小品《遗憾》剧本(以反方向例子诠释-惜时劝学)

校园两人小品剧本简短时间：现代。

地点：地街头。

人物：张三李四王五（幕启）张三推一辆小推车，上写祖传秘方，吃了就死。

李四支一木版，前面红色条幅地方名吃江米糕。

张三：（吆喝）瞧一瞧看一看，祖传秘方吃了就死，吃了不死不要钱！李四：（吆喝）品一品尝一尝，地方名吃，将江米糕张三：这位大哥，捎上两包回家试试，保证你吃了就死，不是，保证你家的老鼠吃了就死。

-哎，别走啊。

李四（手拿刀子）那位大嫂，给孩子买上点吧，俺是正宗东北大米加上乐陵小枣，保证你吃了还想吃-吃。

走了。

张三：现在这买卖真不好做。

李四：现在这钱太难挣咧。

哎，江米糕啊-张三：吃了就死！李四：江米糕-张三：吃了就死！李四：（感觉不对头，看看对方）张三：（偷笑，若无其事地）李四：（生气地）江米糕！张三：（唱）吃了就死啊李四：江-张三：吃-吃，吃饭啊，吃饭，（看表）吆，今天吃早了，都是12点吃饭，今天才11点60。

（拿出自带的饭）大伙也吃点吧，尝尝俺媳妇蒸的大蒸包，韭菜馅子，可好吃咧。

（吃饭）李四：吃了就死啊！张三：（咬一口）太香咧。

李四：吃了就死！张三：嗯？哎，你不卖你的江米糕，瞎咋呼啥。

李四：我可不是瞎咋呼，我看你吃饭占着嘴，替你咋呼咋呼，按说你得支广告费来。

张三：我说李老四，你啥时候学会了替别人着想了，养儿也不如你孝顺。

李四：你骂谁？张三：骂谁？刚才我吃饭你咋还说吃了就死呢？李四：刚才我买卖江米糕你咋还咋呼吃了就死呢。

你看我今上午卖出一斤去来？张三：你卖不出去还怨我？我又不碍你的事。

李四：不怨你怨谁呀？以后摆摊子离我远点。

张三：这地方又不是你的，我就是不走。

李四：你，你不讲理！张三：你讲理还这样霸道？（两人欲拉扯）王五：（急上）干啥，这是干啥，有话不会好好说？（把两人拉开）张老三你消消气，李老四你也去去火，有啥大不了的事啊，还待动手。

张三、李四：（同时）你问他！王五：三哥，我问你到底为啥？张三：我卖我的老鼠药，又没招他惹他，他凭啥和我过不去呀。

王五：老三，不是我说你，人家是买吃的，你在一边喊吃了就死啊，吃了就死啊。

惜时劝学经典诵读稿《惜时劝学经典诵读稿》时间都去哪儿了？就像手里的沙子，你越想握紧，它溜得越快。

咱这一辈子啊，时间就那么多，要是不珍惜，那可就亏大了。

古往今来，多少仁人志士都在告诫我们要惜时劝学呢。

就说那匡衡，家里穷得叮当响，晚上想读书都没灯。

这要是一般人啊，可能就放弃了。

可匡衡不，他凿穿墙壁引邻舍之烛光，借着那微弱的光苦读。

匡衡多珍惜时间啊，他知道自己条件不好，就更不能在时间上浪费。

要是他每天晚上早早地就躺着睡大觉，能有后来的成就吗？咱再想想自己，有明亮的灯光，有舒适的桌椅，可有时候还在那磨磨蹭蹭，把时间白白浪费掉，这不是傻吗？还有那车胤，夏天的晚上，他抓来萤火虫，盛入练囊用以照明夜读。

你看啊，他连那一闪一闪的萤火虫发出的微弱光亮都不放过，为的就是能多读一点书，多学一点知识。

咱们现在有电灯，光线比萤火虫亮不知道多少倍，可有些人呢，却把这大好的时间用在玩游戏、刷手机这些没什么意义的事情上。

这就好比守着一座金山，却天天去捡路边的小石子，多不划算啊。

读书学习就像种地。

你春天不播种，夏天不耕耘，秋天能有收获吗？肯定没有啊。

时间就是咱们种地的季节，错过了这个季节，你想再种，那就晚了。

咱们年轻的时候就像是春天，是最适合播种知识种子的时候。

你要是在这个时候贪玩，那知识的种子就撒不下去，等你到了秋天，也就是该收获成果的时候，你就只能看着别人满载而归，自己两手空空。

这时候再后悔，可就来不及喽。

惜时和劝学是分不开的。

你珍惜时间为的啥？不就是为了能多学些东西嘛。

学习这事儿啊，可不能等。

就像走路，你今天不走，明天不走，那你永远到不了目的地。

时间就像风，吹着我们往前走，我们得顺着风跑，而不是站在原地让风把机会都吹跑了。

咱再讲个故事。

有两个人，一个人每天都早起读书，利用一切零碎的时间学习。

另一个人呢，总是说时间还多着呢，今天先玩，明天再学。

结果啊，几年过去了，那个珍惜时间努力学习的人学识渊博，有了很好的发展机会。

而那个浪费时间的人呢，除了年龄增长了，啥也没得到。

思修小品剧本第一篇：思修小品剧本思修小品剧本道具：卡车模型轿车模型垃圾袋人物：主席一名，正反方辩友各四名，小悦悦，两卡车司机，18路人，李启铭，李女友被撞两女生保安1人学生若干捡垃圾阿姨小悦悦妈妈剧情:：主席开场白：尊敬的各位评委，老师们，同学们大家好，欢迎来到由电商一班二班主办的辩论赛现场，我是本场的主席。

本场辩论赛的题目是社会秩序主要靠道德还是法律维持。

在我左手边的是正方辩手：说出四个人的名字。

坐在我左手边的是反方辩手：说出四个人的名字（辩手们当报到名字时起立，向大家问好。

）正方一辩陈词：谢谢主席，尊敬的来宾大家好，大家都知道，当今的社会，无处不存在秩序，而秩序要靠什么来维护呢？我方认为，秩序主要靠法律来维持。

第一，法律和道德各司其职，道德告诉人们什么该做什么不该做，而法律定规则划界限，更告诉人们如何去做。

第二，法律作为他律和自律的统一，在维系社会秩序上能够标本兼治。

人们自觉立法来约束自身行为，确定社会秩序的内容与规则，使生活有序化，规范化，条理化，第三，法律具有保护，预防，惩戒王大功能；三足鼎立，稳固地维系着社会秩序。

综上所述，法律在维系社会秩序时，既可以未雨绸缎，也可以亡羊补牢，既可以惩治罪恶，又可以保护良善。

所以说社会秩序的维系主要靠法律！谢谢各位！（掌声）反方一辩陈词：谢谢主席！评判，在座各位，大家好！首先我必须指出对方所犯的两个错误。

第一，国家秩序与社会秩序是完全不同的两个概念，这是现代社会主要标志之一、第二法律并不是自律和他律的统一。

马克思告诉我们，道德是人的自律，而法律是人的他律，请不要混淆。

我方认为社会秩序的维系主要靠道德。

第一，道德是社会秩序的依据。

道德作为行为规范和价值评判的总和，支配着人们最基本的观念和立场，从而也支配了人类日常最基本的行为。

第二，道德是法律的内涵。

如果一个社会的法律系统不能配合道德的提高与深化，就算它具备各种经典的条文，也终将被废弃。

第三，道德是社会秩序主要的制约力。

大学毕业生晚会小品剧本《亲,我的大学》（精选）第一篇：大学毕业生晚会小品剧本《亲,我的大学》（精选）亲，我的大学第一幕:<同桌的你>旁白(男)：黎明咬破夜的唇，将那抹血际流于天际。

今天我们迎来了我的新生活——大学，我的大学会是怎么样的呢？A(与男配角们手上抱着):你们说是先有鸡妈妈呢，还是先有鸡蛋呢？(一人说):没有鸡哪来的蛋，这么低级的问题还用问！（另一人说）：我觉得应该先有公鸡（你一言我一语的走了上来）B与女配角们手上也抱着很多从右边上台，（A撞了B A（忙着帮她捡并不断默念着）：对不起，我不是故意的！（结果又把拣起来的书散了一地）B(抢过书很生气的说):你这人真讨厌!(抱着书与女配角走了)(出现别的几个配角一起进入教室坐在布置好的场景上。

)老师:同学们，没有目标就没有动力，上大学就应该为自己树立一个目标，毕业后你们的理想是什么（大声），谁来分享一下？甲（第一个举手）：好好学习，天天向上，找个好工作！（做出自信的手势，握拳）老师：还有呢？乙（第二个举手）：毕业后找个大款嫁了，然后环游世界。

（做出飞吻的动作）老师：还有谁？丙（举手，缓慢地站起看来）：我的理想太简单，我都不好意思说了，（停顿一下）年薪50万而已啦。

（做出不懈的动作）老师：理想很丰满，现实很残酷，既然有目标就要去努力奋斗，听到没有！（学生一起回答：听到了）下面我来公布，这次班委选举的的结果：阿杰（A）是班长（很高兴地站起来向同学致敬，自我介绍，并说：请多多关照），盼盼（B）是文艺委（站起来向同学致敬，自我介绍）有那种要发表获奖感言的韵味，然后坐下）大家互相介绍一下吧。

待会我回来收作业。

（老师可以退场了）（落座后，两人才发现自己的同桌竟然是冤家。

）双方同时说：啊（惊讶的表情），怎么是你，哎（摇头），真倒霉！B:看着你就讨厌，简直是（唱）：猪头，猪脑，猪手，猪身体，一看就知道是个坏东西，每天都是睡到下课，从不听课，只抄作业，哼。

(1)
旁音：我们的故事是从某大学某一天上午第五节下课的铃声开始的。

众所周知，我们的饭堂一到吃饭时间，就人满为患，因此，第五节即将下课之时，许多同学早已做好了第一时间冲向饭堂的准备，下课的铃声，仿佛就犹如奥运会田径比赛的发令枪响。

好，现在我们就由此介绍一下今天决赛4位男选手的名单，他们都来自
同一个宿舍。

(4个男生坐在位置上各忙各的)1号选手，班长，为人正直，坦诚。

(在努力抄着笔记)2号选手，大炮，爱吹牛，追求时尚。

(在玩弄手机)3号选手，
杨帅，英俊潇洒，圆滑。

(在逗人聊天)4号选手，阿牛，木呐，强壮。

(在发呆)观
众朋友们，决赛就要开始了，各就各位，预备------铃!!!比赛开始了!班长由于准备
不充分(在收拾书本)提前退出了比赛。

阿牛利用地势，第一个冲出教室，杨帅，大
炮紧跟其后，这时，阿牛的书突然掉了，遗憾地放弃了对冠军的争夺。

杨帅取代了其第一的位置，眼看终点就在前面，风云突变，他竟跑回反方向?原来一个美眉从
他身边掠过，他就这样被带走了。

各位观众!我们的大炮在三位选手相继放弃比赛
的情况下，一个人向终点奔去，他仿佛看到了饭堂打饭的阿姨在向他微笑，赢啦!
中国队又获得了一次宝贵的中午饭......
“哎呀”
(大炮与一位女孩子在饭堂门前相撞，女孩的信掉在了地上)
大炮：“对不起对不起，我太急了，你没事吧??”
(女孩充满泪水的眼睛看了大炮一眼，头也不回地捂着脸跑了。

)
大炮：“这女孩干嘛哭了?奇怪?....哎，同学，你的信掉啦......(女孩已跑远了)。

毕业晚会话剧设计剧本：《非诚勿扰之妹子难找》（注解：为啥子叫话剧，不叫小品？你都说你们有6、7个小品一起上报，所以竞争可能有点大，所以我们这个不叫小品，叫话剧！！估计话剧的没有几个，而且听名字，话剧貌似给我感觉要高档些对吧？嘿嘿人嘛就是这样，学会利用一切对自己有利的东西，以求做到利益最大化）注：（材料专业的男女比例估计和我们搞电的基本差不多吧，既然男孩子多，男孩子普遍脸皮厚也是你们的优势之一。

但是听你说你们那些不想去演估计和你领导能力和号召能力有关吧！毕竟开玩笑那个男孩子现在不活跃的很少很少，当然像我这种亢奋过头的估计也是奇葩我分析了你的原因，肯定是你没有有效的调动大家表演的情绪，拿一些枯燥无味单调出奇的玩意都可能吸引带动他们作为男孩子好动开朗的天性！当然你不是男孩子这个不怪你。

）话剧中心梗概：由两个即将大学毕业的宅男的一段游戏对话，引发的一段校园“非诚勿扰”交友大型公益活动，通过小品本身的表演来反应和讽刺当代大学生毕业以后，面临的：找工作难，交女朋友难等系列问题。

最后通过经历过“非诚勿扰”那哥俩的喜剧对话，然后从另一个方面揭示出作为当代大学生，到底在校园应该作些什么。

（通过诙谐幽默搞笑的情节并同时结合客观的深刻的寓意，很好的和“毕业”“大学生”“就业”等一系列话题有机的结合在一起...当然而然避免了一些单纯搞笑没有水准的表演的出现。

毕竟作为大学生还是很乐意以一种轻松诙谐的氛围去感受那些看似很枯燥很现实的玩意）人物设定：一个“报幕人员”兼“非诚勿扰主持人”，5个“非诚勿扰”女嘉宾，3个“非诚勿扰”男嘉宾，一个幕后后台去控制音乐配音的人（注：其中有两个男嘉宾同时也是表演最开始的“大学即将毕业的宅男甲和乙，注：宅男甲是个眼睛高度近视的家伙）所以一共9名工作人员。

（东哥碎碎念：鉴于你们表演只有妹子你一个那你不得不就是那个报幕人员外兼非诚勿扰支持人咯。

还有别问我那5个非诚勿扰女嘉宾哪里去找？给你两个选择1.本班找呗，找开朗的妹子塞2.强力推荐找5个男孩子去反串。

“珍惜时间”主题班会教案活动目的1、教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。

培养学生珍惜时间的好习惯。

2、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习。

活动理念：三年级学生的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，常常让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所知。

为了让他们从小懂得时间是宝贵的，时间一去不复返，必须抓住分分秒秒。

活动环境：在优美的旋律中进行。

参加人员：全体学生。

活动重点和难点：让学生明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。

活动准备：1、讲台上摆放一只钟。

2、每位学生课前搜集珍惜时间的句子。

（黑板上写“珍惜时间”；）3、每位学生课前做准备，一分钟能做多少事。

例如：一分钟读多少单词，能背多少单词，能背几句话。

能做几道数学题，能读多少页书等等。

教学过程一、开幕词甲：杨柳枯了，有再青的时候。

乙：桃花谢了，有再开的时候。

甲：燕子飞了，有再来的时候。

乙：然而有一样东西却是一去不复返。

甲：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。

它能像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。

乙：它是组成生命的材料。

甲：它是衡量重量的标准。

合：它就是——齐（时间）（钟表滴答声）甲：同学们，现在请闭上你们的眼睛，仔细听一下，你们听见了吗？这是时间的声音。

甲：接下来，请XX同学为我们朗诵诗歌《时间》。

二、表演节目<一>节目一：朗诵诗歌《时间》乙：不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。

甲：时间是不等人的。

乙：想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。

乙：无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。

甲：凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。

乙：现在请有收集关于《珍惜时间》故事的同学为我们讲述一下他们所收集的故事。

<二>节目二：1、故事1讲述《爱迪生的故事》过渡：故事都是关于珍惜时间的典范。

那我们有没有在日常生活中浪费时间的故事呢？2、故事2讲述《浪费时间的故事》乙：恩，这个例子的确非常典型。

田:嘿! 同学们,过的好吗?我身背理想大书包，喊着响亮的口号，美好未来何处找，有能耐你别跑，我求学兼职样样搞，天天绕着宜春满街liao，一身本事有啥用，怀才不遇可真烦恼。

啊~~~~，悲催生活惹人恼默：啊~~~~神秘男子在微笑。

田：张小默，怎么是你?默：田小爽同学，怎么改走苦情戏路线了?我记得你以前走的是琼瑶风格啊?(变风格)田：五阿哥，你有所不知啊!默：小燕子，看你一脸鸡蛋炒粉的愁容，是不是你看上英国的公主，不对，英国的阿哥，让人给拒绝了?田：五阿哥，不是的。

你不知道，最近小燕子我难过的很啊。

去买菜，御膳房的师傅说盐和癫涨价，以后只能用酱油闷大米饭了。

去找工作，人家说我刚从国子监毕业的，做会计，胆小，做推销员，脸小，做个演员，什么都小。

你说，他们是不是欺负人呢?默：在这个金钱与咸盐齐飞，正义与邪恶难分颜色的朝代，真假伯乐满天飞，怪不得马和骡子遍地跑。

田：五阿哥，昨天我读近代史的时候，不禁泪流满面啊，鼻涕都把诗书泡成了豆皮。

默：你看的是秦桧之死，魏忠贤之死还是鳌拜之死呢?田：你这也太激进了吧，我看的是一段美好的清纯的具有浪漫主义情怀的故事。

默：难不成你看的是孟姜女哭长城?田：你就不能往好处想想，我看的是诸葛亮三顾茅庐。

默：诸葛亮三顾茅庐? 是不是你鼻涕把史书给泡拧巴了，孔明啥时候连去过三次厕所，那是刘备，肾不好，娶了好几个媳妇，活该他!田：死默子，我看，你是连对象都找不到嫉妒人家风流倜傥虚怀若谷能屈能伸的备哥哥吧。

默：我没有我自由，我没有我快乐!台下单身的朋友们，你们说是不是!好吧，我承认这话我没底气。

田：其实，在备哥哥三顾茅庐将孔明请出山之后，还有一段剧情被罗贯中给删节了。

那就是唯美的现代版的《我的父亲母亲的》的故事。

孔明与黄月英之间纯纯的离别故事。

默：好吧，台下的朋友们，这段剧情如有雷同，纯属他抄袭我。

田：小莫子，你带我回到过去去重温这段依依不舍孜孜不倦愤愤不平滔滔不尽剧情吧。

默：好吧，不过如果我是孔明的话，你不能演黄月英。

电影小品练习：磨刀不误砍柴功发布时间： 2003-8-20 作者：笨笨北京电影学院编剧专业的学生在学习编剧的时候有一个循序渐进的过程。

他们并非一开始就学习写作大的剧本的。

因为一个能够拍摄９０到１００分钟影片的剧本是个很庞大的工程，人物多，情节线索交织，事件过程复杂，因此结构也必然复杂。

初学编剧的同学尚不具备驾驿它的经验，如果从它开始，就常常会出现顾此失彼的情况。

比如，剧中的某个人物性格构思还可取，但另外一些剧中人物却缺乏个性；一条情节线索尚构思不错，但当它与其它情节线索交织在一起的时候却一团混乱；顾及了高潮，却忽略了足够的铺垫；故事本身满有戏剧性，但由于结构安排失当，写出来却拖泥带水显得很枯燥……所以，初学编剧的学生最开始学习的是电影小品的构思和写作。

在第一学年里，他们每个人都要完成１０个小品的创作。

每个小品只有三、四千字，如果拍摄出来，大概也只有１０到２０分钟的长度。

然而我们知道，一部完整的电影虽然有１００分钟左右的长度，但如果将它的结构作一下划分就会发现它依然是由一个个叙事段落组成的，每一个段落就是电影的所谓“一场戏”。

而我们所作的电影小品练习基本上就是一个大剧本中“一场戏”的长度。

学会了写小的，大的也就比较容易掌握了。

这样的做法反而比较扎实，比急于求成地盲目上马大剧本能够更快地掌握电影剧本创作的规律。

今天我就根据自己近二十年来的教学实践，给初学电影剧本写作的朋友们简单地介绍一下电影剧作小品创作的要领，希望对大家能有一些直接的帮助。

下面，我们先来看一个电影小品：电影小品《妞妞》一、胡同外日这是一条典型的北京小胡同，五十年代初期的北京胡同里还不似今天这样杂乱，秋日下午的阳光斜斜地照到胡同里那株老槐树的树冠上，本来已经变黄的树叶便象染上了一头金发。

俯拍的大全景，灰色的屋顶错落有置。

传来阵阵的鸽哨声和女娃娃们的儿歌声---- “小汽车，嘀嘀嘀，里边坐着毛主席，毛主席挂红旗，气得美帝干着急。

”镜头顺着老槐树的树梢摇下，摇出一伙在树下游戏的小孩子们。

一个小品最好只反映一件事物，或者只反映一件事物的一个侧面。

内涵丰富，说理充分的题材，是电视系列片或长篇小说的事，不要混为一谈。

为大家整理的相关的小品大全剧本学生版，供大家参考选择。

小品大全剧本学生版尴尬道具讲台一个、黑板一面、粉笔等;屏风一面、课桌椅一套。

(上课铃声响，老师快步上讲台。

)师同学们好!上课!全体学生老师好!(无精打采声音)师请坐下!(看空位)张无法同学没来!众没有!(似嬉皮笑脸声音)师今天我们讲鲁迅先生的《一件小事》(板书)大家知道，鲁迅先生是-___张报告!(背挎书包，手托手机，耳挂耳机，摇头晃脑，毫不在乎)师(严肃状)张无法同学，怎么迟到了张有事!(不屑状)师什么事站好!张个人隐私!师个-----(张口结舌状)按照咱们班级规定，你无故迟到要扣分的!张不是无故迟到!有事!(气愤状)师什么事张告诉你了!个人隐私，没听到(不耐烦，理直气壮)师你-----(手足无措状)什么态度!张怎么了老师，我喊报告这么长时间了，你还不让我坐下，你想体罚学生，对不对师你---(无可奈何状)好好，你坐下去吧。

张(不屑的笑，摇头晃脑的走到座位上，推拉桌凳山响，忿忿不平坐下，嘴里似在咒骂着) 师张无法同学，把你的耳机关上!张我听英语呢!师语文课上能听英语吗张英语留的单词太多，不加班背不过，怎么办师太不像话了!(下讲台走过来)把手机交上来!张手机是私人物品!那条法律规定不让带手机师你——(伸手)张老师，你想抢劫呀师你——(举手)张你想打人呀(近身伸脸指着自己的脸)你打我!!师什么孩子真---张告诉你老师，别骂学生啊!师(手足无措，手指张)你——扰乱课堂秩序，我要扣你的分!()张扣吧!分值多少钱师(无奈看表，转回讲台)同学们，咱们继续上课!鲁迅先生是——张(手机传出歌声，学生们一阵哄笑)师张无法站起来!(走向张)张(站起关机，不屑状)干啥老师师走，去校长办公室!张昨天，英语课去过了!要不干啥今天背英语!师咱们再去，这课没法上了!张校长也不能开除学生吧我们是九年义务教育!师你——。