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自然拼读法一级表摘要：一、自然拼读法的概念与作用1.自然拼读法的定义2.自然拼读法对英语学习的重要性二、自然拼读法的学习阶段1.第一阶段：学习26个字母的发音2.第二阶段：学习长元音和辅音的组合发音3.第三阶段：学习短元音和辅音的组合发音三、自然拼读法的实践应用1.单词拼读练习2.阅读材料的选择与使用3.提高拼写能力四、自然拼读法的教学方法1.直接教学法2.字母-声音教学法3.音素教学法五、总结与展望1.自然拼读法在我国英语教学中的应用现状2.提高自然拼读法教学质量的对策正文：自然拼读法是一种英语教学方法，旨在帮助学生通过学习字母和字母组合的发音规律，实现对英语单词的快速拼读。
这种方法不仅能够提高学生的英语阅读能力，还能有效提高他们的拼写能力。
在我国，自然拼读法已经逐渐成为英语教学的重要内容。
自然拼读法的学习可以分为三个阶段。
第一阶段是学习26个字母的发音，学生需要掌握字母名称音和字母发音。
第二阶段是学习长元音和辅音的组合发音，这一阶段需要学生掌握五个元音字母的发音，以及辅音字母和元音字母的组合发音。
第三阶段是学习短元音和辅音的组合发音，学生需要掌握七个短元音的发音，以及辅音字母和元音字母的组合发音。
在实践应用中，自然拼读法可以帮助学生更好地掌握单词的拼读技巧。
教师可以利用自然拼读法教授学生新单词，并通过阅读材料进行巩固。
此外，自然拼读法还能有效提高学生的拼写能力，使他们能够根据已知的发音规律，正确书写单词。
自然拼读法的教学方法有多种，包括直接教学法、字母-声音教学法和音素教学法。
直接教学法是一种针对具体单词进行教学的方法，教师直接教授学生单词的发音和拼写。
字母-声音教学法则是通过教授字母的发音，使学生掌握字母和发音之间的关系。
音素教学法则强调音素（即音素）的教学，通过音素的组合，学生可以掌握单词的发音和拼写。
总之，自然拼读法作为一种有效的英语教学方法，在我国英语教学中发挥着重要作用。
然而，如何进一步提高自然拼读法的教学质量，仍是我们需要不断探讨的问题。
自然拼读法一级表自然拼读法是指通过发音规则和字母组合的方式，帮助儿童初步掌握英语拼读和拼音的方法。
一级表是自然拼读法的基础级别，包括26个字母的发音规则和常见的字母组合。
本文将详细介绍自然拼读法一级表，以帮助孩子们更快地学会拼读英语单词。
1. 字母的发音规则自然拼读法强调字母的发音规则是学习拼读的基础。
以下是26个字母的发音规则及其对应的例词：- A：/æ/，如apple（苹果）- B：/b/，如bag（袋子）- C：/k/，如cat（猫）- D：/d/，如dog（狗）- E：/e/，如egg（鸡蛋）- F：/f/，如fish（鱼）- G：/g/，如go（去）- H：/h/，如hat（帽子）- I：/ɪ/，如insect（昆虫）- J：/dʒ/，如jam（果酱）- K：/k/，如key（钥匙）- L：/l/，如lion（狮子）- M：/m/，如monkey（猴子）- N：/n/，如nose（鼻子）- O：/ɒ/，如orange（橙子）- P：/p/，如pen（钢笔）- Q：/kw/，如queen（王后）- R：/r/，如rabbit（兔子）- S：/s/，如sun（太阳）- T：/t/，如table（桌子）- U：/ʌ/，如umbrella（雨伞）- V：/v/，如van（货车）- W：/w/，如window（窗户）- X：/ks/，如xylophone（木琴）- Y：/j/，如yellow（黄色）- Z：/z/，如zebra（斑马）2. 常见字母组合的发音规则除了单个字母的发音规则外，掌握常见字母组合的发音规则也是拼读的关键。
下面是一些常见的字母组合及其发音规则：- CH：/tʃ/，如chair（椅子）- SH：/ʃ/，如ship（船）- TH：/θ/或/ð/，如thin（瘦的）或then（然后）- WH：/w/，如what（什么）- PH：/f/，如phone（电话）- CK：/k/，如duck（鸭子）- EE：/i:/，如bee（蜜蜂）- OO：/ʊ/，如book（书）- AI：/eɪ/，如rain（雨）- AR：/ɑː/，如car（汽车）- ER：/ə/，如teacher（老师）- IR：/ɜː/，如bird（鸟）- OR：/ɔː/，如fork（叉子）- UR：/ɜː/，如curl（弯曲）3. 练习拼读为了巩固掌握自然拼读法一级表，可以进行一些拼读练习。
前言自然拼读法“异军突起”英语学习效率提高20倍时下，一款融文字、声音、动画、音乐于一体，全方位激发儿童互动学习热情的多媒体素材——自然拼读法，正以“异军突起”之势风靡在各校园及培训机构。
目前，该拼读法已被公认为全球学习英语最快、最简单、最有效的方法，学习效率提高20倍。
据了解，自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。
它通过直接学习２６个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。
长期以来，中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。
小朋友学英语也没有脱离这种陈旧的模式，导致孩子学习兴致不高，更导致众多的哑巴英语。
现在，风靡国际的自然拼读教学法来到了中国。
有充分证据显示，获得“见词能读”能力的孩子对阅读更加有兴趣，因此他们读得更多。
自然拼读可美国加州大学简·格洛佛教授认为，让学生直接轻松自主地读出单词，接着把更多的精力投入到文章的意义中去。
该方法可以让学生瞬间读出单词的读音，无需音标，因此自然拼读对年轻学生最有价值。
据专家介绍，英语属拼音文字，完全具备直接拼读的功能，自然拼读法教给学生直接拼读单词的技巧，如短单词可按照拼读英语的规则直接拼读，长单词按照规律先划分音节，然后根据音图逐个音节读出单词，整个过程对一个熟练掌握自然拼读法的学生来说只需几秒钟，诸如internationalization的长单词只需数秒钟，便可朗读默写，学生只要掌握了它的规律和规则，就可以达到无需音标、无需死记硬背、见词能读、听音能写。
学了这种方法，学生将永久摆脱死记硬背英语单词的痛苦，实现快速记忆单词，提高学习效率20倍。
编者 Jonathan2014年1月英语音标发音表英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。
确实不易。
笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。
英语自然拼读法及自然拼读练习表 (1)ar: car star far jar bar tar parker: her XXXir: XXXur: turn XXX fur curl surfor: XXX shore第一天：自然拼音拼读练表第一天的练主要是研究元音字母a、e、i、o、u以及元音字母组合a_e、e_e、i_e、o_e、u_e的发音。
下面是一些练词汇：a: mat、map、bag、cat、hat、fan、bat、applee: egg、well、red、pen、net、hen、bed、belli: lick、six、bib、pig、pin、kiss、ink、hillo: ox、on、us、box、sock、operate、ostrichu: sun、umbrella、cup、bus、nut、gun、uncle、undera_e: cape、name、XXX、lake、game、make、take、hate e_e: these、Japanese、Chinesei_e: bite、five、nine、kite、XXX、nice、ride、sideo_e: rose、nose、rope、note、pose、home、rode、thoseu_e: XXX、cube、XXX、cute、huge第二天：ai、ay、ee、ea、ey、ie、igh、oa、ow、ui、ue第二天的练主要是研究元音字母组合的发音。
下面是一些练词汇：ai: tail、rain、paint、pain、jail、rail、nail、maiday: bay、ray、way、say、hay、pay、May、layee: reeds、eel、XXX、peel、XXX、feet、see、XXXea: sea、XXX、XXX、eagle、XXX、XXX、leaf、peaey: XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、hockey、key、XXXie: XXX、pie、XXX、dieigh: right、sight、night、tight、hight、fight、high、sigh oa: road、toast、toad、coal、goat、boat、coat、soapow: rainbow、pillow、yellow、window、bowl、row、hollow、XXXui: suit、juice、fruitue: Sue、blue、glue、true第三天：ar、er、ir、ur、or第三天的练主要是研究r的发音。
英语自然拼读法一.英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音 +辅音（辅音 +元音）。
如： c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音 +辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。
2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：Sam, cat, mat, 等等．3. 第三步 , 是固定读音的单词: the, a, is, to, have 等 .4. 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如：make, made, sea, five, nine, road 等等．5. 第五步 , 是双 /三辅音在一起时怎么联读, 如 : bl(ack), str(eet) 等；有一些辅音不发音，如：ghost, comb, lamb 等；要掌握一下和"h" 联在一起的发音：ch, sh, th, wh 。
6. 第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾，这个元音发字母音．如：me, hi, go 等等Irregular: ar (car), ay (hay,may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音．"c"和"k"在一起时，发一个音 : quick, black 等.经典示例：学过问学堂自然拼读法之后，任何年龄的孩子对即使长达 20 个字母的诸如：的长单词数秒便可默写朗读。
精心整理英语自然拼读法1字母与发音一一对应的辅音b -- ballz -- zoo* 注：q与u总是连在一起的2有多个发音的辅音：例词:c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juicey在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时，发短/i/音小测试：my, cry, fly, sky3辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。
之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。
音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，dr --dress,drag, drink, drive, dropfr --frog,fresh, free, from, frontgr --grape,grade, grass, grin, gruntpr --press,pride, price, print, prooftr --truck,track, true, train, tree带有s的字母组合sc --scale,scar, score, scare, scuffsk --skate,skip, skill, skull, skinsm --smoke,smile, smog, smell, smearsn --snake,snap, snore, snow, snugsp --spoon,spin, spot, spell, sportlk --milk,silk, elk, sulk, skulkmp --lamp,damp, champ, hump, dumpnch --inch,ranch, lunch, bench, crunchnd --hand,kind, bend, stand, mindng（这个音比较特别，是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音）--ring, long, sing, wing, lung nk --sink,bank, trunk, pink, inknt --tent,ant, hunt, sent, mintsh --fish,rash, brush, wish, trashst --vest,last, test, list, lost4复合字母构成的单音不发音的辅音字母（Silent Consonants）在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。
英语自然拼读法一.英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。
2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：Sam, cat, mat, 等等．3. 第三步, 是固定读音的单词: the, a, is, to, have 等.4. 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如：make, made, sea, five, nine, road等等．5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如：ghost, comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音：ch, sh, th, wh。
6. 第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾，这个元音发字母音．如：me, hi, go 等等Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音．"c" 和"k" 在一起时，发一个音: quick, black等.经典示例：学过问学堂自然拼读法之后，任何年龄的孩子对即使长达20个字母的诸如：的长单词数秒便可默写朗读。
英语自然拼音法
美国的教育专家们把儿童初学阅读的过程定义为如下五个
循序渐进的步骤：
1. Phonemic Awareness （音素意识的形成）
2. Alphabetic Principle （字母发音规则的掌握）
3. Accuracy & Fluency （对文字掌握的准确性与熟练性）
4. Vocabulary （词汇量的扩大）
5. Comprehension （阅读文字与理解文字的完美结合）
自然拼音法基本规则和小窍门（一）
英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。
但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。
尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。
英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，
每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音：
b -- ball ，d -- dog ，f -- fish
h -- hat ，j -- jump ，k -- kite
l -- leg ，m -- man , n -- not
p -- pen , q – quick , r -- run
s -- sun , t -- ten , v -- vest
w -- water , z -- zoo
（注意q与u总是连在一起的）
有多个发音的辅音：
字母发音例词
c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k
发音相同，叫做―hard c sound‖ cat, cap, call, coat, cup
当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做―soft c sound‖ city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice
有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social
g 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做―hard g sound‖ girl, gas, get, give, go
当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与
字母j的发音相同，叫做―软g音‖ age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound
x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six, fox
x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact
x在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox
y y在单词其实位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yell
y在单词或音节中间或结尾时被当做元音
y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，
y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音
y在单词或音节中间时，发短/i/音
小测试：my, cry, fly, sky
baby, happy, puppy, hurry
gym，nymph
自然拼音法系列之二——辅音字母组合
辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。
之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。
音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法
发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。
音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。
带有l的字母组合
bl black, blame, bless, blue, blast
cl --clock, class, clap, clue, close
fl --flag, fly, flat, flash, flower
gl --glass, glad, glide, glue, globe
pl --plate, plane, place, plus, plan
sl --sled, sleep, slow, slide, slim
带有r的字母组合
br --bridge, break, brave, brown, bread
cr --crab, crack, crop, crown, creek
dr --dress, drag, drink, drive, drop
fr --frog, fresh, free, from, front
gr --grape, grade, grass, grin, grunt
pr --press, pride, price, print, proof
tr --truck, track, true, train, tree
带有s的字母组合
sc --scale, scar, score, scare, scuff
sk --skate, skip, skill, skull, skin
sm --smoke, smile, smog, smell, smear
sn --snake, snap, snore, snow, snug
sp --spoon, spin, spot, spell, sport
st --stop, stack, stay, step, still
sw --swim, swell, swing, sweet, swift
tw --twig, tweet, twist, twin, twine
三字母组合
shr --shrink, shred, shrill, shrimp, shrub
spl --splash, split, splice, splint, splurge spr --spread, spring, spree, sprain, spray squ --square, squad, squirrel, squat, squeak str --string, strip, straw, stream, street
thr --throw, three, throne, thrift, thrill
在结尾的字母组合
ck（只发一个/k/音）--duck, pack, quick, luck, rock
ld --cold, gold, held, mild, bald
lk --milk, silk, elk, sulk, skulk
mp --lamp, damp, champ, hump, dump nch --inch, ranch, lunch, bench, crunch
nd --hand, kind, bend, stand, mind
ng（这个音比较特别，是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音）
--ring, long, sing, wing, lung
nk --sink, bank, trunk, pink, ink
nt --tent, ant, hunt, sent, mint
sh --fish, rash, brush, wish, trash
st --vest, last, test, list, lost
家长要自己教孩子phonics，不是一件容易的事。
首先，自己要有这方面的学识；其次，要有好的教材，靠网络零落
收集起来的一些资料来教是教不好的；更重要的是一旦教，
就要在一定时间内持之以恒，不能轻易放弃。
