高三第四次月考生物试卷

高三第四次月考生物试卷选择题（４０分，每题１分）1．多利羊的培育过程大致是：将一只母羊（A ）乳腺上皮细胞的核注入到另一母羊（B ）去核的卵细胞中，并进行电激融合，卵裂至早期胚胎时移置至第三只母羊（C ）的子宫内继续发育。

经过140多天的怀孕期，C 羊就产下了多利羊。

与多利羊培育所属生殖类型相同的是（ C ）A ．试管牛的培育B ．未受精的卵细胞直接发育成雄蜂C ．衣藻产生孢子后直接发育成新的衣藻D ．用四倍体与二倍体杂交得到三倍体西瓜植株解析：多利羊培育为克隆，属于无性生殖。

试管牛培育为体外受精、雄蜂为减数分裂产生的卵细胞孤雌生殖、杂交得到三倍体都为有性生殖。

衣藻产生孢子为无性孢子，为无性生殖。

2．下列所述属实的是（ B ）A ．用胡萝卜韧皮部进行组织培养可获得大量变异植株，有利于选育新品种B ．将美国纽荷尔脐橙枝条嫁接至本地脐橙上所结脐橙可基本保持纽荷尔脐橙口味C ．将用生长素处理获得的无籽蕃茄植株枝条嫁接后，可保持无籽性状D ．某果农将毛桃的花粉授于蜜桃柱头上，当年所结果实具有毛桃和蜜桃两者的口味解析：A 、B 、C 均为无性生殖，均能基本保持原有的遗传性状，但无籽蕃茄为环境所致，不可遗传。

D 为有性生殖，子代可遗传双亲性状，但果皮为母本一部分，非子代。

3．农科院制种基地精心研究三倍体无籽西瓜制种技术，“种瓜”产籽量大幅提高，创下一个西瓜产籽1000粒的记录。

对此分析不正确的是（ D ）A ．此西瓜是由一个子房发育成的B ．发育成此西瓜的子房里至少有1000个胚珠C ．完成受精时至少需要2000个精子D ．母本在减数分裂时至少产生了3000个极体解析：每颗胚珠双受精时两个精子分别与卵细胞和极核结合，受精后每颗胚珠发育成一粒种子，一个子房发育成一个果实。

植物减数分裂不产生极体。

4．从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别为AB 、Ab 、aB 、ab ，若不考虑交叉互换与基因突变，下列说法不正确的是（ B ）A ．这四个精子至少来自两个精原细胞B ．这四个精子可能来自同一个精原细胞C ．AB 、ab 不可能来自同一个次级精母细胞D ．AB 、Ab 不可能来自同一个初级精母细胞解析：正常情况下，次级精母细胞分裂时为姐妹染色体分离，结果完全相同，故一个精原细胞最多产生两种类型精子。

初级精母细胞分裂时非等位基因自由组合，但同一个初级精母细胞内不可能A 既跟B 组合又跟b 组合。

5．下图表示细胞分裂时细胞内每条染色体所含DNA 随分裂过程所发生的变化曲线图。

相关叙述正确的是（ C ）A ．曲线表示的细胞分裂一定是有丝分裂B ．曲线表示的细胞分裂一定是减数分裂C ．cd 对应的时期是后期开始时D ．cd 对应的时期是后期结束时 解析：每条染色体上DNA 经复制后由1变为2，着丝点分开后又恢复到1。

故b 点表示分裂时复制完成，cd 点表示着丝点分开，即后期开始。

有丝分裂、减数分裂都如此。

6．观察某高等动物细胞分裂装片时发现，有一个细胞内染色体两两配对排在细胞赤道板位置附近，共有14对，据此分析不正确的是（ A ）A ．该细胞所处时期的下一时期，着丝点将分开，染色体数加倍为56条B ．该细胞姐妹染色体分离之时，染色体数仍然是14对C ．该生物体细胞增殖过程中染色体最多为56条D ．该生物正常体细胞中染色体为28条的含量解析：据题可知该细胞处于减I 中期，染色体数与正常体细胞相同，故有丝分裂后期染色体可为56条。

下一时期为减I 后期，同源染色体分离，染色体数不变，减II 后期着丝点分离，染色体数仍为28。

7．右图为正在进行分裂的某动物细胞，关于此图的说法不正确的是（ C ）A ．一定是在进行减数分裂B ．一定是雌性个体的分裂过程C ．正在发生等位基因分离、非等位基因自由组合和交叉互换D ．最多只能产生一种基因型的有效生殖细胞解析：图示细胞质不均等分配，为初级卵母细胞减I 后期，只产生一个卵细胞，三个极体。

交叉互换发生在前期。

8．下列关于青蛙体内细胞分裂的叙述正确的是（ B ）A ．有丝分裂、减数分裂都有DNA 的复制，而无丝分裂没有B ．有丝分裂、减数分裂都有星射线将染色体DNA 平均分向两极，而无丝分裂没有C ．有丝分裂、减数分裂都有同源染色体，而无丝分裂没有D ．有丝分裂、减数分裂都有同源染色体的配对、分离等行为，而无丝分裂没有解析：有丝分裂、减数分裂和无丝分裂都有DNA 的复制，都有同源染色体存在。

无丝分裂不形成纺锤体，只有减数分裂有同源染色体配对、分离等行为。

9．下图甲为苹果受粉后的子房横切面示意图，乙图为发育中的结构⑥，叙述错误的是（ A ）A ．若母本基因型为Aa ，无论自花还是异花受粉，结构①和⑤基因型一定为Aa ，具有母系遗传的特点B ．若母本基因型为Aa ，自花受粉，则②可能有三种基因型，④可能有四种基因型C ．若④的基因型为Aaa ，则②的基因型一定是AaD ．②与③发育的起点是同一个细胞，但②形成所需营养依赖③从周围组织中吸收解析：子房、珠被为母本一部分，不是母系遗传。

2为胚3为胚柄都来自受精卵。

双受精时，每个极核与卵细胞相同，两个精子相同，都有两种情况，如下所示：亲本（Aa ）卵细胞A 两极核AA 卵细胞a 两极核aa精子AAA AAA Aa Aaa 精子aAa AAa aa aaa 10．下面所述能完整的表示个体发育过程的是（ D ）A ．小麦种子萌发并生长至花芽形成B ．落花生开花受粉后子房插入土壤中发育成种子，第二年萌发为花生幼苗C ．小天鹅孵化出壳至生长达到生理年龄D ．从受精卵发育成一只开始产卵的青蛙解析：个体发育起点为受精卵，终点为性成熟个体。

１１、艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验均是证明DNA 是遗传物质的经典实验，设计这些实验的科学家都有一个共同的、关键的原理是（D ）A ．要将实验用的两种生物混合培养，才能实验转化B ．要用分离得到的DNA 和蛋白质分别培养待实验的微生物C ．噬菌体和肺炎双球菌都要有致病性，有利于实验结果的观察D ．用一定的方法区分微生物的DNA 和蛋白质，直接地、单独地观察它们的作用【解析】设法区分微生物的DNA 和蛋白质，单独地观察它们的作用是最关键的设计思路。

１２、在“DNA 的粗提取与鉴定”实验中根据实验步骤的先后，分别使用了不同浓度的氯化钠溶液：2 mol ／L 、加蒸馏水稀释至0．14 mol ／L 、2 mol ／L 、0．015 mol ／L ，其作用分别是（A ）A ．溶解DNA 、析出含DNA 的黏稠物、溶解DNA 、溶解DNAB ．溶解DNA 、溶解DNA 、析出含DNA 的黏稠物、溶解DNAC ．析出含DNA 的黏稠物、溶解DNA 、析出含DNA 的丝状物、溶解DNAD ．溶解DNA 、析出含DNA 的黏稠物、溶解DNA 、析出含DNA 的丝状物【解析】第二次用2 mol ／L 的氯化钠溶液是再溶解含杂质较多的DNA ；用0．015 mol ／L 的氯化钠溶液是鉴定DNA时与二苯胺共热，要求DNA 溶解在溶液中才能发生显色反应，又不能有太多的杂质，故鉴定时不用2 mol ／L 的氯⑤⑥甲乙①②③④化钠溶液，而用0．015 mol ／L 的氯化钠溶液。

１３．假设有一个双链DNA 分子的碱基C 占整个DNA 分子碱基的21%，并测得该DNA 分子的一条链上碱基T 占这条链碱基的26%，那么另一条链上T 占整个DNA 分子碱基的比例是（B ）A ．13%B ．16%C ．26%D ．32%【解析】G=C,可知DNA 分子中G+C=42%,又可知一条链上的T+G+C=68%,另一链上的T 是32%,占整个DNA 分子中为16%.１４．某双链DNA 分子的碱基总数为2000个，其中鸟嘌呤为800个，现以此DNA 为亲代连续复制n 次后，测得已消耗周围环境中游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸3000个，则n 等于（ B ）A ．3B ．4C ．5D ．6【解析】通过已知条件算出该双链DNA 分子中含胸腺嘧啶脱氧核苷酸200个，连续复制n 次后消耗周围环境中游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸3000个，那么子代中总共有胸腺嘧啶脱氧核苷酸3200个，刚好是16个DNA 分子，复制了4次。

１５．假设某大肠杆菌只含 31P 的 DNA 的相对分子质量为 a ，若将其长期培养在含32P 的培养基中便能得到只含32P 的DNA ，相对分子质量为b 。

现将只含32P 的DNA 大肠杆菌培养到只含31P 的培养基中，连续分裂n 次，则子代 中DNA 分子的平均相对分子质量为（B ）A ．(a+b)/2B ．[(2n -1)×a+b)]/ 2nC ．[(2n -1)×b+a)]/ 2nD ．(2n ×a+b)/ 2n+1【解析】连续分裂n 次,子代 DNA 分子为2n 个，新增的(2n+1 -2)条单链均为含31P ，可以理解为(2n -1)个DNA 分子质量为a,一个DNA 分子质量为b 。

１６．根据下表提供的信息，可以确定色氨酸的密码子是（C ）A ．ACCB ．TGGC ．UGGD ．UCG 【解析】密码子是指信使RNA 上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，密码子不含T ，从而排除了B 选项，该密码子的第一个碱基为U,第三个为G ，模板链是DNA 上面的链，可知第二个碱基为G.１７．细胞中，RNA 聚合酶催化的过程是遗传信息的 ( B )A ．复制B ．转录C ．翻译D ．逆转录【解析】RNA 聚合酶能识别基因非编码区上与RNA 聚合酶的结合位点，从而启动转录过程。

１８．治疗艾滋病的药物AZT 的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构相似，发挥作用时，药物AZT 取代胸腺嘧啶脱氧核苷酸，从而抑制艾滋病毒在T 淋巴细胞内增殖，下列对药物AZT 作用的叙述中，错误的是（B ）A ．抑制艾滋病毒的RNA 控制合成蛋白质B ．抑制艾滋病毒的RNA 自我复制C ．抑制艾滋病毒的RNA 逆转录D ．抑制艾滋病毒产生子代病毒的RNA【解析】艾滋病毒通过逆转录过程传递遗传信息，不是自我复制来传递遗传信息的，从另一方面分析，若为RNA 自我复制，该过程不需要T ，药物AZT 不起作用。

１９、 下图为一组模拟实验，a 、d 两试管溶液中含有原料脱氧核糖核苷酸，b 、c 两试管溶液中含有原料核糖核苷酸，a 、b 两试管溶液中均加入DNA 、A TP 和酶，c 、d 两试管溶液中均加入RNA 、ATP 和酶，假设实验能正常进行，四个试管都有产物产生,下列叙述错误的是 （ A ）A ．a 、b 两个试管内的产物都是DNAB ．c 试管内模拟的是RNA 复制过程C ．d 试管内模拟的是逆转录过程D ．四个试管中所需要的酶各不相同 【解析】产物是DNA 还是RNA ，只要看加入的原料是什么；若再要分析是复制、转录还是逆转录，则还要看模板是什么２０．下图为真核细胞中某一段多肽链和控制它合成的双链DNA 片段多肽链： 甲硫氨酸——脯氨酸——苏氨酸——甘氨酸——缬氨酸①②（a ）（b ）（c ）（d ）形成多肽链的五种氨基酸的密码子：甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCA、CCC、CCU苏氨酸ACU、ACC、ACA 甘氨酸GGU、GGA、GGG缬氨酸GUU、GUC、GUA根据上述材料分析正确的一项是（ B ）A．这段DNA中的②链起了转录模板的作用，遗传信息贮存在②链B．形成图中的这段多肽链需要5个转移RNA来转运相应的氨基酸C．图中双链DNA片段显示的是控制该多肽链合成的基因的内含子区段D．根据该多肽链中氨基酸序列推测得到的目的基因片段中碱基序列与图中完全相同【解析】①链起转录模板的作用，，决定多肽链的遗传信息是位于转录时模板DNA链上的脱氧核苷酸序列。