小学班会：《我是集体的小主人》主题中队会活动方案

《我是小主人》主题班会课设计XXX《我是“小主人”》——“民主”中队会活动方案【实施背景】中队工作的出发点和落脚点是为每个队员办实事、办好事，一切为了少年队员。

只有让每一个少先队员都成为这个中队的小主人，队员们才能更加团结，更能让队员们得以健康成长。

使队员们能生活得很有趣味,能健康快乐地成长,精心培养他们的小主人意识。

本次中队会活动《我是小主人》，围绕“民主”开展活动，唤醒主体意识、激励自信心的有效途径。

在活动中调动起他们的自主性、主动性，弘扬其主体性，小主人的力量是不可估量的。

【预期目标】1.通过活动，使队员对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福。

激发队员的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。

2.培养当家作主的意识，让每一个队员成为中队的小主人，并且充分的相信自己，并能够胜任自己所担任的角色。

3.通过观察、亲身体验、资料搜集、讨论交流、模拟表演等活动。

经历唤醒主动参与集体活动意识的过程。

【活动主题】围绕主题“民主”展开设计【活动工夫和地点】：【参加对象】【活动构造和合作】1、活动具体过程的安排，包括筹备过程和实施过程五年级的少先队员已经具有肯定的主动研究本领，他们在互相研究中学会倾听别人的意见；知道去哪里去寻觅知识；与小组的伙伴们配合思考和研究。

“民主”对于队员们来说是一个比较陌生的领域，事实上，民主在生活中却有许多渊源：每年的队干部选举，少代会代表选举等。

对于这些生活经历，队员有初步认识，民主并不是那么遥不可及，他们对社会有了一些浅显的认识，有进一步了解社会的迫切需要。

因而，鉴于学生的实际，课前要引导队员联系生活，查询拜访研究，为队员在课堂上探讨和体验研究供给优秀准备。

把方案重点放在让队员从我们的中队个人切入，不同角度了解生活中的民主，尊重队员在课堂活动中的认识、感受、体验、领会，让他们有趣而有效地研究、1活动。

2、有些队员设计小品并选出演员，有的设计游戏和规则，有的主持人等等【活动形式】小品角色扮演、情境游戏、情境模拟、调查等【活动准备】：PPT课件、准备小品、收集有关的游戏、下载歌曲【活动过程】（一）准备部分中队长：1、全体起立！各小队检查人数。

我是305中队小主人
-------澄华小学305中队
一、活动目的：
1、让学生懂得自己是班级中的一员，是班级的小主人。

2、培养学生的集体荣誉感和集体责任感。

3、促使学生做到心中有集体，从小事做起，为班级做贡献，争做优秀小主人。

二、活动过程：
（一）准备部分：
整队报告人数
（二）仪式部分
1、全体立正
2、出队旗
3、唱队歌
4、中队长讲话，宣布活动开始
5、进行活动
第一部分：亲切温暖，中队是我家
（1）朗诵：《我爱我们的中队》
（2）游戏《猜猜他是谁》
（3）手语《感恩的心》
第二部分：团结向上，争做优秀小主人
（1）新闻快讯《澄小视线》
（2）游戏竞答：《学习行为规范我争先》
（3）《谁是优秀小主人》
第三部分：畅想未来，我爱我家
（1）共同完成中队公约
（2）合唱《团结就是力量》
6、辅导员老师讲话
7、呼号 8、退队旗 9、宣布活动结束。

小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。

为大家带来小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案，欢迎阅读。

一、活动目的：1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。

2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。

二、活动准备：1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。

2、排练节目3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。

三、活动步骤：1、主持人宣布主题中队会活动开始。

2、拍手歌《夸夸我们的集体》3、全班大合唱《七子之歌》4、诗朗诵《我们和我》5、表演《蚂蚁搬骨头》6、夸夸同学和老师7、学生发言四、活动过程：(一)队列仪式1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。

2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。

3、小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。

4、中队长：“接受你的报告”(敬队礼)5、小队长：(转身跑步归队)立正，稍息。

6、中队长：报告辅导员，我五(3)中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。

7、辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功!”8、中队长：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》(二)活动过程合：五(3)中队《我是班级小主人》主题班队现在开始。

男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。

合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。

任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。

男：这里有五(3)班每位同学的功劳。

我是班级小主人。

队会活动教案
小学少先队队活动课教案
中队活动主题：我是班级小主人
活动目的：通过活动，让学生进一步了解在班级中“人人
有事做，事事有人做”，实现自我管理，树立责任意识，让学
生感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，能处处为班集体添光彩，乐意做班级小主人。

活动准备：师生课前准备的日常班级视频等相关资料、小品《关心集体、人人有责》、邀请部分老师和家长代表观摩。

活动流程：
1.主持人宣布活动开始，各小队报告人数，中队长向辅导
员报告人数，辅导员指示活动按预定计划进行，祝本次活动圆满成功，中队长宣布出旗、奏乐、敬礼、唱队歌。

2.班级展示，主持人带领大家齐唱《上学歌》，回忆成为小学生的那一刻，然后带领大家参观班级，展示晨读等视频片段。

3.欣赏小品《关心集体，人人有责》，让同学们了解在班级中每个人都有责任，都是老师的好帮手。

4.欣赏诗歌朗诵《我是班级小主人》，让同学们更深入地了解班级小主人的意义。

5.争做班级小主人，让同学们为自己找一个服务岗位，做好自己的本职工作，为班级贡献力量。

6.中队辅导员老师讲话，鼓励同学们做一个有责任心的孩子，在同一屋檐下，相亲相爱，和谐进取。

7.呼号，辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员回答：“时刻准备着！”
8.退旗，全体队员敬礼，奏乐。

9.结束。

我是集体的小主人第一篇：我是集体的小主人《我是集体的小主人》——主题班会设计一、活动目的：通过班会，对学生进行集体主义教育，明确自己是集体的一员，集体的进步，有我的一份，怎么做才是爱集体。

努力创设美丽的班集体，幸福的班集体。

从而激发学生热爱班集体的热情和为班集体增光添彩的意愿。

时时处处为集体着想，凡事从我做起，从身边的小事做起，养成良好的习惯，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力，为集体增光添彩。

二．活动形式：通过唱歌、朗诵、童话剧表演、三句半﹑拍手歌等形式，增强学生的集体主人翁意识。

三、活动准备：课件、三句半用品、快板、流动红旗、塑料小手掌若干。

四．活动过程：师：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云），那清清的河水是（鱼儿）的家？辽阔的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鸟）的家？那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家）（一）宣布开会：（开场白）男：班集体是个家，我们大家都爱他。

女：班集体力量大，困难、挑战都不怕。

男：我爱班集体，在这里我充分体会着家的温暖。

女：我爱班集体，在这里我可以自信快乐地成长。

男、女合：二（3）班《我是集体小主人》现在开始！女：同学们，种子发芽离不开沃土，每个人的成长都离不开集体。

生活在集体这个大家庭里，我们是亲如手足的兄弟姐妹，我们是相亲相爱的一家人。

我们是集体的小主人。

我们每一个人都在和集体荣辱与共。

让我们紧密团结在一起，让我们一起做小主人吧，因为“我是集体小主人” ﹝二﹞活动开始：１.女：亲爱的同学们，我们相聚在育红小学二（3）班，二（3）班就是我的家，我们就是一家人。

男：《相亲相爱一家人》（起歌）全班齐唱２.女：一直以来，“我家我是小主人，我家我来爱护它”伴随着我们的成长。

请欣赏诗朗诵《我爱集体，我是小主人》我爱集体，我是小主人同学们，我们是新世纪的雄鹰，我们是新世纪的主人，我们担负着建设祖国的重任。

《我是班级小主人》主题班会教案《我是班级小主人》主题班会教案范文一、活动目标通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。

二、活动准备1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。

2、玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。

三、活动过程（一）明理1、集体力量大（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。

故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。

可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。

（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。

2、只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好（1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。

于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。

小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。

结果水果箱一动不动。

同学们，你们说这是为什么？（2）学生讨论、回答。

学生小结。

（3）游戏。

游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。

六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的'时间内把瓶内的小球全部提出来。

（4）优胜组授予“团结协作”小组称号。

（二）评选“班级小主人”1、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。

2、民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。

3、民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。

（三）争当班级小主人，为集体出力1、中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）2、建立班集体岗位责任制（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。

“我是班级小主人”主题班会活动背景：班级的孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的学习习惯。

但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。

对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，体现在班级工作中缺乏责任感。

通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。

活动目标：1、通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。

2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

3、做到心中有集体，心中有他人。

能够处处为班集体添光彩。

活动过程：师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。

而我们三（5）班的52位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！一．会做人（一）看看自己是否存在这些不良行为：1歧视同学甚至戏弄同学的2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己。

6考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的......算算自己得几分？（二）听故事听完了《梭子虾天鹅》的故事，说说你们都明白了什么？凝聚力就是团结，大伙心往一处使，努力为班级做自己力所能及的事情，这就是自己的责任担当。

二．会做事（一）听故事（二）1、为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？自由讨论：我们个体就像一滴滴小水珠一样，想要长长久久的，必须要在集体里。

（二）读儿歌我是班级小主人，主动整理课桌椅，。

我是班级小主人，课本文具都放好。

我是班级小主人，废纸杂物不乱丢。

我是集体的小主人主题中队会活动方案作为主题中队的一名成员，我们应该积极参与集体活动，发挥自己的主人翁精神，团结协作，共同完成任务，使我们的中队更加有凝聚力和战斗力。

下面是我们中队精心策划的一些活动方案，希望大家能够喜欢并参与到其中来。

活动一：共建文化墙时间：1 天地点：班级走廊人数：全班或中队成员活动内容：我们将在班级走廊的指定墙面上建立一面文化墙，让每位同学都可以在上面留下自己想说的话或画上自己的心得体会，表达自己的思想和感情。

同时也可以在墙上张贴一些精美的图片或优美的诗歌，以丰富我们的班级文化氛围。

在文化墙上的内容将会不定期的进行更换，以保持新鲜感。

活动目的：1.促进同学们之间的交流，增进感情。

2.提高同学们的文化素养，增强班级文化氛围。

3.展示中队的良好形象和精神风貌。

活动二：文化常识竞赛时间：1.5 小时地点：教室人数：全班或中队成员活动内容：我们将以小组形式进行文化常识竞赛，每组 5 至 6 人，共两轮，每轮 20 题。

竞赛题目来自于历史文化、艺术常识、地理知识等多个方面，包括单选、多选、判断等题型。

每个题目的回答时间为 30 秒，答对一道题可以得到相应的积分，错了则分数不变。

竞赛结束后，根据得分情况评选出前三名，并颁发奖品。

活动目的：1.激发同学们对文化常识的兴趣，增强文化自信心。

2.提高同学们对文化知识的掌握程度，加强班级文化建设。

3.增强同学们的合作意识和竞争意识。

活动三：义务劳动时间：半天地点：校内或社区人数：全班或中队成员活动内容：我们将选择校内或附近的社区，进行义务劳动，帮助清扫环境、植树造林、文明宣传等活动。

通过这些活动，让同学们更好的感受到劳动与收获的关系，激发爱劳动、爱生活的热情。

活动结束后，将按照个人的劳动量和表现进行评分，并在班级中公布。

活动目的：1.培养同学们的劳动意识和责任感，增强集体荣誉感。

2.提高同学们的动手能力和实践能力，增强班级实践教育。

3.提高同学们的社会责任感和良好的公民意识。

小学综合实践教案我是班级小主人作为班级的小主人，我们应该发挥自己的领导才能和责任心，积极参与班级事务的决策和工作，为提升班级的整体素质贡献自己的力量。

在这个综合实践教案中，我将提供一些关于小主人的角色定位和实践活动的建议。

一、小主人角色定位作为班级小主人，我们应该以身作则，起到班级带头人的作用。

我们要做到以下几点：1.积极主动：我们应该主动参与班级的各项活动和决策，并且积极推动活动的开展。

同时，我们要主动与同学们交流，听取他们的意见和建议，为班级做出合适的决策。

2.团结协作：我们要发挥团队精神，与班级的其他同学一起合作，共同完成班级的各项任务。

在合作中，我们要学会倾听他人的意见，并且尊重他们的想法。

3.负责任：作为班级的小主人，我们要对班级的事务负起责任。

我们要认真对待每个任务，确保任务的顺利完成。

同时，我们要在班级中树立榜样，以身作则，引导同学们遵守纪律。

二、实践活动建议为了更好地担任班级小主人的角色，我们可以开展一些实践活动，提升自己的领导能力和组织能力。

以下是一些建议：1.组织主题班会：我们可以组织一次主题班会，让同学们分享自己的经验和想法。

例如，可以组织一次关于环保的主题班会，让同学们了解环保的重要性，并提出自己的环保建议。

2.主持班级活动：我们可以申请主持一些班级活动，例如班级会议、班级联欢会等。

在主持活动的过程中，我们要注意掌控会场气氛，引导同学们参与活动，并确保活动的顺利进行。

3.组织志愿者活动：我们可以组织一次班级志愿者活动，为社区或者学校的公益活动出一份力。

例如，可以组织同学们参加社区环境整治活动，或者组织一次校园文明行为宣传活动等。

4.制定班级规则：作为小主人，我们可以和同学们一起制定班级的规则和纪律。

我们要根据实际情况和同学们的需求，制定出适合大家的规则，并且在后续的班级活动中监督大家的遵守情况。

5.组织团队建设活动：我们可以组织一次班级团建活动，增强班级凝聚力和团队合作精神。