兰州大学高等教育研究所

兰州大学2022年硕士研究生招生简章一、招生人数兰州大学2022年预计招收硕士研究生5200人（各种考试方式、学习形式、专项计划招生人数之和），分为学术学位和专业学位两种类型，学习形式包含全日制和非全日制。

2022年最终招生总人数以教育部正式下达的招生计划为准，2022年分专业招生人数由招生学院在复试前向考生公布。

拟接收推免生人数以最后推免服务系统确认的录取人数为准。

二、推免生接收推荐免试硕士研究生章程请从兰州大学研究生招生信息网站“推荐免试”栏目中查询。

接收推荐免试硕士研究生的专业为除工商管理（MBA，专业代码125100）、公共管理（MPA，专业代码125200）、会计硕士（MPAcc，专业代码125300）以外的其他各招生专业。

三、报考条件（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4.考生学业水平必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。

考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到考生录取当年入学前，下同）或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，符合我校对考生提出的具体学业要求（见兰州大学2022年硕士研究生招生专业目录备注，下同）的人员，按本科毕业生同等学力身份报考。

（4）已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

（二）报名参加以下专业学位全国硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。

1.报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：（1）符合报考条件（一）中的各项要求。

兰州大学研究生国家奖学金实施办法（试行）（经学校研究生国家奖学金评审领导小组第一次全体会议讨论通过）为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，发展中国特色研究生教育，大力推进研究生培养机制改革，提高研究生培养质量，国家自2012年起建立研究生国家奖学金制度。

为做好研究生国家奖学金评定工作，根据《财政部教育部关于印发<研究生国家奖学金管理暂行办法>的通知》（财教〔2012〕342号）的文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第一章奖励对象、标准与申请条件第一条研究生国家奖学金的涵盖范围为我校全体全日制非在职研究生，其中博士生修学年限不得超过4年，硕士生修学年限不得超过3年第二条国家奖学金的奖励标准为博士研究生每生每年3万元；硕士研究生每生每年2万元。

第三条研究生国家奖学金的申请条件：一、热爱祖国，拥护党的领导，遵守宪法和法律；二、严格遵守学校各项管理规章制度；三、诚实守信，道德品质优良，身心健康；四、学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出；五、研究生国家奖学金的参评内容包括在读期间取得的科研业绩、社会工作、社会实践活动及日常综合表现。

其中，科研成果的第一署名单位必须为兰州大学，且不得重复使用；六、在读期间，不得有违反学术道德的行为或违纪受处分记录。

第四条研究生国家奖学金的评审工作要坚持公开、公平、公正、择优的原则，严格执行国家有关教育法规和学校相关管理规定，杜绝弄虚作假。

第二章评审组织与名额分解第五条学校成立研究生国家奖学金评审领导小组（以下简称评审领导小组），由分管校领导、研究生院、财务处、纪委等相关职能部门负责人及研究生导师代表组成。

评审领导小组负责制定和修订校研究生国家奖学金评审实施办法；制定名额分配方案；统筹领导、协调、监督本校评审工作；裁决学生对评审结果的申诉。

领导小组下设秘书处，由研究生院相关处室工作人员组成，具体负责奖学金评定工作的执行。

兰州大学研究生课程教学管理办法（试行）第一章总则第一条研究生课程教学是落实立德树人根本任务的主要渠道，是研究生培养过程的重要环节，是研究生掌握坚实基础理论和系统专业知识的重要途径。

为规范和加强研究生课程教学管理，建立和维护良好的课程教学秩序，切实提高研究生培养质量，特制定本办法。

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第二条研究生课程教学实行校院两级管理。

研究生院负责全校研究生课程教学的宏观管理及公共课课程教学的协调和管理，组织研究生课程建设和课程教学的评估、检查工作。

各学院负责本单位研究生课程教学与管理。

公共课教学由开课学院负责实施。

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第二章任课教师第三条研究生任课教师必须坚决拥护中国共产党的领导，贯彻落实党的教育方针，遵守国家法律法规，遵守学校规章制度；坚持立德树人，对标“四有”标准，遵守教师职业道德规范，崇德修身，以德施教。

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第四条研究生任课教师一般应具有副教授（含）以上职称或博士学位。

此外，教学经验丰富、教学效果良好的讲师，经学院研究同意也可担任任课教师。

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第三章课程开设第五条开设研究生课程，要符合研究生培养目标，适应学位与研究生教育要求，研究生课程设置区分学术型和专业型。

根据研究生学科、专业培养方案要求，研究生课程分为学位课和非学位课。

学位课程为必修课程，包括学位公共课和学位专业课。

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第六条开设的学位课原则上不低于2学分，非学位课原则上不低于1学分，1学分不低于18学时。

新开设研究生课程须由任课教师填写《兰州大学研究生课程开设申请表》。

开课学院应从课程的目标设定、适用对象、教学大纲、考核方式、预期效果等方面进行全面审查。

兰州大学专业学位研究生培养管理办法附件兰州大学专业学位研究生培养管理办法为了进一步提高我校专业学位研究生培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、教育部《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》等文件精神，结合我校的实际情况，特制定本办法一、培养目标专业学位研究生的培养目标是掌握某一特定职业领域相关理论知识、具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才二、学习年限全日制专业学位硕士学习年限一般为2-3年，最长在校年限不超过4年；全日制专业学位博士学习年限一般为3-5年，最长在校年限不超过6年非全日制专业学位研究生的学习年限最长不超过6年，在校学习时间不少于半年或学时三、培养方式专业学位研究生采用“三模块”培养方式，即课程学习＋专业实践＋学位论文培养环节有课程学习、专业实践、开题报告、中期考核、论文评阅与答辩等—1—专业学位研究生实行双导师制，即校内导师和校外导师共同指导其中校内导师一般为第一导师；校外导师一般为相关专业实践领域的高级管理人员，或具有高级专业技术职务的专家四、培养方案培养类型应依据特定职业领域专门人才的知识能力结构和职业素养要求，根据教育部和全国各专业学位教育指导委员会制定的指导性培养方案，结合学校实际制定具体的培养方案培养方案原则上按照专业学位类别制定，也可按照领域分别制定同一专业领域的全日制与非全日制专业学位应分别制定培养方案培养方案要紧密围绕培养目标，合理设置课程体系和培养环节，加大实践性课程的比重培养方案的制(修)订工作应有相关行(企)业专家参与五、培养计划校内导师应在新生入学一个月内，根据本专业领域的培养方案和研究生的具体情况，指导研究生制定切实可行的培养计划培养计划在研究生综合管理系统中制定六、课程学习专业学位研究生的课程学习实行学分制，在校期间应修的最低学分按照本专业领域的培养方案要求执行专业学位研究生选课必须按照个人所制定的培养计划执行，不得随意更改—2—七、实践环节专业实践是专业学位研究生培养中的必修环节，研究生在学期间实习实践时间原则上不少于半年，应届本科毕业生的实习实践时间原则上不少于一年可采用集中实践与分段实践相结合的方式学院与行业、企业共同建立研究生实践基地，聘请行业具有实践经验的人员担任校外导师，共同指导研究生的实践环节，强化研究生的实践能力培养专业实践前导师要指导研究生制定和提交实践计划，研究生完成实践计划后要撰写实践学习总结报告专业实践由校内导师与校外导师共同评价考核考核合格后，方可申请学位论文答辩八、学位论文。

兰州大学教育学院年本科教学质量报告年，教育学院全体师生和所有教职员工在学校各级领导和职能部门的领导和支持下，锐意进取，共同努力，在办学条件的改善、师资队伍的建设、教学改革的推进、人才培养质量的提高和教研水平的发展等方面做了大量工作，使学院本科教学工作取得了长足地发展并获得了一定的成果。

现通过本报告对学院年本科教学工作水平作出自评，为说明相关工作的调整、改革原因，并反映相应变化的完整过程，报告对年以前的部分情况也会酌情涉及。

一、本科教育基本情况兰州大学教育学院成立于年。

目前学院设有教育学系、教育技术学系、应用心理学系与高等教育研究所四个教学科研基层组织，并同时具有西部基础教育研究与培训中心、心理健康教育与咨询中心、文科实验中心等科研、咨询、培训等机构。

学院拥有教育学、教育技术学（教育软件与知识工程）、应用心理学个本科专业，并同时设有应用心理学辅修专业。

学院具有教育学一级学科硕士授予权，在高等教育学、教育经济与管理、课程与教学论、教育技术学四个二级学科设有硕士点。

其中，高等教育学为甘肃省重点学科，文科实验中心为甘肃省高等学校实验教学示范中心。

学院承办有《高等理科教育》和《西北高等教育》两个学术性杂志，其中《高等理科教育》杂志入选中国核心学术期刊。

年经由教务处组织省内外专家进行论证，学校决定自年起教育学院正式恢复应用心理学专业本科招生。

年学院招收应用心理学专业学生名，文理各半。

（一）教育学专业培养能够掌握现代教育理论与方法，具有较宽的文化素养、科学素养和扎实的专业技能的教育学专门人才。

主要课程有：教育学原理、心理学概论、课程与教学论、比较教育学、教育心理学、中外教育史、教育科学研究方法、现代教育技术、教育经济学、高等教育学、西方教育哲学等。

毕业生适宜在教育管理部门、教育产业部门、教育信息与咨询机构、教育科研单位及各级各类学校等从事教学、管理、培训、文案、产业经营、公关等工作。

（二）教育技术学（教育软件与知识工程）专业培养能够掌握教育技术学理论基础、媒体与艺术基础、计算机与通信技术基础、教育资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理等方面的专门人才。

兰州大学研究生助研助学金管理办法（试行）第一章总则第一条为提高我校研究生培养质量，优化学校高层次人才培养的环境，建立研究生教育质量的长效保障机制和内在激励机制，切实提高研究生待遇，进一步规范研究生科研助理（以下简称“助研”）管理工作，根据教育部有关精神及《兰州大学研究生培养机制改革实施方案》（校研字…2008‟54号），特制定本管理办法。

第二条助研助学金依托助研岗位的设立与申请进行评定与管理。

研究生院、党委研究生工作部负责组织实施，包括制定总体原则、管理办法和年度工作方案，审核各学院实施细则及助研助学金年度分配方案，检查工作执行情况，进行年度总结等。

各学院成立由主管院长担任组长的培养机制改革领导小组，在学校总体原则指导下具体负责制定本单位的实施细则，并负责组织本单位的助研助学金评定工作。

第三条研究生助研助学金的设立与评定，是我校研究生培养机制改革的重要内容之一，各单位要高度重视，大力支持。

各学院要指定专人负责此项工作，对受聘从事助研工作的研究生，要明确其岗位职责，严格要求，加强指导和考核。

第二章申请条件第四条从2008级新入学研究生开始，学校面向全日制非在职研究生（不包括专业学位、委培及定向研究生、少数民族骨干计划和强军计划等）设置助研岗位，实行助研助学金制度。

第五条凡提出助研岗位及助研助学金申请的研究生，必须严格遵守学校的各项规章制度，具有良好的政治思想素质，较强的业务能力和科研能力。

推荐免试及硕博连读和提前攻博的研究生入学当年原则上享受一等研究生助研助学金。

同等条件下，优先考虑家庭经济困难研究生。

第六条在读期间受到法律处罚或行政处分的研究生，自处分之日起一年内不能申请助研助学金。

聘任期间受到法律处罚或行政处分的研究生，学校将停发该生助研助学金并取消其申请下一年度助研助学金资格。

第七条对于欠费的研究生，学校将暂停发放其助研助学金。

第八条非全日制及在职的研究生均不享受学校设立的助研助学金，但学校鼓励其通过积极参与导师科研工作获取由导师从其个人科研经费或应用开发项目经费中支付的劳动报酬。