《巧手变废为宝》新闻稿

将矿泉水瓶变废为宝
矿泉水瓶是我们日常生活中常见的塑料容器之一。

由于其使用寿命相对较短，我们往
往会将这些瓶子视为废物，直接丢弃掉。

这些矿泉水瓶其实可以通过一些创意和巧手变废
为宝，变成实用或装饰的物品。

接下来，我将为大家介绍几种简单的方法。

我们可以将矿泉水瓶变成花瓶。

将矿泉水瓶洗净，去掉瓶盖，并剪掉瓶颈的部分，使
其与底部相连。

这样，我们就得到了一个简单的花瓶，可以用来插花或者种植小型植物。

我们还可以用颜料和装饰物来装饰瓶身，使其更加美观。

我们还可以将矿泉水瓶变成宠物玩具。

将矿泉水瓶洗净，并剪掉瓶颈的部分。

然后，
在瓶身上剪出一些小孔，可以让宠物嗅到和碰到里面的食物或者零食。

然后，将一些小块
食物或零食放入瓶子中，拧紧瓶盖，让宠物可以通过瓶盖上的孔嗅到食物的气味，从而引
起宠物的兴趣并带来乐趣。

我们还可以将矿泉水瓶变成创意的室内装饰品。

将矿泉水瓶洗净，并保留完整的瓶身。

然后，可以用彩色纸或布料将瓶身包裹起来，制作成各种有趣的形状，如花朵、动物或者
装饰品。

然后，用胶水将包裹好的瓶身粘在底座上，可以是一个木块或者一个漂亮的盘子等。

这样，我们就得到了一个有创意的室内装饰品。

将矿泉水瓶变废为宝并不难，只需要一些创意和巧手。

通过将矿泉水瓶变成花瓶、储
物盒、宠物玩具或者室内装饰品，我们可以充分利用这些废弃物，并为家居生活增添一些
乐趣和美感。

所以，让我们一起动手，将矿泉水瓶化废为宝吧！。

变废为宝手工活动新闻稿
标题：变废为宝，创意无限——瓜果网兜变身环保手工艺品
正文：
近日，一场别开生面的“变废为宝”手工活动在某社区中心举行。

本次活动的目的是通过手工制作的方式，将生活中的废弃物品重新赋予新的生命和价值，倡导环保理念，同时提升居民的动手能力和创新意识。

活动现场，工作人员首先向参与者分发了瓜果网兜、铁丝、双面胶、手工纸等制作材料。

这些瓜果网兜原本是生活中的废弃物，常常被人们随意丢弃，但在这个活动中，它们摇身一变成为了创意十足的环保手工艺品。

在专业手工制作老师的指导下，参与者们开始发挥自己的想象力，为网兜花工艺品进行造型和上色。

大家齐心协力，巧夺天工，现场的网兜逐个变成了盛放的花朵。

这个过程不仅锻炼了大家的动手能力，也激发了大家的创新思维。

在制作过程中，工作人员还向参与者们发放了垃圾分类宣传资料，宣传“源头减量”的环保理念。

参加活动的王先生表示：“果然，垃圾是放错了位置的资源。

通过这样的活动，我们能够意识到废弃物品的潜在价值，学会更好地利用和回收垃圾。

”
此次“变废为宝”手工活动不仅让参与者们体验到了创作的乐趣，也让大家深刻认识到垃圾分类和环保的重要性。

希望通过这样的活动，能够激发更多人关注环保问题，积极参与到环保行动中来，共同建设美好的家园。

初中生绿色生活由我改变的手工和科技制作
为提高大学生的环境保护意识、创造精神，促进动手、动脑、动手、动手，十五日，内乡中学举办以“巧手制作变废为宝”为主题的科技小制作展评活动，参展作品累计1000余件。

此次活动共18个班级八年级全体同学参加。

他们利用业余时间在家里收集垃圾，创作出自己的作品，然后送到班级进行初赛，优秀的作品将会作为班级的展示。

展台上，到处都是能让人神乎其神的作品。

废纸盒，废塑料，废镜片，成为潜望镜、小孔成象机等光学设备；罐子变成了一台日光灯；把矿泉水瓶子和一双筷子拼成一个小甜筒；把鸡蛋壳做成一个不倒翁；把费吸管做成一个排气管；废纸和牙签构成了“阴影时钟”；旧的茶杯，旧的棉花，组合成了一个老式的手机。

一件件小小的作品，组成了一幅美丽的画卷，吸引着小朋友们驻足观赏。

他们饶有兴致地看着自己的杰作，一边尝试着，一边讲解着它们的原理。

小学综合实践活动教案用你的巧手变废为宝小学综合实践活动教案：用你的巧手变废为宝引言：在当今社会，环境保护和资源循环利用已经成为全球关注的焦点。

为了培养小学生的环保意识和动手能力，本教案提供了一种综合实践活动，旨在通过小学生的巧手，将废弃材料变废为宝。

通过这样的活动，不仅能让他们了解环境保护的重要性，还能培养他们的创造力和团队合作精神。

一、活动背景介绍：在我们的日常生活中，我们会产生大量的废弃物，如纸张、塑料瓶、旧衣物等。

这些废弃物可以被重新利用，创造出有用的物品，减少浪费和环境负担。

在这个综合实践活动中，我们会将废弃材料收集起来，通过小学生们的巧手和头脑，进行创意的再利用。

二、活动目标：1. 培养小学生的环保意识和动手能力。

2. 提高小学生的创造力和团队合作精神。

3. 倡导废弃材料的再利用和资源循环利用。

三、活动流程：1. 收集废弃材料：老师在活动开始前，提前通知学生们将废弃材料如纸张、塑料瓶、旧衣物等带到学校，准备用于活动中。

2. 废物分类：老师在活动开始时，向学生们介绍废物分类的重要性，让他们了解不同材料的再利用方法。

学生们进行分组，将废物分类整理。

3. 创意设计：每个小组根据自己收集的废弃材料，发挥想象力和创造力，设计一种有用的物品或装饰品。

老师可以提供一些建议，但鼓励学生们尽量发挥自己的创意。

4. 材料整理和准备：学生们收集和整理自己所需的废弃材料，并做好相关准备工作。

5. 制作过程：学生们在小组内展开制作过程，通过相互间的合作实现他们的创意设计。

老师可以提供必要的指导和帮助，但尽量要保持学生们的主导地位。

6. 作品展示与分享：学生们将自己制作好的物品或装饰品进行展示，并向其他同学和老师分享制作过程和创意思路。

这样可以让他们欣赏到其他小组的作品，同时也能提高他们的展示和表达能力。

四、教学重点和难点：1. 教学重点：培养小学生的环保意识和动手能力，提高创造力和团队合作精神。

2. 教学难点：在活动中如何引导学生们充分发挥想象力和创造力，同时保持团队合作的和谐和效率。

树叶diy创意手工制作新闻稿
11月8日，陕州区大营镇五原学校举行“百年峥嵘路漫漫，片片落叶寄真情”为主题的树叶粘贴画手工创意制作活动。

学校首先组织教师观看《光辉历程》纪录片，更深层次了解党的成长史，奋斗史，曲折史，激发老师们的创新思维和学习党史的情感动力。

观看之后，大家拿出提前收集的色彩缤纷、形态万状的落叶，认真构思，精心创作，将自然之美与手工制作相结合，用树叶粘贴画的创作方式，表达自己的爱党爱国情怀。

活动中，老师们经过近一个小时的设计、拼接、粘贴，一幅幅设计精美、充满创意、内涵丰富、立意新颖的树叶贴画作品呈现眼前。

创意作品《庆建党百年，忆红色征程》，突出的是建党100周年这个主题，主体是1921——2021，画面中有党徽和中国地图，表示中国人民始终坚持中国共产党的领导；创作画《锦绣河山》，以树叶和花瓣为主要材料，展现了祖国的山河秀美，景色壮丽，歌颂伟大的祖国繁荣昌盛；《鸟语花香》粘贴画，画面优美，树木苍翠，小狐狸悠闲自得，表现出人与自然和谐共生的画面。

一幅幅色彩鲜明的图画描绘了党的百年奋斗历程，一句句坚定有力的文字诉说着对党的满腔挚爱与祝福。

创作完成后，大家相互欣赏，交流学习，鞭策鼓励，争取下次有更大的突破。

此次落叶手工贴画制作活动，在润物无声中厚植爱党爱国情怀，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。

老师们纷纷表示，今后将通过党建带队建，积极引导孩子们铭记红色历史、追寻红色足迹、传承红色基因、弘扬革命精神。

小学综合实践活动《巧手实践变废为宝》教学设计综合实践活动《巧手实践变废为宝》教学设计课题背景《巧手实践变废为宝》是学校综合实践活动《田园躬耕》主题中的子课题，是继《花生的世界》《花生的探究》《花生的种植》《花生的价值》等一系列子课题之后开展的劳动实践体验内容。

花生是一种有营养的美食，而花生壳在多数家庭中通常有两种处理方式：作燃料、直接扔掉。

其实花生壳还有很多用途。

“巧手实践变废为宝”就是要启发学生利用花生壳进行创意制作，实现“变废为宝”的育人目标。

教学准备:课件（微视频），演示材料：花生壳作品、制作用到的材料。

制作材料：花生壳、双面胶、剪刀、轻泥、毛线、彩笔等。

教学重难点重点：掌握花生壳拼粘画的制作步骤与技巧。

难点：通过花生壳创意制作学习，认识变废为宝的重要性。

教学方法:演示法、制作法、观看视频的直观教学法课标分析：花生是一种有营养的美食，而花生壳在多数家庭中通常有两种处理方式：作燃料、直接扔掉。

其实花生壳还有很多用途。

艺术家们可以把花生壳变成艺术品，科学家能把花生壳变成再生资源，“巧手实践变废为宝”就是要启发学生利用花生壳进行创意制作，看似没用的花生壳经过科学研究居然还有这么多的用途，实现“变废为宝”的育人目标。

教学目标:1. 通过探究，尝试通过制作花生壳粘贴画，掌握花生壳粘贴画的制作步骤及技巧，提高动手操作能力。

2. 通过同桌共同制作花生壳拼粘画，培养合作意识及协作能力、创新思维。

3. 通过制作花生壳拼粘画，培养环保意识，学习将生活中的废旧材料变废为宝。

评价设计：根据本课性质特征在评价时，重过程、重参与，强调评价主体的多元化，让学生自主评价，主要根据五个方面进行评价。

1. 确定主题：短小精炼。

2. 选择方法：多法运用。

3. 分工合作：两人一组。

4. 完成作品：小组评选。

5. 展示交流：星级评价。

在展示交流部分，各组代表按流程介绍，在座的同学都是小评委，作品是不是做到了方法多样，布局合理，生动有趣，根据评价标准，如果作到一条给一个星星，如果做了两条就给两个星星，如果做到了三条就给三颗星星，小组长代表出示星牌，根据星牌的多少，定几星级作品。

《巧手做花瓶——变废为宝》技能指导课教学设计一、活动内容分析：改造瓶子，变废为宝可在《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中，归类为家庭垃圾我分类单元，符合当前学段的提高保护环境，珍惜资源意识，培养动手能力和创造能力的学段要求。

本着指导学生利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品来美化自己的生活来开展活动，所以选取了在学生生活中最常见最易收集的瓶子作为活动主要创作材料，设计了本次课程。

本节课旨在增强学生保护环境，珍惜资源的意识，提高学生动手能力和审美能力。

二、活动对象分析：经过政府、社区、学校、家庭等多方位环保宣传教育，二年级学生已对“垃圾分类、垃圾回收、变废为宝”等有一定的了解，但深度和广度不足，对于如何将废旧资源变为可用之物更是知之甚少。

为让学生深切实际感受利用自己的双手将废旧资源变为可用有价值的工艺品，特开展此课。

二年级的学生求知欲强，喜欢动手，但创造能力不高，仍处于模仿阶段。

因此本节课将教授改造瓶子的简单方法，让学生初步动手来改造瓶子，感受普通的塑料瓶经过自己双手的创作，变成有用的资源，在劳动的过程中提升成就感，增强环保意识，提高审美和创作能力。

三、教学活动目标：1.认知性目标：知道改造瓶子的基本步骤。

2.技能性目标：能根据教授的方法，按照一定的步骤改造瓶子。

3.参与性目标：能积极参与劳动实践，能投入、用心地装饰自己的瓶子。

4.体验性目标：亲身经历改造瓶子的过程，体验劳动乐趣，提高保护环境，珍惜资源的意识。

5.创造性目标：能根据自己的审美，装饰出融入自己创作的瓶子。

6.教学重难点：能运用教授的方法，按照一定的步骤独立改造瓶子。

7.课前准备：课件、视频、瓶子、剪刀、纸绳、双面胶、消毒水、创可贴四、教学活动设计：五、教学活动反思:这堂课主要是让学生经历利用自己的双手将废旧资源重新装饰成为有用的物品的过程，增强学生保护环境，珍惜资源的意识，提高学生动手能力。

本课在一开始用实物导入，激发学生的兴趣，让学生乐于动手。

一年级劳动实践活动“变废为宝巧制花瓶”活动总结为了全面落实国家劳动教育育人理念，助力“双减”，提高学生的劳动兴趣与劳动能力，从物品循环利用的环保理念出发，开展了主题为“塑料瓶变废为宝，创意手工花瓶”的劳动实践活动。

活动前，教师通过图文并茂的方式，围绕如何做好变废为宝等方面做了详细的介绍和讲解，同学们也知道了如何去制作一个创意花瓶。

一、变废为宝，妙手回“春”
瞧，有的同学选择塑料瓶子，加以麻绳、线球、橡皮泥等物品的装饰，焕发出新的光彩；有的同学选择用剪刀将小小的瓶子剪出不同的形状，各有各的特点，各有各的模样；有的同学则是将自己珍藏的小石子拿出来，一番粘、贴、摆操作下，别具一格的小花瓶闪亮登场。

二、巧手荟萃，独具匠心
同学们把闲置和废旧的各种塑料瓶和饮料罐重新利用起来，在灵巧的双手加持下摇身一变，看似无用的小东西，瞬间成为了一个个美观而实用的环保花瓶，插上美丽的花朵，显得格外清新美丽。

此次变废为宝活动，是一种对自然负责的生活方式，旨在利用最简单的材料制作创意花瓶，锻炼学生的动手和思维能力，增强环保意识，享受绿色生活变废为宝，让生活更美好；低碳环保，让家园更美丽！。

《变废为宝》说课稿一、引言尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！我为大家带来的是一堂充满创意与实用性的课程《变废为宝》。

在这个快速发展的时代，环保已经成为我们每个人的责任。

而垃圾分类和资源回收利用正是实现环保的重要手段，通过本课程的学习，我们将学会如何正确分类垃圾，发现身边的废弃物品中的潜在价值，并将它们转化为有用的资源。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解垃圾分类的意义和方法，认识常见的可回收垃圾和其他垃圾，掌握基本的资源回收技巧。

2. 过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，鼓励学生创新思维，提高实践操作能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生的环保意识和责任感，激发学生积极参与环保行动的热情，培养学生珍惜资源、节约能源的好习惯。

三、教学内容1. 垃圾分类知识：介绍垃圾分类的重要性和必要性，讲解四类垃圾的定义和分类标准，通过图片和案例帮助学生直观理解垃圾分类的方法。

2. 常见废弃物分类：重点讲解可回收垃圾（如纸张、塑料、金属等）和其他垃圾（如厨余垃圾、有害垃圾等）的特点和分类方法，引导学生正确区分各类垃圾。

3. 资源回收利用：介绍一些常见的资源回收利用的方法和技术，如废纸制作再生纸、废旧金属回收提炼金属等，激发学生对资源循环利用的兴趣和创造力。

4. 创意制作与实践：组织学生进行垃圾分类游戏、手工制作等实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，培养学生的动手能力和团队合作精神。

四、教学方法与手段1. 互动式教学：通过小组讨论、问答互动等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的思辨能力和沟通能力。

2. 实践操作教学：组织学生进行垃圾分类游戏、手工制作等实践活动，让学生在实践中掌握垃圾分类的方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 多媒体教学：利用多媒体课件展示垃圾分类的相关知识和图片，帮助学生直观理解垃圾分类的重要性和方法，提高教学效果。

小学综合实践活动《巧手实践变废为宝》教学设计综合实践活动《巧手实践变废为宝》教学设计课题背景《巧手实践变废为宝》是学校综合实践活动《田园躬耕》主题中的子课题，是继《花生的世界》《花生的探究》《花生的种植》《花生的价值》等一系列子课题之后开展的劳动实践体验内容。

花生是一种有营养的美食，而花生壳在多数家庭中通常有两种处理方式：作燃料、直接扔掉。

其实花生壳还有很多用途。

“巧手实践变废为宝”就是要启发学生利用花生壳进行创意制作，实现“变废为宝”的育人目标。

教学准备:课件（微视频），演示材料：花生壳作品、制作用到的材料。

制作材料：花生壳、双面胶、剪刀、轻泥、毛线、彩笔等。

教学重难点重点：掌握花生壳拼粘画的制作步骤与技巧。

难点：通过花生壳创意制作学习，认识变废为宝的重要性。

教学方法:演示法、制作法、观看视频的直观教学法课标分析：花生是一种有营养的美食，而花生壳在多数家庭中通常有两种处理方式：作燃料、直接扔掉。

其实花生壳还有很多用途。

艺术家们可以把花生壳变成艺术品，科学家能把花生壳变成再生资源，“巧手实践变废为宝”就是要启发学生利用花生壳进行创意制作，看似没用的花生壳经过科学研究居然还有这么多的用途，实现“变废为宝”的育人目标。

教学目标:1.通过探究，尝试通过制作花生壳粘贴画，掌握花生壳粘贴画的制作步骤及技巧，提高动手操作能力。

2.通过同桌共同制作花生壳拼粘画，培养合作意识及协作能力、创新思维。

3.通过制作花生壳拼粘画，培养环保意识，学习将生活中的废旧材料变废为宝。

评价设计：根据本课性质特征在评价时，重过程、重参与，强调评价主体的多元化，让学生自主评价，主要根据五个方面进行评价。

1.确定主题：短小精炼。

2.选择方法：多法运用。

3.分工合作：两人一组。

4.完成作品：小组评选。

5.展示交流：星级评价。

在展示交流部分，各组代表按流程介绍，在座的同学都是小评委，作品是不是做到了方法多样，布局合理，生动有趣，根据评价标准，如果作到一条给一个星星，如果做了两条就给两个星星，如果做到了三条就给三颗星星，小组长代表出示星牌，根据星牌的多少，定几星级作品。

废旧物品再利用新闻稿标题【环保先锋！废旧物品再利用，演绎生活新篇章】亲爱的读者们，您们好！今天我们要向您们揭示一个充满创意与环保理念的新趋势——废旧物品再利用。

在这个追求绿色生活、强调可持续发展的时代，废旧物品的再利用无疑是我们为保护地球作出的重要贡献。

想象一下，那些被遗忘在角落的废旧物品，经过一番巧妙改造，重新进入我们的日常生活，不仅带来了便利，还为我们的生活增添了独特的艺术气息。

这就是废旧物品再利用的魅力所在！我们曾习以为常的物品，如旧衣物、废旧家具、废弃电子产品等，都可能在一双巧手之下焕发出新生。

比如，心灵手巧的朋友们可以将旧衣物改造成手工艺品，或是将废旧家具进行改造成为全新的家居装饰。

甚至那些废弃的电子产品，也可以通过专业的手法进行回收再利用。

不仅如此，这种再利用的方式还为我们的生活带来了更多的可能性。

比如，一个普通的旧瓶子，经过简单的改造，就可以成为一个美丽的花瓶；一个废弃的纸箱，稍加修饰，便能成为儿童的玩具箱。

每一种废旧物品都有可能成为我们创意的源泉。

为了让更多的人参与到这个行动中来，我们特别为您提供了以下几种实用的方法：倡导绿色生活方式：积极宣传绿色环保理念，鼓励大家从日常生活中做起，减少废物的产生。

创意手工制作：通过各种创意手工制作教程，引导大家将废旧物品改造成实用的家居用品或装饰品。

废品回收站：建立废品回收站，方便公众将废旧物品进行回收，为环保事业贡献自己的一份力量。

环保竞赛：举办环保创意竞赛，鼓励大众发挥创造力，将废旧物品转化为具有实用价值的物品。

制作宣传视频：通过拍摄宣传视频，向公众展示废旧物品再利用的过程和成果，提高大众的环保意识。

现在，我们邀请您一起加入到这个行动中来。

无论是您家的废旧家具，还是淘汰的电子产品，都可以变废为宝，为我们的生活带来更多的惊喜和便利。

让我们共同为这个地球贡献一份力量，让我们的生活变得更加美好！废旧物品再利用，环保风潮席卷社区，节约资源助力绿色发展！尊敬的读者们，您是否为家中堆积的废旧物品感到烦恼？是否曾经为了处理这些废弃物品而感到束手无策？在我们的社区，一股新的环保风潮正在兴起，让我们一起加入到这个行动中来，将废旧物品变成宝贝！近日，我们的社区开展了一项名为“废旧物品再利用”的活动。

幼儿园变废为宝随笔《幼儿园变废为宝随笔》嘿，亲爱的朋友们！今天我要和你们唠唠我们幼儿园里那些超有趣的变废为宝的事儿。

前几天啊，我们幼儿园组织了一场变废为宝的活动。

你能想象吗？那些平日里被大家随手扔掉的东西，在小朋友们的巧手下，居然变成了一件件让人眼前一亮的宝贝！就说那个用废弃易拉罐做的小飞机吧，翅膀还能扇动呢！这可是我们班的小明做的，他平时就特别机灵。

他拿着那个小飞机在教室里飞来飞去，嘴里还“呜呜呜”地配音，把大家都逗得哈哈大笑。

还有用旧衣服改的小背包，花花绿绿的，可好看啦！背着它在幼儿园里走来走去，感觉自己就像个小模特。

还有用饮料瓶做的花瓶，插上几朵小花，放在教室里，一下子就有了春天的气息。

小朋友们在这个过程中，那叫一个认真。

眼睛瞪得大大的，小手不停地摆弄着那些废品，嘴里还念念有词：“这个可以做个轮子，那个可以做个窗户。

”看着他们专注的样子，我这心里呀，别提多开心了。

通过这次活动，我发现小朋友们的想象力和创造力简直超乎想象。

他们不再把废品当成垃圾，而是当成了宝贝，用心去改造，赋予它们新的生命。

我觉得这样的活动真的太棒啦！不仅让孩子们学会了节约和环保，还让他们在动手的过程中收获了快乐和自信。

以后啊，我们还要多多举办这样的活动，让孩子们的小脑袋瓜里迸发出更多的奇思妙想！《幼儿园变废为宝随笔》哈喽呀，亲爱的小伙伴们！今天我要和你们分享我们幼儿园变废为宝的那些精彩瞬间。

你知道吗？我们幼儿园最近可热闹了，到处都是小朋友们变废为宝的作品。

先说说那个用旧纸箱做的城堡吧，简直就是童话里的模样。

小朋友们给它涂上了五颜六色的颜料，还在上面贴了亮晶晶的贴纸。

每次看到那个城堡，我都感觉自己好像变成了小公主。

还有用一次性筷子做的小木屋，虽然小小的，但是特别精致。

窗户是用塑料片做的，门还能打开呢！小朋友们说，这是给小鸟们准备的家。

最让我惊喜的是用瓶盖做的毛毛虫。

一个个瓶盖排在一起，再画上眼睛和触角，活灵活现的。

小朋友们拿着毛毛虫在操场上跑来跑去，就像一群快乐的小精灵。

【教资试讲逐字稿】小学道德与法治《变废为宝小妙招》逐字稿（一）导入新课尊敬的各位考官大家好，我抽到的试讲题目是《变废为宝小妙招》，下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

今天在上课之前先请大家一起来看一下老师带来的视频。

视频播放完了，哪位同学想说说你看完视频后的感受呢？来，这位同学。

这位同学说自己被视频中人类对浪费资源的程度震惊到了，老师看到不少同学的神情都很凝重，通过视频我们也可以看到对自然资源的各种浪费，那我们该如何解决这一问题，更好的利用资源呢？让我们一起走进今天的课堂来一探究竟吧。

（二）新课讲授1.废弃物品真不少想要更好地利用资源，首先要知道我们身边都有哪些资源和物品被浪费掉了。

现在请大家观看大屏幕上老师展示的图片，可以看到这些都是生活中常见的废弃物品，在大家的生活中有没有随意废弃过这些物品呢？你还知道有哪些物品经常被丢弃呢？那下面就请大家结合刚才的图片还有自己的生活经历说说你身边都有哪些常见的废弃物品吧。

来，这位同学举手最快，那你先来回答吧。

这位同学说刚刚的图片里展示的纸箱、书籍等都是生活中常见的可以再利用却被废弃的物品。

嗯，这么快就能总结出来两项，这位同学思维很敏捷，请坐。

其他同学古还有没有要补充？来靠窗的那位女生，嗯没错，这位同学说到的易拉罐、矿泉水瓶等也是生活中很常见的废弃物。

还有没有其他的同学还有补充的？来，哦，还有各种袋子也随处可见。

嗯，看来大家平时都很注意观察生活。

根据大家刚才的分享我们不难发现，生活中随处可见很多废弃的物品。

不仅引起了环境的污染，还造成了资源的浪费。

那大家仔细想想，这些随处可见的废弃物品就没有一点利用的价值了吗？我们该如何解决这些废弃物品所带来的问题呢？下面请大家结合自己的生活经验，以学习小组为单位，利用五分钟的时间，完成课本上的活动表格，待会儿找小组代表分享你们小组的完成情况。

现在开始吧。

时间到，也听见各个小组讨论的声音渐渐小了，哪位小组代表想率先分享你们小组的成果？来，二组代表率先举手了，嗯，二组代表说很多废弃物品都还有回收再利用的价值，比如纸箱可以继续拿来储藏物品，还能铺上旧毛毯给小猫咪当猫窝。

变废为宝心得500字第一篇：《变废为宝，生活的小确幸》昨天翻箱倒柜找旧书，意外发现了几本小时候的连环画，封面已经有些泛黄，但里面的插图还是那么生动。

突然间，一个念头冒了出来，把这些宝贝变成装饰墙上的艺术品。

说干就干，找来了剪刀胶水，小心翼翼地把画面剪下来，再用相框装裱好，挂在家里的墙上。

每当我看到这些自己动手制作的艺术品，心里就美滋滋的。

其实生活中，很多看似无用的东西，只要动动脑筋，都能变成有用之物。

就像我有一次搬家，清理出一堆废旧物品，其中有一张破旧的木椅，本来打算扔掉，后来灵机一动，给它刷了一层清漆，又换上了新垫子，瞬间焕然一新。

现在这张椅子成了我最爱的阅读角落，每当坐在上面，都感觉自己做了一件很酷的事。

变废为宝的过程，不仅仅是物品的再生，更是一种创造的乐趣。

记得有一次参加社区的环保活动，大家都带来了自己的废旧物品，经过一番巧手改造，竟然变成了各式各样的手工艺品。

那一刻，我深深地感受到，每个人心中都有一个艺术家，只等着合适的机会去唤醒。

当然了，变废为宝也教会了我们珍惜资源的重要性。

在这个消费至上的社会里，我们往往容易忽视身边的每一件小东西，其实它们都藏着无限的可能。

就像我那本旧书，原本只是躺在角落吃灰，现在却成了家中一道亮丽的风景线。

每当看到这些由废转宝的作品，都会提醒自己，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

从今往后，我决定不再轻易丢弃任何东西，而是试着给它们第二次生命，让生活变得更加美好有趣。

第二篇：《废物重生，创意无限》前阵子，家里的洗衣机坏了，修了几次还是不行，最后只能换新的。

旧洗衣机怎么办呢？直接扔了实在可惜，于是我就上网查了查，发现有不少人把它改造成花盆，既实用又环保。

受此启发，我也开始了我的改造计划。

先是从网上买了些防水涂料，给洗衣机内桶涂了个遍，然后在里面铺上一层碎石，再放上营养土，种上几株多肉植物。

没想到，这个大号的“花盆”不仅成了院子里的一道风景，还吸引了邻居们的目光，纷纷夸赞我有创意。

手工改造玻璃瓶新闻稿
喝豆奶剩下的玻璃瓶、喝水后无用的矿泉水瓶……生活中很多废弃的瓶子，你会怎么处理？是扔掉呢还是好好利用一番变废为宝？城中区东台社区的小朋友们，就用巧手给予了废弃瓶子“二次生命”，把它们变成了美丽的花瓶或者装饰品。

17日，这场“环保手工旧物改造”活动在东台社区举行。

废弃玻璃瓶怎么变成美丽花瓶的呢？17日上午，记者在该社区会议室看到30多名小朋友整齐地坐在一起，他们正给瓶子进行改造呢，而改造的法宝就是毛线、胶水、亮片和剪刀。

只见他们首先将胶水涂在瓶子周身，而后将毛线紧密地缠绕于瓶身周边，并按照自己的想法缠绕出不同的形状，而后再将亮片贴于瓶身，一个美丽的花瓶就做好了。

“我做的这个瓶子是一个花瓶，上面是棕色的毛线，贴有星星状的亮片，代表着星星，下面是绿色的毛线，代表着海洋……”8岁的小罗如此展示他的作品。

据了解，改装之后的瓶子可以是插花的花瓶，也可以是一个美丽的装饰物，全看改造者如何利用。

东台社区党委书记xx介绍，本次活动不仅培养了小朋友的环保意识，也丰富了辖区青少年的假期生活，而环保手工旧物改造活动只是该社区系列暑期活动之一，一系列活动受到了家长与小朋友的称赞。

2024年变废为宝活动方案2024年变废为宝活动方案1（约920字）一、活动口号：一双巧手，变废为宝。

二、活动目的：“变废为宝”活动通过利用废旧材料自制作品的方式，倡导学生节约资源，合理运用自己的头脑、开发思维，体验创新设计的乐趣。

活动内容________于生活，在“垃圾”到“玩具”变废为宝的过程中，孩子不断创新、大胆尝试，使孩子感受到能源的有限性和废旧物品的循环利用，培养孩子的观察能力、推理能力和组合创新能力。

三、活动对象：一年级七班全体学生四、活动时间：12月19日——1月5日五、活动要求：（1）每名学生提交1-2项作品。

（在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称）（2）作品必须是自制的，主体由废弃和即将废弃的物品构成。

如：塑料瓶、废纸、易拉罐等。

（3）作品属于生活用品或工艺品等，具有一定实用价值；作品要注意精致美观牢固。

（4）作品上交的同时，应交一份相应的制作物品、步骤及其用途的说明书。

六、活动组织进程：（1）12月18日，班主任在班级宣传活动主题，要求学生积极参与本次活动。

（2）家长与学生密切配合，搜集材料，制作作品.（3）作品上交后，邀请学校专业老师评选出优秀作品在教室展出。

七、评比奖励：评分标准：从内容符合主题、具有创新意识、具有实用价值、做工精细、外观优美等几个角度进行评比。

奖项设置：一等奖3名，二等奖8名，三等奖15名，另设最佳创意奖、最佳外型奖各、最佳实用奖等若干单项奖。

2024年变废为宝活动方案2（约1111字）一、活动目的：1、使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、培养学生的创新能力和想象能力。

3、增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。

3、废旧的垃圾物品活动过程：一、导入：1、出示题目：x村约有1000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算。