3、四年级语文第三单元

部编版四年级语文上册第三单元教案一、教学目标1.通过本单元学习，使学生了解“段”，掌握分段的基本形式及意义。

2.通过诵读本单元课文，培养学生的朗读能力，感受文学情感。

3.通过本单元学习，使学生了解叙事文的特点，提高学生的语文表达能力。

二、教学重点和难点1.重点：掌握分段的基本形式及意义。

2.难点：理解叙事文的特点，辨析不同段落之间的关系。

三、教学准备1.课文：《小草的朋友》2.教学课件3.教学资料4.黑板、粉笔四、教学过程第一课时一、热身活动1.同学们早上好，请大家起身做一些简单的拉伸运动，准备好开始我们的课程。

二、导入新课1.老师出示课件，让学生认真观看课文《小草的朋友》的插图，让学生就图片展开联想。

三、学习新课1.让学生跟读课文，领略文中情感。

四、课堂练习1.教师设计问题，让学生回答，巩固课文内容。

第二课时一、复习上节课内容1.学生回忆上节课学到的知识点。

二、导入新课1.引导学生思考：何为段，段的作用是什么。

三、学习新课1.教师讲解段的概念，分段的方式。

四、课堂练习1.布置学生小组任务，让学生形成段落。

第三课时一、复习上节课内容1.学生展示自己小组完成的段落，分享学习成果。

二、导入新课1.引导学生认真观看新文本，理解文本整体结构。

三、学习新课1.学生分段阅读，理解段与段之间的联系。

四、课堂练习1.让学生完成文章分段习题，培养学生分析能力。

五、作业1.完成课后习题：整理自己的读书笔记。

六、教学反思1.本节课教学过程中，学生的参与度较高，但是部分学生在理解段落关系方面仍有困难，需要在巩固中提高。

以上是本单元的教案内容，希望对您的教学工作有所帮助。

部编版语文四年级上册第三单元 (教案)教学内容本单元为部编版语文四年级上册的第三单元，内容涵盖了《秋天的雨》、《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》四篇课文。

这些课文旨在通过丰富的语言和形象的描绘，让学生感受大自然的神奇与美好，培养他们对自然界的热爱和观察力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读并理解课文内容，掌握课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过观察、讨论等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们的阅读理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱，培养他们保护环境的意识，同时通过古诗的学习，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点1. 理解课文中的抽象概念和深层次含义，如《秋天的雨》中的“秋天的雨，是一把钥匙”。

2. 正确把握古诗的韵律和节奏，理解古诗的意境和文化内涵。

3. 通过对《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》的观察，理解生物的生存智慧。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课文插图、生字卡片。

2. 学具：笔记本、彩色笔、放大镜（用于观察自然生物）。

教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片和播放秋雨的声音，引导学生进入秋天的氛围，激发他们对本单元学习的兴趣。

2. 新课：逐篇讲解课文，通过朗读、讨论、提问等方式，帮助学生理解课文内容，学习生字词。

3. 实践：组织学生进行观察活动，如观察校园中的爬山虎和蟋蟀，让学生亲身体验课文中描述的自然现象。

4. 总结：回顾本单元所学内容，强调重点知识，进行课堂小结。

板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。

每篇课文后附上生字词列表，以及课文中的关键句子或诗句。

作业设计1. 家庭作业：抄写并默写生字词，完成课后练习题。

2. 扩展作业：让学生选择一个自然现象，进行观察并记录下来，下节课分享。

课后反思课后反思主要针对教学过程中的效果和学生的反馈，评估教学目标是否达成，教学方法是否有效，以及如何改进教学策略，提高教学质量。

部编版四年级上册语文第三单元复习要点
一、课文内容回顾
1.回顾课文中的主要人物和情节。

2.总结每篇课文的主题和中心思想。

3.思考作者想要传达的价值观和教育意义。

二、生字词复习
1.复习本单元中出现的生字词，包括读音和意思。

2.总结常见生字词的使用场景和专有名词的解释。

三、语法知识梳理
1.回顾本单元所学语法知识，包括词类、句子成分、句式结构等。

2.总结常见的语法错误和注意事项，如主谓一致、时态一致等。

四、课文理解与分析
1.对课文中的难句进行分析和解释。

2.通过阅读理解题目或小测验来检验对课文的理解程度。

五、写作训练
1.练习书写生字词和短语，以提高字形规范性和书写速度。

2.以所学课文为素材进行作文练习，培养写作能力和表达能力。

六、诗词赏析
1.根据本单元学习的古诗词或现代诗歌，进行诗词赏析和背诵。

2.总结诗词中的意境和修辞手法，理解作者传达的情感和思想。

七、听写与口语练习
1.定期进行听写训练，巩固课文和生字词的拼写和记忆。

2.通过口语练习，提高语言表达能力和语音准确性。

八、阅读拓展
1.阅读相关主题的扩展阅读材料，拓宽知识面和阅读广度。

2.总结阅读材料中的关键信息和主题，进行思考和讨论。

九、课外延伸活动
1.结合本单元主题，开展课外延伸活动，如剧场训练、手工制作等。

2.通过活动培养学生的创造力和团队合作精神。

以上是部编版四年级上册语文第三单元的复习要点，通过系统的复习和训练，帮助学生更好地掌握本单元的语文知识和技能，提高学习成绩及语文水平。

部编四年级下册语文第三单元知识点
第三单元的主要知识点包括：
1.课文理解：学习如何正确理解课文，包括理解主题、段落大意和细节等。

2.词语搭配：学习词语之间的搭配关系，如名词与动词的搭配、形容词与名词的搭配等。

3.写作技巧：学习如何正确使用一些常用的写作技巧，如描写、说明、对比等。

4.联想与想象：培养学生的联想和想象能力，帮助他们理解课文的深层含义。

5.原因和结果：学习如何分析和描述原因和结果的关系，如造成某种结果的原因是什
么等。

6.推测与判断：学习如何基于已有的信息进行推测和判断，提高思维逻辑和分析能力。

7.对比与类别：学习如何通过对比和分类来理解和描述事物的特点和差异。

8.感知与体验：学习如何通过文字描述来感知和体验事物，培养学生的感受和体验能力。

这些知识点将帮助学生更好地理解和运用语文知识，提高阅读和写作能力。

四上语文三单元讲解
四年级上册语文书第三单元的主题是“童话寓言故事”，这个单元收录了《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》和《小木偶的故事》四篇课文。

这些课文都是经典的童话和寓言故事，通过生动的故事情节和丰富的想象力，传达了深刻的人生哲理和道德教诲。

以下是各篇课文的主要内容：
1. 《巨人的花园》：这篇课文讲述了一个巨人拥有一个美丽的花园，但他却因为自私而不允许孩子们进入，结果花园变得荒凉。

后来，巨人意识到自己的错误，欢迎孩子们来花园玩耍，花园又恢复了生机。

这个故事告诉我们，分享和给予是获得幸福的重要途径。

2. 《幸福是什么》：这篇课文讲述了三个年轻人通过劳动实践，认识到幸福是给予、劳动和为别人服务。

这个故事告诉我们要通过实际行动去追求幸福，并且把幸福带给别人。

3. 《去年的树》：这篇课文讲述了一棵树和一只鸟儿之间的友情，鸟儿为了实现自己的承诺，在寻找树的过程中经历了许多艰辛。

最终在树被伐木工人砍倒后，鸟儿仍然信守承诺，找到了树的遗体并唱起了他们曾经的歌曲。

这个故事表达了友情、承诺和坚守信用的重要性。

4. 《小木偶的故事》：这篇课文讲述了一个小木偶只有一种表情，因此无法表达自己的情感和感受。

通过一系列的冒险和经历，小木偶学会了表达自己的情感，并且意识到只有具备丰富的情感才能真正地体验人生。

这个故事告诉我们要学会表达自己的情感和感受，才能更好地与他人交流和理解。

总体来说，这个单元的课文都是以童话和寓言为载体，通过生动的故事情节和深刻的寓意，引导学生在阅读中思考人生、成长和价值观的问题。

四年级上册三单元
四年级上册第三单元是语文课本中的一个单元，包括几篇课文和相关的语文知识内容。

本单元的主题是“观察与发现”，旨在引导学生通过观察和探究，发现自然和生活中的一些有趣现象，提高观察力和探究能力。

本单元包括四篇课文，分别是《古诗三首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《麻雀》。

其中，《古诗三首》是一组描写自然景物的古诗，可以帮助学生了解古诗的韵律和表达方式；《爬山虎的脚》是一篇观察日记，介绍了爬山虎这种植物的特点和生长过程；《蟋蟀的住宅》是一篇观察笔记，介绍了蟋蟀建造住宅的过程和特点；《麻雀》是一篇描写动物的文章，可以帮助学生了解动物的生活习性和特点。

此外，本单元还包括一些语文知识内容，如阅读理解、写作、口语交际等。

这些内容将有助于学生更好地理解和应用所学的知识，提高语文素养。

总之，四年级上册第三单元是一个有趣的单元，通过学习本单元的内容，学生可以了解自然和生活中的一些有趣现象，提高观察力和探究能力，同时也可以提高语文素养。

部编版四年级下册语文第三单元-教材解析(单元备课)教学目标本单元的教学目标主要包括：1. 了解并掌握课文中的重点词语和短语；2. 理解识别并书写本单元的常用字词；3. 研究运用正确的语音语调，提高口语表达能力；4. 培养学生的阅读理解能力，培养学生对文学作品的兴趣。

教材内容本单元主要讲授以下内容：1. 课文《小熊和蜜蜂》：通过这篇课文，学生们将了解到小熊和蜜蜂之间的友谊，进一步了解到友谊的力量和重要性。

2. 识字课《大熊和小熊》：学生将研究汉字“大”和“小”的写法，了解它们的意义，并通过写字练提高对字词的掌握程度。

3. 阅读课《蜜蜂寻找家》：通过这篇文章的阅读，学生们将认识到蜜蜂是如何寻找自己的家的，了解到蜜蜂在生活中的重要作用。

教学重点本单元的教学重点主要包括：1. 掌握课文中的重点词语和短语的意思，并能正确运用；2. 学生能准确书写本单元的常用字词，并通过写字练提高字词的书写能力；3. 研究正确的语音语调，提高口语表达能力。

教学方法在本单元的教学过程中，可以采用以下教学方法：1. 观看课文动画，引发学生兴趣，激发其研究的积极性；2. 制作课堂小故事，引导学生进行情景模拟，加深对课文内容的理解；3. 使用多媒体辅助教学，在课堂上播放相关的视频、音频材料，提升学生的听力和口语能力；4. 通过小组合作研究，促进学生之间的互动和合作，增强研究效果。

教学评价为了评价学生的研究情况和达到的效果，可以采用以下方式进行教学评价：1. 在课堂上进行口头评价，鼓励学生积极参与课堂讨论和表达；2. 布置练题，测试学生对课文的理解和记忆情况；3. 进行小组活动，观察学生在合作研究中的表现和角色扮演的情况；4. 通过学生的作业和写字练，评价学生的字词书写能力。

以上是对部编版四年级下册语文第三单元的教材解析和备课内容的简要介绍，希望能对您有所帮助。

四年级下册语文第三单元主要包括以下几个知识点的复习：
1.课文阅读理解：
在这一单元中，有一些课文需要我们进行阅读理解。

我们需要注意理
解课文的主旨和主题，了解其中的故事情节和主要人物。

同时，也要注意
识别课文中的关键词和短语，以便更好地理解课文的含义。

2.对比描写：
这个知识点要求我们能够通过对比描写，明确事物的特点和区别。

我
们可以通过对事物的形状、颜色、大小、材质等进行对比，来展示出它们
之间的异同之处。

3.四字格的学习与运用：
四字格是指由四个字组成的短语或句子。

在这一单元中，我们需要学
习和掌握一些常用的四字格，并能够运用它们来进行写作。

比如：“龙飞
凤舞”，就是一个形容动作灵活、有力的四字格。

4.造句：
造句是提高语文表达能力的重要方法之一、在复习这个知识点时，我
们可以选择一些关键词或短语，根据其意思和语法规则，来构造语言表达，使句子完整、通顺。

5.诗歌欣赏：
这一单元中，我们还需要学习和欣赏一些诗歌作品。

我们要注意诗歌
的韵律和格律，及其表达的主题和情感。

通过阅读和欣赏诗歌，我们能够
提高自己的审美水平和语言表达能力。

6.对话表演：
这个知识点要求我们能够运用所学的语言知识，进行对话创作和表演。

我们可以根据一定的情景，选择适当的词语和语言形式，与他人进行对话
交流，展示自己的听说能力。

部编版四年级语文下册第三单元教材解析本文档旨在对部编版四年级语文下册第三单元的教材进行解析。

以下是对该单元中的主要内容进行简要概述。

教材概述第三单元的教材主要涉及以下主题和内容：- 课文阅读：通过阅读篇章，培养学生的阅读理解能力和语文表达能力。

课文阅读：通过阅读篇章，培养学生的阅读理解能力和语文表达能力。

- 古诗词鉴赏：介绍古代诗词作品，帮助学生理解和欣赏传统文化。

古诗词鉴赏：介绍古代诗词作品，帮助学生理解和欣赏传统文化。

- 词语理解：通过研究词语的意义和用法，提高学生的语言运用能力。

词语理解：通过学习词语的意义和用法，提高学生的语言运用能力。

- 作文练：鼓励学生通过写作练，培养自己的思考能力和表达能力。

作文练习：鼓励学生通过写作练习，培养自己的思考能力和表达能力。

课文内容第三单元的课文如下：- 《找字母》：通过寻找字母的游戏，培养学生对字母的辨认能力，并帮助他们巩固研究到的字母知识。

- 《给大家种瓜》：通过叙事的方式，引导学生了解农作物的生长过程和劳动的重要性。

- 《叮咚铃》：通过一次意外的经历，让学生理解知识的重要性，并培养他们积极研究的态度和能力。

- 《好爸爸》：描述了一个爸爸和儿子之间亲密关系的故事，帮助学生理解家庭关爱和亲情的重要性。

研究目标通过研究本单元的教材，学生将能够：- 识别和理解常见字母的形状和发音。

- 理解农作物的生长过程，并了解劳动的重要性。

- 明白知识对个人成长的重要作用，并形成积极研究的态度。

- 理解家庭关爱和亲情的重要性，并表达对家人的感激之情。

以上是本文档对部编版四年级语文下册第三单元教材的简要解析。

希望能对教学和学生的学习有所帮助。

部编版语文四年级下册第三单元课文整理
本文档将整理部编版四年级下册第三单元的课文内容，帮助大家更好地了解课文内容。

课文一：《传统节日》
这篇课文主要讲述了传统节日的由来和庆祝方式。

通过介绍春节、清明节、端午节和中秋节等传统节日的情景，帮助孩子们了解中国的传统文化并体会到节日的快乐和意义。

课文二：《幸福的家》
本课文描述了一个温馨和幸福的家庭。

通过描写家人之间的互动和相互关怀，让孩子们了解家庭的重要性以及家人之间应该彼此关心、支持和帮助。

课文三：《小狗找主人》
这篇课文讲述了一只小狗走失后，努力寻找主人的故事。

通过这个故事，孩子们能够了解到动物也有情感，同时也激发了孩子们对小动物的关爱和保护意识。

课文四：《明智的选择》
这篇课文告诉了我们一个关于做出明智选择的故事。

通过描述主人公在面临不同选择时的思考和抉择，帮助孩子们培养理性思维和正确判断的能力。

课文五：《风筝比赛》
本课文以描述一个风筝比赛的故事为主线。

通过这个故事，帮助孩子们了解到团队合作的重要性以及通过互相帮助和鼓励能够战胜困难和取得成功。

以上就是部编版语文四年级下册第三单元的课文内容整理。

通过阅读这些课文，孩子们可以加深对中国传统文化、家庭、动物情感以及理性思维和团队合作的理解。

同时也可以培养孩子们的阅读能力和思考能力。

四年级下册语文第三单元作文四年级下册语文第三单元作文350字（精选80篇）在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的四年级下册语文第三单元作文350字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！四年级下册语文第三单元作文篇1今天，我在放好沙子的盘子埋下了一颗豆子，再在豆子上放了一块石头。

想看一看他的生命力如何？经过了风吹雨打，我以为它会死。

不是的，它现在，用吃奶的力气，终于长出了芽。

只不过才长出一点点嫩绿的芽，我知道要让它打破石头，才可以生长。

不然，等待它得就是死亡。

因为日积月累，小芽长呀长呀，终于快顶到石头了，这就是它和石头的生死决战。

刚好，今天是星期六，我快速写完作业，就来仔细观察它。

一分一秒过去了，小豆芽在加油顶破石头。

一小时过去了，石头一点儿也没动，更别说顶破了。

我想我在浪费时间，又觉得在发呆，便想去玩一会。

我想做事不能半途而废，而是我又静下心来观察，时间一点点地过去了，一小时后，终于小豆芽顶出了一点点石头，这可是多大的成功！小豆芽在不断的努力，终于在两天后，把石头顶开了。

小豆芽战胜了关卡，这是多大的成就呀！弱小的豆芽顶开了大石头，它是我们的榜样，是呀，再弱小的事物也有优点，不要小看那些弱小的人。

四年级下册语文第三单元作文篇2大自然就像一本书，可以给我们许多的启示。

大自然这本书里，也有一页页美丽的风景。

大自然是湛蓝的大海，是翠绿的青草，也是艳丽的花朵，更是一片浩瀚的苍穹。

如果你仔细地去观察这个大自然，你将会发现“一沙一世界，一花一天堂。

”大自然孕育着无数个生命，它们为了生存，为了表现出自己独特的美，都展现出不同的精神。

看起来不怎么起眼又瘦弱的蚂蚁，在搬运食物的过程中，却能展现出强大的生命力，与坚定的团队精神；蜜蜂辛苦地采花蜜，春花秋实，告诉我们耕耘才有收获；一根根挺拔的小草，在强烈的风吹雨打下，它们却是不畏艰辛，让我们领悟到，做一个人要有坚强的意志力，不怕困难；水的流逝，似乎在暗示着我们，要把握当下的时间，因为时间是一去不复返的。

小学四年级下册语文第三单元作文小学四年级下册语文第三单元作文（通用34篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

那要怎么写好作文呢？下面是店铺收集整理的小学四年级下册语文第三单元作文，欢迎大家分享。

小学四年级下册语文第三单元作文篇1成熟的麦子低着头，那是教我们谦虚;满路的蜜蜂在花丛中穿梭，那是教我们勤劳;弱小的草儿能刺穿岩石，那是教我们坚韧。

美丽的大自然里蕴涵了许多启示，需要我们用心去观察，去思考才能领悟。

未成蝶的蚕，不知疲倦地织着闪光发亮的丝，从口中吐出，慢慢裹住自己。

吐丝很累，但它毫不犹豫，只是为了有朝一日，能破茧化蝶，朝天飞去。

然而，就在它破茧而出的时候，发现自己的翅膀枯黄，丑陋。

它惊异了，蚕竟成了娥!化蝶竟是一场梦!它的魂飘向了天空，它的'心变成了蝶!执着的蚕教会了我不懈追求。

比如月亮，阴晴圆缺可意味着亲友的团聚离散;比如大海，潮涨潮落喻示着生命的起起伏伏，生生不息;再比如蚂蚁，为了生存而合作互助，虽然分工不同，但是团结一心。

它们教会我懂得亲情，懂得合作，懂得互助。

上学期期中考试，我没有考好，惆怅失落，漫无目的走在小路上。

一片落叶飘然落在我头上。

这片落叶已经枯黄了，但仍可以看到的脉络，它一样也曾年轻过。

面对即将逝去的这片落叶，我不禁一阵惋惜。

然而，叶落就一定要悲伤吗?不，生老病死是大自然不变的规律，枯叶落了，才会长出新叶。

此时我豁然开朗，面对失败，收拾心情，从新出发!枯黄的叶子教会我笑对坎坷!你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却是星月稀疏。

花蕾初生的光彩转眼化为死寂的干枯!在岁月的长河中，人的一生只是匆匆一瞬。

然而生命虽然短促，若能使它放出光彩，便可称上永恒。

所以，在这有限的生命中，我们要珍惜每一分，没一秒。

做有意义的事，让自己的人生变得更有价值! 小学四年级下册语文第三单元作文篇2大自然，你好!时间的发展呼唤和谐。

小学四年级下册语文第三单元作文（优秀3篇）四年级下册语文第三单元作文篇一春姑娘慢着轻盈的脚步来到大地。

天空一碧如洗，隐隐约约能看见几朵棉花糖似的白云，一会儿像绵羊在吃草，一会儿像狮子在哄叫，一会儿像白兔在蹦跳。

小鸟从远处飞来，叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。

”太阳公公听见叫声，害羞地从云朵里露出半个脸蛋，洒下温暖的阳光。

远处，群山连绵起伏，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

一棵棵大树站岗在大山旁边，好像一位位士兵在大山旁边守护着。

再往前走，不知不觉来到了碧绿碧绿的草地上。

草地绿油油的，像给大地妈妈穿上了一件绿色的外衣。

草地上最吸引人的要数那五颜六色的小野花了，红的似火，黄的像金，粉的如霞，鲜艳无比；有的围在一起，好像在举行选美比赛呢！一阵微风吹过，野花摇动着身子，像是美丽的仙女在翩翩起舞；蚂蚱从这片叶子跳到另一朵花儿；小猫来到草地上，一屁股坐在地上，身子往地上一躺，呼呼睡起大觉来。

再往下走，是一条弯弯曲曲的小河，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，伸向远方。

几条小鱼在小河里快活地游来游去。

它们有时停下来，有时围成圈。

游着游着，小鱼好像发现了敌人似的，一下子钻到水下面不见了。

乌龟比小鱼好玩得多。

正巧，一只乌龟正在慢慢地爬行，一群小鱼正在游泳比赛，一下子冲向乌龟，乌龟还没回过神来，已经翻了个大跟头了。

春天真美呀，我爱美丽的春天。

四年级下册语文第三单元作文500字篇二可能你会不知道，其实很多事情大自然都会给人以启示，你看，我观察蚂蚁时，发现蚂蚁坚持不懈，这也使我得到了一个启示。

一天，我悠然自得地坐在小区里的石凳上享受清晨的。

美景。

正当我不经意低头时，突然发现一块白色的东西在缓缓地移动着。

我走近一看，原来是几只蚂蚁在搬一块小小的面包屑。

我想：这附近一定有蚁巢，要不然，那蚂蚁搬食物干嘛呢？在好奇心的驱使下，我便四周找了起来。

不一会儿，隐蔽在花丛下的蚁巢被我找了出来。

我继续观察蚂蚁的搬运情况。

四年级语文上册第三单元横纵向关系摘要：一、四年级语文上册第三单元简介1.单元主题2.单元目标3.单元内容概述二、横纵向关系分析1.横向关系a.课文之间的联系b.课后练习的关联性c.插图与课文的关系2.纵向关系a.知识点的层次性b.技能训练的递进c.与前后单元的衔接三、如何利用横纵向关系提高教学效果1.教师在备课时的注意事项2.课堂上利用横纵向关系进行教学的策略3.学生如何更好地理解和掌握横纵向关系正文：一、四年级语文上册第三单元简介本单元的主题为“自然景观”，旨在让学生通过阅读课文，了解我国自然景观的美丽和多样性，激发学生对大自然的热爱。

单元目标包括：掌握生字词，理解课文内容，能有感情地朗读课文，并学会运用课文中的优美语句进行表达。

本单元内容涵盖了三篇精读课文和两篇略读课文，以及相应的课后练习。

二、横纵向关系分析1.横向关系本单元的课文之间存在着紧密的联系。

例如，《日月潭》和《黄果树瀑布》两篇课文都是对我国著名自然景观的描绘，通过对比两篇文章，学生可以更好地理解自然景观的特点和美感。

《秋天》和《冬天》两篇课文则以季节变化为线索，展现了大自然的多样面貌。

课后练习的设计也体现了横向关系的特点，如在《日月潭》课后练习中，要求学生描述自己家乡的美丽景色，这就需要学生将课文中学到的描绘方法运用到实际生活中。

2.纵向关系本单元的知识点具有明显的层次性。

从认识生字词到理解课文内容，再到有感情地朗读课文，学生需要逐步掌握这些技能。

此外，课后练习的设计也体现了技能训练的递进。

如在《黄果树瀑布》课后练习中，要求学生仿写一段描写自然景观的语句，这就要求学生将课文中学到的描绘方法进行运用和创新。

本单元与前后单元的衔接也非常紧密，既是对前单元学习内容的巩固和提升，也为后单元的学习打下基础。

三、如何利用横纵向关系提高教学效果1.教师在备课时，应充分了解本单元的横纵向关系，明确课文之间的联系，以便在课堂上更好地进行教学内容的整合和拓展。

四年级语文·上新课标[江苏]第三单元在大自然的情怀里徜徉第三单元的主题是“自然情怀”。

自然是万物之母,她给予了人类生命,又孕育了众多的奇山异水、风景名胜。

本单元共有四篇课文,它们分别是:《泉城》《九寨沟》《田园诗情》《桂花雨》。

《泉城》是一篇写景的散文,描写了济南名泉的奇丽景色,抒发了热爱大自然的思想感情。

《九寨沟》以生动的笔触,饱含着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,体现了人与自然的和谐。

《田园诗情》描写了被誉为“水之国、花之国、牧场之国”的荷兰的田园风光,体现了草原、牲畜与人和谐交融的情景,充满了诗情画意。

《桂花雨》以“桂花香”为线索,回忆童年时代“摇花乐”——花落如雨的快乐和幸福,表达了对故乡的怀念之情。

四篇课文语言生动,知识性强,都配有精美插图,能让学生图文对照感受大自然的美,帮助学生熟读、背诵。

另外,本单元还编排了“习作3”和“练习3”两个训练项目。

“习作3”是写给远方亲朋好友的一封信。

“练习3”共安排了5个板块,内容包括“处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字”。

其中,“处处留心”和“口语交际”是练习重点。

知识目标:1.能够通过独立学习和合作学习,正确熟练地认读本单元39个生字,尤其掌握“喷”“畜”“鲜”“都”等多音字在具体语言环境中的读法;能正确规范地书写生字,尤其是“捷”“禽”等字的写法。

2.能够借助工具书、联系上下文或结合具体语境理解本单元生字新词的意思。

并注意积累,能读读写写课文后面的32个词语。

3.能运用合适的方法灵活归纳写景类文章的主要内容。

能力目标:1.联系生活实际,学会用恰到好处的语句真诚地赞美别人,培养人际交往的能力。

2.按习作要求,选择自己倾诉的对象,写清自己想要说的内容,注意书信格式,详略得当。

3.能正确、流利地朗读课文。

背诵指定的段落,积累文中的好词佳句。

尝试读懂课文内容,能大胆提出疑惑,学习使用“○”“?”“●”“△”等做记号的方法进行读书思考。

四年级下册语文第三单元作文四年级下册语文第三单元作文400字（精选20篇）无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的四年级下册语文第三单元作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级下册语文第三单元作文篇1十一长假里爷爷奶奶带我去了南山角下的秦岭野生动物园游玩，我们一进门就看见了一座山，流着瀑布，完全和我小时候来时看到的不一样，漂亮多了。

我们首先坐上了那里的游览车，沿途我看见了顽皮的猴群；留着长胡须的山羊；长着长长犄角的羚羊；身上背着两座山的大骆驼；笨重的黑熊；以及穿着黑白条纹衫的斑马；脖子很长很长的长颈鹿；可爱的袖珍小鹿；兽中之王大老虎；洁白的美洲虎……让人目不暇接。

接着我们下车去了水族馆，表演开始啦！一只小海狮在欢迎我们，教练把三个圆圈扔到了水里，小海狮敏捷的把三个圆圈套在了自己的脖子上，教练又请来了一只小海狮，他们两个同时跳到了墙上的球上，厉害极了！大家不停的鼓掌，此起彼伏。

我们还去了博物馆，里面有很多的动物模型，爷爷给我照亮很多照片。

在这些动物里我最喜欢白天鹅了，因为它很美丽，羽毛洁白如雪，弯弯的脖子有漂亮的曲线，它们身姿优美的在水面上有的飞舞，有的悠闲地游泳，显得那么高贵典雅。

我非常高兴，因为我喜欢小动物们，它们给我留下了深刻的印象。

四年级下册语文第三单元作文篇2清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。

这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。

我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。

可等了好久，蜘蛛就是不出来。

第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。

我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。

第三单元：小伙伴。

【课文概述】。

本单元主要讲述了小学生的生活和交友，提倡课堂上注意彼此，课下
多交友。

主要内容包括：“小伙伴”、“欢迎你”、“介绍你的朋友”、“描写小动物”、“绘画比赛”等。

【重点词语】。

1.伙伴：朋友；同伴。

2.暖和：温暖舒适的。

3.兴趣：爱好、爱好的事物。

4.团结：团结一致；同心协力。

5.省略：删去、忽略；精简语言。

6.描述：用语言或文学作品来写或讲一个人或物的特征、形象和事实。

【佳句分享】。

1.“我们让小朋友们互相介绍，变成大家的好朋友。

”
2.“银天是我们班的新同学，大家要欢迎他。

”
3.“我认识了你们，我很开心，我们在一起快乐，团结互助。

”
【写作指导】。

1.描述小朋友的外貌特征。

可以从头发、眼睛、鼻子、嘴巴、身材等
方面进行描述，如“她有一头乌黑亮丽的长发，眼睛像两颗闪闪发光的黑
珠子。

”要注意具体、生动、形象地描写。

2.描述小动物，可以从外貌、性格、生活习性等方面进行描写，如“小狗四肢短小，身子圆圆的，毛茸茸的，粉嫩色的鼻子和圆溜溜的眼睛特别可爱。

”
3.向同学介绍你的朋友，可以从姓名、家乡、年龄、兴趣爱好等方面介绍，如“这是我的朋友李明，他来自山东济南，喜欢打篮球和看漫画，他很聪明，总是能拿到数学第一名。

”
【阅读拓展】。

1.《小王子》——作者圣·埃克苏佩利（Antoine de Saint-
Exupéry）.。