认识平面图上的东西南北--(三年级下册数学人教版)
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三年级下册数学教案:第二课时认识平面图上的东、南、西、北 - 人教新课标教学目标1. 知识与技能- 让学生理解平面图上东、南、西、北四个基本方向的概念。
- 学会使用平面图上的方向辨别方法,能够准确地指出和描述物体在平面图上的位置。
2. 过程与方法- 通过观察、操作和交流,培养学生空间方位感知能力和合作学习能力。
- 利用生活实例,让学生在实际情境中体验平面图的方向,增强实践操作能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对方位识别的兴趣,激发探索地理知识的欲望。
- 增强学生利用数学解决实际问题的意识,提高其适应社会生活的能力。
教学重难点- 重点:理解平面图上的方向概念,掌握方向的辨别方法。
- 难点:在实际情境中运用方向知识解决问题。
教学准备- 教具:平面图教具、教室模型、方向指示板。
- 学具:学生用平面图、指南针、画有方向的小卡片。
教学过程1. 导入(5分钟)- 利用多媒体展示一些平面图,如学校平面图、公园平面图等,让学生初步感知平面图。
- 提问:“你们知道这些平面图上的方向吗?”引导学生思考。
2. 探究新知(10分钟)- 通过讲解,让学生了解平面图上的东、南、西、北四个基本方向。
- 分组讨论,让学生在实际的教室模型中体验方向,并记录下来。
- 引导学生总结出平面图上方向的辨别方法。
3. 实践操作(10分钟)- 每个学生分发一张平面图,要求他们在图上标出东、南、西、北。
- 学生分组进行方向游戏,用指南针验证方向是否正确。
4. 巩固练习(15分钟)- 出示一些平面图,让学生指出图上的方向。
- 学生互相提问,检验对方的方向知识掌握情况。
5. 拓展应用(5分钟)- 利用教室内的物品,让学生设计一个简单的平面图,并标注方向。
- 讨论在实际生活中,如何运用方向知识解决问题。
6. 总结评价(5分钟)- 让学生总结本节课学到的方向知识。
- 教师点评学生的表现,给予鼓励和指导。
课后作业- 完成教材第XX页的练习题。
- 设计一张自己房间的平面图,标注方向,并写一段描述。