三年级语文令人神往的日内瓦
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沪教版三年级语文上册教案令人神往的日内瓦一、教学目标通过本课的学习,使学生能够:1.了解日内瓦的概况和历史地位;2.理解并朗读课文;3.掌握课文中的词语、句子和情感,并进行表达。
二、教学重点1.了解日内瓦的历史和文化背景;2.理解课文的内容和情感。
三、教学难点1.帮助学生理解文本中的生词;2.引导学生进行情感表达。
四、教学准备1.课文:《沪教版三年级语文上册》第一单元第三课《令人神往的日内瓦》;2.图片:相关图片(居多为风景)。
五、教学过程Step 1 导入新课教师先出示一些日内瓦的风景图片,向学生介绍日内瓦的地理特点。
然后,给学生放一段介绍日内瓦的地理位置的视频,引导他们全方位了解日内瓦。
Step 2 学习新课1.思考引导学生思考:如果你有机会去游览日内瓦,你最想去哪里?为什么呢?2.欣赏播放语音,让学生跟读,学生可以多次跟读,尝试在情感上融入声音:日内瓦,是瑞士联邦的一部分,是瑞士的第二大城市,也是世界著名的金融、银行中心之一,有着“欧洲之窗”的美誉。
3.解读教师板书生词,简单解释。
引导学生仔细阅读课文,理解课文的主旨。
在学生对课文理解后,教师可以进行课文大声朗读,引导学生跟读。
4.感悟引导学生思考并回答问题:•为什么日内瓦的经济发达?(地理位置优越)•日内瓦的情景是什么?(和平)•我们如何才能过上和平的生活呢?(珍爱和平)Step 3 拓展与巩固1.给学生分发日内瓦的简介、地图等资料,让他们自己阅读和学习,进一步加深对日内瓦的认识。
2.请学生用课本上学过的知识,制作一个关于日内瓦的海报,并在课堂上分享。
六、课后作业1.阅读同类书,进行阅读素养训练;2.写一篇关于日内瓦的文章,文章中应对日内瓦进行略微深入的讲解和介绍。
七、教学反思本节课的教学过程较为流畅,学生也积极参与了课堂互动。
但在具体实施中,由于有的学生对地理的理解尚不深入,需要加强对学生的启发引导。
最后,布置的作业要在课后体现出实际效果。
文章结构:《令人神往的日内瓦》是一篇典型的写景文章。
课文第一节为全文的总起,概括地介绍了日内瓦的地理位置,景色特点。
日内瓦是全世界游人神往的地方。
第二节叙述日内瓦是一个旅游胜地。
从三个方面来写:一是写日内瓦城,通过介绍罗讷河的走向,交待地理位置;二是写日内瓦湖,先介绍湖的整体形状,再写湖南岸的阿尔卑斯山,接着写湖畔的公园,最后写湖中的大喷泉;三是写日内瓦人,描绘了人与动物和谐共存的动人画面,体现了人与人,人与动物之间的和平幸福。
城、湖、人三位一体,使日内瓦成为令人神往的旅游胜地。
最后一节介绍了日内瓦是一座国际城市。
文章主线:全文围绕“风光绮丽、和平幸福”这两个词展开,特殊的地理位置,人与自然,自然与环境融为一体,造就了日内瓦绮丽的风光和幸福的生活,展现出了和谐之美。
(白板上插播“日内瓦风光”的视频)文章主旨:通过对文本的研读,我们认为要想上好《令人神往的日内瓦》一课,关键之一就是得理解什么是“神往”,到底什么才是日内瓦令人神往之处。
对“神往”一词的理解,咋一看很简单,神往就是向往,细细品味,神往又不同于向往,其程度远远高于向往。
如果日内瓦仅仅是风光绮丽,那么一个向往大概也就可以了,可偏偏不是,人们对日内瓦的神往,还具有某种精神层面上的意义,那份对和平与幸福憧憬,对美好生活的向往才建构起了这个“和平之都”在人们心中的神圣地位。
就三年级的学生而言,我们想前者是学生需要掌握的重点,后者也不可弃置不顾,需要一些渗透。
通过对文本的理解及学生的实际情况,我们最终把目标定为能去理解词语,积累描写日内瓦风光的句子。
在此基础上借助资料的补充,收集了解日内瓦是一座国际城市,是个充满和平与幸福的地方,令人神往。
从情感这个角度而言,最好还有那么一点点的憧憬。
(白板拖曳“令人神往”与“令人向往”,再随机插入些图片。
)落实目标:那么如何借助电子白板技术,去帮助学生理解词语,优化教学呢?1、创设有效的情境助教课文第一小节中的“碧水青山”一词不仅写出了景,而且也表明了日内瓦背山面水,为下文的描写作了铺垫;“风光绮丽”一词对景色特点作了高度概括。
令人神往的日内瓦课文_令人神往的日内瓦教学设计课文《令人神往的日内瓦》出自三年级上册语文书,其原文如下:【原文】日内瓦在瑞士的西南部,碧水青山,风光绮丽,是全世界游人神往的地方。
罗讷河是一条贯穿全境的河流,它把市区一分为二:左岸是老城,右岸是新城。
沿着罗讷河走到日内瓦东北郊,令人向往的日内瓦湖就展现在你的眼前。
湖的形状略像一弯新月,水色湛蓝,犹如翡翠铺成。
湖的南岸,高耸的雪峰上,白雪皑皑。
沿湖公园密布,一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。
湖中有一座高达130米的人工喷泉,群群白鸽在湖畔漫步,天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。
这些水上“居民”受到日内瓦人的精心保护,也充分享受着和平的幸福。
每当鸟儿的产卵季节,湖畔居民给它们送来了干草、棉花、塑料等,供它们营建产房。
如果“小宝宝”在早春降临,市民们给它们送来面包、蛋糕、牛奶等营养品。
如果它们得了病,人们就会把它们抱进怀里,送到医院。
日内瓦还是一座国际城市。
全市30多万人口中,有三分之一是外国人。
许多国际会议在这里召开,不少国际会议约在这里签订,很多国际组织的总部也设在这里。
世界旅游胜地日内瓦,也是一个重要的外交舞台。
【前言】《令人神往的日内瓦》是上教版第五册第26课,本文介绍了世界旅游胜地——瑞士的日内瓦。
课文的第一节为全文的总起句,介绍了日内瓦是全世界游人神往的地方。
课文的最后一句进行总结,日内瓦既是世界旅游胜地,也是一个重要的国际舞台。
课文第2节叙述了日内瓦的景色优美,人们注重自然与环境融为一体,向我们描绘了一幅人与动物和谐共存的动人画面。
【学习目标】1.在阅读中,认识本课生字10个“湛绮略鸽畔福卵供签订”。
2.正确流利地朗读课文;理解“令人神往、白雪皑皑、旅游胜地、绮丽”等词语。
3.能摘录文中喜爱的句子,并向同学推荐。
4.知道瑞士的日内瓦是旅游胜地,也是重要的国际舞台,激发学生热爱自然、热爱和平的情感。
【教学建议】一、创设情境,激趣揭题。
1、谈话引入,欣赏风光。