斯坦福大学ppt模板

…stay hungry, stay foolish. I am honored to be with you today at your
commencement from one of the finest universities in the world. I never graduated from college. Truth be told, this is the closest I've ever gotten to a college graduation. Today I want to tell you three stories from my life. That's it. No big deal. Just three stories.
你没法预知你人生的点点滴滴之间会有 怎样的关系；你只能在事后把它们串接起来。 因此，你必须相信，这些人生的片段会在你 的未来产生联系。你必须相信点什么——你 的勇气、命运、生活、因缘，什么都可以。 这个办法对我一直都很有效，它造就了我的 人生。
Remembering that I'll be dead soon is the most important tool I've ever encountered to help me make the big choices in life. Because almost everything — all external expectations, all pride, all fear of embarrassment or failure - these things just fall away in the face of death, leaving only what is truly important. Remembering that you are going to die is the best way I know to avoid the trap of thinking you have something to lose. You are already naked. There is no reason not to follow your heart.

案例分析
03
引导学生分析案例中的问题，培养批判性思维和问题解决能力。
项目教学法
1 2
项目设计
根据课程内容和学生兴趣，设计具有实际意义的 项目。
团队合作
学生分组完成项目，培养团队协作和项目管理能 力。
3
成果展示
项目完成后进行展示，提高学生的表达和沟通能 力。
翻转课堂法
课前预习
提供教学视频和资料，要求学生提前预习。
医学课程
基础医学与生物学
涉及基础医学知识、生物学基础 等课程，为学生打下医学基础。
临床医学与病理学
提供临床医学、病理学等方面的 课程，培养学生诊断和治疗疾病 的能力。
03 斯坦福大学教学方法
案例教学法
案例选择
01
选取具有代表性的真实案例，帮助学生理解抽象概念和理论。
小组讨论
02
鼓励学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力。
斯坦福大学教学课件
目录
• 斯坦福大学简介 • 斯坦福大学课程设置 • 斯坦福大学教学方法 • 斯坦福大学师资力量 • 斯坦福大学学术成果与社会贡献 • 斯坦福大学国际交流与合作
01 斯坦福大学简介
历史与发展
1885年成立，是美 国最早的私立大学之 一。
在学术、科研、创业 等方面均取得斯坦福大学为社会培养了大量优秀人才，这些人才在各个领 域都取得了卓越的成就，为社会的发展做出了重要贡献。
斯坦福大学的科研成果和发明创造了许多世界领先的技术和 产品，这些技术和产品在全球范围内得到了广泛应用，对世 界经济的发展起到了积极的推动作用。
06 斯坦福大学国际交流与合 作
国际学生与学者交流
斯坦福大学吸引了来自世界各地 的优秀学生和学者，为他们提供

国内成功案例介绍
成果展示
经过一段时间的实践，该校学生在人工智能领域 取得了显著的成绩，包括在国际竞赛中获奖等。
案例二
YY公司的人工智能培训
背景介绍
YY公司是一家专注于人工智能技术的企业，其开 展的人工智能培训项目备受关注。
国内成功案例介绍
实施措施
该公司通过设计系统的培训课程 ，结合实践项目和案例分析，帮 助学员掌握人工智能技术。
教育部门对在线教育的监管趋严，将促使AI教育企业提高教学质量和服务水平，推 动行业健康发展。
行业合作共建良好生态环境
AI教育企业、学校、科研机构 等多方合作，共同研发适用于 不同场景的AI教育产品，推动 行业创新。
建立行业标准和质量评估体系 ，规范AI教育市场秩序，提高 行业整体水平。
加强人才培养和引进，培养具 备跨学科背景的AI教育人才， 推动AI教育产业的可持续发展 。
成果展示
剑桥大学的人工智能实验室在人工智 能领域取得了重要的科研成果，包括 发表高水平学术论文、申请专利等。
案例对比分析
教育理念对比
国内学校和企业更注重实践和应用能力的培养，而国外学 府则更注重理论研究和创方面相对匮乏，而国外学府则 拥有丰富的教育资源和先进的教育技术。
国外成功案例介绍
成果展示
斯坦福大学的人工智能课程培养了大量优秀的人才，他们 在学术和工业界都取得了杰出的成就。
案例二
英国剑桥大学的人工智能实验室
背景介绍
剑桥大学是欧洲著名学府，其在人工智能领域的研究和教 育也具有很高的声誉。
国外成功案例介绍
实施措施
该校设立了人工智能实验室，致力于 推动人工智能技术的创新和应用，吸 引了大量优秀的学者和学生前来研究 和学习。

格林图书馆 1. 罗丹雕塑， 2. 园蝶山 3. 胡福塔等
斯坦福大学大门没有任何标志，在这里产生过无数的 如：世界首富比尔盖茨，苹果创始人乔布斯， “互联网之父” 文顿.瑟夫，以及第一届学生里有美国总统胡福，乔丹 23年，给斯坦福大世界排名第七位
小利兰 斯坦福大学
英文名LelandStandFordJuniorUniversity
创 建
校训：自由之风永远吹
时
间
年
1891
创始人：老利兰 斯坦福夫妇
为纪念他们16岁的儿子投资建立的大学
州 ， 是 美 国 面 积 第 二 的 大 学
坐 落 于 美 国 西 部 的 加 利 福 尼 亚
斯坦福大学的著名建筑物有
坐落在美丽的西海岸，这里开始的时候 是荒凉的海潭，现如今却是因为经济 的发展，斯坦福大学被称为“西海岸的 哈佛大学”
That’s all Thank you for you listen Author :by Yao li li
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之后，敌对情绪日益升级：看守们还在继续着他们的游戏，想方设法折磨囚犯； 囚犯们则继续承受着折磨，以行尸走肉般的顺从回应。这已经不是一场cosplay了， 不是一次愉快的暑假回忆，不是一次舒服的打工经验，而是一次噩梦。在试验开始 的时候，“看守和囚犯之间没有任何的差异性；而在试验持续了一周以后，他们之 间已经没有任何的相似性了。
囚犯们以条件反射式的反应接受看守们的各种要求。也有些囚犯以“疯狂的 表演”模仿8612，希望以此换取退出试验的机会：在试验的第三、第四和第五天， 各有一名囚犯被同意退出了试验。第五名囚犯在退出的请求被拒绝后，全身出现 皮疹的症状，最终退出了试验。
实验持续到第六天，津巴多当时的女友，看到囚犯们在深夜如厕时遭到警卫 虐打，头蒙黑袋、腿铐脚镣，连忙让津巴多中止实验，以免有人受到严重伤害。 到了这时候，津巴多才意识到，自己也陷入了监狱长的角色不能自拔。"我叫停实 验，不是因为在监区看到的那些场面，"他在实验的技术报告里解释说，"而是因 为我惊恐地意识到，我也可以轻而易举地变成最残忍的警卫，或是最软弱的囚犯， 对自己的无力充满恨意：未得许可，我不能吃、不能睡，甚至不能去上厕所。"
斯坦福监狱实验的意义
实验进行到最后已经变成流血事件，这不是角色扮演者事先想要的，凶神恶 煞的狱卒难道之前也不是这种暴躁性格，最后试验结束时，扮演者都为自己的过 分行为感到吃惊。这个试验的初衷是帮助联邦政府完善监狱环境的测试，最初大 家都觉得相安无事拿钱走人，津巴多教授也觉得这可能是个漫长、乏味的实验， 但有趣的是，在扮演者，包括教授本人迅速代入说扮演角色后，作为试验设定中 占据优势的一方，狱卒开始享受这种身份。他们的这种变化，深深阐明了一个道 理：绝对的权力具有绝对的腐蚀性。作为无规则约束的狱卒，不管其之前是怎么 样的人，很快就陶醉在这种不对等关系赋予他们的绝对权威，绝对控制与绝对支 配中了。你到底是你，还是你身上的"制服"?

校园环境的设计应以学生为中心
• 校园环境的设计应该以学生为中心，充 分考虑学生的需求和感受。一个舒适、 温馨、充满活力的校园环境可以让学生 感到归属感和安全感，从而更好地投入 到学习中。例如，研究表明，开放式、 绿化良好的校园环境可以降低学生的压 力水平，提高学生的学习积极性和专注 力。因此，学校应该注重校园环境的设 计，确保其符合学生的需求和期望。
学校文化不仅影响学生的价值观，还 对学生的职业发展产生深远影响。例 如，一所注重实践、鼓励团队合作、 倡导创新思维的大学，其学生通常具 有更高的职业适应性和创新能力。相 关数据显示，毕业于这类大学的学生 在就业市场上的竞争力更强，职业发 展更顺利。
在当今社会，学生综合素质的培养越 来越重要。一所优秀的大学应该注重 培养学生的综合素质，包括学术能力、 人际交往能力、领导力、创新力等。 学校可以通过各种形式的文化活动、 社团组织、实习项目等来培养学生的 综合素质。例如，一些大学通过举办 创业大赛、模拟联合国活动、国际交 流项目等，鼓励学生积极参与，从而 提高学生的综合素质。
理想大学可以培养我独立思考和解决问题的能力
理想大学的教育模式注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。通过教授批判性思维、创新性思维和问 题解决技巧，学生可以在大学期间获得更多的思维训练和技能提升。这些技能不仅有助于我在学术上取得 成功，还可以帮助我在未来的职业生涯中更好地应对各种挑战。例如，一些研究表明，大学生在大学期间 通过参加学术研讨会、科研项目和实习等方式，能够培养自己的批判性思维和问题解决能力，这些能力对 于未来的职业发展至关重要。因此，理想大学可以培养我独立思考和解决问题的能力，帮助我更好地应对 未来的挑战。
[不同学科的优劣分析]
理工科专业在就业市场上具有优势 根据近年来的就业数据，理工科专业的学生在就业市场上表现优异，如计算机科学、 工程、物理等专业的毕业生就业率较高，薪资水平也相对较高。这是因为这些专业与 现代社会的发展紧密相关，具有广泛的应用前景。 人文社科专业有助于培养批判性思维 人文社科专业如社会学、心理学、历史学等，注重培养学生的批判性思维和独立思考 能力。这些专业课程通常涉及广泛的主题和案例，有助于拓宽学生的视野，培养多元 化的思考方式。 艺术和音乐专业有助于培养创造力和审美能力 艺术和音乐专业注重培养学生的创造力和审美能力，这些能力在现代社会中越来越重 要。艺术和音乐专业的学生通常具有独特的创意和审美眼光，能够在各个领域中发挥 自己的特长。 体育专业有助于培养健康的生活方式 体育专业注重培养学生的身体素质和健康意识。在现代社会，健康的生活方式越来越 受到重视，体育专业的学生通常具有良好的身体素质和健康意识，能够更好地适应快 节奏的生活。

生命之轮
1、给目前自己的各个象限打分1-10分 2、依次排序舍弃，留下对你最重要的三个 3、三个月内我希望发生什么改变？
行动计划：改善生命轮
维度
健康 情感 朋友
改善目标
行动计划
如何衡量
二、创建人生指南
你的工作观（250字左右）：
为什么工作？ 工作为了什么？ 工作意味着什么？ 好工作或者所谓有价值的工作，是什么 工作和金钱的关系？ 一个人的经历、成长、成就感和工作有什么关系？
二、创建人生指南
你的工作观和人生观之间是否存在互补的地方？ 这两种观念存在哪些冲突？ 这两种观念的一方对另一方有促进作用吗？如果有是怎么促进的？
三、寻路及摆脱困境
“心流”体验是指全身心投入的一种心理状态：
完全投入 会有极度兴奋或狂喜的感觉 内心清明—知道做什么，以及如何做 表现出初期的镇定冷静 感觉时间似乎静止了
管 理 学 类
三个问题
我为什么来这里？ 我正在做什么？
这一切重不重要？
课程目标
§了解自己现在的状态 §学会如何关联现在和未来 §跳出舒适圈，建立自信 §学习设计思维的应用 §让自己的人生更有意义 §尽情享受创意的乐趣
斯坦福大学
1891年10月1日正式创办 斯坦福没有任何传统，亦不受任何传统 的阻碍。里面所有的路标都直指前方。
生命之轮
成长
事业 家庭
Hale Waihona Puke 爱好朋友情感
财富
健康
一、分析测评你目前的生活
1、分析你目前的问题是否是重力问题 何为重力问题？ 一种是如同地球上有重力一样，是你无法解决的问题 二是不具有可操作性的问题 我们需要认真分析自己遇到的问题是否是重力问题，如果是，唯一 的解决途径就是接受它。接受，是人生设计的起点。

*“要与柏拉图为友，要与亚里士多
德为友，更要与真理为友”。
哈佛大学校徽为传统盾形， 寓意坚守、捍卫；底色为哈 佛标准色“绯红”。
主体部分以三本书为背景， 两本面向上，一本面向下， 象征着理性与启示之间的动 力关系。上面的两本书上， 分别刻有“VE”和“RI”两组字
母，与下面一本书共同构成 校训中的“VERITAS”， “VERITAS”在拉丁文中即“真 理”。
*
*普林斯顿大学的正式校训是拉丁语Dei sub
numine viget，迄今，这个校训以古体大写拉丁 文写在校徽橙黑色盾牌下面的纸带上。其英译是 Under God's power she flourishes(“因为上帝 的力量，学校欣欣向荣”)。在拿骚堂前面树木下 面这片草地的中央，有一条后来增添的非正式校 训，铜牌上铭刻着In the Nation's Service，In the Service of All Nations（“为国家服务，为所 有国家服务”）。
*
*
*简称麻省理工
(MIT)，坐落于 美国马萨诸塞 州剑桥市(大波 士顿地区) ，是 世界著名私立 研究型大学、 被誉为"世界理 工大学之最"。
*
*Mens et Manus (Mind and
Hand) 意为"心和手",动脑也动手，用脑 也用手注：“Mens et Manus”为 拉丁语 英语为“Mind and Hand”
两人之间的台座下面用拉丁语写成的校训mensetmanus既学会用脑也学会动手和台座上的三行字科学与技术也反映了麻省理工学院知识与实用科学相结合的观又译普林斯敦大学位于美国新泽西州的普林斯顿是美国一所著名的私立研究型大学八所常春藤盟校之一

个月
摩尔定律
每18个月，计算机等IT产品 的性能会翻一番；或者说相 同性能的计算机等IT产品， 每18个月价钱会降一半。
• 由于有了强有力的硬件支持， 以前想不都敢想的应用会不断涌现 • 各个公司现在的研发必须针对多年后的市场
安迪比尔定律
What Andy gives, Bill takes away
的鼻祖是思科，你会看到IBM、
苹果、英特尔迈向卓越靠的都是 精和专而非粗和泛。 ——新浪微博读者
追逐的又是什么。
——百姓网技术总监 潘晓良
业会有很大的帮助。总而言之，这
也算是一本“相见恨晚”的好书。 ——华南理工大学生 严哲
这是一本历史书
这是一本科普书
一个小测试引发的阅读
在这个数字时代，IT人非读不可，非IT人应该阅读的
GOOGLE
挑战者
根据Google一贯“快速向前跑，不要看两边”的风格，它的核心技 术和运营部门要赶在微软还没有推出搜索引擎和搜索广告系统以前 就拉开与微软的差距，强占制高点。
和微软竞争人才，重视研发人员。
未雨绸缪，联合其他公司来抵消微软在操作系统中捆绑搜索对 Google带来的不利影响。
3
那些
2
那些
曾经辉煌 或正在辉煌
公司
AT&T
• 1875年 贝尔和沃森发明电话 • 1877年美国贝尔电话公司成立 • 1880年贝尔长途电话业务开通
帝国的余晖
• 杀鸡取卵：1996年分为AT&T、 朗讯、NCR • 创新衰退：利润不足缩减贝尔 实验室资金 繁荣
衰弱
• 1925年贝尔实验室成立 • 1948年实现商用微波通信 • 1962年发射第一颗商用通信卫 星

i=1,...,k
δ ˆi, (a) Prove that with probability at least 1 − 2 , for all h
ˆ i )| ≤ ˆ i) − ε |ε(h ˆScv (h
1 4k log . 2βm δ
ˆ i , the empirical error on the cross-validation set, ε ˆ i ) represents Answer: For each h ˆ(h ˆ the average of βm random variables with mean ε(hi ), so by the Hoeffding inequality for ˆ i, any h ˆ i )| ≥ γ ) ≤ 2 exp(−2γ 2 βm). ˆi) − ε P (|ε(h ˆScv (h ˆ i , we need to take the union over As in the class notes, to insure that this holds for all h ˆ all k of the hi ’s. ˆ i )| ≥ γ ) ≤ 2k exp(−2γ 2 βm). ˆi) − ε P (∃i, s.t.|ε(h ˆScv (h
CS229 Problem Set #3 Solutions
1
CS 229, Public Course Problem Set #3 Solutions: Learning Theory and Unsupervised Learning
1. Uniform convergence and Model Selection In this problem, we will prove a bound on the error of a simple model selection procedure. Let there be a binary classification problem with labels y ∈ {0, 1}, and let H1 ⊆ H2 ⊆ . . . ⊆ Hk be k different finite hypothesis classes (|Hi | < ∞). Given a dataset S of m iid training examples, we will divide it into a training set Strain consisting of the first (1 − β )m examples, and a hold-out cross validation set Scv consisting of the remaining βm examples. Here, β ∈ (0, 1). ˆ i = arg minh∈H ε (h) be the hypothesis in Hi with the lowest training error ˆ Let h i Strain ˆ (on Strain ). Thus, hi would be the hypothesis returned by training (with empirical risk minimization) using hypothesis class Hi and dataset Strain . Also let h⋆ i = arg minh∈Hi ε(h) be the hypothesis in Hi with the lowest generalization error. ˆ i ’s using empirical risk minimization then Suppose that our algorithm first finds all the h ˆ 1, . . . , h ˆ k } with uses the hold-out cross validation set to select a hypothesis from this the {h minimum training error. That is, the algorithm will output ˆ = arg h

避免失败可能的固定型， 还是以努力为豪、寻求 挑战机会的成长型，决 定了你能在成功路上走 多远。
2017年9月，作者卡 罗 尔 ·德 韦 克 以 对 “成长型思维”的突 破性研究，荣获全球 最大教育单项奖“一 丹奖”。
此套理论鼓励学童 积极评估及发展自 己的潜能，在教育 界影响深远。
夸孩子“你好聪明” 还是“你真用功”更 思维模式的不同影响 有意义？如果一段感 着我们生活和工作的 情需要努力经营，意 方方面面，而你有充 味着我们注定不适合 分的机会与可能扭转 在一起？一位天才老 自己的思维模式，改 板带领一群天才员工， 变前进的方向。
是想找完美的人来当
朋友，那么你的社交
圈子会变得非常有限。
改变是一个漫长的过
程，并不是一场外科
手术，以前的旧信念 一位助理教练曾经给球
就被换成一个全新的， 员托马斯这样的建议：
随着新信念变得越来 “当他（教练）叫你混
越强，就会获得新的 蛋的时候，你不要理他。
思考和处理方式。
但当他对你说为什么你
是一个混蛋的时候，你
内容 赏析
重新定义成功的思维模式
颠覆传统成功学观 点，影响美国校园 教育的创新理念。 影响美国一代人的 心理励志之作，被 无数次引用的成功 学观点
美国亚马逊心理畅销 书在榜10年，《 时 代周刊》《早安美国》 《华尔街日报》热赞， 比 尔 ·盖 茨 撰 文 推 荐 。
斯坦福大学心理学教授卡 罗 尔 ·德 韦 克 总 结 数 十 年 研 究成果的经典作品。成功 不在先天，不靠外在。关 键在于思维模式：是满足 于现有成果
德韦克揭示的成功法则已被很 多具有发展眼光的父母、老师、 运动员和管理者应用，并在实 践中得到了验证。
通过了解自己的思维模式并做出改变， 人们能以最简单的方式培养对学习的 热情，和在任何领域内取得成功都需 要的抗压力。

《斯坦福大学最受欢迎的创意课》荐语蒂娜·齐莉格教授是一位真正沉浸在自我创新和鼓励学生学习创新中的一位教授。

读这本书最大的感受是创新是多么有趣的一件事。

我在课堂上经常讲到“创新发生在资源不足的时候”，当资源不足的时候很多人选择抱怨、颓废、等待，只有创新者才会想办法去解决它。

把生活和工作中的创新当做一场有趣的游戏和探索。

相信我，这一切是有方法的，而且可以学会！作者简介蒂娜·齐莉格蒂娜·齐莉格（Tina Seelig），斯坦福大学教授、斯坦福大学科技创业计划（STVP）执行长和全国工科创新中心（NCEPI）主任。

2009年，获得美国国家工程学会戈登奖，该奖项被称为“工程界的诺贝尔奖”。

著有畅销书《真希望我20几岁就知道的事》。

精华解读以下内容为《斯坦福大学最受欢迎的创意课》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途。

1 / 9目录引言：创新从一则笑话开始一、把不相干的东西联系成新奇的创意二、头脑风暴三、细致观察寻找机会四、营造有创意的环境五、用约束催生创意六、好的制度可以带来创新七、激发团队创意八、大胆尝试才会有创意产生九、阳光心态对创新很重要正文引言：创新从一则笑话开始一天天气不错，两位男士正在打高尔夫球。

其中一个人正要发球时，一列葬礼队伍从旁边的墓地经过。

这位男士停下来，脱下帽子，然后对着葬礼队伍鞠躬。

另一位男士赞道：“哇，真没想到你这么体贴人。

”这位男士回答：“这一点我起码还是能做到的，毕竟和她结婚在一起生活也有25年了。

”笑话和创新的共同之处在于，都要学会从不同角度看问题。

当我们问5+5等于几的时候，你只有一个答案，而当你问几加几等于10的时候，你就会收获很多答案。

有时创新就是需要换个角度而已。

一、把不相干的东西联系成新奇的创意把象棋和食物联系起来，你想到了什么？比如：可食用的棋子，象棋主题餐厅，下象棋赢食物的促销活动，等位的时候提供象棋……看到了吗？2 / 9这里面有很多主意是可以创造价值的。

Ladies and gentlemen, esteemed faculty, proud alumni, and future leaders of the world,Good morning! It is an immense honor to stand before you today and share my experiences and insights as a student at Stanford University. I am grateful for the opportunity to address this distinguished audience and to reflect on the transformative journey that has shaped me into the person I am today.Stanford University is not just a prestigious institution; it is a place where dreams take flight, and where challenges are embraced as stepping stones to success. Over the past few years, I have been exposed to a plethora of opportunities, experiences, and intellectual rigor that have profoundly impacted my life. Today, I would like to highlight some key aspects of the Stanford University experience that have left anindelible mark on my character and future aspirations.First and foremost, Stanford University is renowned for its academic excellence. The rigorous curriculum and diverse range of courses offered have challenged me to think critically, analyze complex problems, and develop a well-rounded perspective on various subjects. The faculty at Stanford is not only experts in their fields but also passionate educators who go above and beyond to mentor and inspire their students.I have had the privilege of learning from esteemed professors who have shared their knowledge, experiences, and insights, shaping my understanding of the world around me.One of the most remarkable aspects of Stanford University is its vibrant and inclusive community. The diverse student body hailing from various cultural, ethnic, and socioeconomic backgrounds fosters a rich tapestry of ideas and perspectives. This diversity has not only broadened my horizons but also equipped me with the skills to navigate and thrive in a globalized world. I have made lifelong friends from all corners of the globe, and together, we have created a supportive and nurturing environment that has fueled our growth and success.Furthermore, Stanford University is a hub of innovation and entrepreneurship. The campus is brimming with startups, researchinitiatives, and entrepreneurial ventures that offer students the opportunity to apply their knowledge and skills in real-world settings. The d.school, for instance, is a remarkable program that encourages students to think creatively, collaborate with others, and solve complex problems through design thinking. I have had the chance to participate in various design thinking workshops and projects, which have honed my problem-solving abilities and taught me the importance of empathy, iteration, and collaboration.Moreover, Stanford University provides numerous opportunities for students to engage in extracurricular activities and pursue their passions. Whether it be participating in sports, joining a club, or volunteering in the local community, there is something for everyone. I have been involved in various student organizations, including the Stanford Model United Nations, where I have honed my public speaking and diplomatic skills. These experiences have not only enriched my college life but also taught me the importance of leadership, teamwork, and social responsibility.One of the most significant lessons I have learned at StanfordUniversity is the value of embracing challenges. The journey to excellence is fraught with obstacles, and it is our response to these challenges that defines us. Stanford has instilled in me a mindset of resilience, perseverance, and adaptability. I have encountered setbacks and failures, but these experiences have taught me that every challenge is an opportunity for growth. The Stanford University experience has equipped me with the skills and confidence to face any adversity that comes my way.In conclusion, my time at Stanford University has been a transformative journey that has shaped my character, beliefs, and aspirations. The academic rigor, vibrant community, and entrepreneurial spirit of Stanford have provided me with the tools and knowledge to pursue my dreams and make a positive impact in the world. I am grateful for the countless opportunities that have come my way and the incredible individuals I have met along the way.As I stand on the cusp of graduation, I am reminded of the words of Stanford's founder, Leland Stanford: "The welfare of the people in this land ultimately depends on the proper education of their youth." I am committed to carrying forward the values and principles instilled in me at Stanford, and to use my education and experiences to contribute to the betterment of society.Ladies and gentlemen, thank you for listening to my story. I urge each and every one of you to embrace challenges, pursue your passions, and never lose sight of your dreams. Stanford University has been a beacon of light in my life, and I am confident that it will continue to inspire future generations of leaders and innovators.Thank you.。

从始至终，我们将重点放在执行抽取的实际方法 和方式上。在知识建模方法论语境中，我们使用例 子来说明不同的技巧和工具是怎样在一起协调。
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知识系统工程方法
知识抽取的特征
• 知识抽取可以为知识建模提供素材。这些素材不全是 “未加工”的，使用抽取技术后的结果通常是得到一种结 构化的数据，例如，标记、图表、术语表、公式和非正式 的规则等。意识到脱离了抽取技巧，一个人就无法得到真 正且正式的描述是很重要的。在抽取上强加正式的表示将 会在抽取过程中导致偏见，甚至经常会得到错误的数据。 抽取应该要集中化和结构化，但是也要尽可能的开放。将 抽取的原材料转化成问题解决过程中更正式的描述是知识 建模的一个任务。
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v 对知识库进行增、删、改操作，这是知识库的生命 力的体现。因为人类的知识的变化与更新是很频繁 的，对知识库里存放的知识进行增、删、改的操作 是不可避免的，而且操作的次数还不会少，因此， 向用户提供方便的增、删、改操作就显得特别重要
了。
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知识系统工程方法
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知识系统工程方法
v 根据这些谓词很容易从事实库中找出所有以 它们打头的事实来。用这种方法，可以快速、 一次性地找出所有与某谓词有关的事实和规 则来。即使出现递归的情况，也不会影响算 法的正确性和效率，因此，这是一种非常有 效的知识检索算法。
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知识库和知识库管理系统的功能
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知识系统工程方法
组织的分析目的是建立一个应用推动的方法。 这种方法可以面向用户、客户和项目相关人员保证 新系统能够解决实际问题或者利用组织内真正的机 会。这个方法的其他有用的功能是可以解决复杂人 机交互的建模问题，解决新规范技术的引入问题， 解决灵活性、风险驱动定义以及可配置的生命周期 管理方法的定义问题，该方法替代了用于信息系统 项目的瀑布模型（该模型很经典，但过于严格）。

信息茧房对个体心理健康的影响
场景 设定
场景 设定
场景 设定
场景 设定
The impact of information cocoon on
individual mental health
场景 设定
场景
场景
设定
设定
场景 设定
信息茧房的负面影响与
05 挑战
信息茧房导致的社会分化问 题
信息茧房 社交媒体和搜索引擎等技术使得人们更容易接触到与自己兴趣相 关的信息，但同时也可能导致信息的片面性和偏见。 社会分化 信息茧房可能导致社会分化，因为不同的群体可能无法获取到全 面的信息，从而产生误解和冲突。
信息茧房的动态变化和稳定性
定义信息茧房 信息茧房是指个体在社交媒体上只接触与自己观点相符的信息的现象。 数据支撑信息茧房 根据Pew Research Center的报告，70%的美国成年人使用社交媒体获取新 闻。其中68%的人只关注相同观点的信息源。 动态变化和稳定性 信息茧房会随着个体的行为和环境的变化而变化，但在一定时期内，其内部 的信息结构相对稳定。
打破信息茧房的策略探
06 讨
提高公众的信息素养
信息茧房 网络平台通过算法推荐，使用户只能看到符合其兴趣和价值观的信息， 形成信息茧房 公众信息素养 提高公众的信息素养，可以增强其辨别和筛选信息的能力，避免陷入信 息茧房 数据支持 根据一项研究，信息茧房现象在社交媒体上尤为严重，其中80%的用户 只关注与自己兴趣相关的信息 解决方案 政府、企业和个人应共同努力，通过教育、立法等手段，提高公众的信 息素养，打破信息茧房
信息茧房与现实社会的 关系
信息茧房：定义与形成 信息茧房是指个人在获取和处理信息时，由于各种原因（如兴趣、价值观等）形成的封闭空间， 使得个体难以接触到更广泛的信息。 信息茧房与现实社会的关系 信息茧房现象在现实生活中普遍存在，它可能导致个体认知偏差，影响决策和行为。例如，社 交媒体上的“朋友圈”可能只展示用户感兴趣的内容，导致信息过载和误解。 如何应对信息茧房问题 要解决信息茧房问题，需要提高公众的信息素养，鼓励多元化的信息来源，以及利用技术手段 （如算法推荐系统）来提供更全面的信息。