最新人教版七年级下册生物教学计划

新人教版七年级生物教学计划人教版七年级下册生物一、教学目标新人教版七年级下册生物教材以提高学生的科学素养为核心，通过生动有趣的生活实例，引导学生认识生物学的基本概念、原理和规律，培养学生的观察、思考、实验和探究能力。

二、教学内容1.第一单元：生物和生物圈内容主要包括：生物的特征、生物的分类、生物圈的概念和范围、生态系统的组成等。

2.第二单元：植物的生长和发育内容主要包括：细胞分裂和分化、植物的营养器官和生殖器官、植物的生长和发育过程、植物激素的作用等。

3.第三单元：动物的生长和发育内容主要包括：动物的营养需求、动物的运动系统、动物的生殖和发育、哺乳动物的特点等。

4.第四单元：人体的生理功能内容主要包括：人体的主要系统、人体的生理功能、食物的消化和吸收、人体的健康和疾病等。

5.第五单元：遗传和变异内容主要包括：遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病等。

6.第六单元：生物的进化和环境保护内容主要包括：生物进化的证据、生物进化的原因、生物多样性的保护、环境问题的解决等。

三、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。

2.实验教学：组织学生进行实验，让学生亲身体验生物学的基本操作和方法，提高学生的实践能力。

3.案例教学：选取生活中的实例，引导学生运用生物学知识分析和解决问题。

4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

四、教学评价1.课堂评价：通过提问、回答、讨论等方式，了解学生在课堂上的学习情况。

2.作业评价：通过作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3.实验报告评价：通过对实验报告的评估，了解学生的实验操作和分析能力。

4.期末考试：进行全面的知识检测，了解学生的学习成果。

五、教学时间安排根据教材内容和教学目标，合理安排课堂教学时间，确保每个单元的教学时间充足，以便学生更好地掌握知识。

六、教学资源1.教材：新人教版七年级下册生物教材。

2024年七年级生物教学工作计划一、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下关键领域实现全面发展：1. 知识层面：初步掌握生物圈中人类起源与发展的基础知识。

获取关于人体结构功能、生理机制及卫生保健的深入知识，促进青春期学生生理与心理的健康成长。

认知生物科学技术在日常生活、生产实践及社会发展中的应用，并理解其潜在影响。

2. 能力提升：能够正确使用生物学实验中的常用工具与仪器，具备一定的实验操作技能。

进一步强化收集与利用课内外图文资料等信息，设计并执行实验的能力。

借助科学探究方法，提升团队合作能力、实践技能与创新能力。

初步学会运用生物学知识解析并解决生活、生产及社会中的实际问题。

3. 情感态度与价值观塑造：增进对人类与生物圈关系的理解，培养热爱自然、尊重生命的情怀，提升环境保护意识。

激发探索生命奥秘的兴趣，树立实事求是的科学态度，培养探索精神与创新意识。

关注生物学相关的社会问题，增强参与社会决策的意识。

养成良好的生活与卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

二、教学重点本册教学聚焦于人的生殖系统结构与功能、营养物质的消化与吸收机制、心脏结构及其血液循环路径、肾单位结构与功能、视觉与听觉形成过程、以及神经系统构成等核心内容。

三、教学难点难点包括受精及胚胎发育过程、馒头在口腔中的化学变化探究、肺与外界气体的交换机制、小鱼尾鳍内血液流动现象观察、血液循环中血液成分的变化、肾单位结构与功能理解、眼球结构与视觉形成过程等复杂内容。

四、课时分配本册教材共需36课时，具体分配如下：第一章“人的由来”5课时，第二章“人体的营养”6课时，第三章“人体的呼吸”3课时，第四章“人体内物质的运输”7课时，第五章“人体内废物的排出”2课时，第六章“人体生命活动的调节”8课时，第七章“人类活动对生物圈的影响”5课时。

五、学情分析学生正处于对生理及性问题充满好奇的青春期，对生物学内容兴趣浓厚但易害羞。

教师应采取适宜的教学策略，引导学生以正确态度健康度过青春期。

2024年人教版七年级生物下册的教学计划样本一、总体目标本学期作为小学与中学过渡的关键时期，妥善做好中小学衔接工作，尤其是针对学生的适应性调整，显得尤为关键。

我们将严格遵循学校教学计划，紧密围绕《初中生物课程标准》的核心要求，致力于激发学生的学习兴趣与创新能力，推动学生从被动接受知识向主动探索知识的转变，以启迪学生思维、提升学习意识及培养实践能力为目标，全面促进学生的综合素质发展。

二、具体工作规划1. 深化学习，提升教学能力我们将积极参与各类学习活动，不断精进教育教学技能。

通过深入研读新课程标准，结合个人教学实践撰写读书笔记，并广泛涉猎生物专业杂志及教育期刊，提炼心得与体会。

积极吸纳先进教育理念与教学经验，实现理论与实践的深度融合，倡导“在工作中学习，在学习中工作”的良性循环。

加强教师间的合作学习，共同提升教育教学水平，为构建学习型组织贡献力量。

2. 强化集体备课机制为确保集体备课的有效性与规范性，我们将明确定时、定点、定人的要求。

具体而言，每周二上午设定为常规教研活动时间，每次活动时长固定，确保活动有序进行。

中心发言人事前应充分准备发言稿，内容涵盖上周教学总结、本周教学要点及下周教学研讨等方面。

通过集体讨论，集思广益，共同解决教学难题，提升教学质量。

鼓励教师在保持个人教学风格与特色的基础上，相互学习，共同进步。

3. 坚持听课交流，优化教学方法我们将定期组织教师开展听课、评课活动，深入探讨教学方法的改进与优化。

通过“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与讨论、修改再实践”的循环过程，不断提升教学质量。

加强教师间的联系与沟通，通过撰写教学后记、经验介绍、听课心得等方式，实现教学资源的共享与互补。

鼓励教师积极参与教研教改活动，如“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干教师教师上一堂引领课”等，以点带面，推动全组教育教学能力的整体提升。

4. 加强管理，提升教学质量各位教师应加强与班主任的沟通与交流，积极参与课堂管理，严格课堂纪律，提升课堂教学的科学性、系统性与实效性。

2024年七年级生物下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过生物下册的学习，培养学生对生物科学的兴趣，了解生命及生物的基本特征和规律，掌握有关生物结构、功能和生态环境的基本知识，并能运用所学的生物知识观察、分析和解决简单问题。

二、教学内容1. 细胞的结构与功能2. 生物遗传与变异3. 生物繁殖与发育4. 生物多样性与分类5. 生物与环境6. 人类对生物的影响三、教学方法1. 示范法：通过实验和演示展示生物的结构、功能和现象，激发学生的学习兴趣。

2. 探究法：引导学生进行实践观察、实验探究和问题解决，培养学生的观察分析和实验设计能力。

3. 讨论法：通过小组合作、情景模拟和问题导入等方式，激发学生积极思考和主动参与，促进知识的理解和消化。

4. 归纳法：总结归纳、提炼生物知识的基本概念和规律，帮助学生理清思路和掌握知识框架。

四、教学步骤第一课：细胞的基本结构1. 导入：通过图片和实物展示，引导学生感受细胞的微观世界，并提出问题，激发学生思考。

2. 重点难点：细胞的基本结构和功能。

3. 展示与实践：进行显微镜的使用方法示范，观察准备好的植物细胞和动物细胞，学生进行细胞图像的绘制。

4. 讨论与总结：倡导学生交流和分享观察结果，归纳细胞的基本结构特点，并与生物结构和功能进行联系。

5. 作业布置：完成相关练习题，巩固对细胞结构的理解。

第二课：生物的多样性与分类1. 导入：通过图片和视频展示不同种类的生物，引发学生对生物多样性的思考。

2. 重点难点：生物多样性的概念和分类方法。

3. 案例分析：以昆虫为例，介绍不同类群的特征和分类方法，学生进行分类归纳。

4. 讨论与实践：学生分组选择不同的生物类群进行观察和描述，共同制作分类报告。

5. 综合评价：小组学生相互评价和交流，讨论分类报告的优缺点和改进方向。

6. 作业布置：选择一个生物类群进行研究，并完成相关的报告。

第三课：生物的传承与变异1. 导入：通过图片和故事引入生物的遗传与变异的话题，激发学生的思考和情感。

人教版七年级生物下册的教学计划一、教学总目标1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析（一）教材教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

（二）学生情况生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。

三、主要措施和方法（一）措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会学生学习（二）方法1、实验探究法：明确探究课题->引导探究->获得结论->测试反馈2、理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。

它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

5、综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题四、教学进度及课时安排（共____周）第一单元生物和生物圈第一章认识生物（第____周）第二章了解生物圈（第____周）第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位（第____周）第二章细胞怎样构成生物体（第____周）第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物（第____周）第二章被子植物的一生（第____周）第三章绿色植物与生物圈的水循环（第____周）第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第____周）第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（第____周）第六章挨家爱护植被，绿化祖国（____周）人教版七年级生物下册的教学计划（二）一、班级情况本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。

新人教版七年级下册生物教学计划（通用5篇）新人教版七年级下册生物教学计划篇1一教材分析本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。

课外实践增强的同学们的学习兴趣。

课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。

学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性。

本单元与前面有着内在的逻辑联系。

本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。

二学生基本情况分析通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。

如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。

针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。

对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三具体措施1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。

钻研教学大纲，做好;按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体。

2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。

教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到状态。

同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。

3班级工作的组织分配很重要。

把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率。

4小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。

平时要做好课堂提问、小测等。

期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。

初一生物下册的教学工作计划人教版3篇七年级人教版生物下册教学计划一、学情分析本学期的七年级学生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没根底，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进展教学。

所以要想提高成绩很不简单。

因此，必需很辛苦地有规划地进展教学。

二、教材分析本学期七年级教材与上__届学生的教材根本全都，教材仍注意对学生的学问、情感、态度和价值观的培育。

包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的神秘”;其次单元是“生物体的构造层次”;第三单元是“生物圈中的绿色植物”。

学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学;明确了生物体都有肯定的构造层次，细胞是生物体生命活动的根本单位;而且生物体都有许多生命现象;通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着打算性的作用。

教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发学生的自主学习力量，使学生对生物产生兴趣。

三、教学措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进展生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新熟悉我校，从而，安心地在我校学习。

2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。

3、针对学情，进展因材施教，分类治理，尽努力让全部学生都学有所得。

4、依据教材内容，确定教学规划和方法，仔细备学案，细心讲解，渗透课改新理念。

5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁许多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。

6、针对试验活动，能做的肯定做，不能做的也肯定仔细讲，争取到达试验效果。

7、提倡学生课前预习，课上积极参加争论，积极动脑思索，仔细学习。

初一生物下册的教学工作规划人教版2一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

七年级生物下册的教学计划人教版工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。

这里给大家分享一些关于七年级生物下册的教学计划人教版，方便大家学习。

七年级生物下册的教学计划人教版1一、学情分析经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握生物学科的学习方法，通过课前认真预习，做好同步学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

另外主动、高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。

二、教材分析本册以“生物圈中的人”为主线，主要学习有关人体的营养，人体内物质的运输，能量的供应，代谢废物的排出，自我调控和人体的健康生活，以及人与生物圈关系的基础知识。

三、本学期主要教学工作1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。

认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现知识、能力，充分体现三位一体的教学目标四、具体措施1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好每一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。

认真做好备课、上课、课后总结的工作。

2、积极参加教研活动，吸取有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。

3、加强阅读，多了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习的兴趣。

4、严抓纪律，优化课堂教学，激发学生的求知欲，引导学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。

初中生物下学期的教学计划人教版五篇初中生物下学期的教学计划人教版1一、学生现有学习情况分析通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。

但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

二、教材内容分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。

其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的。

通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

三、教学资源的开发教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。

对这些因素的有效的`开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。

在开发利用教学资源过程中，不管运用什么，的目的是为了教学，为了学生的能力发展。

应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目标在新课标下，我们要实现的是：(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

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七年级下册生物教学计划1一、学生现有学习情况(基础技能、能力发展等)分析：通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。

但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

二、教材内容分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。

其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。

通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

三、教学资源的开发教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。

对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。

在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，的目的是为了教学，为了学生的能力发展。

应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目标在新课标下，我们要实现的是：(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2024年七年级下学期生物教学计划在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，正确处理改习方式。

一、主要措施和方法1、深入钻研新课程标准，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点;精讲精练，学生自主学习指导在课堂上完成。

2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。

注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。

3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学;及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4、教会学生学习初中生物课的方法。

学习生物学知识重在理解，勤于思考;要重视科学研究的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。

二、加强理论学习和研究1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

认真学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。

3、在新学期中积极进行教改经验总结，撰写教学论文，培养写作能力。

三、常规教学1、加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。

2、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要积极参加各级教研活动，积极参加听评课活动。

四、教学内容与时间安排：按区教研室下发的教学进度进行2024年七年级下学期生物教学计划（2）____ 年新版七年级下学期生物教学计划第一章植物生命的特点和繁殖课时：81.1 植物的构造和功能（2）1.1.1 植物的主要部位和功能（1）1.1.2 植物的个体构造和功能（1）1.2 植物繁殖的方式（3）1.2.1 植物的有性繁殖（2）1.2.2 植物的无性繁殖（1）1.3 植物繁殖的实践（3）1.3.1 植物的有性繁殖的实践（1）1.3.2 植物的无性繁殖的实践（2）第二章动物个体的特征和繁殖课时：82.1 动物的基本特征和分类（4）2.1.1 动物个体的结构和功能（2）2.1.2 动物的分类（2）2.2 动物的繁殖方式（4）2.2.1 动物的有性繁殖（2）2.2.2 动物的无性繁殖（2）第三章动物的生命过程和生态环境课时：8 3.1 动物的生命过程（4）3.1.1 动物的营养过程（2）3.1.2 动物的呼吸过程（2）3.2 生态环境对动物的影响（4）3.2.1 生态环境的概念和分类（2）3.2.2 生态环境对动物的影响（2）第四章生物遗传和进化课时：84.1 生物的遗传规律（4）4.1.1 遗传的规律和基本概念（2）4.1.2 遗传因素和遗传分析（2）4.2 生物的进化（4）4.2.1 进化论的概念和基本观点（2）4.2.2 进化的证据和进化的方式（2）第五章人类与健康课时：85.1 人体的结构和功能（4）5.1.1 人体器官和系统的结构和功能（2）5.1.2 人体的代谢和能量消耗（2）5.2 健康与疾病的关系（4）5.2.1 健康和疾病的概念和区别（2）5.2.2 常见疾病的预防和治疗（2）根据上述教学计划，我们可以进行合理的教学安排和布置任务。

人教版七年级生物下册教学方案3篇人教版七年级生物下册教学方案篇一一、学生情况简介本年级共有三个班，一百五十个学生。

学生对于本学期生物学习内容兴趣比拟浓重，他们正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，但农村学生生性比拟害羞，因此老师在教学过程中要采取适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。

二、教材总体分析^p教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了局部死记硬背的内容，从灵敏应用的知识点为主。

在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

三、教学目的通过本学期课程的学习，学生将在从下几方面得到开展：知识：(1)初步获得人类的起和开展的根本知识。

(2)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的安康开展。

(3)知道生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及其可能产生的影响。

才能：(1)正确使用生活学实验中常用的工具和仪器，具有一定的实验操作才能。

(2)进一步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的才能。

(3)利用科学的一般探究方法开展合作才能、理论才能和创新才能。

(4)初步学会运用所学的生物学知识分析^p 和解决某些生活、消费或社会实际问题。

情感态度与价值观：(1)理解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境爱护意识。

(2)关注与生物有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

乐于探究生命的神秘。

(3)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。

四、方法与措施：针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要操纵好，应适应大局部的学生。

主要措施：1、鼓舞学生自己观看、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性反感的设计和施行。

2024年人教版七年级生物下册的教学计划样本本学期，我荣幸地获得了学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班级的生物教学工作。

为确保本学期教学任务的圆满完成，特此制定以下教学计划：一、学生基本情况分析七年级学生均为新生，初入初中，普遍缺乏生物知识基础。

此现状虽有利于激发学生探索新知的兴趣，但同时也面临诸多挑战。

学生需应对多门学科的学习压力，在学习方法及策略上可能感到不适应，甚至部分学生可能产生迷茫情绪。

因此，学生学习积极性普遍不高，厌学情绪较为显著，整体学习成绩有待提升。

亦不乏能迅速适应新环境、掌握有效学习方法的学生，展现出良好的学习劲头。

学生间差异显著，需因材施教。

二、教育教学目标1. 引导学生理解人类与生物圈之间的紧密联系，培养热爱自然、珍惜生命的情感，增强环保意识，促进人与自然和谐发展。

2. 激发学生对生命奥秘的探索兴趣，培养实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

3. 关注生物学相关的社会问题，增强学生参与社会决策的意识。

4. 帮助学生养成良好的生活与卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

5. 使学生初步掌握生物圈中人类起源与发展的基本知识。

6. 传授人体结构功能、生理及卫生保健知识，促进青春期学生生理和心理的健康发展。

7. 让学生了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其潜在影响。

三、教育教学措施1. 精心设计课程导语，运用生动语言，结合情感教育，有效激发学生的学习兴趣。

2. 精心准备并完成演示实验，指导学生完成实验，培养学生的实验能力。

3. 充分利用录音、录像、投影、幻灯、多媒体等现代教学手段，提升课堂教学效率和质量。

4. 确保语言、板书及实验操作规范、准确、熟练。

针对学生实验能力的要求：1. 指导学生正确使用常用工具和仪器，培养其实验操作能力。

2. 培养学生收集、利用课内外图文资料设计实验的能力。

四、教学设想1. 鼓励学生观察、思考、提问，并基于假设设计并实施探究性方案。

2. 打破课堂内外的界限，合理安排调查、访问、参观等实践活动，确保活动落实，引导学生分工合作、交流分享。

人教版七年级生物下册的教学计划范本一、教学指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

三、教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

四、应对策略和教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、倡导探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

新人教版七年级下册生物教学计划5篇新人教版七年级下册生物教学计划5篇一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，除了教学以外，生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划。

那么教学设计的时候需要注意哪些格式呢。

以下是小编精心准备的教学设计模板，大家可以参考以下内容哦！新人教版七年级下册生物教学计划精选篇1一、教学目标获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。

逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。

具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。

二、教材内容分析本学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。

具体内容分析：1、细胞的分子组成部分是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。

在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。

由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。

同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

2、细胞的结构部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。

细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。

因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。

充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。

3、细胞的代谢部分主要介绍细胞的功能，是从细胞水平来体现生命系统的特点，说明细胞是最基本的生命系统。

2024年人教版七年级下学期的生物教学计划一、教学目标任务与要求（一）学生应掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，并关注这些知识在生产实践和社会发展中的实际应用。

（二）学生需初步具备生物学操作的基本技能，培养一定的科学探究和实践能力，并养成科学思维的习惯。

（三）学生需理解人和自然和谐发展的重要意义，提升环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（四）学生应初步形成生物学的基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、学生知识状况分析1. 备课需综合考虑课程标准、教材内容，以及学生的实际情况。

2. 在备学生方面，需深入了解学生的思想实际、知识水平和能力水平，充分估计学生在学习新知识时可能遇到的问题。

教师应努力在每一堂课上找到与学生产生共鸣的切入点。

3. 备教法和备学法应基于新课标、教材内容和学生实际，突出设计重点，突破难点，解决关键的教学方法和学生学习方法。

4. 备作业时应精选习题，旨在消化、巩固当堂所学知识，同时培养学生的能力和开发学生的智力。

四、教学要求1. 重点提高学生的应试能力、实际动手能力和分析能力。

2. 教学中应继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。

努力提高学生的生物科学素养，确保教学目标、内容和评价均有利于提高每个学生的生物科学素养。

3. 教学中应关注学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面的全面发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4. 在传授知识的特别注重科学研究方法的培养，注重对学生综合能力的培养。

5. 教学中应合理选择和组合直观教具与现代教学手段，以提高教学效果。

6. 组织好生物课外兴趣小组活动，为有特殊兴趣的学生提供个别指导。

2024年人教版七年级下学期的生物教学计划（二）一、工作指导原则严格遵循学校____的核心理念，深度结合教育的本质，以一切学生为本，全方位关注学生的需求，充分发挥每位教师的专业才能，确保学生在我们的精心培育下全面发展，成长为知识广博的优秀人才。

人教版七年级生物下册教学方案〔共7篇〕第1篇：人教版七级生物下册教学方案2023年人教版七年级生物下册教学方案本学期我任教七年级班2个班的生物，根据学校新学期工作方案和生物学科的特点，制定以下新学期生物学科工作方案：在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，进步课堂教学效益，促进学校的内涵性开展。

以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，正确处理改革与开展、创新与质量的关系，积极探究符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

一、主要措施和方法1、老师深化钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，打破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。

2、广泛搜集资料，进展挑选，分析^p ，总结，把穿插于新课讲授及练习作业中。

注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。

3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手才能，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4、学生学习初中生物课的方法。

学习生物学知识重在第1 页理解，勤于考虑；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联络实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。

二、加强理论学习和研究1、深化学习课改理论，积极施行课改理论。

2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学理论。

认真学习生物课程标准和考试说明，树立会考意识。

3、在新学期中积极进展教改经历总结，撰写教学论文，培养写作才能。

三、常规教学1、加强集体备课,共同分析^p 教材,研究教法,讨论疑难问题,由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点.2、教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学，积极开展听评课活动。

四、教学进度《义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册》第1周第四单元生物圈中的人单元说明第一章人的由来本章提示第一节人类的起和开展第 2 页第二节人的生殖第2周第三节青春期第四节方案生育第3周第二章人体的营养本章提示第一节食物中的营养物质第二节消化和吸收第4周第三节关注合理营养与食品平安第三章人体的呼吸本章提示第一节呼吸道对空气的处理第5周第二节发生在肺内的气体交换第三节空气质量与安康第6周第四章人体内物质的运输本章提示第一节流动的组织──血液第二节血流的管道──血管第7周第三节输送血液的泵──心脏第四节输血与血型第8周第五章人体内废物的排出本章提示第一节尿的形成和排出第二节人粪尿的处理第9周第六章人体生命活动的调节本章提示第一节人体对外界环境的感知第二节神经系统的组成第 3 页第10周复习、期中考试第11周第三节神经调节的根本方式第四节激素调节第12周第七章人类活动对生物圈的影响提示第一节分析^p 人类活动破坏生态环境的实例第二节探究环境污染对生物的影响第13周第三节拟定保护生态环境的方案第14-18周复习第 4 页第2篇：人教版七级下册生物教学方案人教版七年级下册生物教学方案七年级邹树彪一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》〔实验稿〕为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。