《税率》说课稿文库

《税率》说课稿各位老师，大家好：今天我说课的内容为人教版小学数学六年级下册第10页第二单元百分数（二）第三课时《税率》。

下面我将要从教材、学生学情、教学目标、教学重难点、教学与学法、教学流程六个方面进行详细阐述。

（一）教材分析：本单元内容是在学生理解百分数的意义，会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。

而本单元主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。

通过这些与生活实际密切相关的知识的学习，使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提升灵活应用数学知识的能力。

教材依次按照折扣、成数、税率和利率的顺序编排，体现了从简单到综合的层次性。

先教学折扣问题与学生生活实际的练习更加紧密，学生容易理解，而成数是表示农业收成方面的术语，离学生的生活稍远一点。

接着在引入税率的过程中，先介绍纳税的意义，税收的用途及种类，再介绍应纳税额和税率的含义，生活情景开始趋于复杂化。

纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，使学生掌握有关纳税的一些知识，是本节课教学重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。

（二）学情分析：1、知识基础方面。

①学生上册刚学过的百分数（一）知识，对百分数已有一定的基础，总体上掌握得较好，而下册百分数（二）中计算应纳税额是百分数应用的一种。

所以应纳税额的计算学生比较易接受。

②农村学生对纳税知识了解非常少，应做好课前充分准备。

2、能力基础方面。

学生总体上自学、实践解决问题能力较低，所以主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。

基于上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征及生活经验，制定如下教学目标：（三）教学目标知识与技能：1、使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。

2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。

过程与方法：经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题能力。

情感态度和价值观：体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用价值，并对学生进行爱国主义教育。

《税率》教学设计教学内容:人教版六年级数学下册。

教学目标:知识与技能1.使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。

2.能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。

3.经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题能力。

4.体会数学与生活的紧密联系，感受数学魅力所在。

5.培养学生初步的实践能力，并对学生进行法制教育渗透。

教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。

教学难点：会正确计算应纳税额，推导总收入、应纳税额及税率之间的关系，切实能够解决生活中的实际问题。

学情分析：1.知识基础方面。

①学生虽然刚学过的百分数（一）的知识，对百分数已有一定的基础，总体上掌握得较好，但是计算却是学生最大的难题；而下册百分数（二）中计算应纳税额是百分数应用的一种。

所以应纳税额的计算学生比较易接受。

②我校学生都是农村孩子，对于税收知识真的是一无所知，对于本次教学确实困难重重。

2.能力基础方面。

学生总体上自学、实践解决问题能力较低，我采取引导教学的方式，让学生探索、讨论、实践。

教学过程:创设情境，引入新课师:（课件出示2张我国税收图片）同学们，知道图上这两个地方是干什么的吗？（让孩子们明白这是收税的部门）师：既然我们知道了这是收税的部门，那么这些部门把所收的钱放到哪里的呢?我相信孩子们看了下面这张图就会明白了。

（出示我国财政收入统计图）师：从我国财政收入统计图上，可以清楚的知道了税收是我国财政收入的主要来源。

那么国家又把这些钱用到什么地方呢？看了下面这张图你们就会明白了。

（出示我国财政支出预算图）师：孩子们清楚地知道了国家又通过才财政支出形式把税收收上来的钱又用到了我们的身上，我借助教育支出图片出示:学校教学楼、和我校学生最熟悉的营养餐、科学实验室及我国的医疗保险、养老金、国防建设等进行了展示。

让孩子们明白财政的用途，同时我又返回去强调了我国财政收入的主要来源是税收，这样又自然过渡到和税有关的话题了。

精品文档《税率》说课稿吴庄子中心校邵明帅一、说教材１、说课内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上第 98页及第页〈〈纳税〉〉的内容。

102２、教材分析是百分数应用一纳税是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，种，纳税是学生适应未来社会生是对学生进行思想品德教育的重要内容。

使学生掌握有关纳税的一活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，这也是把纳税知识编入小学些知识，是本节课教学重要的现实作用，教材的重要原因。

３、教学目标（１）知识目标：使学生明确纳税的意义、理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。

（2）、能力目标：能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。

）、情感目标：让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受（3数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。

４、教学重点、难点教学重点；理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。

教学难点：理解常见税种。

精品文档．精品文档二、说教法和学法教法１、采用情境创设法，引起学生的浓厚的学习兴趣。

２、采用多媒体教学手段，将教学内容由“静态”演变成“动态”效果。

３、师生双向互动教学法，师生之间的愉快交流令学生体会到教更是他们学习中的“组师跟学生是一种平等关系，互相尊重的关系，织者，指导者、合作者。

”在教学中兼用愉快教学法，先扶后放的教学方法。

学法：以个人开展根据本班学生总体上心理素质偏弱，实践能力较低，讨论、各种活动有些困难，我主要采取小组合作的方式，让学生探索、实践。

三、教学过程（一）课前准备学生课前去进行各种税种的调查，将有关数据记录下来。

这不仅为学习新课做好知识上的准备、更为突破难点做好准备。

(情境引入二)设计意图：对于“纳税的意义”这一重点内容的设计我作出了这样[使学生感到的考虑；不要脱离实际力求体现与现实生活的紧密联系，有利于提高他们对数学价值的所学习的内容在生活中具有广泛作用，]认识。

2024《税率》说课稿范文一、说教材1、《税率》是人教版小学数学七年级上册第三单元第4课时的内容。

它是在学生已经学习了分数的概念以及有关知识并掌握了一些基本计算方法的基础上进行教学的，是小学数学中的重要知识点，而且税率在我们日常生活中有着广泛的应用。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解税率的意义，掌握计算税额和含税价的方法。

②能力目标：在税率问题中，培养学生运用分数概念进行计算的能力。

③情感目标：在税率应用中，让学生体会数学与经济的联系。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解税率的意义，能够正确计算税额和含税价。

难点是：计算税率问题时，运用分数概念进行计算。

二、说教法学法有这样一句话：听见了，忘记了；看见了，记住了；体验了，理解了。

可见让学生感受数学、经历数学、体验数学是学生学习数学的最佳方式。

因此，这节课我采用的教法：课前预习法，引导探究法；学法是：自主学习法，合作交流法。

三、说教学准备在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

环节一、谈话引入，导入新课。

课堂伊始，我给同学们讲述一个生活例子：小明买了一件价值500元的衣服，商场打折活动中，税率是5%，小明最终要支付多少钱？通过这个例子，我引导学生思考税率的概念和作用，并与学生一起探讨如何计算税额和含税价。

环节二、检验课前自学成果。

在课前我会呈现以下问题让学生预习：什么是税率？如何计算税额和含税价？针对这些问题，我让学生以小组合作的形式讨论课前预习成果，并展示他们的回答。

在学生的回答中，我适时给予指导和补充，确保学生对税率的理解和计算方法的掌握。

环节三、探究新知，突破难点。

人教版数学税率说课稿一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生理解和掌握税率的基本概念、计算方法以及在实际生活中的应用。

通过对税率的学习，学生能够认识到税收对于国家和社会的重要性，培养学生的纳税意识和社会责任感。

二、教学内容1. 税率的定义2. 税率的分类3. 应纳税额的计算方法4. 税率在实际生活中的应用案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：理解税率的概念，掌握计算应纳税额的基本方法。

2. 教学难点：如何将税率的概念与实际生活中的例子相结合，使学生能够深刻理解并运用到现实生活中。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导学生自主思考和探索税率的相关知识。

2. 案例分析法：通过分析具体的税率应用案例，帮助学生理解税率在现实生活中的实际意义。

3. 互动式教学：鼓励学生参与讨论和小组合作，提高学生的参与度和兴趣。

五、教学过程1. 引入新课- 通过讨论税收的重要性，引出税率的概念。

- 介绍税率在国家财政和社会生活中的作用。

2. 讲解税率的定义和分类- 定义税率为税收与应税收入之间的比例关系。

- 分类讲解不同类型的税率，如比例税率、累进税率等。

3. 教授应纳税额的计算方法- 通过实例演示如何计算不同类型税率下的应纳税额。

- 引导学生通过练习题加深对计算方法的理解和掌握。

4. 案例分析- 分析具体的税率应用案例，让学生了解税率在实际生活中的应用。

- 讨论案例中的税收政策对个人和企业的影响。

5. 小结与作业- 总结税率的基本概念和计算方法。

- 布置相关练习题和思考题，巩固课堂所学内容。

六、板书设计- 税率- 定义- 分类- 比例税率- 累进税率- 计算方法- 实例演示- 应用案例分析七、教学反思在教学结束后，教师应进行教学反思，评估学生对税率概念的理解程度，以及计算方法的掌握情况。

根据学生的反馈和作业完成情况，调整后续教学计划，确保教学目标的实现。

通过本节课的教学，学生不仅能够理解税率的基本知识，还能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的数学素养和社会责任感。

人教版数学六年级下册第4课税率说课稿(推荐3篇)人教版数学六年级下册第4课税率说课稿【第1篇】教学内容：教材第10页说教学目标：1、知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。

学会根据具体的税率计算税款。

2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。

说教学重点：掌握税额的计算方法。

说教学难点：理解税收时的专有名词，理解税率的含义。

教法学法：教法：引导阅读、例题讲解、练习巩固。

学法：课前预习、独立思考、合作交流。

说教学准备：多媒体课件说教学过程：（一）创设情境，引入新课1、（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？2．渗透法制教育：（1）《宪法》第五十六条规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。

（2）《中华人民共和国税收征收管理法》第四条规定法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。

法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。

纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。

（3）《中华人民共和国个人所得税法》第一条在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人所得税。

【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，引导学生理解依法纳税的意义和重要性。

渗透法制教育，引导学生学法、知法、懂法、用法。

（二）结合情境，探索新知1．理解“税率”的含义（自学教材第10页）（1）纳税的意义。

（2）根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？（3）介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。

2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。

《税率》（教案）一、教学目标：1、学生能够了解什么是税率，了解税率的主要作用和意义。

2、学生能够掌握税率的计算方法，能够进行简单的税率计算。

3、学生能够使用税率进行实际生活中的计算和应用。

二、教学重点：1、了解税率的主要作用和意义。

2、掌握税率的计算方法。

三、教学难点：1、能够使用税率进行实际生活中的计算和应用。

2、解释税率的主要作用和意义。

四、教学方法：1、讲授教学法。

2、示范演示法。

3、问答互动法。

五、教学过程：1、导入环节1）问答环节：教师问：同学们你们知道什么是税吗？税有什么作用？学生回答：税是我们交给政府的钱，政府用这些钱来建设公共设施，保障全民福利。

教师总结：那么，交税非常重要，同时，税率也是非常重要的。

2、讲授环节1）税率的定义教师讲解：税率是指按照百分之几的比例征收税款的税率制度。

2）税率的计算方法教师讲解：税率的计算方法非常简单，就是将税前收入乘以税率即可，因此税率与税款成正比例关系，税率越高，税款就越多。

例如：如果你的工资总收入为2000元，税率为10%，那么你要交纳2000元*10%=200元的税款。

3）举例演示教师示范：现在把这个计算方法应用到实际生活中的例子上，例如：小明每个月工资总共是5000元，假设他要交税30%，那么他每个月要交纳5000元*30%=1500元的税款。

4）税率主要作用和意义教师讲解：税率的主要作用和意义是调节收入分配，实现社会公平，同时也是可以促进经济的发展。

税率是政府政策的一种表现形式，通过合理的税率制度，可以调节社会经济发展和人民生活水平。

2、巩固练习环节1）小组讨论教师布置任务：同学们，请分组讨论写一篇短文，说明税率在社会经济发展和人民生活中的作用和意义。

2）现场演讲教师要求：请每个小组派代表进行短文演讲，同时将每个小组的短文制成PPT展示给大家。

3）、课堂总结1）抽取问题教师抽取问题：同学们，税的主要作用和意义是什么？税率的计算方法是怎样的？2）总结回顾教师总结：“税率”是绕不开的话题，也是社会生活中不可或缺的一部分。

人教版六年级下册数学教案：第二单元第3课时税率一、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握计算应纳税额和税后收入的方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的应用意识。

3. 通过本节课的学习，让学生了解税收在我国经济建设中的重要作用，培养学生的社会责任感。

二、教学内容1. 税率的概念2. 应纳税额和税后收入的计算方法3. 税收在国民经济中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念，应纳税额和税后收入的计算方法。

2. 教学难点：理解税收在国民经济中的作用，培养学生的社会责任感。

四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生了解税收的来源和作用，从而引出税率的概念。

2. 讲解税率的概念税率是指纳税人应纳税额与计税依据的比率。

税率分为比例税率和定额税率两种。

比例税率是指税率的大小与计税依据成正比，如个人所得税、增值税等；定额税率是指税率的大小与计税依据无关，如车船税、房产税等。

3. 讲解应纳税额和税后收入的计算方法（1）应纳税额的计算应纳税额 = 计税依据× 税率（2）税后收入的计算税后收入 = 计税依据 - 应纳税额4. 案例分析通过具体案例，让学生运用所学知识计算应纳税额和税后收入，巩固所学知识。

5. 税收在国民经济中的作用税收是国家财政收入的主要来源，对于保障国家职能的发挥、调节收入分配、促进经济发展具有重要作用。

同时，税收政策对于引导社会经济发展、调整产业结构、优化资源配置具有重要作用。

6. 总结本节课主要学习了税率的概念、应纳税额和税后收入的计算方法，以及税收在国民经济中的作用。

通过学习，学生应掌握税收的基本知识，增强税收意识，为将来更好地参与社会生活打下基础。

五、课后作业1. 计算以下案例的应纳税额和税后收入：（1）某公司年利润为100万元，适用的税率为25%，计算该公司应缴纳的所得税额和税后利润。

（2）某人月收入为5000元，适用的税率为3%，计算该人应缴纳的个人所得税额和税后收入。