安徽大学硕士研究生培养方案.doc

anhuijianzhudax 硕士研究生专业培养方案摘要：1.硕士研究生专业培养方案的背景和目的2.硕士研究生专业培养方案的具体内容3.硕士研究生专业培养方案的实施和评估正文：一、硕士研究生专业培养方案的背景和目的随着我国社会经济的快速发展，各行各业对于高素质人才的需求日益增加。

为满足国家和社会发展的需要，提高硕士研究生的培养质量，制定科学、合理的硕士研究生专业培养方案显得尤为重要。

硕士研究生专业培养方案旨在明确硕士研究生的培养目标、培养要求、课程设置和实践环节等方面的内容，为培养具有创新精神、创造能力和创新能力的高层次人才奠定基础。

二、硕士研究生专业培养方案的具体内容1.培养目标：硕士研究生专业培养方案应明确培养目标，突出专业特色，注重培养硕士研究生的创新精神和实践能力，使其成为具备较高学术水平和实际工作能力的专门人才。

2.培养要求：硕士研究生专业培养方案应明确培养要求，包括课程学习、实践环节、学术论文等方面。

硕士研究生应按照培养要求完成课程学习、实践环节和学术论文的撰写，达到毕业要求。

3.课程设置：硕士研究生专业培养方案应合理设置课程，包括公共课、专业基础课、专业课、选修课等。

课程设置应注重基础知识与专业知识的结合，强化实践环节，培养硕士研究生的实际工作能力。

4.实践环节：硕士研究生专业培养方案应设置实践环节，如实习、实践课程等。

实践环节旨在加强硕士研究生的实际操作能力，提高硕士研究生的综合素质。

5.学术论文：硕士研究生专业培养方案应明确学术论文的要求，包括论文选题、撰写、答辩等环节。

硕士研究生应按照要求完成学术论文的撰写，提高其学术研究能力。

三、硕士研究生专业培养方案的实施和评估1.实施方案：硕士研究生专业培养方案应按照培养目标、培养要求、课程设置和实践环节等方面的内容组织实施。

各有关部门和单位应密切配合，确保培养方案的顺利实施。

2.评估与反馈：硕士研究生专业培养方案实施过程中，应定期进行评估和反馈。

本意是为了那些即将步入安徽大学的研究生学弟学妹提供一些参考，如果你们在暑假想看一些书，可以参考一下（不一定非要具体到作者，出版社，而且我也不知道，你们自行百度什么书比较好吧）安大的未来在你们，希望你们能够发奋图强，也希望以前的学长，学姐工作顺利以下课程有的是一个院的课程，不同的专业学习不同的课程（一般有几门课程是一个院都要学的），有的课程是一个专业的，就是本专业的课程,外语只需要修一个就行了，有的课是选修课，根据自己的方向学修不同的课程，字母A B C D EF的含义如下备注:A公共基础课程B专业基础课程C专业必修课程D专业选修课程E公共选修课程F补修课程四、课程设置与考试要求一、培养目标一、培养目标备注:七、必读书目1、《结构与物性》，周公度，高等教育出版社，19932、《材料科学导论》，冯端等，化学工业出版社 20023、《固体表面物理化学若干研究前沿》，万惠霖等，厦门大学出版社，20064、《Atkins Physical Chemistry》(Seventh Edition）， Atkins，P。

等,高等教育出版社，20065、《材料表面与界面》，胡福增等，华东理工大学出版社，20086、《固体材料界面研究的物理基础》,闻立时,科学出版社,20117、《先进材料表面处理和测试技术》，刘勇,等，科学出版社，20088、《纳米材料表面电子结构分析》，曹立礼，清华大学出版社，20109、《环境光催化材料与光催化净化技术》,蔡伟民等，上海交通大学出2001备注：(二级学科代码：080902 二级学科名称:电路与系统)一、培养目标三、研究方向1。

超大规模集成电路与系统设计 2.微纳电子器件模拟与建模 3.网络与智能信息系统 4.非线性电子系统分析与设计 5.嵌入式系统与应用四、课程设置与考试要求二级学科代码：080903 二级学科名称：微电子学与固体电子学)一、培养目标三、研究方向1、微纳电子器件模拟与建模2、高压功器件与电路3、集成电路与系统的结构话设计。

安徽医科大学学术型硕士研究生培养方案目录（按如下顺序）科学技术哲学硕士研究生培养方案（010108）一、培养目标为适应我国社会主义创新型国家建设需要，培养德、智、体全面发展的科学技术哲学高层次人才。

具体要求：1．具有较高的马克思主义理论修养，热爱祖国，坚持四项基本原则，牢固树立科学发展观，全心全意为社会主义现代化建设服务，团结协作，爱岗敬业。

2．具有勤奋学习、刻苦钻研、孜孜以求的奋斗精神和独立思考、实事求是、勇于创新的科学精神。

科研态度端正，学风严谨。

硕士毕业时，掌握科学技术哲学专业领域的基础理论和系统知识；熟悉所研究方向的学术前沿与最新动态；熟练掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文资料；具备开展本学科领域科学研究的能力；能够胜任高等学校和科研机构相关的教学与研究工作或科技政策与管理部门的管理工作。

3．具有健康的体格，良好的心理素质，高尚的道德情操。

二、研究方向1．科学思想史2．非物质文化遗产研究3. 科技政策与科技传播4．医学伦理与法律5．科技管理三、学习年限1. 脱产研究生的学习年限为3年。

第一学年第一学期：一般公共课学习和部分专业基础课学习第二学期：专业基础课和专业课学习，酝酿选题第二学年第三学期：做开题报告，正式进入课题研究第四学期：进行课题研究并发表阶段性研究成果，参与教学与社会实践活动第三学年第五学期：继续进行课题研究，参与校内外学术活动，撰写论文，第六学期：完成并修改学位论文，完成学位论文答辩，申请学位。

2.在职研究生的学习年限为3-4年四、课程设置（详见附表）五、学位论文工作1．论文选题。

选题前必须对国内外该领域研究动态进行广泛调研，选题应具有重要的学术价值或实际意义，并具有可行性。

2．开题报告。

课题选定后，研究生必须在第3学期初提交开题报告，由研究生导师和学科有关专家5-7人组成答辩委员会进行开题报告的公开答辩，答辩合格者方可进行下一阶段的科研和论文写作工作。

3．论文中期报告由导师全程负责。

安徽大学硕士研究生培养方案安徽大学硕士研究生培养方案安徽大学硕士研究生培养方案（（学科门类：工学学科门类：工学一级学科代码：一级学科代码：0830一级学科名称：环境科学与工程）一级学科名称：环境科学与工程）（二级学科代码：（二级学科代码：083002二级学科名称：环境工程二级学科名称：环境工程)一、培养目标一、培养目标1、培养德、智、体全面发展，具有较宽广的基础理论与系统的专门知识，较为熟练的掌握英语，能阅读和撰写本专业英语文献和论文，具有独立从事科学研究工作或担负专门技术工作能力的环境科学与工程领域高层次人才。

2、能够适应科学进步及社会发展的需要，掌握环境化学、环境管理与评价、环境监测与分析、环境生态学等方面的坚实的基础理论、系统的专门知识及现代实验方法和技能，具有从事环境科学专业科学研究或独立担负环境科学领域内专门技术工作的能力；有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力；掌握一门外国语，熟练地阅读专业文献资料和撰写论文摘要。

3、积极参加体育锻炼，具有健康的体魄。

二、学习年限二、学习年限环境科学与工程硕士生修业年限为3年，特殊性情况可提前或延迟毕业，但需经学院学位委员会讨论决定，最长修业年限不超过4年。

三、研究方向三、研究方向083001环境科学1、环境生物地球化学2、水污染防治3、环境生态与资源管理083002环境工程1、生态工程与环境修复技术2、污染控制与资源化3、矿山环境工程四、课程设置与考试要求四、课程设置与考试要求组别课程编号课程名称学时学分开课学期授课方式考试方式备注APoli0000中国特色社会主义理论与实践研究362.001面授讲课笔试Poli0001自然辩证法概论181.001面授讲课考查Engl0004英语1084.001面授讲课笔试选1需修满4学分，多选无效Japa0001日语1084.001面授讲课笔试Russ0001俄语1084.001面授讲课笔试BReso1003环境工程543.001面授讲课笔试选3.根据不同学科方向选择，需修满8学分Reso1005环境生物地球化学543.001面授讲课笔试Reso1088环境科学与工程学科前沿讲座362.002面授讲课考查Reso1089现代环境分析化学362.001面授讲课笔试Reso1011现代环境生物学543.002面授讲课笔试CReso1090环境样品前处理与实验362.002面授讲课笔试选7需修满14学分Reso1093环境规划与管理362.001面授讲课笔试DReso1094湖泊学362.002面授讲课考查Reso1095环境分子生物学362.002面授讲课考查Reso1096数值分析362.002面授讲课考查Reso1097环境流体力学362.002面授讲课考查Reso1099环境工程进展362.002面授讲课考查Reso1100环境影响与评价进展362.002面授讲课考查Reso1101GIS软件应用与实验362.002面授讲课考查Reso1102环境工程CAD362.002面授讲课考查Reso1104环境工程项目管理362.002面授讲课考查Reso1105废水处理生化反应工程学362.002面授讲课考查Reso1106废弃物处理与资源化362.002面授讲课考查Reso1107污水深度处理技术362.002面授讲课考查Reso1108给水处理技术362.002面授讲课考查Reso1109环境土壤学362.001面授讲课考查Reso1118生态影响评价362.002面授讲课考查Reso1121有机污染化学362.001面授讲课考查Reso1092污染生态学362.002面授讲课考查Reso1001环境毒理学362.002面授讲课考查Reso1035土壤生态学362.002面授讲课考查Reso1043高级生态学362.001面授讲课考查Reso1046实用统计分析362.001面授讲课考查Reso1052稳定同位素技术362.002面授讲课考查Reso1068微生物生态学362.002面授讲课考查Reso1083生物反应器原理与设计542.001面授讲课考查Reso1084高等环境化学362.002面授讲课考查Reso1085环境科学与工程实验技术362.002面授讲课考查Reso1086环境生物技术原理与应用362.002面授讲课考查Reso1007恢复生态学362.002面授讲课考查GReso的课程学习，夯实本专业的基础知识和基本理论。

anhuijianzhudax 硕士研究生专业培养方案摘要：一、前言二、培养目标三、培养方案1.课程设置2.实践环节3.论文写作与答辩四、教学管理五、附则正文：【前言】为了培养具有扎实的理论与实践能力的高层次人才，根据我国教育部门的要求，我们制定了《anhuijianzhudax 硕士研究生专业培养方案》。

本方案旨在为研究生提供系统的学术与实践教育，以提高其综合素质和创新能力。

【培养目标】本专业旨在培养具有较高思想政治觉悟、严谨治学态度、独立思考和创新能力的高层次专门人才。

毕业生应具备本专业领域的扎实理论基础、系统的专业知识、较强的实践能力，能胜任教育、科研、管理等方面的工作。

【培养方案】1.【课程设置】课程设置遵循“厚基础、宽口径、强能力”的原则，分为公共课程、专业基础课程、专业方向课程、选修课程等。

研究生需修满规定的学分，通过课程考核。

2.【实践环节】实践环节是培养研究生实践能力的重要途径。

包括实习、社会实践、实验、实训、课程设计等多种形式。

研究生应认真完成实践环节，提高自身的实践能力。

3.【论文写作与答辩】研究生在导师指导下，结合所学专业方向，选择适当的课题进行研究，撰写学术论文。

论文应具有一定的学术价值和实践意义。

完成论文撰写后，研究生需参加论文答辩，通过后方可获得学位。

【教学管理】研究生教学实行导师负责制。

导师应对研究生的学术成长和品行负责，关注研究生的学习、生活和思想状况，给予指导和帮助。

同时，学校将加强教学质量监控，确保培养质量。

【附则】本培养方案自发布之日起实施，由anhuijianzhudax 硕士研究生专业负责解释。

anhuijianzhudax 硕士研究生专业培养方案（实用版）目录1.硕士研究生专业培养方案的概述2.硕士研究生专业培养方案的目标3.硕士研究生专业培养方案的内容4.硕士研究生专业培养方案的实施与评估正文一、硕士研究生专业培养方案的概述硕士研究生专业培养方案是针对硕士研究生阶段教育所制定的一种教育规划，旨在为国家培养高层次人才，满足社会发展对专业人才的需求。

硕士研究生专业培养方案涵盖了培养目标、培养内容、培养方式和质量评价等方面，为硕士研究生阶段的教育提供了明确的指导。

二、硕士研究生专业培养方案的目标硕士研究生专业培养方案旨在培养具有创新精神、创新能力和创新素养的高层次人才，具备扎实的专业基础知识、较强的学术研究能力和实践能力，能够胜任相关领域的科研、教学、管理等工作。

三、硕士研究生专业培养方案的内容1.课程设置：硕士研究生专业培养方案包括公共课程、专业课程、选修课程等，涵盖了硕士研究生阶段所需的各类知识。

2.实践环节：实践环节是硕士研究生专业培养方案的重要组成部分，包括实习、实践课程、科研训练等，旨在提高硕士研究生的实践能力和创新能力。

3.学术研究：硕士研究生阶段需完成一定程度的学术研究，包括课程论文、毕业论文等，以培养硕士研究生的学术研究能力。

4.学术交流：硕士研究生阶段应参加各类学术交流活动，如学术报告、研讨会等，以拓宽学术视野、提升学术素养。

四、硕士研究生专业培养方案的实施与评估1.实施：硕士研究生专业培养方案由各高校根据本校实际情况制定，报教育部门备案。

各高校应严格按照培养方案组织教学活动，确保培养质量。

2.评估：硕士研究生专业培养方案的实施效果应定期进行评估，评估结果作为优化培养方案的重要依据。

评估内容包括课程设置、教学质量、实践环节、学术研究等方面。

计算机科学与技术一级学科硕士研究生培养方案(0812修订本)一、培养目标具有良好的政治素质和道德素质。

坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国，具有高度的事业心和献身科学的精神，自觉地为社会主义现代化建设服务。

1.具有坚实的计算机科学与技术的基础理论知识，掌握系统的计算机科学与技术的专业知识与技能；具有独立从事科学研究或担负专业技术工作的能力，并具有严谨求实的科学态度与作风；较为熟练地掌握一门外国语言。

2.研究生毕业后可在高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位等从事计算机软件、计算机科学的教学、科研和计算机应用系统的规划、组织、设计与开发等工作。

3.积极参加体育锻炼，身心健康。

二、研究方向1．智能软件2．并行算法3．数据库与web技术4．中间件技术5．智能计算理论与应用6．智能信息处理7．智能算法及应用8．图像处理与识别9．信号处理与模式识别10．机器学习及应用11．信息安全12．计算机网路13．信息检索14．计算机视觉15．嵌入式系统16．数据挖掘17．计算机图形学二、学习期限硕士研究生的基本修业年限为二至四年。

硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习和论文工作。

若提前完成培养计划，需提前申请，经院学位委员会审查，学校批准，方可进行论文答辩毕业，获得硕士学位。

四、学期安排实行五学期制，上半学年分春、夏两个学期，下半学年分秋、冬两个学期。

每门课程原则上在一个学期集中授课。

暑期由各培养项目组自定，主要用于科学实验、社会实践等环节。

五、课程设置与学分（课程总学分数：不少于30分）1、学位课程公共课程与一级学科通用课程属学位课程，学分分别为7学分与8学分，修课时间为第一学年；学位课考试成绩必须在75分以上方可申请学位，否则需重修。

2、专业必修与选修课程此类课程的修课学分要求不低于15学分，主要开设专业或培养项目课程，修课时间为第一学年至第二学年秋冬学期；非学位课程须取得60分以上或合格以上方可取得相应学分。

安徽大学硕士研究生培养方案（ 学科门类：工学 一级学科代码：0852 一级学科名称：*工程）（二级学科代码：085207 二级学科名称：电气工程)一、培养目标培养在电气工程领域具备独立工作能力的专门人才，具有较强的分析解决实际问题的能力，能够独立承担专业技术或管理工作。

具体要求为： 1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康； 2、掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实践、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，具有良好的职业素养； 3、掌握一门外国语。

二、学习年限采用全日制学习方式，基本修业年限为三年，不能按期毕业的学生最多可以申请延期两年。

特别优秀的可以申请提前毕业，最早不超过一年。

提前申请学位答辩的条件另行制定。

三、研究方向1、电机及其控制2、电力电子与新能源发电技术3、电能质量检测与控制4、电工电能新技术 5、电力系统及其自动化四、课程设置与考试要求 组别课程编号课程名称学时学分开课学期授课方式考试方式备注A Poli0000中国特色社会主义理论与实践研究36 2.001面授讲课笔试Poli0001自然辩证法概论18 1.001面授讲课笔试 Russ0001俄语108 4.001面授讲课笔试选1 Engl0004英语108 4.001面授讲课笔试Japa0001日语108 4.001面授讲课笔试B Auto1041工程伦理学36 2.001面授讲课考查Auto1007泛函54 3.001面授讲课笔试选2-4 至少6学分Auto1009矩阵理论54 3.001面授讲课笔试Auto1014数值分析36 2.001面授讲课笔试Auto1016数字信号处理54 3.001面授讲课笔试Auto1017随机过程36 2.001面授讲课笔试C Auto1021现代运动控制系统54 3.001面授讲课笔试选6-8 至少16学分Auto1022线性系统控制理论54 3.001面授讲课考查Auto1000现代电力电子技术54 3.001面授讲课笔试Auto1040科研训练方法18 1.001面授讲课考查D Auto1001DSP原理及应用54 3.001面授讲课笔试Auto1002FPGA原理与应用54 3.001面授讲课笔试Auto1025虚拟仪器设计54 3.001面授讲课笔试Auto1027有限元分析54 3.001面授讲课笔试Auto1037电磁兼容原理54 3.001面授讲课笔试Auto1038电力系统暂态分析54 3.001面授讲课笔试Auto1039电力系统仿真54 3.001面授讲课笔试Auto1018随机信号处理54 3.001面授讲课笔试GAuto1054社会实践0 1.001其它考查Auto2002学业综合报告0 2.001其它考查Auto2003学位论文012.001其它考查Auto1047专业实践（参与企业课题）0 6.001其它考查选1-3 至少6学分Auto1048电力系统电能质量测试分析工程技术[校企联合课程]54 3.001面授讲课考查Auto1049新能源汽车新型电机设计（校企联合课程）54 3.001面授讲课考查Auto1050电能质量控制工程典型设计和案例（案例课程）54 3.001面授讲课考查Auto1051无刷永磁电机驱动控制技术（案例课程）54 3.001面授讲课考查Auto1052功率变换器案例设计[案例课程]54 3.001面授讲课考查Auto1053现代电源设计[案例课程]54 3.001面授讲课考查备注:A公共基础课程 B专业基础课程 C专业必修课程 D专业选修课程 E公共选修课程 F补修课程 培养环节 五、培养环节必修环节21学分，除学位论文外，其他各环节的具体要求如下： 社会实践：由学院或导师根据科研、教学、实验、设计、实习等的任务安排，如研究生助研、批改作业、辅导实验等，共计1学分； 学业综合报告：研究生申请答辩前，需向学院提供综合学业报告一份，由导师和研究生共同签字确认，内容即为研究生在读期间完成的课程、科研和社会实践、研究论文（作品、调研报告）等要素内容的综述性报告，共计2学分。

信号与信息处理专业硕士研究生培养方案（院系：电子信息工程学院专业代码：081002）一、培养目标培养热爱祖国、具有社会主义觉悟、适应经济建设需要和德、智、体全面发展的高级专门人才。

具体要求是：1.具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的公共道德和优良品质，为祖国的现代化建设贡献力量；2.树立勤奋努力、严谨治学、实事求是的工作作风。

在本学科领域内，掌握坚实的基本理论和系统的专门知识，具有积极探索、勇于创新的敬业精神以及较强的从事信号与信息处理方面科学研究和专业教学的能力；3.熟练掌握英语，具有较强的听、说、读、写能力；4.身心健康，具有良好的体魄。

二、研究方向计算机视觉与应用三、学习年限硕士研究生学习年限一般为三年。

四、培养方式第1、2、3学期主要学习基础理论和专业课程；第4、5、6学期以学位论文为目标，主要从事相关科学研究。

1.课堂讲授和课堂研讨相结合。

培养研究生的独立思考能力和学术交流能力，发挥研究生的创造性和积极性，提倡启发式教学。

2.课程学习和阅读自学相结合。

任课教师提供与本课程相关的参考书和参考文献，指导研究生查阅资料，广泛阅读文献，撰写读书报告和学术综述，使研究生通过课程学习，熟悉本学科的前沿研究和发展动态。

3.课题研究和个别指导相结合。

指导教师应指导研究生的学习和研究，并提供适合研究生参与的研究课题，具体指导他们在课题研究的实践中综合运用所学的理论、方法和知识，增长才干，追求创新。

五、实践环节1.本科教学辅导；2.参加导师的科研项目、锻炼实际工作能力。

六、学位论文及答辩硕士研究生修满应修课程和学分，经中期综合考核合格者，在导师指导下确定学位论文选题并做开题报告（一般在第4学期末）。

开题报告通过后，进入撰写学位论文阶段。

七、课程设置（见附表）总学分50左右，分以下四个模块。

安徽大学硕士研究生培养方案（学科门类：理学一级学科代码：0713 一级学科名称：生态学）（二级学科代码：071300 二级学科名称：生态学)一、培养目标1. 具有良好的政治素质和道德素质，坚持四项基本原则，坚持改革开放，学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想；热爱祖国，具有良好的道德品质、高度的事业心和献身科学的精神，愿意为社会主义建设服务。

2. 培养掌握坚实的生态学基础理论、系统的专业知识和实践技能的，德智体全面发展的高层次专门人才。

3. 培养高质量的专业人才。

了解本专业的前沿学科及发展动向；具有独立科学研究或技术应用的能力，能在本学科及相关学科领域开展科学研究或技术应用，并撰写论文；胜任高等院校、科研单位和其它单位的教学、科研工作；或成为高质量的博士生生源。

4. 具有刻苦钻研、开拓进取、实事求是的学风和良好的科学素养。

5. 熟练掌握一门外国语。

6. 积极参加体育锻炼，具有健康的体魄和心理。

二、学习年限硕士研究生的学制一般为3年，特殊性情况可提前或延迟毕业，提前毕业须经院学位委员会讨论决定。

硕士研究生最长修业年限一般不超过4年。

三、研究方向研究方向： 1. 分子生态学 2. 保护遗传学 3. 生物多样性与保护生物学 4. 动物行为学四、课程设置与考试要求备注:A公共基础课程B专业基础课程C专业必修课程D专业选修课程E公共选修课程F补修课程培养环节五、培养环节1. 课程学习硕士研究生一般进行1学年的课程学习，包括公共课（7学分）、一级学科通用课程（4-8学分）、专业必修与选修课程（15-19学分）及研究型学分（20学分）。

研究生的选修须在导师的指导下进行选课。

2. 开题报告硕士生在导师的指导下确定研究课题，通过较系统地查阅有关文献资料，充分了解该课题背景和现状，写出该课题的国内外研究动态，提交学业综合报告。

同时就所选题目的研究意义、研究目标、研究思路和方法，在开题报告会上作公开报告，对课题拟解决的问题、研究方案、可行性及研究进度做出说明，经认可后继续进行课题研究。