2019—2020学年第一学期四年级信息技术教学计划

四年级信息技术上册教学计划一．指导思想在新学期中，认真学习和贯彻执行教研室的精神，结合本校实际情况，为了加快信息技术在日常教学工作中的应用，在信息技术教学中培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，提高学生的信息素养，特制定本教学计划。

二、教材分析《小学信息技术(四年级上)》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了文件分类的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。

第一单元：初识互联网主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改倡议书、美化倡议书等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。

第二单元：安全互联网主要侧重于文件分类管理的相关知识与技能的学习，通过文件之家在哪里，给文件建新家，以及帮文件搬家，帮助学生建立文件夹和文件的概念，同时养成良好的文件管理意识。

第三单元：使用互联网主要侧重于网络资源的利用和筛选。

从查询生字，民俗风情到音乐歌曲。

同时辅以电子邮箱的申请和使用，帮助学生学会利用网络获得信息，并培养学生具备一定的信息甄别能力。

三、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

四、教学目标1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

2.学生能够按照一定的规律存放文件及文件夹。

保持电脑的卫生。

3.学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。

4.使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

信息技术四年级上教学计划教学进度计划科目信息技术年级四年级教师时间第一学期本册教材内容安排及特点本套教材在指导思想上依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，考虑到小学、初中、高中教学相互衔接的重要，结合当前教学中的实际情况来编写。

本教材强调积极向上的思想性，重视客观严谨的重要性，依据学科知识的系统性，突出求实创新的实践性，明确各阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的目标要求。

本教材在编写方式上以学生动手、动脑参与的活动为主线，体现了在教师的引导下的学生自主学习，以科学的体例结构为基础将信息技术知识融会贯通。

通过各栏目的设置使学习逐层深入，从而达到既定的教学目标。

课标对教学的总要求·本教材强调积极向上的思想性。

·本教材重视客观严谨的重要性。

·本教材依据学科知识的系统性。

·本教材突出求实创新的实践性。

·本教材明确各阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的目标要求。

教学的主要知识及结构本教材强调积极向上的思想性，重视客观严谨的重要性，依据学科知识的系统性，突出求实创新的实践性，明确各阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的目标要求。

以学生动手、动脑参与的活动为主线，体现了在教师的引导下的学生自主学习，以科学的体例结构为基础将信息技术知识融会贯通。

通过各栏目的设置使学习逐层深入，从而达到既定的教学目标。

学法及能力培养的主要方向本册《信息技术》强调积极向上的思想性，重视客观严谨的重要性，依据学科知识的系统性，突出求实创新的实践性，明确各阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的目标要求。

以学生动手、动脑参与的活动为主线，体现了在教师的引导下的学生自主学习，以科学的体例结构为基础将信息技术知识融会贯通。

通过各栏目的设置使学习逐层深入，从而达到既定的教学目标。

2024年小学信息技术教学计划表第一学期1. 单元：计算机基本操作与控制- 授课目标：学习基本的计算机操作技能，了解计算机硬件和软件的基本知识，掌握计算机的基本控制操作。

- 教学内容：- 计算机硬件的基本组成和功能- 计算机软件的基本分类和功能- 计算机的基本操作技能：开机、关机、登录、注销、文件管理等- 教学任务：- 学习掌握计算机的基本操作技能- 了解计算机硬件和软件的基本知识- 掌握计算机的基本控制操作2. 单元：文字处理软件应用- 授课目标：学习文字处理软件的基本操作技能，能够使用文字处理软件完成常见的任务，如文字输入、格式设置、插入图片等。

- 教学内容：- 文字处理软件的基本概念和特点- 文字处理软件的基本操作技能：文字输入、格式设置、插入图片等- 文字处理软件的应用案例分析- 教学任务：- 学习掌握文字处理软件的基本操作技能- 能够使用文字处理软件完成常见的任务- 分析并应用文字处理软件的应用案例3. 单元：网页设计基础- 授课目标：了解网页设计的基本概念和原理，学习网页设计的基本操作技能，能够设计简单的网页。

- 教学内容：- 网页设计的基本概念和原理- 网页设计的基本操作技能：页面布局、文字排版、插入图片等- 网页设计的应用案例分析- 教学任务：- 了解网页设计的基本概念和原理- 学习网页设计的基本操作技能- 能够设计简单的网页第二学期1. 单元：多媒体制作技能- 授课目标：学习多媒体制作的基本概念和技能，能够使用多媒体制作软件设计和制作简单的多媒体作品。

- 教学内容：- 多媒体制作的基本概念和技能- 多媒体制作软件的基本操作技能：音频剪辑、视频剪辑、图片处理等- 多媒体作品的应用案例分析- 教学任务：- 学习多媒体制作的基本概念和技能- 能够使用多媒体制作软件设计和制作简单的多媒体作品- 分析并应用多媒体作品的应用案例2. 单元：网络安全与信息保护- 授课目标：了解网络安全的基本概念和原理，学习网络安全和信息保护的基本操作技能，了解网络安全问题的常见类型和预防措施。

2024四年级上册信息技术教学计划5篇四年级上册信息技术教学计划篇1（约1500字）一、本班情况分析1、基本情况。

2、学生基础知识掌握情况。

四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。

3、学生的学习态度。

兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。

4、班中优生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。

5、班中后进生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。

二、本学科教材分析本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级上册，主要是“画图”软件的学习。

包括以下内容：第一课走进电脑画室，让学生认识“画图”软件，掌握基本的操作；第二~第八课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中各种画图工具及菜单命令的使用；第九~第十课是学生创作，学生可以利用掌握的画图工具自由创作，从而达到学以致用的目的。

三、本学期教学目标。

1、知识与技能认识“画图”软件，熟悉“画图”软件界面，掌握各种画图工具的使用，能够利用所掌握的工具自主创作。

2、情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

四年级上册信息技术教学计划5篇四年级上册信息技术教学计划（篇1）一、学情分析1、学习基础：四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作较生疏；2、学习态度：四年级的学生处于小学中段，在对计算机有了初步认识，并掌握了基础操作技能后，学生的上机操作欲望更加强烈，充分把握课堂中的有效时段，让学生能够保持兴趣，学得轻松。

3、学习行为习惯和学习兴趣：四年级学生的行为习惯比较好，上课大多学生能自己管好自己，能认真听老师讲课，认真操作，但部分学生特别是男生有爱上课偷偷摸摸玩游戏的毛病，不过全年级学生的学习兴趣非常浓厚，对信息技术的求知欲非常的强烈。

二、教材分析本教材是由四川省教育科学研究所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材，从教材的结果和内容来看，与以前使用的北师大出版社出版的教材相比较难但很实用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的.知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。

四年级的这本教材的主要学习内容包括画图的第三阶段教学；WORD的第一阶段教学；其它部分包括计算机存储器和Windows文件操作。

培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。

三、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动。

XX镇XX小学2019-2020学年度第一学期四年级信息技术教学计划一、教材分析（一）、教学内容分析1.通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。

2.通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨，学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。

3.重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。

4.认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

5.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

（二）、教学重难点分析1.学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。

2.通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。

3.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

二、教学目标（一）、知识技能目标1.学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。

2.操作应用目标通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨，学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。

学会运用网络学习工具进行合作学习，开展健康的社会交往。

3.情感态度价值观目标通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。

三、班级学生情况分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

小学信息技术四上教学计划6篇小学信息技术四上教学计划篇1一、情况分析1、信息技术状况信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学水平的提高，目前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。

大部分学生对计算机发展史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了部分特殊键的作用，部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。

除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。

为了使我校信息技术课教学工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学实施计划。

2、学情分析：四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无知和好奇。

我要培养他们的学习兴趣，同时加强四、四年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。

比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。

四年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

二、教学总目标1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习；3、学会利用ie浏览器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成库，学会利用word制作以及美化简单的文档。

4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6、学会初步的文字输入方法，逐步提高文字的输入速度。

三、实施计划的措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

川教版（2019）小学四年级上册信息技术教学计划一、学情分析四年级总共三个班，一百多名学生。

人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。

通过三年信息技术的学习，大多数学生对这一课程产生较大的兴趣;并有了一点的信息技术的操作基本技能、技巧。

但是女生的动手能力比男生普遍要差一些。

有电脑家庭的学生比没有的同学要好的多，他们有时间去自学计算机的知识。

在本学期将接触一个新的学习内容，认识一个新的网络世界。

在教学中，重视培养学生积极探索精神，鼓励独立性和创新精神，面向全体学生，注重后进生的指导，因材施教，分层教学，使每个学生都能得到发展，从中体会到信息技术中的奥秘与乐趣。

二、教材分析网络是计算机应用的一个重要领域，本期主要以网络生活新体验、网络安全、Scratch编程“奇妙的声音”为教学主题。

在三年级的时候一起畅游了神奇的网络世界。

本期，第一单元，体验更为丰富多彩的网络生活；本单元我们将一起学习如何健康、安全地使用微信、QQ，进行即时的沟通交流;感受电子邮件传递信息、云盘管理云端文召的直观便捷。

这些技能，会陪伴我们步入生动且充满个性化的网络世界，拓宽我们的学习、生活空间！本期，第二单元，欢欢在神奇的网络世界学会了许多与人交流的方式，网络也给他的学习和生活带来了很多便捷。

但网络是把双刃剑，作为小学生的我们需要学会一些基本的网络防护知识，增强自我保护的信息安全意识；本单元，我们将一起学习知何辫别信息真伪，如何保护自己的信息不泄露;认识信息安全的重要性，了解网络法规与责任，增强信息安全意识;学习计算机病毒的相关知识以及如何防范病毒的方法。

让我们共同努力为维护网络环境安全做一份贡献.本期，第三单元，欢欢很喜欢音乐，他希望制作出有声音的Scratch作品；本单元，我们将学习Scratch中的声音模块，添加扩展音乐模块，了解声音代码选项卡选项的功能，学会声音的添加、录制与编样，利用音乐扩展模块提供的多种管弦乐器、打击乐器演奏乐谱上的旋律；应用所学的声音、音乐模块的知识加上编程控制，不仅能为动画、程序配音配乐，甚至还可以组建一个“Scratch电声乐队”演奏出各种乐谱!三、教学目标1、体验更为丰富多彩的网络生活。

2019年度第一学期四年级小学信息技术教学工作计划一、指导思想：为了推广计算机信息技术。

提高全民族的科学纹化素质，发展中小学信息技术教育。

根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、学情分析：本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。

同时加强四年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。

比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。

小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

三、进度安排：每节课用10-20分种讲理论、剩余时间上机训练。

四、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

（4）课后验收：下课前1--2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。

四年级上信息技术教学计划学期2023学年第1学期学科信息技术年级四年级执教班级四（1-8)班学生数345教师XXX -------------------------------------------------------------------------------- > > < < --------------------------------------------------------------------------------一、教材分析本册教材为2023新版教材，改编后，全册一共分三个单元，各单元的主要学习内容如下。

第一单元泛在的数据泛在的数据，一共安排了四课时的内容。

本单元的主要学习目标是认识数据的呈现形式，解释数据的价值，形成保护数据安全的意识。

信息社会每时每刻都在产生大量的数据，人们依靠数据提高生产效率，改善生活质量。

这就需要让生活在现代社会的人们去思考，数据在哪里？数据是怎样的？数据与我们的生产生活有什么用？数据既然这么有价值，应该如何保护？本册教材正是循着这条思考链，进行了本单元教学内容的安排。

第1课身边的数据,了解生活中无处不在的数据、数据影响着人们的生活第2课多样的数据，了解多样的数据形式、数据存储介质的变化第3课数据的价值，引导学生去发现数据的价值、数据的合理利用第4课数据的安全，探求生活中的数据安全问题，了解威胁数据安全的主要因素第二单元数据证明观点人们在生活和工作中，通过整理、分析获取的数据，借助图表加深对数据的理解，用数据证明自己的观点，这是一种常见的观点表达方式。

那么，日常生活中，你是如何获取数据的？你会在未来的工作中使用表格吗？为什么人们更喜欢基于数据表达的观点？就是我们这一单元需要解决的问题，简单来说，就是数据获取、数据整理、数据计算、图表呈现几个环节。

因此，教材将本单元的学习目标确定为：了解数据获取、整理、计算的基本方法；掌握利用图表呈现数据、分析数据的方法；学会使用文字处理软件制作数据分析报告。

第一学期四年级信息技术教学计划根据学生年龄和知识结果特点，信息技术教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：一、学生分析本计划针对四年级普通班三个班，其中有两个班已经学习了一年了，基础知识较为好，但另一班是新转来的班级，学生水平参差不齐。

但是学生还是对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。

二、教材分析本期教材是使用新编版：小学信息技术第 1册，内容是全新的。

内容包括：了解电脑，学习使用键盘和画图的软件的使用等内容，同时给学生穿插一些网络的基本知识，但是指法练习依旧是难点和重点三、教学目标1 、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2 、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3 、初步学会用计算机对图形的处理的技能。

能熟练掌握其中的一些主要技巧。

4 、养成良好的计算机使用习惯。

5 、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

6 、通过学习是学生能够利用网络查找有用的信息，使网络为学习提四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手是最主要的。

五、教学计划第 1-2周了解电脑第 3-4周巩固指法练习，学习英文录入第 5-6周汉字录入第 7-11周学习画图软件第 12周完成绘图电子作品第 13周网络基本操作第 14-17周网页的制作第 18周完成个人网页的制作第 19-20周考评。

四年级第一学期信息技术教学计划一、教学目标1.掌握计算机基础操作和常见应用程序的使用方法；2.发展信息技术应用的思维能力和创新能力；3.培养良好的信息技术素养和安全意识。

二、教学内容1. 计算机基础操作1.计算机的基本组成与设备；2.计算机系统的启动与关闭；3.Windows操作系统的界面及基本操作技能；4.练习键盘操作和鼠标操作。

2. 办公软件操作1.会使用文字处理软件（如Word）的基本功能，能完成分页、插入图片等常见操作；2.会使用电子表格软件（如Excel）的基本功能，能完成单元格操作、图表绘制等常见操作；3.会使用演示文稿制作软件（如PowerPoint）的基本功能，能制作简单的幻灯片。

3. 网络应用1.常见天气预报、邮件、即时通信等网络应用的使用；2.安全使用网络的常识。

三、教学方法1.案例分析教学法：通过给学生提供各种实际案例，让学生自己研究、发现、解决问题，提高其信息技术应用的能力；2.动手实践教学法：让学生参与积极的课堂操作、作业和实验，加强操作技能和应用能力；3.控制信息量的教学法：尽量控制每一堂课涉及的知识面和信息量，保证每个学生都能吸收并理解。

四、教学评估1.通过笔试和实际操作考察学生对所学专业知识的掌握和应用能力；2.采用平时考查、小组合作、作业评分及期末成绩等方式综合评价学生的信息技术水平。

五、教学资源1.电脑教室：配有计算机、投影仪等现代化设备；2.教材：精选适合学生学习的教材，包括电子版教材和纸质教材；3.网络资源：完善多样的教学网站和电子阅读平台，为学生提供更加便捷的信息获取方式。

六、教学进度安排教学内容授课时间（周）计算机基础操作3Windows操作系统2办公软件操作5网络应用3复习与考试1七、教学本学期信息技术教学主要针对学生的年龄特点与学习目标，充分考虑课程内容和教学方法的可行性和适应性，通过实际操作和案例教学等方式开展课程教学，培养学生的信息技术素养与能力，为其今后的学习和工作打下坚实的基础。

小学四年级第一学期信息技术教学计划与时间表小学四年级第一学期信息技术教学计划与时间表一、学术条件分析1.学习基础:四年级学生学习计算机有必然的基础，对基础知识和技能的掌握更有野心。

然而，大多数学生在计算机应用方面仍然过于狭隘。

因为每学期缺少信息技术课时，一周只有一节课，这让学生们大大忘记了。

大部分学生学习后不注重巩固，掌握的也不是很有野心，参差不齐。

有条件的学生家里有电脑，或者父母办公室有电脑，花在电脑上的时间相对较多，操作熟练。

大多数学生纯粹在上课时间上课，课后没有机会练习巩固。

因此，这部分学生忘记了自己的知识，对操作不熟悉；2.学习态度:四年级学生正处于小学中期。

在对计算机有了初步的了解，掌握了基本的操作技能后，学生对计算机的操作欲望更强，充分掌握课堂上的有效时间，让学生保持兴趣，轻松学习。

3.学习习惯和兴趣:四年级学生的行为习惯比其他人好。

大部分学生上课都能管好自己，认真听老师讲课，认真操作。

然而，有些学生，尤其是男生，在课堂上偷偷玩游戏的缺点。

全年级学生学习兴趣浓厚，对信息技术有强烈的渴求。

二、教材分析本教材是四川省教育科学研究院编写的新教材，经省教材评审委员会审定。

从教材的成绩和内容来看，与北京师范大学出版社出版的教材相比，难度大但实用性强，符合学生的心理特点和学生的接受能力。

本教材充分考虑了不同年龄阶段学生的心理发展、知识、经验和情感需求，展现了每个阶段的侧重点，特别注重培养学生利用信息技术学习和探索其他课程的能力，注重培养学生的能力。

本四年级教材的主要学习内容包括第三阶段的绘画教学；WORD教学的第一阶段；其他部分包括计算机内存和Windows文件操作。

培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活打下不必要的基础。

三，教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高度看待信息技术教学，教学成为一种动态的、创造性的学习活动。

因此，我认为可以采用以下几种常见的教学方法:1.演示方法:通过实物、图片、视频等特殊媒体向学生传递知识信息。

提高教学质量的计划四年级上册信息技术“计算机的普及要从娃娃抓起。

”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对二三四年级学生的信息技术水平和综合实践能力，制定信息技术教学计划如下：一、指导思想信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教师要求教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。

开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。

开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。

三、学情分析通过上学期的学习，二年级的学生了解了电脑的一些基础知识，学会了开关机，并熟练掌握打字软件：金山打字通，对字母、数字、以及汉字进行练习，本学期在学生练习好打字的基础上，我则教他们画图软件：金山画王的学习，充分调动他们的想象力，让其绘出五彩斑斓的美好生活图。

同时兼顾超前学习的学生，拓展一些课外知识。

三年级则在上学期学习绘画知识的基础上，主要进行打字练习，纠正其坐姿及键位。

同时讲解必要的上网知识，扩展其知识面。

四年级在上学期基础上继续讲解word文字处理软件，学会电子刊物的制作，同时讲解有关因特网及网上浏览的知识，扩展学生的知识面。

四、提高教学质量措施1、充分利用好每一节课，合理安排16节课时。

继续钻研教材，努力提高课堂教学水平，向40分钟要效益。

2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。

加强实践操作，让学生多动，多想，多说，多讨论，采用各种方式，让学生将概念外化，真正掌握。

3. 在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。

小学四年级上册信息技术教学工作计划（5篇）信息技术教学工作计划（一）一、教学目标：1．培养学生对信息技术的基本理解和运用能力。

2．发展学生的信息搜索与处理能力。

3．提升学生的信息安全意识和网络素养。

4．培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、教学内容：1．计算机硬件结构和功能（如主机、显示器、键盘、鼠标的功能及使用）。

2．常用软件的使用（如文字处理软件、幻灯片制作软件等）。

3．网络基础知识（如网络的概念、互联网的使用方法）。

4．搜索引擎的使用技巧与信息检索。

5．信息安全与网络素养（如避免随意提供个人信息、识别网络钓鱼等）。

6．简单的编程基础（如图形化编程工具的使用）。

三、教学方法：1．启发式教学法：通过问题启发学生思考，激发兴趣，培养解决问题的能力。

2．演示法：以案例、实例等方式演示软件和网络的使用方法。

3．合作学习法：鼓励学生之间的合作，互相交流与合作解决问题。

四、教学安排：第一周：1．了解计算机硬件结构和功能：介绍计算机主机、显示器、键盘、鼠标的功能，让学生观察、操作。

2．学习文字处理软件的基本功能：教学生打开文字处理软件，学习输入文字、保存、编辑、修改格式等操作。

3．演示使用搜索引擎：向学生介绍搜索引擎的基本原理和使用技巧，并进行案例演示。

第二周：1．学习幻灯片制作软件的基本功能：教学生打开幻灯片制作软件，学习创建幻灯片、插入图片、添加文字等操作。

2．学习互联网的使用方法：介绍互联网的基本概念和使用方法，引导学生上网搜索相关资料。

3．信息安全与网络素养教育：向学生介绍信息安全和网络素养的重要性，如何避免随意提供个人信息、识别网络钓鱼等。

第三周：1．学习图形化编程工具的使用：引导学生使用图形化编程工具，进行简单的编程操作，如绘制图形、编写简单的程序等。

2．学习网络基础知识：介绍网络的基本概念、局域网和广域网的区别，了解网络的组成和工作原理。

第四周：1．综合应用：让学生运用所学知识完成一个小项目，如制作一个简单的幻灯片，编写一个简单的程序等。

四年级小学信息技术教学计划导语：培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

下面是给大家的四年级信息技术教学计划内容，希望能给你带来帮助!一、教学内容四年级年级上学期信息技术课的教学内容是信息基础，信息工具和键盘指法以及汉字输入与部分，这部分内容培养学生的动手操作能力、实践能力、应用信息技术解决实际问题得能力。

培养学生学习科学、爱科学、用科学的精神。

二、教学目的、要求1、感受信息，体会信息，发现信息，学会完整地表达信息。

2、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确操作和电脑的开关机操作，培养学生的观察和反应能力。

通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。

3、了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。

了解键盘的布局，掌握键盘的基本键位，击键姿势和基本指法。

4、熟练掌握字母、数字及符号的输入，熟练掌握换档键、大写字母锁定键、退格键和空格键的操作。

5、学会用汉字输入法在记事本中输入汉字，掌握汉字修改的方法，并且学会正确使用标点符号。

6、培养学生的学习兴趣，信息技术应用意识。

三、教学重点和难点重点是计算机基础、指法练习和汉字输入。

难点是指法和汉字的输入。

四、教学方法示范演示法、讨论法、任务驱动法、小组合作、练习法五、学生情况分析：四年级共8个班，学生情况差别较大。

有的刚接触计算机，有的对它已十分熟悉，在教学中要注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。

六、主要教学措施1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。

2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。

晋教版四年级信息技术教育教学计划一、教学目标：1.培养学生的信息技术应用能力，让他们能够熟练操作计算机，并能运用信息技术进行学习、工作和生活。

2.培养学生的信息技术意识，使他们能够正确使用信息技术、了解信息技术的特点和作用。

3.培养学生的信息技术素养，使他们能够独立思考问题，创造性地运用信息技术解决问题。

二、教学内容：1.计算机基础知识a.了解计算机的基本组成部分和工作原理。

b.学习输入设备、输出设备、存储设备的基本功能和使用方法。

c.学习各类常见软件的基本操作，如文字处理软件、制图软件等。

2.图形图像的处理a.学习使用图像处理软件对图片进行编辑和修饰。

b.学习使用绘图软件进行简单的绘图操作。

c.学习使用幻灯片软件制作简单的幻灯片。

3.文字处理和演示a.学习使用文字处理软件进行文字的输入、修改和格式调整。

b.学习使用演示软件制作简单的演示文稿。

c.学习使用表格处理软件制作简单的数据表格。

4.媒体和网络应用a.学习使用多媒体软件制作简单的动画和音乐。

b.学习使用浏览器进行网络浏览和搜索。

c.学习使用搜索引擎查找资料，并学会正确引用和评价。

三、教学方法：1.理论授课结合实践操作：教师先通过课堂讲解向学生传授相关理论知识，然后通过操作练习让学生将理论知识运用到实际操作中。

2.小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同合作完成一些小项目，培养他们的合作意识和团队精神。

3.集中授课和个别辅导相结合：集中授课时让学生共同学习、互相帮助；个别辅导时则可以根据学生的不同情况进行有针对性的指导。

四、教学评价：1.课堂表现评价：根据学生在课堂上的回答问题和积极参与讨论的情况进行评价。

2.作业评价：根据学生完成的作业质量和提交的时间进行评价。

3.实际操作评价：根据学生在实际操作中的技能运用和创新能力进行评价。

五、教学资源：1.计算机硬件设备：电脑、投影仪等。

2.教学软件：文字处理软件、幻灯片软件、图像处理软件、绘图软件等。