中班音乐主题活动方案怎么写

幼儿园中班音乐活动方案范文5篇幼儿园中班音乐活动方案范文1活动目标学唱歌曲，能有节奏的念白。

能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。

活动准备青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。

活动过程一、播放音乐《小兔子的菜园》的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

二、提问导入小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么(根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白。

)三、学唱歌曲1、小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段(1) 播放第一段音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容。

(2) 教师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。

(3)出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。

(4)再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子——啊呜啊呜。

(5)完整学唱第一段。

2、小兔子种蔬菜，学习歌曲第二段(1)幼儿倾听歌曲第二段，小兔子种了什么蔬菜按什么顺序种的(2)引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。

(3)幼儿学唱歌曲第二段，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。

3、完整演唱歌曲四、延伸活动制作小菜园请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成小菜园，请小兔子来品尝。

幼儿园中班音乐活动方案范文2设计思路：我们中一班的两位老师都是电子琴兴趣班的老师，都比较爱好音乐，平时在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比较多，而且，我们中一班有两名孩子参加了钢琴兴趣小组，有两名孩子参加了电子琴兴趣小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来许多同伴羡慕的目光。

因此，孩子们普遍的对琴比较感兴趣，对五线谱、音符宝宝也略知一二;课余时间，孩子们也时常围在钢琴旁边，好奇地观察或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声音，觉得很有意思，兴趣特别浓厚。

因此，针对这种现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱游戏，旨在充分调动孩子多种感官的基础上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，培养对音乐的兴趣，并习得一些简单的音乐知识。

幼儿园中班音乐活动方案5篇幼儿园中班音乐活动方案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班音乐活动方案1【活动目标】1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中，进一步体验音乐活动的愉悦。

2、在聆听不同乐曲性质的过程中，提升幼儿对音乐的感受力和表现力。

【活动准备】各种各样的刷子、音乐。

【活动过程】一、热身活动，教师与幼儿共同跳“我爱洗澡”二、开刷子舞会，幼儿学习用各种动作表现刷子的特征。

1、出示刷子，引起幼儿的兴趣。

幼儿玩刷子。

“告诉你们一个好消息哎，今天我的洗刷刷专卖店开业了，店里面专门卖各种各样的刷子，欢迎大家来参观。

”2、幼儿玩刷子。

3、讨论刷子的用途，学习用刷子的动作。

幼儿回答问题并做出动作。

三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验，幼儿感受音乐节奏的快与慢。

1、教师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。

2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子，并展示动作。

3、幼儿随音乐来舞蹈。

“你可以用自己喜欢的动作来转圈圈。

”4、幼儿尝试正反转圈。

5、“小朋友，在我们的生活中还有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的吗?”幼儿编雨刷的动作，并集体学习。

6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。

7、请个别动作较好的幼儿上来表演。

8、比较不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗?有什么不一样?四、刷子宝宝找朋友与客人老师一起舞蹈。

“刷子宝宝很能干，也很愿意帮助别人，现在请刷子宝宝去找你的好，朋友，两个好朋友在一起，互相刷，看哪个刷子宝宝跳得最棒。

”幼儿园中班音乐活动方案2活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

中班音乐活动方案策划活动目标：1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。

2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。

活动准备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

2、教师操作的大记录纸。

活动过程：一、情景导入，初步感知延长音。

1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。

3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。

I教师：这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。

二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的延续。

师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。

2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。

师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。

4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。

三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。

四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。

五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。

六、感受每次延长音时值的不同。

师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。

中班音乐教案设计方案范文教育目标：1、掌握歌曲演唱，接触并产生对京剧旋律的兴趣。

2、初步理解歌曲的旋律特性，体会其中独特的京剧韵味，并能进行歌曲演唱。

3、激发表现欲望，体验音乐活动带来的愉悦感。

教学预备：1、京剧表演的VCD视频资料。

2、若干个小竹篮。

教学流程：一、教师示范表演“捡豆豆”（附动作提示）讨论：观看表演后，你有什么感受？——引导学生初步感知京剧艺术。

教师在表演时，应穿着相应的京剧服装，以增强视觉效果。

学生反馈：这像是在唱戏……就像穿上那些五颜六色的衣服……脸上还有各种颜色的妆容……像是大花脸的样子……二、欣赏京剧选段讨论：京剧与我们日常的唱歌、跳舞有哪些区别？学生反馈：京剧的角色脸上会有妆……京剧是边唱边做动作的……京剧的服装都是古代的（也有现代的，但很少）……京剧的唱腔和歌曲不同，声音要拖得很长……京剧不是用钢琴伴奏的，是用这种琴（京胡）伴奏的……京剧里的人物还会武术的……三、学习歌曲演唱1、手持小竹篮，跟随教师的引导，边唱边舞。

——如果学生对京剧歌曲的旋律不熟悉，可以借助钢琴伴奏来辅助学习。

但在表演时，应使用京胡伴奏，以增强京剧的特色，激发学生的兴趣。

2、学生进行表演，教师加入京剧的打击乐器节奏。

——这个活动可以让孩子在角落学习中持续练习，直到他们能够为公众表演或伴奏。

附加儿歌：《捡豆豆》中班音乐教案设计方案范文（二）活动目标1、理解《小乌鸦爱妈妈》的歌曲内涵，体验其旋律的抒情和舒缓特性。

2、掌握用肢体语言表达音乐的能力，增进对母亲的关爱和尊重之情。

3、尝试改编歌词，积极参与讨论歌曲的意义。

4、在表演过程中，能与伙伴协作，共同完成演出。

活动准备1、利用雪花片构建的“野菊花”模型，以及积木搭建的“乌鸦之家”场景。

2、《小乌鸦爱妈妈》的歌曲录音。

活动流程(一)播放歌曲录音，使幼儿熟悉音乐旋律。

1、鼓励幼儿分享听歌后的感受及联想到的情境。

2、引导幼儿总结音乐的抒情、舒缓特点，理解歌曲描绘的小乌鸦爱妈妈的故事。

中班音乐活动方案15篇中班音乐活动方案1活动目标：1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

活动准备：1、妈妈的照片若干，发型图4张2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份活动过程：一、谈话活动1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？那你妈妈的头发是怎样的？（头发是直直的、长长的。

头发是卷起来的。

头发前面是直的，旁边是卷的……）2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？（有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……）3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？（在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。

）二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？这位妈妈的头发是什么样的？2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？三、幼儿自己动手为妈妈设计发型1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？脸上有什么？2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？幼儿自由讨论后个别介绍。

3、教师示范画头发教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

4、教师示范图色5、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！中班音乐活动方案21．学习区别两首歌曲的不同性质（欢快的、悲伤的）。

2．通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。

1.准备乐曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁带。

2.哭和笑的花宝宝各一个。

中班音乐活动设计方案【5篇】我们要不断提高幼儿的兴趣，把幼儿的聽觉、视觉、动觉充分调动起来，以下是小编精心收集整理的中班音乐活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

中班音乐活动1【活动目标】1、通过音乐中角色，体会音游戏的乐趣。

2、通过图示体会音乐的曲式结构。

3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感。

【活动准备】蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段，音效一个，A和B之间少一个给予幼儿准备的音乐。

【活动过程】一、讲故事A段小老鼠捡到一个大苹果，他住在高高的山上。

于是他就用力的往上上推啊推，推一推还给自己加加油。

终于推到了山顶上，小老鼠那个高兴啊，双手张开欢呼起来。

二、加动作。

1、你们推苹果吗?如果你是小老鼠，会怎么做?(引导幼儿创编推的动作，越夸张越好)2、如果你是苹果，你会怎么做?(可以原地滚，苹果越来越高，可以怎么表现出来呢)三、加音乐1、让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。

体验随音乐推苹果的快乐。

2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊?——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。

3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进行表演。

4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难?四、猜测，听音乐B段小老鼠一松手，苹果会发生什么事情呢?五、游戏：追赶苹果我来做小老鼠，你们做苹果哦，苹果滚到哪里会停下来，山脚下，现在你们的山脚下在哪里?鼓励幼儿回到座位上。

中班音乐活动2活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。

3、幼儿人手一份图谱。

活动过程：一、律动进室。

幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。

二、练声、节奏型练习。

引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。

幼儿园中班音乐活动方案•相关推荐幼儿园中班音乐活动方案（通用29篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园中班音乐活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班音乐活动方案篇1一、活动背景春天是孩子们特别喜欢的季节，春雨滋润，万物复苏，我抓住幼儿的兴趣点，引导他们在生活中有意识地去观察、感受雨，了解花朵的成长与雨水是密不可分的。

《小雨和花》这首乐曲结构明朗，旋律时而优美，时而活泼欢快，适合中班幼儿的欣赏和表现水平。

活动以春雨为背景，引导幼儿跟随音乐，用动作表现小雨的活泼欢快以及小花在春雨浇灌后快乐成长的喜悦，并通过分角色表演融入春雨对花朵的关爱和花朵对春雨的感激之情。

二、过程实录（一）活动目标：1．初步感受音乐的旋律及结构，尝试随着乐曲做下雨、喝水长大、花开等动作。

2．通过教师的语言启发，幼儿两两合作表演，尝试用眼神、体态进行创造性的表现。

3．合作表演中，体验并愿意表现小雨和花之间相互关爱之情。

（二）活动准备：1．将幼儿座位排成半圆形。

2．自制白板课件《小雨和花》。

3．雨点，花朵头饰。

（三）活动过程：1．整体感受音乐，猜想音乐情节。

师：你觉得这段音乐里面有什么？带给我们什么感觉？2．幼儿感受、听辨乐曲的结构和旋律。

师：（播放课件）春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。

春雨滴答滴答地下，滋润着小花小草。

小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来，她轻轻抖动着花瓣，舒展着身姿，享受着雨露的滋润。

请小朋友们仔细再听一遍音乐，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？师小结：音乐的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花经过了干燥的冬天，口渴了，想要喝水长大。

3．在教师的引导下，学习跟随音乐有节奏地做下雨、喝水长大、开花的动作。

（1）学习A段小雨动作。

师：春风姑娘吹来，带来了滴答滴答的小雨，看，小雨落下来了（音乐起，幼儿观看课件中小雨下落的场景）师：小雨是怎样落下来的？我们一起来学一学。

中班音乐活动方案策划方案音乐活动是中班幼儿教学中非常重要的一部分，可以培养幼儿的音乐兴趣、感知能力和创造力。

本方案旨在为中班幼儿设计一系列音乐活动，以丰富他们的音乐体验，激发他们的想象力和创造力。

一、活动目的通过音乐活动，培养中班幼儿的听觉感知能力、音乐表达能力和创造力，激发幼儿的音乐兴趣，促进幼儿全面发展。

二、活动内容1.音乐表演欣赏选取一些幼儿喜欢的、富有音乐特色的歌曲、乐曲进行表演欣赏。

可以邀请专业的音乐老师或音乐爱好者来给幼儿带来精彩的音乐表演，或者播放一些优秀的音乐录像。

2.音乐游戏设计一些寓教于乐的音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接力等，通过游戏的方式培养幼儿的音乐感知能力和协作能力。

3.乐器体验给幼儿提供一些简单易学的乐器，如铃铛、小木琴等，让他们亲自动手弹奏，感受音乐的魅力。

也可以请音乐老师带来一些乐器进行现场演示，让幼儿亲身体验不同乐器的声音和演奏方法。

4.创作乐曲鼓励幼儿在音乐活动中进行乐曲创作，可以给幼儿提供一些音乐素材，如节奏器、音乐卡片等，让他们自由组合、创作出自己的乐曲。

并通过表演、录音等方式展示给其他同学。

5.舞蹈教学选取一些简单易学的儿童舞蹈，通过教学的方式让幼儿学习舞蹈动作，并与音乐配合起来完成整个舞蹈。

可以邀请专业的舞蹈老师来给幼儿教授舞蹈技巧，或者播放一些儿童舞蹈视频，让幼儿跟随学习。

6.音乐剧表演组织幼儿参与音乐剧表演，让他们通过唱、跳、演的形式来表达自己。

可以选取一些寓教于乐的剧本，通过排练、表演等过程，提升幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。

三、活动实施1.活动时间：每周安排一次音乐活动，每次活动时间为30分钟左右。

2.场地准备：根据活动内容的不同，选择合适的场地进行活动。

如音乐表演可以在教室或多功能厅进行，乐器体验可以在音乐活动室或教室进行。

3.材料准备：根据活动内容的需求，准备相应的音乐器材和道具，如乐器、音乐卡片、节奏器、音乐剧表演道具等。

4.音乐老师：如果学校内有专职音乐老师，可以邀请他们来指导活动；如果没有，可以邀请外部音乐老师或音乐爱好者来帮助指导音乐活动。

中班音乐教案[大全8篇]中班音乐教案篇1活动名称：熊跳舞活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。

3、找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。

找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

活动预备：幼儿阅历基础：材料预备：1、教学挂图“熊跳舞”1张。

2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。

3、音乐磁带，录音机。

活动过程：引导策略有效提问一、图形辨别1、指出图1中相同的图形。

2、指出图2中相同动作的小熊。

3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。

二、倾听音乐，观看布熊表演。

1、边观赏音乐，边观看布熊表演。

2、再次观赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。

三、跟随音乐做动作。

1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。

2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。

〔等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。

〕3、随音乐完整表演。

〔大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作〕四、结伴表演1、找好伙伴，商量一人跳舞，另一人仿照。

两人交换任务。

(一)1、这是谁啊？它在干什么？2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。

(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。

(三)1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小伙伴想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。

〔小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。

幼儿园中班音乐活动方案【5篇】通过音乐启蒙教育能有效的发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展，以下是小编精心收集整理的中班音乐活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

中班音乐活动方案1幼儿园大班音乐教案：大中国活动目标：1、初步学会歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的气势。

2、能大方地演唱歌曲，并根据歌曲进行简单的动作创编。

2、萌发对祖国的热爱之情。

活动准备：多媒体课件、彩带活动过程：一、说说我们的大中国“你觉得我们中国是个怎样的国家”(幼儿能够从多方面叙述)二、欣赏音乐这天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

提问：听了这首歌，你有什么感觉三、感受、理解歌曲1、欣赏歌曲一遍。

(1)从这首歌中，你听到了什么想到了什么又感觉到了什么呢(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)2、欣赏歌曲第二遍，帮忙幼儿理解歌词：(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色幼儿观看PPT(2)家里盘着两条龙，是哪两条(3)我们中国的什么山峰是世界山峰(4)你见过长城吗，是什么样的(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍(1)喜欢这首歌吗这首歌的前后节奏有什么不同吗(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪(3)让我们一齐来大声唱起来吧!4、动作创编让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧师丰富幼儿动作四、进一步激发情感：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗为什么请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

中班音乐活动方案2【活动目标】1.在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。

2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。

3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。

【活动准备】1.在活动室地面上用线画两根“圆木”。

2.磁性教具1套。

(包含池塘背景和3只小青蛙)3.号码牌2套。

中班音乐教案设计方案范例活动目标：1、通过参与《十个小矮人》的音乐游戏，如撕报纸、传球等，使幼儿能够感知到乐曲中的延长音，并以此表达对音乐的个人理解，提高音乐感知的敏锐度。

2、在倾听音乐和合作游戏中，让幼儿体验到乐趣，感受音乐的魅力。

活动准备：1、为每位幼儿准备一份报纸、记录纸和笔。

2、教师用的大尺寸记录纸。

活动流程：一、情境引导，初步理解延长音。

1、幼儿在《十个小矮人》的音乐伴奏下进入教室，初步感受音乐。

2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初步体验音乐的节奏。

3、教师引导幼儿再次欣赏音乐，提问：这首曲子有什么独特之处？小矮人在什么样的音乐中寻找朋友？4、幼儿跟随音乐，用手指模拟小矮人跳舞，当遇到延长音时寻找朋友（呼唤朋友）。

二、通过撕报纸、传纸球和记录游戏，深入感知延长音的频率和不同时值。

1、进行“撕报纸”游戏，让幼儿自主感知延长音出现的次数，通过“撕”的动作感受延长音的持续。

2、进行“传纸球”游戏，通过合作传递，加深对延长音的理解。

3、聆听音乐，找出每次延长音时小矮人找到的朋友数量，并用符号记录。

4、再次进行“传纸球”游戏，根据音乐找到朋友，结束本环节。

三、讨论“小矮人开火车”的游戏规则。

四、教师引导幼儿进行第一轮游戏，根据音乐的延长音节奏邀请朋友。

五、请一名幼儿作为火车头，带领全班进行游戏。

六、感知每次延长音的时值差异，讨论在游戏过程中遇到的挑战。

七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿理解小矮人喊到了三个朋友，并请一名幼儿在黑板上用短线记录。

八、教师再次清唱第二段延长音，幼儿自行找出小矮人喊到的四个朋友，教师示范记录方式。

九、幼儿倾听音乐，独立记录每次小矮人找到的朋友数量。

十、协助幼儿检查和分析第三次和第四次找到的朋友数量。

中班音乐教案设计方案范例（二）活动目标：1. 深入了解歌词与歌曲内容，学习并演唱歌曲中的动物对话部分，同时领悟同类动物相匹配的原则。

2. 激励幼儿积极参与音乐活动，通过角色扮演体验音乐活动带来的愉悦感受。

2024年幼儿园中班音乐活动方案一、活动名称：欢乐音符活动目的：通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，提高幼儿的音乐感知和节奏感。

活动形式：小组合作活动。

活动准备：音乐器材、音乐CD、音符图标、海报等。

活动内容：1. 熟悉乐器：介绍不同的乐器种类和音色，播放相关音乐，让幼儿亲自接触和试玩乐器。

2. 乐器合奏：分配乐器，进行简单的合奏练习，锻炼幼儿的协调能力和团队合作精神。

3. 音符游戏：将音符图标贴在教室内的不同位置，幼儿听到音乐后，按照音乐的节奏找到对应的音符图标。

4. 音乐创作：让幼儿用乐器演奏出自己的音乐，引导他们表达自己的情感和想法。

5. 音乐表演：编排小型音乐剧，幼儿扮演不同角色，演唱和舞蹈，并邀请家长观看。

活动结束：欢唱歌曲，总结活动内容，颁发音乐小达人奖状。

二、活动名称：舞动童年活动目的：通过舞蹈活动，培养幼儿的身体协调性和舞蹈表现力，增强幼儿对音乐的感知。

活动形式：自由舞蹈和舞蹈游戏。

活动准备：音乐CD、舞蹈道具（彩带、羽毛球拍等）。

活动内容：1. 舞蹈表演：播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单的舞蹈动作练习，如摇摆、旋转等。

2. 自由舞蹈：放松音乐，让幼儿自由发挥，随着音乐展示自己的动感和创意。

3. 舞蹈游戏：使用彩带、羽毛球拍等道具，进行舞蹈游戏，如拍打彩带、跳跃和拍手等。

4. 舞蹈编排：引导幼儿参与舞蹈编排，让他们自由选择舞蹈动作和音乐，展示自己的舞蹈成果。

5. 舞蹈展示：举办小型舞蹈表演，让幼儿展示自己独特的舞蹈风采，并邀请家长观看。

活动结束：合唱童谣歌曲，总结活动内容，颁发舞动小达人奖状。

三、活动名称：声音大冒险活动目的：通过声音游戏，培养幼儿的听觉和语言表达能力，运用声音创造的能力。

活动形式：声音游戏和声音绘画。

活动准备：音乐CD、乐器、纸张、彩笔等。

活动内容：1. 声音辨认：播放不同种类的声音，让幼儿尝试辨认声音的源头，如动物叫声、交通工具声等。

2. 声音合唱：引导幼儿模仿和合唱不同的声音，如风声、雨声、动物的声音等。

2024年中班幼儿喜爱的音乐活动方案一、音乐游戏1. 表演比赛：组织幼儿进行小品表演比赛，鼓励他们通过音乐和动作展示自己的创造力和表演能力。

2. 音乐接力赛：划分小组，每个小组轮流演奏不同乐器或唱歌。

幼儿们要在时间限制内完成任务，加强合作和团队意识。

3. 舞蹈挑战：选择一首欢快的音乐，让孩子们跟着节奏跳舞。

教师可以设计一些简单的舞蹈动作，让孩子们模仿，展示自己的舞蹈才华。

4. 音乐追逐游戏：在教室或操场上贴上不同音符的图片，播放音乐时，幼儿们根据音乐节奏追逐音符，培养幼儿的音乐感和动感。

二、音乐手工制作1. 乐器制作：幼儿用纸板、纸杯、薄木板等材料制作简单的乐器，例如小吉他、鼓、手铃等。

通过制作和使用乐器，培养幼儿的审美和动手能力。

2. 音乐画：给幼儿准备画纸和颜料，播放不同节奏的音乐，让幼儿根据音乐的感受自由画出形象或抽象的图画，培养幼儿的创造力和表现力。

3. 音乐拼贴：提前准备一些音乐相关的图片和素材，让幼儿根据自己的喜好进行拼贴制作，可以制作音符、乐器等主题的作品。

4. 唱片制作：准备一些空的CD或DVD光盘，让幼儿用颜料、贴纸等装饰并画上自己喜欢的图案，再录制一段自己的歌声，制作成个性化唱片。

三、音乐欣赏1. 音乐会观摩：组织孩子们参观学校附近的音乐会或音乐厅，听一些经典的音乐作品，培养幼儿对音乐的欣赏能力。

2. 音乐名人分享：请来一位音乐专业人士或者有音乐才华的家长，与孩子们分享自己的音乐经历和热爱音乐的原因，激发幼儿对音乐的兴趣。

3. 音乐故事会：选取一些以音乐为主题的绘本故事，讲述音乐家的故事或描述音乐会的情景，给幼儿们带来音乐的欢乐和故事的启发。

4. 音乐猜谜游戏：播放一段经典的音乐，让幼儿猜出音乐的名称或演奏的乐器，通过游戏增加幼儿对不同音乐形式的了解和认知。

四、音乐舞台表演1. 小小歌手比赛：组织一次幼儿歌唱比赛，让每个幼儿有机会展示自己的歌唱才华，并给予鼓励和奖励。

2. 音乐剧表演：选择一部适合幼儿的音乐剧剧本，让幼儿分角色演绎，提高幼儿的表演能力和团队协作能力。

中班音乐主题活动策划音乐主题活动是中班教育活动中非常受欢迎和重要的一种活动形式。

通过音乐主题活动，可以促进幼儿的音乐欣赏能力、音乐表达能力和创造力的培养。

下面是一份针对中班幼儿的音乐主题活动策划，希望能对你的活动策划提供一些启示和帮助。

一、活动主题：音乐探索之旅二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的理解和欣赏能力。

2. 培养幼儿的音乐表达和创造能力。

3. 培养幼儿的音乐合作和团队精神。

三、活动准备：1. 音乐素材：精选一些适合幼儿的音乐，包括快乐的歌曲、古典音乐、民族音乐等。

2. 音乐器材：准备一些简易乐器，如手鼓、铃铛、小木琴等。

3. 音乐故事书：准备一些以音乐为主题的绘本故事书，如《五线谱的故事》、《音乐小蜗牛》等。

4. 舞蹈教具：准备一些舞蹈教具，如彩带、绸缎等。

5. 音乐游戏：准备一些音乐活动游戏，如音乐大比拼、音乐猜谜等。

四、活动流程：第一周：音乐之旅的起航1. 制作旅行口袋：让幼儿用颜料和贴纸装饰自己的旅行口袋，用来收集音乐相关的物品。

2. 儿歌欣赏：播放一些经典儿歌，引导幼儿唱、跳、拍打节奏。

3. 舞蹈表演：准备一段简单的舞蹈动作，教给幼儿，并展示给家长。

4. 音乐游戏：进行音乐大比拼，幼儿距离较远，音乐停止时，找到旅行口袋里对应的音乐物品。

第二周：乐器之妙1. 乐器体验：给幼儿提供各种简易乐器，让他们自由选择并体验乐器的音响。

2. 乐器拼图：将一些常见乐器的图片拼成一幅大图，让幼儿辨认并贴上对应的乐器名称。

3. 乐器表演：让幼儿分组，自由选择乐器，进行合奏表演，鼓励他们发挥创造力。

4. 乐器游戏：进行音乐猜谜，通过听音乐片段猜测对应的乐器。

第三周：音乐与绘画的碰撞1. 音乐绘画：播放经典音乐，让幼儿用颜料和画笔绘画下自己对音乐的感受。

2. 参观音乐绘画展：安排幼儿到当地的音乐绘画展览馆参观，了解不同艺术形式的结合。

3. 制作音乐创作画：准备一些音乐创作画纸，让幼儿选择自己喜欢的音乐，用颜料随意涂抹，表达自己对音乐的理解。

中班音乐活动方案范例活动目标：1. 初步理解和熟悉乐曲旋律，通过模拟狗熊行走、享用蜜糖、隐藏等游戏环节，理解乐曲的结构，并能区分A段、B段、C段的不同音乐特性。

2. 在对乐曲有了一定认知的基础上，尝试为乐曲配以适当的乐器进行演奏。

3. 培养幼儿勇于表达音乐的能力，体验音乐节奏带来的乐趣。

活动准备：1. 提前组织幼儿观看小熊的录像或图片，了解其外形特征，并教授模仿熊走路的技巧。

2. 准备录音机和磁带；幻灯机和幻灯片；一只蜜蜂头饰。

活动过程：1. 熟悉乐曲，理解游戏情境教师叙述游戏故事：小熊在森林中偶然发现一罐蜂蜜，正在尽情享用时，蜜蜂追来，小熊吓得立即躲藏，直至蜜蜂不注意时才逃回家。

教师播放乐曲并展示幻灯片。

2. 欣赏乐曲，分段练习动作如何模仿小熊走路？（教师作为熊妈妈，引导幼儿随着A段音乐的节奏模仿熊走路）小熊品尝蜂蜜后的心情如何？如何通过动作表现出来？（鼓励幼儿用B段乐句展示满足感，如抹嘴、拍肚皮、舔嘴等）小熊被蜜蜂发现时的反应是什么？如何躲藏？引导幼儿用静态动作和适当的神态表达紧张和害怕（如钻进树洞、躲在树后、跳进草丛等）。

个别幼儿示范躲藏动作，教师鼓励创新，并请他们用语言描述动作的含义（如“我害怕得全身发抖”）。

集体跟随C段音乐做动作，鼓励幼儿自由表现小熊躲藏时的紧张感。

3. 完整地跟随音乐进行游戏提醒幼儿根据音乐变化做出相应的动作，注重动作的同步性和协调性。

表扬有创新的幼儿，邀请他们展示创编的躲藏动作和恐惧感的神态。

教师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，幼儿扮演小熊，共同进行游戏。

在乐曲接近尾声时，教师通过追逐的方式引导幼儿快速回到座位。

4. 音乐与乐器探索展示三段节奏图，引导幼儿找出与乐曲A、B、C段相匹配的节奏。

尝试跟随音乐大胆地拍打节奏。

听取三种乐器的声音特性，选择适合的乐器配合音乐。

进行乐器探索和熟悉。

乐器合奏：熊与蜜蜂中班音乐活动方案范例（二）活动目标：1、在音乐故事的趣味中，辨别音乐节奏的快慢与强弱，感受使用响板模拟小蚂蚁的乐趣。

幼儿园中班音乐教学方案范文活动目标：1. 诱发幼儿创新出多种猴子攀树的动态。

2. 通过乐器和身体动作，理解数量的增减变化。

3. 享受与伙伴进行的香蕉挂树游戏的乐趣。

活动准备：挂图、五只猴子的图卡、手摇铃。

活动流程：一、故事引导阶段教师：在锯木头游戏后，宝宝和小动物们一起洗澡，每个人都香喷喷的。

洗完澡，大家又愉快地玩起了游戏。

然而，宝宝因为找不到他的朋友而伤心地哭泣。

这时，小猴子开始爬树来逗宝宝开心。

二、歌曲律动环节教师：小朋友们，你们知道猴子是怎么爬树的吗？鼓励幼儿创造不同的猴子爬树动作。

三、感知数量变化1. 播放CD大调部分，伴随音乐展示猴子图卡。

教师：猴子最喜欢吃什么？引导幼儿说出香蕉，教师展示香蕉并提问。

教师：香蕉长在哪里？展示香蕉树，并将香蕉贴好。

教师：哇！这么多香蕉！我们一起来听听，有多少只猴子想来吃香蕉呢？2. 通过手指比划，引导幼儿感知数量。

3. 通过身体动作感受数量增减。

大调部分用手拍，小调部分用脚踏。

四、手摇铃活动1. 用手摇铃感知数量幼儿在唱歌部分摇动手摇铃，数字部分用手摇铃敲出数量。

2. 挂手摇铃香蕉唱歌时摇手摇铃，听到数字时挂手摇铃。

第一遍由一位老师配合扮演树，另一位老师示范挂手摇铃。

第二遍请五位幼儿上台挂手摇铃，教师扮演树。

第三遍根据班级人数，分成六人一组，一人扮演树，五人挂手摇铃。

幼儿园中班音乐教学方案（五）内容与要求：1. 了解秋天的季节特征，观察动植物的变化。

2. 学习秋季人们如何收获，乐于参与收获活动，体验丰收的喜悦。

活动名称：树叶活动目标：1. 激发幼儿对大自然的热爱和对自然现象的兴趣。

2. 尝试用音乐符号替代其他事物，并体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：若干红色和黄色的小树叶。

活动过程：一、交流秋天的秘密（关注：幼儿的想象力）1. 教师：秋天来了，你们在户外发现了什么变化？2. 教师：树叶纷纷飘落，它们会飘到哪里呢？教师总结：树叶宝宝飘到了很多地方，它们感到非常快乐。

中班音乐活动方案中班音乐活动方案(15篇)为了确保我们的努力取得实效，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。

怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的中班音乐活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班音乐活动方案1活动目标：1、巩固本首歌曲的第一段，会按2／4拍唱歌曲的第二段。

2、幼儿理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简单的动作。

3、幼儿学会爱妈妈。

活动准备：根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴活动过程：一、开始部分：1、律动《我快乐》，幼儿跟着音乐拍手和拍肩。

2、老师弹琴，幼儿唱音阶（唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚）二、基本部分：1、导入：上次×老师讲到宝宝去接妈妈了，可后来怎么样了呢，今天我们接着讲（老师讲根据第二段歌词改编的故事）2、师：听完了故事，小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀？幼：是师：为什么呀？幼：宝宝给妈妈送伞师：对了，妈妈也很爱丫丫，老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友，所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。

3、师：小朋友想一想，上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀？幼：沙沙沙师：对了，连起来怎么说的呀？幼：雨点雨点沙沙沙师：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么样呀？（老师出示挂图，指着天空中的乌云，引导幼儿说“黑”）幼：有黑云／下雨／好黑呀师：我们用一个字怎么说呢？好听一点的幼：黑师：好，小朋友真聪明，又想呀，下雨了，地上都是什么？幼：水师：对，有很多的雨水，就会怎么样？幼：滑师：那小朋友自己做做动作，怎么样个滑法幼儿自己自由想动作做。

师：看看这儿（老师指着挂图）妈妈和宝宝的动作你们自己学学幼儿之间互相拉手，学妈妈和宝宝手拉手的动作。

师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀？幼：拉着宝宝的手。

师：再看看小阳伞（老师指着挂图），小阳伞的样子怎样呀？幼：高兴师：是呀，那小朋友高兴时会发出什么声音呀？幼：哈哈／呵呵师：对了，小阳伞也会笑哈哈。

幼儿园中班音乐教学活动策划方案【活动目标】1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。

2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

【活动准备】《采果子》伴奏音乐、ppt、【活动过程】(一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质)1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方?这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿)2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的?3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。

(二)节奏游戏：我爱吃水果(语言节奏练习)1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。

这些都是秋天的水果。

2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱(三)感受、创编感受摘果子1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采?(引发幼儿的已有经验)2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验)3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。

感受音乐，创编动作1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?……请若干名幼儿表现，大家互相模仿(生生互动，模仿同伴经验)2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。

(四)结束部分采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。

幼儿随音乐离开。

幼儿园中班音乐教学活动策划方案（二）设计意图1、游戏选材与创编：(1)本节活动选自许卓娅老师的《创造性律动》一书。

原活动是一节韵律活动，我改变为音乐游戏，结合音乐将故事“小熊喝蜜”与乐曲相结合，让孩子在与乐曲中愉快的扮演相应角色进行游戏(2)游戏音乐作品说明：《熊和蜜蜂》的律动选用的音乐是舒伯特的《海琼斯小夜曲》《海琼斯小夜曲》是一首生动活泼，轻松愉快的乐曲，全曲由三段组成：A、段乐曲教平稳，给人以稳步行进的感觉。

中班音乐主题活动实施方案一、活动目的音乐是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐活动可以促进幼儿的情感发展、语言能力、动手能力以及团队协作能力的培养。

本次音乐主题活动的目的是让中班幼儿通过参与各种音乐活动，感受音乐的魅力，开发创造力，提高幼儿的综合素质。

二、活动时间本次音乐主题活动将在每周二的上午10点至11点进行，持续4周。

三、活动内容1. 第一周：音乐之旅(1) 音乐欣赏：播放各种音乐，让幼儿感受不同的旋律和节奏。

(2) 音乐绘画：鼓励幼儿根据音乐的感受进行自由绘画，表达他们对音乐的理解和喜爱。

(3) 舞动身体：教授简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐的伴奏下跟着节奏舞动身体。

2. 第二周：乐器制作(1) 介绍各种乐器：让幼儿了解木琴、铃铛、手风琴等不同种类的乐器。

(2) 手工制作：引导幼儿使用简单的材料制作乐器，如纸杯手鼓、橡皮筋吉他等。

(3) 演奏演示：幼儿自行制作的乐器进行演奏演示，让他们感受到自己的劳动成果和音乐的快乐。

3. 第三周：音乐游戏(1) 音乐猜谜：播放一段音乐，幼儿根据旋律猜测音乐的名称或是表达音乐给他们带来的感受。

(2) 音乐跳远：设置音乐终点，并播放音乐，幼儿在音乐的节奏下进行跳远，增加跳远的乐趣。

(3) 音乐拼图：将音乐的音符打散，幼儿根据旋律正确拼合音符，培养幼儿的观察力和合作精神。

4. 第四周：音乐创作(1) 探索身体发声：引导幼儿使用身体制造音乐，如拍手、鼓掌等。

(2) 乐团表演：将幼儿分为不同的小组，每个小组选择不同的乐器进行合奏表演。

(3) 自由创作：给予幼儿自由创作的空间，鼓励他们发掘和表达自己对音乐的感受。

四、活动评估在每次活动结束后，教师将对幼儿的参与度、表现和乐器制作的质量等方面进行评估，及时给予反馈和鼓励。

同时，记录幼儿在音乐活动中的成长和进步，提供给家长参考。

五、活动资源音乐活动所需的音乐设备如音响、乐器等，将由学校提供。

同时，教师将准备相关的音乐欣赏、手工制作和游戏等材料以及与音乐相关的书籍供幼儿参考和学习。