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最新教科版科学五年级下册《用水测量时间》精品教学课件

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教科版五年级级科学下册《用水测量时间》-完整ppt课件

教科版五年级级科学下册《用水测量时间》-完整ppt课件

17
我们的结论：
滴漏的滴水速度与（漏水孔的大小）和 （滴漏中水位高）低 有关。
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18
思考：
1、水是以固定的速度 往下流的吗？不是的。越到后
面越慢！
2、能让水以固定的速 度往下流吗？
可以！我们可以保持漏水孔 的大小不变和水位高低不变。
3、古人是怎样保持水
钟里的水以固定的速度
往下流的？
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3
• 二、太阳钟
• 1、在远古时代，人类用天上的 （太阳）来计时。日出而作，日落 而息，（昼夜交替）自然而然成了 人类最早使用的（时间）单位—— （天）。
2、阳光下物体（影子的方向、长短） 会慢慢地发生变化。（“日晷”） 与（“圭表”）是根据（日影长度） 制成的（计时器）。
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温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
可编辑ppt
15
实验三：用同样的漏杯装300毫升水，同样让水从瓶盖的
小孔中漏出，并用量杯接住从漏杯中漏出的水。如果漏完全 部的300毫升水，需要多少时间？我们的推测准确吗？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实 验。
• 一、时间在流逝
• 1、钟表以（时、分、秒）计 量时间，钟面上的（秒针）每 转动（一格），表示时间流逝 了（1秒钟），秒针转动（一圈） 则表示时间流逝了（1分钟）。
可编辑ppt
2
2、（“时间”）有时是指（某 一时刻），有时则表示一个 （时间间隔）(即时长)。
3、在不同的情况下，我们对 （相同时间）(时长)的主观感受 会不一样，但时间是以（不变 的速度）在延伸的。
5、漏水孔越大，水流速度越大；水位

教科版五年级科学下册用水测量时间共26页PPT

教科版五年级科学下册用水测量时间共26页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
教科版五年级科学下册用水测量时间
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素 功的第 三要素 。

最新教科版五年级科学下册《用水测量时间》精品教学课件

最新教科版五年级科学下册《用水测量时间》精品教学课件

30ml
第一个10ml用时（ ）秒
推测
20ml
第二个10ml用时（ ）秒
10ml
第三个10ml用时（ ）秒
四、探索2
测量30毫升水中每流出的10毫升用时
五、研讨2
结论
同一装置 同等水位 流出等量的水 用时基本相同
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！

教科版五下《时间的测量》单元
3.用水测量时间
一、聚焦
古人在阴天或晚上 会用什么方法计时？
二、探索1
30ml 20ml 10ml
30毫升的针筒 平头的针管
二、探索1
30ml水中先流出10ml的用时 建议： 成员一：观察和控制水量变化，发出口令“开始……停” 成员二：听口令计时 成员三：根据报时记录时间 成员四：完成后快速上交记录单
“30ml水中先流出10ml的用时”数据汇总
组数 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组
第一次
第二次
第三次
三、研讨1
组内数据比较： 3次用时基本相同。
组间数据比较
黄色 1.81mm
孔径大，流速快
灰色 1.6mm
孔径小，流速慢
四、探索2
推测从30毫升水中流出的后2个10毫升用时

五级下册科学课件-用水测量时间 ∣教科版(实用资料)ppt

五级下册科学课件-用水测量时间 ∣教科版(实用资料)ppt
3、古人是怎样想到用流水来 平面渐渐降低，瓶子时间刻度就能显示出时间。
沙漏是一种计时仪器，也叫沙钟。
制成计时的工具？ 通过实验观察，流水的速度可能和什么有系？
温馨提示：分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。 这种沙钟的优点是可以两面使用，翻过来，就可以下部成为上部继续使用。 那么烧完一支蜡烛的时间也大体相同。
知识拓展
• 1.古代常说“一柱香”的时间是什么意思？ • 2.什么是火钟？ • 3.什么是“沙钟” ？ • 4.还有什么样的计时方法呢 ？
• 燃烧计时也有悠久的历史。我国古代有一 种 “火闹钟”：把香放在一个船形的槽里，
在香的某一点，用细线系上两个铜铃，横 挂在放香的小“龙船”上。香从一头点起， 烧到拴细线的地方把线烧断，两个铜铃就 落在下面的金属盘里，人们听到响声，就 知道预定的时刻到了。
由于漏壶中的水受温度影响，为计时的准确性增加了困难，用水银作动力又很不经济，于是用一种新的材料 ——细沙来代替水和水银。
升水时停止计时，把时间记录在“实验记 盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的
3、用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的200毫升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让水流入量杯中，同时计时，当积聚到100毫升水时 停止计时，把时间记录在“实验记录单”中。
返回
• 灯钟：就是用油灯计时的装置，它是通过 燃烧后油量的减少而指示出当时的时间的。 蜡钟：蜡烛本身的燃料数量定好，燃烧时 的速度也就基本相同。那么烧完一支蜡烛 的时间也大体相同。如在蜡烛上刻上相应 的刻度就可以计算简单的时间间隔了。
这种沙钟的优点是可以两面使用，翻过来，就可以下部成为上部继续使用。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
的正下方放另一个量杯。 通过实验观察，流水的速度可能和什么有系？

五年级下册科学课件-3.3-用水测量时间｜教科版-(共21张PPT)

五年级下册科学课件-3.3-用水测量时间｜教科版-(共21张PPT)
水流太快，方便计时间吗？ 水流太慢了，方便计时间吗？
所以“水钟”的制作必须解 决什么问题就是要控制好水往 下流的速度。
实验要求
1、 用一个量杯量150毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖的
正下方放另一个量杯。 3、用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的150毫
升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让水流入 量杯中，同时计时，当积聚到140毫升水时停 止计时，把时间记录在“实验记录单”中。
盛水漏斗边上的 泄水孔是用来保 持水位高低的
盛水漏斗中 的锥体是用 来控制流水 孔的大小的
知识拓展
1.古代常说“一柱香”的时间是什么意思？ 2.什么是火钟？ 3.什么是“沙钟” ？ 4.还有什么样的计时方法呢 ？
找一支香，先用尺子量出它的长度。点燃五分 钟以后，再量一下它的长度；过五分钟以后， 又量一次。量了几次以后，你会发现：在没有 风的情况下，香的燃烧速度基本上没有什么变 化。根据实验所得到的燃烧速度，比如，每五 分钟燃烧掉 1厘米，就可以在同样的香上每隔 1厘米刻上一个刻度。这样，就成了一把测量 时间的“尺子”了。只要看看香烧掉的长度， 就可以知道已经过去了多少时间。
返回
沙漏是一种计时仪器，也叫沙钟。由于漏壶中 的水受温度影响，为计时的准确性增加了困难， 用水银作动力又很不经济，于是用一种新的材 料 ——细沙来代替水和水银。
沙钟由上下两个相同的瓶子组成，中间用小口 连在一起，上部瓶子所盛的细沙通过中间小口 慢慢流入下部瓶中，这样上部瓶子细沙的平面 渐渐降低，瓶子时间刻度就能显示出时间。这 种沙钟的优点是可以两面使用，翻过来，就可 以下部成为上部继续使用。
返回
灯钟：就是用油灯计时的装置，它是通过 燃烧后油量的减少而指示出当时的时间的。 蜡钟：蜡烛本身的燃料数量定好，燃烧时 的速度也就基本相同。那么烧完一支蜡烛 的时间也大体相同。如在蜡烛上刻上相应 的刻度就可以计算简单的时间间隔了。

教科版五年级科学下册第三单元《时间的测量-用水测量时间》PPT课件

教科版五年级科学下册第三单元《时间的测量-用水测量时间》PPT课件

课堂练习
二、判断题 1.泄水型水钟是观测容器内流入水增加情况来计量时间。 （ ╳ ） 2.古人利用流水的滴漏来计时。 （ √ ） 3.由于流速不一样，水钟计量的时间是不一样的。 （ √ ） 4.水总是以固定的速度往下流。 （ ╳ ）
课后作业
根据水流和水滴的规律，设计制作一个可用来计时的水钟。
板书设计
新知探究
50毫升水流出时间记录表
水量 50毫升
发现
第一次 27
第二次 29
平均值 28秒
如果孔的大小不改变，同样流完50毫升水所 需的时间大约是28秒钟
新知探究
实验名称 实验器材
滴漏实验（三） 塑料瓶、秒表、量杯、铁架台
实验步骤
观察从300毫升水中，漏出300毫升水需要多少 时间。重复几次，做好记录。
• 实验器材：
新知探究
塑料瓶
量筒
秒表
铁架台
新知探究
• 注意： 1.孔的大小不变； 2.重复观察2---3次，在瓶中装入同样多的 水——300毫升。 3.做好记录。
新知探究
新知探究
100毫升水流出时间记录表
水量 100毫升
发现
第一次
第二次
平均值
59秒
1分1秒
60秒
如果孔的大小不改变，同样流完100毫升水 所需的时间是相同的（约1分钟左右）。
拓展延伸
水钟是伽利略发明的，摆钟是惠更斯发明的，闹钟是汤若 望发明的。
课堂小结
根据流水在一定的装置里，能够保持以稳定的 速度往下流制作了水钟。
一、填空题
课堂练习
1.水钟分为（ 受水型水钟 ）和（泄水型水钟 ）。 2.水滴以（ 固定的速度 ）滴入圆筒，使得浮标会随水量的增 加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。 3.由于（ 水位高低 ）的变化，引起了水流速度的变化。

教科版五年级下册科学《用水测量时间》教学课件

第七页，共13页。
温馨提示
容器内的水面随水的流出而下降， 根据水面的变化就可以测出过去(guòqù) 了多少时间。
第八页，共13页。
实验二：测量积聚10毫升、50毫升水分别需要多少时间？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手 (dòng shǒu)实验。
2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
3.用水测量 (cèliáng)时间
第一页，共13页。
第二页，共13页。
第三页，共13页。
第四页，共13页。
宋朝的苏颂、韩公廉 等人设计制造的古代天文 仪器，集天文与报时为一 体，其中的报时装置是用 水来测量时间的。
整座仪器相当于一个(yī ɡè)四层楼高的木质建筑 这台仪器的制造水平堪称 一绝，充分体现了我国古 代人民的聪明才智和富于 创造的精神。
第五页，共13页。
第六页，共13页。
《用水测量时间》实验记录单

实验一： 测量流完100毫升水需要多少时间？
温馨提示：1、分工合作，细心操作(cāozuò)，
仔细观察，认真记录。
水量
2、观时察流间 水起的止速度，你有什么所需发时现间
吗？
100 毫升
（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
做完实验不要马上把杯子 (bēi zi)拿下来，再继续观 察，看看有什么发现？
动手(dòng shǒu)试试吧
第十二页，共13页。
内容(nèiróng)总结
（教科版）五年级科学下册。宋朝的苏颂、韩公廉等人设计制造的古代天文仪器，集天文 与报时为一体，其中的报时装置是用水来测量时间的。整座仪器相当于一个四层楼高的木质建 筑 这台仪器的制造水平堪称一绝，充分体现了我国古代人民的聪明才智和富于创造 (chuàngzào)的精神。温 馨 提 示。温馨提示：1、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。 （ ）秒。做完实验不要马上把杯子拿下来，再继续观察，看看有什么发现。推 测。动手试 试吧

五年级下册科学课件PPT：用水测量时间-教科版

实验结论：同样的水量，滴水的方式可以计量更长时间；
课外延伸
试试自己制作一个一分钟滴60滴的水钟。
谢谢观看！
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。 2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。 3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。 4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。 6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
需时间观：3个50毫升连续计时。
从实验结果的数据中你有什么发现？
水流速度不均匀，古人怎么用水来计时的呢？
*想一想：怎么让水流速度基本不变？
保持液面高低
为什么滴水 计时？
滴漏实验三：探究滴漏计时与流水计时 ：
改变条件：漏水方式（滴、流）；其它条件都不变。
用水测量时间
泄水型水钟 古代的水钟
受水型水钟
水量的减少
水量增多
根据材料，设计用水计时的装置。
透明塑料瓶，细铁钉、带铁圈的铁架台、量筒、 小刀

教科五年级科学下《三 时间的测量 用水测量时间》公开课PPT课件_1

3、用水测量时间【教学目标】科学概念：在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这个特点制作水钟用来计时。

过程与方法：记录100毫升水缓慢流完需要多少时间；根据记录推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间；情感、态度、价值观：理解到实验观察的重要性；激发研究用水计时的探究兴趣。

【教学重点】滴漏实验【教学难点】滴漏实验【教学准备】相关水钟的资料、每个小组一个铁架台、一个漏杯、一个量筒、装300毫升水的烧杯、电子表，实验记录单，毛巾一块。

【教学过程】一、引入：1、在古代，人们还以前利用流水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？2、揭题：用水测量时间。

（板书课题）二、古代的水钟：1、播放用水计时的录象资料。

2、学生独立阅读课本P54相关古代水钟的内容。

3、尝试解释这些水钟是怎样计时的？决什么问题？三、滴漏实验：1、师出示滴漏实验装置，介绍课本P55上的滴漏实验。

4、根据自己小组的记录结果，推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间？6、反馈：我们的推测与实验结果接近吗？想一想：为什么？7、引导思考：水是以固定的速度往下流的吗？能让水以固定的速度往下流吗？古人是怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的？四、延伸：在同样的瓶子里装水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的时间将怎样变化？板书设计：用水测量时间古代的水钟：受水型、泄水型滴漏实验：流100毫升水需要（），推测：流10毫升水需要（），流50毫升水需要（），流300毫升水需要（）。

教学后记：。

《用水测量时间》时间的测量PPT课件3

教科版五年级科学下册
用水测量时间
-.
日 晷
圭表
沙漏
水运仪象台：
宋朝的苏颂、韩公 廉等人设计制造的古代 天文仪器，集天文与报 时为一体，其中的报时 装置是用水来测量时间 的。
整座仪器相当于一 个四层楼高的木质建筑 这台仪器的制造水平堪 称一绝，充分体现了我 国古代人民的聪明才智 和富于创造的精神。
3、水钟滴漏的速度与（ 水位高度 （ 漏孔大小 ）有关。
）和
水的流出而下
降，就可以测出过去了多少时间。
①
②
锥形节 水阀
回
受水型水钟
水 装
水滴以固定的速度滴入圆
筒，使得浮标随水量的增加而逐
置
渐上升，从而显示流逝的时间。
滴漏
《用水测量时间》实验记录单
实验一： 测量流完100毫升水需要多少时间？
温馨提示：1、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。 2、观察流水的速度，你有什么发现吗？
水量
推测
第一次 测量
第二次 测量
第三次 测量
平均值
10毫升 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒
50毫升 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒
150毫升 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒
我们发现：
水流速度与(水位高度 )有关，水位高流速 （ 快 ），水位低流速（ 慢 ）。
要是水一滴一滴很慢的往下漏,漏完100 毫升水，所需的时间会怎样变化？
改变漏孔大小，同样多的水，由于流速不 一样，它所能计量的时间 变长了。
Do you know?
练习
1、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）的 速度往下流，人类根据这一特点制作（水钟 ） 来计时。
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孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
导入
传说中的古代水钟
早在2000多年前，我国就发明了滴水计时的工具，叫 “刻漏”，又叫“漏壶”，这就是古代水钟。
最低的铜水壶里有一个 铜人，手里捧着一支能 够浮动的木箭，壶里的 水多了，木箭浮起来， 根据木箭上的刻度，就 可以知道时间。
导入
传说中的古代水钟
古代水钟（修复）
宋代水钟（仿造）
导入
传说中的古代水钟
（2）滴漏的滴水速度与（ C ）无关。
A.滴漏中的水位 B.漏水孔的大小 C.容器的颜色
拓展
填空题 它们是受水型水钟还是泄水型水钟？
（ 泄水型水钟 ）
（ 受水型水钟 ）
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
水量
我的 推测 实际 测量
漏20毫升 的水
（ ）秒
（ ）秒
漏100毫升 的水
（ ）秒
（ ）秒
200毫升的水 全部漏完
（ ）秒
（ ）秒
提示：先练几次，再正式做，把握时间。
研讨
滴漏实验的交流和思考
我发现……
拓展
选择题 （1）300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫
升水比较，（ A ）。
A.前10毫升水滴得快 B.前10毫升水滴得慢 C.滴的速度是一样的
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
探索
水钟分泄水型水钟和受水型水钟两种。
泄水型水钟 受水型水钟 （受水 ）型水钟 想一想，这是根据什么标准分类？
探索
水流或水滴的速度
会不会变化
探索
滴漏实验
实验器材—— 1. 100毫升量筒1个（装水100毫升） 2. 250毫升量筒1个 3. 塑料量杯1个（装水若干） 4. 饮料瓶1个（截去瓶底瓶盖戳孔） 5. 秒表1个 6. 滴管1根
这是仿造宋朝在福州鼓楼设 置的刻漏，每间隔一刻钟， 铙神（机器人）在水力机械 作用下自动击铙 8下。该装 置具有自动报时功能，这在 中国水钟发展史十分少见。
备注：古代一刻钟相当于现在的15分钟，铙读náo， 宋代距今约1000多年。
导入
传说中的古代水钟
水钟在希腊和罗马发挥了重 要的作用。
议会利用水钟计时，确保发 言者不超时，如果议程临时 中断，就用蜡将出水管堵住， 直到发言重新开始。罗马举 行运动会时，用水钟来为赛 跑计时。
探索
滴漏实验
人员分工—— 1.小组长（人员分工+喊口令） 2.计时员（计时，管秒表） 3.实验员（漏水，管量筒和饮料瓶） 4.记录员（记录数据） 5. 监督员（保证实验规范操作）
关于人员分工，你有什么问题吗？
探索
科学作业——
滴漏实验记录表
（1）漏100毫升水需要的时间是（ ）。 （2）漏20毫升、100毫升、200毫升水需要的时间：
第三单元 时间的测量
第3课时 用水测量时间
导入
交流：计时工具知多少
手表
还有……
导入
用 水 测量时间
可以吗？ 怎么做？Fra bibliotek 导入传说中的古代水钟
早在2000多年前，我国就发明了滴水计时的工具，叫 “刻漏”，又叫“漏壶”，这就是古代水钟。
“刻漏”由几个铜水壶组 成。最底下的壶除外，其 他各壶底部都有一个小眼。 水从最高的壶开始，经过 下面各壶，滴到最低的壶 里，滴得又细又均匀。
实验装置图
关于实验器材和装置图，你有什么问题吗？
探索
滴漏实验
实验步骤—— （1）将小量筒100毫升水倒入饮料瓶，记录漏完时间。 （2）推测漏20毫升、100毫升、200毫升水所需时间。 （3）用大量筒量取200毫升的水。（可用滴管辅助） （4）实测漏20毫升、100毫升、200毫升水所需时间。 （5）分析数据，发现规律。
探索
滴漏实验
实验步骤——
热身小测试
（1）将小量筒100毫升水倒入饮料瓶，记录漏完时间。
（2）推测漏20毫升、100毫升、200毫升水所需时间。
（3）用大量筒量取200毫升的水。（可用滴管辅助）
（4）实测漏20毫升、100毫升、200毫升水所需时间。
（5）分析数据，发现规律。
关于实验步骤，你有什么问题吗？