九年级物理《内能》1.分子热运动

第十三章内能本章知识结构图：一、分子热运动1.分子热运动：（1）物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。

无论大小，无论是否是生命体，物质都是由分子、原子等粒子构成。

（2）扩散：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象。

比如墨水在水中扩散等等。

a.扩散的物理意义：表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

表明分子之间存在间隙。

b.扩散的特点：无论固体、液体，还是气体，都可以发生扩散。

发生扩散时每一个分子都是无规则运动的。

（3）分子的热运动a.定义：分子永不停息地做无规则运动叫做热运动。

无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。

因此，一切物体在任何情况下都具有内能。

b.影响因素：分子的运动与温度有关，物体温度越高，分子运动越剧烈。

2.分子间的作用力：（1）分子间同时存在着引力和斥力，它们是随着分子间距离的增大而减小，随着分子间距离的减小而增大，但是斥力变化要比引力变化快得多。

分子间作用力的特点如图：（2）固态、液态、气态的微观模型二、内能1.内能：（1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。

分子动能：分子由于运动而具有的能，其大小决定于温度高低。

分子势能：分子由于存在相互作用力而具有的能，其大小决定于分子间距。

单位是焦耳（J）。

（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动，无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。

因此，一切物体在任何情况下都具有内能。

（3）同一物体的内能的大小与温度有关，温度越高，具有的内能就越多。

但不同物体的内能则不仅以温度的高低为依据来比较。

（4）影响内能大小的因素：分子的个数、分子的质量、热运动的剧烈程度（温度高低）、分子间相对位置。

2.物体内能的改变：（1）改变内能的方法：做功和热传递做功：两种不同形式的能量通过做功实现转化。

热传递：内能在不同物体间的转移。

（2）热量：a.定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。

第十三章内能第一节分子热运动【教学目标】一、知识与技能1.知道物质是有分子、原子组成的，且分子都在不停地做无规则运动。

2.能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。

3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。

4.知道分子之间存在相互作用力。

二、过程与方法1.通过实验说明分子是运动的，且运动的快慢跟温度有关。

2.通过实验以及弹簧弹力的类比得出分子之间存在相互作用的引力和斥力。

三、情感、态度与价值观1.通过实验激发学生对大千世界认识的兴趣，并使学生通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实。

2.体会物理方法在物理教学中的重要作用。

【教学重点】通过宏观扩散现象推测分子在不停地做无规则运动。

【教学难点】1.正确理解分子间同时存在相互作用的引力和斥力。

2.体会物理方法在物理学探究过程中的重要作用。

【教学准备】教师：多媒体课件、视频（神奇的物质世界、物质的组成、气、液、固态的扩散、布朗运动）、烧杯、胶头滴管、热水、凉水、内聚力演示器(自制削铅器)、弹簧小球模型、弹簧测力计。

学生：红墨水、带细线的塑料平板、注射器。

【教学过程】【情境创设】从生活中熟知现象切入主题。

[故事讲述]小明刚进家门，对奶奶说：“奶奶，你炒的菜真香！”奶奶有点不高兴的说：“你这孩子，难道我煎好的鱼就不香了吗？”小明趴在奶奶耳朵旁边说了一句话，奶奶高兴的笑了起来。

[设置疑问]如果你是小明，你会对奶奶说些什么呢？[板书课题]§13.1 分子热运动（设计意图：通过熟知的生活现象引入新课，更好的体现物理和生活的密切联系。

）听老师讲述生活片段，积极思考并尝试回答小明应该说些什么。

【教学过程】知识点一：物质的构成[播放视频][提出问题]茫茫的宇宙及其中的天体都是由物质组成的，且物质处于不停地运动和发展中，宇宙中的物质又是由什么组成的呢？它们又处于什么运动状态呢？[视频自学]观看视频，了解宏观宇宙及其组成物质的运动规律。

类比宇宙的组成及其运动规律猜想物质内部的组成及其运动规律。

人教版九年级物理第十三章《内能》第一节《分子热运动》教学设计一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版九年级物理第十三章《内能》的第一节《分子热运动》。

本节课的主要内容有：了解物质由分子组成，分子在不停地做无规则运动，温度越高分子运动越剧烈，分子间存在相互作用的引力和斥力，以及分子间有空隙。

二、教学目标1. 让学生了解分子热运动的基本概念，理解分子在不停地做无规则运动，温度越高分子运动越剧烈，分子间存在相互作用的引力和斥力，以及分子间有空隙。

2. 培养学生通过实验观察、分析解决问题的能力。

3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的物理学科素养。

三、教学难点与重点重点：分子热运动的基本概念，分子间相互作用的引力和斥力。

难点：分子运动与温度之间的关系。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如分子运动模型、分子间的引力与斥力演示器等）。

学具：笔记本、课本、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于分子运动的视频，让学生感受分子运动的无处不在。

2. 知识讲解：介绍分子热运动的基本概念，解释分子在不停地做无规则运动，温度越高分子运动越剧烈，分子间存在相互作用的引力和斥力，以及分子间有空隙。

3. 实验观察：安排学生进行分子运动实验，观察分子运动的状况，分析分子运动与温度之间的关系。

4. 例题讲解：通过分子运动模型，讲解分子间的引力和斥力，让学生理解分子间相互作用的原理。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成实验报告单上的练习题，巩固所学知识。

6. 团队协作：分组讨论，让学生分享自己的学习心得，培养团队协作能力。

六、板书设计板书设计如下：分子热运动1. 分子在不停地做无规则运动2. 温度越高，分子运动越剧烈3. 分子间存在相互作用的引力和斥力4. 分子间有空隙七、作业设计1. 请用简洁的语言描述分子热运动的特点。

2. 解释分子间相互作用的引力和斥力。

3. 结合生活实例，说明分子运动与温度之间的关系。

分子热运动与内能一、分子热运动1、物质的构成常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的，部分物质是由离子构成的。

2、分子的大小（1）把分子看作球形，直径只有百亿分之一米，人们通常以10-10m为单位来度量分子大小。

（2）观察到分子的方法：用电子显微镜可以观察分子。

用肉眼、光学显微镜是不能观察到分子的。

二、分子热运动1、扩散现象（1）定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象；（2）产生原因：分子在做无规则运动；（3）特点<1>由高浓度向低浓度扩散<2>温度越高，扩散越快；（4）影响因素<1>物质在气、液、固状态下均发生扩散现象，短时间内，气体扩散现象最明显，固体最不明显。

<2>物质一定的前提下，温度越高，扩散越快。

<3>显著程度受到已扩散程度的影响。

（5）结论分子间存在间隙2、分子热运动一切物质的分子都在永不停息的做无规则运动。

3、分子间的作用力（1）定义：分子间同时存在着相互作用的引力和斥力，这两个力的合力称为分子力（2）特点<1>当分子间的距离r=r0时，引力和斥力大小相等，方向相反，合外力为零，分子处于平衡状态。

<2>当r<r0时，分子间的合力表现为斥力，即分子间的分子力为斥力。

<3>当r>r0时，分子间的合力表现为引力，即分子间的分子力呈现引力特征。

4、分子动理论常见的物质是由大量的分子、原子构成的；物质内的分子在永不停息地做无规则运动；分子之间存在着斥力和引力。

三、内能1、分子动能和分子势能（1）分子动能<1>定义：构成物体的所有分子，由于在做永不停息的无规则运动而具有的能量<2>影响因素：温度、分子数目。

（2）分子势能<1>定义：构成物体的所有分子，由于分子间存在相互作用力而具有的能量<2>影响因素：分子间距（体积）2、内能（1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的分子动能和分子势能的总和。

九年级物理上册知识点大全(一)内能1．宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的；分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。

分子是保持物质原来性质的最小微粒。

2．分子热运动：（1）内容：一切物质的分子都在不停地做无规则运动；（2）分子热运动的快慢与温度有关，温度越高分子运动越剧烈。

3．分子间的作用力（1）分子间的引力；（2）分子间的斥力。

4、内能与热量（1）内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。

（2）物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

（3）热运动：物体内部大量分子的无规则运动。

（4）改变物体内能的方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

（5）物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。

（6）物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。

（7）所有能量的单位都是：焦耳。

（8）热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。

（物体含有多少热量的说法是错误的）（9）比热（c ）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热。

（10）比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。

（11）比热的单位是：焦耳/(千克·℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。

（12）水的比热是：C=4.2×103焦耳/(千克·℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。

（13）热量的计算：①Q吸= =cm(t-t0)=cm℃t升(Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c 是物体比热，单位是：焦/(千克·℃)；m是质量；t0 是初始温度；t 是后来的温度。

)② Q放=cm(t0-t)=cm℃t降（14）能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。

人教版初中物理讲义第十三章《内能》（学生版）第1节分子热运动一、要点梳理一、物质的构成常见的物质是由极其微小的粒子——______、______构成的。

一般分子的直径只有______米。

人们通常用______为单位来量度分子。

______可以帮助我们观察到分子。

二、分子的热运动1．不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫______。

2．扩散现象可以发生在______、______、______之间。

3．由于分子的运动跟______有关，所以这种无规则运动叫______。

分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。

4．扩散现象等大量事实表明：（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

（2）分子之间存在间隙。

三、分子间的作用力1．分子之间的______使得固体、液体分子不至于散开，因而固体和液体能保持一定的______。

2．压缩固体和液体很困难，是因为分子之间还存在着______。

3．分子间既有______又有______，当分子之间的距离变小时，作用力表现为______；当分子之间的距离变大时，作用力又表现为______。

如果分子之间的距离过大，作用力变得十分微弱，可以忽略。

4．分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。

二、重点解读一、宏观物体的机械运动与分子热运动的比较【例题】（山西卷）端午情浓，粽叶飘香。

端午节那天，小明家里弥漫着粽子的清香。

这一现象表明（）A．分子间存在引力B．分子间存在斥力C．温度越高分子运动越慢D．分子在不停地做无规则的运动二、分子间作用力与分子距离的关系分子间距离小于平衡距离分子间距离大于平衡距离分子间距离大于10倍分子直径【例题2】河北卷）下列事实不能作为相应观点的证据的是（）A ．尘土飞扬，说明分子是运动的B ．电解水得到氢气和氧气，说明分子是可分的C ．气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间的距离大D ．将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力三、固、液、气三态物质的宏观和微观特性【例题】关于固体、液体、气体的基本特征，以下说法正确的是（）A ．固体、液体有一定的体积，没有一定的形状 B ．液体、气体有一定的形状，没有一定的体积 C ．固体、液体有一定的体积 D ．液体、气体有一定的形状三、同步练习一、基础题一、选择题（每题3分，共18分）1．八月桂花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，这说明（ ）A ．分子非常小B ．分了间有相互作用力C ．分子是可分的D ．分子处在无规则运动中2．如图所示，是由微颗粒（1~50 nm ）制备得到的新型防菌“纳米纸”。

九年级上册物理内能热传递知识点
九年级上册物理中关于内能热传递的知识点包括：
1. 内能的定义：物体内部分子的热运动所具有的能量，通常表示为U。

2. 内能的变化：内能的变化可以通过热传递进行。

热传递是指热量从高温物体传递给
低温物体的过程。

3. 热传递的三种方式：热传递可以通过导热、对流和辐射三种方式进行。

4. 导热：导热是指通过物体内部分子间的碰撞传递热量。

导热的速率与物体的导热系数、温度差和物体的截面积有关。

5. 对流：对流是指通过流体的传导和运动来传递热量。

对流可以分为自然对流和强制
对流两种方式。

6. 辐射：辐射是指通过空间中的电磁波传递能量的方式。

辐射能量的传递不需要介质，可以在真空中进行。

7. 热传导：热传导是指固体物体内部热传递的过程，它通过导热来进行。

8. 热对流：热对流是指液体或气体内部传递热量的过程，它通过对流来进行。

9. 热辐射：热辐射是指热能以电磁波的形式直接辐射出来，而不需要通过介质进行传递。

10. 热平衡：当两个物体之间不存在热传递时，它们的温度不再发生变化，就达到了热平衡。

以上是九年级上册物理中关于内能热传递的主要知识点。

可打印给学生使用第十三单元内能第1节分子热运动一、物质的构成：1、宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成。

2、分子大小：10-10m （零点几纳米，非常小）3、分子间是有间隙的。

二、分子热运动：1、扩散:不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象。

2、扩散现象说明：①分子是做无规则运动的；②分子间是有间隔的。

3、扩散的快慢：①物质的种类，气体最快，固体最慢；②温度，温度越高，扩散越快。

注意：灰尘、炊烟、雾霾、布朗运动等都是微小颗粒（物体）运动，不是分子的运动。

三、固、液、气三态物质宏观和微观的特性四、分子间的作用力1、分子间同时存在引力和斥力。

2、大小变化：间距变小时，引力变大，斥力变的更大，对外表现为有斥力，反之亦然。

第2节内能一、内能（J ）1、定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

2、强调：任何物体在任何温度下都具有内能；3、内能大小：质量和温度有关。

①质量相同，温度越高，内能越大。

②温度相同，质量越大，内能越大。

4、特例：内能改变，温度不一定升降。

晶体熔化，凝固等时，内能改变而温度不变。

二、物体内能的改变1、利用热传递可以改变物体的内能①热传递（1)定义：温度不同的物体在相互接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程，直至温度相同。

（温差）（2)热传递是把能量由温度高的物体传递给温度低的物体。

（不是由内能多的传递给内能少的）②热量（1)定义：在热传递过程中传递能量的多少，用“Q ”表示，单位为“J ”（2)温度、热量、内能的理解：低温物体吸收热量,内能一定增加,温度一般升高;高温物体放出热量,内能一定减小,温度一般降低；特殊情况:如晶体熔化和凝固；液体沸腾时，吸收或放出热量时，温度保持不变。

③热传递的本质是能量的转移。

2、利用做功改变内能（1)事例：（1)结论：①做功改变内能的本质是能量间的转化；②物体对外界做功，物体内能减小，内能转化其它形式的能(通常是内能转化机械能)外界对物体做功，物体内能增加，其它形式的能转化成内能(通常是机械能转化内能)。

人教版初中九年级物理上册第十三章《内能》知识点第十三章内能知识点第1节分子热运动1、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。

固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。

汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。

扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。

由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。

2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。

①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力；②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力；③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力；④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。

第2节内能1、内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

任何物体在任何情况下都有内能。

2、影响物体内能大小的因素：①温度②质量③材料3、改变物体内能的方法：做功和热传递。

①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。

物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。

做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。

②热传递：定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。

热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。

热量的单位是焦耳。

（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。

“传递温度”的说法也是错的。

九年级物理上册《内能》知识点汇总九年级物理上册《内能》知识点汇总第1节分子热运动1、物质是由分子组成的。

2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

②扩散现象说明：A分子之间有间隙。

B分子在做不停的无规则的运动。

③两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。

④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。

3、分子间有相互作用的引力和斥力。

当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。

如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。

（破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。

）第二节内能1、概念：物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。

①内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。

一切物体在任何情况下都具有内能②影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态及体积等③物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。

2、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。

分子无规则运动的速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动的速度就越快，物体的温度越低，分子无规则运动的速度就越慢。

内能也常叫做热能。

3、内能与机械能的区别：一切物体都具有内能，但有些物体可以说没有机械能；内能和机械能可以通过做功相互转化。

4、改变物体内能的两种方法：做功与热传递(1)做功：对物体做功，物体内能增加;物体对外做功，物体的内能减少。

(2)热传递：①热传递的条件：物体之间(或同一物体不同部分)存在温度差。

②物体吸收热量，物体内能增加;物体放出热量，物体的内能减少。

第三节比热容1、概念：单位质量的某种物质温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，用符号c表示，单位焦每千克摄氏度，符号J/(kg&sup2;℃)水的比热容是4.2&sup3;103J/(kg&sup2;℃)。

人教版九年级物理上册第十三章内能第一节分子热运动【学习目标】1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。

3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。

4．知道分子之间存在相互作用力。

【学习过程】问题导入: 1、物质是由什么组成的？2、我们能否直接用眼睛看到分子的运动？3、在0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有多少个分子？4、盛夏时节，花香四溢。

花香是如何传播的呢？一、物质的结构现代科学研究发现，物质是由极其微小的粒子---分子、原子构成的。

保持物质原来性质不变的最小微粒叫做分子。

从微观上看：物质是由分子组成的，分子是由原子组成的。

如果把分子看作球形，一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以10—10m为单位来量度分子。

用电子显微镜来观察分子。

人们可以通过一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。

在一个物体中，分子的数目是巨大的。

在0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。

如打开香皂盒闻到香味，说明香气的分子发生了运动。

结论：物质是由大量分子组成的.二、分子热运动如图1所示，打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是为什么？是什么跑到了我们的鼻子里了？一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入空气，向各个方向散步开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。

如图所示，在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，观察有什么变化发生？将蓝色硫酸铜溶液注入清水中，放置30天后。

1、扩散现象的总结：（1）扩散的定义：不同的物质在相互接触时，以分子的形式彼此进入对方的现象。

（2）说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象， （3）结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。