浙江大学城市学院创新实验班(微电子)简介【模板】

附件2浙江大学城市学院创新实验班（微电子）实施方案为推进浙江大学城市学院应用型专业建设，有效对接浙江大学工程师学院、浙江大学微电子学院的专业学位研究生培养，打造专业学位研究生优质生源基地，提升学生的工程应用能力，构建高素质、适合社会需求的工程应用型人才及本科-硕士应用型人才培养通道，创办创新实验班（微电子），并制订实施方案如下。

一、实施目标创新实验班主要招收对电子、信息与自动化技术有浓厚兴趣的学生，强化其专业基础课程学习，扎实其理论基础；提供良好的创新实践技能训练条件，通过系统的、有针对性的实践活动增强学生的动手实践能力，培养学生在集成电路与集成系统设计、智能系统的开发与应用等领域的应用能力和创新精神；有效对接研究生阶段学习，为浙江大学工程师学院提供优质生源，同时提升学生继续深造的能力和就业竞争力。

二、教学模式2016级、2015级和2014级创新实验班采用特色课程模块的教学形式，创新实验班的学生需修读该模块的必选课程，其中部分课程可免修所在专业相关的专业必修课程，其它课程可作为学生所在专业的专业选修课程。

2017级创新实验班的组建及培养模式另行制订。

创新实验班的课程特点：基础课程：强化与考研相关的公共基础课程学习，如数学、英语等，夯实基础，提升教学质量。

特色课程模块：强调学生工程实践能力培养，加强专业深造能力训练，可共享工程师学院的教学资源及实践平台。

三、管理模式参照浙江大学城市学院博学班管理模式。

2014级、2015级、2016级主要面向信息与电气工程学院的学生进行选拔。

1.选拔由浙江大学城市学院、浙江大学工程师学院、浙江大学微电子学院共同组织选拔，并在第一学期第13周末之前完成最终选拔工作。

对于2016级学生，采用高考成绩（20%），线性代数、微积分（I）与大学英语期中成绩（40%），以及面试成绩（40%）核计总成绩，择优录取不超过30人；对于2015级学生，采用已修课程平均分（60%）、面试（40%）核计总成绩，择优录取不超过20人；对于2014级学生，采用已修课程平均分（60%）、面试（40%）核计总成绩，择优录取不超过20人。

各大学微电子介绍各大学微电子介绍2010年03月27日星期六下午1:28微电子专业，说通俗一点儿就是做芯片的。

本科通常专业名称:电子科学与技术、研究生专业:微电子与固体电子学、集成电路设计与测试等等读本科推荐去:复旦大学<复旦微电子>、清华大学<清华微电子>、北京大学<北大微电子>、上海交通大学<上海交大微电子>、华中科技大学<华科微电子>、浙江大学<浙大微电子>、西安科技大学<西电微电子>、电子科技大学(成电微电子)、东南大学<东南微电子>、天津大学<天大微电子>、武汉大学<武大微电子>、合肥工业大学<合肥工大微电子>、北京邮电大学<北邮微电子>、湖南大学<湖大微电子>、重庆邮电大学等等学校。

因为本科的话，只是个基础。

对于硬件设施等等要求不是很高。

读研究生的话，推荐去:复旦、清华、北大、中科院微电子研究所、华科、上海交大、西电、成电。

-------------------------------------各大学微电子擅长的主攻方向:复旦大学复旦大学*.SOC设计方法学研究和应用；*.集成电路计算机辅助设计；*.半导体工艺、微电子薄膜及其在固态器件中的应用；*.微电子机械和集成传感器研究。

清华大学清华大学微米/纳米技术研究中心拥有一条4英寸1微米级集成电路工艺线，具有完备的MEMS加工技术与设备，主要用于加工与MEMS器件相关的项目流片。

另外还有一条集成电路开发与工业性试验线，主要进行各类新型SiGe微波功率半导体器件与集成电路以及其他特殊用途的硅集成电路的研究开发，并且可以提供MOSMPW(MOS多项目晶圆)服务。

浙江大学城市学院毕业论文(设计)模版LT[单击此处添加毕业论文中文题目]——[单击此处添加中文副标题]【摘要】[单击此处添加中文摘要]【关键词】[单击此处添加中文关键词] ，[单击此处添加中文关键词] ，[单击此处添加中文关键词] ，[单击此处添加中文关键词] ，[单击此处添加中文关键词]以下是说明文字，正式成文后请删除。

1．模板的使用方法（1）请不要删除任何具有格式的模版文字！（2）按照提示直接单击或者单击后执行“选择性粘贴”－“无格式文本”就可以添加相应的内容！2．题目的确定题目应简短、明确、有概括性，用极为精练的文字把论文的主题或总体内容表达出来，能反映论文内容、专业特点和学科范畴，且涵盖的内容不宜过大。

字数一般不超过24字，必要时可加副标题，副标题的字数一般不要超过题目的字数。

3．摘要的撰写摘要反映了毕业设计（论文）的主要信息，以浓缩的形式概括说明研究目的、内容、方法、成果和结论，具有独立性和完整性。

中文摘要一般为300字左右，不含公式、图表和注释。

论文摘要应采用第三人称的写法，力求文字精悍简练。

摘要通常包括：（1）毕业设计（论文）所研究问题的意义（通常一句话概括）。

（2）毕业设计（论文）所研究的问题（通常一两句话概括）。

（3）论文中有新意的部分（观点、方法、材料、结论等）的明确概括。

（4）结果的意义。

4．关键词的选择关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖毕业设计（论文）主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。

关键词一般为3～5个，每个关键词不超过5个字。

5．在论文的总体结构和关键点控制中应注意的问题（1）毕业论文的题目与章节标题之间的关系要前后呼应。

论文的题目应该体现在章节标题中，避免章节的题目比整个论文的题目还要大的情况出现。

（2）摘要的书写和关键词选择要到位。

读者通过阅读摘要就能了解论文主要做了哪些方面的工作，有哪些方面的创新成果等。

避免出现用较大的篇幅说明研究意义等现象。

【导语】从浙⼤城市学院了解到，浙⼤城市学院2020年招⽣简章已经发布，为⽅便同学们了解情况，现将有关事宜通知如下： 学校简介 浙⼤城市学院是⼀所经国家教育部批准，由杭州市⼈民政府举办、浙江⼤学⽀持办学的全⽇制公办普通本科⾼等学校。

其前⾝为创建于1999年的浙江⼤学城市学院。

学校坐落于中国历史⽂化名城、风景旅游胜地杭州，毗邻京杭⼤运河，柳青⽔秀、波光鹭影，⾃然环境优美，办学设施先进。

校园占地1000余亩，校舍⾯积51万余平⽅⽶。

现有全⽇制本科⽣11600余名，与浙江⼤学等联合培养的硕⼠研究⽣210余名。

设有计算机与计算科学、信息与电⽓⼯程、⼯程、医学、外国语、商学、传媒与⼈⽂、法学、创意与艺术设计等9个专业学院和1个中外合作办学机构。

今年有30个普通类本科专业（类）、1个艺术类本科专业类招⽣。

建有⼀⽀德才兼备、⽣师⽐匹配、专兼⽐合理、学缘结构优化的师资队伍，专任教师中具有⾼级技术职务者⽐例近50%，拥有国家杰出青年科学基⾦获得者、“百千万⼈才⼯程”⼈选、国家有突出贡献中青年专家、教育部新世纪优秀⼈才、国务院批准的享受政府特殊津贴专家、全国模范教师、浙江省教学名师等⼀批和省级优秀教师。

2016年，经国家教育部批准与新西兰怀卡托⼤学成⽴联合学院（⾮独⽴法⼈中外合作办学机构），是杭州市⾼等教育领域⾸家中外合作办学机构。

学校与浙江⼤学⼯程师学院在同校区办学，双⽅共享办学资源，协同发展，形成本科、硕⼠、博⼠等学位层次齐全的⾼层次应⽤型、复合型、创新型⼈才培养体系。

发展愿景 坚持以⽴德树⼈为根本，以扎根杭州、服务浙江、⾯向全国为⽅针，创新体制机制，激发办学活⼒，⽤10年左右时间建成⼀所传承浙江⼤学百年“求是”⽂脉、厚植杭州城市底蕴和创新精神，与杭州城市深度融合，特⾊鲜明、质量优秀、充满活⼒的，综合实⼒位居全国⾼校百强的⼀流应⽤型⼤学。

百强建设 市校⽀持 学校转设以后，杭州市政府成为办学主体。

2020年6⽉，中共杭州市委、杭州市⼈民政府专门研究出台了《关于⽀持浙⼤城市学院争创全国百强⼤学的若⼲意见》（市委发〔2020〕14号），全⾯⽀持学校“10年建百强”的历史跨越。

浙江大学城市学院商学院简报2006—2007学年第二学期第5期（总第20期）商学院党政办公室编印 2007年6月11日目录商学院召开毕业生党员大会 (2)就业服务月开讲职业规划 (2)商学院举行导师制工作总结交会 (3)大学生给外来务工者当老师 (4)陈凌教授来创业班讲授家族企业传承 (5)Dr Richard Li-Hua 来商学院讲学 (5)城院与休斯顿－维多利亚大学签署合作理解备忘录 (6)未来企业家协会走进传化 (6)学院来分院期中教学检查 (7)胡礼祥书记和创业班同学交流创业问题 (7)商学院学生服务中心真诚服务受认可 (8)工大之江学院教师代表来访商学院 (9)商学院第一届团员学生代表大会第三次会议召开 (9)浙大城市学院ERP沙盘模拟大赛举行 (10)[评论] 学长，初入大学的引路人 (11)商学院召开毕业生党员大会5月21日上午，商学院召开毕业生党员大会。

商学院党总支副书记兼副院长董尚胜、谷波权老师出席会议，学工办许晓、魏玲、蒋鹏老师，以及全体03届毕业生党员参加会议。

董尚胜老师在讲话中对毕业生党员们提出了殷切的期望。

他要求商学院广大毕业生党员，要具有爱国的民族精神，做到“祖国在我心中”。

董老师指出，一名党员要具备一定的国家观念和民族气节。

要具有责任感，树立起“天下兴亡，我的责任”的胸怀，对自己做过的事情要负责。

细节决定成败，要把身边的小事情做好。

最后，董老师说学生党员是学生中的佼佼者，希望将来能在社会上有所建树，出类拔萃。

谷波权老师详细地介绍了有关毕业生党员组织关系转接的注意事项。

同时他要求毕业生党员在转到新的组织关系后，要继续履行一个党员的义务，按时参加组织生活，并完成党组织布置下来的任务和工作。

一名工商管理系的毕业生党员深情地说，离开母校既有不舍又有对未来的憧憬。

他说，将严格按照党员的标准要求自己，使自己成为党要求的合格的建设者，可靠的接班人，发挥才华的领导者，真正实现“今天我以城院为荣，明天城院以我为荣”。

附件2浙江大学城市学院创新实验班（微电子）实施方案为推进浙江大学城市学院应用型专业建设，有效对接浙江大学工程师学院、浙江大学微电子学院的专业学位研究生培养，打造专业学位研究生优质生源基地，提升学生的工程应用能力，构建高素质、适合社会需求的工程应用型人才及本科-硕士应用型人才培养通道，创办创新实验班（微电子），并制订实施方案如下。

一、实施目标创新实验班主要招收对电子、信息与自动化技术有浓厚兴趣的学生，强化其专业基础课程学习，扎实其理论基础；提供良好的创新实践技能训练条件，通过系统的、有针对性的实践活动增强学生的动手实践能力，培养学生在集成电路与集成系统设计、智能系统的开发与应用等领域的应用能力和创新精神；有效对接研究生阶段学习，为浙江大学工程师学院提供优质生源，同时提升学生继续深造的能力和就业竞争力。

二、教学模式2016级、2015级和2014级创新实验班采用特色课程模块的教学形式，创新实验班的学生需修读该模块的必选课程，其中部分课程可免修所在专业相关的专业必修课程，其它课程可作为学生所在专业的专业选修课程。

2017级创新实验班的组建及培养模式另行制订。

创新实验班的课程特点：基础课程：强化与考研相关的公共基础课程学习，如数学、英语等，夯实基础，提升教学质量。

特色课程模块：强调学生工程实践能力培养，加强专业深造能力训练，可共享工程师学院的教学资源及实践平台。

三、管理模式参照浙江大学城市学院博学班管理模式。

2014级、2015级、2016级主要面向信息与电气工程学院的学生进行选拔。

1.选拔由浙江大学城市学院、浙江大学工程师学院、浙江大学微电子学院共同组织选拔，并在第一学期第13周末之前完成最终选拔工作。

对于2016级学生，采用高考成绩（20%），线性代数、微积分（I）与大学英语期中成绩（40%），以及面试成绩（40%）核计总成绩，择优录取不超过30人；1对于2015级学生，采用已修课程平均分（60%）、面试（40%）核计总成绩，择优录取不超过20人；对于2014级学生，采用已修课程平均分（60%）、面试（40%）核计总成绩，择优录取不超过20人。

浙大附中丁兰校区班型介绍一、引言浙大附中丁兰校区作为一所优质的教育基地，一直致力于为学生提供多样化、个性化的学习环境。

校区内设有不同类型的班级，以满足不同学生的需求。

本文将为大家详细介绍丁兰校区的班级类型、课程设置、师资力量以及校园活动等内容，帮助大家更好地了解和选择适合自己的学习环境。

二、班级类型介绍1.创新班创新班旨在培养具有创新精神和实践能力的优秀学生。

班级注重学生个体发展，鼓励学生积极参加各类学科竞赛和科技创新活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.实验班实验班以全面提升学生素质为核心，关注学生德智体美劳全面发展。

通过丰富的课程设置和实践活动，培养具有社会责任感和国际视野的优秀人才。

3.平行班平行班注重学生的均衡发展，关注学生的个性差异。

课程设置充分考虑学生的兴趣和需求，旨在为每位学生提供最适合的教育。

三、课程设置与教学特色1.学科竞赛丁兰校区注重培养学生的学科素养，鼓励学生参加各类学科竞赛。

学校设有专门的竞赛辅导团队，为学生提供专业的竞赛指导。

2.外语特色学校外语教学实力雄厚，开设多种外语课程，如英语、日语、法语等。

学生可根据自己的兴趣和需求选择合适的外语课程。

3.社会实践学校重视学生的社会实践能力培养，定期组织各类社会实践活动，如志愿者服务、实地考察等。

通过实践活动，让学生在实践中成长，提升综合素质。

四、师资力量丁兰校区拥有一支高水平的教师队伍，老师们具有丰富的教学经验和教育教学理念。

学校注重教师的专业发展，定期举办教师培训和教育研讨活动，以提升教师的教学水平。

五、校园设施与活动学校设施齐全，设有图书馆、实验室、体育馆等，为学生提供良好的学习环境和设施。

同时，学校举办丰富多彩的校园活动，如文化节、运动会、社团活动等，让学生在课余时间充分展示自己的才华和兴趣。

六、结语浙大附中丁兰校区以学生全面发展为目标，致力于为每位学生提供优质的教育资源和学习环境。

校区的多样化班级类型、丰富的课程设置、强大的师资力量以及完善的设施活动，为学生创造了美好的学习时光。

浙大城院发教〔2018〕92号关于印发《浙江大学城市学院创新实验班（微电子）教育教学管理办法（2018年9月修订）》的通知各分院，各部门，直属各单位：《浙江大学城市学院创新实验班（微电子）教育教学管理办法（2018年9月修订）》已经学院确定，现予印发，请遵照执行。

浙江大学城市学院2018年9月30日浙江大学城市学院创新实验班（微电子）教育教学管理办法(试行)（2018年9月修订）第一条为贯彻落实《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》（教高司函〔2017〕6号）精神，对接浙江大学工程师学院，加快推进一流应用型高校建设，培养适合社会需求的高素质工程应用型人才，构建本科-硕士应用型人才培养通道，进一步完善浙江大学城市学院创新实验班（微电子）（以下简称“创新实验班”）的培养途径，特制定本办法。

第二条创新实验班旨在培养掌握扎实专业基础知识和交叉学科前沿知识，具备良好人文素养和探索开拓精神，在集成电路与集成系统设计、智能信息系统开发与应用等领域具有一定创新创业意识和工程实践能力的优秀人才。

第三条在浙江大学城市学院成立创新实验班培养指导委员会，统筹指导创新实验班的人才培养工作。

培养指导委员会成员包括浙江大学工程师学院，浙江大学微电子学院，浙江大学城市学院教务部、学工委、信息与电气工程学院（以下简称“信电分院”）的负责人及专家。

信电分院为培养指导委员会秘书单位。

第四条培养指导委员会负责审定创新实验班的专门培养方案，信电分院为创新实验班配备优秀师资，为学生提供良好的实践平台和机会，有效发掘学生的成长潜力。

学生在完成本身所在专业的课程修读的基础上，还须修读创新实验班特色课程模块，提升工程实践能力和科学研究能力。

第五条创新实验班课程采取单独组班方式授课，由浙江大学工程师学院、浙江大学微电子学院和浙江大学城市学院教师联合讲授。

授课教师的课酬，从创新实验班专项经费中开支。

第六条创新实验班的学生由其学籍所在分院进行日常管理；由信电分院负责落实创新实验班的培养要求，成立单独班级，增派学业导师。