小学《综合素质》写作模拟题及范文三

2015河南教师资格统考小学《综合素质》写作预测及优秀范文三1.阅读下面材料，根据要求写作文。

材料一：道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。

材料二：一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。

老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课。

”于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。

材料三：医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。

”大夫说：“我取出来了，缝伤口。

”护士坚持不让。

过了一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！”原来另一块纱布在他的掌心里。

根据材料，写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，观点明确。

【参考范文】职业道德是教师必备的基本素养但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。

”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。

于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。

那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。

热爱学生是教师职业道德的核心要求。

教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。

一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。

教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。

因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。

作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。

教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。

教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。

教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。

小学《综合素养》写作模拟题及范文三1.阅读下面材料，依照要求写作文。

苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么?第一意味着他是如此一个人，他酷爱小孩，感到和小孩在一路交往是一种乐趣，相信每一个小孩都能成为宜人，擅长跟他们交朋友，关切小孩们的欢乐和悲伤，了解小孩的心灵。

”马克思说：“只能用爱来互换爱，只能用信任来互换信任。

”高尔基说：“谁爱小孩，小孩就爱谁，只有爱小孩的人材会教育小孩。

”依照上述材料给你的启发，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。

要求：用标准的现代汉语写作，不要离开材料内容或含义。

题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，层次清楚，语言流畅。

文体不限，很多于1000字。

【参考范文】师爱无穷高尔基曾经说过：“只有爱小孩的人，他才能够教育小孩。

”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最大体的教育原那么。

“随风潜天黑，润物细无声。

”教育心理学家以为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高贵的教育情操。

作为一名教师，最重要的确实是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的踊跃因素，激发学生自我确信的踊跃情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。

师爱是心灵的沟通。

教育家苏霍姆林斯基把教师酷爱学生作为“教育的隐秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给小孩们”。

我国闻名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从内心发出来，才能达到人的深处。

”作为教师，就要做一个有心人，不时处处去观看学生，关切学生，帮忙学生，与他们成立深厚的友谊，达到心灵的沟通。

如此，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙小雨般滋润，如融融春意般温暖。

教育不能没有爱，就像水池不能没有水一样，没有爱就没有教育。

“爱人者，人恒爱之。

”只要你付出爱，用心去爱，就能够感受到来自学生的爱。

师爱需要换位意识。

学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和进展，社会阅历的扩展和思维方式的转变，其独立意识和自我意识日趋增强，有很强的自尊心，需要取得他人，专门是教师的尊重，当有了缺点或错误时，往往可怕教师批评，专门是不希望教师当众批评。

写作题（一）请以“师德”为题，写一篇论述文。

要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。

不少于1000字。

【范文】师道在勤有这样一组塑像：描述的是孔子和他的学生们。

师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和；弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。

我的心中突然涌出一种莫明的感动，多么和谐的师生图，多么真切的师生情啊！夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。

中国5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，不少品行高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。

这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。

夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。

但我宁愿将他看作一座山，不可逾越，却可攀援。

夫子之德，德配天地；夫子之才，古烁今，子自难奢望。

但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽非常人可以做到，但绝非不可企及。

师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀“。

师道在勤。

人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感叹。

岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者？师道在勤。

只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点；才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。

写作题（二）请以“素质教育之我见”为题，写一篇论述文。

要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。

不少于1000字。

【范文】素质教育之我见素质教育是影响学生发展的关键与灵魂。

首先，素质教育，不仅仅是一种教化，更是一种感悟。

德育，是教育再生意义的基础。

正如素质教育的实施策略中所言，学生的发展质量是教育质量的核心。

我非常同意这一观点。

中小学教资综合素质考试真题作文篇一《因材施教很重要》在中小学教资综合素质考试真题作文里，有个话题给我印象特深刻，就是关于因材施教的。

这因材施教啊，可太重要了，就像我邻居家的事儿似的。

我邻居家有俩孩子，一个叫大刚，一个叫小柔。

大刚呢，从小就对各种机器感兴趣，家里的小闹钟、收音机啥的，他能拆了再装上，这孩子静不下来，上课老是开小差，想着那些小零件啊。

小柔就不一样了，小柔喜欢看书写字，坐在那里安安静静的能看一整天书。

大刚在学校里可没少被老师批评。

他们老师呀，就用那种统一的标准要求所有孩子。

作业要规规整整，上课要端端正正，这对小柔来说很容易，可对大刚就像上刑一样痛苦。

大刚不爱写那些枯燥的语文数学作业，他想捣鼓自己的小发明。

老师就觉着他调皮捣蛋，没少找家长。

可后来呢，有个新老师来教他们。

这个新老师可聪明了，他发现了大刚的特殊才能。

老师专门给他布置一些和机械科学有关的作业，让他参加学校的小发明小组。

大刚一下子就像是换了个人一样，变得积极又踊跃，还在小发明比赛里拿了奖呢。

而对小柔呢，老师鼓励她参加文学社，写一些优美的作文。

这俩孩子现在可好了，都能在自己喜欢的事情上发光发热。

通过这事儿啊，我就明白了，在教育里要是不因材施教，那可就把好多孩子的天性给扼杀了。

这就跟种树一样，有的树适合阳光充足的地方，有的树就得在阴凉地儿才能长得好，你不能把所有树都种在一个地方，按照一个方式浇水施肥不是？就像大刚和小柔，得根据他们的特点来教育，这样才能让他们茁壮成长啊。

篇二《尊重学生的个性差异》有一个中小学教资综合素质考试真题作文的主题是关于尊重学生个性差异的，这呀，让我想起学校里的小王和小李。

小王是个特别外向的孩子，整天嘴巴叽叽喳喳说个不停。

啥事儿他都想掺和一下。

不是忙着组织大家一起篮球比赛，就是在课间给同学们讲笑话。

上课的时候也经常特别激动地抢着回答问题，哪怕有时候还没想好。

可小李就完全不同，小李那是个内向的娃。

平时在教室里总是默默坐在角落，话不多，别人主动跟他搭话，他还会害羞地低下头。

《综合素质》小学段作文万能模板开头提论点一模板一：教师的一言一行，从道德品质到每一个生活细节，对学生思想品质的形成都起着潜移默化的教育作用。

教师作为学生思想行为的示范者，只有随时随地见诸实行，做到言行一致，才能赢得威信、受到学生尊敬从而有效地促进学生进步。

所以，教师要通过以身立教的方式形成教育力量，在潜移默化中对学生起到示范引导作用。

模板二：教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。

即使我们不能把每个学生都培养成杰出人物，但我们可以发现他们的闪光点，让他们焕发出属于自己的光彩。

所以【此处写论点】。

模板三：幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。

所以【此处写论点】。

模板四：心灵解放的核心就是让学生在专注、自由中思考，去肩负责任，去完成‘善的绽放’，去达到学习勤奋，这种勤奋不是源于利益驱动，而是源于内心。

所以【此处写论点】。

正面举例段首句二模板一：实现梦想要有勇气。

模板二：能否把学生培养成才，关键因素是教师。

反面举例段首句三模板一：宽容不是姑息、放纵。

模板二：“抱怨”会导致学生学习失败。

深入分析段首句四模板一：勤奋工作是教师最大的快乐。

模板二：教育的意义，在于促进学生健康发展。

联系实际段首句五模板：作为未来的小学英语老师，我要鼓励学生积极探索【此处写论点】。

结尾段再次强调论点六模板一：教师的一言一行，从道德品质到每一个生活细节，对学生思想品质的形成都起着潜移默化的教育作用。

因此，我们要坚持以身立教，为学生做好榜样。

模板二：教育工作是一项用心灵、用情感、用生命去完成的事业。

这是一份艰辛的职业，需要我们全力以赴，耐于繁琐；这是一份不求回报的职业，需要我们持久付出，乐于奉献。

模板三：只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。

教资国考《小学综合素质》模拟题写作练习题（三）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学《综合素质》写作模拟题及范文小学《综合素质》写作模拟题及范文一1.请以“什么知识最有价值”为题,写-篇议论文。

要求:观点明确,阐述详细,条理清楚,语言流畅,不少于1000字.[参考范文]什么知识最有价值1859年,英国哲学家.社会学家斯宾塞提出了一个著名命题:”什么知识最有价值?”这像一颗____扔在了教育阵营里,触动了占据各种立场的人士的神经, -场争论从那时至今未休。

教育关乎知识,知识关乎课程,课程研究正是在这里正式拉开帷幕。

在当时,斯宾塞对古典学科占据学校课程的主导地位极为不满,于是,针对社会上重虚饰、轻实用的知识价值观进展了批判。

他根据五种人类活动,即直接保全自己的活动.从获得生活必需品而间接保全自己的活动、教育子女的活动、与维持正常社会政治关系有关的活动，在生活的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动,确立了按价值大小排列的各类知识。

这些知识的最高目的是,有利于人的完美生活。

在此根底上,斯宾塞最后得出结论:“什么知识最有价值?一致的答案就是科学. "在当前新的时代背景下,我们应该给出什么样的答案呢?在这里,我的任务是尝试答复这一问题:“什么知识最有价值?” 在答复之前,先来确认在这个问题中，“价值" 是对谁而言。

知识具有对个人和对社会的双重价值。

对于个人，知识具有心智训练价值、自我实现价值、人格开展的价值,即增加智慧、解决问题、提升人格的价值;对于社会 ,知识具有消费力价值和促进社会文明的价值。

鉴于社会是由个人构成的,因此,提升个人素质,社会整体素质即获得提升。

我的思路是,将知识的价值着眼于个人,才可能获得社会的长远、可持续的进步与文明。

而那种用个人幸福和社会安宁来换取社会经济的一时繁荣的,是一种急功近利式的知识观,也必然导致-种急功近利式的课程观.我们回绝一种线性的、封闭的、工艺学取向的课程研究,尽力把目光从教育本身投向课程以外广阔的社会文化背景，投向被课程遮蔽的每一位老师和学习者的内心。

小学教师资格认定考试综合素质（写作题）模拟试卷3(题后含答案及解析)全部题型 3. 写作题写作题1．读下面材料，根据要求作文。

托马斯·爱迪生曾说过一句名言：“我没有失败过，我只是发现了一千种行不通的方法。

”19世纪的物理学家威廉·汤姆森，他估计地球的年龄小于一亿年，这个结论远小于现代放射性测量得出的几十亿年的结果。

显然，他的估计是个“错误”，但他的努力一直在科学史中占有核心地位。

因为他把真正的科学（物理定律）应用到了长期受模糊猜测支配的领域之中，他的一些富有创意的想法推动了地质学家和物理学家进行卓有成果的对话，并最终解决了许多科学问题。

可见：科学的进步，从来并不意味着“获得了正确的答案”，恰恰相反，在艰难跋涉的漫漫长路上，却总有无数的“错误”如影相随，一路同行。

要求：请用规范的现代汉语写作。

自定立意，自拟题目，自选文体。

字数不少于800字。

正确答案：[参考范文] 重过程轻结果——如何看待错误与创造性思维有人认为托马斯·爱迪生的千次失败是错误，但他自己坚信那是他发现了一千种行不通的方法。

青霉素的发现也是在科学家进行其他实验时发生“错误”的产物。

还有许多诸如此类阴差阳错却又错有错着的事例，它们向我们展示了一个道理：尝试“错误”也是创新的机会，能发现新的“错误”这本身也是创造性思维的体现。

所以，我们应该更加重视过程。

现实却并非如此。

当前的社会，无论是个人还是国家、社会，都在不断通过量化指标来衡量自身进步的程度和速度，这当然是进步，但同时，它也使很多人过于看重目标的实现与否，而忽视了过程的重要性，进而导致了人们的浮躁心态。

好在我们及时反思，如今慢生活理念逐渐融人到人们的生活中，人们意识到很多时候过程比结果更重要，并以此来指导自己的工作、学习和生活。

——重过程轻结果，需要我们有敢为天下先的勇气。

如果没有第一个吃螃蟹的人，也许我们不会有螃蟹这道美味佳肴；如果没有李时珍尝百草，也许很多人仍在病痛的折磨之中饱受煎熬；如果没有袁隆平历尽艰辛而不放弃，也许我们不会有用占全世界7％的耕地养活世界五分之一人口的奇迹……一个个令人记忆深刻的例子有力地证明了：想要重过程，就得有勇气去尝试过程。

【摘要】2015年教师资格《小学综合素质》写作训练及范文，环球网校教师资格频道小编整理以供参考，预祝您备考顺利，学习愉快！
点击查看：2015年6月全国各地教师招聘考试信息汇总(6.16)
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小学教师资格证考试综合素质作文万能模板示例文章篇一：《小学教师资格证考试综合素质作文万能模板？其实并没有！》嘿，大家好呀！我今天想跟你们聊聊小学教师资格证考试综合素质里的作文呢。

你可能会想，是不是有个万能模板，就像一把神奇的钥匙，能轻松打开作文高分的大门？哼，要是这么想啊，那可就大错特错啦！我有个邻居姐姐，她就打算考小学教师资格证。

有一次我听到她跟她朋友聊天，就说在到处找综合素质作文的万能模板。

她觉得只要有了这个模板，就像有了个无敌法宝似的。

我当时就想，这怎么可能呢？作文这东西，哪能这么简单就被一个模板搞定呀。

咱们先说说这个综合素质的作文要求。

它可不仅仅是让你写个故事或者抒发下感情那么简单。

它是要考察咱们很多方面的能力呢。

比如说，你的思想是不是积极健康，你看待问题是不是全面，还有你的文字表达能力是不是过关。

这就好比盖房子，你不能只用一种模板来盖各种各样的房子吧？如果是小茅屋，你用高楼大厦的模板肯定不行；要是豪华别墅，小茅屋的模板也套不上去呀。

我在学校的时候，我们老师也会让我们写作文。

有一回，老师出了个题目是关于友谊的。

有个同学就想用他之前写亲情的模板来写。

结果呢，写出来的作文就特别奇怪。

他把那些形容亲情的话直接套到友谊上，什么“妈妈的爱像温暖的阳光”，他改成“朋友的爱像温暖的阳光”。

可是呢，友谊和亲情的感觉是不一样的呀。

朋友之间更多的是互相理解、一起玩耍的那种快乐，和妈妈的爱还是有很大区别的。

这就像你不能把苹果当成香蕉来吃一样，虽然它们都是水果，但是口感、味道完全不同。

再回到教师资格证考试的作文。

它可能会出各种各样的题目。

有时候是关于教育理念的，比如说怎么看待素质教育，你要是用一个固定的模板，写出来的东西就会很生硬。

就好像是一个机器人在说话，没有自己的思想。

真正的好作文应该是像我们聊天一样自然，但是又能把道理讲得很清楚。

我还听说过一个事儿。

有个准备考教师资格证的大哥哥，他特别迷信那个万能模板。

他在网上找了一个，然后就拼命地背。