失物招领系统课程设计报告书模板

失物招领-详细设计说明书word格式可编辑五、详细设计说明书1(引言...................................................................... .......................................................................21.1编写目的...................................................................... . (2)1.2项目背景...................................................................... . (2)1.3定义...................................................................... (2)1.4参考资料...................................................................... ....................................................... 2 2(总体设计...................................................................... (3)2.1需求概述...................................................................... . (3)2.2软件结构...................................................................... ....................................................... 3 3(程序描述...................................................................... (4)3.1功能...................................................................... (4)3.2性能...................................................................... (4)3.3输入项目...................................................................... . (4)3.4输出项目...................................................................... . (4)3.5算法...................................................................... (4)3.6程序逻辑...................................................................... . (5)3.7接口...................................................................... (5)3.8存储分配...................................................................... . (6)3.9限制条件...................................................................... . (6)3.10测试要点 ..................................................................... (6)1(引言1.1编写目的本文档为“失物招领-详细设计说明书”，编写此说明书是为实现系统的功能而进行的系统详细设计说明，详细系统各软件组成模块的实现流程、功能、接口、编译、测试要点等内容，便于对系统的编码进行指导和约束，并且为开发人员、维护人员、客户之间提供共同的协议而创立基础，对教学管理系统的功能及其实现作概括描述，具体地实现用户需求的软件系统，设计出程序编写的具体方案，在保证软件可靠性的基础上使将来编写的程序可读性好，容易理解，容易测试，容易修改和维护。

《失物招领》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

能根据课文内容，进行简单的角色表演。

2.过程与方法：通过图片导入，激发学生的学习兴趣。

运用多种阅读形式，帮助学生理解课文内容。

设计实践活动，提高学生的语言表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

培养学生遵守公共秩序、爱护公物的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。

学会本课的生字词。

进行角色表演。

2.教学难点：理解课文中的角色心理和情感变化。

运用所学知识进行实际情景的模拟。

三、教学过程1.导入新课（1）展示教室里的一角，其中有几个失物招领箱。

（2）提问：同学们，你们在生活中有没有丢过东西？当时的心情是怎样的？2.朗读课文（1）学生自读课文，注意理解生字词。

（2）教师选取部分学生朗读课文，纠正发音、语气等问题。

（3）全体学生齐读课文，感受课文的语言美。

3.分析课文（1）讨论：课文中的小主人公为什么要把捡到的物品交给老师？（2）讨论：老师为什么鼓励小主人公把物品放在失物招领箱里？（3）讨论：课文中的同学们是如何帮助小主人公找到失主的？4.学习生字词（1）教师逐个讲解生字词，引导学生正确书写。

（2）学生练习书写生字词，教师检查并指导。

5.角色表演（1）分组讨论，分配角色。

（2）各小组进行角色表演，注意语气、表情、动作等。

（3）全体同学评选最佳表演奖。

6.拓展活动（1）讨论：如果你们捡到了失物，你们会怎么处理？（2）讨论：如何在学校里设立一个有效的失物招领系统？（3）分组设计失物招领海报，展示给全班同学。

（2）强调关爱他人、遵守公共秩序、爱护公物的重要性。

（3）布置作业：写一篇关于《失物招领》的日记，记录自己的真实感受。

四、课后作业1.抄写本课的生字词，每个写5遍。

2.家长签字确认孩子已认真完成作业。

五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：教师：小主人公捡到物品后心里是怎么想的呢？学生：他觉得应该找到失主。

失物招领c语言课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程思想，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）理解C语言的基本数据类型、运算符和表达式；（2）掌握C语言的流程控制语句，包括条件语句、循环语句等；（3）熟悉函数的定义和调用，了解作用域规则；（4）了解指针的概念和应用，掌握动态内存分配；（5）掌握结构体、文件操作等高级特性。

2.技能目标：（1）能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题；（2）具备阅读和理解C语言程序的能力；（3）掌握C语言的调试技巧，能够定位并修复程序中的错误；（4）熟悉常用的C语言开发工具和环境。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和热情；（2）培养学生勇于探索、创新的精神；（3）培养学生良好的团队合作意识和沟通能力；（4）培养学生遵守编程规范，具有良好的职业道德。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言的基本数据类型、运算符和表达式；2.C语言的流程控制语句，包括条件语句、循环语句等；3.函数的定义和调用，作用域规则；4.指针的概念和应用，动态内存分配；5.结构体、文件操作等高级特性。

6.实战项目：编写一个简单的失物招领管理系统。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：用于讲解C语言的基本概念、语法和编程思想；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握C语言的应用；3.实验法：安排上机实验，让学生动手编写C语言程序，培养实际编程能力。

四、教学资源1.教材：《C程序设计语言》（K&R）；2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等；4.实验设备：计算机、网络环境等。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

动态网站的设计与开发课程设计说明书设计题目: 失物招领管理信息系统院系：经济管理学院专业班级：电子商务11-1 学生姓名：指导教师：2014年 7 月 5 日网上花店罗曼蒂克目录1 概述 .................................................................................... - 1 -2 系统分析与设计 ................................................................ - 3 - 2.1处理流程分析 (3)2.2功能设计 (4)2.3数据库设计 (5)3 系统实现 .......................................................................... - 12 -3.1关键功能流程图 (12)4 总结 (19)1 概述近年来随着Internet的迅速崛起，互联网已日益成为收集提供信息的最佳渠道并逐步进入社会生活各个方面。

管理信息系统也随之蓬勃发展起来，从政府行政管理到公司运营各个层次都得到了广泛应用。

促进Internet高速发展的原因之一就是Web技术。

现如今的Web已经不再局限于仅仅提供大量的信息服务，Web技术的发展，使得那些具有交互式的动态页面，有条理的数据库查询，信息丰富的页面成为最吸引人的网页。

浏览Web有着执行Windows 程序一样的感觉和操作性。

随着Internet技术的发展，网页已经成为一种操作平台，为用户提供强大的服务。

网络的应用越来越广泛，单纯的提供信息只是其中的一部分。

未来的Web将是一套虚拟的信息平台，其中包括在线购物，远程医疗，视频点播，语音聊天等功能。

功能的扩展意味着数据量的增加，如果仍然用静态页面的生成模式，则会生成过多的超文本文件，不仅降低了浏览速度，也给维护造成了不便。

失物招领策划书范文3篇篇一失物招领策划书一、活动背景在校园生活中，我们经常会不小心丢失一些物品，这些物品可能对我们来说很重要，但是却很难找回。

为了方便同学们找回自己丢失的物品，提高失物招领的效率，我们计划举办一场失物招领活动。

二、活动目的1. 方便同学们找回自己丢失的物品。

2. 提高失物招领的效率。

3. 增强同学们的环保意识。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体师生六、宣传方式1. 在学校各个重要位置张贴海报。

2. 利用学校官方公众号、微博等平台发布活动信息。

3. 安排工作人员在活动现场进行宣传。

七、活动流程1. 失物登记：在活动现场设置失物招领登记处，同学们可以将自己丢失的物品信息登记在登记簿上，包括丢失的时间、地点、物品名称、特征等。

2. 招领信息发布：工作人员将登记的失物信息进行整理，并发布到学校官方公众号、微博等平台上，同时在活动现场设置信息展示板，方便同学们查看。

3. 失物认领：同学们可以根据发布的招领信息，到活动现场认领自己丢失的物品。

在认领时需要出示相关证件，以确保物品的归属。

八、注意事项1. 工作人员需要认真登记失物信息，确保信息的准确性。

2. 发布的招领信息需要及时更新，确保信息的时效性。

3. 失物认领时需要认真核对，确保物品的归属。

4. 活动结束后，需要对物品进行妥善保管，以备后续有同学前来认领。

九、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传平台推广费[X]元。

2. 物资费用：登记簿[X]本，信息展示板[X]个。

3. 其他费用：工作人员酬金[X]元。

4. 总预算：[X]元。

十、人员安排1. 活动策划：[具体姓名 1]。

2. 宣传工作：[具体姓名 2]。

3. 失物登记：[具体姓名 3]。

4. 信息发布：[具体姓名 4]。

5. 物品保管：[具体姓名 5]。

6. 活动现场组织：[具体姓名 6]。

十一、效果评估1. 参与人数：统计活动期间参与失物招领的人数。

概要设计说明书1 引言编写目的该系统专为失物招领中心设计，以期简化工作流程，提高管理员的工作效率。

背景日常生活中，当我们丢失物品后往往苦于寻找，要不是得登报，就得到处张贴寻物启事。

同时，拾主捡到物品若希望归还，也是麻烦重重。

如果有一个系统健全的失物招领机构，可以说减少了市民很多麻烦。

最重要的是，当今我国正在努力建设和谐社会，政府重视城市居民道德素质的提高，所以，弘扬拾金不昧的优秀传统，构建文明城市是政府义不容辞的一项责任。

基于目前国内该系统也是初步投入使用，在功能和应用方面还有待完善，我们加入自己的新点子，比如说表扬栏，失物过期提醒等进行开发，对于开设了失物招领中心的城市来说很适合。

同时，这是一个比较小型的系统，其开发成本不会很高，预算合理。

价格低廉也使它适合学校使用。

这个系统在以后应该会得到广泛的应用并日臻完善。

定义Varchar：是一种比char更加灵活的数据类型，同样用于表示字符数据，但是Varchar可以保存可变长度的字符串。

…Datetime：是一种日期时间的转换方式，有很大种，如()的格式为2010-10-20 20:51:12参考数据《软件工程设计案例教程》清华大学出版社《软件工程案例教程》机械工业出版社《软件工程》高等教育出版社2 总体设计需求规定说明对本系统的主要的输入输出项目、处理的功能性能要求。

）本系统主要的输入输出有：失物的信息、报失的信息、留言信息、查询信息。

本系统的性能要求主要包括：对精度、时间特性和灵活性的要求。

本系统的功能要求主要包括：输入输出、数据管理能力、故障处理能力等。

运行环境硬件环境本系统的硬件环境如下。

客户机：普通PCCPU：P4 以上;内存：256MB以上能够运行以上或者Netscape 以上版本的机器分辨率：推荐使用1024×768像素Web服务器CPU：P4内存：1GB以上硬盘：80GB以上网卡：KMb/s速度网卡;数据库服务器CPU：P4内存：1GB以上硬盘：80GB以上软件环境本系统的软件环境如下。

失物招领教案【优秀6篇】失物招领教案篇一一、教学目标1、认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、养成爱护环境卫生的习惯。

二、教学重难点认识14个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。

三、教学准备卡片四、时间安排2课时五、教学流程第一课时一、播放录音，揭示课题同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了什么？(播放录音：同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。

)根据学生的回答，出示课题：失物招领(练读课题，注意读准“失”的音。

)读了课题，知道了什么？还有哪些不明白的地方？（学生质疑）二、初读课文，读准字音1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。

2、小组内互相读一读，听一听。

3、全班交流，学生互相提醒容易读错的字。

4、练读生字，巩固字音。

◆出示生字，学生开火车读。

·◆做“摘苹果”的游戏，复习生字和词语。

三、自主发现，自由交流1、小组合作学习。

A、学习任务：◆给小伙伴提一个问题，在你的问题中可以用“什么”、“为什么”或“怎么样”等词。

◆对小伙伴的回答给予评价。

B、合作方式：组长组织大家围绕上述任务学习，交流。

C、汇报交流。

(以下的交流要根据学生的提问，随机选择相应的句子或段落进行讨论、朗读。

) ◆当学生提出“失物是指什么？”时，学生自主交流，朗读第六自然段。

◆当学生提出“失物的主人是谁？”时，在交流的过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么。

练读第一、第二、第三自然段。

◆当学生提出“同学们为什么说自己没丢东西？”时，根据学生的回答，教师引读第五自然段。

(同学们确确实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样？四十张小嘴怎么样？不一会儿，四十张小嘴怎么样？)指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子。

第二课时一、复习导入这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，请同学们想一想，说一说，在你们曾经参加过的春游等集体活动中，有过这样的经历吗？二、复习巩固生字词1、出示不带拼音的词，学生认读。

失物招领教案8篇失物招领教案篇112失物招领教学目标：1、认识“失、准”等14个生字，并能加以运用。

2、会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。

3、理解课文内容，继续渗透环保意识。

教学重点：认识生字，加以运用，理解课文。

教学难点：区分易混的字。

课时安排：2课时第一课时一、揭题1、指名读题目，正音。

2、议一议：“失物”是什么意思？我把一样物品借给别人用，那样物品能叫失物吗？师简介“失物”的意思。

3、师生演一演招领的过程。

要简单。

二、初读课文1、标出段序。

2、文中圈出生字，读正确。

3、快速朗读课文一遍，边读边思考：课文写了一件什么事？4、反馈。

教师要注意让学生归纳出“时间、地点、人物、事件”等要点，并相应地板书。

5、连起来说一说，看谁说得又具体又生动。

6、再认真读一遍课文，觉得满意了坐下。

7、前几名先坐下的和后几名比较慢坐下的进行朗读比赛，看谁读得更清晰、正确，尽量防止各自读流于形式。

三、识字并运用1、指名上来抽字卡，并要大声读给大家听，一起指正（可以进行组间比赛，提升紧张感，每组叫到的人数应一样）。

2、请刚才持卡的同学，拿着卡自由流动，用手中的卡叫另外组的同学读，最好能组词，不会读的站起来，比比哪组站起来的人数少。

3、请站着的学生读字卡，大家给予帮助。

4、比较读，并组词：认（）准（）先（）备（）队（）难（）失（）各（）五、再读课文，看看自己有没有进步，加强对个别学生的指导。

六、评析第二课时一、复习１、开火车读字卡，同桌组词２、指名读字卡，然后指名组词，自荐用上那个词说句话。

３、小组内进行读字、组词、说话练习。

二、读课文，感悟１、齐读第一自然段。

２、你知道了什么时间什么人去干什么？３、植物园怎么样？同学们参观认真吗？你怎么知道的？４、指名读第一自然段，创设情境比比谁读得更棒。

注意“可”要读出抑扬感。

５、接下来的３、４、５、６自然段朗读，师读旁白，学生只要读说的一句话，但要结合叙述加进动作、表情等等。

一、活动背景随着社会的发展，人们在日常生活中遗失物品的情况时有发生。

为了方便市民找回遗失物品，提高社会资源的利用率，特举办失物招领活动。

本次活动旨在搭建一个失物招领的平台，帮助市民找回遗失物品，促进社会和谐。

二、活动目标1. 建立一个便捷、高效的失物招领渠道，方便市民找回遗失物品。

2. 提高市民对失物招领活动的认知度和参与度，营造良好的社会氛围。

3. 促进社会资源的合理利用，减少浪费。

三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-下午17:00四、活动地点XX市市民广场五、活动对象全市范围内遗失物品的市民六、活动内容1. 活动宣传（1）通过电视、广播、报纸、网络等媒体进行广泛宣传；（2）在活动地点周边张贴海报、发放宣传单；（3）在微信公众号、微博等社交媒体平台发布活动信息。

2. 活动现场布置（1）设置活动主舞台，用于失物招领现场展示；（2）设置咨询台，为市民提供咨询服务；（3）设置失物招领展示区，展示市民捡到的失物；（4）设置失主登记区，方便失主登记找回失物。

3. 活动流程（1）开场致辞：主持人介绍活动背景、目的及意义；（2）失物招领环节：市民将捡到的失物交给工作人员，工作人员进行登记；（3）失主登记环节：失主到失物招领现场登记信息，工作人员核对信息；（4）失物认领环节：失主凭有效证件领取失物；（5）活动总结：主持人对活动进行总结，感谢市民的参与。

4. 活动亮点（1）设置失物招领专属热线，方便市民随时咨询；（2）设立失物招领志愿者团队，为市民提供优质服务；（3）开展失物招领知识讲座，提高市民的失物招领意识。

七、活动预算1. 宣传费用：XXX元；2. 活动现场布置费用：XXX元；3. 人员费用：XXX元；4. 其他费用：XXX元。

总计：XXX元八、活动效果评估1. 通过媒体宣传，提高活动知晓率；2. 统计现场参与人数，了解活动影响力；3. 跟踪失物找回情况，评估活动效果。

九、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，总结经验教训；2. 针对活动中存在的问题，提出改进措施；3. 对参与活动的市民和志愿者表示感谢。

五、详细设计说明书1．引言 (2)1.1编写目的 (2)1.2项目背景 (2)1.3定义 (2)1.4参考资料 (2)2．总体设计 (3)2.1需求概述 (3)2.2软件结构 (3)3．程序描述 (4)3.1功能 (4)3.2性能 (4)3.3输入项目 (4)3.4输出项目 (4)3.5算法 (4)3.6程序逻辑 (5)3.7接口 (5)3.8存储分配 (6)3.9限制条件 (6)3.10测试要点 (6)1．引言1.1编写目的本文档为“失物招领-详细设计说明书”，编写此说明书是为实现系统的功能而进行的系统详细设计说明，详细系统各软件组成模块的实现流程、功能、接口、编译、测试要点等内容，便于对系统的编码进行指导和约束，并且为开发人员、维护人员、客户之间提供共同的协议而创立基础，对教学管理系统的功能及其实现作概括描述，具体地实现用户需求的软件系统，设计出程序编写的具体方案，在保证软件可靠性的基础上使将来编写的程序可读性好，容易理解，容易测试，容易修改和维护。

本说明书的预期读者为客户、业务或需求分析人员、项目管理人员、软件设计人员、测试人员、用户文档编写者1.2项目背景失物招领系统是当前和谐学校创建之所需。

面对现在生活各个方面都在向信息化方面发展。

而现在校园中同学们每当自己丢失物品后不知道给怎么寻找该去哪里寻找，见到物品的同学也不知道该把捡到的东西怎么还给失主。

通过该系统能解决两类人之间无法有效沟通的缺点，能够有效快速的解决物品丢失的问题，为同学们生活带来放更多的方便，更好的创建和谐校园。

1.3定义Windows XP 运行环境过程设计设计软件体系结构中所包含的每个模块的实现算法。

数据设计设计软件中需要的数据结构。

接口设计设计软件内部各模块之间，软件与协作系统之间，以及软件与他的使用者之间的通信方式。

1.4参考资料《失物招领系统--可行性研究报告》。

《失物招领系统--项目开发计划》。

《失物招领系统--需求规格说明书》。

一、教案基本信息教案名称：《失物招领》教案学科领域：品德与生活年级：二年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解失物招领的相关知识，知道失物招领的流程。

（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。

2. 过程与方法：（1）通过情景模拟、讨论等方式，让学生体验失物招领的过程。

（2）培养学生解决问题的能力，提高学生的生活技能。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、珍惜物品的价值观。

（2）培养学生诚实守信、勇于承担责任的品质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）失物招领的流程及注意事项。

（2）培养学生合作交流、独立思考的能力。

2. 教学难点：（1）失物招领过程中遇到的问题及解决方法。

（2）培养学生诚实守信、勇于承担责任的品质。

四、教学方法1. 情景模拟：创设失物招领的情境，让学生身临其境，提高学生的参与度。

2. 讨论法：分组讨论失物招领过程中遇到的问题及解决方法，培养学生合作交流的能力。

3. 案例分析：分析典型的失物招领案例，引导学生独立思考，提高学生解决问题的能力。

4. 德育教育：结合失物招领的过程，渗透德育教育，培养学生的品德素养。

五、教学过程1. 导入：（1）教师通过讲述一个真实的失物招领故事，引发学生对失物招领的兴趣。

（2）学生分享自己身边的失物招领经历，为课堂学习打下基础。

2. 基本概念与流程：（1）教师讲解失物招领的基本概念，让学生了解失物招领的定义及意义。

（2）学生跟随教师一起学习失物招领的流程，掌握失物招领的关键步骤。

3. 情景模拟：（1）教师创设失物招领的情境，让学生分组进行模拟实践。

（2）学生通过模拟实践，体验失物招领的过程，提高实际操作能力。

4. 讨论与交流：（1）教师引导学生分组讨论失物招领过程中遇到的问题及解决方法。

5. 案例分析：（1）教师呈现典型的失物招领案例，引导学生独立思考。

（2）学生分析案例，提出解决问题的策略。

失物招领系统： XXX学号：XXXXXXX目录页失物招领系统 (1)目录页 (2) (2)一：校园失物招领系统用户用例图 (3)1.1用例描述： (3)二：校园失物招领系统类图及数据库表 (7)2.1 校园失物招领系统类图 (7)2.2类与类之间的关系 (8)2.3数据库表（由类图转换） (9)三：失物管理系统通信图和顺序图 (10)3.1失物管理系统通信图............................................................................. . (11)3.2失物管理系统顺序图............................................................................. . (11)四：失物管理系统活动图和泳道图 (12)4.1失物管理系统活动图 (12)4.2失物管理系统泳道图 (13)一：校园失物招领系统用户用例图校园失物招领系统有三类用户（角色）：失物失主，失物拾主，系统管理员。

用户用例图：rup1.1用例描述：1.1.1失物失主登记丢失物品的信息1.1.2失物拾主登记丢失物品的信息1.1.3用户信息登记1.1.4登记物品管理1.1.5登记物品管理1.1.6失物信息发布管理1.1.7用户管理二：校园失物招领系统类图及数据库表2.1 校园失物招领系统类图2.2.1 失物物品信息类2.2.2 用户类（失物者，拾物者）2.2.3管理员类2.2.3 失物信息登记2.2.4 失物信息公布2.2类与类之间的关系①管理员类与失物物品类：一对多的联系。

一个管理员可对应多个失物物品类。

②用户类与失物信息登记类：一对多的联系。

一个用户可对应多个失物信息登记类。

③管理员类与失物信息发布类：一对多。

一个管理员可对应多个失物信息发布类。

④管理员类与用户类：多对多的联系。

多个管理员可对应多个用户。

失物招领策划书大纲3篇篇一《失物招领策划书大纲》一、活动背景在日常生活中，我们经常会遇到丢失物品的情况，而失物招领处则是为了帮助人们找回丢失的物品而设立的。

为了更好地发挥失物招领处的作用，我们需要制定一份详细的策划书。

二、活动目的1. 帮助失主找回丢失的物品。

2. 提高同学们的环保意识和社会责任感。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体师生六、活动流程1. 前期宣传（1）制作宣传海报，张贴在学校的各个角落。

（2）利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

（3）在学校门口、食堂等人流量较大的地方设立宣传点，发放宣传资料。

2. 失物收集（1）在学校内设立失物招领箱，同学们可以将捡到的物品放入箱中。

（2）定期对失物招领箱进行清理，将失物进行分类整理。

3. 失物认领（1）在学校内设立失物认领处，失主可以前来认领自己丢失的物品。

（2）认领时需要出示有效证件，如身份证、学生证等。

（3）对于无法确认失主的物品，将在学校内进行公示，公示期为[具体时间]，公示期过后无人认领的物品将上交学校保卫处处理。

（2）对表现优秀的个人和集体进行表彰，鼓励大家积极参与公益活动。

七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传资料印刷等，预计费用[X]元。

2. 失物招领箱制作费用：预计费用[X]元。

3. 表彰费用：证书制作、奖品购买等，预计费用[X]元。

4. 其他费用：如场地租赁、水电费等，预计费用[X]元。

八、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。

2. 工作人员要认真负责，做好失物的收集、整理和认领工作。

3. 对于无法确认失主的物品，要妥善保管，避免丢失或损坏。

4. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持环境整洁。

篇二失物招领策划书大纲一、活动主题“寻找失主，传递温暖”二、活动目的1. 帮助失主找回丢失的物品，减少损失和不便。

2. 培养同学们的公德心和责任感，弘扬拾金不昧的精神。

3. 加强校园文化建设，营造和谐、文明的校园环境。

课程设计校园失物招领一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并运用本节课所学的词汇、句型，描述校园失物招领的情景。

2. 学生掌握基本的失物招领流程，了解相关的中英文标识和表达方式。

3. 学生能够运用所学知识，编写一则关于校园失物招领的简单通知或对话。

技能目标：1. 学生能够在实际情境中运用所学词汇、句型进行有效沟通，提高语言表达能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生养成关注校园生活、关爱他人的良好品质，提高社会责任感。

2. 学生通过课程学习，认识到语言学习与实际生活的紧密联系，增强学习英语的兴趣和自信心。

课程性质：本课程为英语学科，结合学生所在年级，注重语言知识与实践相结合，提高学生的实际运用能力。

学生特点：学生处于小学高年级阶段，具备一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动式、趣味性的教学活动。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。

二、教学内容本节课的教学内容以校园失物招领为主题，结合教材相关章节，进行以下安排：1. 失物招领词汇学习：教导学生掌握与失物招领相关的词汇，如：lost and found, item, school bag, water bottle等。

- 教材章节：Unit 2 "School Life"2. 句型表达：教授学生如何用英语描述失物招领的情景，例如："I found a lost item in the classroom.","Is this your school bag?"等。

- 教材章节：Unit 3 "Communication"3. 失物招领流程介绍：向学生介绍校园失物招领处的运作流程，以及如何填写失物招领表格。

“失物招领”主题活动策划书•相关推荐“失物招领”主题活动策划书伴着时间的流逝，辛苦的工作已经告一段落，面对新的工作，制定好新的目标，立即行动起来写一份策划书吧。

快来参考策划书是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的“失物招领”主题活动策划书，欢迎大家分享。

“失物招领”主题活动策划书篇1一、活动宗旨在大学日常生活中，不慎丢失物品或者捡到同学丢失的物品是很常见的现象，学生会本着“全心全意为同学服务，减少经济及精神损失，规范学院风气”的原则，将全面开展失物招领活动。

二、活动目的为弘扬拾金不昧、助人为乐的传统优良美德，为学生服务的精神，服务学院师生，减少经济及精神损失，规范学院的良好风貌，帮助广大老师以及同学们在最短的时间里寻找不慎遗失的物品，寻找失主！使我们学院的关心氛围更加浓重，也使校园的管理更加有条理。

努力创建一个“无遗”的和谐校园。

三、活动覆盖：覆盖全院四、宣传工作1、请宣传部制作宣传页数张，张贴于教学楼、食堂等人流量大的区域。

2、在南北餐厅设立一个失物招领，寻物启事宣传展板，如果有必要可以在各个宿舍楼下设立张贴失物招领宣传页。

3、通过院网站、论坛、以及各种宣传平台“失物招领”进行宣传。

4、由宣传部做宣传板，在院教学楼5、通知年级事务委员会班级进行宣传6、学院电子屏宣传五、失物收集1、在校园内拾到得财物，因无法找到失主，请交至学生会维权中心。

2、维权中心将收集到得物品按日期、物品特性、价值进行详细具体的登记。

3、拾到物品者可电话维权中心工作人员，或者直接到学生会办公室上交物品。

4、遇到拾到物品者直接到学生会办公室上交物品，可由办公室人员进行物品登记。

5、上交，认领的失物由维权中心负责管理，记录失物上交时、登记时应详细登记失物，拾物来历等各方信息。

六、失物认领1、登记拾物和失物登记表2、在学院网页设置一处，在网页上公布失物的相关信息，以最快的速度寻找到失物。

3、失物分类整理，以照片的形式上传到学院网站，以便失主认领。

失物招领管理系统.doc********⼤学课程设计说明书姓名：学号：学院：*********专业年级：课程：设计题⽬：指导教师：2010年10⽉摘要《失物招领系统》是鉴于现今我国现状，为了帮助更多的⼈更加⽅便快捷得找回他们丢失的物品⽽设⽴的⼀个平台。

在这个⽹络⽇益发展的时代，⽹上寻物成为最简单⽅便的⽅式，只需要坐在家⾥就可以清清楚楚地知道⾃⼰丢失物品的情况。

基于⽬前国内该系统也是初步投⼊使⽤，在功能和应⽤⽅⾯还有待完善，我们加⼊⾃⼰的新点⼦，这个系统在以后应该会得到⼴泛的应⽤并⽇臻完善。

该项⽬的主要⽤户包括⼀些学校，政府机关和⼤型企业等。

为更好的实现该系统的相关功能，⽤户可以采⽤⼀个独⽴的数据库实现⼩范围内的实施该系统,例如学校或者企业等；也可以通过Internet的连接在⽹页上实施该系统，例如县市级政府机关等。

这是⼀个⽐较⼩型的系统，其开发成本不会很⾼，预算合理，价格低廉。

关键字：失物招领运⾏环境服务接⼝设计信息⽬录1需求分析 (4)1.1 编写⽬的 (4)1.2 背景 (4)2 概要设计 (5)2.1 系统功能 (5)2.1.1 功能概述 (5)2.1.2 管理端⼦功能模块 (8)2.1.3 ⽤户端⼦功能模块 (12)2.2 ⽤户业务流程图 (15)2.2.1 总体业务流图 (15)2.3 ⽤户业务数据流图 (16)2.3.1 登录数据流图 (16)2.3.1 查询数据流图 (17)3 数据描述 (17)3.1 数据库描述 (17)3.2 数据词典 (18)4 ⽤户界⾯设计及代码实现 (19)5 参考资料 (28)1 需求分析1.1 编写⽬的该系统是关于⽤户对于失物招领管理系统的功能和性能的要求，重点描述了失物招领系统的功能需求，是概要设计阶段的重要输⼊。

本⽂档的预期读者是：设计⼈员；开发⼈员；项⽬管理⼈员；测试⼈员；⽤户；1.2 背景为了⽅便失主寻找丢失物品、拾主归还捡拾物品和减轻失物招领中⼼的管理员的⼯作负担，以及发扬拾⾦不昧的美好品德和提⾼中国⼈民的道德⽔平，我们开发了失物招领管理系统。