“党在社会主义初级阶段的基本路线”——初中政治第五册教案

授课主要内容或板书设计课堂教学安排世界古代史和世界近代史易混、易错点归纳分析易混易错点一：母系氏族和父系氏族的区别。

分析：母系氏族和父系氏族是原始社会出现的社会组织，由于名称的相似会造成学生的困扰，所以我们可以通过表格分析两者的区别，明确两者的各自特点。

原始社会（母系氏族父系氏族）母系氏族1、群婚制，“只知其母，不知其父”2、妇女在采集和家务劳动中占据主导地位3、财产公有，生产和分配也以集体为主父系氏族1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”2、农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现3、男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会例题1：美国梦工厂年度动画巨制《疯狂的原始人》（右图）讲述了一个原始人家庭离开山洞的冒险旅行经历。

其中，女孩小伊有自己的爸爸妈妈，而且她爸爸处于家庭主导地位，那么你能判断那是处于哪个社会组织时期吗？（）A.半坡氏族时期B.河姆渡时期C.母系氏族社会D.父系氏族社会【解析】：本题以《疯狂的原始人》创设问题意境，抓住题干中的“有自己的爸爸妈妈”也就是“既知其母，又知其父”，同时“爸爸处于家庭主导地位”就可以判断出属于父系氏族社会，所以答案为D。

易混易错点二：古代的四大文明古国。

分析：古代的文明古国属于东方的大河文明，这四个文明古国虽同属于四大文明古国，但是在文明出现的时间、文明成果以及影响方面存在各自的特色。

学生在学习的时候容古国名河流文明初现统一时间文明成果影响古埃及尼罗河约公元前3500年约公元前3000年金字塔（法老的坟墓）是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证古巴比伦幼发拉底河、底格里斯河公元前3500年以后公元前18世纪《汉谟拉比法典》世界现存的古代第一部比较完备的成文法典（维护奴隶主利益）古印度印度河约公元前2500年种姓制度激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社会发展带来了不利影响古中国黄河约公元前2070年分封制开发了边远地区，加强了统治例题2：下面分别是古代文明古国的文明成果的图片，请你选出图片与文字搭配错误的一组（）。

我国社会主义初级阶段的基本国情——初中政治第五册教案我国社会主义初级阶段的基本国情教学目标1、知识与技能：通过教学，让学生了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情；了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务；了解我国当前面临的严峻的人口形势，资源和环境形势；理解坚持两项基本国策一百年不动摇，坚持党的基本路线一百年不动摇的内容和重大现实意义。

2、过程与方法：通过让学生参与探究性学习或研究性学习，通过调查，收集、整理各种图文资料，了解我国现阶段严峻的人口、资源和环境形势，培养学生的阅读能力，探究技能和分析归纳能力；通过办小报，办展览，实地参观调查等活动，了解建设有中国特色社会主义取得的伟大成就，培养学生理论联系实际的综合分析问题的能力，客观辨证地看问题的能力，尤其是理解党的路线、方针、政策的能力。

3、情感、态度与价值观：通过教学和各种实践活动，使学生能够直面现实，冷静分析，增强社会责任感和学习的自觉性。

通过本课学习及活动课教学，加强学生对党和国家路线方针政策的理解，培养学生主人翁意识，树立为祖国现代化建设而努力奋斗、拼搏的决心和信心，培养学生为祖国，为家乡做奉献的崇高情感。

教学建议关于第一框的教材分析及教法建议第一框"主要矛盾和根本任务"有两方面内容，"社会主义初级阶段的主要矛盾"这一内容是教学重点.以往的阶级社会的主要矛盾是两大对立阶级之间的矛盾，我国完成社会主义改造之后，消灭了阶级，消灭了剥削，因此剥削阶级作为阶级已经不复存在，社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾，这一社会的主要矛盾产生的基础是由于我国现阶级仍处于社会主义初级阶段这一基本国情决定的。

学习这一内容可以让学生了解中国所处的历史阶段，增强对党的路线方针政策的理解。

这一内容又比较抽象，教师在教学时要采用对比分析法，例举法，比较法，图像法(主要矛盾可以用坐标图显示)，创设学习的最佳情景，启发学生理解我国基本国情的内涵及以此为依据产生的社会主义初级阶段的主要矛盾。

党在社会主义初级阶段的基本路线教案九年级政治教案
1、P72之“议一议”:这些工工程程均是能源设施建设,本身所投资金巨大,可增加就业,拉动内需,带动相关相关行业发展;建成后可缓解能源紧张状况,为我国各项事业提供巨大的能源支持,促使我国东西部共同发展。

2、青藏铁路:1118KM,兰州—拉萨;京九与之形成世界铁路网上最大的“十”字。

其可将西北地区丰富的煤炭、石油资源运上青藏高原,对调整青海、西藏能源结构、保护高原生态环境具有重大意义。

3、南水北调:44年的酝酿,终确定为东、中、西三条路线。

东中路线已基本商定,其投入约八百亿元,____年北京人可喝上长江水;平均每年调水380-480亿立方米,经济效益约600-800亿元每年。

4、西气东输:新疆-上海,直径1118毫毫米大口径天然气管道,从新疆之塔里木轮南油田到南京、上海。

三年后可建成,总投资1463亿元,长4167KM,每年供气120亿立方米,可至少稳定供气。

5、关于改革:决不是要动摇社会主义的基本制度,而是在坚持社会主义前提下使各种具体制度和具体管理形步完善,以适应生产力。

所以这恰恰是进一步巩固社会主义制度。

6、P73名言:改革是中国的第二次革命。

第五课党在社会主义初级阶段的基本路线一、教学目标识记：基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。

活动：1、收集典型事例，说明四项基本原则是立国之本。

2、收集典型事例，表明改革开放是强国之路。

重点难点：1、社会主义现代化建设必须以经济建设为中心。

2、“两个基本点”。

3、“一个中心”与“两个基本点”的有机统一。

二、教时安排：三教时第一教时一、教学内容：党在社会主义初级阶段的基本路线二、教学目标识记：1、基本路线的奋斗目标。

2、基本路线的核心内容。

理解：1、要以经济建设为中心。

2、要坚持四项基本原则。

3、要坚持改革开放。

重点难点：1、社会主义现代化建设必须以经济建设为中心。

2、“两个基本点”。

三、教学过程阅读引言后讨论：建设有中国特色的社会主义，必须坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发。

怎样做才是坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发呢？可见，坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发，也就是坚持什么？阅读开头语：①基本路线是谁制定的？②依据什么制定的？③什么是基本路线？㈠基本路线提出的奋斗目标1、奋斗目标阅读课文：①基本路线提出的奋斗目标是什么？②这个目标包括哪些领域的奋斗目标和要求？说明什么？（说明基本路线提出的目标是经济、政治、文化三位一体的目标。

）2、实现方法怎样才能实现这个奋斗目标？㈡基本路线的核心内容1、核心内容：“一个中心，两个基本点”阅读节1：基本路线的核心内容是什么？2、“一个中心”即以经济建设为中心阅读节1：①什么是“一个中心”？②我国的社会主义现代化建设包括哪些建设？在三大建设的有机整体中什么处于中心地位？③全面建设小康社会，实现现代化最根本的是什么？阅读节2：①以经济建设为中心有什么重要作用？②课文是从哪些角度说明必须以经济建设为中心的？（一是从解决主要矛盾的角度，二是从推动社会全面进步的角度，三是从巩固和发展社会主义制度的角度，四是从增强我国综合国力，为人类作出更大贡献的角度。

）3、“两个基本点”即坚持四项基本原则，坚持改革开放阅读节3：①什么是“两个基本点”？②什么是四项基本原则？③四项基本原则的作用是什么？（为什么要坚持四项基本原则？）阅读节4：①改革开放的作用是什么？②我国改革的实质是什么？③改革的目的是什么？阅读节5：①什么是我国一项长期的基本国策？②为什么？四、小结1、什么是基本路线？2、基本路线提出的奋斗目标是什么？怎样才能实现？3、基本路线的核心内容是什么？4、社会主义现代化建设的中心工作是什么？为什么？5、为什么要坚持四项基本原则？6、改革开放的作用是什么？7、改革的目的是什么？8、我国一项长期的基本国策是什么？五、作业1、在社会主义初级阶段我国为什么要以经济建设为中心？六、板书第五课党在社会主义初级阶段的基本路线一、党在社会主义初级阶段的基本路线㈠基本路线提出的奋斗目标1、奋斗目标2、实现方法㈡基本路线的核心内容1、核心内容：“一个中心，两个基本点”2、“一个中心”即以经济建设为中心3、“两个基本点”即坚持四项基本原则，坚持改革开放第二教时一、教学内容：坚持党的基本路线不动摇二、教学目标理解：1、社会主义的本质和我国现阶段的主要矛盾决定我国必须以经济建设为中心。

九年级思品《党的基本路线》教学设计教材分析：第三课是在讲我国的国情国策，由三框构成，第一框“我们的社会主义祖国”是讲国情，第二框“党的基本路线”和第三框“统一的多民族国家”是在讲国策。

第二框“党的基本路线”是改革开放以来我们取得一切成绩的根本原因，是党和国家的生命线，所以不仅在第三课就是在全书都有举足轻重的地位和作用。

通过第一框的学习，学生对我们的社会主义祖国有了一个初步的了解，知道了我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。

根据这一基本国情，党从全国人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。

本框主要帮助学生了解党在社会主义初级阶段的基本路线制定依据、内容、目的及核心内容，坚持党的基本路线的重要性，怎样坚持党的基本路线不动摇。

以增强学生的爱国情感和树立坚持党的基本路线不动摇的社会责任感。

教学目标：1、知识目标：社会主义初级阶段的基本路线依据、内容、出发点及其核心内容；“以经济建设为中心”的含义及原因，四项基本原则及地位，改革开放是强国之路；坚持党的基本路线不动摇是发展中国特色社会主义的实践经验。

2、能力目标：培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。

面对生动活泼的材料，如何运用正确的方式方法进行分析、归纳、总结并准确得出结论，这是理解本科书和全书的一项重要能力。

同时培养学生有意识的关注知识本身内在的关联性，提高其抽象思维和归纳、总结的能力。

3、情感态度价值观目标：引导学生更好的理解党的方针、政策，激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感,树立坚持党的基本路线不动摇的信念和决心。

教学重点、难点：重点：坚持党的基本路线的必要性及其核心内容。

难点：如何用实际行动在现实生活中去坚持基本路线。

教学方法：讲授法、情境设置法、课堂讨论法、分析法等教具准备：运用多媒体手段辅助教学课时安排：1课时教学过程：第一步：导入。

歌曲《春天的故事》中“1979年,那是一个春天”,为什么说1979年是一个春天？教师明确：1979是中国经济腾飞的春天,是好日子的开始.之所以说是好日子的开始是因为在那时我们党制定了一系列路线、方针和政策。

第五课党在社会主义初级阶段的基本路线九年级政治教案第五课党在社会主义初级阶段的基本路线第一框党在社会主义初级阶段的基本路线讲学稿班级姓名【学习目标】我们要了解基本路线提出的奋斗目标，基本路线的核心内容，要以经济建设为中心，要坚持四项基本原则，要坚持改革开放。

【学习重点、难点】在老师的帮助下，相信你能够主动地解决这些问题，○基本路线的核心内容：即“一个中心，两个基本点”。

【阅读归纳】找一找，通过你的看书，看看书中有哪些重要的知识或观点？如：基本跸提出的奋斗目标是：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

○○○试一试：单元选择题。

1．党在社会主义初级阶段的基本路线制定的客观依据是（）a、我国的人口、资源和环境的基本状况b、社会主义的本质c、现阶段我国社会的主要矛盾d、初级阶段的基本国情和历史任务2．我国的立国之本是（）a、四项基本原则b、改革开放c、以经济建设为中心d、计划生育3．在社会主义初级阶段，全国人民团结奋进的共同政治基础是（）a、毛泽东思想b、邓小平理论c、“三个代表”重要思想d、四项基本原则4、坚持党的基本路线不动摇，关键是（）a、正确认识社会主义初级阶段的基本国情b、坚持四项基本原则不动摇c、坚持以经济建设为中心不动摇d、坚持改革开放不动摇●一、热点时事新闻的发布及点评。

●二、党在社会主义初级阶段的基本路线。

1．基本路线提出的奋斗目标1）奋斗目标：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家2）实现这一目标，必须坚持中国共产党的领导，团结全国各族人民，发扬“自力更生、艰苦创业”的优良传统。

2．基本路线的核心内容1）党的社会主义初级阶段基本路线的核心内容2）“一个中心”即以经济建设为中心3）“两个基本点”即坚持四项基本原则，坚持改革开放【试题训练】xx在《纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》中指出：“社会主义社会作为人类历史九年级政治教案1）全面进步、全面发展主要是指哪几个方面的内容？各自目标是什么？2）我们要以哪一方面的建设为中心？3）抓住这一中心有何重要意义？【我的疑问记录】问一问认真学习了本框后，你有疑问吗？如有请写在下面，下节课让我们共同来解决。

《党的基本路线》说课稿九年级政治《党的基本路线》说课稿（九年级政治）尊敬的各位领导、各位老师，你们好！今天我要说课的题目是《资源与学案》“考点44、基本路线”。

一、说复习目标：1.知识目标：根据《课程标准》规定，本考点的考点目标是让学生知道党在在社会主义初级阶段的基本路线，掌握党的基本路线的内容和“一个中心，两个基本点”的关系，理解在整个社会主义初级阶段为什么必须坚持党的基本路线不动摇，懂得在变幻莫测的国际环境中如何正确处理改革、稳定和发展的关系。

2.能力目标：通过复习本考点，培养学生判断、分析、归纳总结、理论联系实际的.能力，用辩证的观点看问题，客观认识社会现象，培养他们关心国家，热爱祖国拥护中国共产党的领导，认识中国共产党成立90年来，党领导中国人民实现了民族独立和国家富强，取得了社会主义建设的伟大成就，从而得出：“没有共产党，就没有新中国”，“只有社会主义才能发展中国”的科学论断。

3.情感、态度、价值观：教师通过对国际局势利比亚的分析，让学生认识到霸权主义和强权政治威胁着世界的和平与稳定，使学生能清醒的认识到做一名中国人是一件很自豪的事，在祖国的怀抱里国人安享改革发展的成果。

从而激励他们热爱党、热爱祖国，决心报效祖国、奉献社会的情感。

二、说复习重点：1.党的基本路线的内容及核心内容。

2.根据当前国际形势说明霸权主义和强权政治是威胁世界和平的主要因素。

3.坚持党的基本路线一百年不动摇，正确处理改革、发展、稳定三者的关系。

三、说复习难点：1.必须坚持以经济建设为中心。

2.以欧盟为首的多国部队对利比亚空袭是霸权主义和强权政治的表现。

3.没有共产党就没有新中国。

四、说教学方法1.通过播放歌曲《春天的故事》导入本节课的课题——考点44, 基本路线。

2.通过提问党的基本路线的内容，核心内容、什么是“一个中心，两个基本点”等内容，老师在黑板上描绘出本考点主要知识的结构图。

3.根据“一个中心，两个基本点”的关系，绘出中国经济号向现代化彼岸前进图，让学生标出相应的内容。

十九大课堂《党的基本路线》教学设计教学目标知识目标1. 社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容；2. 一个中心、两个基本点的内涵及重要意义；3. 坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶，坚持党的基本路线不动摇。

能力目标1. 初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力；2. 提高和培养观察问题、分析问题的能力。

情感、态度和价值观目标通过对党的基本路线的理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，一百年不动摇。

引导他们更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。

教学重点难点1. 基本路线的内容，“一个中心，两个基本点”的地位、作用；2. 初级阶段的基本特征，基本路线是一个统一的整体。

课时安排一课时教学准备多媒体教学方法问答、讲授法教学过程[导入新课]1. 视频播放：《梦想中国、奋斗中国》2. 结合视频提问：（1）当代中国的基本国情是什么? （学生回答，教师归纳）我国正处于社会主义初级阶段，这是当代中国的基本国情。

在社会主义现代化建设的过程中，我们必须从这个实际出发，以这个基本国情为依据，制定一切方针、政策。

[过度]（2）那么根据这样的基本国情，作为执政党的中国共产党，应本着什么样的方针、路线领导中国人民实现中华民族的伟大复兴？（学生回答，教师导入。

）这正是本节课的学习内容。

3.2 党的基本路线（板书）[问题]：基本路线内容是什么？（板书）十九大报告：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

这条基本路线的核心内容简单概括为一个中心，两个基本点。

基本路线的制定发展和完善：1987 年中共十三大召开，十三大第一次系统地阐明了关于社会主义初级阶段的理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。

我国处于社会主义初级阶段——初中政治第五册教案一、教学目标1.让学生理解社会主义初级阶段的基本概念、特点和意义。

2.培养学生运用所学知识分析我国现实问题的能力。

3.增强学生的社会责任感和使命感。

二、教学重点与难点重点：社会主义初级阶段的基本概念、特点和意义。

难点：如何运用所学知识分析我国现实问题。

三、教学过程1.导入新课1.1教师简要回顾上节课内容，引导学生思考：我国社会主义事业取得了哪些伟大成就？2.学习社会主义初级阶段的基本概念2.1教师简要介绍社会主义初级阶段的基本概念，让学生明白社会主义初级阶段的含义。

2.2学生阅读教材，了解社会主义初级阶段的特点和意义。

3.分析社会主义初级阶段的特点3.1教师引导学生分析社会主义初级阶段的三大特点：生产力水平低、发展不平衡、社会主义制度不完善。

3.2学生结合实际，举例说明我国社会主义初级阶段的现状。

4.探讨社会主义初级阶段的意义4.1教师引导学生思考：社会主义初级阶段对我国社会主义事业有什么意义？4.2学生分组讨论，分享自己的观点。

5.运用所学知识分析我国现实问题5.1教师提出现实问题，如：我国当前经济发展中存在哪些问题？如何解决？5.2学生运用所学知识，分析问题并提出解决方案。

5.3教师点评学生的分析，引导学生深入思考。

6.1教师简要回顾本节课所学内容，引导学生巩固知识点。

四、作业1.阅读教材，巩固社会主义初级阶段的基本概念、特点和意义。

2.结合实际，分析我国社会主义初级阶段的现状，并提出自己的看法。

五、教学反思本节课通过引导学生学习社会主义初级阶段的基本概念、特点和意义，培养学生运用所学知识分析我国现实问题的能力。

在教学过程中，教师注重与学生互动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。

同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

1.教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考问题，培养学生的创新意识。

党的基本路线九年级政治教案●一、学习目标：1.我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结；最广泛的爱国统一战线；实现祖国统一的基本方针。

2.培养学以致用的能力。

维护各民族的团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动中。

3.培养学生热爱各族人民的情感，引导学生以自己的实际行动促进民族团结；增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。

●二、知识准备（预习提纲）：1. 新型的社会主义民族关系是什么？2.处理民族关系的基本原则？3.维护民族团结对我们有什么要求？4.一国两制的含义是什么？5.对于台湾问题，我们的态度和立场是什么？两岸关系和平发展的政治基础是什么？措施是什么？6. 两岸统一的重要意义是什么？三、课内导学（一）、五十六个民族是一家1.我国是一个统一的多民族的国家，有个民族分布在祖国的四面八方。

2.民族区域自治制度是我国的一项政治制度，是发展中国特色社会主义的重要内容。

(二)、共同浇灌民族团结之花1. 新型的社会主义民族关系：各民族。

2.处理民族关系的基本原则：。

3.要求：（1）自觉履行维护民族团结的义务。

（2）尊重，尊重，尊重。

(三)、实现祖国和平统一1.爱国统一战线：全体社会主义，社会主义事业，拥护社会主义的和拥护的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。

九年级政治教案香港、澳门的回归丰富和发展了“一国两制”的理论和实践。

3.台湾问题：（实现祖国的完全统一）（1）态度和立场：世界上只有中国，大陆和台湾同属于，中国的和完整不容分割。

（2）两岸关系和平发展的政治基础：坚持的原则。

（3）措施：①遵循“ ”的方针。

②坚持“四个决不”：，，，。

（4）两岸统一的重要意义：实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的，是中华民族的，两岸统一是中华民族走向的历史必然。

初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 九年级政治教案编订：XX文讯教育机构党在社会主义初级阶段的基本路线(教学设计方案)教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中九年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第五课：第一课时【教材分析教材主要分析了。

【学情分析】对党的基本路线的理解，对学生来说是一个难点，特别是让学生深刻领会我党提出以经济建设为中心的必要性。

【教学目标】1、党的基本路线2、基本路线的核心内容、改革开放、四项基本原则3、基本路线提出的奋斗目标教学重点、难点1、基本路线提出的核心内容2、为什么以经济建设为中心【教学方法】讨论法、例举法、自学【教学过程】导入：我国的基本国情？我国正处于社会主义初级阶段问：坚持一切从社会主义初级阶段实际出发有什么意义？讲授新课：一、党在社会主义初级阶段基本路线（板书）领导和团结全国各族人民以经济建设为中心——一个中心两个基本点坚持四项基本原则——立国之本坚持改革开放——发展动力自力更生艰苦奋斗奋斗目标：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家经济政治文化1、基本路线的核心内容：（板书）一个中心两个基本点一个中心——以经济建设为中心经济建设——中心地位现代化建设政治建设文化建设讨论：为什么要以经济建设为中心？解决社会的主要矛盾只有以经济建设为中心才能为政治、文化建设打下基础，推动全面进步巩固和发展社会主义制度提高我国的国际地位坚持四项基本原则：坚持社会主义道路立国之本坚持人民民主专政两个基本点：政治保证坚持中国共产党领导坚持马列主义、毛泽东思想坚持改革开放——发展动力问：改革的性质？改革与生产力不相适应的经济体制、政治体制、和其他方面的体制。

党在社会主义初级阶段的基本路线教学案一、学习目标：1、党的基本路线的核心内容2、坚持党的基本路线一百年不动摇。

教学重点：党的基本路线的核心内容教学难点：坚持党的基本路线一百年不动摇。

教具多媒体教学案教法自主预习合作探究研讨点评师生共同研讨、确定学习目标；据考点、学情、校情生成教学重难点。

用时：2分钟二、预习导学1、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？其制定的依据和根本出发点是什么？2、什么是以经济建设为中心？我们为什么要以经济建设为中心？3、四项基本原则是什么？现阶段我们为什么要坚持四项基本原则？4、观察生活，说一说家乡的变化。

实行改革开放对我国的发展有什么重大影响？5、为什么要坚持党的基本路线不动摇？6、怎样才能坚持党的基本路线不动摇?小组合作学习；分层次分配学习任务 5—8分钟【预习检测】1、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准①②③2、我国的中心工作是（）；立国之本是（）；强国之路是（）；3、坚持四项基本原则，也就是( )A．坚持公有制，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导和坚持马克思列宁主义、毛泽东思想B．坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政，坚持中国共产党的领导和坚持马克思列宁主义、毛泽东思想 C．坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导和坚持马克思列宁主义、毛泽东思想 D．坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导和人民代表大会制度4、坚持四项基本原则，是因为( )A．四项基本原则是社会主义现代化建设事业的物质保证 B．四项基本原则是强国之路C．四项基本原则是我们国家的立国之本 D．四项基本原则是我国长期的基本国策5、坚持党的基本路线不动摇，是因为( )①党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线②党的基本路线是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现③党的基本路线是建设中国特色社会主义的指路明灯④党的基本路线是我国长期的基本国策A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①③④检测预习效果；收集学习障碍点，为进行精讲精练，实现重难点的突破做铺垫。

是相互依存、缺一不可的有机整体。

ﻭﻪﻭﻪ通过教学,使学生理解“改革发展和稳定”之间的关系。

认识到坚持党的基本路线不动摇，必须正确处理改革发展和稳定的关系。

认识到维护社会稳定的重要性以及维护社会稳定的具体要求。

ﻭﻪﻪ通过教学,使学生学习党在社会主义初级阶段的基本路线,分析“一个中心、两个基本点”三者之间的关系以及“改革、发展、稳定”之间的关系,初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。

提高和培养观察问题、分析问题的能力。

ﻪﻭ通过对党的基本路线的“一个中心、两个基本点”三者关系的分析以及“改革、发展、稳定”之间的关系理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去。

青少年是社会主义生力军，要自觉坚持党的基本路线，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。

ﻭﻭﻪﻪ“一个中心、两个基本点”三者关系及“改革、发展、稳定”之间的关系是本课重点和难点。

ﻭﻪﻭ领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

ﻪﻭﻭ３、怎样才能实现基本路线提出的奋斗目标：必须坚持中国共产党的领导，团结各族人民,发扬“自力更生，艰苦创业”的优良传统。

ﻭﻭﻪﻪ4、基本路线的核心内容：即“一个中心,两个基本点”。

一个中心，既以经济建设为中心；两个基本点，即坚持，坚持改革开放ﻪﻭﻪﻭ导入:——总结我国社会主义建设所取得的成就的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线。

坚持党的基本路线不动摇,必须把“一个中心”与“两个基本点”有机统一起来。

同时，我们还必须巩固和发展安定团结的政治环境和社会环境。

要做到这一点，我们先要弄清两个“关系”,即把“一个中心”与“两个基本点”之间的关系和“改革、发展、稳定”之间的关系。

ﻭﻪ问：“一个中心”与“两个基本点”之间的关系怎样?改革、发展、稳定之间的关系怎样？（学生回答，教师归纳)ﻪﻭﻭﻭ“一个中心、两个基本点”是相互依存、缺一不可的有机整体，坚持四项基本原则和坚持改革开放是互相促进的，两者都是为了更好地解放和发展生产力。

初三政治党在社会主义初级阶段的基本路线知识结构图表学习目标盘点框题知识要点能级要求识记理解运用党在社会主义初级阶段的基本路线以经济建设为中心（这是重点、考点）√√坚持四项基本原则（这是重点、考点）√√坚持改革开放（这是重点、考点）√√基本路线提出的奋斗目标√实现基本路线提出的奋斗目标的基本方法√坚持党的基本路线不动摇为什么要以经济建设为中心（要着重理解的知识点）√√√为什么要坚持四项基本原则（要着重理解的知识点）√√√为什么要坚持改革开放（要着重理解的知识点）√√√“一个中心”与“两个基本点”的关系（这是重点、难点、考点）√√改革、发展、稳定的关系（这是重点、难点、考点）√√维护政治、社会稳定√√1.根据我国社会主义初级阶段的基本国情和历史任务，党的十三大全面阐述了党在社会主义初级阶段的基本路线，对此可从以下几方面着力思考。

（1）明确提出了我们党在整个社会主义初级阶段的奋斗目标，即把我国建设成为富强、某某、文明的社会主义现代化国家。

（2）规定了党在社会主义初级阶段的中心任务，即以经济建设为中心。

（3）提出了完成中心任务、实现奋斗目标的政治保证和根本途径，即坚持四项基本原则、坚持改革开放。

（4）阐明了我国社会主义现代化建设的基本方针，即自力更生、艰苦创业。

（5）规定了建设中国特色社会主义事业的领导力量和依靠力量，即中国共产党和全国各族人民。

2.基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

（1）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，是建设中国特色社会主义的根本和关键。

①从生产力的作用看，只有以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展我国的社会主义制度。

②从我国现阶段的基本国情看，只有以经济建设为中心，大力发展生产力，才能解决现阶段的主要矛盾，使人民过上富裕幸福的生活。

③从“三个文明”建设的关系看，只有以经济建设为中心，大力发展生产力，才能为政治文明、精神文明建设打下物质基础。