中班教研课《老师爱我我爱她》活动反思

幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思一、教学目标1、情感情绪目标通过本课教学，让孩子们了解老师的紧要性，懂得敬重老师，表达对老师的感谢之情。

2、语言交际目标通过本课教学，使孩子们能够说出“I love you, teacher.”等简单的表达对老师感谢之情的话语。

3、学问技能目标通过本课教学，使孩子们了解一些常见的带有“感谢”情感的词汇，如“感谢”“感谢”等，让孩子们能正确运用这些词汇。

二、教学内容1、带有爱的行动——为老师制作表扬卡片2、带有爱的话语——“老师老师我爱你”3、带有感谢情感的词汇——“感谢”“感谢”三、教学过程1、导入（10分钟）（1）唤起孩子们对“老师”的认知和认得，通过与孩子们的互动，让他们回答：“老师是谁？”（2）呈现一张老师的生活照，引导孩子们认得老师的形象、职责等。

2、呈现（30分钟）（1）老师做示范，为孩子们制作表扬卡片。

（2）反复叙述每种材料的名称、颜色等，并激励孩子们使用本身的想象力设计卡片。

（3）老师介绍“老师老师我爱你”这个歌曲，播放歌曲，并请孩子们跟着节奏唱。

（4）布置时间，让孩子们在小组合作中相互制造卡片。

3、运用（30分钟）（1）在学习完成后，老师引导孩子们自动将制作完成的卡片送给心目中的老师，表达感谢和爱意。

（2）在获得卡片的过程中，让孩子们说出简单表达感谢的话语，如“感谢”“感谢老师”等。

4、引导孩子反思（20分钟）（1）引导孩子们说出制作、送卡片的过程。

（2）引导孩子们谈论本身在做表扬卡片时的感受以及送卡片时的感受。

（3）引导孩子们感受到老师的敬重与关爱，表现出对老师的感谢之情。

四、教学反思1、教学中涉及到的语言教育素材合理选用，内容紧密贴近幼儿生活，引起了幼儿深厚的爱好，有利于教育教学效果的提升。

2、组织方式不宜过于单一，不怜悯境、不同形式的活动可以带给孩子们不同的学习体验，更能激发孩子们的学习爱好。

3、在学习中，应适时地与孩子进行接触式教学，让他们亲身体验到学问点所涉及的情感体验，激发起孩子们的情感共鸣。

中班主题《老师老师我爱你》中班主题《老师老师我爱你》教学计划的反思主要包括活动的背景，活动的目标，活动的准备，活动的过程，活动的反映等，对活动计划的教学孩子唱歌时会表现出自然而优美的声音，体验老师的情感，并表达生动的歌曲。

轻快的情绪，通过活动让孩子感受到并表达三个节拍（强弱）和歌手唱歌的节奏特征，适合幼儿园老师参加中班主题活动课，来看看《老师老师我爱你》教案。

活动背景：老师是影响一个人生活的人。

在孩子成长的道路上，老师的影响力是巨大的，有时甚至起着决定性的作用。

人们称赞老师是“掌握金钥匙的人”，因为他们可以打开孩子心中的智慧之门；人们称老师为“人类灵魂的工程师”，因为他们可以使孩子的生活更加美好。

在这个充满诗意的季节，在九月的金色，培养孩子对老师的尊重。

迎来了最庆祝的日子，为庆祝教师节，发起了“我爱你的老师”主题教育活动。

教师们根据教师节的机会开展了这项活动。

中班儿童的动手能力具有一定的基础。

他们感谢老师们通过诸如《我为老师做朵花》和《献给老师的贺卡》之类的活动所付出的辛勤劳动。

关爱老师的活动被整合到各种活动中。

在活动中，例如通过音乐活动《老师，老师我爱你》，社交活动《老师的工作》、《教师节》等，引导孩子们唱歌，跳，说话和做，以加深对教师节的理解，并有效激发孩子对老师情感的尊重。

年幼的孩子在欢乐和轻松的氛围中获得了知识。

活动目标1.教幼儿用自然的声音和表情唱歌，体验爱师的情感，并表达歌曲生动活泼的情感。

2.通过活动，让孩子们感受并表达三个节拍（强和弱）的节奏和歌手的歌声。

3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。

4.在活动中展现孩子可爱的一面。

5.让孩子大胆地表演，并在小组面前表达自己。

活动准备1.准备绘图纸和图片。

2，歌曲磁带，录音机，钢琴。

活动程序一，引领话题通过9月10日的讨论，教师节引发了《老师，老师我爱你》的主题（孩子的成长和进步离不开老师，老师爱孩子，孩子们也喜欢老师）。

二，老师风采以唱歌的形式使用唱歌的形式，让孩子们最初理解歌词，感染愉悦的情绪，并引起孩子的学习兴趣。

中班音乐老师老师我爱你教案反思中班音乐老师老师我爱你教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看老师老师我爱你教案吧。

活动目标1、教导幼儿用自然动听的声音存有表情的唱歌，体验爱好教师的情感，能够整体表现出来歌曲开朗，轻快的情绪。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。

4、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。

5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动准备1、准备工作绘图纸、图片。

2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

活动过程一、引出课题通过谈话9月10日教师节带出课题《老师，老师我爱你》(小朋友的蜕变进步有赖于老师，老师快乐小朋友，小朋友也很讨厌老师)。

二、教师式范运用合唱的形式范唱歌曲，使幼儿初步认知歌词，病毒感染开心情绪，引发幼儿的自学兴趣。

三、记忆歌词网通过歌词朗读与图谱相匹配以及身体动作等形式协助幼儿自学歌曲，记忆歌词。

1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。

提问谈话图中有什么，春雨代表什么——(老师)，花儿——小朋友……2、幼儿跟教师一同歌词朗读，并手舞足蹈副歌部分。

3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。

4、教师和幼儿完备的献唱歌曲中教师必须逐步选择退出。

四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。

1、幼儿用三拍子的节奏形式整体表现，抒写歌曲的情感。

2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。

五、师幼共同表演唱教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。

活动思考：此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。

进一步融洽了师生间的关系。

作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。

幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《老师老师我爱你》带反思中班教学方案《老师老师我爱你》反映了适合中班的音乐主题教学活动，使孩子们情愿与同龄人和老师互动，喜爱表达自己的想法，教孩子们自然而良好地唱歌声音，体验老师的爱。

它可以显示歌曲生动活泼的心情，并在活动中显示孩子们可爱的一面。

快来看看幼儿园学校《老师老师我爱你》的几点思索。

活动目标1.教幼儿用自然的声音和表情唱歌，体验爱师的情感，并表达歌曲生动活泼的情感。

2，情愿与同行，老师互动，喜爱表达自己的想法。

3.在活动中呈现孩子可爱的一面。

歌曲《老师老师我爱你》1=D 343455 | 66 5-| 12 3 3 | 54 3-|春雨，春雨，我爱你，你的歌，甜美，友爱的，老师，老师，我爱你，你的话很甜美，32 1 6 | 12 3 5 | 66 5 3 | 22 1-||唱花开花，我们的祖国更加漂亮。

教育我们正在快速成长，并为这个国家成长。

2.通过活动，让孩子们感受并表达三个节拍（强和弱）的节奏和歌手的歌声。

活动预备1.预备绘图纸和图片。

2，歌曲磁带，录音机，钢琴。

活动程序一，引领话题通过9月10日的争论，老师节引发了《老师，老师我爱你》的主题（孩子的成长和进步离不开老师，老师爱孩子，孩子们也喜爱老师）。

二，老师风采以唱歌的形式使用唱歌的形式，让孩子们最初理解歌词，感染愉悦的心情，并引起孩子的学习爱好。

三，记忆歌词网通过歌词，歌词，地图匹配和身体动作关心孩子学习歌曲并记住歌词。

1.通过直观的地图唱歌。

对话地图中的内容是什么，春雨的意思是（（老师），花还是孩子）.2，孩子和老师一起作歌词背诵，并唱合唱部分。

3.使用各种形式的唱歌，唱歌，唱歌和唱歌来巩固对儿童歌曲的学习。

4.老师和孩子们应渐渐退出完整的演唱歌曲。

第四，孩子们和老师们一起探讨歌曲的演唱风格。

1.孩子使用三个节拍的节奏形式来表达歌曲的情感。

2.了解音调的特征并学习音调。

中班音乐老师，老师我爱你教案反思一、声音培养1.1 活动目标通过音乐游戏，让孩子发掘自己的声音特点，培养孩子音乐表达的能力。

1.2 活动过程1.音乐闯关：老师播放不同的乐器声音，让孩子猜测会是哪种乐器。

鼓励孩子大声发出自己的猜测声音。

2.反复训练：老师引导孩子模仿乐器声音，通过反复训练，让孩子对音乐的符号和声音有更深入的认识。

3.自由表达：老师为孩子播放不同的节奏和音乐，鼓励孩子自由发出自己的声音，通过自声表达，发现自己的声音特点。

1.3 效果评价通过音乐游戏的方式，让孩子自由发声，用自己的声音表达自己。

让孩子深入了解了音乐，更加自信的表达自己。

二、踏步舞蹈2.1 活动目标通过踏步舞蹈，让孩子培养节奏感和动感，提高孩子的音乐表演能力。

2.2 活动过程1.运动准备：老师引导孩子做简单的全身运动，放松身体，准备舞蹈。

2.模仿动作：老师为孩子表演简单的舞蹈动作，引导孩子模仿，感受音乐的节奏和动感。

3.合作演出：老师组织孩子分组排练舞蹈，让孩子在合作中相互协作，提高团队合作能力。

4.表演展示：在学校活动中，安排孩子进行舞蹈表演，展示音乐表演的能力。

2.3 效果评价通过踏步舞蹈活动，孩子们能够更好地培养自己的节奏感和动感，提高音乐表演能力。

同时，通过合作演出，让孩子在团队中相互协作，提高团队合作能力。

三、乐器探索3.1 活动目标通过乐器探索活动，让孩子接触并认识不同的乐器，培养孩子对音乐的兴趣。

3.2 活动过程1.理论知识：老师为孩子介绍不同乐器的名称、特点、使用方法，让孩子更加了解乐器。

2.探索实践：老师带领孩子实地探索不同乐器，让孩子亲手掌握乐器使用技巧。

3.设计创作：老师引导孩子设计自己独特的乐器，发挥孩子的想象力和创造力，让孩子感受到音乐创作的乐趣。

3.3 效果评价通过乐器探索活动，让孩子接触并认识不同的乐器，更好地了解音乐的世界。

同时，让孩子亲手掌握乐器使用技巧，提高了孩子对音乐的兴趣。

通过设计自己的乐器，也让孩子在创造中体会到音乐创作的乐趣。

中班主题老师老师我爱你教案反思中班主题《老师，我爱你》教案反思一、引言在中班的教学过程中，我们为了营造一个温馨、和谐的学习环境，选择了主题为《老师，我爱你》的教案。

通过一系列的教学活动，旨在让孩子们感受到老师的爱与关怀，培养孩子们对老师的尊重和爱戴之情。

本文将对该教案进行反思和总结。

二、教学目标与内容1. 教学目标(1) 培养孩子对老师的尊重与感激之情。

(2) 培养孩子对老师的爱戴，建立良好的师生关系。

(3) 通过亲子互动活动，促进家校合作，共同关心孩子的成长。

2. 教学内容(1) 儿歌与律动活动：引导孩子唱儿歌，通过音乐律动活动培养孩子的乐感和协调性。

(2) 表演剧：孩子扮演老师的角色，用表演形式展现自己对老师的爱和感激。

(3) 绘本阅读：选取关于老师和学生的故事书籍，进行情感培养和阅读启蒙。

(4) 制作感谢卡：让孩子们亲手制作感谢卡，表达对老师的爱与感激之情。

(5) 家长参与活动：邀请家长参与教学活动，促进家校合作，加深孩子对老师的认同感。

三、教学过程与方法1. 教学过程(1) 学习儿歌与律动活动：通过跟唱儿歌和舞蹈动作，激发孩子的兴趣，提高注意力和协调性。

(2) 表演剧：让每个孩子扮演老师的角色，展示对老师的喜爱和感激之情，加深孩子对教师的理解和尊重。

(3) 绘本阅读：选择富有教育意义的绘本，通过阅读故事激发孩子们对老师的感激之情，并与孩子进行互动讨论。

(4) 制作感谢卡：让孩子们动手制作感谢卡，表达对老师的爱与感激之情，培养孩子的艺术创造能力。

(5) 家长参与活动：邀请家长参与孩子的学习与活动，与老师共同关心孩子的成长，建立良好的家校沟通与合作关系。

2. 教学方法(1) 游戏教学法：通过儿歌、律动游戏等形式，使学习变得轻松有趣。

(2) 观察与实践法：让孩子通过观察和参与活动，感受老师的爱与关怀，培养孩子的情感认知能力。

(3) 合作学习法：通过小组合作和互动，促进孩子之间的合作精神和友谊，加深对老师的感激之情。

幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思教案背景《老师老师我爱你》是一首反映幼儿园教师工作的歌曲，以感恩、关爱、尊重教师的情感为主题，让幼儿体会到教师的辛勤工作和爱心付出。

此音乐教学过程中，教师需加强对音乐内容的解析和教学，让幼儿在听、唱、跳中，更好地体验歌曲表达的情感。

教学目标知识目标1.能够听懂唱懂歌曲《老师老师我爱你》。

2.能够分辨不同的音符节拍。

3.能够通过唱歌感受和理解到教师的重要性。

能力目标1.发扬集体合作意识，尊重学习合作中的每个人。

2.培养幼儿的听觉、发声和语调表达能力。

3.增强幼儿的情感沟通能力，体会感恩、关爱、尊重的情感表达。

德育目标教育幼儿通过歌曲感受到教师的关爱和付出，学会感恩、尊重父母和教师，珍惜生活中的每一个学习和成长机会。

教法及教具教法1.通过歌曲开场，让幼儿感受到教师是多么的关爱学生和辛勤工作。

2.教师示范并引导幼儿跟着唱、跳，让幼儿与歌曲互动。

3.破解歌曲中难度较大的音符锻炼幼儿的听觉训练能力。

4.教师讲解歌曲的意思，帮助幼儿理解教师的重要性。

教具音响、磁带、音乐鉴赏卡片、鲜花制作物品。

教学流程开场（10分钟）通过音响播放歌曲《老师老师我爱你》，让幼儿感受到歌曲中的温馨感受，引导幼儿思考歌曲表达的情感和想要传达的信息。

并且对孩子们进行调动收思，声情并茂地教育幼儿要尊重与感谢老师。

主体学习（30分钟）1.教师进行一遍全曲演唱示范。

2.带领孩子们一起学唱全曲，进行多次唱跳操练。

3.讲解歌曲节奏和乐曲锻炼，让孩子们分辨不同的音符节拍，在跑步游戏中进一步锻炼幼儿听力和协调性。

4.教师采取互动问答、猜谜等形式，让幼儿感受到教师的重要性。

结束环节（10分钟）1.提出问题，启发幼儿自主思考反思。

2.回顾学习过程，让幼儿总结所学知识。

3.鼓励孩子们制作鲜花送老师，表达对老师的感激和敬意。

反思本次教学中，通过音乐与孩子们进行互动，让孩子们深刻认识到老师在学习成长中起到至关重要的作用，更加感恩和尊重老师。

幼儿园中班音乐《老师老师我爱你》教案及教学反思活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。

活动准备1、准备绘图纸、图片。

2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

活动过程一、引出课题通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师)。

二、教师式范运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。

三、记忆歌词网通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。

(教案来自：屈老师教案网.)1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。

提问谈话图中有什么，春雨代表什么——(老师)，花儿——小朋友……2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。

3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。

4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。

四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。

1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。

2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。

五、师幼共同表演唱教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。

活动反思：此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。

进一步融洽了师生间的关系。

作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。

每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。

使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。

教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。

其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。

幼儿园中班音乐教案《老师老师我爱你》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园中班音乐教案《老师老师我爱你》及教学反思《中班音乐教案《老师老师我爱你》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《老师老师我爱你》含反思！活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1、准备绘图纸、图片。

2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

活动过程一、引出课题通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师)。

二、教师式范运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。

三、记忆歌词网通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。

(教案来自：快思教案网.)1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。

提问谈话图中有什么，春雨代表什么——(老师)，花儿——小朋友……2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。

3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。

4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。

四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。

1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。

2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。

五、师幼共同表演唱教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。

教学反思：此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。

进一步融洽了师生间的关系。

作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。

幼儿园小班社会活动《老师爱我我爱她》教学教案一、教学目标1. 知识目标：通过《老师爱我我爱她》这首儿歌，让幼儿了解到老师是我们学习和生活中不可缺少的人，学习尊敬和爱护老师的态度和方法。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力，提高幼儿的自我保护意识和自我管理能力。

3. 情感目标：让幼儿建立起尊重老师的情感，培养幼儿团结协作、互助互爱的精神，促进一种积极向上的团队氛围。

二、教学内容1. 了解儿歌《老师爱我我爱她》的含义及作用。

2. 帮助幼儿学会尊敬老师，通过活动加深幼儿对老师的感激之情。

3. 培养幼儿互相关心、帮助、照顾的意识和习惯。

4. 提高幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

三、教学重点1. 学会尊敬老师，表达感激之情。

2. 培养幼儿互相关心、帮助、照顾的意识和习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

四、教学过程（一）教学准备1. 儿歌《老师爱我我爱她》的录音、歌词。

2. 教师准备小礼品，如小星星贴纸、水彩笔等。

3. 用小黑板写上“老师爱我我爱她”。

（二）课堂活动1. 热身活动：引导幼儿跟随音乐做一些简单的操体活动，如：运动跳、拍手等，以激发幼儿的兴趣和活力。

2. 学唱儿歌：播放《老师爱我我爱她》的录音，教唱歌词，并让幼儿跟着节奏拍手唱歌。

同时，加深幼儿对“老师”这一词汇的认知，让他们意识到老师的重要性。

3. 活动游戏：将幼儿分成两个小组，每个小组中幼儿两两搭档合作完成任务，练习互相合作和帮助的能力。

任务为：一小组的幼儿为另一小组的幼儿挑选出一些小礼品并要写下一些祝福的话，表达对老师的感激之情。

4. 分享交流：小朋友们依次上来读出写下的祝福话语，并颁发小礼品，表达对该搭档的感激之情。

5. 总结活动：教师让幼儿们一起回忆今天都做了什么，总结课堂内容，并强调要尊重老师并表达感激之情。

五、教学反思本次课程活动形式丰富，使幼儿在活动中学习到了尊重和感激老师的重要性，提高了幼儿的合作和交流能力。

教学资料参考范本幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《老师老师我爱你》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园中班《老师老师我爱你》含反思教案吧。

活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

歌曲：《老师老师我爱你》1= D 3/4３４５５｜６６５－｜１２３３｜５４３－｜春雨春雨我爱你，你的歌儿甜蜜蜜，老师老师我爱你，你的话儿甜蜜蜜，３２１６｜１２３５｜６６５３｜２２１－||唱得花儿齐开放，我们祖国更美丽。

教育我们快快长，长大为国出大力。

2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。

活动准备1、准备绘图纸、图片。

2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

活动过程一、引出课题通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》（小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师）。

二、教师式范运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。

三、记忆歌词网通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。

1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。

提问谈话图中有什么，春雨代表什么——（老师），花儿——小朋友……2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。

3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。

4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。

四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。

教学资料参考范本幼儿园中班主题《老师老师我爱你》教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班主题《老师老师我爱你》教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪，通过活动让幼儿感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《老师老师我爱你》教案吧。

活动背景：老师是影响一个人一生的人，在孩子成长的道路上，老师的影响是巨大的，有时甚至起着决定的作用。

人们赞誉老师是“手执金钥匙的人”，因为他们可以打开孩子心灵中智慧的大门；人们称颂老师是“人类灵魂的工程师”，因为他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚……培养孩子尊敬老师，在金色九月，秋风送爽，在这个如诗似画的季节，迎来了最值得共庆的日子，为庆祝教师节，开展了“老师老师我爱你”主题教育活动。

老师们根据这次的教师节契机，开展了这次活动，中班组的幼儿动手能力有一定的基础，他们通过《我为老师做朵花》、《献给老师的贺卡》等活动，感谢老师的辛勤付出；将关爱老师的活动融入到各项活动中，如通过音乐活动《老师，老师我爱你》、社会《老师的工作》、《教师节》等，引导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中，加深了对教师节的认识，有效激发孩子尊敬老师的情感。

幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。

2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备1、准备绘图纸、图片。

2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

活动过程一、引出课题通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》（小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师）。

中班主题老师老师我爱你教案反思中班主题《老师，我爱你》教案反思本教案是为中班幼儿设计的主题活动，旨在通过多种形式的教学活动，让幼儿了解并表达他们对老师的爱与感激之情。

以下是我对教案的反思和总结。

一、教学目标1. 让幼儿了解老师的重要性，培养他们对老师的爱和尊重；2. 培养幼儿的表达能力和合作精神；3. 通过亲身体验和社交互动，让幼儿感受到学习的乐趣。

二、教学准备为了顺利开展这一主题活动，我提前准备了以下教学资源和材料：1. 可爱的教室装饰：悬挂彩纸、粘贴老师和幼儿的照片，以及制作的感谢卡片；2. 彩色纸、贴纸、彩笔等绘画工具；3. 音乐、韵律操等音频资源；4. 有关老师的故事书和诗歌。

三、教学过程1. 导入活动：通过观看一段有关学生对老师的感谢视频，让幼儿对主题有初步认识，并引发他们对老师的思考。

2. 欣赏诗歌和故事：与幼儿分享有关老师的诗歌和故事，让他们感受作者对老师的爱和感激之情。

3. 绘画活动：给每个幼儿分发彩色纸、贴纸和彩笔等绘画工具，引导他们用画笔表达对老师的爱，并鼓励他们互相欣赏和分享自己的作品。

4. 音乐活动：播放和教唱一首有关老师的歌曲，让幼儿在音乐中感受到对老师的感激之情，并引导他们模仿动作，以巩固歌曲中的内容。

5. 感谢卡片制作：为每个幼儿准备彩色卡纸、贴纸和彩笔，引导他们亲手制作感谢卡片，并在卡片上写下对老师的爱和感谢之意。

6. 教室布置和展览：将幼儿们的绘画作品和感谢卡片装饰在教室的墙上，形成一个展览，让幼儿感受到自己的努力和成果，并分享给其他班级的孩子们。

7. 故事分享和角色扮演：选取一些与老师相关的故事书，通过分角色扮演的方式，让幼儿更深入地理解和体验故事中学生对老师的感情。

四、教学反思在本次主题活动中，我注意到了以下几点：1. 幼儿在绘画活动中展示出了极大的想象力和创造力，每个孩子都尽力表达了对老师的爱和感激。

这说明他们对老师的情感是真挚的。

2. 角色扮演让幼儿更深入地理解了故事中学生的感受，并能够将这些情感投射到自己的身上。

幼儿园中班主题《老师老师我爱你》教案反思
本次教案，我以《老师老师我爱你》为主题，带领孩子们学习和遵守尊重老师的重要性。

教案的具体实施如下：
一、开场白：“大家好，上周你们学习了有关尊重老师的话语，今天我们一起学习一首歌《老师老师我爱你》，可以表达对老师的尊重，发出对老师的真挚爱意。

”
二、游戏：让孩子们一起跳动，随着歌声放松心情；
三、歌唱：用“老师老师我爱你”作为歌曲，让孩子们在歌曲中体验尊重老师的重要性；
四、运用启发性问题引导孩子思考：
1、什么是尊重？
2、为什么要尊重老师？
3、如何表达对老师的尊重？
五、教师把本次课堂内容简要概述一遍和总结一遍。

教案实施反思：
1、本次课堂教学，使用了歌曲教学手段，孩子们都很喜欢，
孩子们可以更自然的接受新知识，实现学习的目的；
2、启发性问题引导孩子自主思考，激起思维，培养孩子分析
问题的能力，让孩子们理解，尊重老师是一件十分重要的事情；
3、同时，我也体会到了教师应具备的重要性，除了提供给孩
子们传播知识的机会，更要重视作为一个角色模型的重要性，以敬畏的心态去对待孩子，培养孩子正确的价值观。

总而言之，此次教案是一次很成功的尝试，在孩子们的精神面貌上也有很好的改善，每一位老师都在尽心尽力的去传播对孩子们有价值的知识，给孩子们提供更好的发展空间。

中班教研课《老师爱我我爱她》活动反思晁艳一、主题来源与设计意图今年幼儿园将“爱”立为“园本教研”主题，围绕这一主题，小中大各年级组经过研讨，并结合本班幼儿的年龄特点以及生活经验，我们将小班的课题定为“我爱我家”，中班的课题定为“我爱幼儿园”，大班的课题定为“我爱家乡”，从小范围到大范围来诠释“爱”的定义。

二、研究后的教学反思1教学名称：围绕中班“我爱幼儿园”这一主题，一研的沈老师将名称直接定为《我爱幼儿园》，通过一研的活动开展，我们中班语言组都感觉到这个名称所包含的范围、所涉及的内容太过广泛，无法让幼儿对幼儿园的爱有个清晰的感知。

于是，二研的赵老师将名称具体化，改为《老师爱我我爱她》，幼儿园里主要是以老师和幼儿为主，所以我们都感觉这个名称比较可行，所以三研任老师和四研的我都延用了这一名称。

2.教学目标：第一项研究的教学目标是：1.了解幼儿园是一个大家庭。

2.孩子们学会倾听他人。

3.了解幼儿园的日常生活。

重点是引导孩子了解幼儿园的日常生活，在日常生活的各个环节感受老师和阿姨的爱。

通过这个目标，我们总觉得这个活动是一个综合性的活动。

老师多说话，孩子们少思考，所以第二项研究的目标改为：1知道幼儿园是一个大家庭，每个住在这里的人都应该彼此相爱；2.孩子们学会倾听他人，大胆表达自己的想法；3.学会表达对他人的爱。

重点引导孩子们深深感受到老师的爱。

第二项研究的目标仍然是关注“教师之爱”，这与名称有所不同。

因此，第三研究所将目标改为：1.在看和说的过程中，我们可以体验到幼儿园师生之间相互关爱的美好情感。

2.学会使用动词：教导、引导、帮助等。

大胆讲述生活经历和图片内容。

重点引导孩子感受到老师的爱，以及如何爱老师。

目标更加具体可行。

在此基础上，第四研究所对目标稍作修改，增加了一点：理论是否完整。

因为作为一种语言活动，我们需要强调儿童表达和使用语言的能力。

3.教学准备：一研准备的都是图片，而且图片选择过多，针对性不强。

让爱在师幼的共同体验中升华--幼儿园体验式美术教学活动《老师爱我我爱她》的研讨思考活动背景：一直以来，在以技能传授为主导的幼儿园的美术教学中，教师关注文本(及活动本身)胜于对活动主体(即幼儿)的关注;关注活动的结果(即幼儿作品)胜于对活动过程的关注;关注幼儿技能的获得更胜于对活动中幼儿情感态度的关注。

如若长期下去，必将导致幼儿情感体验的缺失，幼儿的创造力与表现力的发展也得不到应有保障。

我园美术课题组基于对上述问题的分析，试图从美术活动各个环节或阶段中幼儿的体验入手，分析影响幼儿体验的相关因素，并力探索优化幼儿体验的策略，以发挥美术教学对幼儿各方面发展的促进作用。

在前面几次的研讨中，研究组的老师们已由谈论和关注具体的活动细节，转而开始关注到活动中幼儿，关注幼儿是否能积极主动的参加活动?关注教师能否为幼儿的体验学习提供切实有效的帮助?组织过程中，教师的策略运用适宜性如何?本次活动前，为了加强对活动中幼儿的观察与了解，研究组的老师们有了相应的分工，要求每位老师从美术活动的一般过程(及美术教学活动的感受与体验阶段、探索与分析阶段、创作于表现阶段、评价与分享阶段)着重选取一个环节对教师和幼儿进行重点观察，并由此进行相应的分析。

教研活动的目的：l 通过观摩和交流朱老师美术活动《老师爱我我爱她》，进一步关注美术教学的各个环节中，影响幼儿体验的相关因素，以及教师相应策略的运用。

l 能带着问题认真观察、记录，积极参与讨论，并能针对自己的研究重点提出有效的建议。

教研活动准备：l 场地布置，准备摄像器材，对活动进行全程拍摄，保留影像资料。

l 每位组员自备照相机，准备随时捕捉活动中幼儿的状态，及精彩瞬间。

l 准备研讨评析表研讨的核心话题：l 你觉得上述活动哪些环节注重了幼儿的体验?教师是通过什么方式促进幼儿体验的?l 上述活动中，教师的体验策略运用的有效性如何?你有何建议?。

教研活动流程：l 观摩朱建华老师美术活动《老师爱我我爱她》（大班）l 研讨与交流（一）第一环节：朱老师说课（节选）学期刚开始，美术课题组第一个活动请我来开，我回去边构思了活动方案，突然发现今天正好是教师节，所以我很自然地联想到老师这个课题，原来就是简单想引导幼儿画老师，但是在设计教案的时候觉得幼儿应该有深刻的对老师的爱的体验，才能真正地做到艺术跟这个节日的契合，抓住这样好的教育契机，让幼儿在爱的体验中去画老师。

幼儿园中班社会音乐课件《老师爱我我爱她》教案活动目标：1、初步了解老师的工作，体验老师对自己的关心和爱护。

2、通过说温馨的话，表达对老师的热爱之情。

活动准备：1、笔、心意卡每人一份。

2、事先带领儿观察本班教师的工作。

活动过程：1了解老师的工作内容，产生热爱老师的情。

(1) 教师：我们班有哪几位老师她们是怎样关心小朋友的?(2) 教师：老师像妈妈一样关心爱护小朋友，小朋友也爱自己的老师，你们是怎样爱老师的?2、幼儿制作心意卡，表达对老师的感情。

(1) 教师：每人都有一个心意卡，请小朋友为心意卡涂上漂亮的颜色，画好后想想，你把心意卡送给谁?(2) 教师：你们做的心意真漂亮，你喜欢老师吗?那你对老师说句悄悄话，或者抱抱你喜欢的老师，再把心意卡送给她们，好吗?中班音乐教案及教学反思《老师老师我爱你》活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。

1、准备绘图纸、图片。

2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

活动过程一、引出课题通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师)。

二、教师式范运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。

三、记忆歌词网通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。

(教案来自：屈老师教案网.)1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。

提问谈话图中有什么，春雨代表什么——(老师)，花儿——小朋友……2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。

3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。

4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。

四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。

1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。