教学的侧重点, 为自己的工作做了更好的指导。

二、细化教学环节, 优化教学过程, 是整个教学工作的重中之重和全部。

1、用好教材, 注重双基。

学总是抱怨语文课本对考试来说没用, 这种想法是非常不对的。

教材是一个载体, 它包含了高考说明中的所有基础考点, 熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板, 只有从教材中拓展、发, 就能够达到举一反三、学以致用的目的。

而高考试题正是源于教材而又高于教材的, 用好课本我们就能够以不变应万变。

2、激发兴趣, 提高课堂质量。

只有步入高三的学才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。

摆在我们面前的就是如何上好每一节课, 让学在每一节课都有收获。

这就需要激发学的兴趣, 但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。

2020--2020学年终第二学期语文教学工作总结范文本文是关于2020--2020学年终第二学期语文教学工作总结范文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

带着开学初的美好愿望和对孩子们新的期待，我在他们的陪伴下又走完了一学期的学习生活。

回顾这学期和孩子们相处学习的点点滴滴，我觉得我的心态更平和了，孩子们对待学习也更自觉了，所以学习成绩是稳中有升。

不过有喜也就有忧呀，为了以后更好地前行，现对本学期的语文教学工作做以下小结。

一、注重学生自学能力的培养从开学初就先交给孩子预习方法，争取每节课都做到先学后教，而不是无创意地进行课堂，同时常布置一些动手作业让学生学会自己动手解决问题，让生的自学能力逐渐得以提高。

二、重视早读，合理安排早读内容。

制定早读计划，结合本学期的阅读计划，把早读任务落到实处，细化到每周甚至每一天。

比如，每天早读课前的时间充分利用起来进行课外阅读和进行国学经典诵读，早读课再按当天早读课的安排进行，合理安排利用宝贵的早读时间，一学期下来，通过早读的利用学生的课外阅读量增大了许多，部分学生的阅读、写作能力也有了一定的提高。

三、注重学生良好学习习惯的培养。

“好习惯，益众生。

”“习惯决定成绩，细节成就完美。

”这两句话是我这学期一直给孩子们强调的话，因为对于接受知识，孩子们都不成问题，但平时的学习考试中正是因为其粗心、马虎、态度不端正等原因，才出现了这样那样不该出现的问题。

所以强调习惯、加强习惯养成我从学生的每一次作业、每一次课堂问题的回答、每一次写字姿势、甚至是生活中待人接物、为人处世中抓起。

从学生的期末考试成绩中我更看到了抓孩子学习习惯的重要性。

四、阅读、作文教学方面。

本学期的阅读教学与上学期相比，我已逐渐放手，因为通过一年半的引导，相当一部分孩子已经很爱读书了，所以开学初我在班内设了一个好书推荐栏目，让学生自己把自己看的好书推荐给同学们并相互交流，来带动班上小部分还没有融进读书氛围的同学。

2020-2020学年下学期语文教师工作总结
五（2）班赵旭
但是，学生毕竟年龄还小，自制力还有待提高，了解到学生的身心发展规律，我也能做到关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

我们班的努尔阿米娜同学，是福利院的孩子，性子比较安静，学习成绩不高，但是自我开始慢慢让她担任课代表组长以后，慢慢有了朋友，性子也慢慢放开来，尤其是她的一个学习习惯很让我欣慰，做课堂笔记，所以学习的成长与老师的关怀和发现是离不开的
对学生严慈相济，做学生良师益友。

时不长的就会有学生来向我告状，我也总是很认真的倾听学生的诉求，用文明的方式解决他们之间的争端。

我会用正面管教的方法，让学生主动向对方道歉，然后询问这样的结果你满意吗？学生都会很高兴地回去。

学生还小，保护学生安全也很重要，平时我也很注重关心学生的健康，上课前都会先观察学生的状态，有没有生病的或者是身体不舒服的，如果有的话，及时联系学生家长，带着孩子去检查看病。

我从不讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生。

每一个学生都有可爱的一面，也有不那么尽如人意的地方，教师的工作就是努力的使学生向善向上。

教学的同时，我也很注重培养学生良好的品行，首先我自己得以身作则，说话做事都非常的注意规范有礼貌。

在讲台上改作业时，有时会借同学的红笔，我总会对学生说：“谢谢你。

”比较忙的时候我会让学生替我把作业放到后面的桌子上，我也会说声谢谢。

在学生有问题，需要家长到校进行沟通时，我也能尊重家长，及时给予家长合适的管理方法。

作为一名平凡的教育工作者,我希望能通过自己的力量，让学生学到获取知识的方法，并能熟练运用，帮助他们能有一个幸福的人生。

二零一九年六月二十。

又是期末临近，经过一学期的辛勤劳动，按照教学工作计划已圆满的完成了本学期的语文教学工作，现总结如下：一.钻研教材，掌握新的教学理念二年级今年使用的是新教材，更好地体现了人文性和工具性的有机结合，在备课时，我认真学习新课程标准，和其他老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。

二.用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激发学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考，质疑，求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

因此在教学中，我会根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学，让学生不再是僵化呆板，默默无闻的模范听众，而是让他们的个性得到充分的展现和培养，在有限的时间内，尽量让每一位学生都得到较为充分的锻炼和表现的机会，使学生的整体素质有所提高。

三.识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段，我采用多种方法让学生识字，并积极向其他老师学习，采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。

为阅读消除障碍。

另外，继续加强学生的写字指导，写字时做到三个一，及时纠正学生的不良坐姿，并注重写字方法的指导，不定时进行作业展览，调动学生书写的积极性。

四.多媒体教学应用其中，激发学生兴趣多媒体采用音、图像相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中，我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生更好理解课文。

五.紧抓作业批改，注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。

开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实情况的掌握，更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况调整教学。

对于班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生交谈的同时，激发学生的学习热情和进取心。

当然，在教学工作中，我仍有许多不足，例如授课时重点突出不够明确，平时对学生整体照顾不够等。

2020年学年下学期语文教学工作总结范文导读：范文 2020年学年下学期语文教学工作总结范文【范文一：下学期语文教学工作总结】本学期我继续担任六班的语文教学工作。

一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。

本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。

在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。

虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。

以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。

有教者就必然有学者。

学生是教学的主体。

教师是教学的引导者、参与者。

因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。

学生是学习的主人。

新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。

此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。

因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。

在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。

向40分钟要质量。

经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。

在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。

2020—2020学年度第二学期语文教学工作总结初三的教学，常常让人觉得迷惑和彷徨，但是老师们还是在奋力的想要拼出一条血路，来铺设学生灿烂的前程。

一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是我在这学期的教学经验及教训。

一、为人师表，诲人不倦。

教师是人类灵魂的工程师。

我不断净化、提升自己的思想。

时时处处告戒自己我是教师，身为人师，我能时刻注意自己在学生心目中的“象征意义”，以“言传”“身教”熏陶感染学生。

能以身作则，凡是要学生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品质对学生潜移默化地影响。

二、坚持理论学习，使自己能用理论指导课堂实践。

本学期，是我教育教学理论提高较大的一学期。

新课程已经了实验阶段，不学习就会落后，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“因为我要进步，所以我要学习”时时提醒着我。

不光如此，我还注意用教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

我一贯坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和发展。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

三、实施严密有效的初三语文教学节奏快，容量大，强度高是初三语文课堂教学的最大特点，既要数量又要质量，是对语文教学的最高要求，所以，本学期就一直这样快马加鞭的驰骋而来，为了赶进度，在春节之前结束全部课程，我是尽了最大的努力去做好备课、授课、反馈、作业、辅导、测试等各个环节，总觉得有些疲劳战术的味道。

2020—2020学年度下学期三年级语文教学工作总结时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。

本学期，我继续担任三年级语文教学工作。

这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。

为了在过去的岁月中迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。

没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。

由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

针对本班部分学生书写习惯慢和差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。

这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。

“兴趣是最好的老师”。

光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。

因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。

W无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。

有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。

二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。

2020学年度第二学期语文教学工作总结一幕幕仿佛就在眼前，一学期却又已接近尾声。

本学期我继续认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，踏踏实实，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为了今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，争取下学期取得更大的进步。

一、回顾学期教学目标及重难点课程标准：（一）识字与写字：1．能提出学习和生活中的问题。

2．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

3．累计认识常用汉字250个左右，其中300个左右会写。

4．有初步的独立识字能力。

会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

5．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

6.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。

(二)阅读：1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读，做到不出声，不指读。

学习略读，粗知文章大意。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

5．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。

6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

背诵优秀诗文。

8．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

(三)习作1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

第二学期四年级语文学科工作小结第一篇：2020学年度第二学期四年级语文学科工作小结本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，以学校语文教研组教研计划为中心，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。

课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。

课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。

教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。

主要体现在以下几个方面：一、培养良好的学习习惯。

如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。

这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教学。

并让学生动手实践。

三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

第四、在教学过程中，能渗透德育。

充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

当然，教学中还存在很多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。

第二篇：2020—2020学年第二学期语文学科工作计划2020—2020学年第二学期语文学科工作计划一、指导思想根据《北京市中长期教育改革发展规划（(内容来源好：)征求意见稿）》、《海淀区“十二五”教育改革发展规划（讨论稿）》精神及海淀区职教中心2020年度工作计划，特制定本计划，2020—2020学年第二学期语文学科工作计划。

2020年学年度第二学期七年级语文教学工作总结一年的教导教学工作事情又已往，回想已往的事情，在学校领导的精确引领下、共事的支撑与赞助以及自己的起劲下，无论在思维方面、事情方面、教学工作方面都取得了显著的前进。

本学期自己负责七年级(1)、(2)两个班的语文科目教学工作事情，同时兼任备课组组长职务。

为了进步语文教学工作问题，自己体系地当真研读了初中的语文课本和相干的操演，并买来一些语文对象册本翻阅进修。

同时增强与其他语文先生的交换，当真研读他们的教案、教学工作心得。

常常抽空去听其余语文先生的讲堂教学工作，并当真、细致地做好听课记载。

日常平凡，自己还大量查阅无关语文教学工作方面的册本、报刊、杂志，将一些优异的与本地区情形邻近的论文摘录上去做为教学工作备用材料。

关于语文科组的各项活动，自己都当真积极地介入，并做好记载、收拾整顿。

经由一系列不懈的起劲，本学期的语文教学工作也取得了较好的问题：一、强化教研活动，晋升教学工作品质本学期内，自己与组内成员精诚分工，踊跃举行教研教学工作活动，深刻钻研每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。

同时增强组内及其他年级间的听课活动，本学期听课共26课时，经由过程听课更新了本人的教学工作理念，无效改变了教学工作体式格局。

二、增强惯例教导，打造高效讲堂为了打造高效讲堂，自己从备课、修正功课、指点门生、讲堂教学工作等方面做起，在功课方面，实时审阅、查抄，培植门生自立进修的习性和自力实现功课的才能，课前倡始踊跃预习，课堂上尽可能使更多的门生介入到讲堂活动中来，起劲做到向40分钟要品质。

三、转变教学工作模式，培植进修乐趣本人在吸取别人教训及连系本人的懂得和门生的实践情形的基础上，竭力转变以往的以教员讲授为主门生被动接收常识的添补式教学工作要领，根据新课程规范，在课堂上经由过程设想一些与门生实践相切近的题目，以启示的教学工作体式格局去疏导门生思索并回答题目。

在教学工作活动中尽可能做到沉闷讲堂氛围，让学生装一直处于一种踊跃的自动的状况，在轻松的空气中懂得、接收常识。