六年级上册音乐课件-阿里山的姑娘1｜人音版(简谱)

再行伴奏
鲍元恺编写的管弦乐小品《阿里山的姑娘》又名《高山 青》，经典歌曲《阿里山的姑娘》的旋律，由各种乐器声 部轮流奏出，音色由幼细到柔和，再至深厚，好像众人口 耳相传着什么令人喜悦的话语。
首尾热烈狂放的乐队合奏，表现出民歌本质的淳美之感， 使阴柔与阳刚之美，水乳交融令人惊奇，并将中国原味民 歌与西洋交响乐创作技法完善地融会在一起。
阿里山的姑娘
同学们，让我们一起回顾学习 过的歌曲《阿里山的姑娘》。
阿里山的姑娘
复唱歌曲
凝听乐曲： 乐曲的旋律你熟悉吗？ 它是根据哪首歌曲改编的？
一起回顾本学期 曾凝听过的作品。
小河淌水
再听乐曲： 你能听出主题1在全曲中出现了多少次吗？
自选打击乐器并设计节奏： 当听到主题1旋律出现时，为音乐伴奏。

走进高山族
高山族服饰特点 1、高山族得服饰丰富 多彩，绚丽多姿
2、各族群男女皆重装 饰，饰物种类多
3、装饰材料以自然物 为多
高山族民歌
❖ 一劳动歌。它产生于农耕、狩猎、捕鱼等生产活动。 ❖ 二生活歌。它包括了情歌、舞歌、酒歌和儿歌等。 ❖ 三仪式歌。它多用于婚礼、葬礼及各种祭祀活动。 ❖ 四叙事歌。它多以传说、故事为歌唱得内容。
《我得祖家是歌乡》
1、歌曲表达了怎样得思想感情？ 2、歌曲得情绪是怎样得？ 3、歌曲属于高山族民歌中得哪一类？
Hale Waihona Puke 学习歌曲难点句节奏练习
跳一跳
阿里山得姑娘
高山青，涧水蓝。 阿里山得姑娘美如水呀， 阿里山得少年壮如山唉。 高山长青，涧水长蓝。 姑娘和那少年永不分呀， 碧水常围着青山转唉。
请欣赏 高山族杵舞.flv
• 张惠妹 • 高胜美
高山族得歌手
小结

高山乐
高山乐 高山韵 高山美
高山乐
（打击类）
高山乐
（打击类）
高山韵
高山美
+（吹管类）
高山韵
（拉弦类）
高山美
+（拉弦类）
尾声
（打击类）
（吹管类）
1=C 2/4 6 56 | 1 65 | 6
V
|6 1 |
6 5 2 | 4 54 21 | 2
|2
2 .2 2 1 | 1 6 | 6 56 | 4
结束曲 《高山青》
1=C 2/4 6 56 | 1 65 | 6
V
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6 5 2 | 4 54 21 | 2
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2 .2 2 1 | 1 6 | 6 56 | 4
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2|
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5. 5 5 6 | 1 6 | 5 . 2 | 4 5 4 21 |
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高山韵
高山乐
高山美
高山韵
高山美
六年级上册音乐课件-阿里山的姑娘 （1）｜人音版（简谱）
《又
阿 里 山
名 《 高 山ຫໍສະໝຸດ 的青姑》——
娘
》
鲍 元
恺
台湾音画（鲍元恺）：
第一乐章《玉山日出》 第二乐章《安平怀古》 第三乐章《宜兰童谣》 第四乐章《恒春乡愁》 第五乐章《泰雅情歌》 第六乐章《鹿港庙会》 第七乐章《龙山晚钟》 第八乐章《达邦节日》
V
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V
2|
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5. 5 5 6 | 1 6 | 5 . 2 | 4 5 4 21 |
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六年级上册音乐教案-第6课《阿里山的姑娘》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容ຫໍສະໝຸດ 六年级上册音乐教案-第6课《阿里山的姑娘》｜人音版（简谱）（2023秋）
本节课我们将学习人音版六年级上册音乐教材第6课《阿里山的姑娘》。教学内容主要包括以下部分：
1.简谱学习：掌握歌曲《阿里山的姑娘》的简谱，理解并运用其中的音高、节奏、时值等基本音乐元素。
在课程总结环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得较好，但仍有个别学生存在疑问。为了确保每位学生都能跟上教学进度，我计划在课后对这部分学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。
首先，学生在学习简谱知识方面存在一定的难度。虽然他们在之前的课程中已经接触过简谱，但在实际应用时，部分学生仍然感到困惑。为了帮助学生更好地掌握简谱知识，我计划在下一节课中增加简谱练习环节，让学生有更多的机会进行实际操作。
其次，在歌曲学唱环节，我发现学生们对歌曲的情感表达把握不够准确。针对这一问题，我在课堂上通过讲解歌词、示范演唱等方式，引导学生体会歌曲所表达的情感。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感体验，帮助他们更好地融入歌曲，提高演唱效果。
同学们，今天我们将要学习的是《阿里山的姑娘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过台湾的民歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索台湾民歌的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《阿里山的姑娘》这首歌曲的基本概念。这是一首具有台湾地区特色的民歌，它以优美的旋律和富有诗意的歌词，展示了台湾的自然风光和民族风情。这首歌曲在音乐教育中具有重要地位，可以帮助我们学习音乐的基本元素和情感表达。

旋律婉转优美，高低起伏就像一个个山丘
学唱歌曲
加入歌词演唱，注意旋律的高 低起伏演唱时要有力度的变化。 注意一字多音的演唱要清晰。
学唱歌曲
这一乐句是连接着重复乐句之间的情感， 在演唱时要有足够的气息。
歌曲表演
跟着老师一起边唱边加入简单的动作，四人一组手 牵手，三步一弹跳，左右方向各做1次（如下图）。
歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮，略带俏皮，表现了阿里山 的姑娘活泼、多情的性格。
聆听歌曲
边听边划旋律线，说一说歌曲分为几个部分？每一个的部分 的情绪是怎样的？
引子部分：优美抒情
第一部分：活泼欢快 第二部分：热情洋溢
观察乐谱
仔细观察乐谱，你能找出歌曲旋律相同的乐句吗？
v v
学唱歌曲
听老师演唱歌曲引子部分，仿佛在哪里歌唱呢？
走进音乐课堂
பைடு நூலகம்
课前导入
跟琴试唱下面的旋律。你熟悉这段旋律吗？知道这是来自哪一 首歌曲的旋律吗？
美丽的阿里山
高山族
“高山族”是我国的少数民族，是最早居住在 台湾的古老的民族，他们有自己的语言、文化 和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞，那 舞姿优美动人，歌声清脆悦耳。
聆听歌曲
仔细聆听，说说歌曲带给你怎样的感受，表现了阿里山的 姑娘怎样的性格特点呢？
这里的衬词是 语气词，表达内 心的情感，丰富 音乐形象，渲染 歌曲的气氛。
旋律优美，仿佛站在高山上，招呼和吸引大家来美丽的阿里山。
学唱歌曲
前倚音
想象此时的我们正站在美丽的阿里山上，唱一唱这一句吧。注 意出现了延长记号，你可以唱的自由一些。
学唱歌曲
提前吸好气， 均匀吐气
用“la”模唱歌曲的旋律， 说一说旋律有什么特点？

赛跑，要骑在 马上， 马上成 功。
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阿里山的姑娘
走进高山族
走进阿里山
今天我们要学习的歌曲就 是《阿里山的姑娘》！
让我你们们一能起够来跟学琴习视这唱首课好后听的的旋歌曲 《阿律里吗山？的姑娘》。
同学们这节课的表现真好！要继续
努力！再见！
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84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。
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85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤 而风情 万种。
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86、唯有行动才能改造命运。
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87、即使行动导致错误，却也带来了 学习与 成长； 不行动 则是停 滞与萎 缩。
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88、光说不干，事事落空；又说又干 ，马到 成功。
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89、对于每一个不利条件，都会存在 与之相 对应的 有利条 件。
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90、人的潜能是一座无法估量的丰富 的矿藏 ，只等 着我们 去挖掘 。

涧水长蓝
姑娘和那少年永不分呀
碧水长围着青山转
邓丽君：《阿里山的姑娘》
高山长青
涧水长蓝
姑娘和那少年永不分呀
碧水长围着青山转
邓丽君：《阿里山的姑娘》
阿 ——
阿里山的姑娘美如水呀
阿里山的少年壮如山
高山长青
涧水长蓝姑娘和Leabharlann 少年永不分呀碧水长
围
着
青
山
转
阿里山的姑娘歌曲简谱阿里山的姑娘简谱歌曲火火的姑娘简谱歌曲牧羊姑娘简谱阿里山的姑娘原唱阿里山的姑娘歌词阿里山的姑娘阿里山的姑娘广场舞阿里山的姑娘歌谱阿里山的姑娘曲谱阿里山的姑娘mv
《阿里山的姑娘》歌词
高山青涧水蓝
阿里山的姑娘美如水呀
阿里山的少年壮如山
阿 ——
阿里山的姑娘美如水呀
阿里山的少年壮如山
高山长青