乡村少年宫十字绣小组活动总结
指导教师：李梅陈丽娟本学期开展了十字绣的活动课，学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了各方面的能力，增强了同学之间的合作能力。
本课程的重点和难点，是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳时期，是锻炼学生动手能力和合作精神的主要过程，是锻炼学生的综合运用能力和高雅的情趣和审美能力的关键环节。为此，在教学方法上:积极探索灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。力求改变单一的十字绣学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向:即情感--能力--知识。经过多方研究、借鉴和实践，我们主要运用三种教学方法，一是教师向学生传播教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等。如:我通过多媒体的教学手段放大教师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动型，借助师生对话来和学生一道共同思考、共同操作、共同解决来获得知识和技能的教学方法。如:针对个别动手能力低下的学生，我就采取手把手的教学方法。三是学生自主型教学方法，通过协作让学生接受教育，如在绣作品时，可以让学生运用自身原有的知识与能力创造，自己确定表现主题，根据选材，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，我将全组分成三人一组共六组，分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。
在作品评价上，我注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，将学生的作
品贴在黑板上，让全组学生欣赏，增强学生的成就感，学生的兴
趣和积极性，通过展评交流，同学们都会深深的体会到:做十字绣
必须要有信心、耐心，自从开始绣十字绣，在老师、家长、同学
们鼓励和教导下，大多数学生克服了浮躁，做事更为细心周密了;
如有的学生说:"综合实践活动不但提高我们的动手能力，还激发
我们的学习兴趣，没搞十字绣之前，我从没拿过针，也不会用针，通过这次活动，我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品。
活动的收获:
促进了学生的个性发展:一段时间的教学实践，锻炼了学生的
双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的
习惯和品质，并迁移到学习和生活中。"
通过活动，学生的动手、协作、表达、实际操作、社会交往、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高，不仅获得了许多
课本上没有的知识，而且开阔了学生的眼界，学会了换位思考，
体验到了成功的喜悦，增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力，学生社会化程度有了较大的提高。
乡村少年宫的活动工作总结 篇一：乡村少年宫活动总结 靖安小学学校少年宫认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，丰富少年儿童文化生活、促进健康快乐成长为目的，确立了“尊重学生、张扬个性、发展特长”的办学理念，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。 一、主要工作 少年宫所有工作人员团结一心，共同努力。少年宫开设了健美操、合唱队、花式篮球、经典阅读、绘画、书法、科技制作、英语口语等多个活动团体。选聘了一批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师开展特长教育，针对学生特点制定最佳发展辅导方案，精心上好每一节课，充分挖掘每位学生的动脑、动手的能力，积极鼓励学生参加各类特长性质的比赛，使学生学有所长，学有所获。 1、机制健全，组织保障坚实有力 我们成立了乡村学校少年宫建设领导小组，由学校校长任主任、学校中层干部为成员，具体组织开展日常工作。少年宫进一步规范了管理，健全了工作机制，先后建立并完善了《乡村少年宫管理制度》、《乡村少年宫主任工作职责》、《安全管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员及职责；加强了辅导教师选
聘培训工作，大力提升师资素质；加大人财投入，努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。 2、加大投入，努力改善办宫条件 少年宫坚持依托学校、一室多用、一地多用、一师多用的原则，对学校教学设施进行合理有效的改造整合，以满足少年宫活动开展的需要。先后投入两万元用于活动设施设备的添置、修缮、改造整合。 为丰富“处处受感染”的育人范围，还充分利用宣传栏、阅览室等宣传阵地，展播榜样、树立典型。 3、强化管理，确保少年宫活动质量 强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。我们在校内选聘了德才兼备的专兼职辅导员。包含音乐、书法、绘画、舞蹈、手工、球类等方面。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童在节假日学得满意、 玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。认真开展好周末安排的乡村少年宫常规活动，不定期举办各种少儿大型活动，做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。努力实现少年宫活动过程最优化，活动结果有效化，活动管理规范化。形成了乡村少年宫建设和学校教育工作同步发展的良好局面。 4、创新举措，拓展少年宫活动时空 为了实现少年宫学生全面发展，提出了“全面实施、主题突
卧佛小学十字绣活动总结 卧佛镇小学校柘林媛 十字绣作为社团活动已经在三、四、五、六年级组开展，共有30名学生参加。学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了动手实践的能力，增强了伙伴之间的合作能力与团结意识。 一、讲练结合 本课程的开设可以说是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳手段，是锻炼学生动手能力和合作精神和高雅的情趣与审美能力的关键环节。为此，在教学方法上：积极探索灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。让学生在活动中学习。 我们采用的教学方法主要有三种，一是体现教师的主导性，由教师向学生传播教学内容，主要利用讲授法、演示法、呈现法等。如：通过多媒体的教学手段展示多种十字绣作品，欣赏十字绣作品，先从视觉上引起学生的兴趣；其次，放大教师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动，借助师生对话来共同思考、共同操作、共同解决。针对个别动手能力低下的学生，采取手把手教的教学方法。三是体现学生的自主性，主要采用分组合作法，在绣作品时，让学生运用自身原有的知识与能力，自己确定表现主题，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，每个小组分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。 二、正确评价 在作品评价上，我们注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，出示学生的作品，让全班学生欣赏，增强学生的成就感，通过展评交流，同学们都会深深的体会到：做十字绣必须要有信心、耐心。自从十字绣课程开设以来，大多数学生克服了浮躁的情绪，做事更为细心周密了；从学生的语言上就流露出了他们的成就感“十字绣不但提高我们的动手能力，还激发我们的学习兴趣，在这之前，我从没拿过针，也不会用针，十字绣让我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品”…… 三、活动的收获 促进了学生的个性发展：一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。绣成作品二十余幅。 四、存在的不足与采取措施 1、现在的孩子独生子女占多数，可能有些孩子从来没有拿过针，领悟能力稍微低一些，所以对这部分学生重点放在动手能力的培养上。 2、学生有时会出现忘带工具的现象，应该由班级统一布置带活动的工具。
乡村少年宫手工制作活动总结 本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班。我担任手工制作兴趣班的教学。学生通过这个平台，不但获取了自己感兴趣的知识与技能，而且在不断地锻炼自己的各种能力。要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。现将本学期学习状况总结如下： 1、选择适合学生能力发展的教学内容 针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。 2、一学期手工制作课的学习，充分的调动了学生的学习积性。 因为手工制作趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。 3、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。 手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样
才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。 4、通过一学期手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力。 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 5、低起点，高发挥，提高学习的效果 本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习平台，又为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。 2014年6月14日
因地制宜扎实推进 ——“螺声”少年宫2019年春季工作总结 乡村少年宫的建设是功在当代，利在千秋的事业。在上级部门的具体指导下，我校各级领导高度重视乡村少年宫的建设，依托创建乡村少年宫的总体目标规划，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，探索在学校全面建设的过渡期这样的特殊时期，如何因地制宜，创建具有乡村学校特色的乡村少年宫建设模式，充分发挥了乡村学校少年宫的特殊教育职能，为进一步提高未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。 现将我校少年宫2019年春季开展各项工作情况总结如下： 一、领导重视扎实跟进 在县、镇各级领导的指导和推动下，我校扎实推进了乡村少年宫建设。这一学期以来，县、镇各级领导多次到我校指导、帮助，并对我校的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见，并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。 我校各级领导高度重视，针对目前这种困难时期的少年宫的建设与教师进行了详细的交流，针对目前我校无功能馆室的情况，精心设置了符合学生年龄特点和本校实际情况的少年宫课程，认真拟定了少年宫的制度、方案、计划，并经常了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫辅导教师的备课情况，经常性查辅导教师的记录等相关档案资料。 二、成立机构，健全机制 1、成立领导小组。 为使少年宫发挥作用，确保少年宫工作的正常运转，学校成立了“螺阳中心小学乡村学校少年宫领导机构”，校长任主任，支部书记、副校长任副主任，其他行政任成员。领导机构还成立了下设办公室，负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作。同时，还明确了少年宫主任、副主任、办公室等的工作职责，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。 2、建立辅导员队伍。 少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我校选拔有一定特长教师担任辅导员，展示自己的才能，同时，不断努力挖掘校外辅导员加入，增加少年宫活动项目，丰富孩子们的校园生活。 3、建立活动小组。 我校少年宫结合孩子的年龄特点、农村孩子的实际和学校的目前状况，2019年春季成立
小学少年宫活动总结 小学少年宫活动的开展有利于拓宽学生的知识面，增强学生的动手能力。小学少年宫活动总结是为大家带来的，希望对大家有所帮助。 第一篇：小学少年宫活动总结 一学期以来，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。 现将我校少年宫创建以来开展各项工作情况总结如下： 一、领导高度重视 在市、区文明办、区教育局的指导和推动下，我校扎实推进了乡村少年宫建设。市文明办、区文明办、区教育局领导经常到乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了
详细的交流，对我校的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。 二、成立机构，建立健全工作机制 1.成立领导小组。为使少年宫尽快以挥作用，我校成立了由中心校校长孟宪恭任宫主任阎东军校长任宫副主任，辅导老师任组员的乡村学校少年宫领导小组。领导小组负责指导、协调乡村少年宫日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。 2. 建立辅导员队伍。少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我校选拔有一定特长教师担任辅导员，展示自己的才能。 3. 建立活动小组。我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际，目前，我校少年宫成立了篮球、乒乓球、手工制作、绘画、读书、英语、唱歌共7个兴趣小组，按
“乡村少年宫十字绣小组”活动总结 （2012—2013第一学期） 本学期开展了十字绣的活动课，学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了各方面的能力，增强了同学之间的合作能力。 本课程的重点和难点，是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳时期，是锻炼学生动手能力和合作精神的主要过程，是锻炼学生的综合运用能力和高雅的情趣和审美能力的关键环节。为此，在教学方法上：积极探索灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。力求改变单一的十字绣学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向：即情感--能力--知识。经过多方研究、借鉴和实践，我主要运用三种教学方法，一是教师向学生传播教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等。如：我通过多媒体的教学手段放大教师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动型，借助师生对话来和学生一道共同思考、共同操作、共同解决来获得知识和技能的教学方法。如：针对个别动手能力低下的学生，我就采取手把手的教学方法。三是学生自主型教学方法，通过协作让学生接受教育，如在绣作品时，可以让学生运用自身原有的知识与能力创造，自己确定表现主题，根据选材，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，我将全组分成三人一组共六组，分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。
在作品评价上，我注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，将学生的作品贴在黑板上，让全组学生欣赏，增强学生的成就感，学生的兴趣和积极性，通过展评交流，同学们都会深深的体会到：做十字绣必须要有信心、耐心，自从开始绣十字绣，在老师、家长、同学们鼓励和教导下，大多数学生克服了浮躁，做事更为细心周密了；如有的学生说："综合实践活动不但提高我们的动手能力，还激发我们的学习兴趣，没搞十字绣之前，我从没拿过针，也不会用针，通过这次活动，我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品"…… 三、活动的收获： 促进了学生的个性发展：一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。" 通过活动，学生的动手、协作、表达、实际操作、社会交往、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高，不仅获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了学生的眼界，学会了换位思考，体验到了成功的喜悦，增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力，学生社会化程度有了较大的提高。 2013年七月六日
少年宫活动总结 少年宫活动总结1 在学校领导的统筹规划和严格监督下，我顺利地完成了本学期的活动任务。现具体总结如下： 一、认真制定活动方案。 经过前几次活动经验的积累，我确定此次活动以对折剪纸为主，表现对象是学生熟悉的动植物。先从对折剪出一个形体再到剪出两个形体，使学生感受到对折剪纸的无穷乐趣。考虑到学生的动手能力，我尽量选取他们能够完成好的对折剪纸纹样，由浅入深，逐步提高他们的剪纸水平。 二、按部就班地开展活动。 1、活动用具的要求：“工欲善其事，必先利其器。”我要求学生按时配带尖头剪刀、彩纸、胶棒、铅笔和橡皮。 2、活动过程：每次教学我都提前准备一幅范作，通过展示使学生对活动内容一目了然，激发他们的学习兴趣。因为画稿的效果直接影响了剪纸作品的质量，所以教学时我重点讲解画法，根据学生能力我采取师生同步的策略，我画一笔学生画一笔，教会他们如何先大体定位，然后再细致刻画。一次的讲授内容我不贪多，学生学会后，要求他们反复剪制，巩固记忆。 3、收尾工作：尽管活动时每个小组桌上都有纸篓，依然会有学生不慎将剪下的纸屑弄到桌面及地上的情况，这就为每次活动后的整理带来了不少麻烦。作为活动指导教师一周两次，每次一小时的活动量，再加上日常的教学工作，其
间付出的辛苦是可想而知的，但是每当看到学生成长和进步时，我的心里又会涌出一丝丝的甜蜜，觉得自己的付出还是值得的。 三、取得的主要成绩和存在的问题。 由于受活动次数的影响，学生主要学会了对折剪纸的表现技法，能够以动、植物为表现对象，剪出一个形体或两个形体。学生不仅当堂课的内容及时掌握，而且在下一次活动时还能记住学过的内容。他们的剪纸技能在不断提高，剪纸的方法已经熟练掌握，可以不需要提醒就会按一定顺序剪去多余的部分。 剪纸的工具准备的不好，影响了剪纸的效果。有时教学内容偏难，学生普遍表现不好。学生对自己不能严格要求，提升的空间不大。 四、今后努力的方向。 想办法解决学生工具配带不好的问题，最好多准备一些备用工具。根据学生能力选择适宜的教学内容，循序渐进地提高学生剪纸水平，以点带面，端正学生的学习态度。 总之，用心才能做好。虽然受我自身水平所限，学生才能可能没有得以充分发挥，但是我相信只要自己每一次都全身心地投入，就一定会有回报。 少年宫活动总结2 乡村学校少年宫是推进未成年人思想道德建设工作的重要抓手，也是创建全国文明城市工作的重要指标。为了让农村孩子享受到与城区孩子同样的素质教育，促进教育的均
小学少年宫工作总结报 告 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
乡村学校少年宫工作总结 建宫以来，小学非常注重培养合格加特长的学生，学校开设多种兴趣班，让学生在活动中陶冶情操，发展技能，为学生的终身发展奠基。为了让农村的孩子享受到与城市孩子同样的素质教育，促进教育均衡发展，让孩子健康快乐地成长，近年来，在市精神文明办、市教育局的正确领导和关心支持下，小学乡村少年宫主要做了以下几方面工作。 一、目标明确，舍得投入，活动形式多样 学校于2011年开始筹建少年宫建设，总投入20多万元，总占地面积平方米，建筑面积平方米的少年宫，开设了各类活动小组20多个。 我们少年宫兴办的宗旨是：让农村孩子和城里的少年儿童一样，享受到丰富多彩的、寓教于乐的适合儿童年龄特点的多种教育形式。兴办理念是：对教师发展负责，为学生幸福奠基。目标是：以乒乓球为龙头，以各类活动为载体，把少年宫建设成为思想道德建设的主阵地，为少年儿童的健康成长营造温馨的乐园，以多种形式营造校园文化氛围，促进师生精神文明生活的不断提高。少年宫现在现有学员900多人，辅导老师40多人。开设了乒乓、排球、器乐、书画等18个辅导班。 二、群策群力，全员参与，积极投身活动 为了抓好少年宫活动，我们认真思考、积极探索，学校班子成员和科技、体育、艺术专职教师共同商讨，大家献计献策，逐步完善乡村少年宫建设，主要做了以下工作： 1、加强组织领导，明确职责分工 我们少年宫的管理目标是加强以“师资建设、质量建设、特色建设”为核心的内涵建设。因此，我们实行校长负责制，教导处有专人负责活动的安排，临时调代；总
少年宫活动总结 我校少年宫在县教育局的领导下，在县文明委的关心指导下，圆满地完成了本学期的工作任务。现对这项工作的情况总结如下： 一、制定计划，确定工作思路。 在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。 一年来，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。目前，学校师生中形成了“全员参与、全面开花、体艺并进、协调发展”的良好局面。 二、明确功能定位 在教育局的具体指导下，学校确立了“学生开心的活动场所、家长放心的教育阵地、居民向往的文化中心”的功能定位。明确少年宫是以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务未成年人为主的社区居民为宗旨，以培养未成年人创新精神和实践能力为重点，既是促进学生全面发展、实施素质教育的场所，也是家长认可、安全有效、布局合理、功能完备的未成年人教育阵地，还是学校为社区居民提供文化、教育、交流服务和优化乡风的活动中心。
三、把握基本原则 我校建宫的基本原则是： （一）公益性原则 始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生开放。 （二）基础性原则 通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对学生进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。实现“三个延伸”：空间上从学校向村庄社区延伸，时间上从课内活动向课外活动延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。 四、主要工作 我校“乡村少年宫”工作成员团结一心，共同努力，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使得学校教学工作和少年宫活动开展秩序井然。 1、创设整洁、优美的少年宫环境 我校以城乡环境综合治理和创建国家卫生城市为契机，积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作;二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式
https://www.doczj.com/doc/2a10535954.html,专业的论文在线写作平台 2019年度青少年宫工作总结 统筹规划目标明确稳步推进再铸辉煌徐州市青少年宫2019年度工作总结在团市委的正确领导下，徐州市青少年宫以科学发展观为指导，认真贯彻落实中央、省委关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的有关精神，按照青少年宫年初工作的总体部署和要求，围绕中心，服务大局，结合实际，创造性的开展了以下工作。一、规范管理，统筹规划，提高青少年宫整体合力今年，青少年宫以落实科学发展观，积极转化学习成果为重点，加大管理力度，为打造一流青少年宫奠定基础。1、青少年宫党支部认真参加“实践科学发展观”的学习活动，每人的学习记录和心得体会达到了三千字以上，有的近万字。教职工每周三政治学习和周四业务学习常抓不懈，认真学习了《教师师德修养》、《影响教师一生的100个好习惯》、《没有任何借口》、《致加西亚的信》4本书籍； 2、强化制度管理，青少年宫在原有管理的基础上，2019年又出台了《教职工月度绩效考核规定》、《后勤人员绩效考核细则》、《青少年宫大楼管理规定》、《对外接待制度》、《公益班培训管理规定》等12项管理规定。3、宫领导班子以“阳光宫务”为载体，健全了工会和教职工代表大会；坚持发扬民主，对于大厅、各专业教室、地面等8项工程多方征求意见，成立基建小组，规范投标、施工环节；添置电教、演出服装、机器人器材及消防加固各项投入近160万。二、搭建平台，彰显公益，用爱心和行动照亮梦想2019年，不仅为100名全市特困家庭和外来务工家庭子女提供免费培训；还在原来开设的公益项目基础上扩大“童星艺术团、童星合唱团、童星画院、小蜜蜂记者团、机器人俱乐部、英特尔求知计划的规模，全年招
小学乡村少年宫活动总结精选3篇 小学乡村少年宫活动总结一年来，在上级部门的具体指导下，依托创建乡村少年宫的总体目标规划，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，探索具有乡村学校特色的乡村少年宫建设模式。为进一步提高未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。 一、成立机构，加强领导 在市县文明办的领导下，学校确立了“学生开心的活动场所、家长放心的德育阵地、居民向往的文化中心”的功能定位。成立了乡村少年宫领导小组，由范刚校长任少年宫主任，校团委书记刘听会任少年宫副主任，艺体组许振东、汤巨标、张彩琴任成员。负责学校乡村少年宫具体的工作实施。 二、加大投入，提供保障 20**年，我们继续加大教学设施设备配备和基础建设、文化环境建设的投入，学校先后投入大量资金对乒乓球室、实验室、图书室、阅览室进行改造，购置了音体美器材、电教设备、实验设备、图书等教学物资;加强了校园文化建设，校园进行了绿化美化，更换部分宣传刊版，建设了北楼植物园，对原有教育教学基础设施进行了维修和改善，为学校乡村少年宫工作的顺利开展提供了强有力的保障。 三、加强宣传，广泛招募 少年宫有效运转的核心的师资队伍。我们精心选拔热爱
教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的区内知名资深教师任辅导教师。 校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参与乡村少年宫志愿服务的重要意义，为全面招募工作创造良好氛围。根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍。校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士、各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。 四、丰富活动，打造特色 1、我们将学校少年宫活动的开展与语文、传统文化、综合实践活动、学校课程、学生阅览、少先队活动等有机整合、相互渗透。每学期学校都组织诵读、写字方面的竞赛活动，如古诗文诵读展示，课文朗读比赛、学生演讲比赛、写字比赛等等，以活动促特色教育的推进。 音乐学科的合唱教学在刘维佳等老师的努力下，从请专家指导打基础，到苦练内功上台阶，水平不断提高，得到各级领导、专家的一致好评，形成了鲜明的学校特色，学校被评为合唱教学先进单位;美术学科老师提高专业素养，并逐渐向自身发展带动学生提高的方向发展，电脑绘画、泥塑都
刺绣培训总结 刺绣初学者实用心得 新手刺绣都是从花卉类开始的，下面介绍一下花卉各个组成部分的绣法： 在刺绣前，我们首先要做的就是审图，即立体的看图，哪些是在后面的，哪些是前面的，目的是来确定刺绣顺序，也就是先绣什么，后绣什么。 刺绣顺序原则：后面被挡住的部分要先绣，前面的后绣。如下图： 注意下面还有，别漏看咯^ 叶子的绣法阔叶型叶片：类似牡丹的叶子，用套针，我们要从叶片的边缘起针，向叶脉的方向绣，绣好叶片后，用滚针绣叶脉，之前不需要为叶脉预留位置，直接在绣好的叶片上绣就可以。如下图 针叶型叶片：类似竹叶或兰花草的叶子，用套针，从叶片的顶端起针，向叶片根部的方向运针，绣好叶片后再用滚针绣叶脉。如下图 花瓣：用套针，从边缘起针，向花心方向运针，如下图枝干部分，用斜缠针（齐针的一种），类似十字绣的半针“/”或“\”注意方向要统一，如下图： 刺绣合作社培训计划 刺绣合作社培训计划
为帮助我乡更多有创业意愿的贫困妇女脱贫致富、成功就业，切实改善她们的生活质量、增强自信心。通过区妇联、乡妇联摸底、走访、调研，总结出鼓励并组织我乡妇女从事刺绣是帮助妇女增加收入、提高生活水平,最终走向致富道路的最佳途径之一。为进一步增强我乡有发展意愿的妇女、女能手，女创业带头人传承发展哈萨族刺绣手工艺品，我乡于xx年成立了“鹰舞之乡刺绣合作社”一家，现将我乡刺绣合作社培训计划安排如下。 一、基本情况 刺绣合作社于xx年7月成立，经营场地在人员较为集中的阿克苏村，刺绣合作社面积约为70平方米左右，共有8名成员，其中理事长一名，合作社成员均为各村队的妇女。理事长是当地的一名刺绣女能手，由于本人的刺绣作品在当地供不应求，便自发的组织了当地哈萨克族部分妇女从事哈萨克族手工刺绣品，由于前期筹备、学习缺资金，其中乡政府大力支持和扶持下，为合作社购买了三台电动缝纫机，自己筹款购买了一台电动缝纫绣花机。为使合作社尽快发展壮大，乡党委专门为合作社的成员聘请了专业老师进行了xx 年来，随着人们生活水品的不断提高，人们对美的追求愈加强烈，特别是哈萨克族无论婚丧嫁娶都少不了色彩艳丽、做工精细的刺绣制品。所以，刺绣合作社成为满足人们追求时尚、新颖、高档的刺绣作品的一个专业场所。
xx小学乡村学校少年宫工作总结 我校2018年开展乡村学校少年宫活动以来，在上级各级领导的正确领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。现将我校2018年少 年宫开展各项工作情况总结如下： 在县文明办、县教科局的指导和推动下，我校扎实推进了乡村少 年宫建设。县文明办、县教科局领导经常到我校乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。 1、成立领导小组。为使少年宫更好的发挥作用，我校成立了由我校校长任主任，副校长任副主任，辅导老师任组员的乡村学校少年宫领导小组。领导小组负责指导、协调乡村少年宫日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。
2、建立辅导员队伍。少年宫的主体是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我校选拔有一定特长教师担任辅导员，展示自己的才能。 3、建立活动小组。我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际，目前，我校少年宫成立了舞蹈类、乐器类、体育类、手工类、合唱类等共11个社团，按照自愿的原则，鼓励学生人人积极参与。乡 村少年宫的建成使用为我校少年儿童提供了一个健康生活、快乐学习的场所。 4、确保活动时间。学校规定少年宫活动时间每周五的下午第一、二节课为少年宫活动时间，乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的，产生了广泛的社会效应。其它时间段有音体美及专长教师利用上课时间开展，保证每天的两个小时的课外活动时间。 5、建立健全相关制度。为了便于管理，我们制定了各种管理制度，小至每个社团我们都建立了相关制度。 我校以乡村学校少年宫为平台，开展主题鲜明的道德实践活动和 丰富多彩的文娱活动。 1、开展“做一个有道德的人”等道德实践活动。 在重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日，利用少年宫 这一平台开展了道德、法制、安全等教育活动，如开展“开学第一课”、“学雷锋活动月”、“文明礼仪活动月”、“社会实践活动”、“三节三爱”、“安全逃生演练”等活动。 2、开展“经典诵读”活动
少年宫免费开放情况工作总结 少年宫活动充分利用好我校现有的活动场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作；积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护工作；坚持公益性和普及型的原则，鼓励全体学生自愿参加少年宫的各类活动。现在所有活动场所、器材全面向学员开放，实现了乡村学校少年宫的长效运作。真正做到办好农村孩子身边的少年宫，让农村孩子能够充分享受到少年宫活动的乐趣。 一、不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。 1、加强组织领导，加强机构建设；定期召开专题研讨会，积极宣传争取社会各界的支持，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。 2、坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善少年宫工作的长效机制。 3、加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。 二、不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村学校少年宫。 通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好设施器材。 三、开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村学校少年宫。 1、建设思想道德教育的阵地。乡村学校少年宫是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远
程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育,在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。 2、建设文体活动开展的基地。乡村学校少年宫是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。 3、建设科技创新能力培养的实习地。乡村学校少年宫是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校计算机室，开展计算机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸和电子制作培训活动；利用科技实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。 四、活动时间：每周三和周六下午和假期的每周三和周六。 五、全校教师都要参与活动的指导和对学生的组织管理。 各组辅导老师通力配合，完成活动场所的布置和平时的管理；活动前设计编写好活动方案，组织好学生有序、有效、安全的开展活动。活动结束后要做好活动记录和小结。 六、内容安排 坚持做到具有教育性、知识性、趣味性相结合，适合青少年的年龄特点，尤其要结合农村青少年的实际，并为他们所喜爱。
少年宫舞蹈兴趣小组活动总结 河西堡第二小学孙娟本学期我担任了校级舞蹈兴趣小组的辅导,舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分,她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将活动情况作以下小结: 一、辅导内容 1.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。 2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感,激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。 3.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。 4.通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好;学到了舞蹈的基础知识和基本技能;培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。 5．主要以排练《兔气扬眉》为主要内容进行舞蹈教学,通过观看视频对学生动作及表情的规范及学习的一个学习过程。 二、出勤情况
每周二、三、五下午，我均能按时到达教室，提前做好准备工作,以提高训练效率。学生也做到了按时到、按时走,有病有事能请假。基本做到出满勤。这学期基本上没有学生要求退出舞蹈队,这也大大加强了学生的训练积极性。 三、管理情况 由于队员基础不同，所以我尽量让有舞蹈基础的队员带动基础稍差些的队员。为了取得更好的管理效果,我安排一位五年级舞蹈基础较好的负责任的队员作为舞蹈队的组长,协助我进行舞蹈训练。这样不仅便于管理,而且这位队员在队中发挥了模范作用，吃苦在先,保证了良好的训练纪律和训练作风。同时训练时,我采取集体和分组活动相结合,利用优秀队员的示范带动全体成员的训练。 四、学习成效 通过训练,队员的基本功有了明显的提高，队员在各个方面均有了较大提高,特别是一些基础稍差些的队员进步很快，大部分的成员表现较好。 五、存在的问题及下学期打算 1.学生参与舞蹈训练的积极性还不够高，个别学生训练的积极性还有待加强 2.训练时间上因为种种原因没有保障。 3.一小部分学生的基础不是很好，没有扎实的基本功,对于排练成品节目有很大的难度。 ４.我们的训练还需要语数外及班主任教师的配合。
乡村少年宫十字绣小组活动总结 指导教师：李梅陈丽娟本学期开展了十字绣的活动课，学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了各方面的能力，增强了同学之间的合作能力。 本课程的重点和难点，是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳时期，是锻炼学生动手能力和合作精神的主要过程，是锻炼学生的综合运用能力和高雅的情趣和审美能力的关键环节。为此，在教学方法上:积极探索灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。力求改变单一的十字绣学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向:即情感--能力--知识。经过多方研究、借鉴和实践，我们主要运用三种教学方法，一是教师向学生传播教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等。如:我通过多媒体的教学手段放大教师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动型，借助师生对话来和学生一道共同思考、共同操作、共同解决来获得知识和技能的教学方法。如:针对个别动手能力低下的学生，我就采取手把手的教学方法。三是学生自主型教学方法，通过协作让学生接受教育，如在绣作品时，可以让学生运用自身原有的知识与能力创造，自己确定表现主题，根据选材，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，我将全组分成三人一组共六组，分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。 在作品评价上，我注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，将学生的作
品贴在黑板上，让全组学生欣赏，增强学生的成就感，学生的兴 趣和积极性，通过展评交流，同学们都会深深的体会到:做十字绣 必须要有信心、耐心，自从开始绣十字绣，在老师、家长、同学 们鼓励和教导下，大多数学生克服了浮躁，做事更为细心周密了; 如有的学生说:"综合实践活动不但提高我们的动手能力，还激发 我们的学习兴趣，没搞十字绣之前，我从没拿过针，也不会用针，通过这次活动，我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品。 活动的收获: 促进了学生的个性发展:一段时间的教学实践，锻炼了学生的 双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的 习惯和品质，并迁移到学习和生活中。" 通过活动，学生的动手、协作、表达、实际操作、社会交往、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高，不仅获得了许多 课本上没有的知识，而且开阔了学生的眼界，学会了换位思考， 体验到了成功的喜悦，增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力，学生社会化程度有了较大的提高。
少年宫合唱小组活动总结 为了加强艺术课教学改革，强化各学科渗透美育，建立艺术教育活动制度，尤其是音乐学科要注重培养学生的审美情趣和审美能力，我们以最快的速度组建了学校合唱队。从三月份组建队伍到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作： 一、合唱队的组织 （一）挑选队员、划分声部 我们学校1300多名学生，考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的音质、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓地进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。 二、合唱队的训练 在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。 1.呼吸训练 气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气
时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的
“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。 2.发声训练 刚进入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。 三、合唱训练 1．熟悉歌曲，掌握旋律 这学期训练我们选了两首歌曲，一是《山童》，一是《嘀哩嘀哩》。在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。 2．歌曲的艺术处理 两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当地表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与感情歌唱。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和
小学2019-2020年第一学期少年宫工作总结 一学期来，我校的少年宫工作在学校领导和广大教师的密切配合下，着眼新时期人才素质的要求，以全面提高学生的技能水平和综合素质为目标，扎实、有效地开展了一系列丰富多彩的教育活动，使我校的少年宫工作得到了持续、健康的发展。现将一学期的具体工作总结如下： 一、强化各项制度建设，确保活动常规开展 为确保少年宫各项工作的正常开展，结合本校实际，制定了一系列保障措施，相继制定了《xx中心小学“嘉嘉乐”乡村学校少年宫主任工作职责》、《xx中心小学“嘉嘉乐”乡村学校少年宫学员守则》、《xx 中心小学“嘉嘉乐”乡村学校少年宫安全管理制度》、《xx中心小学“嘉嘉乐”乡村学校少年宫财产管理制度》、《xx中心小学“嘉嘉乐”乡村少年宫教师绩效考核办法》等制度，做到了“管理到位、有规可依、有章可循”，要求辅导员老师做到活动有计划、实施有内容、评价有依据，为少年宫的顺利、正常开展提供了有力的保证。 二、细化师资队伍管理，保证各项活动质量 辅导员的业务水平和组织能力是活动质量高低的关键。有了较高水平的辅导员，才能提高活动质量。因此我们有计划、有针对性地对教师进行培训，不断拓宽培训渠道，提高培训质量。在师资培训方面，我们更多的是采用校本培训。学校的每位专职教师不仅有较强的教学基本功，而且各有特长。我们充分利用这些校本资源，进行校本培训，那些有专长的老师每人既要带好一支学员培训队伍，同时还要负责带好几位老师，让学校的每位老师都能参与一个项目的辅导。另外，我们还外聘足球、篮球教练，书法老师、舞蹈老师等不断充实乡村少年宫的辅导老师队伍，从而保证每次活动的质量。 三、开展丰富多彩活动，甜蜜收获累累硕果 一分耕耘，一分收获。我校“乡村少年宫”各项活动的开展，使少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了显著的成绩。 1、认真辅导兴趣小组，展示学生生科技才能 科技兴趣小组是科学教学的拓展和延伸，开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，也是少年儿童全面、健康发展的需要。在武进区第十二届青少年科技创新大赛活动中，施友凤王苏君和张锦三位老师辅导的学生作品在科学幻想画比赛中分别获得二、三等奖。王敏波、夏亚南辅导的龙卷风团队在本届创新大赛中获得团体一等奖，并代表武进区参加了常州市第三十届青少年科技创新大赛，获常州市一等奖。