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初中数学社团活动方案范文（精选5篇）
初中数学社团活动方案范文（精选5篇）初中数学社团范文篇1一、活动目标1、拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能和特长。
2、尊重学生的主体人格和主体地位，培养学生自主性和主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
3、活动围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中，提高自己的观察力、想象力二、活动安排3月计划：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受知识的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育4月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题，活动时一起交流，教师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞5月计划：安排学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的使用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们掌握更多的电脑知识，增加学习兴趣6月计划：学生在课余时间分组合作交流，找到与数学有关的趣题，可以做成展示，并进行评比三、目标要求：通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动周围同学对这门课程产生兴趣，形成一个新的认识，提高数学学科的影响力。
初中数学社团活动方案范文篇2一、活动目标1、拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能和特长。
2、尊重学生的主体人格和主体地位，培养学生自主性和主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
3、活动围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中，提高自己的观察力、想象力二、活动安排3月计划：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受知识的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育4月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题，活动时一起交流，教师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞5月计划：安排学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的使用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们掌握更多的电脑知识，增加学习兴趣6月计划：学生在课余时间分组合作交流，找到与数学有关的趣题，可以做成课件展示，并进行评比三、目标要求：通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动周围同学对这门课程产生兴趣，形成一个新的认识，提高数学学科的影响力。
三年级快乐数学社团活动计划
三年级快乐数学社团活动计划.三年级快乐数学社团活动计划一、情况分析：经过两年数学自学，从学生自学情况、科学知识技能情况以及日常行为规范情况来看，基本知识、技能方面基本上已经达至了自学目标，对自学数学存有一定的兴趣，大部分学生乐意参予数学自学活动。
特别就是对动手操作方式、须要合作顺利完成的自学内容都比较感兴趣，大部分同学的积极性低，自学目的明晰，但自我控制力不弱，学习成绩参差不齐。
二、指导思想：通过社团活动，并使学生进一步体验数学的运用价值，进一步唤起学生自学数学的兴趣，重新认识数学的价值，培育学生较好的习惯，发展学生的个性，提升学生的综合素质，推动学生的全面发展，展现学生的数学才华。
三、活动目的：1．通过社团活动，进一步唤起学生自学数学的兴趣。
2．通过数学史的介绍，增强学生数学文化的积淀，培养学生数学的思维方式。
3．通过专题培训，开拓学生的数学知识、拓展学生的思路、发展学生的思维。
4．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
5．通过积极开展竞赛等活动，进一步进一步增强学生的竞争力。
四、活动原则：1、主体性原则：学生就是活动的主体，应当充份对外开放活动空间，恰当处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、课内开拓与课外延展结合原则：社团活动，就是课堂教学的开拓与延展，它将昂西桑县时间界限，多样学生的数学认知、拓宽学生的视野、发展学生的思维。
3、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
4、合作性原则：根据学生差异合理分组，分工合作，共同参予，共同蜕变。
五、实施措施：1、以新课程一理念和新课程纲要为指导思想，以学生的年龄特点和现有科学知识水平为依据，使用丰富多彩的形式，使学生对数学产生浓郁的兴趣，愿主动回去辨认出生活中的数学现象，讨厌和他人合作解决问题。
2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。
小学数学兴趣社团活动计划
隆兴小学数学兴趣社团活动计划（社团负责人：张永红）一、指导思想1. 培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
2．增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
3. 培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二、成立数学兴趣社团的目的通过兴趣社团的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，并且通过上学期的组织我们很快认识到办兴趣社团的必要性。
三、兴趣社团计划（一）培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量等让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣社团的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
（二）培养学生的知识面。
在兴趣社团中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
（三）增加实践的机会。
由于兴趣社团不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
（四）丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣。
（五）成立数学兴趣社团，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,，以班级为序分别命名为第二小组，第六小组，由自己担任该组指导老师。
四、辅导时间：每周三下午课外活动。
五、辅导内容具体安排如下：周次活动内容第2周口算练习第3周解方程问题（一）第4周解方程问题（二）第5周解方程问题（三）第6周三角形的补充知识第7周巧求多边形面积（一）第8周巧求多边形面积（二）第9周生活中的正负数第10周应用题的灵活算法第11周身边的图案美第12周小数与分数的转化第13周分数问题的深化第14周统计的深层探索第15周可能性的趣味游戏第16周能力提高（一）第17周能力提高（二）第18周能力提高（三）第19周应用题综合练习（一）第20周应用题综合练习（二）二0一八年二月二十六日。
数学社团活动计划方案六
一、活动背景数学，作为一门科学，不仅在理论体系上具有严谨性，而且在实际应用中也具有广泛性。
为了激发学生对数学的兴趣，提升学生的数学思维品质，我们特制定本次数学社团活动计划。
二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，提高学生数学素养；2. 增强学生的逻辑思维能力，激发学生的创新意识；3. 促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力；4. 丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。
三、活动主题《探索数学之美，提升思维品质》四、活动时间2022年9月-2023年6月五、活动内容1. 活动一：数学知识竞赛（1）时间：2022年9月-10月（2）内容：组织学生参加数学知识竞赛，题目涉及初中、高中阶段的主要数学知识点，旨在检验学生的数学基础。
（3）形式：线上答题，设置一等奖、二等奖、三等奖。
2. 活动二：数学趣味讲座（1）时间：2022年11月（2）内容：邀请数学专家为学生讲解数学之美，让学生了解数学在生活中的应用。
（3）形式：专家讲座，现场互动。
3. 活动三：数学思维训练（1）时间：2022年12月-2023年3月（2）内容：组织学生进行数学思维训练，提高学生的逻辑思维和创新能力。
（3）形式：小组讨论、案例分析、思维导图等。
4. 活动四：数学社团展示（1）时间：2023年4月（2）内容：展示社团成员在数学竞赛、讲座、思维训练等方面的成果。
（3）形式：成果展示、经验分享、互动交流。
5. 活动五：数学社团总结大会（1）时间：2023年5月（2）内容：总结一学期以来的社团活动，评选优秀社团成员，颁发奖项。
（3）形式：总结大会、颁奖典礼、合影留念。
六、活动安排1. 活动前期：制定详细的活动计划，招募志愿者，筹备活动物资；2. 活动中期：组织学生参加各项活动，做好活动记录；3. 活动后期：整理活动资料，进行活动总结，撰写活动报告。
七、活动经费本次数学社团活动经费主要用于活动场地租赁、奖品购置、宣传材料制作等，预计总经费为XXX元。
趣味数学社团活动策划方案(8篇)
趣味数学社团活动策划方案（8篇）趣味数学社团活动策划方案【篇1】一、活动目的为激发我院同学学习数学的热情，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨；以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。
我们将秉承公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“展现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20__年4月21日——5月5日六、活动安排（一）报名方式及准备1、报名时间：20__年4月14日-16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次比赛，并由班长统计报名人员。
3、参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
（二）竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。
由于大一进入大学学习不久，大学的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入一定开放性题目。
比赛前做好试题的保密，做到绝对的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
（三）活动规则1、趣味数学知识竞赛初赛规则规则：根据比赛开始前的编号作为顺序号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开始，依次顺序为6-10，11-15……（多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮）。
所有参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进行两次，即所有参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进行下一轮成员答题。
依次类推，直到最后一名完成答题为第一环节结束。
该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
（该环节需要问答题约12-20道）第二环节：填空题。
趣味数学社团工作计划 (3)
2020—2021学年度第二学期四年级社团活动工作计划一、社团名称
趣味数学
二、涉及到的班级
本学期社团班级是405班，51人；406班，51人。
三、活动目标
1、提高学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。
2、巩固本学期新学知识，适当扩展，扩大学生的知识面。
3、进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。
4、进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。
四、活动措施
1、进行专门的学习习惯培养，如认真完成作业的习惯，认真计算的习惯，仔细审题的习惯等；
2、加强对小学所学知识的整理与归纳，通过典型练习让学生把知识形成网络，弄清楚知识间的前后联系；
3、适当拨高教材，扩展学生知识面。
4、适当抓紧教学进度，有充分的时间复习巩固知识，并有针对性做好不同类学生的辅导提高工作，进行强化训练。
力求牢固掌握好各类知识，力争期末取得好成绩，实现奋斗目标。
5、通过举办数学故事会、数学游艺会的形式，讲数学故事，玩数学游戏，猜数学谜语等，寓数学知识于各种游艺活动中，生动活泼，寓教于乐。
五、活动进度表。
数学社团活动方案（通用18篇）
数学社团活动方案（通用18篇）数学社团篇1一、活动目标1、拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能和特长。
2、尊重学生的主体人格和主体地位，培养学生自主性和主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
3、活动围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中，提高自己的观察力、想象力二、活动安排3月计划：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受知识的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育4月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题，活动时一起交流，教师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞5月计划：安排学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的使用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们掌握更多的电脑知识，增加学习兴趣6月计划：学生在课余时间分组合作交流，找到与数学有关的趣题，可以做成课件展示，并进行评比三、目标要求：通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动周围同学对这门课程产生兴趣，形成一个新的认识，提高数学学科的影响力。
数学社团活动方案篇2一、指导思想：《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。
通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。
同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学社团活动计划方案
一、活动背景数学作为一门基础学科，在人类文明发展中扮演着重要角色。
为了提高学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和创新能力，我校决定成立数学社团。
通过开展一系列丰富多彩的数学活动，激发学生的数学热情，提高学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高学生对数学的兴趣，培养学生对数学的热爱。
2. 培养学生的数学思维和创新能力，提高学生的数学素养。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强团队意识。
4. 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
三、活动内容1. 数学知识竞赛：组织学生参加校内外的数学竞赛，激发学生的竞争意识，提高学生的数学水平。
2. 数学讲座：邀请数学领域的专家学者为学生举办讲座，拓宽学生的数学视野，激发学生的学习兴趣。
3. 数学兴趣小组：成立数学兴趣小组，让学生在小组内互相讨论、学习，共同进步。
4. 数学趣味活动：举办数学趣味活动，如数学魔术、数学游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。
5. 数学实践项目：组织学生参与数学实践项目，如数学建模、数学实验等，提高学生的实践能力和团队协作能力。
6. 数学论文征集：鼓励学生撰写数学论文，提高学生的写作能力和学术素养。
四、活动安排1. 活动前期：筹备活动，确定活动主题、时间、地点、人员等。
2. 活动中期：组织学生参与各项活动，确保活动顺利进行。
3. 活动后期：总结活动成果，对优秀学生和优秀作品进行表彰。
五、活动经费1. 活动经费来源：学校拨款、社团成员自愿捐款、社会赞助等。
2. 活动经费使用：用于购买活动所需物品、邀请专家学者、举办讲座、表彰优秀学生等。
六、活动保障1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保活动顺利进行。
2. 做好宣传动员工作，提高学生参与活动的积极性。
3. 加强与家长的沟通，争取家长对活动的支持。
4. 做好活动安全防范工作，确保活动安全有序。
通过本次数学社团活动，我们相信学生们能够在轻松愉快的氛围中感受到数学的魅力，提高自己的数学素养，为我国数学事业的发展贡献自己的力量。
趣味数学社团活动方案(4篇)
趣味数学社团活动方案(4篇)趣味数学社团活动方案篇1时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。
我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。
学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。
数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。
从下面的例子就可以看出学生的变化。
李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢？二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算（附调查、理论依据、计算方法）、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。
三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
数学社团学期工作计划
一、前言数学社团是我校培养学生数学兴趣、提高数学素养的重要平台。
为了更好地发挥数学社团的作用，激发学生对数学的热爱，提高学生的数学能力，特制定本学期工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对数学的兴趣，激发学习数学的热情。
2. 培养学生的数学思维和创新能力。
3. 提升学生的数学应用能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
4. 加强社团内部建设，提高社团成员的组织协调能力。
三、具体工作安排1. 举办数学讲座（1）邀请数学专家、学者来校举办专题讲座，为学生提供与数学大师面对面交流的机会。
（2）组织社团成员参加校内外数学竞赛，提高社团成员的数学水平。
2. 开展数学活动（1）举办数学知识竞赛，激发学生对数学的兴趣，提高数学素养。
（2）组织数学趣味活动，如数学谜语、数学游戏等，丰富学生的课余生活。
（3）开展数学小组讨论，让学生在交流中学习、成长。
3. 加强社团内部建设（1）选拔和培养社团干部，提高社团成员的组织协调能力。
（2）定期开展社团内部培训，提高社团成员的数学技能和团队协作能力。
（3）加强社团与其他社团的交流与合作，拓宽社团发展空间。
4. 深化与教师的联系（1）定期邀请数学教师为社团成员提供辅导，解决学习中的难题。
（2）组织社团成员参加数学教师的课题研究，提高学生的实践能力。
5. 举办数学展览（1）组织社团成员展示自己的数学作品，如数学论文、数学模型等。
（2）举办数学展览，让全校师生了解数学社团的工作成果。
四、工作要求1. 社团成员要积极参与各项活动，提高自己的数学素养。
2. 社团干部要充分发挥带头作用，组织协调好各项活动。
3. 加强与教师的沟通与联系，确保活动的顺利进行。
4. 注重活动宣传，扩大数学社团的影响力。
五、总结本学期，数学社团将紧紧围绕工作目标，积极开展各项活动，努力提高学生的数学素养。
希望通过全体社团成员的共同努力，使数学社团成为我校一道亮丽的风景线。
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实验小学快乐数学社团计划
王亚男
一、指导思想
数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、班级学生情况分析
本人任教二年级2班，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。
三、活动目标
1.尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2.将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3.课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
4.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、活动措施
1.结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2.教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。
3.教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。
4.每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。
可后有总结反思。
四、活动内容
各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
五、活动要点
认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。
开学初组织成立数学兴趣小组。
制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。
兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。
把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。
力求做到周周有内容，有目标。
开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。
教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的
知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。
利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。
开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力支撑。
二年级快乐数学社团计划
王亚男一、指导思想：
趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。
她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
趣味数学激发了小学生的创造力。
我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。
使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。
二、活动宗旨：
关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。
来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观
察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。
离开这里，带着轻松的愉悦。
三、活动主题：
小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。
小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。
应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。
四、活动目标：
1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。
注：范本无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用，感谢您的关注！。