【教育资料】八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物学习精品

八年级生物上册知识点总结( 全面 )八年级生物上册知识点总结( 全面 )一、知识结构 1腔肠动物 : 珊瑚软体动物 : 河蚌无脊柱无脊椎动物环节动物: 蚯蚓注: （1）对动物的分类 , 除比较外面形态结构还要比较内部结构和生理功能（ 2）细菌真菌等的分类也是依据它们的形态结构特色进行动物的分类节肢动物 : 蜘蛛鱼类两栖类 : 大鲵有脊柱爬行类 : 龟鸟类哺乳类脊椎动物藻类如水绵无种子苔藓如地钱孢子植物2植物的分类蕨类如肾蕨裸子植物如油松、银杏有种子病毒 3、微生物细菌真菌被子植物玉米、向日葵种子植物知识点概括动物（第五单元第一章至第三章）第一章各样环境中的动物第一节水中生活的动物 --- 鱼1、运动器官：尾鳍控制并保持行进方向胸鳍和腹鳍保持均衡尾部和躯干产生行进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内充满毛细血管，有利于气体互换）口与鳃盖交替张合。

( 判断鱼能否新鲜能够鉴别鱼的鳃丝能否鲜红)3 、鱼适应水中生活最重要的两个特色：①能经过尾部的摇动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。

②用鳃在水中呼吸。

（ 08 中考）4、鱼离不开水的原由：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能睁开来，走开了水就不可以睁开，就得不到充分的氧气而死亡。

（辨识是不是鱼可看它能否用鳃呼吸）5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就能够用模拟实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或许模拟某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。

6、适应水中生活的特色：鱼能够在水中生活，有两个特色：一是靠鳍游泳获取食品和防守敌害，二是用鳃在水中呼吸。

7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。

第二节陆地生活的动物1、陆地环境特色与陆生动物对环境的适应：（08 中考）（1）天气干燥→有防备体内水分别失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼 .（2）缺乏水的浮力→具支持躯体和运动的器官. 用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀附有多种运动方式，以便觅食和避敌。

八年级上册生物无脊椎动物知识点一、腔肠动物。

1. 代表动物。

- 水螅：生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围有5 - 12条细长的触手。

2. 主要特征。

- 身体呈辐射对称：便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。

- 体表有刺细胞：刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。

- 有口无肛门：食物由口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出。

3. 与人类的关系。

- 海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值。

- 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。

珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。

二、扁形动物。

1. 代表动物。

- 涡虫：身体背腹扁平，形状像柳叶，体长为1 - 1.5厘米。

背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。

口长在腹面，口内有一个管状的咽，可以伸出口外捕食水中的小动物。

- 华枝睾吸虫：通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中，然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类，人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。

- 日本血吸虫：幼虫在钉螺体内发育，成虫寄生在人体或其他哺乳动物的肠系膜静脉内，危害人体健康。

2. 主要特征。

- 身体呈两侧对称：这种体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。

- 背腹扁平。

- 有口无肛门：消化后的食物残渣仍由口排出体外。

3. 与人类的关系。

- 多数扁形动物是寄生生活的，如华枝睾吸虫、日本血吸虫等，它们寄生在人或动物体内，会引起各种疾病，对人体健康和畜牧业生产造成严重危害。

三、线形动物。

1. 代表动物。

- 蛔虫：寄生在人体小肠里，身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。

体表包裹着一层角质层，起保护作用。

消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成。

生殖器官发达，生殖能力强。

2. 主要特征。

- 身体细长，呈圆柱形。

八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。

因此，精品编辑老师为大家整理了八年级生物上册知识点，供大家参考。

一、无脊椎动物体内没有脊柱1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称(1)主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。

(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系(1)环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。

常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品第四，处理有机废物(2)软体动物：身体柔软，有贝壳保护常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)和章鱼(贝壳退化成内骨骼)等与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品有害：有的危害农作物，传播疾病3、节肢动物的主要特征及代表动物名称(1)主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。

1翅(2)代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。

4、昆虫的主要特征和代表动物名称： (1)主要特征：身体分头、胸、腹三部分;胸部着生3对足和2对(2)昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

(2)代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。

二、鱼类1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点(1)体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现(保护色)。

(2)体形：梭形，游泳时减少水的阻力。

(3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。

(4)用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官(背、胸、腹、臀、尾鳍)，胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。

(5)用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。

(6)雌雄异体，体外(水中)受精，水中发育。

2012-2013学年度上学期期末生物知识点复习姓名【八年级上册】第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、无脊椎动物：体内没有脊柱的动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）1、腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门腔肠动物的代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅2、扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背负扁平，有口无肛门扁形动物的代表动物有：可自由运动的涡虫，寄生的华枝睾吸虫，日本血吸虫3、线形动物特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门线形动物的代表动物有：蛔虫、钩虫、蛲虫、丝虫、线虫等4、环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动环节动物有：蚯蚓（在自然界扮演分解者角色）、沙蚕、水蛭等5、软体动物特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足软体动物：a 双壳类：河蚌、扇贝、文蛤、縊蛏b 八个贝壳：石鳖c 其他：蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼、鲍、钉螺软体动物有十万种以上，是动物界的第二大类群；河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激，会分泌珍珠质形成珍珠。

6、节肢动物特征：身体由很多体节构成，足和触角分节，体表有外骨骼（防治水分散失）。

节肢动物是动物界的第一大类群。

包括：昆虫、甲壳动物、蛛形动物（如蜘蛛）。

昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种。

昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

昆虫：身体分头、胸、腹三部分，三对足两对翅。

（蚂蚁、蝗虫、蜻蜓、蚊、蝇）二、脊椎动物：体内有脊柱的动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）7、鱼类：鱼类所以能生活在水中的特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。

（1）鱼类适于水中生活的结构特点外形：体形梭形减小阻力；体色上深下浅有利于觅食避敌；体表有黏液减小阻力口和鳃盖后缘交替张合：水口鳃丝鳃盖后缘用鳃呼吸鳃是鲜红的是因为鳃丝内有丰富的毛细血管鳃丝既多又密，大大增加了与水接触的面积用鳍游泳：维持身体平衡的有背鳍一个、臀鳍一个、腹鳍一对、胸鳍一对；控制身体运动的方向的有尾鳍一个，尾部的摆动提供前进的动力。

八年级生物无脊椎动物总结无脊椎动物是指没有脊柱的动物，它们构成了动物界中最庞大的类群。

无脊椎动物的种类繁多，包括海绵动物、刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。

海绵动物是最简单的多细胞无脊椎动物，它们的身体没有组织器官，由多孔的胶状体构成。

它们的主要特征是具有许多小孔，水通过这些小孔进入体腔，带走食物和废物。

海绵动物的营养方式是滤食，它们通过滤食来获取食物颗粒。

刺胞动物是具有刺细胞的动物，如水螅、珊瑚和水母等。

刺胞动物的刺细胞是一种特殊的细胞结构，可以释放毒液并捕获猎物。

刺胞动物的身体分为两层，内层是消化和生殖器官，外层是构成身体的细胞。

扁形动物是身体扁平的动物，如蛔虫和吸血虫等。

它们的身体结构简单，没有循环系统和呼吸系统。

扁形动物的消化和排泄通过一个口来完成，它们的生殖方式多样，有的是雌雄同体，有的是雌雄异体。

线形动物是身体呈圆形或扁形的动物，如蚯蚓和环节动物等。

线形动物的身体由一系列环节组成，每个环节都有一对刺毛和一对运动肌。

线形动物的消化系统是完全的，它们通过体表呼吸。

环节动物是由一系列环节组成的动物，如蛔虫和水蛭等。

它们的身体由一系列相似的环节组成，每个环节都具有运动肌和刺毛。

环节动物的消化和排泄通过一个口来完成，它们的呼吸通过皮肤来完成。

软体动物是具有软体的动物，如蜗牛、蛞蝓和鳃螺等。

它们的身体由足、头和内脏组成，有的还有壳。

软体动物的壳是由钙质或贝壳素构成的，可以保护身体。

节肢动物是具有节肢的动物，如昆虫、螃蟹和蜘蛛等。

它们的身体由头、胸和腹部组成，每个身段都有一对节肢。

节肢动物的头部有一对触角和一对复眼，可以感知周围的环境。

棘皮动物是具有棘刺的动物，如海星、海胆和海参等。

它们的身体外表多为圆形或扁平形，有许多棘刺。

棘皮动物的消化系统是完全的，它们通过水管系统来进行运输和呼吸。

八年级生物课程中我们学习了许多无脊椎动物的知识。

它们形态各异，生活在不同的环境中，发挥着重要的生态功能。

八年级生物典型动物知识点生物学中，动物一直是一个十分广泛的领域，人们一直在学习动物，这也是生物学中十分难得且复杂的部分之一。

对于初学者来说，八年级是一个很好的起点，因为这个年级我们可以系统地学习大量的基础知识。

在这篇文章中，我们将讨论八年级生物学中有关于典型动物的知识点及其特点。

一、无脊椎动物无脊椎动物是指没有脊柱的动物，更让人惊奇的是，这些动物在自然中占有很大的比例。

下面是一些典型的无脊椎动物：1.海绵：海绵最有名的特点是它们没有真正的组织结构，而且里面充满了孔道。

海绵帮助水流通过它们的孔道，并去除食物和氧气。

2. 腔肠动物：腔肠动物包括了像水母和水螅这样的动物。

它们被认为是生物学中最原始的动物之一,身体内部都有一个袋状的结构，就像一个袋子一样。

3. 软体动物：软体动物有时被认为是最具有多样性和颜色的无脊椎动物。

这个类别包括了许多动物比如蜗牛，蛤蜊等。

二、有脊椎动物相较无脊椎动物来说，有脊椎动物拥有了更加复杂的生体结构，具有较强的适应性，这些动物都被赋予了独特的特征。

1. 鱼类：鱼类被认为是所有的脊椎动物中最古老的一类，它们生活在水中，身体呈流线型并适应了水流的方向。

2. 两栖动物：两栖动物如青蛙，它们可以呆在水里也可以呆在陆地上，这是它们生活环境的适应性，由于这种特性，两栖动物往往被忽略了。

3. 爬行动物：爬行动物如蛇、鳄鱼和恐龙，它们最显著的特点是它们有角质的外层，这帮助保护它们的身体，并且使它们能够适应较为恶劣的环境条件。

4. 鸟类：鸟类拥有最顶尖的气流流线形体态，使得它们可以轻松地在空气中飞行。

鸟类也是所有有脊椎动物中唯一可以真正地飞行的一种动物。

5. 哺乳动物：哺乳动物是所有脊椎动物中最具代表性的一类，它们产奶喂养幼崽，并且毛发的覆盖使其更具保护作用。

三、结语：总之，生物学对于动物的研究是非常重要的，我们需要学习大量的基础知识，从而更好地理解动物的生态和生命的演变，这也会使我们更加地感觉到自然环境的神奇。

八年级无脊椎动物知识点无脊椎动物是指没有脊椎骨的动物，是动物界的重要组成部分。

它们在自然界中有着非常重要的作用，是生态系统中的重要角色。

在生物学教育中，无脊椎动物是一个重要的学习内容。

以下是八年级学生需要掌握的无脊椎动物知识点。

一、分类无脊椎动物十分丰富多样，按照传统分类方法，无脊椎动物是按照它们的外部形态和内部结构进行分类的。

主要分类有：种类繁多的无节肢动物，如海绵动物、刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。

二、形态特征无脊椎动物没有脊椎骨，一般都是软体结构，没有经过硬化的骨骼支撑。

它们的形态特征各异，有的外观精巧美丽，有的看起来怪异丑陋。

无脊椎动物体内有不同的器官系统，如循环、呼吸、消化等。

其中，许多无脊椎动物都有一个中央神经系统，基于这个系统，人们可以对它们进行简单的思维和行为判断。

三、生活习性无脊椎动物生活习性各异，有的生活在深海里，有的生活在地底下。

它们可以是占有一个小角落的寄生者，也可以是成千上万的大规模聚集体。

无脊椎动物在自己的生态系统中，有着不可替代的特殊功能。

如蜜蜂、蝴蝶等无脊椎动物在花粉传播、授粉等方面发挥着重要作用，象甲壳类动物、蛤、蚶、蜗牛等与人类的生活密不可分，被人们当作食品或药物。

四、保护意义无脊椎动物虽然种类多、数量大，但由于人类活动的碰撞和伤害，很多种类的无脊椎动物已面临不同程度的生存威胁，需要得到越来越多的保护。

对无脊椎动物进行科学研究和保护，既有助于维护自然生态系统的平衡，也有助于人类认识自然和自我了解。

结论无脊椎动物是动物界的重要组成部分，是八年级生物学教育中重要的学习内容。

它们在形态特征、分类、生活习性和保护等方面都有着重要意义。

希望大家在学习和保护无脊椎动物方面，都能够充分发挥自己的智慧和创造力，为保护生态环境做出自己的贡献。

八年级上册生物复习资料第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱（一）腔肠动物（1）主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。

（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

（3）水螅的纵切面示意图，书本P5.（4）水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么？当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。

（二）扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）（中间宿主：钉螺）、绦虫（寄生部位：人体小肠内）（米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉）。

（3）涡虫结构示意图，P6身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。

涡虫的口位于腹面，口内有一个管状的咽，咽可伸出体外，捕食水中的小动物，食物在肠内消化，从口排出，有口无肛门。

（4）预防血吸虫病：消灭钉螺；强化粪便管理；个体防护（三）线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（保护作用）；有口有肛门。

（2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。

（3）预防蛔虫：注意个人卫生（不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手）；严格管理粪便（不随地大小便，粪便要处理后做肥料）（四）环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等（3）蚯蚓的外部形态：长圆柱形，身体分节（使身体更灵活），体表有黏液，腹部有刚毛，体壁有发达肌肉（4）蚯蚓的运动：刚毛与肌肉配合，肌肉提供运动的动力，刚毛增大与土壤的摩擦力，使蚯蚓能在土壤中钻行。

身体变化：蚯蚓的前端先向前移动，身体伸长变细，前段锚定后，身体缩短变粗，拉动后端向前，逐渐向前移动。

（5）蚯蚓的呼吸：体壁毛细血管里的气体可与溶于体表黏液中的气体进行交换（气体交换示意图）。

初二生物上册第一章动物的主要类群知识归纳班级_______ 姓名_______一、腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物是一类低等的____细胞生物。

生活在_____中，绝大多数生活在_______中，如______、______、_____、____；少数生活在______中，如_______。

2、水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有_____个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为__________对称。

（两侧对称的意义_______ P4）3、腔肠动物（水螅）的身体由内外____层细胞——_____胚层和____胚层构成。

4、腔肠动物（水螅）的外胚层有多种细胞，如_____细胞，_______是腔肠动物特有的攻击和防御的________，在_______处尤其多。

5、水螅的内胚层细胞围成的空腔叫______，与____相通，吃进去的食物在消化腔内被___________消化，消化的食物残渣从____排出（即_____有无________）。

6、腔肠动物的主要特征：（1）身体呈_______对称；（2）休表有_______；（3）有_____无_______。

7、腔肠动物与人类的关系：（1）_________可以食用，有较高的营养价值。

（2）________的分泌物形成珊瑚礁。

8、扁形动物像______这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物____在人和动物体内，如___________、________、________。

日本血吸虫成虫寄生在_______的体内，幼虫寄生在_______。

9、扁形动物涡虫的身体可以分出前后、左右、背腹，经过身体纵轴只有___个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为_____对称，也称_____对称，绝大多数动物的身体都呈____对称，这样的体形有利于动物_____、____和______。

10、涡虫身体背腹______，前端有_____（作用：_______），体形呈______对称。

1绪论1生物学的观点和研究方法描述法比较法实验法2生物学三个统一的基本原理3五界分类法原核植物界原生生物界真菌界植物界动物界4生物的基本特征5物种的定义是具有一定形态特征和生理特征及一定的自然分布区的生物类群，是生物分类的基本单位，一个物种中个体一般不与其他物种的个体交配或交配之后，一般不能产生有生殖能力的后代。

6分类阶元7双名法及书写方法第二章动物体的基本结构与机能上皮组织密集的上皮细胞和少量细胞间质构成，是人体最大的组织。

保护、分泌结缔组织由细胞和大量细胞间质构成，结缔组织的细胞间质包括基质、细丝状的纤维和不断循环更新的组织液，具有重要功能意义。

支持、连接、营养、保护等肌肉组织由特殊分化的肌细胞构成的动物的基本组织。

能收缩和舒张，引起运动神经组织（即神经细胞）和神经胶质所组成接受刺激产生兴奋传导兴奋第三章原生动物门门的特征：1整个身体由单个细胞组成细胞器运动细胞器：纤毛鞭毛摄食细胞器：胞口、胞咽、食物泡感觉细胞器：眼点调节体内水分的细胞器：收集管、收缩泡2身体微小3原始性动物界最早的祖先4对不良环境有特殊的适应性（包囊包囊膜）5一些种类为群体单细胞动物（多细胞动物细胞分化为组织，再进一步形成器官、系统群体单细胞动物细胞一般没有分化，最多只有体细胞和生殖细胞的分化。

体细胞没有分化。

群体内的各个个体具有相对独立性）代表动物草履虫分类鞭毛纲植鞭亚纲有色素体具表膜动鞭亚纲无色素体不具坚硬的表膜无性（纵二分裂）有性（配子或真各个个体结合结合）肉足纲有薄质膜明显的外质内质（凝胶质溶胶质）外形不断改变根足亚纲（大变形虫）、伪足：（叶状、丝状、根）辐足亚纲轴伪足孢子纲全部寄生，无运动器，生活史复杂，很多种类具顶复合器（类锥体、极环、棒状体、微线体）疟原虫红细胞前期在人的肝脏中进行临床意义决定潜伏期的长短红细胞内期在人体的红细胞内进行~~~觉得疟疾症状反复发作的间隔时间红细胞外期在人体肝脏中进行~~~疟疾复发的根本原因有性在无脊椎体内无性在有脊椎体内纤毛纲其他名词解释细胞内消化低等动物的消化方式指食物在细胞内部进行消化的一种方式过程为：食物在细胞内行程食物泡之后与溶酶体溶合成消化泡，分解后的营养物质为细胞所用。