下载文档原格式
2007 ~2008 学年下学期文献信息检索课程A卷参考答案与评分细则一、名词解释(本题20分，每小题4分)1．Automatic Term Mapping：2．UMLS：3．H指数：4．字段限定检索：5．电子图书馆：二、填空题(本题20分，每空1分)1．要查找hypertension的文献,在Dialog系统中可用指令2．在美国《化学文摘》中，可利用查到化学物质名称和Hill分子式。
3．EBMASE的主题词表称为。
4．用PubMed简单检索区查找夏家辉教授发表的文献可在检索框中输入字段限定检索的语句进行检索。
5．PubMed 的记录来源于和 Publisher-Supplied Citations.6．IPC体系将技术领域分为部、大类、小类、、五个不同的等级体系。
7．专利文献一般包括、、和附图几部分内容。
8．CBMdisc基本检索中的著者检索有三种方式，一是在“检索入口”下拉菜单中选择“作者”字段、二是、三是。
9．专利相关号码200390100001.9的第5位数字“9”表示的含义是指定中国的的国际申请申请号。
10．计算机检索及服务方式有五种：联机检索、光盘检索（局域网）、、和个性化的信息检索服务。
11．国家科技计划3+2体系中的“3”指的是国家高技术研究发展计划（863计划）、及基础研究计划；“2”指的是研究开发条件建设计划和。
12．通过会议文献数据库所能获取的医学会议信息包括和两种。
三、简答题(本题18分，每小题6分)1．试述本体的作用、2.简述科技查新工作基本流程3．提供引文检索的中文数据库有哪些？四、论述题（本题27分，每小题9分)1.需要获取Prahlad V, Cornelius T, Morimoto RI. Regulation of the cellular heat shock response in Caenorhabditis elegans by thermosensory neurons.Science. 2008;320(5877):811-4的文献全文，你认为可能有哪些方法？2.常用的中文全文数据库有哪三种？并从检索途径和资源方面对它们进行比较。
河北工业大学信息检索课综合检索报告检索课题名称关于国内“985”高校图书馆新馆内部设计及功能布局的研究组员姓名学号学科专业学院名称总成绩一、数据库选择要求：1．必选数据库或网络检索工具中国知网——中国期刊网络出版总库所涉及到的相关图书馆主页2．可选数据库1）中国重要会议论文全文数据库2）优秀博硕士论文全文数据库3）搜索引擎及免费学术资源站点……二、报告撰写：根据上表汇总国内“985”高校图书馆新馆的功能布局情况，挖掘出其具有创新意义的内部设计以北京大学为例：视听欣赏区：音乐和电视节目欣赏，为师生提供多媒体学习休闲空间多媒体学习中心：装备全新的、丰富的多媒体资源和设施设备，为读者提供多媒体资源浏览或检索，数字多媒体资源在线点播、模拟多媒体资源近线点播、开架资源自助播放等不同方式的服务港台报刊阅览室：港澳台及海外地区出版的中文期刊和报纸，现报刊、过刊开架阅览，过报闭架阅览新书阅览室：最近半年入馆的中文新书，开架阅览民国旧报刊室台湾文献中心：民国旧报刊（1949年及之前），闭架阅览；台湾出版书刊文献，开架阅览特藏阅览室：收藏1980年以前西文东方学文献、燕大民国图书、名家赠书、中德学会及中法大学旧藏、欧盟文献、英美政府揭密外交档案缩微胶片和其他西文珍贵文献，室内阅览民俗学民间文学文献中心：收藏段宝林教授捐赠的民俗学民间文学文献，开架阅览北京大学数字加工中心：提供纸质和缩微文本扫描、古旧文献翻拍、大型文献扫描、录音录像资料数字化、电视节目采集、会议讲座摄制、多媒体编辑制作、元数据加工制作、PDF 打包封装、数字资源发布、资料原貌再现和简易装订等服务卡片目录检索：995年以后出版的中西文图书可只检索机读目录，出版年代较早的中西文图书应结合查找卡片目录。
俄文图书目前可以查询机读目录A-C类的图书，日文图书少量可查机读目录，其余须查询卡片目录总复印室：文献复印、装订等比较：每个学校相同点是：都设置了不同的阅览室组成，而且肯定有电子阅览室。
中南大学XX加工与生物工程学院本科课程课程XX课程编号：03０001T1课程名称:新生课英文名称:学时与学分：16／1.0课程XX:本课程是一门由XX加工与生物工程学院矿物工程、钢铁冶金、生物工程和技术领域的知名教授专门面向一年级新生开设的研讨类课程。
开设本课程的主要目的在于:1．建立一种教授与新生沟通的顺畅渠道，提供教授和新生之间交流互动的机会，使大一新生在这个特殊的人生转折期,能够了解大学专业学习的目标、定位、就业去向和对未来的职业规划,能够亲身感受教授的治学风范和人格魅力;2.给新生提供一种适应大学生活、转变学习方法的机会，让新生入学伊始就能了解所学专业的整体知识体系，了解基础知识与专业的关系、所学专业的脉络、专业知识与专业的关系、专业XX教学的目标以及课外研学的要求;３．探索一种以师生互动、研究讨论为主的教学方式，促使新生尽快适应研究型大学的学习环境，体验一种全新的以探索和研究为基础的自主学习模式。
通过教授的引导和学生的充分参与,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识,学习科学的思维方式与培养创新意识。
课程编号：0３０10１Ｚ１课程名称:矿物粉碎工程英文名称：学时与学分:３2／２．0课程XX：本课程系统地介绍了矿物粉碎基本原理、粉碎工艺技术及设备。
从介绍粉碎基本概念和矿物基本物理化学性质出发，阐述了矿物粉碎的基本原理及超细粉XX备的原理，详细介绍了粉碎和分级工艺流程及主要工艺设备，包括矿物加工过程中的破碎与筛分、磨矿与分级工艺及主要工艺设备。
课程编号：０30102Ｚ１课程名称:矿物物理分选英文名称：时与学分: 3２/2课程XX：物理分选的基本原理是利用物料的物理性质的差异进行分选,其物理性质的差异有磁性、电性、光学性质有，此外粒度、密度等颗粒物理性质差别也经常使用.物理分选分选技术应用于农业、矿业、化学、垃圾分选等许多领域,主要的选矿方法有重选,磁选,电选,此外还有分级，洗矿，手选等特殊选矿方法。
中南大学科学研究与发展信息平台操作手册（老师篇）目录一、简介........................................................................................................... 错误!未定义书签。
二、基本流程................................................................................................... 错误!未定义书签。
2.1项目基本流程..................................................................................... 错误!未定义书签。
2.2申报预算基本流程............................................................................. 错误!未定义书签。
2.3经费拨款基本流程............................................................................. 错误!未定义书签。
三、老师项目部分详细操作........................................................................... 错误!未定义书签。
3.1纵向项目模块..................................................................................... 错误!未定义书签。
3.2 论文模块............................................................................................ 错误!未定义书签。
中南大学专利信息实验中心开放实验项目实验报告姓名：杨刚学号：1101150401日期：2015年11月27日指导教师：刘强实验名称：____钢术预应力_________技术专利信息检索与利用一、实验目的：掌握重点技术领域中国专利检索与利用二、实验原理：利用专业软件进行数据库建设及分析三、仪器及装置：中南大学专利信息实验中心软硬件设施第一章项目概述1.1项目技术背景本实用新型公开了一种体外预应力钢束应力精确检测装置，包括多个用于检测预应力钢束的磁通量、输出与应力成比例的电压至磁感数据采集装置的磁感传感器；将各磁感传感器输出的数据进行放大和模数转换后进行数字处理、并输出至控制系统的磁感数据采集装置；用于测量所述预应力钢束在不同应力状态下的振动频率的振动传感器；连接振动传感器及控制系统、用于量化所述振动传感器的振动频率的振动数据采集装置和控制系统。
本实用新型通过采用磁感效应测试与振动测试结合，弥补了单独用磁感传感器和磁感采集装置测试分析时无法排除体外预应力钢束钢绞线应力松弛影响的弊端，有效提高了测试的精度。
1.2项目目的和意义本项目是收集、整理和分析与钢术预应力技术领域有关的专利信息，分析的内容包括对钢术预应力技术领域技术的专利信息进行宏观上的定量分析。
通过对这些专利信息的分析和研究，充分了解相关技术领域现有技术水平、发展趋势、主要竞争对手及研发重点，达到监视竞争对手技术发展动向、跟踪行业新技术发展动态的目的，充分利用专利信息进行技术创新，提高发明的品质，提升研发人员的自主创新能力，从而提升产业整体技术创新能力。
第二章专利检索2.1检索步骤1.建立专利数据2.专利数据下载和整理3.专利信息分析2.2检索主题及检索策略1.检索技术主题：预应力钢束____________________________________2.专利检索式：____摘要=（钢束and 预应力）and 分类号=（B60 or B22）第三章专利分析3.1.整体趋势分析3.1.1年度申请量变化趋势分析图3.1.1由以上图表分析可知，钢束领域的专利申请在上个世纪80年代的年平均申请量就已接近100件，说明该领域的研究早已出现，且历经了较长时期的发展。
信息检索综合报告课题：151 糖尿病人的饮食治疗Diet therapy for patients with diabetes老师：××小组成员信息表：学院：××学院专业：××姓名××××××学号电话邮箱一、检索词及数据库选择1.中文检索词：糖尿病糖尿病性 I型糖尿病 II型糖尿病非胰岛素依赖糖尿病胰岛素依赖糖尿病饮食膳食治疗2.英文检索词（Index words in English ）:diabetes diabetic Type I diabetes Type II diabetesnon-tnsulin-dependent diabetes mellitus insulin dependent diabetes mellitus diet therapy3.数据库选择二、数据库检索及结果1.万方数据库1.1检索式1）题名或关键词:(糖尿病) * 关键词:(饮食治疗) * Date:2008-20122）题名:(糖尿病) * 题名或关键词:(饮食) * 关键词:(治疗) * Date:2008-2012 1.2检索结果用检索式1）检索，命中167条，截图如下用检索式2）检索，命中237条，截图如下【1】【题名】糖尿病病人饮食治疗的新进展【作者】李明秀、王建、卿鑫【期刊】肠外与肠内营养【年，卷（期）】2008,15（1）【摘要】糖尿病病人最基本的治疗方法是饮食治疗,长期以来一直存在不同的观点.随着一些临床研究结果的出现,人们对糖尿病病人的饮食治疗有了更深的认识.因此,探讨糖尿病病人饮食治疗的新方法,对于提高糖尿病病人饮食治疗的效果、延缓糖尿病并发症的发生都具有重要意义.【2】【题名】糖尿病食谱设计软件在糖尿病肾病饮食治疗中的应用价值【作者】尹树昆、王俊恒、刘军辉、张丽霞、黄振瑞、张秋棉、高吉昌【期刊】河北医药【年，卷（期）】2011,33（4）【摘要】饮食治疗是控制糖尿病进程的重要措施,尤其是糖尿病肾病(DN)的患者,饮食控制尤为关键.自2009年5月至2010年3月,我们应用自行开发的"njysk-糖尿病食谱设计软件",为33例DN患者设计食谱,效果满意.【3】【题名】糖尿病饮食知识教育与饮食治疗依从性相关性研究【作者】张来华、胡萍、李春华【期刊】海南医药【年，卷（期）】2012,23（4）【摘要】目的探讨糖尿病饮食知识教育对糖尿病(Diabete mellitus,DM)患者饮食知识、饮食治疗依从性的影响.方法对T2DM患者进行多种方式的DM饮食知识教育,并进行效果评价.结果 105例T2DM患者经过饮食知识教育后饮食知识优良率从教育前的22例(21％)上升至57例(54.3％),一般从教育前的37例(35.2％)下降至29例(27.6％),差从教育前的46例(43.8％)下降至19例(18.1％).105例T2DM患者经过饮食知识教育后饮食治疗依从性优良率从教育前的17例(16.2％)上升至58例(55.2％),一般从教育前的35例(33.3％)下降至26例(24.8％),差从教育前的53例(50.5％)下降至21例(20％)(P＜0.01).结论DM饮食知识教育是提高T2DM患者饮食知识的有效途径,是改善T2DM患者饮食治疗依从性的有效措施,从而减轻T2DM的症状,延缓并发症发生,提高T2DM患者的生活质量.【4】【题名】糖尿病饮食治疗的个体化教育【作者】陈华容【期刊】中国医药指南【年，卷（期）】2008,6（16）【摘要】通过糖尿病饮食治疗个体化教育,提高糖尿病饮食治疗的依从性,提高生活质量,从而达到全面控制血糖的目的 .针对患者个体具体情况制定出个体化的饮食方案,集中健康教育的基础上进行个体化干预,有的放矢地对患者进行面对面的、系统的、循序渐进的施教.糖尿病饮食个体化教育是糖尿病治疗的重要组成部分,是其他治疗成败的关键.【5】【题名】糖尿病患者居家饮食行为改变对糖尿病控制的影响【作者】戴霞、周爱民、罗艳霞、楼青青、黎莹、游越西、林健云、范海萍【期刊】广西医科大学学报【年，卷（期）】2009,26（3）【摘要】探讨糖尿病患者居家健康饮食行为改变对糖尿病控制的影响.方法:选取30例糖尿病患者,在血糖稳定即将出院前一周,动员其和家人(家庭烹饪者)亲自烹饪,进食家庭制作的膳食,医护人员对其进行有效的指导,并在其出院后进行3个月追踪随访.结果:患者居家健康饮食行为的建立,饮食依从性提高,空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白等指标与入院时比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:患者健康居家饮食行为的改变对糖尿病控制有重要影响.【6】【题名】浅谈糖尿病的健康教育与饮食运动治疗【作者】张敏【期刊】中国医学创新【年，卷（期）】2009,6（19）【摘要】探讨健康教育与饮食运动治疗对糖尿病(DM)患者的重要性.方法对笔者所在医院65例DM患者的治疗过程分析.结果通过健康教育,使DM患者能主动地配合,自我照顾和管理好饮食运动,提高生活和生命率.结论 DM患者的健康教育与饮食运动治疗对DM患者非常重要.【7】【题名】饮食推算卡在糖尿病营养治疗中的应用【作者】蔡燕萍【期刊】现代实用医学【年，卷（期）】2010,22（6）【摘要】探讨用"饮食推算卡"在糖尿病患者营养治疗中的应用价值.方法对119例住院糖尿病患者发放自制的"饮食推算卡",教其如何使用,听取反馈意见,并观察疗效.结果认为易懂、乐意接受85例,占71.4%,一般31例,占26.1%,无所谓3例,占 2.5%;治疗后空腹血糖控制在理想和尚可的比例,由营养治疗前的9.24%提高到治疗后的81.51%;餐后2 h血糖控制在理想和尚可的比例,由营养治疗前的6.72%提高到90.76%.结论使用"饮食推算卡"在临床上指导糖尿病患者营养治疗中具有积极意义.【8】【题名】试述糖尿病的饮食与综合治疗【作者】祝贵全【期刊】医学信息（下旬刊）【年，卷（期）】2010,23（8）【摘要】本文着重论述糖尿病的综合治疗,认为采取饮食调养为主,综合治疗为辅是治疗糖尿病的最佳方案.【9】【题名】糖尿病患者的饮食及治疗分析【作者】陈芳【期刊】中国中医药资讯【年，卷（期）】2010,02（28）【摘要】据相关报道,我国糖尿病的发病率已高达2%,且已确诊的患者高达4000万人次,且以每年100万人的速度迅速扩增.糖尿病的相关并发症也越来越严重的威胁到人体的健康,而糖尿病的病因尚不十分明了.目前.临床上缺乏行之有效的药物治疗,对糖尿病的治疗主要倡导:药物、饮食加运动的方法治疗糖尿病.本文就饮食对糖尿病的治疗的重要性进行如下论述.【10】【题名】糖尿病饮食标准化治疗方案的临床应用【作者】童立纺、刘智平【期刊】护理研究【年，卷（期）】2010,24（8）【摘要】探讨糖尿病饮食标准化治疗方案对住院糖尿病病人饮食治疗效果的影响.[方法]将60例2型糖尿病住院病人随机分为实验组和对照组,每组30例.实验组按糖尿病饮食标准化治疗方案配餐、送餐;对照组按常规健康教育方式进行饮食指导.[结果]实验组平均满意度为96%,对照组满意度为85%;实验组饮食治疗后1周血糖达标21例(70%),对照组达标9例(30%).[结论]为住院糖尿病病人实施糖尿病饮食标准化治疗方案,有利于控制血糖,提高病人满意度.2.中国知网ＣＮＫＩ数据库2.1检索式：1）T＝（糖尿病＋人）＊Ｍ＝饮食2）T=糖尿病*M=(饮食+治疗)2.2检索结果截图：检索式1）截图如下检索式2）截图如下选取检索结果的记录10条检索式1）的5条【11】【题名】糖尿病人的健康饮食【作者】郑婷；【机构】晋城无烟煤业集团总医院；【摘要】随着人们生活水平的提高糖尿病发病率也越来越高。
中南大学科学研究与发展信息平台操作手册（老师篇）目录一、简介 (2)二、基本流程 (2)2.1项目基本流程 (2)2.2申报预算基本流程 (3)2.3经费拨款基本流程 (4)三、老师项目部分详细操作 (4)3.1纵向项目模块 (5)3.2 论文模块 (11)四、老师经费部分详细操作 (15)4.1申报预算详细操作 (15)4.2经费划拨详细操作 (17)一、简介中南大学科学研究与发展信息平台是面向科研人员、二级单位、学校研发的一套科研管理平台。
一是对项目实施过程管理，实现与财务对接，为科研人员提供从经费预算、项目立项、经费划拨、经费查询、项目预警、成果报告等全过程管理；二是为科研人员提供科研项目、科研成果、知识产权等个人科研信息管理；三是为其他部门提供科研信息数据服务，可生成个人、二级单位、学校科研统计信息；四是为科研人员提供科研成果的对接、转换、宣传提供支撑，形成科技成果转移平台。
科学研究与发展信息平台网址：http://202.197.71.33用户名：老师本人的职工号密码：学校信息门户的登录密码二、基本流程2.1项目基本流程本平台主要用户包括：老师各个二级学院科研管理人员中南大学科研管理人员1.首先老师登录本平台，对本人科研项目进行管理，主要包括项目的新增、编辑、删除、提交，另外还可以添加人员，上传附件以及对经费进行管理等等；2.然后对应二级单位科研管理人员登录本平台，对本单位所有科研项目进行查看预审核；3.最后中南大学科研管理人员登陆平台，查看并认定所有中南大学科研项目。
具体流程如图1-1所示。
图2-1项目基本流程图2.2申报预算基本流程1.老师填写项目申报预算并提交；2.二级单位审核；3.财务审核（预算委员会审核）。
具体流程如图2-2所示。
图2-2申报预算基本流程2.3经费拨款基本流程1.老师从来款单中认领经费，填写拨款单，填写完毕后提交。
2.二级单位查看本学院老师提交的拨款单，并进行审核。
