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教务主任培训个人学习心得【7篇】教务主任培训个人学习心得（篇1）首先感谢教育局联合新纪元教师培训中心组织的全县中小学教务主任培训活动。
这是我走上教务主任工作岗位以来第一次参加真正意义上的专业培训，我和很多参训的教务主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。
在这次培训学习期间，聆听了四川教育学院教育系李小融教授、重庆市沙平坝区教师进修学院姜恒权教研员、重庆市一中教科室主任王海洋、县教育局的领导和县的很多位名师的精彩讲座，或具体的示范性操作指导，我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、做人要诚诚信是做人的标准，先做事就要先学会做人。
学校是一个整体，学校教学机制的正常运转要靠由学校领导、教师、学生、家长以及社会各届人士的共同努力来完成。
而教务工作又恰恰是维系这个机制运转的枢纽，这就决定了作为一个教务主任，就要善于处更好人与人之间的很微秒的关系，尤其是要处理好与校长的关系和与教师的关系，大家真诚相待，充分信任。
做到心往一处想，劲往一处使，心情愉快地投入教育教学工作，使人才资源、智力资源得到最佳发挥，使每个人都能人尽其才，才尽其用，发挥专长，实现自身价值，形成一个和谐共进的共同体，保障学校和谐可持续发展。
二、办事要勤教务处的工作涉及面广，头绪繁多，常规性的、临时性的、偶发性的大事、小事、鸡毛蒜皮的事都得管或参与管，常常会打乱工作的时间表，总让人感觉时间不够，管理起来手忙脚乱，导致工作效率不高，甚至会影响教务主任的身心健康，只要是教务主任，都会有这样的亲身体会。
因此，作为教务主任，办事就要勤。
首先，勤交流、勤沟通。
古语云：“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。
”通过交流既可发现工作中的不足，又可取人之长补已之短。
教务主任培训心得与总结5篇今年6月25 日至6月27日，我有幸参加了区进修学校和区教研室组织的全区中学教导主任培训活动。
这次培训节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。
通过这次培训更新观念，提高自身素质。
下面就是给大家带来的教务主任培训心得，希望能帮助到大家!教务主任培训心得1为提高我县中小学教务主任的理论素养和管理水平，县教育局与安顺市教育干部培训基地联合举办了紫云县中小学教务主任培训班，围绕“教学常规管理”、“校本教研”、“班级管理”、“团队管理”等展开培训。
20x年11月9日，紫云县教务主任培训班在安顺市教育干部培训基地开班，来自全县中小学102名教务主任参加了开班典礼。
会上，教育局张莲萍副局长、教研室杨仕伟主任、安顺民师杨开痕副校长强调了这次办班的目的意义，并对这次办班提出了具体的要求，会后成立了临时党支部和班委会。
11月9日——11月12日，教务主任培训班成员听了安顺民师雷鸣副校长的《教务主任的角色定位及工作职责》、安顺八小夏开菊校长的《校本教研，在过程中收获》、安顺民师韦洪礼副校长的《新课程改革及教务主任工作》、安顺实验学校少先队大队辅导员钟亚的《班级及少先队活动的组织与管理》、安顺民师教务科长杨光文的《新课程背景下的教学常规及规范操作》和《教学评价和课程总表的编制》、安顺民师政教科长王敏的《班主任工作的组织与管理》的专题讲座。
我通过这次学习，激活了思想，更新了观念，启发了思维，享受了体验。
通过培训，我对学校教务工作有了新的认识。
下面我分三个方面简要地谈谈我学习后的体会。
一、教务主任要有服务的意识。
首先要有为教学服务的意识。
学校的中心任务是教学工作。
扎扎实实为教学工作服务是教务处工作决策的根本出发点。
其次要有为教师服务的意识。
教师是学校教学工作的主体。
在教学管理过程中，扎实有效地为教师服务，帮助教师提高自身素质和课堂教学质量，是教务处不容忽视的一项工作。
我们除了在思想上、工作上和生活上热情关心教师，为教师排忧解难外，还应积极地为教师创造学习的条件，使教师能够在教学业务上得到提高。
教务主任培训心得体会教务主任培训心得体会（通用7篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家整理的教务主任培训心得体会（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教务主任培训心得体会1今年10月15日至19日，我有幸参加了衢州市教师培训中心组织的全市中小学骨干教导主任培训活动。
这次培训对我来说是“久旱逢甘露”，因为我之前一直在德育线上工作了5年，转任教务工作才一个多月，刚好在工作中碰到了许多困惑。
我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。
在这次培训学习中，期间聆听了市教育局翁副局长，市教研室徐主任及林祝、张红霞、毛水菊、郑亚君等领导、专家的精彩讲座，参观学习了嵊州实验小学和新昌实验小学，我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、关注学生的发展，对学生负责。
教学管理工作要本着为学生一生的发展奠定基础去抓，教务处工作要以“对每一位学生学业成长负责”为出发点，全心全意地服务和指导教师、学生的教学工作。
信任学生、关心爱护学生，对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。
坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。
只有当学生接受了你，才可能以主动的态度接受你的教育。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。
但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。
二、为教师的发展着想，对教师负责。
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，因此我们要组织新型的教学研究活动，通过多种多样的形式让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。
2024年教务主任培训心得体会范文教务主任是学校管理的核心岗位，负责统筹协调学校的教学工作。
为了进一步提高自身的管理水平和专业素养，2024年我参加了一次关于教务主任培训活动。
在这次培训中，我学到了很多有关教务管理的知识和技巧，也收获了一些宝贵的心得体会。
首先，这次培训让我深刻认识到了作为教务主任的责任和使命。
一个好的教务主任不仅要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，更要有高度的责任心和敬业精神。
只有真正把学生的学习成果和学校的发展放在心上，才能够做到真正做好教务管理工作。
培训中的案例分析和经验分享，让我更加深刻地认识到了教务主任的重要性和必要性。
其次，培训中我学到了很多关于教务管理的实际技巧和方法。
例如，如何制定合理的课程计划和教学安排，如何科学评估学生的学习情况和学业水平，如何制定合理的考试制度和成绩管理政策等等。
这些技巧和方法在实际工作中非常实用，能够帮助我更好地完成教务管理工作。
培训中的案例分析和角色扮演，让我有机会亲身体验和实践这些技巧和方法，提高了我的实际操作能力。
另外，培训中还有一些重要的观念和理念对我产生了深远的影响。
例如，培训中强调了培养学生的综合素质和创新能力的重要性，提出了“以学生为中心”的教学理念。
这使我意识到，教务管理工作的核心目标应该是为学生的全面发展和个性成长创造良好的教育环境。
此外，培训中还强调了教务主任应该具备的领导力和沟通能力。
这些观念和理念对我来说是非常新颖和有启发性的，让我对教务管理工作有了更加深入的思考。
最后，通过这次培训，我还结识了很多优秀的教务主任和同行，他们对教务管理有着丰富的经验和独到的见解。
与他们的交流和沟通让我受益匪浅，开拓了我的视野，也增强了我的自信心。
我学到了许多实用的管理技巧和工作方法，也了解了不同学校的教务管理模式和经验。
这些都对我的工作有很大的启发和帮助。
总之，2024年的教务主任培训让我受益匪浅。
我在培训中不仅学到了实用的管理技巧和工作方法，也了解到了教务主任的责任和使命。
2024年教务主任培训心得体会模版本年度____月____日至____日期间，我有幸参与了由衢州市教师培训中心主办的，面向全市中小学骨干教导主任的专业培训活动。
此次培训对我而言，犹如久旱逢甘霖，鉴于我过去____年深耕于德育工作领域，而转任教务管理岗位仅逾一月，期间遭遇了诸多挑战与困惑。
与众多参训的教导主任一样，我深感此次培训机会的宝贵，誓将不负上级领导的厚望与重托，以严谨求实的态度投入学习，勤于思考，并付诸实践，以期更有效地推进我校的教学管理工作。
在培训期间，我有幸聆听了市教育局翁副局长、市教研室徐主任，以及林祝、张红霞、毛水菊、郑亚君等诸位领导与专家的精辟讲解，同时实地考察了嵊州实验小学与新昌实验小学，从中汲取了大量可资借鉴的宝贵经验，收获颇丰。
我深刻认识到，在学校的教育教学管理领域，仍有许多亟待完善之处，同时也激发了我对未来管理工作的新思考与新规划。
一、关注学生发展，践行教育责任教学管理工作应始终以学生为中心，致力于为其终身发展奠定坚实基础。
教务处应秉持对学生学业成长高度负责的态度，全心全意为师生提供教学服务与支持。
我们需信任学生、关爱学生，特别是对性格内向的学生给予更多关怀与帮助。
通过建立师生间的平等交流与沟通机制，鼓励学生表达自我，促进师生间的相互理解与信任，从而提升学生的学习积极性与主动性。
教师亦需不断提升自我，完善知识结构，提高教学水平，以应对教育工作的复杂性与挑战性。
二、促进教师成长，强化队伍建设新课程改革对教师提出了更高要求，学校的发展与进步离不开一支高素质的教师队伍。
因此，我们应积极倡导并组织形式多样的教学研究活动，鼓励教师广泛参与，提升教研活动的实效性与针对性。
通过论文撰写、教学比武等方式，为教师提供展示自我、学习交流的平台，促进其专业成长与能力提升。
我们还应认真贯彻上级关于教师培训的政策精神，确保每位教师都能及时获取学习资源、掌握教学技能，从而更好地服务于教学、惠及学生。
2024年教务主任培训心得体会____年教务主任培训心得体会【前言】____年，我有幸参加了一次教务主任的培训，该培训为期一个月，内容涵盖了教务主任职责和工作技能的全方位提升。
在这一个月的学习中，我通过听课、研讨、参观实践等方式，对教务管理工作有了更全面、更深入的了解，并且学到了很多实用的经验和方法。
在此文中，我将分享我在培训中的心得体会，总结出一些对我个人而言最有意义的内容，希望对同行们有所帮助。
【一、教务主任的角色定位】在培训的首日，我们就学习了教务主任的角色定位。
教务主任是学校中一个非常重要的职位，负责学校教务工作的管理与协调。
在这次培训中，我深刻认识到教务主任既是教学工作的组织者和推动者，也是教师队伍的引领者和督导者。
教务主任不仅要协调各个学科的教学工作，还要指导教师的教育教学方法、管理学生学习，做好学校课程管理和教育改革工作。
只有正确地认识和履行自己的角色，才能更好地处理好各方面的关系，推动学校教育事业的发展。
【二、教务主任的能力要求】在培训中，我们深入学习了教务主任的各项能力要求。
首先是管理能力。
作为教务主任，我们不仅要负责日常的教务工作，还要有良好的管理能力，能够合理分工、协调资源、优化流程，确保教务工作的高效运转。
其次是组织能力和沟通能力。
教务主任需要负责教务会议的组织和召开，需要与教师和其他职能部门进行沟通和协调，因此必须具备出色的组织和沟通能力。
最后是创新能力。
教务主任要积极主动地开展教育改革工作，不断创新教学模式、发展新课程、引进新技术，提高学校的教学质量和水平。
【三、教务主任的工作技能】在培训中，我们还学习了教务主任的各项工作技能。
其中，比较重要的是教务管理技能。
教务管理是教务主任的核心工作，包括课表编排、考务管理、成绩管理等。
在培训中，我们详细学习了各项教务管理工作的具体步骤和方法，了解了一些先进的管理软件和工具，这对我来说是一个很大的收获。
另外，教务主任还需要具备一定的数据分析和报表制作能力，能够根据学校的需求，对教学数据进行分析和总结，为学校的教学决策提供参考依据。
2024年教务主任培训心得体会模版（3000字）引言：教务主任是学校管理层中非常重要的一员，负责学校的教务工作，承担着组织、协调、推动和监督学校教育教学工作的责任。
近期，我有幸参加了一次教务主任培训班，通过这次培训，我深感受益匪浅。
下面，我将结合具体的培训内容和自身的实践体会，总结出以下几点心得和体会。
一、加强领导与管理能力作为教务主任，掌握良好的领导与管理能力是非常重要的。
在培训中，我们学习了领导与管理的基本原理和方法，如如何制定教务工作目标，如何分配资源以实现目标，如何激发教师的积极性和创造力等。
我从中深刻认识到，良好的领导与管理能力是教务主任必须具备的核心素质，它直接影响教务工作的效果和学校的发展。
二、加强教务工作的规范化管理培训中，我了解到规范化管理对于教务工作的重要性。
规范化管理可以提高教务工作的效率和质量，保障教学，确保教学质量。
在培训中，我们学习了教务工作的各项规范制度和管理办法，如教学计划的制定、教学评价的方法、学生管理的要求等。
通过这些学习，我明白了规范化管理对于教务工作的促进作用，因此，在实际工作中，我将更加注重规章制度的落实和执行，加强对教师的指导和管理，提升教务工作的效能。
三、提高教师培训能力教务主任是学校师资队伍建设的重要责任人，具备良好的培训能力对于发展学校的教师队伍非常关键。
在培训中，我们学习了师资培训的理论与实践，了解了一些有效的培训方法和技巧。
通过这次培训，我明白了教师培训不仅仅要注重内容、形式，还要注重培养学习能力和创新能力。
所以，在今后的工作中，我将注重开展各类培训活动，提升教师的专业能力和创新意识，为学校的发展做出更大的贡献。
四、加强教学督导与评价工作教学督导与评价是教务工作的重要组成部分，它能有效促进教师的成长与发展，并提升教学质量。
在培训中，我们学习了如何开展教学督导与评价工作，掌握了相应的方法和技巧。
通过这次培训，我明白了教学督导与评价的重要性和必要性，同时也认识到自身在教学督导与评价方面的不足。
教务主任能力提升培训心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教务主任培训心得体会范本尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX中学的教务主任XX，很荣幸能够参加今年的教务主任培训班。
通过一周的学习和交流，我受益匪浅，收获颇多。
在此，我想就本次培训的主要内容和感悟做一下总结。
首先，本次培训中，我们学习了教务主任的基本职责和角色定位。
教务主任作为学校中的重要骨干，是整个学校管理工作的核心人物。
我们不仅要负责教学计划的制定和推进、课程教学质量的评估和提升，还要处理教学中的各种问题和突发事件，保障教学秩序和学校的正常运转。
通过理论学习和实践案例分析，我更加清楚了自己在学校管理中的重要性和责任。
其次，本次培训中我们还学习了教务管理的各个方面知识和技能。
比如，如何进行课程安排和教师调度，如何制定教学计划和教材使用规范，如何开展课堂教学质量评估和监督，并进行教学改进等等。
通过与各位专家学者的交流和讨论，我对这些方面的工作有了更清晰的认识，同时也学到了许多实用的方法和策略。
再次，本次培训中，我对学校教育改革的最新动态有了更深入的了解。
我们了解了新时期教育改革的总体思路和具体措施，探讨了学校教育改革中的难题和挑战。
教务主任作为学校管理者，我们需要紧跟时代的脚步，不断提升自己的专业素养，带领教师团队积极推动学校教育改革。
最后，本次培训中，我结识了许多优秀的教务主任同行，并和他们交流了很多经验和思考。
这些亲身经历和教训对我来说是十分宝贵的。
通过听取和分享大家的经验，我发现教务主任工作中的一些常见问题和解决方法。
同时，也发现了自己工作中的一些不足和改进方向，我相信这对我今后的工作会起到积极的促进作用。
通过本次培训，我深刻认识到作为一名教务主任，学习是永无止境的。
只有通过不断地学习和提升自己，才能更好地适应和应对教育领域的新挑战。
希望未来我们能够继续加强学习和交流，共同进步。
再次感谢领导给予我参加本次培训的机会，感谢各位老师的辛勤付出。
我将以更饱满的热情和更高的责任心，投入到教务主任工作中，为学校的发展贡献自己的力量！谢谢大家！2024年教务主任培训心得体会范本（二）教务主任培训心得体会作为一名教务主任，我有幸参加了2024年的教务主任培训。
教务主任培训心得体会五篇教务主任培训心得体会1子曰，“学而不思则罔，思而不学则殆”。
子淳曰，“学而不思则罔，思而不动则殆。
”杜威说，如果我们用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹杀了孩子的未来。
而新教育理念的实施，正是帮助每一个孩子和每一个老师完成个性而又全面的发展。
为时三天的小学教导主任培训落下帷幕，教导主任是学校教育工作的参谋者、指挥者、调度者以及服务者。
现在，谈谈三天来四个讲座的一些所思所想。
第一天：___外国语小学。
该校校长卢雁红给我们讲了“学校教学质量管理”。
其中多为是教导主任在学校的常规工作，但是，其中也不乏外国语小学的优秀做法，值得学习借鉴。
其一：作业批改机制。
卢校指出作业批改要求全批全改，要求作业日日清，每天放学前人人过关。
由于我校是一所农村完小，外来务工子女占七成以上，哪怕老师用心尽责，但是，总有个别学生作业拖沓，但是，我想这应该不是老师们没法做到日日清的理由。
再则，作业批改等级机制，卢校指出可以是优+5优秀是作业等级，5为满分分值是学生书写分。
这正好与我的《“摘星榜”作业评价机制促进学生内动力研究》的课题不谋而合，甚至我的课题更为完整更为系统化。
因为“摘星榜”不仅讲学生的书写进行奖励星星，更是将学生的作业完整度进行奖励，以及学生的课堂评价进行奖励，这样的奖励以星星的数量更是将学生的作业评价量化，更清晰更完整的体现出来。
但是，卢校的优+5以分值的形式，也完全是一样的道理。
我的书写奖励一颗星星可能更简洁没有层次性，而卢校的做法，将书写以分值形式体现，更能提高学生的书写水平，更有促进激励作用。
这一点上更是值得借鉴和参考。
其二：期末质量检测。
该校不仅语数英等课有期末考试检测，连技课也有着自己的抽测方式。
在我校由于缺乏技课任教教师，学校的英体美品综信息科学等都是由语数老师兼职，因此，老师在这些技课的教学上不仅不重视有时候甚至无所适从。
因此，期末有了抽测机制，能更好的督促教师的责任感意识，体现学校对任何学科的教学都不放松不歧视的管理。
为了全面提升教务主任履职能力和专业素养，打造一支理念新、业务精、会管理、有追求的管理队伍。
9月30日至10月13日，宁县教育局联合天津市河东区教育局，精心安排和组织了全县教务主任能力提升和培训活动，本次培训采用线上和线下结合的方式，方式灵活，过程紧凑，效果良好。
本次培训，我们聆听了本县优秀教学管理干部——田华和徐琳校长接地气、朴实无华的专题讲座，也领略了天津教育专家先进的管理理念和精妙的管理智慧。
虽然培训已经结束，但我的思绪却久久不能平复，我不禁深思怎样才能做好校长的助手？怎样才能做一个合格到优秀的教务主任？怎样才能推动学校教育教学的优质发展？下面，谈一些个人的粗浅认识。
第一方面三个本领——看家、当家、发家
教务主任在学校管理中的地位比较特殊，除了履行上传下达的管理职能外，还要不遗余力地宣传校长意图、落实组织计划、激励教师执行，并在不断“深化、优化、细化”各项工作的基础上，对基层进行规范化、具体化管理。
因此教务主任是校长与教师之间的纽带和桥梁，是增强工作执行力的关键所在。
第一个本领看家功夫——教学业务上的精兵强将
很多教务主任开展不力是个人教学业务能力不强，在一个学科领域内没有自己的一些思想，仅仅是作为上下级的“传声筒”，致使教师从心里不能信服。
有人说在课堂上自由驰骋，畅所欲言；
在业务上不断探索，锐意进取；
在学识上才华横溢，学富五车……这些都是好教师的魅力。
不难推断，一个优秀的教务主任，如果在教学业务上成为学校里的精兵强将，是老师的楷模，那么，胜任中层的角色会游刃有余。
作为一个学校中层，需要抽出很多时间参与学校的事务管理，或参与校长的决策，制定学校相关的条线计划，应付各种各样的检查评比、组织校内的各项竞赛活动，检查落实学校教师的考核评比工作，听课评课更是家常便饭。
还要带好一个班级，教好一门学科，完成相应的教学任务，其工作的紧张忙碌可想而知。
这就更加需要一个业务上精干的中层，一方面能协调好上下级关系，创造性地开展各项工作，取得群众的信任。
另一方面，业务上过硬了，就能带好一班人，影响一批人，对一线教师的成长起引领作用，工作中就更具凝聚力和向心力，个人魅力就更大了。
第二个本领当家本领——独当一面的处事能力
教务主任在开展工作时，要有这样一种精神既干之，就干好。
要有一样当家的本领——就是独当一面的处事能力。
这非常重要，因为一个中层倘若遇事都要事无巨细地请示领导帮助，由领导给予指点，没有一点个人主张和独立的处事能力。
那么，在领导和教师的眼里，失去了应有的信任度。
长期处在这样被动的角色背景中，中层也会丧失工作的自信心。
反之，对条线的各项任务能及时按质完成，领导就满意，群众就信任。
第三个本领发家诀窍——不断寻找新的“增长点”
“没有思路，就没有出路”。
一名优秀的教务主任，要使自己的思维处于“颠峰”状态，那就要通过不断的学习，丰厚自己的精神底蕴，拥有广博而深远的学识，拥有可持续发展的内涵，通过实践提高自己的工作能力，通过反思来修正自己前行的步伐，更好地参与学校的管理和决策的执行。
第二方面助手与舵手
当某人集助手与舵手角色于一身时，这人就是一个矛盾体，但教育现实中确实存在着集助手与舵手角色于一身的人，那就是我们的教务主任。
教务主任总有这样的感觉，当面对学校管理具体事务时往往陷入两难的境地一方面是条线的负责，是一个代表条线相关教师的舵手的角色，甚至是代言人，所以必须尽可能地维护相关教师的利益，而另一方面又要考虑到代表学校总体利益的校长可能与之相反的要求。
所以，往往“里外不是人”、“夹心饼干”是我们心情的真实写照。
能够处理好这方面关系的人是成为一名优秀教务主任的必要条件之一。
要科学地处理好助手与舵手的关系，把助手与舵手的角色在自己的身体得到有机的统一，我想应该要做到以下三个方面
1、以学校总体的规划与利益提出问题、分析问题、解决问题，尽可能地摈弃小团体主义。
举例来说，若负责学校德育工作的中层领导干部总是在偏袒担任班主任的教师，袒护他们的工作，为他们的利益而“奔波”，以至于在学校团体中形成自己的小团体，甚至发展为有利益冲突的小集团，这样最终会成为学校的一害。
而最终此中层领导干部的为人、为学、为事业之公心将受到怀疑甚至唾骂。
2、以专业的业务知识成为某一领域内学校内的“专家”，在业务上成为受尊重的对象。
这前面已经讲过了，是我们的看家本领，因为教师之间有效交往的前提往往是建立在专业能力上的相互钦佩之上。
所以，教导主任应该是学校教务及科研方面的舵手，这样教师才真正佩服你，从而你才能树立威信。
3、同样，教务主任在教育教学上也应该成为代表学校的专家，为学校的整体发展与规划出谋划策，并与校长的建校、立校思想高度的统一，成为校长办学思路的忠实的开创者与实践者。
当校长在学校某一领域内的管理思维与具体管理的中层领导干部的思维在不断地磨合过程中得到统一时，学校在这一领域的管理才可能是有效的。
当然，校长与中层领导也要做到“求同存异”，这样中层领导干部才能成为在校长带领下做好学校工作的好助手，才可能为学校的总体发展贡献自己的力量，而不是起相反的作用。
第三个方面有位和有为
并不是所有的学校中层管理者都会有所作为的，但无所作为的中层管理者终究得不到教师的支持。
所以，优秀的教务主任要走出有位无为的尴尬，必须在有位的基础上，有所作为。
因为种种原因，我们有少部分中层干部有意无意地在某些场合中淡化中层的角色意识，在面对难题、面对涉及到切身利益的事情、面对学校棘手的问题的时候，等同于普通的教师，甚至说一些不负责、与中层角色极不相称的话。
这些都是非常消极的角色意识，消极的角色意识将注定碌碌无为。
因为有位，教务主任必须和学校一起同舟共济；
因为有位，教务主任必须站在学校的立场看待、理解问题；
因为有位，教务主任必须在所有的场合，尤其是在教师场合发表与自己身份相符的言论……教务主任积极的角色意识将为有所作为奠定坚实的基础！
第一、准确把握教务主任的角色，完成赋予职责。
教务主任首先是学校的一名管理者，所不同的是他管理的是教育教学领域。
因此在做一名优秀的教务主任，一是避免出现“缺位”，自己职责范围内的事情没有做好；
二是避免出现“错位”，做了中层岗位职责以外的事情；
三是避免“越位”，越俎代庖，教务主任立足于实施，更应该立足于组织，避免替代普通老师做应该他们做的事情，这是现在的教务主任尤其需要引以为戒的！只有克尽职守、兢兢业业的中层管理者才会得到校长与老师的肯定。
第二、通过创造性的工作不断开拓角色的新内涵。
教务主任的职责相对是固定的，但只要教务主任通过创造性的工作就一定能不断开拓岗位的新内涵。
其实每一个中层岗位都有不断创新的领域、不断开拓的境界，尤其是随着课程改革的深入推进，更为教务主任大有可为提供了无限的希望。
只要勇于开拓、不断创新，我们的教务主任角色就会在校长和老师心目中真正“有位”。
第三、教务主任必须拥有从群众中来到群众中去的“中层心态”，才能时时有为，处处有位。
所谓“中层心态”，就是要求教务主任既要与学校管理保持一致，又需要和教师队伍打成一片。
与学校管理保持一致才能真正得到校长的支持，不断接受到与岗位职责相符的任务，在完成任务的过程中不断强化自己的角色意识，时时有为；
与教师队伍融合于一体，才能使自己的工作得到源源不断的支持，并且在教师队伍中获得不断创新与前进的动力，带领团队破浪前行，在前进的过程中树立威信，时时有位。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
这次教务主任培训只是一次契机，一个起点，我们教务主任工作的宽度和深度却是没有终点的。
正如王贵和局长在培训开班典礼上说到教务主任是学校教学工作的策划者和管理者，也是教师专业成长的同行者和引路人。
我想，我们更应该是宁县教育优质发展的推动者和骨干军！。
