幼儿园活动名称：小小航天科学家教案

教学资料参考范本幼儿园大班科学公开课教案小小航天科学家(三篇)目录：幼儿园大班科学公开课教案小小航天科学家一幼儿园大班科学公开课教案我是小小的杂技演员二幼儿园大班科学公开课教案神奇的调料三幼儿园大班科学公开课教案小小航天科学家一活动名称：小小航天科学家目标：1、进一步了解火箭的基本构造，并尝试用多种材料自制火箭。

2、发展幼儿的动手及想象能力。

3、激发幼儿探索航空知识的兴趣。

准备：1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。

2、范例，幼儿收集的各种瓶子，色纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。

重点：能积极尝试自制火箭。

难点：火箭头的制作和各部分的粘贴。

过程：一、引入主题1、出示“神六”图片，引导幼儿观察讲述。

2、航天科学家真了不起，今天我们也来当一回小小航天科学家，自己动手来做一个火箭。

二、观察讨论1、说说火箭的主要结构。

2、重点介绍火箭头的制作方法。

三、探索操作1、幼儿按意愿选择材料制作。

2、指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。

3、对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。

四、展现交流1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。

2、进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。

幼儿园大班科学公开课教案我是小小的杂技演员二活动内容：我是小小杂技演员活动目的：1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。

2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。

活动准备：1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。

每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板;另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片活动指导：1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。

小小航天科学家大班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“探索宇宙”，详细内容为“小小航天科学家”单元。

通过该单元的学习，幼儿将了解航天科技的基本知识，探索宇宙的奥秘，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解航天科技的基本概念，如火箭、卫星、宇宙飞船等。

2. 通过观察、实践，培养幼儿对宇宙探索的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的科学精神。

三、教学难点与重点重点：航天科技的基本概念，宇宙探索的奥秘。

难点：如何引导幼儿观察、思考，培养幼儿的创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：火箭、卫星、宇宙飞船等航天器模型，相关图片，视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火箭模型、图片和视频，让幼儿观察、讨论，激发他们对航天科技的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解火箭、卫星、宇宙飞船等航天器的基本概念，引导幼儿了解宇宙探索的过程。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，用画笔、剪刀、胶水等学具制作航天器模型，培养幼儿的动手能力和合作精神。

5. 情景模拟（10分钟）组织幼儿进行“小小航天科学家”情景模拟，让幼儿扮演宇航员、科学家等角色，探索宇宙奥秘。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书小小航天科学家2. 板书内容：航天科技基本概念：火箭、卫星、宇宙飞船宇宙探索奥秘：星空、行星、太空站制作航天器模型：动手能力、合作精神七、作业设计1. 作业题目：设计一款未来航天器要求：充分发挥想象力，用画笔、彩纸等材料设计一款未来航天器，并简要介绍设计理念。

2. 答案示例：设计一款名为“梦幻号”的宇宙飞船，采用绿色能源，具有自动驾驶功能，可承载多人进行宇宙探险。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讨论、制作模型等多种形式，让幼儿了解航天科技，培养他们的观察力、想象力和创新能力。

幼儿园大班科学公开课教案小小航天科学家（三篇）教学资料参考范本幼儿园大班科学公开课教案小小航天科学家(三篇)目录：幼儿园大班科学公开课教案小小航天科学家一幼儿园大班科学公开课教案我是小小的杂技演员二幼儿园大班科学公开课教案神奇的调料三幼儿园大班科学公开课教案小小航天科学家一活动名称：小小航天科学家目标：1、进一步了解火箭的基本构造，并尝试用多种材料自制火箭。

2、发展幼儿的动手及想象能力。

3、激发幼儿探索航空知识的兴趣。

准备：1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。

2、范例，幼儿收集的各种瓶子，色纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。

重点：能积极尝试自制火箭。

难点：火箭头的制作和各部分的粘贴。

过程：一、引入主题1、出示“神六”图片，引导幼儿观察讲述。

2、航天科学家真了不起，今天我们也来当一回小小航天科学家，自己动手来做一个火箭。

二、观察讨论1、说说火箭的主要结构。

2、重点介绍火箭头的制作方法。

三、探索操作1、幼儿按意愿选择材料制作。

2、指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。

3、对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。

四、展现交流1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。

2、进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。

幼儿园大班科学公开课教案我是小小的杂技演员二活动内容：我是小小杂技演员活动目的：1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。

2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。

活动准备：1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。

每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板;另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片活动指导：1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。

2024年小小航天科学家大班科学教案一、教学内容本节课选自《小小航天科学家》教材第五章“探索宇宙”，详细内容包括：宇宙的概念、恒星与行星的基本知识、太阳系的结构、人类探索宇宙的历史及成就、航天科技的发展等。

二、教学目标1. 了解宇宙的基本概念，掌握恒星与行星的区别。

2. 学习太阳系的结构，了解各个行星的特点。

3. 了解人类探索宇宙的历史及成就，激发学生的航天梦想。

三、教学难点与重点教学难点：太阳系的结构及各个行星的特点。

教学重点：宇宙的基本概念、恒星与行星的区别、人类探索宇宙的历史及成就。

四、教具与学具准备1. 教具：宇宙星系图、太阳系模型、航天器模型、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示宇宙星系图，让学生观察并发表自己的看法，引出宇宙的概念。

2. 例题讲解：（1）什么是宇宙？宇宙由什么组成？（2）恒星与行星有什么区别？（3）太阳系的结构是怎样的？（4）人类探索宇宙的历史及成就有哪些？3. 随堂练习：让学生根据自己的理解，绘制太阳系结构图，加深对太阳系的认识。

4. 讲解航天科技的发展，展示航天器模型，激发学生的航天梦想。

六、板书设计1. 宇宙概念2. 恒星与行星的区别3. 太阳系结构图4. 人类探索宇宙的历史及成就七、作业设计1. 作业题目：（1）简述宇宙的概念及组成。

（2）列举三个太阳系的行星，并说明它们的特点。

（3）简述人类探索宇宙的历史及成就。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生对宇宙有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看航天题材的电影、阅读航天科普书籍，进一步了解航天科技的发展，激发他们的航天梦想。

同时，组织学生参加航天知识竞赛，提高他们的学习兴趣和积极性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

小小航天科学家大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探索宇宙》，详细内容包括：了解航天科学基础知识，探究火箭发射原理，认识我国航天发展历程，以及动手制作小火箭。

二、教学目标1. 了解航天科学的基本知识，认识火箭的基本构造和发射原理。

2. 通过动手制作小火箭，培养孩子们的动手能力和团队协作精神。

3. 激发孩子们对航天科学的兴趣，培养他们的探索精神和爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：火箭发射原理的理解，小火箭的制作。

教学重点：航天科学基础知识的学习，动手制作和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：火箭模型、PPT、教学视频、实验材料等。

学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），安全防护用品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火箭发射视频，让孩子们感受火箭发射的壮观场景，激发他们对航天科学的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍航天科学基础知识，火箭的基本构造和发射原理，以及我国航天发展历程。

3. 例题讲解（5分钟）结合PPT，讲解火箭发射原理的相关例题，让孩子们加深理解。

4. 动手制作小火箭（15分钟）分组进行，孩子们在老师的指导下，动手制作小火箭，培养动手能力和团队协作精神。

5. 随堂练习（5分钟）老师提出与航天科学相关的问题，让孩子们抢答，巩固所学知识。

6. 火箭发射实验（10分钟）分组进行，让孩子们亲自操作，体验火箭发射的乐趣。

六、板书设计1. 知识点：航天科学基础知识，火箭发射原理，我国航天发展历程。

2. 制作步骤：小火箭的制作步骤图解。

七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的火箭”为主题，画一幅火箭画。

2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥想象，画出自己的火箭。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐航天科学相关书籍和视频，鼓励孩子们课下继续探索航天科学的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点：火箭发射原理的理解。

2. 教学重点：航天科学基础知识的学习，动手制作和团队协作能力的培养。

大班科学活动教案《小航天科学家》一、教学目标1.通过参与活动，培养大班儿童的科学探索兴趣和观察、探究、发现的能力。

2.通过活动，让儿童了解地球是圆的，了解太阳系的基本构成和行星的运行轨道。

3.通过活动，培养儿童团队合作的能力，提高儿童的交流和表达能力。

二、教学准备1.地球仪、太阳模型、地球模型2.贴纸、彩色纸、快干胶水、铝箔3.盲人眼罩、光盘、LED手电筒4.教师准备物：电子表格、白板、白板笔5.其他辅助教具：音乐、书籍等。

三、教学过程1.引入活动（1）教师放一首欢快的音乐，引导儿童用手舞动，模拟飞行的感觉。

（2）教师出示地球仪和太阳模型，问儿童：“地球是什么形状的？太阳离我们多远？太阳光为什么会到地球上？”（3）教师介绍太阳系的基本构成和地球的位置，引起儿童兴趣。

2.活动一：“太阳是怎样照射到地球上的？”（1）教师给每位儿童发放一张白纸和一块铝箔，并向他们解释：“我们现在来模拟一下太阳光是怎样照射到地球上的。

”（2）教师指导儿童将铝箔剪成小条，然后粘贴在白纸上，并用快干胶固定。

（3）教师让儿童安全地站起来，将准备好的“太阳模型”放在正面，然后用手拉着“太阳光”，将光线照射在儿童的脸上，让他们感受“太阳光”的温暖。

3.活动二：“地球是圆的”（1）教师带领儿童围坐在地球模型周围，观察地球的形状和颜色。

（2）教师解释：“地球是一个巨大的球体，这个球体上有陆地和海洋，还有气候和季节的变化。

”（3）教师用手指和儿童一起通过旋转地球模型，模拟地球自转的过程，并观察地球的不同部分。

4.活动三：“小航天家探索之旅”（1）教师向儿童讲解太阳系的基本构成和行星的运行轨道，并引入小航天家探索之旅的概念。

（2）教师将儿童分为小组，每个小组选择一个行星，制作与之相关的道具，并在地球仪上定位，以便之后演示。

（3）教师带领儿童一起设计航天任务，由每个小组负责表演自己的探索过程，其他小组进行观察和评价。

5.活动四：“星星的光”（1）教师向儿童讲解星星的光是如何到达地球的，并介绍光的传播方式。

大班科学活动教案《小航天科学家》教案名称：小航天科学家科目：科学年级：大班教学目标：1. 通过参与小组活动，学生能够了解并探索航天科学的基本知识。

2. 培养学生的观察、探索和动手实践能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教具准备：1. 航天模型或图片2. 具有不同形状和颜色的积木教学过程：引入活动：1. 与学生一起观察并讨论航天模型或图片，激发学生的兴趣，了解他们对航天科学的认识。

2. 利用问题引导学生思考，如：你们知道什么是航天吗？你们知道有哪些航天器吗？你们梦想成为一名航天科学家吗？活动一：探索航天器1. 将学生分成小组，每个小组分配一些具有不同形状和颜色的积木，要求学生自由组合积木，制作属于自己的航天器。

2. 学生在制作的过程中，鼓励他们观察和尝试不同的组合方式，了解不同形状和颜色的积木的特点和功能。

活动二：实验探索1. 引导学生共同制定一个实验问题，如：为什么航天器会有火箭喷射声？然后让学生一起讨论可能的原因，并推测结果。

2. 教师将一个装满颜料的瓶子放在地上，要求学生分别从不同的高度将瓶子倒置，观察喷射的颜料形成的形状和声音。

3. 学生在实验中记录观察到的现象，并与推测结果进行比较和讨论。

活动三：航天科学家角色扮演1. 学生分成小组，每个小组中选择一名航天科学家，并为他们命名。

2. 每个小组的航天科学家向其他小组展示并解释自己设计的航天器。

3. 其他小组可以提问和分享自己的想法，航天科学家可以回答问题并解释他们的设计理念。

总结活动：1. 学生回到自己的座位，教师与学生一起回顾整个活动的过程和所学到的知识。

2. 学生被鼓励回答问题，分享自己的观察和体验。

拓展活动：老师可以引导学生参观附近的科技馆或航天博物馆，让学生近距离接触航天科学知识，并进行相关科学实验探索。

幼儿园大班小小航天员教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索太空》的第三章《小小航天员》。

具体内容包括：航天员的生活介绍、航天员服饰的特点、航天员的食物以及航天员的训练项目等。

二、教学目标1. 了解航天员的生活，知道航天员在太空中的工作内容和日常生活。

2. 通过观察、模仿，培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发孩子们对太空和航天事业的兴趣，培养他们的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：航天员服饰的特点及其作用、航天员在太空中的生活方式。

教学重点：了解航天员的生活和工作，培养孩子们的观察、模仿和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：航天员模型、航天员服饰、太空食品、太空舱模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示航天员模型、太空舱模型等，让孩子们对航天员产生好奇心，引导他们主动探索航天员的秘密。

2. 航天员生活介绍（10分钟）介绍航天员在太空中的工作内容、日常生活，让孩子们了解航天员的辛苦和付出。

3. 航天员服饰特点讲解（10分钟）展示航天员服饰，让孩子们观察并说出其特点，引导他们了解服饰在太空环境中的作用。

4. 航天员食物体验（10分钟）分组让孩子们品尝太空食品，分享感受，讨论航天员在太空中的饮食特点。

5. 航天员训练项目模仿（10分钟）分组进行航天员训练项目模仿，如太空行走、旋转训练等，培养孩子们的团队协作能力。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小小航天员2. 内容：航天员生活：工作内容、日常生活航天员服饰：特点、作用航天员食物：太空食品特点航天员训练：太空行走、旋转训练等七、作业设计1. 作业题目：我的航天员梦想请孩子们画出自己心中的航天员形象，并简单描述自己的航天员梦想。

2. 答案示例：画出航天员形象，描述梦想：“我长大了想成为一名航天员，探索神秘的太空，为我国的航天事业贡献力量。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们参观航天博物馆，深入了解航天事业的发展历程。

大班科学教案小小宇航员教案名称：小小宇航员一、教学目标：1. 让学生了解宇宙和航天的基本知识，激发他们对科学的兴趣。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的思维能力。

3. 通过实践操作，让学生体验到探索的乐趣。

二、教学准备：1. 教师准备：关于宇宙和航天的图片、视频资料，制作简易火箭模型的材料（如纸筒、塑料瓶、气球等）。

2. 学生准备：好奇心和探索精神。

三、教学过程：1. 引入话题教师展示一些宇航员在太空中的照片和视频，引导学生思考：“你们知道这是哪里吗？他们是做什么的？”从而引入“宇航员”这一主题。

2. 探索宇宙教师讲解宇宙的基本知识，包括太阳系的构成、地球与月球的关系等。

并引导学生观看相关的视频或动画，增强他们的直观感受。

3. 我是小小宇航员分组活动，每个小组模拟一次太空旅行。

首先，各小组讨论并设计自己的“太空船”，然后用提供的材料制作模型。

最后，各小组分享自己的作品，并讲述他们的“太空之旅”。

4. 实验：自制火箭教师示范如何用气球制作一个简易的火箭，然后让学生自己动手尝试。

通过这个实验，让学生体验到科学的乐趣，并理解火箭升空的原理。

四、教学总结：教师引导学生回顾今天的学习内容，强调学习科学的重要性，并鼓励他们在日常生活中多观察、多思考，培养自己的科学素养。

五、课后作业：让学生回家查阅更多关于宇宙和航天的知识，并写下自己的感想。

六、教学评价：通过对学生的课堂表现、实验操作以及课后作业的反馈，评估学生对本节课的理解程度和参与度。

这是一份以“小小宇航员”为主题的科学教案，旨在通过有趣的实践活动，激发学生对科学的兴趣，培养他们的探索精神和创新能力。

幼儿园宇航小梦想家：航天科普教育活动策划近年来，随着我国航天事业的蓬勃发展，航天科普教育也逐渐受到社会关注。

在这个背景下，幼儿园是培养孩子对航天科学的兴趣和热爱的重要阵地。

然而，由于幼儿园孩子的芳龄特点以及教师的教育水平，如何设计一场深度、广度兼具的航天科普教育活动成为了一个挑战。

本文将针对这一问题，通过探讨航天科普教育活动的策划和实施，以及个人的理解和观点来展开讨论。

一、活动策划1. 整体目标航天科普教育活动的目标是培养幼儿园孩子对航天科学的兴趣，激发他们的探索精神和创造力。

希望通过活动，让孩子们了解航天科技的发展历程、基本知识和应用，拓展他们的科学视野。

2. 活动内容（1）主题讲座：邀请专业人士给孩子们带来生动形象的航天科普知识讲解，宇宙黑洞、卫星发射、宇航员太空生活等。

（2）亲子DIY活动：通过亲子互动的方式，利用简单的材料制作模型火箭、太阳系手工等，以培养孩子们的动手能力和观察力。

（3）反思交流环节：让孩子们通过绘画、手工制作或表演的方式，表达他们对航天科学的理解和展望，从而促进他们思维的激发和交流。

3. 实施方法活动的实施应该贯穿“观看、亲自动手、思考、表达”的整个过程，同时要注重与日常生活的结合，使孩子们的学习更加有趣和自然。

在活动过程中，可以通过图书、音像资料、图片展板等多种形式，让孩子们对航天科学有更立体的认识。

二、深度和广度的探究在航天科普教育活动中，深度和广度是两个重要的考量因素。

深度是指对航天知识的深入挖掘和理解，而广度则是指对多方面的航天科学进行涉猎和了解。

在策划航天科普教育活动时，要尽可能从简单到复杂，由浅入深地引导孩子们探究航天科学。

在活动过程中，可以由浅入深地介绍太阳系、地球、月球等基本的航天常识，然后逐渐引入宇宙探索、太空站、火星探测等更加复杂的知识。

通过实践操作、观察学习和思维拓展等方式，让孩子们能够接触到更多航天科学的内容，培养他们对航天的浓厚兴趣和热爱。

三、总结与展望在航天科普教育活动中，对于幼儿园孩子来说，更重要的并不是灌输更多的专业知识，而是培养他们的好奇心和探索欲，让他们对航天科学有所了解，同时也能在游戏和亲子活动中获得乐趣。