中考物理复习第一单元声和光ppt 沪科版优质课件优质课件
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中考物理 第一单元 声和光 第1课时 声现象复习物理课件
12/9/2021
9．[2018·眉山]中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥 看电视时调小了音量，这是在_声__源__处___减弱噪声的，调小 音量也减小了声音的__响__度____。
12/9/2021
10．[2017·广州]如图，手机与音叉的位置保持不变。
利用手机软件测出音叉发出的声音从
变为
，说明音叉振动的 A
则运动员跑完百米的时间应为_1_0_._8_8_s__。(声音在空气 中的传播速度为
12/9/2021
14．[2019·中考预测]在军事学习中，一门反坦克炮直
接瞄准所要射击的坦克模型，射击后经过
，射手
看到炮弹在模型上爆炸，射击后经过
才听到爆炸
的声音，则坦克模型到射手的距离为_5_10
，炮弹运动
的速度是_8_50
12/9/2021
5．[2018·成都]关于声现象，下列说法正确的是 D A．常温(15 ℃)下，空气中的声速大于水中的声速 B．“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的 C．声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度 D．汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声
12/9/2021
6．[2018·泰安]关于声现象，下列说法正确的是 C A．只要物体振动，人们就能听到声音 B．人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 C．学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声 D．人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可 以传递能量
一轮考点复习
第一单元 声和光
12/9/2021
第1课时 声现象
[学生用书P1]
1.声音的产生、传播与接收 产 生：声(次声、可听声和超声)都是由物体的__振__动____产 生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，__发__声____也停 止，正在发声的物体叫__声__源___。 说 明：(1)不能说振动停止，声音就停止；因为原来发出 的声音仍然存在并能继续传播。 (2)振动一定发声，但发出的声音不一定能被听见。
9．[2018·眉山]中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥 看电视时调小了音量，这是在_声__源__处___减弱噪声的，调小 音量也减小了声音的__响__度____。
12/9/2021
10．[2017·广州]如图，手机与音叉的位置保持不变。
利用手机软件测出音叉发出的声音从
变为
，说明音叉振动的 A
则运动员跑完百米的时间应为_1_0_._8_8_s__。(声音在空气 中的传播速度为
12/9/2021
14．[2019·中考预测]在军事学习中，一门反坦克炮直
接瞄准所要射击的坦克模型，射击后经过
，射手
看到炮弹在模型上爆炸，射击后经过
才听到爆炸
的声音，则坦克模型到射手的距离为_5_10
，炮弹运动
的速度是_8_50
12/9/2021
5．[2018·成都]关于声现象，下列说法正确的是 D A．常温(15 ℃)下，空气中的声速大于水中的声速 B．“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的 C．声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度 D．汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声
12/9/2021
6．[2018·泰安]关于声现象，下列说法正确的是 C A．只要物体振动，人们就能听到声音 B．人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 C．学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声 D．人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可 以传递能量
一轮考点复习
第一单元 声和光
12/9/2021
第1课时 声现象
[学生用书P1]
1.声音的产生、传播与接收 产 生：声(次声、可听声和超声)都是由物体的__振__动____产 生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，__发__声____也停 止，正在发声的物体叫__声__源___。 说 明：(1)不能说振动停止，声音就停止；因为原来发出 的声音仍然存在并能继续传播。 (2)振动一定发声，但发出的声音不一定能被听见。
初中自然科学中考复习声和光PPT文档共59页
初中自然科学中考复习声和光
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！Βιβλιοθήκη
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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中考物理解读总复习 第一轮 第一部分 声 光 热 第1章 声现象课件
D．每秒内振动次数一定更多
第十页，共二十页。
夯实(hānɡ shí)基础
考点三：噪声的危害和控制(kòngzhì)；考点四：声的利用
5．(2018·改编题)下列声现象中能说明声音(shēngyīn)传递能 量的是( A )
第十一页，共二十页。
夯实(hānɡ shí)基础
6．(2018·改编题)下列有关声现象说法正确的是( ) A．D乐器发出的声音一定不是噪声 B．交通道路上设置的噪声强度显示仪可以消除噪声 C．为了保证休息和睡眠，声音不能超过90 dB D．中考期间学校(xuéxiào)路段禁止鸣喇叭，这是在声源处 减弱噪声
第十二页，共二十页。
优化提升(tíshēng)
1．(2017·聊城市)关于声现象的说法正确的是( ) B A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声(fā shēnɡ) 的音调会不同 B．“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的 C．超声波能排除人体内的结石是利用声波能传递信息
D．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声
A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息
B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色 C．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声
(zàoshēng)
D．声音由物体的振动产生
第十七页，共二十页。
ห้องสมุดไป่ตู้
搏击(bójī)中考
4．(2015·广东省)关于声现象的描述，下列说法正确的 是( ) D
A．声音的强弱由声源振动(zhèndòng)的频率决定
第四页，共二十页。
考点回顾(huígù)·考点点拨
1．声音产生的条件是发声体必须在振动。正在发声 的物体一定正在振动，振动停止，发声也就停止。如 寺庙的大钟停止撞击，仍“余音未止”，是因为大钟 还在振动的缘故。
沪教版九年级物理上册全册优质课件
水
5、密度知识的简单应用：
1、在国际单位制中，质量的单位是千克 ____,体积的单位 千克/米3 是_____, 。 米3 因此，密度的单位是_________
千克每立方米 Kg/m3 或_______ kg.m-3 。 读作______________ 。符号是_______
克/厘米3 读作克每立方厘米 还有一种常用的密度单位是________, ____________, g/cm3 符号_________ 或_________ g.cm-3 。
海水的密度是___________ 1.03×103kg/m3
1.0×103kg/m3 (记住) 纯水的密度是___________
0.8×103kg/m3 煤油的密度是___________
酒精的密度是___________
0.8×103kg/m3
常见物质的密度（见课本P11） 仔细观察一些物质的密度，你 有什么发现？
二、密度的概念、公式、单位及换算
（三）密度的单位及换算
1t/m3 = 1000kg/m3 3 3 1kg/dm = 1000kg/m 3 3 1g/cm = 1000kg/m
常见物质的密度（见课本P11）
查表：填写以下几种常见物质的密度 8.9×103kg/m3 1:铜的密度是_____________
1、不同物质密度一般不同 2、金属的密度比较大， 气体的密度比较小 3、水的密度不等于冰的密度
三、密度知识的应用
密度公式的变形：
m ρ V
m ρV
m V ρ
根据下表你可得出哪些结论？
V(cm3) m/V(g/cm 3) m(g) 5.9 铁块1 141.6 24 12 5.9 铁块2 70.8 24 0.5 木块1 12 12 0.5 木块2 6
5、密度知识的简单应用：
1、在国际单位制中，质量的单位是千克 ____,体积的单位 千克/米3 是_____, 。 米3 因此，密度的单位是_________
千克每立方米 Kg/m3 或_______ kg.m-3 。 读作______________ 。符号是_______
克/厘米3 读作克每立方厘米 还有一种常用的密度单位是________, ____________, g/cm3 符号_________ 或_________ g.cm-3 。
海水的密度是___________ 1.03×103kg/m3
1.0×103kg/m3 (记住) 纯水的密度是___________
0.8×103kg/m3 煤油的密度是___________
酒精的密度是___________
0.8×103kg/m3
常见物质的密度（见课本P11） 仔细观察一些物质的密度，你 有什么发现？
二、密度的概念、公式、单位及换算
（三）密度的单位及换算
1t/m3 = 1000kg/m3 3 3 1kg/dm = 1000kg/m 3 3 1g/cm = 1000kg/m
常见物质的密度（见课本P11）
查表：填写以下几种常见物质的密度 8.9×103kg/m3 1:铜的密度是_____________
1、不同物质密度一般不同 2、金属的密度比较大， 气体的密度比较小 3、水的密度不等于冰的密度
三、密度知识的应用
密度公式的变形：
m ρ V
m ρV
m V ρ
根据下表你可得出哪些结论？
V(cm3) m/V(g/cm 3) m(g) 5.9 铁块1 141.6 24 12 5.9 铁块2 70.8 24 0.5 木块1 12 12 0.5 木块2 6
中考物理总复习专题一 声现象与光现象(完美版)
1
优质课件
2
物理
新课标优质(R课件J)
3
专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八
专题九
附录
声现象与光现象 运动和力 密度 压强 浮力 简单机械 功和机械能 力学综合 热学 简单电路与欧姆定律 功 电功率 电热
电学综合
优质课件
4
优质课件
5
专题一 声现象与光现象
优质课件
6
要点2 光学成像原理图汇总
光的直线传 光的反射
名称 播成像
成像
光的折射 成像
光的折射成像
照相机 投影仪
成像
成像
放大镜成像
光 路 图
成像 特点
___倒__立___的 实像，物像 异侧，像与 小孔形状无 关
正立、等 大的_虚___
像，物像 关于镜面 对称
___虚___像， 物像同侧， 像在物上方
倒立、 _缩__小___的 实像，物 像异侧， 物远像小
实验过程 及现象
实验结论
①用不同的力敲击音叉， 音叉发声响度不同，与音叉 紧密接触的乒乓球被弹开的 幅度不同；
②将发声响度不同的同一 音叉放入水中，水面水花溅 起的高度不同；
③用大小不同的力敲击鼓 面，鼓声响度不同，鼓面上 纸片跳起的高度不同
响度的大小与___振__幅___有 关，且振幅越大，响度越 ____大____
优质课件
倒立、 ___放__大___ 的实像， 平面镜改 变光路， 使像成在 屏幕上
_正__立___、放 大的___虚___ 像，物像同 侧，物远像 大
11
专题一┃ 声现象与光现象
（续表）
名
正常眼
称
光 路 图
中考物理总复习 第一单元 声和光 第3讲 透镜及其应用物理课件
射出。
第二十页，共五十页。
考法1
考法2
考法3
考法2凸透镜成像规律及其应用
典题2如图所示,小红同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在图示
位置时能在光屏上成清晰的像。下列说法(shuōfǎ)正确的是(
A.所成的像是虚像
B.所成的像是倒立、缩小的
C.投影仪就是利用这一成像原理制成的
D.要使光屏上烛焰的像变大,可将光屏靠近凸透镜
12/12/2021
第一页，共五十页。
考点
(kǎo
diǎn)一
考点(kǎo
diǎn)二
考点四
考点三
图解物理
考点一透镜
1.凸透镜和凹透镜
凸透镜
凹透镜
外形特征
中间厚、边缘薄
中间薄、边缘厚
对光的作用
会聚
发散
相关
概念
三条特
殊光线
12/12/2021
第二页，共五十页。
考点
考点
(kǎo
diǎn)一
(kǎo
diǎn)二
12/12/2021
第八页，共五十页。
考点
(kǎo
diǎn)一
考点(kǎo
diǎn)二
考点三
考点四
图解物理
考点四显微镜和望远镜
1.显微镜的结构与作用
物体→物镜
目镜
眼睛,最终所成的
目镜
眼睛,最终所成的
像是放大倒立的虚像。
2.望远镜的结构与作用
物体→物镜
像是缩小、倒立的虚像。
12/12/2021
第九页，共五十页。
12/12/2021
第二十三页，共五十页。
考法1
考法2
考法3
第二十页，共五十页。
考法1
考法2
考法3
考法2凸透镜成像规律及其应用
典题2如图所示,小红同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在图示
位置时能在光屏上成清晰的像。下列说法(shuōfǎ)正确的是(
A.所成的像是虚像
B.所成的像是倒立、缩小的
C.投影仪就是利用这一成像原理制成的
D.要使光屏上烛焰的像变大,可将光屏靠近凸透镜
12/12/2021
第一页，共五十页。
考点
(kǎo
diǎn)一
考点(kǎo
diǎn)二
考点四
考点三
图解物理
考点一透镜
1.凸透镜和凹透镜
凸透镜
凹透镜
外形特征
中间厚、边缘薄
中间薄、边缘厚
对光的作用
会聚
发散
相关
概念
三条特
殊光线
12/12/2021
第二页，共五十页。
考点
考点
(kǎo
diǎn)一
(kǎo
diǎn)二
12/12/2021
第八页，共五十页。
考点
(kǎo
diǎn)一
考点(kǎo
diǎn)二
考点三
考点四
图解物理
考点四显微镜和望远镜
1.显微镜的结构与作用
物体→物镜
目镜
眼睛,最终所成的
目镜
眼睛,最终所成的
像是放大倒立的虚像。
2.望远镜的结构与作用
物体→物镜
像是缩小、倒立的虚像。
12/12/2021
第九页，共五十页。
12/12/2021
第二十三页，共五十页。
考法1
考法2
考法3
中考物理复习第一单元声和光ppt 沪科版优秀课件
m/s，真空是不能传声的
声速的大小不但跟介质的__种__类____有关，还跟介质的温度有关
·上海科技版
第1课时 │ 考点聚焦
[说明] 人耳听到声音的条件：一是要有振动着 的发声体；二是要有传播声音的介质；三是要有健 康的人耳。
·上海科技版
第1课时 │ 考点聚焦
考点2 乐音的特性
1．__音__调____、__响__度____、___音_色____是乐音的三大特性。 2．乐音三大特性的比较
第一单元 声和光
目录
第1课时 声现象 第2课时 光的传播 光的反射 第3课时 光的折射 光的色散 第4课时 透镜及其应用
第一单元 声和光
·上海科技版
第1课时上海科技版
第1课时 │ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 声音的产生和传播
产生
声音是由于物体的__振_动_____而产生的，振动停止，发声就停止。早期机 械唱片就是依靠唱针划过沟槽振__动______来记录声音的
声体发声的依据。
[点评] 声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及 应用为主；更细致地考查还涉及频率、超声波和次声波等。
·上海科技版
第1课时 │ 归类示例
例3 [2011·天津] 如图1－1所示，小明用筷子的一端捆上棉
花蘸上水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中做成“哨子”。
吹奏乐曲时，用嘴吹吸管的上端，同时上下拉动活塞，推拉活
·上海科技版
第1课时 │ 知识纵横
知识纵横
声波与电磁波的比较 声波是声在介质中的传播形式，超声波、次声波也都是 声波，它们的传播需要介质，都不能在真空中传播；声波在 不同介质中传播的速度一般不同。 电磁波不是声波，它的传播不需要介质，可以在真空中 传播，各种不同频率的电磁波在相同介质中传播的速度是相 同的，电磁波能在真空中传播，速度为3×108 m/s。 声波和电磁波都能传递信息和能量。
声速的大小不但跟介质的__种__类____有关，还跟介质的温度有关
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第1课时 │ 考点聚焦
[说明] 人耳听到声音的条件：一是要有振动着 的发声体；二是要有传播声音的介质；三是要有健 康的人耳。
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第1课时 │ 考点聚焦
考点2 乐音的特性
1．__音__调____、__响__度____、___音_色____是乐音的三大特性。 2．乐音三大特性的比较
第一单元 声和光
目录
第1课时 声现象 第2课时 光的传播 光的反射 第3课时 光的折射 光的色散 第4课时 透镜及其应用
第一单元 声和光
·上海科技版
第1课时上海科技版
第1课时 │ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 声音的产生和传播
产生
声音是由于物体的__振_动_____而产生的，振动停止，发声就停止。早期机 械唱片就是依靠唱针划过沟槽振__动______来记录声音的
声体发声的依据。
[点评] 声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及 应用为主；更细致地考查还涉及频率、超声波和次声波等。
·上海科技版
第1课时 │ 归类示例
例3 [2011·天津] 如图1－1所示，小明用筷子的一端捆上棉
花蘸上水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中做成“哨子”。
吹奏乐曲时，用嘴吹吸管的上端，同时上下拉动活塞，推拉活
·上海科技版
第1课时 │ 知识纵横
知识纵横
声波与电磁波的比较 声波是声在介质中的传播形式，超声波、次声波也都是 声波，它们的传播需要介质，都不能在真空中传播；声波在 不同介质中传播的速度一般不同。 电磁波不是声波，它的传播不需要介质，可以在真空中 传播，各种不同频率的电磁波在相同介质中传播的速度是相 同的，电磁波能在真空中传播，速度为3×108 m/s。 声波和电磁波都能传递信息和能量。
中考物理讲义课件 第一主题 声与光 1第一讲 声现象
改变发声体 改变方
的松紧、长 法
短、粗细
改变用力大 小
改变发声体的 材料或结构
举例 尖锐刺耳
震耳欲聋
未见其人，先 闻其声
音调高的声音，响度不一定大；响度大的 辨析
声音，音调不一定高
易错警 示
在物理学中，音调论高低，响度论大小，但日常 生活用语中声音的高低有时指音调，有时指响度， 例如：“女高音歌唱家”中的“高”指的是音调 高，“有理不在声高”中的“高”指的是响度大。
第一讲 声现象
思维导 图
1 知识梳理素养形成 2 重点难点素养拓展 3 真题自测明确考向
知识梳理素养形成
声音在介质中以_________的形式向外传播
产生 传播
原因 特点 条件 形式
声音是由物体振的动______产生的；正在
发声的物体叫做声源 一切正在发声的物体振都动在______，振
动停止，发声也停止 声音依靠介_质_____传播；固体、液体、 气体都能不传能声，真空______传声
夺分点
拨
二胡、
振动
小提琴
乐器 发声 音调
响度
部位
弦绷得越紧，
拉、弹的力
弦乐
弦越细、越
弦
度越大，响
器
短，音调越
度越大
高
示例
二胡、 小提琴
振动
鼓、锣
乐器 发声 音调
响度
部位
吹奏的力度 管乐 空气 空气柱越短，
越大，响度 器 柱 音调越高
越大
被击打部位
被击
击打力度越
打击
的表面绷得
打部
大，响度越
示例 长笛、
声音在介质中以_________的形式向
中考物理总复习 第1课时 声现象课件 沪科版
考点聚焦
第二十二页，共归24类页。示例
第1课时(kèshí)┃ 声现象
1． 声波在传播过程中，遇到大的障碍物(如高山、建筑物等)要 发生反射，反射回来的声音叫回声。 人耳能辨别出回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚 0.1 s 以上。声音在空气(15 ℃)中的传播速度为 340 m/s，因此， 人只有离障碍物的距离不小于 17 m(利用 s＝v2t计算得出)才能辨 别出回声，若小于 17 m，则只能是感觉原声加强了。
考点聚焦
第十九页，共2归4页类。示例
第1课时(kèshí)┃ 声现象
本题是一道关于声音知识的综合题，每个选项考查一个方面， 要求牢固掌握声音的相关知识。
考点聚焦
第二十页，共2归4页类。示例
第1课时(kèshí)┃ 声现象
类型(lèixíng)四 超声波与次声波
例6[2014·威海] 关于声现象，下列说法正确的是( )C
考点聚焦
第二十三页，共归24类页。示例
第1课时(kèshí)┃ 声现象
2．转换法在声现象中的应用
探究声音的产生所用到的方法是转换法(转换放大法)。如：人发 声时用手触摸咽喉，可以感觉到声带在振动；将发声的音叉接触水 面，可以看到水面溅起水花；将发声的音叉与轻质小球接触，可以 看到小球被弹开。
考点聚焦
声速的大小不但跟介质的种类有关，还跟 介质的__温__度____有关
考点聚焦
第三页，共2归4页类。 示例
第1课时(kèshí)┃ 声现象
[说明] 人耳听到声音的条件：有声源振动发 声且频率在 20～2000 Hz(人的听觉范围)、有 介质传播声音到达人耳、声音的响度达到一定 的分贝数、人的听觉系统正常。
考点聚焦
第十六页，共2归4页类。示例
中考物理总复习 第一单元 声和光 第1讲 声现象课件
和回声混合在一起,起到加强原声的效果
温馨提示(1)“振动停止,发声停止”应理解为振动停止只是物体不再发声,而原
来发出的声音会继续传播,所以不能说“振动停止,声音消失”。(2)回声测距离或
深度,
s= 2 。
第四页，共三十三页。
考点必备梳理
考点(kǎo
diǎn)一
考点
(kǎo
diǎn)二
考点(kǎo
要是指声音的(A )
B.振幅
A.音调
D.响度
C.音色
声的
利用
如图所示,将正在发声的扬声器纸盆前
点燃一蜡烛,可以观察到烛焰在摇摆,这
表明了声音能够传递能量 。
水瓶琴
第十二页，共三十三页。
考点必备梳理
考点
考点
考点
(kǎo
diǎn)一
(kǎo
diǎn)二
(kǎo
diǎn)三
图
片
考点四
图解物理
命题点
练
一
练
如图所示,将正在发出声音的音叉放入水
中,能观察到音叉周围溅起许多水花。此
探究方法为转换法 。
声音
的特性
一
练
如图所示,将一把钢尺紧按在桌面边缘,
一端伸出约为尺长的一半,拨动钢尺,听
它发出的声音,并观察它的振动情况。
然后减小钢尺伸出长度,伸出约为尺长
1
的4,再次实验,得到的结论是 (B )
A.声音变大
C.振动变慢
diǎn)三
考点四
图解物
概念 声音的高低粗细
声音的强弱大小
音色
声音的特色
品质
①振幅。振幅越大,
响度越大
影响 振动频率。声源振动得越
温馨提示(1)“振动停止,发声停止”应理解为振动停止只是物体不再发声,而原
来发出的声音会继续传播,所以不能说“振动停止,声音消失”。(2)回声测距离或
深度,
s= 2 。
第四页，共三十三页。
考点必备梳理
考点(kǎo
diǎn)一
考点
(kǎo
diǎn)二
考点(kǎo
要是指声音的(A )
B.振幅
A.音调
D.响度
C.音色
声的
利用
如图所示,将正在发声的扬声器纸盆前
点燃一蜡烛,可以观察到烛焰在摇摆,这
表明了声音能够传递能量 。
水瓶琴
第十二页，共三十三页。
考点必备梳理
考点
考点
考点
(kǎo
diǎn)一
(kǎo
diǎn)二
(kǎo
diǎn)三
图
片
考点四
图解物理
命题点
练
一
练
如图所示,将正在发出声音的音叉放入水
中,能观察到音叉周围溅起许多水花。此
探究方法为转换法 。
声音
的特性
一
练
如图所示,将一把钢尺紧按在桌面边缘,
一端伸出约为尺长的一半,拨动钢尺,听
它发出的声音,并观察它的振动情况。
然后减小钢尺伸出长度,伸出约为尺长
1
的4,再次实验,得到的结论是 (B )
A.声音变大
C.振动变慢
diǎn)三
考点四
图解物
概念 声音的高低粗细
声音的强弱大小
音色
声音的特色
品质
①振幅。振幅越大,
响度越大
影响 振动频率。声源振动得越
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2．超声及其应用：受蝙蝠利用__超__声__导__航__的启示，人们制 成了__超__声__雷__达__，又叫声呐。超声在医疗、工农业生产中有很多 应用。
3．次声及其应用：目前科学家正在研究、监测和控制次声， 以便有效地避免它带来的危害，并将它作为预报__________、 __火__山__爆、发_____地_等震的依据风。暴
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第1课时 │ 知识纵横
知识纵横
声波与电磁波的比较 声波是声在介质中的传播形式，超声波、次声波也都是 声波，它们的传播需要介质，都不能在真空中传播；声波在 不同介质中传播的速度一般不同。 电磁波不是声波，它的传播不需要介质，可以在真空中 传播，各种不同频率的电磁波在相同介质中传播的速度是相 同的，电磁波能在真空中传播，速度为3×108 m/s。 声波和电磁波都能传递信息和能量。
音调 响度
概念
影响因素
声音的__高__低__
发 声 体 的 振 动 ___频__率___ 。 频 率 越 大 ， 音 调 越高。频率是指物体每秒内振动的次数，频
率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz
声音的 __强__弱__(_大__小__)_
①发声体的__振__幅____。振幅越大，响度越 大；②听者距离发声体的远近。距发声体越 远，声音越发散，人耳感觉声音响度越小， 甚至感觉不到声音
音色 声音的__品__质__ 发声体的材料、结构不同，发声体的音色 也不同
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第1课时 │ 考点聚焦
[点拨] 音调一般指声音的“粗细” ，响度指音 量的“大小”，辨别不同人、不同乐器发出的声音 依靠的是音色。
·上海科技版
第1课时 │ 考点聚焦
考点3 噪声的危害和控制 1．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号是：
__d_B__。为了保护听力，声音的响度不能超过__9_0__分贝。 2．噪声及其控制
从物理学 的角度
噪声是指发声体做__无__规__则__振动时发出的声音
从环境保 护的角度
凡是妨碍人们正常__休__息__、__工__作__和_学__习___的 声音以及对人们要听的声音起_干__扰___的声音，都 属于噪声
第一单元 声和光
目录
第1课时 声现象 第2课时 光的传播 光的反射 第3课时 光的折射 光的色散 第4课时 透镜及其应用
第一单元 声和光
·上海科技版
第1课时 │ 声现象
第1课时 声现象
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第1课时 │ 考点聚焦
Байду номын сангаас
考点聚焦
考点1 声音的产生和传播
产生
声音是由于物体的__振_动_____而产生的，振动停止，发声就停止。早期机 械唱片就是依靠唱针划过沟槽振__动______来记录声音的
塞主要是为了改变乐音的( A )
A．音调
B．音色
C．响度
D．速度
图1-1
[点评] 本题考查了乐音的三个要素，题中吹奏乐曲时用的 是同一只哨子，因此音色不变，吹动时不改变用力大小，响度 不变，但上下拉动活塞，改变了哨内空气柱的长度，可以改变 空气柱振动的快慢。
m/s，真空是不能传声的
声速的大小不但跟介质的__种__类____有关，还跟介质的温度有关
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第1课时 │ 考点聚焦
[说明] 人耳听到声音的条件：一是要有振动着 的发声体；二是要有传播声音的介质；三是要有健 康的人耳。
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第1课时 │ 考点聚焦
考点2 乐音的特性
1．__音__调____、__响__度____、___音_色____是乐音的三大特性。 2．乐音三大特性的比较
声体发声的依据。
[点评] 声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及 应用为主；更细致地考查还涉及频率、超声波和次声波等。
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第1课时 │ 归类示例
例3 [2011·天津] 如图1－1所示，小明用筷子的一端捆上棉
花蘸上水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中做成“哨子”。
吹奏乐曲时，用嘴吹吸管的上端，同时上下拉动活塞，推拉活
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第1课时 │ 归类示例
归类示例
► 类型一 声音的产生和传播 例1 [2011·赤峰] 关于声音的说法正确的是 ( B ) A．物体只要振动，人们就能听到声音 B．声音只能通过介质传播 C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D．声音中，人们听不见的声音只有超声波 [解析] 声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在
传播
声音的传播需要__介__质____，固体、液体、气体都可以传播声音。声音在 介质中以_波_______的形式向四面八方传播，称为声_波_______
声音传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离
声音在固体、液体、气体中传播的速度不同。一般情况下，_固__体_____中传 速度 声最快，气__体______中传声最慢，声音在空气(15℃)中的传播速度为34_0_______
控制噪声污 染的途径
① 在 ___声__源___ 处 防 止 噪 声 的 产 生 ； ② 在 __传__播____ 过 程 中 阻 断 噪 声 的 传 播 ； ③ 在 __人__耳____
处防止噪声进入人耳
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第1课时 │ 考点聚焦
考点4 超声与次声
1．频率高于__2_0_0_0_0_ Hz的声音称为超声，把低于___2_0__ Hz 的声音称为次声。人耳听觉频率范围在___2_0___ Hz到__2__0_0_0_0_ Hz 之间。
振动，声音的传播需要介质，因此我们听到声音必须同时具 备两个基本条件：有发声体和传播声音的介质；声音在介质 中传播的速度与介质的种类及温度有关，人耳听不到的声音 有超声和次声，声音在真空中不能传播。
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第1课时 │ 归类示例
[点评] 声音的产生和传播是生活中常用的知识，这 也是历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考 查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电 磁波对比考查。
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第1课时 │ 归类示例
► 类型二 声音的特性
例2 [2011·柳州] 一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或 钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，
主要是依据声音的 A．频率 C．音色
B．振幅 D．节奏
(C )
[解析] 音色又称音品，它指的是声音的品质和特色， 由发声体的材料和结构决定，可以作为识别或分辨不同发
3．次声及其应用：目前科学家正在研究、监测和控制次声， 以便有效地避免它带来的危害，并将它作为预报__________、 __火__山__爆、发_____地_等震的依据风。暴
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知识纵横
声波与电磁波的比较 声波是声在介质中的传播形式，超声波、次声波也都是 声波，它们的传播需要介质，都不能在真空中传播；声波在 不同介质中传播的速度一般不同。 电磁波不是声波，它的传播不需要介质，可以在真空中 传播，各种不同频率的电磁波在相同介质中传播的速度是相 同的，电磁波能在真空中传播，速度为3×108 m/s。 声波和电磁波都能传递信息和能量。
音调 响度
概念
影响因素
声音的__高__低__
发 声 体 的 振 动 ___频__率___ 。 频 率 越 大 ， 音 调 越高。频率是指物体每秒内振动的次数，频
率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz
声音的 __强__弱__(_大__小__)_
①发声体的__振__幅____。振幅越大，响度越 大；②听者距离发声体的远近。距发声体越 远，声音越发散，人耳感觉声音响度越小， 甚至感觉不到声音
音色 声音的__品__质__ 发声体的材料、结构不同，发声体的音色 也不同
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[点拨] 音调一般指声音的“粗细” ，响度指音 量的“大小”，辨别不同人、不同乐器发出的声音 依靠的是音色。
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第1课时 │ 考点聚焦
考点3 噪声的危害和控制 1．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号是：
__d_B__。为了保护听力，声音的响度不能超过__9_0__分贝。 2．噪声及其控制
从物理学 的角度
噪声是指发声体做__无__规__则__振动时发出的声音
从环境保 护的角度
凡是妨碍人们正常__休__息__、__工__作__和_学__习___的 声音以及对人们要听的声音起_干__扰___的声音，都 属于噪声
第一单元 声和光
目录
第1课时 声现象 第2课时 光的传播 光的反射 第3课时 光的折射 光的色散 第4课时 透镜及其应用
第一单元 声和光
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第1课时 │ 声现象
第1课时 声现象
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第1课时 │ 考点聚焦
Байду номын сангаас
考点聚焦
考点1 声音的产生和传播
产生
声音是由于物体的__振_动_____而产生的，振动停止，发声就停止。早期机 械唱片就是依靠唱针划过沟槽振__动______来记录声音的
塞主要是为了改变乐音的( A )
A．音调
B．音色
C．响度
D．速度
图1-1
[点评] 本题考查了乐音的三个要素，题中吹奏乐曲时用的 是同一只哨子，因此音色不变，吹动时不改变用力大小，响度 不变，但上下拉动活塞，改变了哨内空气柱的长度，可以改变 空气柱振动的快慢。
m/s，真空是不能传声的
声速的大小不但跟介质的__种__类____有关，还跟介质的温度有关
·上海科技版
第1课时 │ 考点聚焦
[说明] 人耳听到声音的条件：一是要有振动着 的发声体；二是要有传播声音的介质；三是要有健 康的人耳。
·上海科技版
第1课时 │ 考点聚焦
考点2 乐音的特性
1．__音__调____、__响__度____、___音_色____是乐音的三大特性。 2．乐音三大特性的比较
声体发声的依据。
[点评] 声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及 应用为主；更细致地考查还涉及频率、超声波和次声波等。
·上海科技版
第1课时 │ 归类示例
例3 [2011·天津] 如图1－1所示，小明用筷子的一端捆上棉
花蘸上水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中做成“哨子”。
吹奏乐曲时，用嘴吹吸管的上端，同时上下拉动活塞，推拉活
·上海科技版
第1课时 │ 归类示例
归类示例
► 类型一 声音的产生和传播 例1 [2011·赤峰] 关于声音的说法正确的是 ( B ) A．物体只要振动，人们就能听到声音 B．声音只能通过介质传播 C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D．声音中，人们听不见的声音只有超声波 [解析] 声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在
传播
声音的传播需要__介__质____，固体、液体、气体都可以传播声音。声音在 介质中以_波_______的形式向四面八方传播，称为声_波_______
声音传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离
声音在固体、液体、气体中传播的速度不同。一般情况下，_固__体_____中传 速度 声最快，气__体______中传声最慢，声音在空气(15℃)中的传播速度为34_0_______
控制噪声污 染的途径
① 在 ___声__源___ 处 防 止 噪 声 的 产 生 ； ② 在 __传__播____ 过 程 中 阻 断 噪 声 的 传 播 ； ③ 在 __人__耳____
处防止噪声进入人耳
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第1课时 │ 考点聚焦
考点4 超声与次声
1．频率高于__2_0_0_0_0_ Hz的声音称为超声，把低于___2_0__ Hz 的声音称为次声。人耳听觉频率范围在___2_0___ Hz到__2__0_0_0_0_ Hz 之间。
振动，声音的传播需要介质，因此我们听到声音必须同时具 备两个基本条件：有发声体和传播声音的介质；声音在介质 中传播的速度与介质的种类及温度有关，人耳听不到的声音 有超声和次声，声音在真空中不能传播。
·上海科技版
第1课时 │ 归类示例
[点评] 声音的产生和传播是生活中常用的知识，这 也是历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考 查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电 磁波对比考查。
·上海科技版
第1课时 │ 归类示例
► 类型二 声音的特性
例2 [2011·柳州] 一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或 钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，
主要是依据声音的 A．频率 C．音色
B．振幅 D．节奏
(C )
[解析] 音色又称音品，它指的是声音的品质和特色， 由发声体的材料和结构决定，可以作为识别或分辨不同发