2013-2014学年度音体美考核方案

陈良初中音乐、体育、美术教师考核方案一、指导思想为进一步规范我校音乐、体育、美术教育教学工作，提高音体美教师的政治素养和业务水平，全面推进素质教育，提高学生的综合素质，完善学校教育教学的考核奖惩制度，根据国家教育部和省、市、县教育主管部门有关文件精神，特制定本考核方案。

二、考核方法及要求1、学校成立音体美教师专项考核领导小组，具体负责该项工作。

陈良初中音体美教师考核领导小组组长：翟云海副组长：杨余晴张中坚谈昱初成员：王为标柏长青周文华戴元军张锦龙冯苏桂2、抽签决定被考核教师的使用班级。

三、考核内容及标准（一）体育：1、工作量：按照上级主管部门规定执行。

2、教师素质：考核教师的基本能力（组织能力、能对学生进行必要的队列训练等内容）。

3、课堂教学：提前备好课，任何课型都必须有教案。

上课时要严格执行教案，组织学生认真开展教学活动，不得上自习课、“放羊课”。

能准时上下课，上课前将学生带到指定的教学地点，不推迟上课时间、不提前下课，室外课及时点名，及时记录和反馈。

要上好每节课,讲授内容准确、生动、学生反映好。

不得随意调课或让其他老师挤占体育课。

严禁体罚或变相体罚学生，做到不歧视、讽刺、挖苦、辱骂学生。

体育教师要指导学生正确地使用体育器材，并进行爱护体育器材教育。

定期全面检查器材设施，发现体育器材损坏，立即停止使用。

无体育教师指导，不出借容易发生伤害事故的投掷器材，确保体育活动的安全。

发现不安全因素及时向主管领导汇报并作应急处理。

教学、训练和课外活动需要的器材，一律通过保管员领取或借用，不得私自任意挪用，更不得向学生乱推销体育器具和乱收费。

考评：（1）发现一次让学生上自习课或放羊课或上课不点名的每次扣，发现一次不到指定地点上课、推迟上课、提前下课扣，领导发现或在学生评教中有反映体罚或变相体罚行为经学校查实的扣，发现乱推销、乱收费一次扣，出现一次安全事故的扣。

（2）未经学校允许外借设备器材未造成损坏的，每次扣责任人。

学校音体美学科教学质量考核方案一、背景与目的随着教育的发展，音乐、体育、美术等音体美学科在学校教育中的地位逐渐被重视。

为了更好地评估学生在音体美学科方面的学习成果和教师的教学质量，制定一套科学合理的考核方案显得尤为重要。

本考核方案的目的是为了评估学校音体美学科的教学效果和教师的教学水平，为学校提供改进的方向和建议，促进学生全面发展和教育教学的优化。

二、考核内容1.音乐学科考核音乐学科考核包括以下方面：（1）音乐素养与欣赏能力：学生对不同音乐形式和作品的欣赏能力，音乐表演技巧的掌握程度等。

（2）音乐理论知识和基本技能：学生对音乐理论知识的掌握情况，音乐乐理、节奏、和声等基本技能的运用能力。

（3）音乐创作与表演能力：学生对音乐创作基本知识的了解和应用情况，音乐表演能力的提升情况。

2.体育学科考核体育学科考核包括以下方面：（1）身体素质：学生身体健康状况的评估，包括身高、体重、肺活量、灵敏度等身体素质指标。

（2）体育基本技能：学生基本体育技能的掌握情况，如跑、跳、投、击等基本动作的技能水平。

（3）体育项目实践与表演能力：学生在不同体育项目中的实践能力和表演水平。

3.美术学科考核美术学科考核包括以下方面：（1）美术基本知识和技巧：学生对绘画、雕塑、版画等美术基本知识和技巧的掌握情况。

（2）美术鉴赏能力：学生对美术作品和艺术品的鉴赏和理解能力。

（3）美术创作与表现能力：学生在美术创作方面的实践能力和表现水平。

三、考核方法与途径1.音乐学科考核方法音乐学科考核主要通过听力测试、演奏考试、写作和表演展示等多种形式进行，根据各学生在这些方面的表现进行评估。

2.体育学科考核方法体育学科考核主要通过考试、实际操作、比赛等多种途径进行，根据学生的身体素质和技能水平进行评估。

3.美术学科考核方法美术学科考核主要通过作品评比、鉴赏分析和创作表现等多种形式进行，根据学生的作品质量以及对美术鉴赏和创作的理解程度进行评估。

四、考核结果与绩效评价根据学生在音体美学科方面的考核结果，学校可以评估各个学科的教学效果和学生的学习成果，并给予相应的绩效评价。

附件1.2014年市区普通高中招生音乐、体育、美术特长生专业测试办法音乐特长生专业测试办法一、测试项目每考生考两项。

（1）声乐为必考项目。

（2）考生再从器乐、舞蹈两项中任选一项。

二、分值所考两项每项满分100分，其中得分高的作为主项按70%折算，得分低的作为副项按30%折算，两项合计满分100分。

三、注意事项1.声乐：自选歌曲一首（非通俗歌曲），考生需向主考教师报告考试号及曲目名称，演唱过程中主考教师有权终止演唱但不影响学生成绩。

测试现场需伴奏的只提供钢琴伴奏，需伴奏的考生提前向伴奏教师提交乐谱。

2.器乐：自选乐曲一首，考生需向主考教师报告考试号及曲目名称，演奏过程中主考教师有权终止演奏但不影响学生成绩。

除钢琴外，其他乐器自备。

3.舞蹈：自选舞蹈作品一个（限时4分钟），伴奏音乐自备（mp3格式），考前提交。

舞蹈仅限独舞。

4.考生须到候考区候考，临近考试的考生不能远离候考区（如确有特殊情况需提前向监考教师说明），叫号两遍未到者视为放弃考试。

体育特长生专业测试办法一、测试项目考生根据本人报考项目从下列相应类别中任选一个项目测试。

1.田径类：100米、200米、400米、800米、1500米、男子110米栏(高0.914米、距8.7米) 、女子100米栏(高0.84米、距8米) 、铅球（男6kg、女4kg）、铁饼（男1.5kg、女1kg）、标枪（男700g、女600g）、跳远、三级跳远、跳高。

2.球类：篮球、排球、乒乓球。

3.其它：健美操。

二、测试办法与评分标准1.田径项目：执行《山东省普通高等学校体育专业招生专业考试内容、标准与办法》。

栏高和栏距以及投掷项目重量调整为适合初中生的标准，但对应分值不做调整。

2.篮球、排球、健美操：参照执行《山东省普通高等学校招收高水平（优秀）运动员专项测试项目、方法与评分标准》，具体测试方法及评分标准如下：篮球专项测试方法与评分标准一、助跑摸高（20%）1.测试方法：考生任意选助跑路线与起跳，摸最高点计其成绩，每人做两次，记其中一次最佳成绩。

音体美学科教学质量考核方案一、背景和目的音体美学科是中小学教育中的重要学科，其教学质量对学生的全面发展和素质提升具有重要影响。

为了促进学生音体美素养的培养，提高音体美学科教学质量，制定本考核方案。

本考核方案旨在：1. 评估音体美学科教师的教学水平和专业素养。

2. 检验学校音体美教学的全面性和有效性。

3. 为学校和教师提供改进音体美教学的指导和建议。

二、考核内容和形式本考核涉及到以下方面的内容：1. 教学方案：教师提交自己的教学方案，内容包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等。

2. 教学资源：教师提供自己准备的教学资源，如课件、教案、习题和参考书籍等。

3. 教学实施：教师进行一节或多节音体美课的教学实施。

4. 学生评价：对学生进行音体美学科的学习情况进行评价，包括学习兴趣、知识掌握程度和能力提升等。

5. 教学反思：教师对自己的教学进行反思与总结，对教学存在的问题进行剖析并提出改进措施。

三、评价标准和方法本考核采用定性和定量相结合的评价方法，包括以下几个方面的评价：1. 教学方案的设计和实施：评估教师教学方案的科学性和可操作性，以及教师在实施教学中的教学方法和策略的运用。

2. 教学资源的准备和应用：评估教师准备的教学资源的丰富性和实用性，以及教师在教学中教具运用的合理性和有效性。

3. 教学实施的效果：评估教师的教学能力和专业素养，包括教师的语言表达能力、教学技巧、教学互动和学生参与程度等。

4. 学生评价的情况：评估学生对音体美学科的兴趣和学习动力，以及学生对所学知识的掌握程度和能力提升情况。

5. 教学反思与改进：评估教师对自己的教学进行的反思和总结，以及对教学存在问题的剖析和解决方案的提出。

评价结果采用综合评价的方式，根据每个方面的情况综合评分，并提供具体的评价意见和改进建议。

四、考核安排和实施步骤1. 考核前准备：学校确定考核的具体时间和地点，并向教师说明考核的目的和内容。

2. 教师提交教学方案和教学资源：教师按照要求提交教学方案和教学资源，包括教案、课件和教学素材等。

音体美考核评价实施方案一、背景与意义。

音体美教育是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和素质提升起着重要作用。

因此，对音体美教育的考核评价至关重要。

本文旨在制定一套科学、合理、全面的音体美考核评价实施方案，以促进音体美教育的健康发展。

二、考核内容。

1. 音乐教育。

（1）音乐理论知识掌握情况。

（2）音乐表演能力。

（3）音乐创作能力。

2. 体育教育。

（1）体育理论知识掌握情况。

（2）体育技能掌握情况。

（3）体育健康状况。

3. 美术教育。

（1）美术理论知识掌握情况。

（2）美术创作能力。

（3）美术鉴赏能力。

三、考核方式。

1. 音乐教育。

（1）理论知识考试。

（2）音乐作品表演。

（3）音乐创作作品展示。

2. 体育教育。

（1）理论知识考试。

（2）体育技能测试。

（3）体育健康评估。

3. 美术教育。

（1）理论知识考试。

（2）美术作品创作展示。

（3）美术作品鉴赏。

四、考核标准。

1. 音乐教育。

（1）音乐理论知识考核分数占比30%。

（2）音乐作品表演得分占比40%。

（3）音乐创作作品得分占比30%。

2. 体育教育。

（1）体育理论知识考核分数占比30%。

（2）体育技能测试得分占比40%。

（3）体育健康评估得分占比30%。

3. 美术教育。

（1）美术理论知识考核分数占比30%。

（2）美术作品创作展示得分占比40%。

（3）美术作品鉴赏得分占比30%。

五、考核评价。

1. 考核评价分为定期考核和综合评价两部分，定期考核每学期进行一次，综合评价每学年进行一次。

2. 考核评价结果将作为学生综合素质评价的重要参考依据，对学生的学业发展和个性特长的培养起着重要作用。

六、实施方案。

1. 学校应当建立健全音体美教育考核评价机制，确保考核评价工作的科学性和公正性。

2. 教师应当根据考核评价内容和标准，合理安排教学内容和教学方法，帮助学生全面提升音体美素养。

3. 学生应当自觉遵守考核纪律，认真学习，积极参与音体美教育活动，努力提升自己的音体美水平。

2014年音体美教师基本功考核实施方案一、指导思想：为进一步提升全县中小学音体美教师专业水平，检验专业培训效果，激励音、体、美教师不断提高专业技能和业务素质。

根据年初工作计划，结合本学年中小学音、体、美教师的专业培训内容，定于2014年12月下旬组织音体美教师基本功考核。

二、考核内容及要求：（一）音乐考核内容：声乐、舞蹈、即兴伴奏（钢琴曲也行）任选一项声乐考核要求：1、自选一首声乐歌曲演唱，自备伴奏（可以用钢琴伴奏也可以用伴奏带）。

2、准备五份乐谱。

声乐评分标准：1、情感表达到位，有感情地演唱歌曲。

2、有一定的歌唱方法。

3、对歌曲的风格把握准确到位。

4、咬字吐字清晰。

5、对音准、节奏的把握。

6、良好的台风。

舞蹈考核要求：自备伴奏；有服装。

舞蹈评分标准：1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。

2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。

3.对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。

4.表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。

5．表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。

6.服装造型符合舞蹈表演形式。

即兴伴奏考核要求：自选一首歌曲伴奏（准备乐谱五份），有演唱者。

即兴伴奏评分标准：1. 灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法。

2. 伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要。

3. 弹奏连贯、完整、有表现力。

4. 与人声配合默契。

（二）美术考核内容：命题画创作。

考核要求：现场作画，材料工具不限。

除画纸（4开画纸）、画板、画架外，其余作画工具材料自备，时间为120分钟。

评分标准：1、要符合命题画要求。

2、构图合理、主题明确，符合审美标准。

（三）体育考核内容：孙氏太极拳考核要求：两人一组跟音乐做孙氏太极拳（1-97式），动作准确到位。

评分标准：按孙氏太极拳技术要求评分。

（要求参加考核教师必须穿运动服，运动鞋）三、参加对象：全县中小学在职音乐、体育、美术教师。

四、考核时间和地点：2014年12月23日8点半音乐教师在新城区小学音乐教室2014年12月24日8点半美术教师在新城区小学美术教室2014年12月25日8点半体育教师在二中操场2014年12月望都县研修中心。

音体美教学考核方案一、考核目标1.音乐考核：培养学生音乐欣赏能力，提升音乐素养，激发音乐创造力。

2.体育考核：增强学生身体素质，提高运动技能，培养团队精神。

3.美术考核：提高学生审美能力，丰富想象力，锻炼动手能力。

二、考核内容1.音乐考核a.基础知识：音乐符号、乐理知识、音乐史等。

b.演唱能力：自选歌曲演唱，考查音准、节奏、表达等。

c.创作能力：自创歌曲或乐曲，展示音乐创造力。

2.体育考核a.体能测试：跑步、跳远、投掷等。

b.技术测试：篮球、足球、乒乓球等运动项目。

c.团队合作：团队接力、集体舞蹈等。

3.美术考核a.基础知识：绘画技巧、色彩搭配、美术史等。

b.创作能力：命题绘画，展示想象力与创造力。

c.实践能力：手工制作，考查动手能力。

三、考核方式1.音乐考核a.笔试：音乐基础知识测试。

b.实践：演唱、演奏、创作展示。

c.评价：教师评价、同学互评、家长反馈。

2.体育考核a.体能测试：现场测试，记录成绩。

b.技术测试：现场演示，评委打分。

c.团队合作：团队展示，评委评价。

3.美术考核a.笔试：美术基础知识测试。

b.实践：现场绘画、手工制作。

c.评价：教师评价、同学互评、家长反馈。

四、考核流程1.音乐考核a.准备阶段：学生熟悉考核内容，进行针对性训练。

b.考核阶段：按照考核内容进行测试。

2.体育考核a.准备阶段：学生进行体能、技术训练。

b.考核阶段：现场测试，记录成绩。

3.美术考核a.准备阶段：学生熟悉考核内容，进行创作练习。

b.考核阶段：现场绘画、手工制作。

五、考核评价1.音乐考核a.成绩评定：综合笔试、实践、评价结果，给出最终成绩。

b.奖励措施：对优秀学生给予表彰，鼓励学生全面发展。

2.体育考核a.成绩评定：综合体能、技术、团队合作表现，给出最终成绩。

b.奖励措施：对优秀学生给予表彰，鼓励学生积极参与体育活动。

3.美术考核a.成绩评定：综合笔试、实践、评价结果，给出最终成绩。

b.奖励措施：对优秀学生给予表彰，鼓励学生发挥美术天赋。

音体美（地方）考查方案
考查时间2013年1月10日前。

音乐：1-2年级，每生选唱一首本学期音乐教材的歌曲，要求声音洪亮，节奏准确，乐感优美，过程完整。

3-6年级选唱两首。

要求感情到位，节奏准确，发音到位，过程完整。

成绩记入学生期末评价手册。

分优秀、良好、合格、不合格四类。

包组领导：崔爱珍
考查负责人:
一年级刘景新二年级孙宝琦三年级劳盛楠
四年级崔爱珍五年级崔爱珍六年级李建军
美术：命题画《冬天》
要求：主题鲜明，构图合理、色彩搭配合理，画面整洁。

评价：分为：优秀良好合格不合格四个等级。

包组领导：李建军
一年级刘云海二年级孙宝琦三年级劳盛楠
四年级孙长安五年级李文静六年级李建军
体育
1-2年级立定跳远
3-6年级立定跳远50米跑
包组领导：吕建成
考查人：一年级刘云海二年级孙宝琦四年级劳盛楠
四年级孙长安五年级孙长安六年级劳盛楠
以上各科成绩记入2012-2013学年度考查科目报名单。

2012.12.27。

音体美考核实施方案一、背景介绍。

随着社会的发展和人们生活水平的提高，对于音体美教育的重视程度也越来越高。

音体美教育是学校教育的重要组成部分，不仅有助于学生身心健康的全面发展，还能够培养学生的审美情趣和艺术修养。

为了更好地推动音体美教育的发展，制定一套科学合理的考核实施方案势在必行。

二、考核目标。

1.音乐方面，考核学生对音乐的基本认识、音乐表演能力和音乐创作能力。

2.体育方面，考核学生的体育技能、体育健康水平和体育精神。

3.美术方面，考核学生的美术基本功、美术创作能力和美术鉴赏能力。

三、考核内容。

1.音乐方面，包括音乐理论知识测试、音乐表演评比和音乐创作作品展示等。

2.体育方面，包括体育技能测试、体育健康测评和体育比赛等。

3.美术方面，包括美术基本功考核、美术创作作品评比和美术作品展示等。

四、考核方式。

1.音乐方面，采取课堂测试、音乐会演出、音乐作品展示等方式进行考核。

2.体育方面，采取体育课考核、体育健康测试、体育比赛等方式进行考核。

3.美术方面，采取美术课考核、美术作品评比、美术作品展示等方式进行考核。

五、考核评价。

1.音乐方面，综合考虑音乐理论知识、音乐表演能力和音乐创作能力进行评价。

2.体育方面，综合考虑体育技能、体育健康水平和体育精神进行评价。

3.美术方面，综合考虑美术基本功、美术创作能力和美术鉴赏能力进行评价。

六、考核结果运用。

1.音乐方面，根据考核结果对学生进行音乐素质等级评定，并在学校音乐教育中进行个性化指导。

2.体育方面，根据考核结果对学生进行体育素质等级评定，并在学校体育教育中进行个性化指导。

3.美术方面，根据考核结果对学生进行美术素质等级评定，并在学校美术教育中进行个性化指导。

七、考核实施保障。

1.建立健全的考核机制，确保考核的公平公正。

2.配备专业的考核人员，保障考核的专业性和权威性。

3.加强对学生的考核宣传和指导，提高学生的考核意识和参与度。

八、总结与展望。

音体美考核实施方案的制定是为了更好地推动音体美教育的发展，促进学生身心健康的全面发展。

音体美教育考核方案背景音体美教育是培养学生全面发展的教育领域，旨在促进学生身心健康和综合素质的提高。

为了有效评估学生在音体美教育方面的成绩和进展，制定一个有效的考核方案是非常重要的。

目标本考核方案的目标是确保学生在音体美教育中得到全面的发展和提高。

通过考核，我们能够了解学生在音乐、体育和美术方面的能力和表现，并提供针对性的指导和支持。

考核内容本考核方案将包括以下几个方面的考核内容：1.音乐考核音乐技巧：学生的音乐表演技巧和乐器演奏技巧将得到评估。

音乐理解：学生对音乐作品的理解和欣赏能力将被考核。

音乐表达：学生能否通过音乐表达自己的情感和想法将被评估。

2.体育考核运动技能：学生的体育运动技能和协调能力将得到评估。

体育规则：学生对不同体育项目的规则和战术的理解将被考核。

体育精神：学生团队合作和竞争意识将被评估。

3.美术考核美术技巧：学生的绘画、雕塑和手工艺等美术技巧将得到评估。

美术创意：学生的艺术创造力和想象力将被考核。

美术表现：学生能否通过美术作品表达自己的观点和情感将被评估。

考核方式本考核方案将采用多种方式进行评估，包括但不限于以下几种方式：1.考试：通过书面或口头考试评估学生的知识和技能水平。

2.作品展示：要求学生展示他们在音乐、体育和美术方面的作品，包括演奏、运动展示和艺术作品等。

3.学科评估：结合学生在音体美课程中的参与和表现评估学生的学科能力。

考核结果和反馈根据考核结果，将给学生提供有针对性的反馈和建议，以帮助他们进一步发展和提高。

此外，将通过家长会和个别辅导等方式与学生和家长进行沟通，共同促进学生的成长和发展。

总结本考核方案旨在全面评估学生在音体美教育方面的能力和进展。

通过有效的考核方式，我们能够为学生提供更好的指导和支持，促进他们在音乐、体育和美术方面的全面发展。

2013-2014学年稻庄镇小学音美技能测评方案一、测评内容：音乐：按现行音乐教材测评上学期所有唱歌内容；美术：按现行美术教材测评上学期所有绘画内容；体育：参考人教版实验教师用书相应水平段内容确定测试项目。

二、测评时间：美术、音乐：每学期测试一次，每学期期末考试前4-5周；体育：每学年测试一次，第二学期考试前4-5周。

二、考点：音乐、美术：各学校体育：待定三、测评方法：1、测评年级为1-5年级，每科抽测一个年级的一个班（中心小学抽测一个年级的二个班），随机抽年级、随机抽班。

2、班级98%（四舍五入）的学生参加抽测。

3、美术测试时间：40分钟纸张：16开或A4（教育办准备）四、测评标准1、音乐测评标准：80分以上：能够用自然的声音，较准确的节奏和音调演唱歌曲，演唱过程较流利。

60—79：节奏、音调基本准确，演唱过程基本流利。

60以下：节奏、音调不准确，演唱不连贯。

2、美术测评标准：3、体育测评标准：（1）动作技能类：80分以上：完成动作质量好；姿势正确，部位准确，动作轻松、自然、协调、优美。

60-79分：完成动作质量一般；姿势基本正确，部位基本准确，动作较轻松、自然、协调、优美。

60分以下：不能很好的完成动作；姿势不正确，部位不准确，动作不轻松、自然、协调、优美。

（2）体能类：按教师用书体能测试评价标准。

五、补充说明成绩核算按照《小学教学成绩核算办法》中相关规定执行。

六、舞弊规定1、如出现班级总人数错报、漏报、瞒报和所抽学生不是本人等现象，该班级总分判为零分，并全镇通报舞弊单位。

2、监考相关人员的舞弊和玩忽职守行为，每人次给舞弊监考教师所在单位扣除全年考核实得分0.2分。

3、如出现其他突发性舞弊行为，扣除责任单位全年考核实得分0.2分。

教育办公室2013年9月。

2013——2014学年第二学期涞水县中小学生音、体、美基本技能考核细则一、组织机构考核领导小组：组长：王金龙副组长：冀爱东梁杰玉成员：孙鹏常卫东张洪涛杨顺清梁建华纪检组：组长：冀爱东成员：杨顺清梁建华二、考核对象：小学：2、3、4、5年级，中学7、8年级三、考核内容：1、体育：教材内容；中学：武术、体操、球类；小学（2年级）：武术、基本体操、技巧。

（3-5年级）：武术、技巧、器械、球类。

教师动作，教师教案。

2、音乐：欣赏、唱歌、教师教案、教师伴奏。

3、美术：学生绘画、学生作业、教师绘画、教师教案。

四、考核地点：各乡镇小学、中学五、考核办法：被考核学校校长及音体美教师提前到场准备，场地器材必须按要求准备好。

各学区中学必查，无中学学区指定一所学校，然后学区按学校类型抽取两所学校；直属初中、小学必查。

被考核学校校长抽取考核年级，由考核人员从所抽取的相应年级中现场指定学生（中学单轨10人，两轨及以上学校音、体、美从同一年级不同班级抽取20人；小学四轨以下学校音、体、美分年级抽取10人，四轨及以上学校音、体、美从同一年级不同班级抽取20人；教学点各科目抽取5人，原则上男女生各半）。

任课教师现场抽取试题，进行考核。

1、体育：中学（七年级）：武术、体操（技巧、支撑跳跃）、球类三项内容；中学（八年级）武术、体操（杠上、技巧）、球类三项内容；小学（2年级）：武术、体操（基本体操、技巧）两项内容。

（3—5年级）：武术、体操（技巧、器械）、球类三项内容。

由任课教师抽签考核内容，考核人员按照抽签的考核内容逐一进行测试。

考核流程：抽取考核学生---武术---技巧---支撑跳跃---杠上---球类---评分（中学）；抽取考核学生---武术---技巧---器械---球类---评分（小学）。

2、音乐：抽取学生进行合唱，音乐教师必须用键盘乐器伴奏，合唱结束后评委指定五名学生独唱，歌曲不重复。

独唱结束后进行乐理知识考核。

考核流程：抽取考核内容—抽取考核学生—合唱—独唱—乐理知识—评分３、美术：小学考核创作，初中考核创作，创作为课本内容。

音体美教师工作考核方案为全面提高我校教育教学质量，督促音体美教师努力提高自身的政治素质和业务水平，便效果管理为过程管理，经学校研究制定本管理细则。

一、考核办法1、本评估细则适用于音体美教师。

2、量化考评每学期期末进行一次，满分为100分。

3、量化评估的各项检查坚持及时、客观、公开、公正的原则，做到查有实据。

二、考核内容及标准1、考勤（满分20分）迟到一次扣0.5分，空岗每次扣2分，旷课一节扣2分，事假每天扣0.5分。

考勤情况由考核组提供。

2、教案、计划、总结(满分15分)教案少1节扣1分，年度工作计划、年度工作总结少一项扣3分，该项扣分直到扣完为止。

3、课间操（满分20分）计算办法课间操得分=所教班级总成绩/所教班数×20%此项有政教处提供。

4、教学评价（满分35分）学生评教（15分）组织学生，根据教师的教学工作进行评价。

政教考核（10分）：根据体育课往返操场过程中的秩序，以及体育课课堂上的教学秩序进行评价。

年级评价（10分）：根据该教师在工作过程中的工作态度，以及工作的参与与完成情况进行评价。

5、学校组织的各项活动。

(满分10分)能够服从学校的工作安排，积极参加学校年级组织的各项公益、文体等各项活动的，得满分；借故或无故不参加学校组织的活动的得0分。

其它情况酌情扣分。

6、嘉奖分（在前五项所算总分的基础上加分）积极参加上级组织的各项公益、文体活动，为学校争得荣誉的，按省、市、县获奖等次加分：团体省一、二、三分别得10、7、5；团体市一、二、三分别得5、3、1；团体县一、二、三名分别得3、2、1；个人省一、二、三分别得10、7、5；个人市一、二、三分别得5、3、1；个人县一、二、三名分别得3、2、1。

获得的省、市、县、校政治荣誉称号的分别得7、5、2、1。

音体美学科教学质量考核方案一、前言音体美学科是中小学教育中非常重要的一门学科，其教学内容涉及丰富，既有理论知识，又有实践操作。

为了保证音体美学科教学的质量，加强师生对该学科的学习和了解，制定本《音体美学科教学质量考核方案》。

二、考核目标本考核方案主要考核以下两个方面：1.教师的教学能力和教育理念2.学生的综合素质和学科知识三、考核标准1.教师的教学能力和教育理念（1）教学能力：考核教师的授课水平和教学效果，包括教师的教学设计是否合理和有效，教师的授课能力是否强，能否在短时间内提高学生的学习效果，是否具备耐心、细心、严谨和负责任的职业态度等。

（2）教育理念：考核教师的教育理念和思想，包括教师是否理解教育的重要性，是否重视学生的全面发展，是否注重培养学生的品德素质，是否发扬爱国主义教育等。

2.学生的综合素质和学科知识（1）学生的学科知识：考核学生对音体美学科的理解和掌握程度，包括学生对音乐、美术、体育等学科基本概念的掌握，对音体美学科的基本原理和方法的了解；学生是否具备一定的音乐、美术、体育技能，能否运用所学知识进行创作等。

（2）学生的综合素质：考核学生的品德修养、文化素养、身体素质等，包括学生愿意发表自己的意见和观点，是否具有正确的价值观和道德观念，是否具有探究问题的能力，身体素质能否满足学科要求等。

四、考核方式1.教师考核方式：（1）课堂授课考核：专家评估教师的课堂授课能力和教学效果。

（2）教学观摩考核：对教师的教学设计、课程设置等进行观摩和评估。

（3）个人自评考核：教师自行评估自己的教学能力和教育理念，反思自己在平时的教学活动中存在的问题和不足。

2.学生考核方式：（1）学科知识考核：通过一定方式进行需要的测试，包括学生记忆和掌握音体美学科相关知识和技能的能力。

（2）综合素质考核：通过调查问卷的形式，考察学生的综合素质，特别是考察体育、音乐、美术等学科培养的积极性和专业精神。

五、考核结果处理与奖励1.考核结果处理：对于教师和学生，考核结果将定期公布。

音体美学科教学质量考核方案一、前言音体美学科是中小学教育中极为重要的学科之一，其涉及到艺术素养、审美能力、文化修养等多个方面。

为了提高音体美教育的教学质量，本文将制定一个适用于中小学的音体美学科教学质量考核方案。

二、考核目标本方案的考核目标是衡量音体美教育在学生中的积极影响和实际效果。

具体来说，我们希望考核以下方面：1.学生的创造力和艺术表现能力；2.学生的审美素养和文化修养；3.音体美教育的教学质量和教学效果；4.教师的教学能力和评估能力。

三、考核内容1.观察评分法：教师可以组织音乐、舞蹈、美术表演等活动，在活动过程中观察和评分，了解学生的艺术表现能力和创造力。

评估的要点包括表现诠释、技巧运用、形式结构的表现等因素。

同时，通过评定学生的表演得分，衡量教师的教学质量。

2.学生学习成果评估：学生可以进行课后作业、考试、课堂测验等方式来检验学生掌握的知识。

例如，学生可以通过创作音乐、绘画、手工等作品，以及听写、识记、理解等方式来检验学生的学习成果。

3.教师教学评价：对于音体美教师的教学效果需要进行详细的评估。

教师可以通过布置课后作业、出题等方式来检验学生的学习效果和教师的教学水平。

同时，对于教师的课堂表现、教学准备、教育教学方法的灵活性、教学贴心度等因素也是需要考虑的。

四、考核标准为了确保考核方案的公正性和权威性，我们需要设计统一的考核标准，在考核过程中遵循明确、公正、客观、科学的原则。

具体的考核标准应该是多方面的，包括人文关怀、知识掌握、表现能力等因素。

我们也可以根据年级、学科、学校等因素来制定不同的标准，以适应不同的考核需求。

五、考核结果评价我们需要将评测结果以统计数据表格、图表等方式汇总，以便于更加直观地了解学生和教师的实际状况。

同时，我们也需要对考核结果进行详细分析，找出学生和教师的优点和问题，并提出改进建议。

六、结论音体美学科是一门非常重要的学科，它不仅关注学生的艺术表现能力和创造力，更重要的是培养学生的审美素养和文化修养，促进全人教育的实现。

小学音体美学科教学质量考核方案2013年修改为进一步深化课程改革，加强小学音乐、体育、美术学科教学，提高学生的综合素质，全面推进素质教育。

本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，制订音体美学科教学质量考核方案。

一、考核内容音乐、美术学科常识性学科知识音乐、体育、美术学科实践操作二、考核细则（一）音乐1、随机抽取学生考核，班级其余学生参加音乐乐理知识考核。

2、考试内容及具体记分办法：百分制考试内容：歌曲演唱（70分）、乐理基础知识（30分）。

（1）歌曲演唱（70分）3—6年级从教材所学歌曲中随机抽取一首，学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。

注：①所考歌曲必须背唱②教师不得伴奏（2）乐理知识：（30分）从3——6年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。

（二）美术1、随机抽取班级进行考核。

2、考核内容及具体记分办法：百分制考试内容：美术基础知识（30分）、美术基本表现能力（70分）。

（1）美术基础知识：（30分）3-4年级依据2011年版美术课程标准要求，从教材中选取（特别是具有我国民族特色的）美术作品，能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。

5-6年级依据2011年版美术课程标准要求，从教材中选取欣赏美术作品，能运简单的美术术语，通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。

（2）美术基本表现能力：（70分）根据2011年版美术课程标准要求，从美术表现技法的角度对学生进行考核。

美术基本表现能力的要求：3--4年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。

5--6年级能够运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。

（三）体育1、抽取学生进行身体素质测试。

2、考核内容及具体记分办法：百分制考试内容：水平二：坐位体前屈、仰卧起坐50米跑、 15秒快速跳绳水平三：50米跑、 1分钟跳绳坐位体前屈、仰卧起坐立定跳远所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。

音体美考核办法
一、教学效果：30%
（1）、理论考核：10%
教务处负责随机抽查10人实行理论测试,考核内容由教务处结合教材出题考试
（2）、技能测试：20%（由学校组织5位考评教师实行监督打分）
音乐：有学校组织评委随机抽查10个学生测试
体育：有体育教师按《中小学生体育合格标准》和《国家体育标准》随堂抽查（由学校组织评委随机抽查10个学生测试）
美术：美术技能测试（由学校组织评委随机抽查10个学生测试）二、课外辅导：40%（具体实施办法有学校领导及全校教师监督）每学期辅导时间达到60%以上得40分
每学期辅导时间达到50%以上得38分
每学期辅导时间达到40%以上得36分
每学期辅导时间达到30%以上得34分
每学期辅导时间达到20%以上得30分
每学期辅导时间达到20%以下不得分
注：（1）国家法定假日时间除外
（2）因公差或因特殊情况无法辅导的除外
三、教案：30%（具体实施办法遵循制度汇编51页考核办法）
重点备一个年级的教案，根据学校教案检查得分情况分别记
详案：30＊Ｂ／Ａ—扣分。

较详案：30＊Ｂ／Ａ＊４／５－扣分
略案：30＊Ａ／Ｂ＊３／５－扣分。

应写为B，实写为A.。