部编版九年级上册语文咸阳城东楼

“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬， “万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个 “愁”字，奠定了全诗的基调。笔触低沉， 景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔 即出，意远而势雄。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
颔联写晚眺远景，寓意深远。这是对自 然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危 机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽 致而又形象传神地写出了诗人“万里愁”的 真实原因。
47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 4、如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！ 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。

（2）《咸阳城东楼》一诗中以写秦苑、汉宫的荒废，抒发对历 史沧桑的无限感慨的诗句是：
鸟__下__绿__芜__秦__苑__夕__，__蝉__鸣__黄__叶__汉__宫__秋_。
（3）《咸阳城东楼》形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使 读者好像身临其境的句子是：
溪__云__初__起__日__沉__阁__，__山__雨__欲___来__风__满__楼。
课文小结
诗人用云、日、风、雨层层推动，又以 绿芜、黄叶来渲染，勾画出一个萧条凄凉的 意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国 衰败的无限感慨。
合作探究 1、根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁”的原因。
官宦在外，思念故乡； 国势动荡，危机四伏； 江山仍旧，世事沧桑。
合作探究
2、分析“一上高楼万里愁”的“愁”含义和作用。 愁，思乡，怀古。一个“愁”字奠定全诗的感情
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋 颈联写晚眺近景，虚实结合。：山雨将到，鸟雀仓惶逃
入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的 实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的 联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀 和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替， 世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”， 以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。
秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草 之中，秋蝉鸣叫枯黄叶间。
注释： ④芜:丛生的杂草。
行人⑤莫问当年事⑥,故国东来渭水流。
行人莫问当年繁华盛事，都城仍旧， 只见渭水不停东流。
注释： ⑤行人:这里指作者自己。 ⑥当年事:指秦、汉灭亡的往事。
诗词赏析
阅读精研提纲【感情基调】部分，了 解常见感情基调
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲 首联扣题，写景抒情。“。蒹葭”，暗用《诗经·蒹葭》的

08 咸阳城东楼（唐·许浑）【原文】一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

【译文】登上百尺高楼，引我万里乡愁。

芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。

乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面。

山雨即将来临，满楼风声飒飒。

秦汉宫苑，一片荒凉。

鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯黄叶间。

行人莫问当年繁华盛事，都城依旧，只见渭水不停东流。

【赏析】这首诗写诗人登上咸阳楼，极目远眺，忽而生出“万里愁”，进而融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉。

首联扣题，“高城”，指咸阳城西楼。

“蒹葭”，暗用《诗经·蒹葭》的诗意，表思念心绪；“汀洲”在这里指代诗人在江南的故乡。

“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。

诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲，进而思乡之情涌上心头。

颔联写晚眺远景，寓意深远。

首先用暮色、夕照展示了一幅丽景图，然后蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。

这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。

此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。

颈联写晚眺近景，虚实结合。

山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。

但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。

历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。

尾联作结，融情于景。

“行人”，过客。

泛指古往今来征人游子，也包括作者在内。

诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！“莫问”二字，令读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。

人教部编版九年级语文上册咸阳城东楼翻译及赏析
咸阳城东楼
唐许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

翻译：
登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲。

溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。

黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。

来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地向东流。

作者简介：
许浑，字用晦(一作仲晦)，唐代诗人。

晚唐最具影响力的诗人之一，其一生不作古诗，专攻律体;题材以怀古、田园诗为佳，艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色。

代表作有《咸阳城东楼》。

主题思想：
本诗用云、日、雨、风层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。

重点赏析：
首联“万里”极言愁思空间之迢遥广大，“愁”字奠定了全诗的基调，引出下文情感的抒发。

“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的浓厚。

颔联虚实结合。

既是对自然景物的临摹，也是对唐王朝没落局势的形象勾画。

“山雨”一句常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。

颈联虚实结合。

山雨将到，鸟雀仓惶逃入绿芜，秋蝉悲鸣，躲在黄叶高林，
也写秦苑汉宫如今绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟雀和秋蝉，不识兴亡，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。

尾联一个“流”字暗示出颓势难救的痛惜之情，融铸着诗人相识的忧愁和感古伤今的悲凉。

2、根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁”的原因。 答：官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世
事沧桑。
3、现在我们常用诗中的“ 山雨欲来风满楼 ”比喻重大事件发 生前的紧张气氛。
一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛 惜之情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗 人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄， 令人伤感。
课堂小结
此诗用云、日、风、雨层层推进，又以 绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的 意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国 衰败的无限感慨。
全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对 景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈 现自然之景的同时又体现丰富的生活经验， 以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄 美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔 而高远，神完气足，为唐人登临诗篇之佳作。
3、读出情感 4、抽生朗读 5、全班齐读
1、结合课文注释，理解下列词语 咸阳：今属陕西。此题一作《咸阳城西楼晚眺》 。 汀洲：水中小洲。 高楼：一作“高城”，指城楼。 万里愁：既指旅愁，更指国忧。 蒹葭：芦苇一类的水草。 行人：这里指作者自己。 当年事：指秦、汉灭亡的往事。
2、古诗今译 登上咸阳城楼，凭栏眺望，眼前芦苇苍苍， 杨柳飘拂的景象，仿佛象是记忆中的一个水上 汀洲，心中不禁泛起淡淡的哀愁。乌云开始从 皤溪上起来，太阳从西城外的慈福寺阁后沉落 下去；狂风吹满城楼，一场山雨就要到来。飞 鸟栖息，秋蝉长鸣的荒草杂树丛生的地方，原 来是秦、汉时的旧宫苑。世事沧桑，当年的秦 、汉都城，如今皆已成为古迹，只有悠悠的渭 河水依然彻夜东流。
诗词诵读
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。

部编版语文九年级上《咸阳城东楼》知识点总结一、作者简介许浑，字用晦，唐代诗人。

七五律尤佳，诗中多描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名并以“许浑千首湿，杜甫一生愁”评价之。

代表作有《咸阳城东楼》二、注释：①蒹葭：芦苇一类的水草。

②汀洲：水中的小洲。

这里指诗人的故乡。

③行人：泛指古往今来征人游子，也包括作者在内。

④当年事：指秦、汉灭亡的往事。

⑤故国：指秦汉故都咸阳。

东来指诗人（不是渭水）自东边而来。

三、译文：登上百尺高楼，引我万里乡愁。

芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。

乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面。

山雨即将来临，满楼风声飒飒。

黄昏的秦汉宫苑，一片荒凉，鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯黄叶间。

来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地向东流。

四、问题探究1.主旨：此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了诗人思乡的忧愁和感古伤今的悲凉以及家国衰败的无限感慨。

2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A.诗句中“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之广大。

B.该诗景别致凄美，情愁苦悲怆，意蕴藉苍凉，境雄阔高远，堪称晚唐登临之作的翘楚。

C.诗中以遍地绿芜、黄叶高林来渲染秦苑、汉宫的荒废，这些景致为诗人傍晚远眺实景。

D.该诗中“山雨欲来风满楼”是千古名句，常转用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。

答案：C3.诗中哪个字奠定了全诗的感情基调？产生此情感的缘由是什么？请简要分析。

（3分）答：“愁”字（1分）。

愁的原因：官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑（2分）。

4.许浑的《咸阳城东楼》属于（Ｂ）Ａ、政治讽谕诗Ｂ、咏史怀古诗Ｃ、山水诗Ｄ、田园诗5.简要赏析《咸阳城东楼》颈联的表达效果。

答：颈联晚眺近景，虚实结合；强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故。

沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。

部编版·语文·九年级上册
咸阳城东楼
许浑
CONTENTS 教学目录
01 走近作者 02 创作背景 03 诗歌朗读 04 词义理解
05 诗意速通 06 主旨点睛 07 诗歌赏析
走近作者
许浑（约791—约858），字用晦，丹阳（今属 江苏）人。晚唐最具影响力的诗人之一，其诗 以律体见长，题材以怀古、田园诗为佳，诗歌 偶对整密，诗律纯熟。代表作有《咸阳城东楼 》、《登洛阳故城》等。
颔联：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 。 颔联写晚眺远景，寓意深远。诗人傍晚登上城楼， 只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕 阳与慈福寺阁姿影相叠，仿佛靠近寺阁而落。就在 这夕照图初展丽景之际，蓦然凉风突起，咸阳西楼 顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。
这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山， 危机四伏的没落局势的形象化勾勒，淋漓尽致而又 形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。云 起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含 蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气 氛，是千古传咏的名句。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
词义理解
咸阳：秦代都城，在今陕西咸阳东北。
蒹葭：芦苇一类的水草。
汀洲：水中的小洲。
溪：这里指咸阳城南的磻溪。 阁：指城西的慈福寺。
芜:丛生的杂草。
行人:这里指作者自己。
当年事:指秦、汉灭亡的往事 一登上咸阳楼我顿生浓浓的哀愁，眼前水草杨柳丛 生就像水中的小洲。
尾联作结，融情于景。诗人最后感慨道：羁旅过客 还是不要过问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故都 咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长 流不止。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
磻溪上空的乌云刚刚升起，夕阳已经沉落在慈福寺 后面，山雨即将来临，狂风灌满这空旷的城楼。

怎样理解这个“流”字？
渭水无语东流，不会为任何事物而改变停留，有花自 飘零水自流的无情之意。这里暗示出大唐风雨飘摇颓 势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，融铸着 诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人 伤感。
赏析
根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁”的原因。
官宦在外，思念家乡； 国势动荡，危机四伏； 江山依旧，世事沧桑。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
词义理解
咸阳：秦代都城，在今陕西咸阳东北。
蒹葭：芦苇一类的水草。
汀洲：水中的小洲。
溪：这里指咸阳城南的磻溪。 阁：指城西的慈福寺。
芜:丛生的杂草。
行人:这里指作者自己。
当年事:指秦、汉灭亡的往事。
诗意速通
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 一登上咸阳楼我顿生浓浓的哀愁，眼前水草杨柳丛 生就像水中的小洲。
主旨点睛
全诗情景交融，景中寓情，用云、日、雨、风层层推 进，又以绿芜、黄叶来渲染，营造出一个萧条凄凉的 意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败、历 史沧桑的无限感慨。
诗歌赏析
首联：一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
首联扣题，抒情写景。诗人登上高高的咸阳城楼， 极目远眺，远处烟迷蒹葭，雾锁杨柳，很像故乡江 南水中的小洲，思乡之情自然涌上心头。“一上” 对应“万里”,有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
磻溪上空的乌云刚刚升起，夕阳已经沉落在慈福寺 后面，山雨即将来临，狂风灌满这空旷的城楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 飞鸟下落至丛生的绿草中，秦苑里已是傍晚，秋蝉 在挂着黄叶的高树上鸣叫，汉宫已到凉秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。 我不过问秦、汉灭亡的往事，只有咸阳城楼下的渭 水一如既往地向东流。

教学设计新2024秋季统编版九年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读：咸阳城东楼》第一课时一、教学目标（核心素养）1.语言建构与运用：学生能够准确诵读《咸阳城东楼》并理解诗中关键词句的含义，体会诗歌语言的精炼与意境的深远。

2.思维发展与提升：通过分析诗歌的意象与情感，培养学生鉴赏古典诗词的能力，提升逻辑思维与批判性思维水平。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受《咸阳城东楼》中描绘的历史沧桑与自然景观之美，激发学生对古典文学美的感知与创造能力。

4.文化传承与理解：了解唐代诗人许浑的生平及作品背景，增进对中国古代历史文化的认识与理解。

二、教学重点•理解诗歌中“山雨欲来风满楼”等经典名句的象征意义与情感内涵。

•分析诗歌意象，把握诗人对历史变迁与自然景色的感慨之情。

三、教学难点•深入理解诗歌中蕴含的历史感与哲思，体会诗人借景抒情、寓情于景的艺术手法。

•引导学生将个人情感体验融入对诗歌的解读中，形成独特的审美体验。

四、教学资源•多媒体课件（包含《咸阳城东楼》原文、注释、背景介绍、配乐朗诵等）•许浑生平及唐代诗歌背景资料•相关古诗词鉴赏文章或视频资料五、教学方法•诵读法：通过多次诵读，感受诗歌的韵律与情感。

•讨论法：小组合作，探讨诗歌意象与情感表达。

•情境教学法：利用多媒体创设情境，帮助学生理解诗歌背景与情感。

•讲授与引导相结合：教师讲解关键知识点，引导学生自主思考。

六、教学过程1. 导入新课•故事导入：讲述一段与咸阳城或唐代历史相关的简短故事，引发学生兴趣，引出《咸阳城东楼》这首诗。

•设疑激趣：“在历史的长河中，咸阳城见证了无数朝代的兴衰更替。

今天，让我们跟随唐代诗人许浑的脚步，登上咸阳城东楼，一同感受那份历史的厚重与自然的壮美。

”2. 新课教学•初读感知：学生自由朗读诗歌，注意节奏与停顿，初步感受诗歌的韵律美。

•字词疏通：教师引导学生结合注释，理解诗歌中的关键词句，扫清阅读障碍。

•意象分析：•引导学生找出诗歌中的自然意象（如“蒹葭”、“杨柳”、“夕阳”等）与人文意象（如“秦苑”、“汉宫”等），分析它们各自承载的情感与象征意义。

咸阳城东楼【作者】许浑【朝代】唐一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

【节奏划分】一上高城/万里愁，蒹葭杨柳/似汀洲。

溪云初起/日沉阁，山雨欲来/风满楼。

鸟下绿芜/秦苑夕，蝉鸣黄叶/汉宫秋。

行人莫问/当年事，故国东来/渭水流。

【注释】⑴咸阳：今属陕西。

咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安，秦汉两朝在此建都。

隋朝时向东南移二十城建新城，即唐京师长安。

唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。

⑵蒹葭：芦苇一类的水草。

蒹，荻；葭，芦。

汀洲：水边之地为汀、水中之地为洲，这里指代诗人在江南的故乡。

⑶“溪云”句：溪，指磻溪；阁，指慈福寺。

此句下作者自注：“南近磻溪，西对慈福寺阁。

”⑷“鸟下”二句：夕照下，飞鸟下落至长着绿草的秦苑中，秋蝉也在挂着黄叶的汉宫中鸣叫着。

⑸当年：一作“前朝”。

行人：过客。

泛指古往今来征人游子，也包括作者在内。

⑹“故国东来渭水流”：一作“渭水寒声昼夜流”，“声”一作“光”。

故国：指秦汉故都咸阳。

东来：指诗人（不是渭水）自东边而来。

【译文】登上百尺高楼，引我万里乡愁。

芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。

乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面。

山雨即将来临，满楼风声飒飒。

秦汉宫苑，一片荒凉。

鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯黄夜间。

行人莫问当年繁华盛事，都城依旧，只见渭水不停东流。

【主题思想】《咸阳城东楼》是唐代诗人许浑的作品。

此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。

全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。

景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，神完气足，为唐人登临诗篇之佳作。

无题【作者】李商隐【朝代】唐相见时难别亦难，东风无力百花残。

五、深入探究
1.首联“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”是怎样写景抒情 的， 这里他具体抒发的是什么样的“愁”？
诗人一登上咸阳城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很 像长江中的汀洲，蒹葭杨柳，居然和江南的类似，（汀州这里指代的 是诗人在江南的故乡），他游宦长安，远离家乡，这令他不禁触景生 情，想起了自己的家乡，思乡之情涌上心头。万里之愁，正以乡思为 始:“一上”表明触发诗人愁思的时间之短，“万里 "则极言愁思之广 之深，有力表现了愁绪的突兀和浓厚。
2.《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”， 妙在哪？ 全句只有寥寥七个字，十分形象地写出山城暴雨即将来临的情景，
使读者仿佛身临其境。 同时还预示着唐王朝的衰颓之势已无法挽回，其统治已经面临着
崩溃在即的危机。 “山雨欲来风满楼”常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，说
明局势将有重大变化。
3.赏析《咸阳城东楼》颈联的表达效果。 颈联晚眺近景，虚实结合（曾经高大恢宏的秦苑、汉宫已经荒废，
三、解题
点名诗人此时所在的地点，即这首诗是诗人登临咸阳古城楼观赏风景 时所创作的。 咸阳：今属陕西。咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安，秦汉两朝在 此建都。隋朝时向东南移二十城建新城，即唐京师长安。唐代咸阳城 隔渭水与新都长安相望。
三、听录音，初步感知
咸阳城东楼
许浑
jiā
tīnɡ
一上高城/万里愁，蒹葭杨柳/似汀洲。
咸阳城东楼
许浑
一、了解诗人
许浑（约791～约858）：晚唐最具影响力的诗人之 一，字用晦（一作仲晦），丹阳人（今江苏丹阳）。 其一生不作古诗，专攻律体；题材以怀古、田园诗为 佳，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首诗， 杜甫一生愁”评价他，可见其诗歌成就之高。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。
当年：一作“前朝” 行人：过客。泛指古往今来征人游子，也包括作者在内。 “故国东来渭水流”：一作“渭水寒声昼夜流”，“声”一作“光”。故国：指秦 汉故都咸阳。东来：指诗人（不是渭水）自东边而来。
行人莫问当年繁华盛事，都城依旧，只见渭水不停东流。
尾联作结，融情于景。诗人最后感慨道：羁
活动二、析诗意
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲
⑴咸阳：今属陕西。咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安，秦汉两朝在此 建都。隋朝时向东南移二十城建新城，即唐京师长安。唐代咸阳城隔渭水 与新都长安相望。 ⑵蒹葭：芦苇一类的水草。蒹，荻；葭，芦。汀洲：水边之地为汀、水中 之地为洲，这里指代诗人在江南的故乡。
登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。
也包含着另外一层写现实意思：唐皇朝的统治，已经 面临着崩溃在即的危机。社会也到了大变动的前夕。这种 社会大变动的征兆，已经反映得极为明显。出现了“山雨 欲来风满楼”的局面。
谢谢观看
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯 黄叶间。
颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，
鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶 高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然 无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联 想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林； 唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历 史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑， 把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以 实景叠合虚景，吊古之情油然而生。
首联扣题，抒情写景。“蒹葭”，暗用《诗经·国 风·秦风·蒹葭》的诗意，表思念心绪。诗人一登上咸 阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳， 很像长江中的汀洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦 登临，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南。 万里之愁，正以乡思为始：“一上”表明触发诗人情 感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大， 一个“愁”字，奠定了全诗的基调。笔触低沉，景致 凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而 势雄。

诗词诵读
诗词赏析
此诗首联扣题，抒情写景。“蒹葭”， 暗用《诗经·国风·秦风·蒹葭》的诗意， 表思念心绪。
颔联写晚眺远景，，危 机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽 致而又形象传神地写出了诗人“万里愁”的 真实原因。
颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到， 鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶 高林。这些是诗人眼前的实景。但早已荡然 无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽联想。
尾联作结，融情于景。“莫问”二字， 并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读 者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训。

部编版九年级上册语文课外古诗词《咸阳城东楼》《无题》《行香子·树绕村庄》《丑奴儿·书博山道中壁》咸阳城东楼【作者】许浑【朝代】唐一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼.鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋.行人莫问当年事，故国东来渭水流.写作背景：此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（）任监察御史地时候所写.此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏.一个秋天地傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了这首七律.【节奏划分】一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼.鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋.行人莫问当年事，故国东来渭水流.【注释】⑴咸阳：今属陕西.咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安，秦汉两朝在此建都.隋朝时向东南移二十城建新城，即唐京师长安.唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望.⑵蒹葭：芦苇一类地水草.蒹，荻；葭，芦.汀洲：水边之地为汀、水中之地为洲，这里指代诗人在江南地故乡.⑶“溪云”句：溪，指磻溪；阁，指慈福寺.此句下作者自注：“南近磻溪，西对慈福寺阁.”⑷“鸟下”二句：夕照下，飞鸟下落至长着绿草地秦苑中，秋蝉也在挂着黄叶地汉宫中鸣叫着.⑸当年：一作“前朝”.行人：过客.泛指古往今来征人游子，也包括作者在内.⑹“故国东来渭水流”：一作“渭水寒声昼夜流”，“声”一作“光”.故国：指秦汉故都咸阳.东来：指诗人（不是渭水）自东边而来.【译文】登上百尺高楼，引我万里乡愁.芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲.乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面.山雨即将来临，满楼风声飒飒.秦汉宫苑，一片荒凉.鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯黄夜间.行人莫问当年繁华盛事，都城依旧，只见渭水不停东流.诗词鉴赏首联［扣题】【抒情写景】首句“一上”对应“万里”，有力地表现出结地突兀而浓厚.领联写晚眺远山景，高意深，“山雨欲来风满楼”是山千古名句，常转用于比喻重大事件发生前地紧张气氛.颈联写晚眺近景，虚实结合.本联抒发了诗人对历史沧桑地无限感慨.尾联【融情于景】诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要追问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国成阳，连遗址都寻不道，只有渭水还像昔日一样长流不止而已.渭水无语东流地景象中，熔铸着诗人思乡地忧愁和感古伤今地悲凉，委婉含蓄，令人伤感.【主题思想】《咸阳城东楼》是唐代诗人许浑地作品.此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉地意境，借秦苑、汉宫地荒废，抒发了对家国衰败地无限感慨.全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物地描写，赋予抽象地感情以形体，在呈现自然之景地同时又体现丰富地生活经验，以及对历史和现实地深刻思考.景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，神完气足，为唐人登临诗篇之佳作.无题【作者】李商隐【朝代】唐相见时难别亦难，东风无力百花残.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看.创作背景在唐时，人们崇尚道教，信奉道术.李商隐在十五六岁地时候，即被家人送往玉阳山学道.其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人地感情却不能为外人明知，而作者地心内又奔涌着无法抑制地爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限.李商隐所写地以《无题》为题地诗篇，大多是抒写他们两人之间地恋情诗.此诗即其中一首.【节奏划分】相见时难别亦难，东风无力百花残.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看（ā）.【注释】⑴无题：唐代以来，有地诗人不愿意标出能够表示主题地题目时，常用“无题”作诗地标题.⑵“东风”句：这里指百花凋谢地暮春时节.东风，春风.残，凋零.⑶丝方尽：丝，与“思”谐音，以“丝”喻“思”，含相思之意.⑷蜡炬：蜡烛.泪始干：泪，指燃烧时地蜡烛油，这里取双关义，指相思地眼泪.⑸晓镜：早晨梳妆照镜子.镜，用作动词，照镜子地意思.云鬓（ì）：女子多而美地头发，这里比喻青春年华.⑹应觉：设想之词.月光寒：指夜渐深.⑺蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，指仙境.⑻青鸟：神话中为西王母传递音讯地信使.殷勤：情谊恳切深厚.探看（ā）：探望.【译文】见面地机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收地暮春天气，百花残谢，更加使人伤感.春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样地蜡油才能滴干.女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云地鬓发改变颜色，青春地容颜消失.男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人.对方地住处就在不远地蓬莱山，却无路可通，可望而不可及.希望有青鸟一样地使者殷勤地为我去探看情人.诗词鉴赏①连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”.②然后写春风不再、百花调零地景象，象征爱情地艰难.）【比喻〕颔联以浅显通俗地比喻，巧妙自然地双关，写对爱情地至死不渝：春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变.④颈联拟写对方地相思之情，从“晓镜”地青春易老，到“夜吟”地顾影自怜，道尽相思地悲苦与无奈⑤尾联写想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面地渴望，只好希望青鸟传信，惆怅而又伤感.【主题思想】《无题·相见时难别亦难》是一首唐代诗人李商隐以男女离别为题材创作地一首爱情诗.整首诗地内容围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开.三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟地写照.五、六句则分别描述两人因不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜地情状.唯一可以盼望地是七、八两句中地设想：但愿青鸟频频传递相思情.全诗以句中地“别”字为通篇文眼，描写了一对情人离别地痛苦和别后地思念，抒发了无比真挚地相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上地闷苦，具有浓郁地伤感色彩，极写凄怨之深、哀婉之痛，并借神话传说表达了对心中恋人地无比挚爱、深切思念.诗中融入了诗人切身地人生感受.补充材料李商隐，晚唐地一只多情蝴蝶（一）柳枝姑娘第一个成为李啇隐这只蝴蝶采摘地花，是洛阳城一个名叫柳枝地姑娘.她不但有一颗芬芳地心，而且还会吹柳叶，吹得涛涛幽幽忆忆，而且还会嚼花蕊，嚼得一口天真，嚼得一唇烂漫，嚼得一唇殷红.一天柳枝姑娘在一株柳树下听到有人吟诵写蝴蝶翩翩地《燕台词•春》，不禁惊问：“谁人有此，谁人为是？”当诵者告诉她是李商隐地作品时，姑娘立即吹叶嚼蕊，吹着嚼着拉断腰间地长带，作结托人转赠，向迷蝶地诗人乞讨蝴蝶一样地诗句.那正是公元年地春天.李商隐收到柳枝姑娘托人带来地长带，第二天骑马前往，此时柳枝姑娘已一身新妆，亭亭于事先约定地地方恭候.柳枝姑娘问骑马而来地人：“你就是李公子吗？三天后我到小河边让河水溅溅裙子，采遍满山遍野地芬芳待你，怎么样？”然而，李商隐没有作答，柳枝姑娘转身离去.这个局面地个中原因，也许只有他俩才清楚，给历代诗论家留了一个难解地迷，供后人猜测.就在这一年地冬天，皑皑白雪覆盖了大地，也覆盖了诗人地心.李商隐得到消息，柳枝姑娘已被一位官僚——东诸候“取”走了时，自责、怨恨充满心头，写下了一组《柳枝诗》.其中一首云：嘉瓜引蔓长，碧玉冰寒浆；东陵虽五色，不忍值牙香.读罢此诗，不能不说他地感情是真挚地.诗地中心意思是说：尝过碧玉嘉瓜，便对其他各种颜色地瓜，不屑一顾，意为爱过柳枝，便无意于别地女子.（二）女道士宋阳华诗人是多情地，李商隐也是多情地.就在他写了《柳枝诗》后不久，便有意于別地女子了.那是他到了济源附近地玉阳山中学道，与一位名叫宋阳华地女道士好上了.当时地玉阳山中，有许多从四面八方而来地士女：有“过”宫女乃至公主，有名门望族家里地小姐，有看破红尘地富家姖妾……这些唐代地女道士，大多才貌兼备，青春年少，常常耐不住松篁蔽日地清静与花落山溪地撩拨，而与诗人墨客酬唱诗文，甚至有超出一般友谊地交往.当然这样地交往是一种冒险，是一种不容泄密地狭窄道路上地灵魂冒险.但是，这次李商隐与宋华阳女道士地冒险，不是很成功.他后来在《月夜重寄宋华阳姊妹》一诗中写道：偷桃窃药事难兼，十二城中锁彩蟾.应供三英同夜赏，玉楼来自水精帘.这里地“偷桃”，用东方塑事，喻学道；“窃药”，用嫦娥事，喻爱情；“事难艰”，“半天学道，半天迷蝶”之谓也.有诗论家在解读这首诗时说：月夜中诗人与华阳姐妹同赏，本是快亊，却又被“冰精帘”所隔，喻恋爱不能成功.全诗笼罩着一种灰暗地悲剧情调.是地，李商隐是悲情地，因为正当他这只翩翩地蝴蝶欲采初绽而芬芳地挑花时，不知何故，宋华阳悄悄离开了玉阳山中，回到了长安，留给他地是满心地伤痛，但仍是念念不忘，在他地诗集中，涉及爱情而又处处透露出道教气息地诗篇，大抵是写这一段爱情经历地.（三）王姑娘据说，迷蝶诗人李商隐可能娶过一个妻子，因为他岁那年是“别娶”了一个姓王地姑娘地.虽然他俩很有感情，彼此相爱，但见面时间不多.诗人那首“君问归期未有期，巴山夜两涨秋词.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”地诗也许表达了他当时地心情.离多聚少，倒也罢了.但不知何故，她却乘风西去，让诗人痛彻心肺.多少年后，他从四川东归崇让里故宅，写下了《正月崇让宅》七律小诗，追怀他们那段感情.诗曰：“密锁重关掩绿苔，廊深阁迥此徘徊.先知风起月含晕，尚自露寒花未开.蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜.背灯独共馀香语，不觉犹歌《起夜来》诗人写给妻子地这首诗，不，应该是说写给妻子多数地诗，都是声心之语、血泪之篇.李商隐与王氏婚后，“力比多”不能得到正常地发泄，所以他依然迷彩蝶.对他地风流，大家应抱以宽容地态度.诗人在这一时期地爱情诗中，有一些明显不是写给妻子而又对象不明地作品，能让我们窥见他地一些艳遇片断.下面这首诗便可佐证：昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通.诗人地这类诗均意境迷离，情感惆怅，是我国古代地“朦胧诗”.五光十色地异性对象，令李商隐有五光十色地情诗.他晚年那首《锦瑟》诗，是他一生地爱情总结.锦瑟作者：李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟.此情可待成追忆？只是当时已惘然.行香子·树绕村庄【作者】秦观【朝代】宋树绕村庄.水满陂塘.倚东风、豪兴徜徉.小园几许，收尽春光.有桃花红，李花白，花黄.远远围墙.隐隐茅堂.飚（á）青旗、流水桥傍.偶然乘兴，步过东冈.正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙.创作背景秦观是北宋文学史上地一位重要作家，被尊为婉约派一代词宗，为“苏门四学士”、“苏门六君子”之一.该词大约作于作者创作早期地熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕.在此期间作者也曾写过同类题材地《田居四首》等诗，【节奏划分】树绕村庄.水满陂（ē）塘.倚东风、豪兴徜徉.小园几许，收尽春光.有桃花红，李花白，菜花黄.远远围墙.隐隐茅堂.飚（á）青旗、流水桥傍.偶然乘兴，步过东冈.正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙.【注释】①陂（ē）塘：池塘.②徜（á）徉（á）：自由自在来回地走动.③飚（á）：飞扬，飘扬.青旗：青色地酒幌子.【译文】绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行.小园很小，却收尽春光.桃花正红，李花雪白，菜花金黄.远远一带围墙，隐约有几间茅草屋.青色地旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁.偶然乘着游兴，走过东面地山冈.莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光.诗词鉴赏.【做铺垫】“绕”满”显见春意之浓，是春到农村地标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫..“倚东风”二句承上而来，“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜样”则写其怡然自得地神态，也表现了词人对农村景色地喜爱.，“小国”五句，集中笔墨特写春之一隅.色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面地艺术效果..【动静相生】国墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引入退想..“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写春地生命活力，更加淋漓尽致.比起小国来，是别一种春光. 【主题思想】《行香子·树绕村庄》，北宋词人秦观地词作.这首词以白描地手法、浅近地语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发地田园风光图.上阕表现地是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷地春花.下阕则描写流水青旗地农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞地迷人春色.上下两阕地风景合起来，便组成了一幅春意盎然地宋代农村画卷.它地独特之处在于一反词人其他词中常有地哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动，从而写出了春天生机勃勃地景象，给人以轻松愉快地美地享受.丑奴儿·书博山道中壁【作者】辛弃疾【朝代】宋少年不识愁滋味，爱上层楼.爱上层楼.为赋新词强说愁.而今识尽愁滋味，欲说还休.欲说还休.却道天凉好个秋.创作背景此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作，创作时间在公元年至年间.辛弃疾在带湖居住期间，常到博山游览，博山风景优美，他却无心赏玩.眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词.【节奏划分】少年不识愁滋味，爱上层楼.爱上层楼.为赋新词强说愁.而今识尽愁滋味，欲说还休.欲说还（á）休.却道天凉好个秋.【注释】⑴丑奴儿：词牌名.又名《采桑子》、《丑奴儿令》、《罗敷媚》、《罗敷艳歌》.唐教坊大曲有《杨下采桑》，是兼有歌舞地大曲.南卓《羯鼓录》作《凉下采桑》，属“太簇角”.《丑奴儿》为双调小令，殆就大曲中截取一遍为之.《尊前集》注“羽调”，《张子野词》入“双调”.四十四字，前后片各三平韵.别有添字格，两结句各添二字，两平韵，一叠韵.⑵博山：在今江西省广丰县西南.因状如庐山香炉峰，故名.淳熙八年（）辛弃疾罢职退居上饶，常过博山.⑶少年：指年轻地时候.不识：不懂，不知道什么是.陈慥《无愁可解》：“光景百年，看便一世，生来不识愁味.”⑷“为赋”句：为了写出新词，没有愁而硬要说有愁.强（ǎ），勉强地，硬要.⑸识尽：尝够，深深懂得.⑹欲说还（á）休：内心有所顾虑而不敢表达.李清照《凤凰台上忆吹箫·香冷金猊》词：“生怕闲愁暗恨，多少事欲说还休.”休，停止.【译文】人年少时不知道忧愁地滋味，喜欢登高远望.喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁. 现在尝尽了忧愁地滋味，想说却说不出.想说却说不出，却说好一个凉爽地秋天啊！诗词鉴赏词地上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺.少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说地“愁”还缺乏真切地体验.首句“少年不识愁滋味”是上片地核心.词地下片，表现自己随着年岁地增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切地体验.作者怀着捐躯报国地志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业.谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居地境地，“一腔忠愤，无处发泄”，其心中地愁闷痛楚可以想见.作者又连用两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式，在结构用法上也与上片互为呼应.这两句“欲说还休”包含有两层不同地意思.前句紧承上句地“尽”字而来，作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说.因为，作者胸中地忧愁不是个人地离愁别绪，而是忧国伤时之愁.而在当时投降派把持朝政地情况下，抒发这种忧愁是犯大忌地，因此作者在此不便直说，只得转而言天气.“天凉好个秋”这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”地深沉博大.【主题思想】《丑奴儿·书博山道中壁》是宋代词人辛弃疾地词作.此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉地情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉地抑郁，通过“少年”时与“而今”地对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门地痛苦之情.全词突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇地线索，构思精巧，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷.。

人教部编版九年级上册第六单元课外 古诗词 诵读《 咸阳城 东楼》P PT课件
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精读探究
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
此诗首联扣题，抒情写景。“蒹葭”，暗用《诗经·国 风·秦风·蒹葭》的诗意，表思念心绪。
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诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭， 雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人游宦长安，远离家乡，一 旦登临，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南。万里 之愁，正以乡思为始。
许浑的《咸阳城东楼》属于
咏史怀古诗
读准字音 咸Βιβλιοθήκη 城东楼许浑 一gé上高城万里愁j，iān蒹jiā 葭杨柳tīng似zhō汀u 洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风
满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶
汉宫秋。行人莫问当年事，故国东 来渭水流。
lǜ wú
yuàn
读准节奏
咸阳城东楼
一上高城/万里愁，蒹葭杨柳/似汀洲。 溪云初起/日沉阁，山雨欲来/风满楼。 鸟 下绿芜/秦苑夕，蝉鸣黄叶/汉宫秋。 行人 莫问/当年事，故国东来/渭水流。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
颔联写晚眺远景，寓意深远。这是对自然景物的临摹， 也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画， 它淋漓尽致而又形象传神地写出了诗人“万里愁”的真实原 因。

咸阳城东楼
走近作者
【许浑】字用晦，丹阳 （今属江苏）人，唐代 诗人。晚年归丹阳丁卯 桥村舍闲居，自编诗集， 曰《丁卯集》。
写作背景
此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年 （849）任监察御史的时候所写。此时大唐 王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐 败，农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚， 诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下 了这首七律。
云起日沉，雨来风满，动感分明； “风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比 喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传 咏的名句。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到， 鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶 高林。这些是诗人眼前的实景。但早已荡然 无存的“秦苑”“汉宫”又给人瞬， “万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个 “愁”字，奠定了全诗的基调。笔触低沉， 景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔 即出，意远而势雄。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
颔联写晚眺远景，寓意深远。这是对自 然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危 机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽 致而又形象传神地写出了诗人“万里愁”的 真实原因。
一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛 惜之情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗 人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄， 令人伤感。
课堂小结
此诗用云、日、风、雨层层推进，又以 绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的 意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国 衰败的无限感慨。
全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对 景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈 现自然之景的同时又体现丰富的生活经验， 以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄 美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔 而高远，神完气足，为唐人登临诗篇之佳作。

• 此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、 黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借 秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限 感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对 景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现 自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及 对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情 愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远， 神完气足，为唐人登临诗篇之佳作。
文学赏析
• 此诗首联扣题，抒情写景。，一个“愁”字，奠定了全 诗的基调。笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感 的情怀落笔即出，意远而势雄。颔联写晚眺远景，寓意 深远。诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫， 一轮红日渐薄远山， 就在这夕照图初展丽景之际，蓦然
凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼 看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日 薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽 致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。 云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴 深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是 千古传咏的名句。
• ⑷“鸟下”二句：夕照下，飞鸟下落至长着绿草的秦苑中，秋蝉也在挂 着黄叶的汉宫中鸣叫着。
• ⑸当年：一作“前朝”。行人：过客。泛指古往今来征人游子，也包括 作者在内。
• ⑹“故国东来渭水流”：一作“渭水寒声昼夜流”，“声”一作“光”。 故国：指秦汉故都咸阳。东来：指诗人（不是渭水）自东边而来。 [1] [2]
• 该词大约作于作者创作早期的熙宁年间， 当时作者家居，尚未出仕。在此期间作者 也曾写过同类题材的《田居四首》等诗， 也曾写过一些学习乡言土语的诗词。 [3]
词作鉴赏
这首词描绘春天的田园风光，写景抒情朴质自 然，语言生动清新。