幼儿园大班音乐教案《数字歌》

幼儿园大班歌唱数字歌优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字歌的内容，认识数字1-10。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟上音乐节奏唱出数字歌。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验唱歌的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱数字歌，认识数字1-10。

难点：让幼儿能够跟上音乐节奏唱出数字歌。

三、教学准备：1. 数字歌的歌词卡片。

2. 数字1-10的图片。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。

2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍数字歌的歌词内容，让幼儿认识数字1-10。

可以用数字图片辅助教学，让幼儿更好地理解和记忆。

3. 歌唱练习（5分钟）：带领幼儿唱数字歌，注意指导幼儿的唱歌姿势和呼吸方法。

可以让幼儿分组练习，相互鼓励和交流。

4. 数字游戏（5分钟）：通过数字卡片游戏，让幼儿巩固对数字1-10的认识。

可以设置一些简单的数字卡片游戏，如数字接龙、数字配对等。

五、教学评价：通过课堂观察和课后家长反馈，评估幼儿对数字歌的掌握程度，以及他们在课堂上的参与度和积极性。

对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和鼓励。

六、教学延伸活动（5分钟）：1. 数字歌表演：让幼儿分成小组，每组选择一首数字歌进行表演，培养幼儿的合作意识和表演能力。

2. 家庭作业：布置课后作业，让幼儿回家后和家长一起唱数字歌，增进亲子关系，也让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。

七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、回答等方式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。

2. 情境教学：创设丰富的教学情境，如数字卡片游戏、数字歌表演等，让幼儿在实践中学习和巩固知识。

3. 个性化教学：关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。

八、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，确保课堂教学环境安全无隐患。

2. 关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿充分展示自己。

幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字1-10的含义，并能够唱出《数字歌》。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

二、活动准备：1. 教具准备：数字卡片（1-10），歌曲《数字歌》的音频文件，画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学数字1-10（5分钟）：教师出示数字卡片，逐个教幼儿认识数字1-10，并让幼儿大声说出数字的名称。

3. 学习《数字歌》（5分钟）：教师播放《数字歌》的音频文件，让幼儿倾听并跟唱。

教师可适当教幼儿音准和节奏，帮助幼儿更好地学会歌曲。

4. 创意绘画（5分钟）：教师分发画纸和彩笔，让幼儿根据《数字歌》的内容进行创意绘画，如画出数字1-10的形状、颜色等。

教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现进行点评和鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌、跳舞。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置数字主题墙饰，引导幼儿在日常生活中关注数字。

五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价幼儿对《数字歌》的掌握情况。

2. 关注幼儿在创意绘画中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。

六、教学内容1. 回顾上节课学习的数字1-10，巩固幼儿对数字的认知。

2. 学习新的数字11-20，让幼儿能够认识并唱出《数字歌》的完整版。

七、活动过程1. 复习数字1-10（5分钟）：教师出示数字卡片，让幼儿大声说出数字的名称。

2. 教学数字11-20（5分钟）：教师逐个教幼儿认识数字11-20，并让幼儿大声说出数字的名称。

一、《数字歌》1. 教学目标：（1）让学生掌握数字1-10的表达方式。

（2）培养学生对数字的认知和排序能力。

（3）通过数字歌的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。

2. 教学内容：（1）数字1-10的学习。

（2）数字歌的演唱和动作表演。

3. 教学重点与难点：重点：数字1-10的顺序和表达。

难点：数字歌的演唱和动作表演。

4. 教学方法：（1）情境教学法：通过生活情境，让学生感知和体验数字。

（2）游戏教学法：通过数字游戏，让学生在游戏中学习数字。

（3）音乐教学法：通过数字歌的演唱，让学生感受音乐的魅力。

5. 教学步骤：（1）导入：引导学生唱数字歌，激发学习兴趣。

（2）新课导入：介绍数字1-10，让学生认知和排序。

（3）互动环节：分组进行数字游戏，巩固所学知识。

（4）演唱环节：教授数字歌，让学生跟唱并进行动作表演。

6. 教学评价：（1）学生对数字1-10的掌握程度。

（2）学生参与游戏和演唱的积极性。

（3）学生对数字歌的喜爱程度。

二、《教学反思》1. 教学目标：（2）找出教学中的不足，制定改进措施。

（3）提高今后的教学质量和教学方法。

2. 教学内容：（1）对本节课的教学过程进行回顾。

（2）对学生的学习情况进行分析。

（3）对教学方法和教学内容进行评估。

3. 教学重点与难点：难点：找出教学中的不足，制定针对性的改进措施。

4. 教学方法：（1）自我反思法：对教学过程进行回顾和反思。

（2）学生反馈法：了解学生的学习感受和意见。

（3）同行交流法：与同行探讨教学心得，汲取经验。

5. 教学步骤：（2）分析学生学习情况：分析学生对数字1-10的掌握程度，以及学生在游戏和演唱环节的表现。

（3）评估教学方法和内容：分析教学方法的优缺点，对教学内容进行评估。

（4）制定改进措施：针对教学中的不足，提出具体的改进措施。

6. 教学评价：（2）对学生的学习情况分析是否准确、客观。

（3）对教学方法和内容的评估是否合理、有针对性。

（4）改进措施是否具体、可行。

数字歌大班音乐教案设计第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解数字歌的含义，认识数字1-10。

培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

培养幼儿的集体合作意识和表现力。

1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和自主学习能力。

培养幼儿对音乐和数字的热爱和好奇心。

第二章：教学内容2.1 教材：《数字歌》歌词包含数字1-10，以简单易懂的方式呈现。

歌曲节奏明快，旋律简单，适合幼儿学唱。

2.2 辅助材料：数字卡片（1-10）音乐CD或音响设备白板或黑板第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。

3.2 教学新歌（10分钟）：教师向幼儿展示数字卡片，从1到10逐一教唱。

教师弹奏乐器或播放音乐CD，让幼儿听唱数字歌。

教师指导幼儿注意音准和节奏，鼓励他们大胆开口唱。

3.3 实践活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流唱数字歌。

教师鼓励幼儿用自己的动作表现数字歌的内容，如拍手、摆动手臂等。

3.4 复习与巩固（5分钟）：教师播放数字歌，让幼儿跟唱。

教师随机抽取幼儿回答数字歌中的数字，并让他们唱出来。

第四章：教学评价4.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、动作表现等。

4.2 观察幼儿对数字歌的掌握情况，包括音准、节奏等。

4.3 收集幼儿的提问和回答，了解他们对数字歌的理解程度。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：教师让幼儿回家后与家长一起唱数字歌，并尝试创作自己的数字歌。

教师鼓励家长参与评价幼儿在家庭中的表现，并在下次课堂上分享。

5.2 课堂拓展：教师可以组织一次数字歌比赛，让幼儿在班级中展示自己的唱歌技巧。

教师可以邀请家长来班级听课，让幼儿在家长面前表演数字歌。

第六章：教学注意事项6.2 教师要关注幼儿的音准和节奏感，及时纠正他们的错误，确保他们能够准确地学会数字歌。

《数字歌》大班音乐教案：数字学习从孩子喜爱的歌曲开始。

教学目标1.能够根据数字歌的歌词和曲调，理解数字的基本概念，如数数、算术、几何、时间、量等。

2.能够通过数学歌曲中的旋律、节奏、语调等音乐元素获取音乐欣赏的初步经验，提高音乐素养和审美能力。

3.培养孩子们对数字学习的兴趣，增强孩子们学习数学的主动性和积极性。

教学内容本次教学将选用《数字歌》作为教学素材，内容主要涵盖数数、算术、几何、时间、量等方面的内容。

以活泼、生动的歌曲形式呈现，旨在激发孩子们对数字学习的兴趣，提高他们的数学能力。

教学过程1.数数歌：歌曲名称：《一二三，数数歌》教学目标：让孩子们掌握数字1-10的数数方法。

教学内容：通过歌曲的方式帮助孩子们学习数学，教师与孩子们一起数一数，并让孩子们跟着歌曲的节奏一起数数。

教学方法：播放歌曲，让孩子们一起跟唱，并拿出对应的数字，帮助孩子们从普通的数数方法中学会数学。

2.算术歌：歌曲名称：《加法口诀歌》教学目标：帮助孩子们学会简单的加法口诀。

教学内容：通过简单的加法口诀歌曲，让孩子们掌握1-10的加法口诀，并了解加法的基本概念。

教学方法：将算式通过口头的方式呈现出来，并让孩子们跟着读一遍。

播放歌曲，让孩子们跟唱并模仿，最后再让孩子们自己动手算出相应的答案。

3.几何歌：歌曲名称：《几何图形歌》教学目标：帮助孩子们认识正方形、三角形、圆形等一些基础的几何图形。

教学内容：通过几何图形歌的方式，让孩子们认识一些基本的几何图形，并形成对图形的直观认知。

教学方法：教师在黑板上画出几个几何图形，并逐个向孩子们介绍图形名称和特征。

播放几何图形歌曲，让孩子们跟着唱，并用自己的语言描述出图形的具体特征。

4.时间歌：歌曲名称：《日常生活时间歌》教学目标：帮助孩子们理解日常生活中时间的概念及其意义。

教学内容：通过时间歌曲的方式帮助孩子们认识日常生活中常用的时间单位，并且理解时间的概念及其意义。

教学方法：首先教师将时间单位通过背诵的方式向孩子们介绍，然后播放日常生活时间歌，让孩子们跟着唱，并较为生动形象地了解时间的概念及其常用的时间单位。

幼儿园大班数字歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《数字歌》大班音乐教案实用5篇《数字歌》大班音乐教案 1设计理念灵活地创造性地运用教材，以读为本，随文识字，并让学生“会学”。

教学过程一、玩游戏：分苹果，揭题１．小朋友，我们来玩一个分苹果的游戏，好不好?请翻开语文第９页语文天地，铅笔宝宝要请小朋友把写有１０个__数字的苹果放到相应的盘子里，第一个苹果已经分好了，请大家也拿出你们的铅笔和尺子，照样子连一连。

２．大部分小朋友都分对了，还有个别不会的不要紧，今天我们就来学*第三课：数字。

(揭题)等学完课文以后，你们就都懂了。

二、看图说话生活中到处都有数字，美丽的农场里也有数字，你们看，你们听——(点击课件显示农场图，听到动物叫声)你觉得这个农场怎么样?(个别答)农场里的动物可多了，快把你看到的动物告诉同桌吧!(生同位说)谁来说说天上飞着什么?(个别答)草地上有什么?(个别答)水里游着什么?(个别答)强调讲完整句。

三、数动物引入课文农场里的动物不但品种多，而且数量多，有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗?(点击显示饲养员)请把课本翻到第７页，四人小组合作，在书上数一数每种动物有多少。

(生分四人小组数)数好了吗?快告诉饲养员吧。

(个别答，点击显示相应的动物、叫声和句子。

)开火车、轮船读“两匹马”“三只小羊”“妈妈”“四只鸡”“叫喳喳”“小虫”。

四、练读课文１．跟录音轻声读。

把我们刚才读的连起来就成了一首很好听的数字歌了。

(显示《数字歌》)请大家轻轻地跟着录音读一遍。

２．同桌练读。

下面请同桌的两个小朋友互相练读，要是同桌读得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字读得不准，请你帮助他。

３．全班拍手读。

刚才，小朋友通过互相帮助，都会读了。

现在我们拍着手来读一读，好不好?４．做动作读。

看，农场里的动物多可爱呀!谁能学着它们的样子来读?你喜欢哪一种动物就学哪一种动物，四人小组讨论一下(个别做动作读)我们请女孩子一边做动作一边读看看像不像?女孩子，起立!真棒!(师边做动作)男孩子有勇气跟她们比一比吗?男孩子，起立!真是一群小演员!５．有表情地读。

活动目标：
1.感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格，能随音乐合拍地做律动。

2.尝试与同伴合作，大胆地用身体动作创编数字造型。

3.享受做韵律操及与同伴交流的乐趣，体验创造的快乐和成攻。

活动的准备：1―10数字歌曲cd；写好数字的黑板、笔等
活动过程：
1.欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪，找出歌曲中的数字。

2.再次倾听音乐，跟音乐演唱数字，创编简单动作。

3.创编歌曲中段数拍部分的动作。

4.出示数字1―10，引导幼儿观察数字的不同外型。

5.与同伴合作创编数字造型。

1)提出创编要求。

2)幼儿结伴合作创编，教师巡视指导。

3)展示创编的数字造型。

6.听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。

1)提出表演要求。

2)幼儿与老师一同表演。

《数字歌》教案之五一、教学目标1.让学生通过歌曲《数字歌》掌握1-10的数字表达。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数字歌》，掌握1-10的数字表达。

2.教学难点：歌曲中数字的准确演唱和节奏感。

三、教学过程1.导入教师带领学生做数字接龙游戏，复习1-10的数字表达。

2.歌曲欣赏教师播放《数字歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

学生聆听，教师引导学生谈谈对歌曲的感受。

3.歌曲教学教师引导学生跟唱《数字歌》，逐句教唱。

学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

教师引导学生自己唱出1-10的数字，巩固记忆。

4.歌曲创编教师提出歌曲创编要求，引导学生进行小组讨论。

学生分组创编，教师巡回指导。

各小组展示创编成果，全班投票选出最佳创意奖。

5.歌曲表演教师组织学生进行歌曲表演，培养学生的舞台表现力。

学生分组表演，教师评价并给予鼓励。

6.课堂小结学生分享学习心得，教师给予肯定。

四、课后作业1.学生回家后，将《数字歌》演唱给家长听，家长签字确认。

2.家长协助孩子用数字进行家庭活动，如编排数字故事、数字游戏等。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《数字歌》的教学，让学生在愉快的氛围中掌握1-10的数字表达，达到了教学目标。

2.学生在课堂上的积极参与和合作意识得到了提高，课堂氛围活跃。

3.歌曲创编环节，学生充分发挥了想象力和创造力，展示了个人的才艺。

4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让家长参与孩子的学习过程，增进亲子关系。

5.教师在教学中注重个体差异，关注每一个学生的成长，使他们在音乐课堂上都能找到自信和快乐。

六、教学拓展1.结合歌曲《数字歌》，开展数字主题的绘画、手工艺等活动，培养学生的审美能力。

2.组织学生参观数字博物馆，了解数字在生活中的应用，拓宽知识面。

3.邀请家长参与学校的数字主题活动，共同感受数字的魅力。

通过本节课的教学，相信学生们不仅掌握了1-10的数字表达，还培养了音乐素养、合作意识和创新能力。

大班语言活动数字歌教案【含教学反思】一、教学目标•通过数字歌的方式让幼儿学会0-10的数字；•提高幼儿对数字的敏感度和认知水平；•培养幼儿的音乐、语言、协作能力等。

二、教学准备•数字卡片（0-10）；•活动道具：电子琴、小鼓、铃铛等；•音乐资源：数字歌。

三、教学过程1. 热身老师引领幼儿做数数运动，数到某个数字时，停止并打破沉默，让幼儿大声地说出这个数字，来调动幼儿的积极性和注意力。

2. 正题1.首先，教师出示数字0，点头示意幼儿跟读。

2.接着，老师弹奏数字歌的第一段旋律，唱出数字“一”，并教幼儿跟随着双手上抬，做出数字“1”的手势，并一起说出数字“1”。

3.然后，教师敲击小鼓，教幼儿模仿并一起大声数出数字“2”，并做出数字“2”的手势。

4.之后，教师轻轻晃动铃铛，教幼儿模仿声音并一起说出数字“3”，并做出数字“3”的手势。

5.接下来，老师再弹奏一次数字歌的旋律，唱出数字“四”，并教幼儿跟着右手画出数字“4”的形状，并说出数字“4”。

6.紧接着，老师弹奏吉他，并教导幼儿跟着左手画出数字“5”的形状，并一起说出数字“5”。

……以此类推，继续教授6-10的数字歌，并提醒幼儿要记住数字的大小顺序。

3. 结束老师问幼儿：“我们学了哪些数字？”幼儿合唱数出所学的0-10数字，并串联起来说一遍。

最后老师说：“同学们你们学习还算不错哦，小朋友们加油！”四、教学反思这次数字歌的教学，我采用了多种教学手段，如数数运动热身、数字手势模仿、跟读数字歌等，让幼儿身体语言结合，能够以多种方式记忆数字，培养幼儿的音乐能力和视听能力，通过歌曲模仿使幼儿保持参与者高度的活跃，增强了课堂互动。

此外，我也在教学过程中注意到，有时幼儿难免会吵闹、不安静，这时候我就会调整节奏和语调，拉近幼儿与我的距离，让他们能够更加投入课堂，另外，给予一些小奖励，例如鼓励表扬或小贴小红花等，也能提高幼儿参与度。

幼儿园数字歌教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班优秀语言教案《数字歌》一、教学目标1.学习歌曲《数字歌》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学内容1.教学歌曲《数字歌》。

2.通过歌曲，让幼儿认识数字1-10，并能用动作表现数字的特点。

3.培养幼儿的团队协作能力，共同完成歌曲表演。

三、教学重点1.学习歌曲《数字歌》，理解歌词内容。

2.用动作表现数字的特点。

3.团队协作，完成歌曲表演。

四、教学难点1.培养幼儿的观察能力，让幼儿发现数字的特点。

2.培养幼儿的表达能力，让幼儿用语言描述数字的特点。

五、教学准备1.教学课件：数字1-10的图片。

2.歌曲伴奏带。

3.数字卡片。

六、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。

（2）请幼儿说出数字的特点，如：1像铅笔细长条，2像鸭子水上漂等。

2.学习歌曲《数字歌》（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿正确发音。

（3）教师与幼儿一起分析歌曲内容，让幼儿理解歌词的含义。

3.表演歌曲（1）教师出示数字卡片，请幼儿用动作表现数字的特点。

（2）教师与幼儿一起表演歌曲，注意动作的协调性和表情的丰富。

4.团队协作（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

（2）教师出示数字卡片，请各小组长带领组员共同完成歌曲表演。

（3）表演结束后，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。

（2）教师对本次活动进行小结，强调数字的特点和团队协作的重要性。

七、教学反思重难点补充：1.教学重点（1）教师通过互动对话，引导幼儿深入理解歌曲内容。

师：小朋友们，你们在歌曲里听到了什么有趣的内容呢？幼：我听到了“1像铅笔细长条”。

师：很好，还有谁来说说？幼：我听到了“2像鸭子水上漂”。

（2）教师引导幼儿用动作表现数字特点，并注意观察幼儿的表现。

师：我们一起来用动作表示1吧，谁可以示范一下？幼：我来！我会伸出一个手指，像铅笔一样直直的。

幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字1-10的概念，并能够按照顺序排列。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟着音乐唱出《数字歌》。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。

二、活动准备：1. 数字卡片（1-10）2. 《数字歌》音乐CD3. 画纸、画笔三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学数字歌（5分钟）：a. 向幼儿展示数字卡片，从1到10逐一介绍，让幼儿熟悉数字。

b. 教唱《数字歌》，边唱边指着数字卡片，帮助幼儿理解和记忆。

c. 分组进行合唱，培养幼儿的集体合作意识。

3. 创意绘画（5分钟）：a. 发给幼儿画纸和画笔，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的数字形象。

b. 教师巡回指导，与幼儿互动，了解他们的想法。

4. 总结与展示（5分钟）：a. 让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作的喜悦。

b. 唱一遍《数字歌》，巩固所学内容。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起玩数字游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置数字主题墙，引导幼儿持续关注数字。

五、教学反思：1. 活动过程中，关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与。

2. 在教学数字歌时，注意观察幼儿的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。

3. 活动结束后，与幼儿进行互动交流，了解他们的学习情况，为下次活动做好准备。

六、活动评价：1. 认知目标评价：通过数字卡片游戏，检查幼儿对数字1-10的认知和排序能力。

2. 技能目标评价：通过演唱《数字歌》，评估幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标评价：观察幼儿在活动中的参与度和合作意识，了解他们对的活动的兴趣。

七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 尊重每个幼儿的学习节奏和风格，不要急于求成。

3. 在活动中，保持积极乐观的态度，鼓励幼儿大胆尝试和表达。

《数字歌》大班音乐教案：多种玩法教你数数。

一、教学目标1.认识数字，并熟悉数字的读法和书写方式；2.熟练掌握数字的顺序和大小关系；3.培养孩子们对数字的兴趣和好奇心。

二、教学内容1.数字的基本认识：从1到100；2.数字的读法和书写方式；3.数字的大小和顺序关系；4.数字歌的演唱；5.数字歌的多种玩法。

三、教学步骤1.数字的基本认识教师通过展示数字卡片等教具，让孩子们认识数字，并积极参与数字的口头表述和书写。

在教学中，教师应该诱导孩子们思考，例如询问孩子们各个数字的大小或顺序等问题，激发孩子们对数字的好奇心和探索欲。

2.数字的读法和书写方式教师通过展示数字卡片或写在黑板上等方式，教授孩子们数字的读法和书写方式。

在教学过程中，老师应该注意发音的准确度，并帮助孩子们理解数字的大小关系，引导孩子们发现规律和奥妙。

3.数字的大小和顺序关系教师通过数字卡片、数字棒等教具，让孩子们认识数字的大小和顺序关系。

在教学过程中，教师应该注意用形象的比较或图形的比较等方法来帮助孩子们掌握数字的大小关系，让孩子们在游戏中感受数学的乐趣。

4.数字歌的演唱教师在教学中给孩子们演唱数字歌，让孩子们听着歌曲认识数字的大小顺序和读法等知识。

在歌曲演唱中，教师应该注意节奏感和语调变化等因素，让孩子们感受到音乐的魅力。

5.数字歌的多种玩法教师可以让孩子们在歌曲中，按照数字的大小排队，或者在歌曲中数数字等方式来进行多种玩法。

在游戏中，孩子们能够巩固所学的知识，并在愉快的氛围中享受游戏的乐趣。

四、教学效果通过数字歌的教学，孩子们能够更好地掌握数字的顺序和大小关系，并熟悉数字的读法和书写方式。

同时，数字歌的多种玩法，也能够增强孩子们对数字的兴趣和好奇心，让孩子们在愉快的氛围中享受学习的乐趣。

通过这样的教学方式，我相信孩子们能够提高数学素养，为以后的学习打下坚实的基础。

五、总结数字歌作为大班音乐教学中的重要内容，能够有效地帮助孩子们认识数字，学习算数知识。

《数字歌》教案优秀5篇《数字歌》教案篇一《数字歌》是一首通俗易懂、生动有趣的童谣。

童谣以十个数字贯穿其中，九种小朋友们生活中常见的小动物成了小配角，读来琅琅上口。

为了调动一年级小朋友学习的积极性，引导他们逐步养成良好的学习习惯，我在朗读教学中设计了以下环节：一、图文结合，数字相辅。

这首童谣的插图与课文内容一一对应，而小朋友们也已学完了1到10的十个阿拉伯数字，有了这些基础，在出示挂图后，我让学生找出农场中有哪些小动物，它们各有多少？数出业后用阿拉伯数字标在小动物的旁边。

小朋友们表现出极大的兴趣，很快就溶入到课文中的学习中来。

有不少小朋友边数数还边读起《数字歌》来呢。

二、多形式变换朗读方法。

朗读小朋友们喜欢做的一件事。

可是要让他们一遍遍地朗读同一首童谣直到会背，又不失去学习兴趣，那可就是件难事了。

在指导小朋友朗读这首童谣时，我采用了跟录音轻声读，同桌练读，全班拍手读，做动作读，有表情地读，看提示背诵，看图背诵等形式，学生在读读、拍拍、比比、跳跳中快乐地完成了对这首童谣的背诵，特别是在做动作读这一环节，小朋友们觉得还不过瘾，争先恐后地想到台上来表演表演。

三、结合生活，寻找“语文”。

生活中到处都有“语文”，我们的身边也随处可见许许多多能用数出来的物体。

在学生学会背诵这首童谣后，我及时地提出了：小朋友们，在我们的身边也有许多数字宝宝，你看，老师手中有一支粉笔，我们都有十个手指头。

我们的身边还有哪些东西是可以数出来的，小朋友们也学着老师的样，认真地找一找，数一数，然后告诉大家。

小朋友们纷纷拿出手指笔来认真地数起自己见到的物体的数量。

这样，小朋友们在数数中进一步加深了对十个数字的认识，并初步感悟到身边处处有语文，学习语文可以结合身边的一点一滴。

存在的困惑：面对刚刚从幼儿园进入小学的好动而又不懂事的一年级的小朋友，教学中，特别是在纪律方面，如何做到既让小朋友们适当的时候静下心来认真听课，又不扼杀他们学习的积极性。

《数字歌》优秀教案《数字歌》优秀教案（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《数字歌》优秀教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

《数字歌》优秀教案1一、教学建议图谱1、0 -10数字头饰15个演唱部分动作建议1、幼儿随音乐节奏做“骑马”的动作。

2、围圆圈按节奏跑，并在教师回头时立即摆好造型定住。

3、扮演数字“0“的小朋友，歌曲结束时，能找到伙伴组成一个新数字。

游戏玩法建议游戏一：木头人。

幼儿边唱边做骑马的动作围圆圈跑，并在“0”（教师或幼儿扮演）回头时，摆好造型定住。

游戏二：组数。

在歌曲结束时，数字“0”找到任意数字，组成一个新数，幼儿大声读出数字。

游戏三：变身。

（提高难度阶段）去掉头饰，自由说出自己想变的数字，与0（偷偷指定的人选）组成新数。

二、教学教学建议【教学目标】1、感受歌曲的活泼欢快，尝试用自然的声音演唱歌曲，并唱准音阶式的旋律上下行。

2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇，能准确念出拼出的新数。

3、知道“0”回头时保持不动，在教师偷偷指定0的时候，能够不偷看，当O的小朋友能够不说出自己是0。

【教学过程】1、故事《快乐的数宝宝》，启发幼儿兴趣。

2、数字宝宝来排队。

教师范唱歌曲后半部分，幼儿熟悉歌曲，并进行数字排队（横排两遍，竖排两遍），帮助幼儿初步理解歌词内容。

3、数字宝宝出门玩。

幼儿随音乐节奏原地做骑马动作，完整演唱歌曲（1遍）。

加入组数游戏介绍，步建立数与0组合，可使数发生变化的有趣。

（1遍）4、数字宝宝做游戏。

(1)幼儿随音乐节奏围圆圈小跑步跑，并在数字0（师扮）回头时，幼儿尝试随音创编各种“木头人’造型并静止不动。

（一遍）(2)师带1幼扮0，共同边唱歌，边玩组数游戏。

（一遍）(3)幼儿扮演数字零，边唱边进行游戏。

（一遍）5、数字宝宝变身了。

(1)去掉头饰，提高难度，教师偷偷指定幼儿当数字0，歌唱结束时，找到一命朋友朋友说出一个数字，全体幼儿说出新数。

数字歌大班音乐教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景：数字歌是一种富有节奏和趣味性的音乐形式，通过数字的排列和组合，让学生在唱歌的过程中学习数学知识。

本课程旨在通过数字歌的教学，激发大班学生的音乐兴趣，培养他们的数学思维和团队合作能力。

1.2 教学目标：让学生能够参与集体唱数字歌，感受音乐的节奏和乐趣。

通过唱数字歌，使学生能够理解和运用基本的数学概念，如数数、加减法等。

培养学生的团队合作意识，提高他们的集体协作能力。

第二章：教学内容2.1 数字歌简介：介绍数字歌的概念和特点，解释数字歌是如何将数学知识与音乐相结合的。

2.2 数字歌学习：学习一首简单的数字歌，如《数鸭子》。

通过唱歌，学习数字的排列和组合，如。

2.3 数学知识运用：学习简单的加减法运算，如1+2=3，4-3=1。

通过唱数字歌，巩固加减法运算，如《小兔子乖乖》。

第三章：教学方法3.1 示范法：教师先进行数字歌的演唱，让学生跟随模仿，通过反复示范，使学生能够熟练掌握。

3.2 互动法：教师与学生互动，一起唱数字歌，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

3.3 小组合作：将学生分成小组，进行小组间的数字歌比赛，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。

第四章：教学评估4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括是否积极参与唱歌、是否能够正确唱出数字等。

4.2 数学知识掌握：通过课堂提问或小测试，检查学生对数学知识的掌握情况，如能否正确进行加减法运算。

4.3 团队合作能力：评估学生在小组合作中的表现，包括是否能够与团队成员良好配合、是否能够共同完成任务等。

第五章：教学资源5.1 数字歌教材：选择适合大班学生的数字歌教材，如《儿童数字歌集》。

5.2 教学音频：准备数字歌的教学音频，以便学生能够跟随音乐进行学习。

5.3 教学道具：准备一些数字卡片或数字挂图，用于辅助教学，使学生更加直观地学习数字。

第六章：教学步骤6.1 热身活动：进行简单的身体热身活动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心。

数字歌大班音乐教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解数字歌的内容，认识数字1-10。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的自信心和自豪感。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-10的歌词，能够唱准曲调。

2. 教学难点：让幼儿在唱歌过程中，做到音准、节奏准确，以及集体合作表演。

三、教学准备1. 教具准备：数字卡片、小礼物、音乐CD、音响设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入部分：（1）教师向幼儿出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。

（2）邀请幼儿上台演示数字手势，加深对数字的认识。

2. 学习歌曲：（1）教师播放音乐CD，让幼儿初步聆听数字歌。

（2）教师带领幼儿一起唱数字歌，引导幼儿跟唱。

（3）教师教幼儿唱歌中的节奏和音准，反复练习。

3. 游戏互动：（1）教师组织幼儿开展数字接龙游戏，巩固对数字的认识。

（2）邀请幼儿上台表演数字歌，给予表扬和鼓励。

4. 集体演唱：（1）教师组织幼儿集体演唱数字歌，注意音准和节奏。

（2）在演唱过程中，教师适时指导，纠正幼儿的错误。

5. 总结与奖励：（1）教师对幼儿的表现进行总结，给予肯定和鼓励。

（2）向幼儿分发小礼物，作为奖励。

五、教学反思本节课通过数字卡片、游戏互动等教学手段，引导幼儿认识数字1-10，并学会演唱数字歌。

在教学过程中，关注幼儿的音准和节奏，培养幼儿的音乐素养。

注重集体合作表演，提高幼儿的自信心和团队意识。

在今后的教学中，继续探索更多有效的教学方法，激发幼儿对音乐的热爱。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起唱数字歌，让家长参与到幼儿的学习过程中。

2. 社区活动：邀请家长和幼儿一起参加社区数字歌比赛，增进亲子关系，培养幼儿的社交能力。

七、教学评价1. 评价内容：幼儿对数字歌的掌握程度，包括歌词、音准、节奏等方面。

《数字歌》大班音乐教案：数学教学好帮手数学教学好帮手数字歌是一首简单而又充满魅力的儿歌，通过这首歌的唱唱跳跳，不仅能让孩子们愉快地度过美好的时光，还能潜移默化地帮助他们学习数学知识。

在大班音乐教学中，数字歌是一位优秀的数学教学好帮手。

下面，我将结合具体的教学实践，详细阐述数字歌如何成为数学教学的好帮手。

一、数字歌教学范围与目标数字歌主要包含数字0到10，适合大班幼儿学习，教学目标旨在通过数字歌锻炼幼儿的数字认知能力和节奏感，培养他们对数字的兴趣和爱好。

二、数字歌教学的步骤数字歌的教学步骤主要分为如下三个部分：1、教授数字歌曲词和手势先出示歌曲中的数字卡片，并反复朗读数字，让幼儿熟悉数字形状以及数量大小。

在此基础上，再教授数字歌的歌曲词和手势，并对数字的发音、手势、数量进行分别讲解和示范。

幼儿则需认真听课，并跟随老师动作完成操作。

2、唱歌和手势配合老师首先示范唱歌并做出相应的手势动作，然后指导幼儿跟着唱歌和做出相应的手势动作。

在过程中，老师可适时地给予幼儿帮助和纠正，增加幼儿的参与度。

3、加强教学教师让幼儿熟练掌握数字歌的歌词和手势，并帮助幼儿回顾学习的数字知识。

对于学习进度不同的幼儿，教师也可以对他们进行认真的个别辅导。

三、数字歌在数学教学中的应用1、数字进位掌握当唱到数字8时，数字歌中出现了“拐”和“掉落”两个手势，幼儿可以通过这个手势理解数字进位的意义。

数字9和10也可以通过数字歌中的手势加深幼儿对数字进位的认识。

2、数字大小比较数字歌中，数值的大小直观地呈现在歌曲旋律和节奏中，幼儿在歌唱过程中也会不自觉地进行数字的大小比较。

这种自然的相关性有助于幼儿对数字的认知和学习。

3、数字的顺序数字歌中数字的唱出顺序，代表着数字之间的关系，幼儿在唱歌的过程中不仅能够熟悉数字的基本形状，而且能够掌握数字的唱出顺序，增强数字的串联与故事性，使数字学习更加具有乐趣性。

四、数字歌在课堂上的实际效果数字歌在幼儿教育中具有很好的推广应用。

幼儿园大班歌唱数字歌优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字歌的内容，认识数字1-10。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和手指协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验歌唱的乐趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱数字歌，认识数字1-10。

2. 教学难点：数字的排列和手指的协调操作。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、手指游戏道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，如《数数手指》、《手指操》等，让幼儿活动手指，准备唱歌。

2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿介绍数字歌的内容，讲解数字1-10的含义。

b. 示范唱数字歌，让幼儿跟随老师学唱。

c. 分组进行歌唱练习，让幼儿互相交流、学习。

3. 数字接龙游戏（5分钟）：a. 老师发出数字，幼儿要用手指表示出对应的数字。

b. 幼儿轮流发出数字，大家用手势表示。

c. 增加难度，进行快速数字接龙挑战。

4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在歌唱和游戏中的收获，总结数字歌的重要性。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿练习唱数字歌。

2. 家长观察幼儿在家庭中运用数字的情况，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。

六、教学评价：1. 歌唱能力：观察幼儿是否能熟练地唱出数字歌，对歌词的理解和记忆程度。

2. 手指协调：评估幼儿在数字接龙游戏中手指的反应速度和准确性。

3. 学习兴趣：观察幼儿在课堂中的参与程度，以及课后是否能主动练习歌唱和游戏。

七、教学拓展：1. 数字歌比赛：组织全班幼儿进行数字歌比赛，提高幼儿的竞争意识和表现欲望。

2. 家庭互动：邀请家长参与数字歌的学习，开展家庭亲子活动，加强家园合作。

八、教学反馈：1. 课堂反馈：课后向幼儿询问对本节课的教学内容和活动形式的满意度和建议。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和家长的意见和建议。

九、教学修改：1. 根据幼儿的学习情况和反馈，调整教学内容和教学方法，以满足幼儿的学习需求。