日行一善主题班会教案修订稿

日行一善主题班会教案一、教学目标1、让学生理解“日行一善”的含义，认识到行善的重要性和意义。

2、引导学生发现身边的善举，培养学生的观察力和感恩之心。

3、鼓励学生积极参与日行一善的实践活动，养成良好的道德习惯。

二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻理解“日行一善”的内涵和价值。

（2）引导学生将“日行一善”的理念转化为实际行动。

2、难点（1）如何帮助学生克服行善过程中的困难和顾虑。

（2）如何让学生在日常生活中持续践行“日行一善”。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过讲述一个感人的行善故事引入主题。

例如：讲述一位年轻人在公交车上主动为一位老人让座，并且帮助老人提重物的故事。

然后提问学生：“同学们，你们觉得这位年轻人的行为怎么样？”引导学生思考并回答，从而引出“日行一善”的主题。

（二）讲解“日行一善”的含义（10 分钟）1、用通俗易懂的语言向学生解释“日行一善”就是每天做一件好事。

这个好事不论大小，只要是对他人有益、对社会有贡献的事情都可以。

2、举例说明，如帮助同学解决学习上的难题、在社区里捡垃圾、给父母捶捶背等等。

（三）探讨行善的重要性和意义（15 分钟）1、组织学生分组讨论行善对个人、他人和社会的好处。

2、每个小组派代表发言，分享讨论结果。

3、教师总结归纳：（1）对个人而言，行善可以让我们内心感到快乐和满足，提升自己的道德修养和品质，增强自信心和责任感。

（2）对他人来说，我们的善举可以帮助他们解决问题，感受到温暖和关爱，传递正能量。

（3）对于社会，每个人的善举汇聚起来，可以营造一个和谐、美好的社会环境，促进社会的进步和发展。

（四）发现身边的善举（15 分钟）1、请同学们回忆并分享自己在生活中所见到或经历过的善举。

2、可以引导学生从家庭、学校、社区等不同场景去思考。

3、教师对学生分享的善举进行肯定和表扬，进一步强化学生对善的认识。

（五）如何日行一善（20 分钟）1、引导学生思考在日常生活中可以从哪些方面去行善。

“日行一善”主题教育活动方案一、指导思想根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》和《小学生行为规范》要求，践行新八德，充分发挥学校、家庭两结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的____新人。

二、活动目标“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有____”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。

三、活动要求“日行一善”以“善心、善言、善行”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。

四、活动内容1.学习先进人物。

(1)寻找自己心中敬仰的先进人物的优点加以学习。

(2)搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。

(3)学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。

2.回报父母之恩。

(1)回家向父母问声好，离家向父母说声再见。

(2)为父母倒一杯水或拿一双鞋子。

(3)吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。

3.懂得尊敬师长。

(1)理解老师；(2)体谅老师；(3)尊敬老师。

4.学会宽容他人。

(1)欣赏同学；(2)尊重别人；(3)宽容他人。

5.告别不良习惯(课间纪律、文明言行、学习习惯)五、具体目标及活动安排1、寻找榜样，写出自己喜欢的“做人格言”，做出“一日长善”计划书。

2、养成卫生习惯(个人卫生，公共卫生：文明上厕所、不扔纸屑垃圾、主动捡拾垃圾)3、尊敬师长，主动向学校所有老师问好，认真完成作业4、善待自己和他人(文明言行：课间不追逐打闹，强健体魄：炼就一项体育技能：跳绳、踢毽)5、每位同学记录好“一日长善”心灵日记。

“日行一善”主题教育活动方案（二）一、指导思想根据《高中生德育纲要》、《高中生守则》和《高中生行为规范》要求，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。

日行一善主题班会教案：从小事做起，培养身边人的善良品质！随着社会的进步和文明的发展，人们对善良的追求和追求的价值也越发明显和迫切。

社会上的困难和挑战不断，但我们始终坚信，只要每个人都能够从小事做起，脚踏实地地去行善积德，积极发扬人间真正的美好本质，社会就会变得更加彩色缤纷。

本次班会主题为“日行一善”，旨在通过让学生从小事做起，在自己的身边培养身边人的善良品质！一、活动内容1、师生悦读：在班会开始前，每个学生在班级内找一本自己喜爱的读物，带来与大家分享，表达自己对于珍爱生命的看法和触动，以及如何从活动中获得具体的行动动力。

2、情境实景：利用儿童情景剧，讲述在日常生活中行善的小故事，如捡到钱包归还失主、将别人掉落的书本交还，将身边平凡的事物进行有趣、生动、接地的呈现。

3、小手拉大手：每个小家庭依次展示自己的近期善行，包括义卖、献血、志愿服务等等；并以家庭为单位，制定一个小小的“日行一善”计划，每个月计划一件小的公益活动，以促进和提高学生日常积极行善的动力。

二、活动目标1、培养学生行善的习惯，增强学生的美德意识和品德修养。

2、培养学生“爱心、和谐、助人、志愿”的精神，增强学生团结互助、协作共事、睦邻和谐。

3、以“日行一善”为口号，弘扬社会主义核心价值观，以小善小行动来推动大爱大行动。

三、活动流程1、主持人主持班会，宣布本次班会主题和活动目标。

2、师生悦读环节：各位小朋友可以在班级内找一本自己喜欢的书籍，与大家分享自己对于珍爱生命的看法和触动。

3、情境实景环节：老师可以借助儿童情景剧形式，讲述在日常生活中行善的小故事，并让学生们进行模拟演练，从而加深理解和印象。

4、小手拉大手环节：每个小家庭依次展示自己的近期善行，并让学生们讨论和分享善行的感受，以及一起制定小小的“日行一善”计划。

5、班会总结：主持人进行本次班会的总结，鼓励学生们将日常的点滴善行和美好心态落实到实际行动中，从而推动班级和学校的整体教育和认知水平的不断提高。

“日行一善”主题教育活动方案模板一、活动背景近年来，社会风气不断恶化，公德意识和社会责任感普遍降低，呈现出人与人之间的冷漠和利己主义盛行的现象。

为了提高全社会的道德水平和公德意识，促进社会和谐稳定发展，我们组织开展了“日行一善”主题教育活动。

二、活动目的1. 弘扬社会主义核心价值观。

通过开展“日行一善”主题教育活动，推崇做好事的道德行为，倡导诚信、友善、公正、公益的社会道德观念。

2. 培养良好的社会习惯。

通过倡导“日行一善”，引导广大群众养成做好事的习惯，为社会提供更多的正能量和公益活动。

3. 增进社区居民间的交流与合作。

通过活动的组织与推广，增进居民之间的交流与合作，提高社区居民的凝聚力和归属感。

三、活动内容1. 宣传推广阶段（1）制作活动海报和宣传标语，张贴于社区、政府、学校等公共场所。

（2）利用新媒体平台（如微博、微信等）发布活动信息，号召广大群众参与。

（3）邀请社区居民代表、社会各界人士参与，发挥他们的影响力和示范作用。

（4）在社区举办宣传讲座，邀请专家学者普及道德知识和做好事的重要性。

2. 活动开展阶段（1）制定活动计划，确定每天的主题和方式。

（2）每天在社区公告栏或活动专区发布当天的主题和指导行动，号召居民在当天内完成一个善举。

（3）开展“善举争先”大赛，邀请居民自愿报名参与，比赛评选出一等奖、二等奖、三等奖等获奖名单。

（4）组织开展“社区讲堂”活动，邀请专家学者分享善行故事和经验，促进居民之间的交流和学习。

（5）举办“善行路上”摄影展览，在社区内展出居民参与“日行一善”活动的照片和经历，以激励更多人参与。

（6）开展慈善义卖活动，将所得善款用于资助弱势群体或慈善事业。

四、活动预期效果1. 提高社会道德水平。

通过广泛的宣传和实际行动，引导广大群众提高公德意识，形成良好的社会道德行为习惯。

2. 增加公益活动参与度。

倡导居民每天坚持行善，积极参与公益活动，推动社会公益事业的开展。

3. 加强社区凝聚力。

2024年“日行一善”主题教育活动方案范本主题：日行一善——倡导全民关爱，共建和谐社会一、活动背景随着社会的进步和经济的发展，人们的物质生活水平逐渐提高，但也带来了某种程度上的道德和社会问题。

为了营造和谐社会，提高全民的道德素质和社会责任感，我们决定开展以“日行一善”为主题的教育活动。

二、时间和地点时间：2024年全年地点：全国范围内三、活动目标1. 提高全民的道德素质和社会责任感，培养公民意识和社会公德意识。

2. 倡导广大群众从小事做起，关注身边，关心他人，关爱社会。

3. 培养全民的互助精神，推动社会正能量的传播和凝聚。

四、活动内容1. 宣传推广（1）通过广播、电视、报纸、网络等媒体宣传平台，广泛宣传活动主题和目标，号召全民参与。

（2）制作宣传海报、视频、宣传单等宣传材料，发布在社区、学校、企事业单位等公共场所，提醒大家关注活动。

（3）组织公益广告拍摄比赛，借助社交媒体传播，吸引更多人参与和关注。

2. 主题教育活动（1）社区行动：鼓励社区居民在日常生活中多关注身边的人和事，主动帮助有需要的人，如帮忙老人过马路、帮忙捡起掉落的物品等。

（2）义务劳动：组织志愿者团队，定期组织义务劳动活动，如清理公共场所、植树造林等，倡导劳动精神和奉献精神。

3. 活动奖励（1）设立“日行一善”榜样评选，评选年度、季度、月度榜样，表彰在日常生活中表现出色的个人和组织。

（2）对参与活动的个人和组织进行奖励，如发放荣誉证书、奖金等，激励更多人参与到活动中。

4. 专题讲座和培训（1）邀请道德伦理专家、社会学者等开展专题讲座和培训，加深人们对社会责任和道德价值的认识。

（2）开展义务教育活动，向学生传授道德和社会责任知识，让他们能够从小事做起，培养健康的社会价值观。

五、预期效果1. 提高全民的道德素质和社会责任感，增强公民意识和社会公德意识。

2. 形成日常行为规范，倡导和传播社会正能量，营造和谐社会氛围。

3. 培养和强化全民的互助精神，加强社会的凝聚力和稳定性。

“日行一善”主题教育活动方案范例一、活动目标与背景____年，“日行一善”主题教育活动旨在引导全社会每个个体养成发现善行、行善于世的良好习惯，提高社会公德、职业道德和家庭美德，营造和谐、善良、友爱的社会风气。

通过此次活动，希望能够构建一个以和谐为本、互助互爱为基础的社会环境，让每个人都能够懂得感恩、关爱他人，积极参与社会公益事业。

活动背景：随着社会的进步和发展，人与人之间的关系变得越来越复杂。

在竞争激烈的社会中，善良和友爱的品质被忽视和淡化。

因此，我们有必要推动一场主题教育活动，倡导并培养每个人的善良品质，回归社会的真善美。

二、活动内容与实施步骤1. 活动期间：本次活动计划为期一个月，从____年1月1日开始，直至1月31日结束。

2. 活动宣传：a. 借助各类媒体平台进行宣传，包括电视、广播、网络和报纸等；b. 利用社交媒体平台，制作活动海报、视频等多媒体素材进行宣传；c. 在学校、社区、企事业单位等公共场所张贴宣传海报，提醒大家关注活动。

3. 活动策划与组织：a. 编制活动方案，明确活动目标、内容、流程和具体任务；b. 成立活动组织委员会，负责活动的具体策划、组织和协调工作；c. 设立活动经费，用于筹备和实施活动；d. 组织学校、社区、企事业单位等相关单位参与活动。

4. 活动内容：a. 德育教育活动：开展关于公德、职业道德和家庭美德的教育课程，引导大家从小事做起，从身边人做起，锻炼自己的善良品质；b. 公益志愿者活动：组织学生、家长、企事业单位员工等参与公益志愿者活动，如扫街、义务清洁活动、慰问孤寡老人等；c. 社区服务活动：组织各种社区服务活动，如社区清洁、垃圾分类宣传、植树造林等，通过直接行动为社区做出贡献；d. 讲座与研讨会：邀请专家学者、社会名人等开展讲座和研讨会，探讨善行的意义和价值，促进社会的良性发展；e. 善行记录与分享：鼓励参与者每天记录自己的善行，并通过社交媒体平台分享，以激励他人参与活动。

日行一善教案第一篇：日行一善教案日行一善，从我做起》主题班队会一、引入主题小朋友，上学堂。

爸爸送，妈妈接。

风里来，雨里去。

总辛苦，常受累。

好孩子，爱学习。

做善事，表善意。

回报父母是必须。

二、教师讲解日行一善的含义日行一善就是多做善事好事，积善成德。

再小的善事也值得我们去做。

坏事一件也不能做。

善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。

日行一善，让我们心中怀有善念，感恩社会。

“日行一善，从我做起”主题班会现在开始。

三、理解日行一善日行一善的意思是多做善事好事，积善成德。

它的出处是：古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。

”日行一善，就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

日行一善就是培养和教育我们恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心等。

日行一善就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便。

怎样才能做到日行一善呢？就是捡起地面上的一片纸，只是弯下腰那么简单。

如果在上车遇到老弱病残、孕妇，给他们让座也是在做善事。

这样的善行故事很多很多，同学们，日行一善你今天做到了吗？四、践行日行一善，讲善行小故事1、学生讲善行小故事。

2、归纳总结：我们如何做到日行一善？（1）关心自己、友爱同学（2）我为班级做点事（3）身边的小事人人做（4）关爱弱者（5）捡起地上的一片纸。

（6）帮助同学做事。

六、教师总结：日行一善要求我们：在家庭做一个好孩子在学校做一个好学生在社区做一个好市民在社会做一个好公民日行一善，从尊敬师长、友爱同学做起日行一善，从不乱扔垃圾、文明说话做起日行一善，从保护动物、节约资源做起日行一善，从身边的点点滴滴做起。

而且行善事没有那么难，每天早晨起来能以欢喜迎接美好的一天；逢年过节，逢生日等能用行动表示净重父母师长；每天对亲人说一句感恩的话语；每天对同学一个善意的微信。

《日行一善》活动方案为深入贯彻《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导学生感恩社会、奉献爱心，我县决定开展“日行一善”主题实践活动，现制定实施方案如下：一、活动目标通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。

同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。

二、实施原则1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2、坚持知与行相统一的原则。

3、坚持教育与管理相结合的原则。

4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。

5、坚持突出特点、体现特色的原则。

6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

三、活动内容“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。

学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

具体活动内容包括以下几个方面：寻善源：利用中华经典诵读活动、思品课等课堂主渠道，培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。

存善心：组织中小学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言。

在学校学习生活中，通过设立监督岗、文明哨等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事。

通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。

四、活动对象：善待自己。

正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。

善待他人。

一、教案概述本教案是一份针对小学阶段学生的主题班会教学设计，主题为“日行一善”。

通过本节课的学习，旨在引导学生理解“日行一善”的含义，培养他们的善行习惯，提高道德素养，营造和谐校园氛围。

本教案适用于小学各年级，可根据学生实际情况进行适当调整。

二、教学目标1. 让学生理解“日行一善”的含义，认识到善行对个人和集体的积极作用。

2. 培养学生主动行善的意识，激发他们关爱他人、关爱集体的情感。

3. 提高学生的道德素养，培养他们良好的行为习惯。

4. 营造和谐校园氛围，促进班级团结友爱。

三、教学内容1. “日行一善”的含义2. 善行对个人和集体的积极作用3. 如何做到“日行一善”4. 分享身边的善行故事四、教学过程1. 导入教师通过讲述一个关于善行的小故事，引导学生思考善行的意义，进而引出本节课的主题——“日行一善”。

2. 新课内容讲解（1）教师简要介绍“日行一善”的含义，让学生明白每天都要做一些善事，积少成多，积善成德。

（2）讲解善行对个人和集体的积极作用，如增进人际关系、提高自身素质、营造和谐氛围等。

（3）引导学生探讨如何做到“日行一善”，可以从关爱同学、尊敬师长、保护环境等方面入手。

3. 案例分享教师提前准备好一些身边的善行故事，邀请学生代表进行分享。

通过真实案例的分享，让学生感受到善行的力量，激发他们行善的意愿。

4. 互动环节将学生分成若干小组，每组讨论如何在日常生活中践行“日行一善”，并制定出具体的行动计划。

每组选派一名代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。

5. 总结与反思教师对本节课的内容进行总结，强调“日行一善”的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

同时，引导学生反思自己在过去的一段时间里，是否做到了“日行一善”，以及如何在今后更好地践行这一理念。

五、课后作业1. 学生结合课堂所学，制定自己的“日行一善”行动计划，并记录在日记或作业本上。

2. 家长参与监督和评价孩子的“日行一善”行动，共同培养良好的家庭氛围。

小学拓展小学主题班会教案“日行一善”主题班会标题：小学主题班会教案：日行一善引言：主题班会的意义在于培养学生良好的思想品质和价值观，激发他们的社会责任感和公民意识。

本篇文章将针对小学生拓展小学主题班会教案中的“日行一善”主题班会进行讲解。

通过培养小学生的善良品质和习惯，使他们能够认识到“日行一善”的重要性，并将之内化为日常行为。

正文：一、教学目标：1. 让学生了解什么是“日行一善”。

2. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。

3. 引导学生积极参与公益活动，体验善行带来的成就感。

二、教学准备：1. 板书：日行一善是一个好习惯。

2. PPT：包含日行一善的定义和相关图片。

3. 实例材料：收集关于“日行一善”的实际案例，包括帮助他人、环境保护、节约用水等方面的善举。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上次主题班会的内容，并提问：“你们还记得上次主题班会讲的是什么吗？它是我们的一种好习惯。

”然后出示板书：“日行一善是一个好习惯。

”解释日行一善的含义，并引导学生思考：有什么善行可以帮助他人？2. 学习（15分钟）呈现PPT，用图文并茂的方式向学生展示日行一善的定义和相关实例。

通过讨论和互动，激发学生的思考和兴趣，使他们对日行一善有更深入的认识。

3. 实践（30分钟）组织学生参与日行一善的实践活动。

根据学生的兴趣和年级特点进行合理安排，可以选择以下活动之一：- 环境保护行动：组织学生到学校周边的公园或街道清理垃圾，提倡分类回收。

- 捐助物品：组织学生将自己不再使用的书籍、文具等捐赠给需要帮助的人或学校。

- 助人行动：组织学生到附近的养老院或福利院探望老人或孤儿，并送上自制的礼物或表演。

在实践过程中，教师要积极参与，引导学生思考善行带来的意义和价值，并在活动后及时总结和反思，让学生明白他们的善举对他人和社会的影响。

4. 反思与总结（10分钟）让学生回顾整个实践过程，分享他们的体验和感受。

教师要引导学生总结日行一善的重要性，并鼓励他们将这一善行内化为日常生活的一部分。